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Andy Warhol. 102
Arte en el supermercado
imagina que los envases de alimentos no tuvieran etiquetas. ¡Sería imposible hacer la compra! Y si solo informaran sobre su contenido con palabras como leche, galletas o tomate, ¿cómo se sabría si están caducados o no, o si puede tomarlos una persona con alergias?
Estas son algunas de las razones por las que las etiquetas son
imprescindibles. Pero, además, también sirven para llamar la atención de los clientes y animarlos a comprar una marca en lugar de otra.
A Andy Warhol, un artista estadounidense, una etiqueta le hizo famoso.
'
El deseaba pintar objetos que viéramos a diario, así que dibujó todas las etiquetas de las variedades de sopa de su marca preferida.
Cuando se expusieron estas obras por primera vez, los cuadros se colocaron en estanterías para que pareciera un supermercado.
(
c§:>
J
Lee
y
comprende el problema
• ¿De qué nos informan las etiquetas de los productos?
• ¿Por qué son imprescindibles a la hora de comprar? • ¿Quién fue Andy Warhol? ¿Por qué se hizo famoso?
• ¿Por qué se expusieron sus cuadros en estanterías?
• EXPRESIÓN ORAL. Las etiquetas dan información de un
producto. Piensa en un producto y haz una etiqueta que
lo identifique. Después, explica ante tus compañeros qué elementos has incluido y por qué. Hazte un breve guion para tu exposición oral.
t)
SABER HACERl?-.
TAREA FINAL-Analizar la etiqueta de un producto
Al terminar la unidad, reconocerás los elementos
que componen la etiqueta de un producto, así como los símbolos que utilizan y su significado.
Antes, es importante que estudies cómo llegan
los productos hasta los comercios y que conozcas otros trabajos que forman parte del sector servicios.
¿QUÉ SABES YA?
El sector secundario agrupa los trabajos
de las fábricas, de los talleres artesanales y los de la construcción.
Escribe el nombre de una profesión
de la industria, otra de la artesanía
y otra de la construcción.
El sector terciario agrupa los trabajos que no producen objetos materiales. Ofrecen servicios.
Escribe dos profesiones que presten
servicios a las personas.
Los trabajos del sector secundario
Buena parte de los objetos que utilizamos cada día, inclusoel edificio en el que estás, han sido elaborados por trabajos que forman parte del sector secundario.
El sector secundario agrupa los trabajos que se hacen en las fábricas, en los talleres artesanales y los de la construcción.
Los trabajos en las fábricas
La industria es el conjunto de actividades que se realizan para obtener un producto industrial. Los productos ind us-triales se elaboran en las fábricas.
104
Las fábricas son edificios grandes en los que trabajan
mu-chas personas con máquinas que funcionan con energía.
Los trabajadores
Los trabajadores de las fábricas tienen turnos de trabajo y horarios fijos de entrada y salida. Cada trabajador
pertenece a un departamento y realiza
una tarea determinada. A Por eso, son trabajadores especializados:
hay personas que vigilan las máquinas, otras controlan la calidad de los
productos, otras los empaquetan, etc.
La energía
Todas las fábricas necesitan mucha
energía.
s
La energía eléctricapermite que funcionen las máquinas, como las cintas transportadoras,
los ordenadores o los robots.
Las máquinas
Las máquinas facilitan las tareas de los trabajadores de las fábricas porque
obtienen muchos productos iguales en muy poco tiempo.
La informática ha mejorado las máquinas. Hoy en día, la mayoría de ellas tienen chips
que se controlan desde un ordenador.
En ellos se programan, por ejemplo, los movimientos de las máquinas.
Gracias al avance de la informática se han podido desarrollar robots. e Son
máquinas especializadas que hacen tareas peligrosas, repetitivas o de precisión.
Los robots se utilizan en muchas fábricas, como las de coches, y se dedican a soldar, a cortar piezas con láser, etc.
Los trabajos artesanales
Hay otros trabajos que también transforman materias primas en productos elaborados. Son los trabajos artesanales. Los artesanos desarrollan su actividad en pequeños talleres. Utilizan distintos materiales y los transforman en productos artesanales con sus manos y con máquinas sencillas. Por
ejemplo, los alfareros modelan vasijas a partir de barro (!) o
los orfebres tallan objetos de metal.
