ESPAÑOL SEXTO EGB
PROYECTO INTEGRADOR
ESPAÑOL Proyecto escolar
Grado: SEXTO
Paralelo: A – B - C
Asignaturas: Lengua y Literatura, Matemática, Educación Física, Estudios Sociales, Dibujo, Desarrollo del pensamiento
Tema:
GUAYAQUIL CIUDAD COSMOPOLITAEje Transversal :
Trabajo colaborativo e inclusivo
Observación El encabezado que debe tener cada proyecto en su hoja respectiva es el siguiente:
PROYECTO ESCOLAR 1º P 1º Q
NOMBRE Y APELLIDO:____________________________________
AÑO BÁSICO: __________________ FECHA:___________________
Objetivo: Implementar actividad integradora que permita dar cumplimiento al requisito de la elaboración de proyectos al término del quimestre como parámetro evaluador, integrador e inclusivo; con características de objetividad, validez y creatividad.
Contenidos
Lengua y literatura
Investigar y escribir en 10 líneas con letra manuscrita, legible y con buena ortografía que significa GUAYAQUIL, CIUDAD COSMOPOLITA.
El proyecto lo realizará en una hoja de dos líneas y archivarlo en su carpeta de Lengua y Literatura para su revisión respectiva.
Matemática
Redactar en una hoja de cuadro 1 problema de razonamiento matemático basado en cuántos años de construcción tiene el barrio de Las Peñas en la ciudad de Guayaquil, tener en cuenta que no haya faltas ortográficas y que el ejercicio se encuentre bien resuelto. Indicar la operación matemática.
Archivar la hoja en la carpeta de matemática para su revisión.
Educación Física
Escriba en una hoja de dos líneas cuántos títulos obtuvo dentro de su trayectoria, el tenista Nicolás Lapentti. Coloque la imagen del tenista en mención.
Archivar la hoja en la carpeta de español para su revisión.
Estudios Sociales
Investigar y escribir con letra manuscrita, legible y con buena ortografía 10 lugares sobresalientes de Guayaquil Ciudad Cosmopolita, pegar tres imágenes de los lugares escogidos.
El proyecto lo realizará en una hoja de dos líneas y lo archiva en su carpeta de Estudios Sociales para su revisión respectiva.
DIBUJO:
Investigar y pegar cinco imágenes de murales y vitrales de Guayaquil Ciudad Cosmopolita, en hoja blanca tamaño A4. Archivar la hoja en la carpeta de español para su revisión. Ejm.
Desarrollo del Pensamiento.
Ingresar al texto digital de Desarrollo del Pensamiento y resolver la página 27 , hacer una captura de pantalla y subirla como PDF a la Plataforma
Moodle semana 11 en la fecha indicada.
RÚBRICA DE ECA/DIBUJO
Asignatura y criterios
PUNTAJE
ECA/DIBUJO Puntualidad Creatividad Coloreado Elementos dibujados
10 8 6 4 2
Presenta el proyecto en la fecha establecida.
Investiga y presenta las imágenes suficientes, correspondientes al tema solicitado, para desarrollar su trabajo.
Es creativo en la
realización y presentación de su trabajo .
Presenta el proyecto con 24 horas de retraso.
Investiga y presenta las imágenes suficientes, correspondientes al tema solicitado, para desarrollar su trabajo.
Es creativo en la realización y presentación de su trabajo.
Presenta el proyecto con 48 horas de retraso.
Investiga muy poco sobre el tema, presenta una o dos imágenes que no son correspondientes al tema solicitado.
Es escasamente creativo en la
realización y presentación de su trabajo.
Presenta el proyecto con 72 horas de retraso.
No investiga, ni presenta las imágenes solicitadas.
Es algo creativo en la realización y presentación de su trabajo.
No presenta el proyecto.
No investiga, ni presenta las imágenes solicitadas.
No es creativo en la realización y presentación de su trabajo.
RÚBRICA DE EDUCACIÓN FÍSICA
CRITERIO- CATEGORÍA PUNTAJE
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS
Puntualidad
El alumno/a se presenta con puntualidad a clase y entrega del proyecto.
El alumno/a se presenta parcialmente con puntualidad a clase y entrega del proyecto.
El alumno/a se presenta pocas veces a clase y entrega del proyecto.
El alumno/a no se presenta clase y entrega el proyecto
atrasado El alumno/a no se
presento
En la hora clase y no entrega el proyecto.
