The American School. ASFG School Improvement Plan Academic Program Improvement Plan. Foundation of Guadalajara, A.C.

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ASFG School Improvement Plan 2012-2013

Academic Program Improvement Plan

Early Childhood

• Writing: Students will either achieve the writing goal for their grade level or be identified as at risk and receive additional support.

• Student Interventions: Struggling students will either respond to teacher interventions or be formally referred for other services.

• Academic Skills: Compare all areas of mid-year assessment results from year to year in order to address weaker areas in the curriculum.

Elementary

American Program:

• Reading: Students will show growth in reading by advancing two levels in P1st, three levels in 1st grade, or in 2nd - 4th grades by scoring at or above the US average range in Word Analysis and Vocabulary on the spring MAP assessment.

• Writing: Students will be on level in the grade level targeted traits:

P1st: Word Choice 1st: Organization 2nd and 3rd: Conventions 4th: Word Choice

• Math: Students will reach grade level growth focused on:

P1st: addition and subtraction facts to 10 1st: addition and subtraction facts to 99

2nd: at or above the US average range in Number Sense and Computation on the MAP assessment 3rd and 4th: at or above the US average range in Problem Solving on the spring MAP assessment Mexican Program:

• Reading: Students will show growth in reading in P1st by reading on level or above and in 1st -

4th grades by showing at least a 0.5 increase in their reading level.

• Writing: Students will achieve a score of 7.0 or higher on their final spelling evaluation.

Middle School American Program:

• Reading:

- Students will show growth in reading by scoring at or above the US average range in Literal Comprehension (grades 5 and 6) or Literal Comprehension and Word Analysis & Vocabulary (grades 7 and 8) on the spring MAP assessment.

- Students will score in at least the US average range (above the 40th percentile) on the spring MAP assessment.

- Students will meet the NWEA growth targets based on their fall MAP score and grade level.

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ASFG School Improvement Plan 2012 - 2013

• Writing:

- Students will score 4 or above (on a 6-point scale) for Sentence Structure on the WrAP assessment.

• Math:

- Students will meet the NWEA growth targets based on their fall MAP score and grade level.

- Students will score in at least the US average range (above the 40th percentile) on the spring MAP assessment.

- At least 95% of students in each grade will score above the 25th percentile on the spring MAP assessment.

- The focus for each grade level will be on:

5th: Probability, Problem Solving and Number Sense 7th: Problem Solving and Computation

6th: Problem Solving and Number Sense 8th: Problem Solving and Number Sense Mexican Program:

• Reading:

- Students will show growth in reading comprehension by scoring in the “Bueno” or “Excelente” categories on the Spanish section of the ENLACE assessment.

High School

American Program:

• Reading:

- Students in 9th and 10th grade will score above the 50th percentile on the spring MAP assessment.

- Less than 15% of the class of 2015 will score below the US average range in Interpretive Comprehension.

• Writing:

- Students will score at or above the 30th percentile on the WrAP assessment as compared with Independent schools.

- Grade level average scores in Sentence Structure will increase to 3.9 (on a 6-point scale).

• Math:

- Students in 9th and 10th grade will score above the 50th percentile on the spring MAP assessment.

- Less than 8% of the students in each grade will score below the US average range in Problem Solving and the percentage scoring in the high category will increase (9th grade: 60%; 10th grade: 70%).

- No 9th or 12th graders will score “Insuficiente” in math on the ENLACE exam.

- Less than 20% of the 9th graders and no 12th graders will score “Elemental” in math on the ENLACE exam.

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Mexican Program:

• Reading:

- No students in 9th grade will score “Insuficeinte” and 15% or less will score “Elemental” in reading on the ENLACE exam.

- All seniors will score “Bueno” or “Excelente” in reading on the ENLACE.

- The school will rank among the best five comparable private schools in Guadalajara and the metropolitan area.

Mexican Program School-Wide

• Improve the knowledge of the Mexican Program throughout the community

• Provide professional development in alignment with the Mexican Educational Reforma • Implement project based learning in all Mexican Program classes.

Environmental Initiatives

• Acquire national Green School Certification for Middle School with SEMARNAT • Compost cafeteria and garden waste on campus

• Support student’s efforts to reduce single use plastic bottles on campus School Climate

• Improve respect among students through activities promoting respect, tolerance, kindness, and cooperation.

• Implement a research based online bullying survey (Olweus), communicate results to stakeholders, and target areas for improvement.

• Study the teacher mentoring on campus in order to expand it to include academic partnerships, as well as ASFG and local Guadalajara cultural mentoring.

• Study and implement the Global Ethics program. Technology

• Extend the 1 to 1 lap top project through grade 12.

• Support and encourage staff in the effective use of our technology resources. Identify and address individual tech training needs.

• Monitor the implementation of the student technology profiles and digital citizenship curriculum.