Los artesanos hacen pocos productos y, como están hechos
a mano, no suelen ser iguales.
Los trabajos de la construcción
La construcción es la actividad que consiste en hacer ed
i-ficios y otras construcciones con máquinas y herramientas,
a partir de ladrillos, cemento, acero, vigas de hierro ... (!) En la construcción trabajan muchas personas: arquitectos,
ingenieros, topógrafos, albañiles, gruistas, encofrad ores ... Los trabajadores de la construcción hacen edificios, como
las viviendas, y obras públicas, como carreteras o túneles.
El sector secundario incluye todas las actividades que
transforman materias primas en productos elaborados.
El trabajo industrial, la construcción y la artesanía son actividades del sector secundario.
ACTIVIDAD ES
a
¿Qué es el sector secundario? ¿Qué trabajos agrupa?G)
Trabajos del sectorsecundario. A. Artesania. B. Construcción.
fJ
Piensa en qué se parecen y en qué se diferencian el trabajo de la industria y la artesanía. Compáralos en tu cuaderno a partir de estos temas:• Lugar de trabajo. • Número de trabajadores: muchos o pocos.
• Máquinas que utilizan. • Cantidad de productos que obtienen.
M)
0
EDUCACIÓN EN VALORES. Cada año se producen miles de residuosde productos industriales. Explica cómo se reduce la basura en cada caso: • Reutilizar envases. • Reciclar. • Reducir el consumo.
Los productos industriales
Las fábricas obtienen una gran diversidad de productos i n-dustriales. Por eso, las industrias se clasifican según las ma-terias primas que utilizan
y
los productos que elaboran.Los tipos de industria
Las industrias que fabrican productos que sirven de materias primas a otras industrias se llaman industrias de base. La
química, la metalúrgica o la cementera son industrias de base.
Industria química
Utiliza materias primas
diversas, como el petróleo o el oxígeno. Produce
plásticos, abonos ...
Industria metalúrgica
Utiliza distintos minerales
para elaborar láminas,
bobinas
y
otros productos metálicos.Las industrias que fabrican productos que se venden di recta-mente a los consumidores se llaman industrias de consumo. La industria alimentaria, la textil, la farmacéutica, la automo
-vilística o la informática son industrias de consumo.
Industria alimentaria
Utiliza materias primas de la
agricultura, la ganadería
o la pesca. Obtiene alimentos.
106
Industria farmacéutica
Utiliza distintas materias primas para producir
medicamentos
y
cosméticos.Industria cementera
Utiliza como materia prima rocas, como la caliza
y la arcilla, para fabricar cemento.
Industria automovilística
Utiliza materias primas como metales y plásticos para
La industria
y
el paisaje
Las fábricas transforman el paisaje. Se suelen ins -talar unas junto a otras y forman un gran espacio que se llama polígono industrial.
(D
Los polígonos industriales se construyen junto a las carreteras y las vías de ferrocarril. Así pueden llegar con facilidad las materias primas hasta las fábricas y pueden salir los productos industriales hasta los lugares en los que se venden.
Las industrias pueden generar humos y residuos que contaminan el aire, los suelos o las aguas. Por eso, es importante que tengan filtros y que cumplan
todas las medidas de seguridad para reducir la contaminación.
Las industrias fabrican productos. Según los productos que obtengan, se clasifican en in -dustrias de base o de consumo.
Las fábricas se agrupan en polígonos
indus-triales y transforman los paisajes.
ACTIVIDADES
/"
GJ
Polígono industrial.TRABAJA CON LA IMAGEN
• ¿Cómo son los edificios de la
fotografía, grandes o pequeños?
• ¿Por qué crees que hay carreteras
cerca?
TIPOS DE INDUSTRIA
:2)
0
Copia la tabla en tu cuadernoy escribe el nombre de cada
producto en la columna correspondiente.
Industrias de base Industrias de consumo
-
-'
"'
cemento gasolina coche leche lámina de metal
M)
0
EDUCACIÓN EN VALORES. ¿Cómo puede la industria transformar el paisaje?0
Piensa y escribe qué industrias de consumo puede haber. Da otros ejemplosque no estén en el texto.
