GUÍA DOCENTE ATENCIÓN A LA SALUD DE LA COMUNIDAD II GRADO DE ENFERMERÍA Universidad Católica de Valencia

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GUÍA DOCENTE

ATENCIÓN A LA SALUD DE LA COMUNIDAD II

GRADO DE ENFERMERÍA

Universidad Católica de Valencia

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

GUÍA DOCENTE DE ATENCIÓN A LA SALUD DE LA COMUNIDAD II

ECTS

ASIGNATURA:

Atención a la salud de la Comunidad II

4.5

MATERIA:

ENFERMERIA COMUNITARIA

10.5

MÓDULO

: CIENCIAS DE LA SALUD

66

Tipo de Formación:

Obligatoria

CURSO

: TERCERO

Semestre

: 2º

Profesorado:

Alfredo Benabent Boluda

Mº Sales Matoses

Dra. Mayte Murillo Llorente

Dra. Luisa Alcalá Dávalos

Departamento: E. Fundamental

E-mail:

alfredo.benavent@ucv.es

MMatoses@hospital-ribera.com

mt.murillo@ucv.es

mluisa.alcala@ucv.es

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

____________________________________________________________________________

Ciencias de la Enfermería

Nº ECTS

66

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:

el módulo se estructura en siete

materias que se imparten durante todos los cursos del grado.

Materias y Asignaturas

Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre Fundamentos de

enfermería 12

- Fundamentos de enfermería 6 - Metodología enfermera 6 Enfermería comunitaria 10.5 - Atención a la salud de la comunidad I 6

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-Atención a la salud de la comunidad II 4.5 Enfermería en las

diferentes etapas del ciclo vital

16.5

-Cuidados en la infancia y adolescencia 6 -Cuidados a la mujer 4,5

-Cuidados al anciano 6

Enfermería clínica 12

-Cuidados del adulto I

-Cuidados del adulto II

6 6 Enfermería en salud mental Cuidados en salud mental 6 4/1

6 -Cuidados en salud mental 6 Legislación y Gestión

4.5 -Legislación y Gestión de los servicios de

enfermería 4.5

Cuidados paliativos 4.5 -Cuidados al paciente crónico y terminal 4.5

GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA:

ATENCIÓN A LA SALUD DE LA COMUNIDAD II

Requisitos previos:

no establecidos

OBJETIVOS GENERALES

a.

Que los alumnos lleguen a ser capaces, de conocer la dimensión de la Salud

y el papel

de Enfermería Comunitaria como administradora de los Cuidados en el mantenimiento

y desarrollo de la Salud en la Comunidad

.

b.

El alumno adquiera la formación necesaria para el desarrollo de sus funciones y

actividades en el ámbito de la Atención Primaria

.

c.

El alumno adquiera formación adecuada en actitudes y aptitudes de promoción,

prevención y asistencia.

COMPETENCIAS GENERICAS Ponderación de la competencia 1 2 3 4

1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.

x

2. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

3. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el

mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. x 4. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de

salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de procesos y la continuidad asistencial.

x

5. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos

sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. x 6. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía

y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud- enfermedad.

x

7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.

x

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1 2 3 4

8. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de

enfermería. x

9. Comprender la función, actividades y actitud cooperativa que el

profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. x 10. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la

comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.

x

11. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. x

12. Individualizar el cuidado considerando la edad, género, religión, cultura y

valores. x

13. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.

x

14. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas atendidas.

x

15. Adquirir capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.

x

16. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad.

x

17. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud enfermedad.

x

18. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al final de esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de: COMPETENCIAS

R-1 Saber formular un diagnóstico de salud de una comunidad determinada teniendo en cuenta los objetivos y fases del mismo para actuar sobre él desde Atención Primaria.

G1,G5,G6, E11, E15, E16,E18

R-2 Precisar el papel de la enfermera comunitaria como administradora de cuidados para satisfacer las necesidades de salud de la población a lo largo del ciclo vital, con la participación del individuo y la colaboración de otros profesionales.

G2,G7,E8,E9,E17

R-3 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas en el ámbito de la Atención Primaria.

G3,G5, E8,E10,E11

R-4 Identificar las intervenciones enfermeras necesarias para tratar o prevenir los problemas de salud más prevalentes de una determinada población, aplicando el proceso de atención de enfermería (EPS).