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS
Contenido
El alumno/a presenta la información total y requerida
El alumno/a presenta la información parcialmente requerida
El alumno/a presenta la información, pero no es la requerida
El alumno/a presenta el contenido incorrecto
El alumno/a NO presenta el contenido ninguna información
ASISTENCIA A LA PRÁCTICA Y DEMOSTRACIÓN DE PROYECTOS
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS
Uniforme de EE.FF Material de trabajo Termo
con agua y toalla
El alumno/a se presenta en su totalidad lo solicitado para la práctica física
El alumno/a se presenta termo con agua y uniforme de EE.FF pero no tiene material para la práctica la práctica física
El alumno/a se presenta con uniforme pero no tiene material para la práctica física
El alumno/a se presenta con uniforme pero, cabello sin recoger, ni zapatos adecuados
El alumno/a no se presenta con uniforme sin elementos ni material de aseo en hora clase.
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS
Progreso de destrezas
El alumno/a demuestra un aumento sistemático de las destrezas.
El alumno/a demuestra parcialmente un aumento sistemático de las destrezas.
El alumno/a demuestra de manera incorrecta el orden sistemático de las destrezas.
El alumno/a demuestra pocas veces un aumento sistemático
de las destrezas.
El alumno/a no demuestra un aumento
sistemático de las destrezas.
Total, de criterios: 4
RÚBRICA DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITERIO-
CATEGORIA
PUNTAJE
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Puntualidad 2 puntos
Presenta a tiempo en la fecha establecida.
Presenta el proyecto con 24 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 48 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 72 horas de retraso.
No Presenta el proyecto.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Estructura y aplicación del
proceso.
2 puntos
Resuelve la página solicitada del texto digital y cumple con el proyecto de acuerdo a las especificaciones solicitadas.
Resuelve la página solicitada del texto digital y cumple con el proyecto casi en su totalidad de acuerdo a las especificaciones solicitadas.
Resuelve la página solicitada del texto digital y cumple con su proyecto solo de manera parcial y no de acuerdo a las especificaciones solicitadas..
Resuelve a medias la página solicitada del texto digital y cumple solo con 1 proceso de su proyecto y no de acuerdo a las especificaciones dadas.
No resuelve la página solicitada del texto digital y no cumple con el proyecto de acuerdo a las especificaciones dadas.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
CREATIVIDAD 2 puntos
Demostró originalidad e ideas innovadoras en la realización del proyecto.
Se esforzó en buscar ideas originales y plasmarlas en el proyecto.
Se esforzó en buscar ideas y plasmarlas en el proyecto, pero le faltó originalidad.
Busco ideas, pero no las plasmó en el proyecto, ni tuvo originalidad.
Cumplió con realizar el proyecto como una actividad más, no demostrando interés ni creatividad.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
ORTOGRAFÍA 2 puntos
Correcta ortografía y uso de los signos de puntuación.
(Ningún error).
Presenta algunos errores ortográficos y mal uso de los signos de puntuación.
(Hasta 2 errores).
Presenta algunos errores ortográficos y mal uso de los signos de puntuación.
(Hasta 3 errores).
Presenta algunos errores ortográficos y mal uso de los signos de puntuación.
(Hasta 4 errores).
Presenta muchos
errores ortográficos y mal uso de los signos de puntuación
(Más de
cuatro errores).
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
CONTENIDO 2 PUNTOS
Todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema. Las ideas se presentan con claridad y objetividad.
Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad.
Una buena cantidad de las ideas que se presentan tienen relación con el tema.
Éstas deben presentarse con mayor claridad u objetividad.
Algunas de las ideas que se presentan tienen relación con el tema. Éstas deben presentarse con mayor claridad u objetividad.
Las ideas que se presentan tienen poca o ninguna relación con el tema, están
pobremente definidas, no son claras ni se presentan con objetividad.
Total, de criterios: 5 Total de puntos:
10/10
RÚBRICA DE MATEMÁTICA CRITERIO-
CATEGORIA
PUNTAJE
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTO 0.25 PUNTO
Puntualidad 2 puntos
Presenta a tiempo en la fecha establecida.
Presenta el proyecto con 24 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 48 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 72 horas de retraso.
No Presenta el proyecto.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTO 0.25 PUNTO
Coherencia 2
El problema del razonamiento matemático es muy fácil
de comprender.
El problema del razonamiento matemático es fácil de
comprender.
El problema del razonamiento matemático es difícil
de comprender.
El problema del razonamiento matemático es muy
difícil de comprender.
El problema
matemático no tiene sentido y es difícil de comprender.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTO 0.25 PUNTO
Creatividad y Presentación
2 punto
El problema de razonamiento matemático y su
presentación es sumamente creativo,
original y llamativa.
El problema de razonamiento matemático y su presentación es muy
creativa y llamativa.
El problema de razonamiento matemático y su
presentación es medianamente
creativa y llamativa.
El problema de razonamiento matemático y su
presentación no es creativo.