El sector terciario
¿Qué es el sector terciario?
El sector terciario o servicios agrupa todas las actividades que no obtienen ningún producto, sino que atienden las necesidades de las personas y de las empresas.
Es el sector en el que trabajan más personas. En España, siete
de cada diez personas se dedican al sector terciario.
¿Cómo son los servicios?
Los trabajos que prestan servicios son muy variados. Algunos de
ellos se pueden clasificar en cuatro grupos.
Servicios comerciales y de distribución
Los servicios comerciales son los trabajos que
intervienen en la venta de productos, como
los vendedores. Los servicios de distribución se ocupan del traslado de personas y
mer-cancías, como los camioneros.
Servicios sociales
108
Son las actividades que contribuyen al bi en-estar de las personas. Por ejemplo, la edu-cación, como los profesores; la sanidad,
como los médicos; la justicia, como los jue
-ces; la atención a personas mayores o a discapacitados.
Servicios a las empresas
Son los trabajos que facilitan el funcionami
en-to de las empresas. Por ejemplo, los trabajos de los informáticos, los economistas o los abogados.
Servicios turísticos, culturales y de ocio
Los servicios turísticos son los trabajos que atienden a las personas que se desplazan a un
lugar para descansar o disfrutar, como cama-reros o recepcionistas. Los servicios de ocio y culturales ofrecen actividades en parques temáticos, museos, teatros ...
Los servicios cambian el paisaje
Para poder ofrecer algunos servicios, como los de transpor-te, hay que construir obras públicas, como carreteras, aeropuertos, vías de ferrocarril o puertos marítimos.
Además, hay otros servicios que necesitan edificios especí
-ficos, como los parques temáticos, los hospitales, los colegios,
las universidades, los teatros o los centros comerciales.
Todas estas construcciones del sector terciario modifican el paisaje de un lugar. 1_,
El sector terciario agrupa todos los trabajos que prestan servicios. Son muy variados, se pueden clasificar en comerciales y de distribución, servicios a empresas,
servicios sociales y servicios turísticos y de ocio.
(
1
Universidad de Sevilla.Los edificios de las universidades
'
SABER MÁS
La publicidad
La publicidad informa al público de los diferentes productos o servicios de una empresa o institución.
La mayoría de las veces, la publicidad anima a comprar un producto o servicio. Es decir, es una publicidad consumista.
Hay otra publicidad que intenta educar. Por ejemplo, los anun-cios que nos recomiendan ahorrar agua. Esta publicidad nos recuerda que el agua es un bien escaso.
ACTIVIDAD ES
modifican el paisaje.
8
¿Qué es el sector terciario? Di tres trabajos que formen parte de este sector.fJ
Indica a qué tipo de servicio corresponden los siguientes trabajos.~
EJ
EXPRESIÓN ESCRITA. Explica en tu cuaderno en qué consisten las profesionesde la actividad anterior.
El transporte, el comercio
y
el turismo
El sector servicios agrupa trabajos muy variados. El trans-porte, el comercio y el turismo son servicios en los que tra-bajan muchas personas.
¿Qué es el transporte?
El transporte es el servicio que permite trasladar a personas
y mercancías de un lugar a otro.
Para que se pueda realizar el transporte, se necesitan:
• Los medios de transporte. Son los vehículos que trasladan a los pasajeros y las mercancías. Se clasifican, según el
medio por el que se desplacen, en terrestres, como el tren; aéreos, como el avión; y marítimos, como el barco.
• Las infraestructuras. Son las construcciones que utilizan los medios de transporte para desplazarse. Se pueden clasificar según los medios de transporte que las utilizan.
- Infraestructuras terrestres. Son las vías de comuni ca-ción, como las carreteras, las autovías y las vías de
fe-rrocarril; las estaciones de autobuses y las de tren.
- Infraestructuras aéreas. Son los aeropuertos desde cuyas pistas despegan y aterrizan los aviones, que siguen rutas aéreas.
- Infraestructuras marítimas. Son puertos desde los que parten y atracan barcos, que siguen rutas marítimas.