G1,G2, G4, E9, E12, E14

R-5 Describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad teniendo en cuenta situaciones de capacidades disminuidas.

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la

asignatura

ECTS

1

CLASE PRESENCIAL

Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1-R2-R3-R4-R5-R6-R7 1.5 CLASES PRÁCTICAS

Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor.Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.

R1-R2-R3-R4-R5-R6-R7 0.5

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.

R1-R2-R3-R4-R5-R6-R7 0.3

EVALUACIÓN

Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. Proyecto EPS.

R1-R2-R3-R4-R5-R6-R7 0.2

Total 2.5

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ECTS

1.5

TRABAJO EN GRUPO

Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo colaborativo.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad

(www.plataforma.ucv.es). Proyecto

EPS

R-1, R-5 1

TRABAJO AUTÓNOMO

Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad

(www.plataforma.ucv.es)

R-4, R-6, R-10 1

Total 2

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE

CALIFICACIONES

Instrumento de evaluación

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje

otorgado

Prueba escrita G1, G2,G4, E9, E10, E11, E12, E13, E16, E17, E18 65%

Trabajo autónomo G2, G3, G4, G5, E8, E9, E11, E14, E12, E15, 10%

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Para superar la asignatura será obligatorio:

 Tener superadas el 50% de TODOS los apartados de evaluación:

 Se realizarán actividades de trabajo autónomo en el aula que computarán en la nota final.

 Para la segunda convocatoria se guardarán los apartados de evaluación superados, y el alumno solo se presentará a la parte que no ha superado, siendo el profesor el que le indique en el caso de trabajos, los que tiene que realizar.

1. Evaluación teórica:

Prueba teórica final

Tendrá un valor total del 65% de la nota de la asignatura.

La evaluación teórica se llevará a cabo al final del cuatrimestre, a través de un examen que constará de:

o 50 preguntas objetivas de respuesta múltiple (tipo test) +/- preguntas cortas.

o 4 alternativas de respuesta cada una.

o Las preguntas tipo test mal contestadas descontarán 1/3 de una respuesta correcta. Prueba Teórica= Aciertos – (errores / n-1), siendo n el número de alternativas de respuesta

*Los alumnos ERASMUS, realizarán la prueba escrita con el mismo contenido y el mismo día que el resto de compañeros (si han finalizado la movilidad). Si en el momento del examen siguieran en situación ERASMUS, se pondrán en contacto con el profesor de la asignatura para concretar una fecha de examen.

2. Evaluación del trabajo autónomo:

Las actividades de trabajo autónomo supondrán un 10% del valor de la nota de la asignatura.

*Los alumnos ERASMUS, realizarán las actividades a través del CAMPUS VIRTUAL, teniendo los mismos criterios de evaluación que el resto de sus compañeros. Las actividades que no sean presentadas dentro del plazo señalado por el profesor, se contabilizarán como cero.

3. Evaluación a través de trabajos en equipo:

Tendrá un valor total del 30% de la nota de la asignatura.

Se realizará un proyecto de EPS, que formará parte del practicum de AP.

*Los alumnos ERASMUS, realizarán un proyecto de Educación Para la Salud del tema acordado con su profesor, incluyéndose en uno de los grupos. Su aportación la realizará mediante google drive.

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En cualquier modalidad de evaluación se valorará la corrección en el uso del lenguaje. Las faltas de ortografía, incoherencias gramaticales y lenguaje SMS se penalizarán con una disminución de 0.1 punto por falta cometida.

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

COMPETENCIAS

UNIDAD I: CONCEPTOS GENERALES

TEMA 1: ENFERMERÍA COMUNITARIA. EVOLUCIÓN Y GENERALIDADES. ESPECIALIDAD DE LA ENFERMERA FAMILIAR Y COMUNITARIA

G1, G2, G5, G7, E9,E15

UNIDAD II: ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD

TEMA 2: CONCEPTO Y FUNCIONES. EL NUEVO MODELO DE ATENCIÓN PRIMARIA. EL EQUIPO DE ATENCIÓN PRIMARIA.

TEMA 3: EL DIAGNÓSTICO DE SALUD EN LA COMUNIDAD

TEMA 4: ATENCIÓN PROGRAMADA Y A DEMANDA. ATENCIÓN EN EL CENTRO Y VISITA DOMICILIARIA. UNIDADES DE APOYO.