Facilities

• Extend the fence in green area

• Install additional light fixtures throughout the school • Remodel entrances door #1 & #3 to increase security • Install a new science water fountain in early childhood • Install new lighting and sound system in the auditorium • New stage floor in the auditorium

• Replace pool filters

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ASFG School Improvement Plan 2012 - 2013

• Install informational signs throughout the campus

• Remodel and install kiln areas in elementary and middle school art rooms Institutional Advancement

• Implement ASFG promotional/communication plan

• Expand and provide professional development for the all-school Service Learning Committee

• Offer a wider variety of parent workshops with a diversity of topics, times, lengths, and fees. AdvancED /SACS accreditation recommendations

• Develop and implement a school-side assessment policy with guidelines for teachers and essential agreements on assessment practices.

• Continue to develop common assessments and collaborative evaluations in all grade levels and content areas.

• Develop and implement a plan to ensure all staff members, including office support and maintenance, have regular-job-specific professional development training.

School Leadership

• Ensure a smooth transition for the new Director General for the 2013-2014 school years.

Plan de Mejoramiento Escolar del ASFG 2012-2013

Plan de Mejoramiento del Programa Académico Preescolar

• Escritura: Los alumnos alcanzarán la meta establecida en escritura de acuerdo a su grado

académico o serán identificados como alumnos en riesgo y recibirán apoyo extra.

• Intervenciones con los alumnos: Los alumnos con dificultades académicas responderán a las

intervenciones de los maestros o serán formalmente remitidos a otros servicios.

• Habilidades académicas: Comparar los resultados en todas las áreas de las evaluaciones hechas

a mitad del ciclo escolar, con los de años anteriores, para abordar eficazmente las áreas de oportunidades en el plan de estudios de preescolar.

Primaria

Programa Americano

• Lectura: Los alumnos demostrarán su crecimiento en lectura al avanzar dos niveles en

pre-primero, tres niveles en primer grado, y en los grados 2º a 4º, al obtener un puntaje igual o mayor que el promedio obtenido por los alumnos de Estados Unidos, en los resultados de la sección de Análisis de Palabras y Vocabulario de los exámenes MAP que se realizan en la primavera de cada año.

• Escritura: Los alumnos estarán en el nivel esperado en el área de escritura según el grado

escolar.

Pre-primero: Selección de Palabras Primero: Organización

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• Matemáticas: los alumnos alcanzarán el nivel de crecimiento esperado en cada grado

enfocándose en:

Pre-primero: Suma y resta hasta el número 10 Primero: Suma y resta hasta el número 99

Segundo: Obtener un puntaje igual o mayor que el promedio obtenido por los alumnos de EU en el área de Sentido Numérico y Cálculo en los exámenes MAP.

Tercero y Cuarto: Obtener un puntaje igual o mayor que el promedio obtenido por los alumnos de EU en el área de Solución de Problemas en los exámenes MAP que se realizan en la primavera. Programa Mexicano

• Lectura: Los alumnos de pre-primero crecimiento en esta área al leer de acuerdo al nivel

esperado o a un nivel mayor. Los alumnos de primero a cuarto grado demostrarán crecimiento al incrementar por lo menos un 0.5 en su nivel de lectura.

• Escritura: Los alumnos alcanzarán un puntaje de 7.0 o más en su evaluación final de ortografía.

Escuela Media Programa Americano

• Lectura:

- Los estudiantes demostrarán crecimiento en la lectura al obtener un resultado igual o mayor que el promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos en el área de Comprensión Literal (para los grados de 5º y 6º) y Comprensión Literal y Análisis de

Palabras y Vocabulario (en los grados de 7º y 8º) en la evaluación MAP que se realiza en primavera.

- Los alumnos obtendrán por lo menos la misma puntuación que la del promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos (por encima del percentil 40) en la evaluación MAP que se realiza en la primavera.

- Los alumnos alcanzarán los objetivos de crecimiento basados en las expectativas de NWEA según su grado académico y de acuerdo a los resultados obtenidos en los exámenes MAP realizados en el otoño.

• Escritura:

- Los alumnos obtendrán un puntaje de 4 o más (en una escala de 6 puntos) en la sección de Estructura de la Oración en las evaluaciones WrAP.

• Matemáticas:

- Los alumnos alcanzarán los objetivos de crecimiento basados en las expectativas de NWEA según su grado académico y de acuerdo a los resultados obtenidos en los exámenes MAP realizados en el otoño.

- Los alumnos alcanzarán por lo menos el promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos (por encima del percentil 40) en la evaluación MAP que se realiza en la primavera.

- Por lo menos el 95% de los alumnos obtendrán un puntaje por encima del percentil 25 en los exámenes MAP realizados en la primavera.

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Plan de Mejoramiento Escolar del ASFG 2012 - 2013

5º grado: Probabilidad, Solución de problemas y Sentido Numérico 7º grado: Solución de problemas y Cálculo

6º grado: Solución de problemas y Sentido Numérico 8º grado: Solución de problemas y Sentido Numérico Programa Mexicano

• Lectura:

- Los alumnos demostrarán crecimiento en comprensión de la lectura al alcanzar la categoría de “Bueno” o “Excelente” en la sección de español de las prueba ENLACE. Preparatoria

Programa Americano

• Lectura:

- Los alumnos de 9º y 10º grado obtendrán un puntaje por encima del percentil 50 en la evaluación MAP que se realiza en la primavera.