• Los trabajadores. Son los conductores de los medios de
transporte, como camioneros o pilotos, y otros muchos
empleados que atienden a los pasajeros o se ocupan de
las mercancías.
estación de tren
110
TRABAJA CON LA IMAGEN
• Identifica los medios de transporte que observas en el dibujo.
• Haz una tabla en tu
cuaderno y clasifica los medios de transporte de la ilustración en terrestres, aéreos y marítimos.
• Añade a tu tabla la ruta por la que circulan los medios de transporte.
• ¿De dónde parten los
aviones? ¿Y los barcos?
• ¿Qué infraestructuras para los transportes observas en el dibujo? Asocia cada una de ellas a un medio de transporte.
¿Qué es el comercio?
El comercio permite comprar
y
vender productos.En la actividad comercial intervienen:
• El producto. Son los objetos que se venden o se compran.
• El consumidor o cliente. Es la persona que compra con
dinero el producto que necesita.
• El vendedor. Es la persona que vende el producto.
• El establecimiento. Es el lugar donde se adquieren los
productos: tiendas, supermercados, centros comerciales ... También se puede comprar a través de Internet.
• La forma de pago. Es el modo en el que el comprador
paga el producto o el servicio. Puede ser de diversas for-mas: con dinero, con tarjetas de crédito o con cheques,
que son documentos bancarios.
¿Qué es el turismo?
El turismo es el desplazamiento que hacen las personas a diferentes lugares en busca de descanso y diversión. Los trabajadores que atienden a los turistas forman parte del sector terciario.
Existen varios tipos de turismo:
• Turismo de costa. Los turistas acuden a las costas para
disfrutar del sol y de las playas.
• Turismo relacionado con la naturaleza. Por ejemplo, el
invernal o de esquí y el turismo rural. Estas actividades permiten a los turistas disfrutar y hacer deporte en la mon-taña y conocer las tradiciones de las zonas rurales.
• Turismo cultural. Los turistas viajan a ciudades y pueblos
para visitar sus monumentos y asistir a actividades cultu
-rales. Muchos turistas aprovechan sus viajes para realizar compras.
El transporte traslada a personas
y
mercancías. El co-mercio permite comprar y vender productos a cambio de dinero. El turismo es el desplazamiento de personas a un lugar en busca de descanso o diversión.La producción
y
comercializaciónde un producto
Los productos llegan a los consumidores gracias al t ra-bajo de muchas personas. Por ejemplo, en la produc-ción
y
la distribución de unlápiz intervienen los siguien-tes trabajos:
1. Los silvicultores talan los árboles. Los mineros ex-traen el grafito de las mi-nas.
2. En las fábricas, una má
-quina da forma a la ma-dera y al grafito. Otras máquinas barnizan los
lápices. 3. Una cinta los empaqueta. Por últ imo, se transpor -tan hasta los • comerc1os.
ACTIVIDADES
a
¿Qué es el turismo?B
¿Qué elementos intervienen en la actividad comercial?f)
Contesta. • ¿Qué es el transporte? • ¿Qué elementos son•
necesanos para que se desarrolle esta actividad?
0
SABER HACER·~o;;)
Analizar la etiqueta de un producto
-112
L
a et
i
queta de un producto
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ón, la fecha
de caduc
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os aspec
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rucciones de uso.
Comprende la información.
Los ingredientes indican los
componentes que se han utilizado en su elaboración.
Este símbolo informa de que el envase se puede reciclar. Este símbolo señala el tiempo de utilización después de su apertura. El código de
barras indica en qué país se ha fabricado, qué empresa lo ha elaborado, el tipo de
producto que es ...
Copia y completa la tabla. Describe los símbolos de la etiqueta e indica qué significan.
r
~
l
ll
),Jl
,
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e>
Símbolo
(
12
M.J
R 41
Son líneas y espacios
Descripción paralelos y verticales
-
-de distinto grosor,
'
con numeros.
Significado
-
-
-'
En los alimentos el plazo de utilización se sustituye por la fecha de caducidad o la de consumo preferente. ¿Por qué crees que es así?
Deduce la información.
Las etiquetas de las prendas textiles llevan información de los cuidados de lavado
y planchado que necesitan.