G6,G7, E8,E10, E14, E16

UNIDAD III: EDUCACIÓN PARA LA SALUD

TEMA 5: MÉTODOS Y MEDIOS DE EPS

TEMA 6: PROMOCIÓN DE LA SALUD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

G5, E11, E13, E18

UNIDAD IV: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA COMUNIDAD

TEMA 7: ATENCIÓN AL NIÑO EN EL MEDIO ESCOLAR

TEMA 8: PROGRAMA DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y PROMOCIÓN DE LA SALUD (PAPPS)

TEMA 9: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LA DIABETES

TEMA 10: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LA HTA

TEMA 11: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LOS PROBLEMAS RESPIRATORIOS CRÓNICOS

G1, G3, G4, E12, E13, E17, E18

UNIDAD V: URGENCIAS EN ATENCIÓN PRIMARIA

TEMA 12: ATENCIÓN CONTINUADA G1,G2, G4, E12, E13, E14

UNIDAD: UNIDADES DE APOYO

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

BIBLIOGRAFÍA

1. Martín Zurro, A. “Atención familiar y salud comunitaria”, Elsevier 2011. ISBN: 9788480867283. 2. Martínez Riera JR, Del Pino Casado R. Manual Práctico de Enfermería Comunitaria. Asociación de

Enfermería Comunitaria. ELSEVIER. 2013. Barcelona

3. Campo, M.A. “Enfermería Comunitaria” Enfermería S. XXI. Vol. I. DAE 2009 4. Darias, S. “Enfermería Comunitaria” Enfermería S.XXI. Vol II. DAE 2009

5. Orden SAS/1729/2010, de 17 de junio, por la que se aprueba y publica el programa formativo de la especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria. BOE nº 157. Sec III; 57217

6. Zurro, M.A & Cano, P.J 2008, Atención Primaria de Salud. Conceptos, Organización y Práctica Clínica (vol. I y II). Elsevier 6th ed. Barcelona

7. Declaración de Alma- Ata, 1987. PAHO / WHO.

www.paho.org/spanish/dd/pin/alma-ata_declaracion.

8. Portal de la Consellería de Sanitat. www.san.gva.es

9. Actualización en enfermería. Planes de cuidado, diagnósticos enfermeros, NOC y NIC.

http://www.enfermeria-actual.com/

10. Portal de Atención Primaria en la red. Fisterra. www.fisterra.com

11. Plan de salud de la Comunidad Valenciana 2010 – 2013. Disponible en www.san.gva.es

12. Encuesta de salud de la Comunidad Valenciana 2010. Disponible en www.san.gva.es

13. Birch, M. 2009. “Garantizar la equidad. Comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud”. Boletín de la Organización Mundial de la Salud, vol. 87, 3-3

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ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA 20 sesiones DE 2 HORAS

1  UNIDAD I: GENERALIDADES 3

2  UNIDAD II: ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD 3

3  UNIDAD III: EDUCACIÓN PARA LA SALUD 7

4  UNIDAD IV: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA COMUNIDAD 5

5  UNIDAD V: URGENCIAS EN ATENCIÓN PRIMARIA 1

6  UNIDAD VI: UNIDADES DE APOYO EN LA ATENCIÓN

PRIMARIA 1

DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS:

Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor encargado de dicho grupo en función del número de alumnos.

El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. En el caso de que el número de alumnos sea inferior a seis no se realizarán tutorías grupales.

La evaluación de contenidos se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura. El examen que constará de:

o 50 preguntas objetivas de respuesta múltiple (tipo test) +/- preguntas cortas, con un valor del 80% de la nota final.

o Las preguntas mal contestadas descontarán 1/3 de una respuesta correcta.

o Un trabajo que versará sobre algún contenido de la asignatura que especifique el profesor encargado, con un valor del 20% de la nota final.

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Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesión serán los siguientes:

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas):

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES

1 ATENCIÓN PRIMARIA. CONCEPTOS BÁSICOS 1

2 EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1

3 ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CENTRO Y EN LA COMUNIDAD 1

4 URGENCIAS COMUNITARIAS 1

5 UNIDADES DE APOYO 1

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