- Menos del 15% de la clase 2015 obtendrá un porcentaje menor al promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos en Comprensión Interpretativa.

• Escritura:

- Los alumnos obtendrán un resultado igual o mayor al percentil 30 en las evaluaciones WrAP comparado a los resultados obtenidos por las escuelas privadas en los Estados Unidos.

- El resultado promedio por grado académico aumentará a 3.9 (en una escala de 6 puntos) en la sección de Estructura de Oraciones.

• Matemáticas:

- Los alumnos de 9º y 10º grado obtendrán un puntaje igual o superior al percentil 30 en las evaluaciones MAP realizadas en la primavera.

- Menos del 8% de los alumnos en cada grado obtendrá una calificación menor al promedio obtenido por los alumnos de los Estados Unidos, en el área de Solución de Problemas y el porcentaje de alumnos que alcancen una calificación mayor en dicha categoría aumentará (9º grado: 60%; 10º grado: 70%).

- Ningún alumno de 9º o 12º grado obtendrá “Insuficiente” en la sección de matemáticas del examen ENLACE.

- Menos del 20% de los alumnos de 9º grado y ningún alumno de 12º grado obtendrá “Elemental” en la sección de matemáticas del examen ENLACE.

- Por lo menos el 45% de los seniors obtendrá “Excelente” en el examen ENLACE. Programa Mexicano

• Lectura:

- Ningún alumno de 9º grado obtendrá “Insuficiente” y 15% o menos obtendrá “Elemental” en la sección de español del examen ENLACE.

- Todos los alumnos de duodécimo grado obtendrán “Bueno” o “Excelente” en la sección de Habilidad Lectora del examen ENLACE.

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características similares en Guadalajara y la Zona Metropolitana. Programa Mexicano en todo el Colegio

• Mejorar el conocimiento y comprensión del Programa Mexicano dentro de nuestra comunidad. • Proveer oportunidades de capacitación para personal docente en relación con la Reforma Educativa Mexicana.

• Implementar el aprendizaje basado en proyectos en todas las clases del Programa Mexicano. Iniciativas Ambientales

• Adquirir la Certificación Nacional de Escuela Verde de la SEMARNAT para Secundaria. • Hacer composta de los desperdicios de cafetería y jardín del campus.

• Apoyar el esfuerzo de los alumnos para reducir el uso de botellas de plástico desechables en el campus.

Ambiente Escolar

• Mejorar el respeto entre los estudiantes a través de actividades que promuevan el respeto, la tolerancia, la amabilidad y la cooperación.

• Implementar una encuesta en línea sobre el acoso entre estudiantes, basada en la investigación (Olweus), comunicar los resultados a la comunidad ASFG y dar seguimiento a las áreas de

oportunidad.

• Estudiar el programa de maestros mentores en el campus para poder expandirlo e incluir acompañamiento académico, así como acompañamiento cultural tanto en el ASFG como en Guadalajara.

• Estudiar e implementar el programa de Global Ethics. Tecnología

• Extender el proyecto 1 a 1 de laptops hasta 12º grado

• Apoyar y alentar al personal en el uso efectivo de nuestros recursos tecnológicos. Identificar y hacer frente a las necesidades individuales de capacitación tecnológica.

• Monitorear la implementación del perfil de egreso de los alumnos y del currículo de ciudadanía digital.

Instalaciones

• Extender la cerca en el área verde.

• Instalar alumbrado adicionales en la escuela.

• Remodelar las puertas #1 y # 3 para incrementar la seguridad. • Instalar una fuente hidráulica de ciencia en preescolar.

• Instalar un nuevo sistema de iluminación y sonido en el auditorio. • Renovar el piso en el escenario del auditorio.

• Reemplazar los filtros de la alberca.

• Mover el salón de arte de preparatoria a la casa Managua. • Instalar letreros informativos en todo el campus.

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Plan de Mejoramiento Escolar del ASFG 2012 - 2013

Avance Institucional

• Implementar un plan de comunicación/promoción del ASFG.

• Expandir y proveer oportunidades de desarrollo profesional para el Comité de Servicio a la Comunidad del ASFG.

• Ofrecer una variedad de talleres para los padres de familia con una diversidad de temas, horarios, duración y tarifas.

Recomendaciones de la acreditación AdvancED/SACS:

• Implementar y desarrollar una política de evaluación escolar con lineamientos para maestros y acuerdos esenciales en las prácticas de evaluación.

• Continuar desarrollando evaluaciones comunes y evaluaciones colaborativas en todos los grados académicos y áreas de contenido.

• Desarrollar e implementar un plan para asegurar que todo el personal, incluyendo personal de oficina y mantenimiento, cuente con capacitación constante según las necesidades específicas de sus puestos.

Liderazgo Escolar

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