•
Cop
i
a los s
í
mbo
l
os
y
escr
i
be e
l
número
que cor
r
esponde a cada uno.
1. No se puede lavar en seco. 2. Temperatura de la secadora.
3. Temperatura de lavado. 4. Temperatura de plancha.
SABER ESTUDIAR
~)
a
RESUMEN.Copia
ycompleta el resumen en tu cuaderno.
Los trabajos del sector secundario transforman las
en . Este sector agrupa los trabajos que se hacen en las , en los y los de la
En las fábricas se elaboran los . En los talleres se realizan trabajos artesanales solo con las manos o con
La construcción consiste en hacer y herramientas.
El sector terciario agrupa todos los
con máquinas
que prestan servicios. Los son las actividades que atienden
las de las personas. Como son muy variados, se pueden clasificar en servicios y de distribución,
serviCIOS a , serviCIOS y servicios turísticos, y de ocio.
El sector terciario es en el que más personas. En España, de cada diez personas se dedican al sector --...
fJ
ESQUEMA.Copia
ycompleta el esquema en
tu
cuaderno.
r-a 1 , . . . , e 1 ' ' a materias primas La industria V" de base '-~ se
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a~ fflca
e ~ -1,
,
Q
IDEAS PRINCIPALES.Subraya en
tu resumen las
ideas
que
responden
a estas
preguntas.
• ¿En qué consiste la construcción?
~
o
1"' 1
industria química
;¡:¡,
• ¿Dónde se elaboran los productos industriales? ¿Y los artesanales?
• ¿De qué se encargan los trabajadores del sector secundario? ¿Qué trabajos agrupa ese sector?
• ¿De qué se encargan los trabajadores del sector terciario? ¿Qué actividades agrupa ese sector?
ACTIVIDADES DE REPASO
...-P)
G
Copia y completa esta ficha en tu cuaderno.ACTIVIDADES INDUSTRIALES
• ¿Dónde se realizan?
• ¿Quiénes las realizan?
• ¿Qué es necesario para realizarlas?
• ¿Qué producen?
fJ
¿Por qué la construcción forma parte del sector secundario? ¿Qué materias primas utiliza? ¿En qué las transforma?0
Explica los elementos necesarios para el transporte. Añade un ejemplo de cada uno.• medios de transporte • trabajadores • infraestructuras
Cl
Explica las diferencias entre los dos términos de cada pareja.l productor • consumidor)
industria • fábrica
./
CJ
Escribe en tu cuaderno dos productos que obtienen estos artesanos y una materia prima que utilizan.• orfebre • alfarera
• cestero • hilandera
Q
Identifica en este dibujolos elementos que intervienen
114
en el comercio. Defínelos en tu cuaderno. Sigue el ejemplo.
Ejemplo: El libro es
un producto. Los productos
son los objetos que se venden
f.l
Ordena los pasos del proceso de producción de un lápiz. Copia los textos en tu cuaderno y numéralos del 1 al 4.Barnizar los lápices. Talar los árboles. Empaquetar. Dar forma a la madera.
])
Q
TOMA LA INICIATIVA. Busca información sobreel proceso industrial para fabricar un objeto que te guste. Realiza un esquema sencillo, ilústralo con algunos dibujos y muéstraselo a tus compañeros.
~
Q
EXPRESIÓN ESCRITA. Redacta en tu cuadernounas líneas sobre el último viaje de turismo
que hiciste. Explica qué tipo de turismo realizaste y qué medios de transporte y servicios utilizaste.
cm
PARA PENSAR. ¿Por qué crees que en la construcciónse utilizan planos? ¿Qué elementos tendrán esos planos?
Demuestra tu talento
-:n
Elige y realiza una de estas actividades:n
-A. Busca información en Internet sobre el
segway.
Describe cómo es, cómo funciona y para qué se puede utilizar.
B. Piensa en algún trabajo del sector secundario que te gustaría hacer cuando seas mayor. Busca información
y escríbela en tu cuaderno de forma clara y ordenada.
o
-C. Los productos necesitan ser conocidos por los clientes. Eso se consigue
con la publicidad. Inventa un cartel publicitario que dé a conocer un producto y que anime a comprarlo.