No tiene una buena presentación.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTO 0.25 PUNTO
Ortografía y caligrafía
2
Utiliza los signos de puntuación
correctamente (comas, mayúsculas, signos de pregunta). No tiene faltas ortográficas y tiene una correcta caligrafía.
Utiliza algunos signos de puntuación (coma, mayúscula y signos de pregunta)
correctamente. Tiene 1 falta ortográfica y una correcta caligrafía.
Utiliza solo algunos signos de puntuación (mayúscula y signo de pregunta). Tiene 2 faltas ortográficas y una correcta caligrafía.
No utiliza signos de puntuación. Tiene 3 faltas ortográficas y una correcta caligrafía.
No usa los signos de puntuación Tiene 4 o más errores
ortográficos y tiene pésima caligrafía.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTO 0.25 PUNTO
Ejecución del problema
2
Tiene todos los pasos para resolver los
problemas de razonamientos
matemáticos correctamente, utiliza una estrategia eficiente y efectiva para resolver.
Tiene 3 pasos para resolver los problemas de razonamientos matemáticos
correctamente, utiliza una estrategia eficiente y efectiva
para resolver.
Tiene 2 pasos para resolver los problemas de
razonamientos matemáticos parcialmente
correcto, utiliza una estrategia para resolver el
ejercicio.
Tiene 1 paso para resolver los problemas de
razonamientos matemáticos y el ejercicio
está mal resuelto.
No resuelve el problema de razonamiento.
Total, de criterios: 5 Total de puntos:
10/10
RÚBRICA DE LENGUA Y LITERATURA CRITERIO-
CATEGORÍA
PUNTAJE
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS
Puntualidad 2 puntos
Presenta a tiempo en la fecha establecida.
Presenta el proyecto con 24 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 48 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 72 horas de retraso.
1. PUNTO 0.75 PUNTOS 0.5 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Título 1 punto
Es sumamente original y se ajusta muy bien al tema que se pretende reflejar.
Es muy original y se ajusta bien al tema que se pretende reflejar.
Es suficientemente original, conforme al tema que se pretende reflejar.
Es poco original y poco ajustado al tema que se pretende reflejar.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS
Contenido 2 puntos
Utiliza vocabulario adecuado al tema de Guayaquil, Ciudad Cosmopolita.
Utiliza vocabulario que se ajusta parcialmente al tema de Guayaquil, Ciudad Cosmopolita.
Utiliza vocabulario que se ajusta muy poco al tema de Guayaquil, Ciudad Cosmopolita..
Utiliza vocabulario que no se ajusta al contenido de Guayaquil, Ciudad Cosmopolita.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS
Estructura 2
Cumple eficazmente con lo solicitado (10 líneas)
Cumple satisfactoriamente con lo solicitado (8 líneas)
Cumple parcialmente con con lo solicitado (5 líneas)
Cumple con menos de la mitad de lo solicitado.
2. PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS
Ortografía 2
Utiliza todas las reglas ortográficas correctamente.
Utiliza la mayoría de las reglas ortográficas correctamente.
(De uno a dos errores)
Utiliza sólo algunas reglas ortográficas. (De tres a cinco errores)
Utiliza ocasionalmente reglas ortográficas. (De seis errores en adelante)
1. PUNTO 0.75 PUNTOS 0.5 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Creatividad y Presentación
1 punto
La idea y su presentación (hoja de dos líneas) es sumamente creativa, original y llamativa.
La idea y su presentación (hoja de dos líneas) es muy creativa, original y llamativa.
La idea y su presentación (hoja de dos líneas) es medianamente creativa, original y llamativa.
La idea y su presentación (hoja diferente) es algo creativo, original y llamativo.
Total, de criterios:
6
Total de puntos:
10/10
RÚBRICA DE ESTUDIOS SOCIALES
CRITERIO- CATEGORIA PUNTAJE
2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Puntualidad 2 puntos
Presenta a tiempo en la fecha establecida.
Presenta el proyecto con 24 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 48 horas de retraso.
Presenta el proyecto con 72 horas de retraso
No presenta el proyecto.
2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Estructura 2 puntos
(Introducción, cuerpo y conclusión, opinión personal)
Contiene la estructura (Introducción, cuerpo y conclusión).
Contiene 3 parámetros de la estructura
(Introducción, cuerpo y conclusión).
Contiene 2 parámetros de la estructura (Introducción, cuerpo y conclusión).
Contiene 1 parámetro de la estructura (Introducción, cuerpo y conclusión).
No contiene la estructura (Introducción, cuerpo y conclusión).
2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Ortografía 2 puntos (Escribe sin faltas ortográficas)
El trabajo presenta un error ortográfico.
El trabajo presenta dos errores ortográficos.
El trabajo presenta tres errores ortográficos.
El trabajo presenta más de tres errores ortográficos.
El trabajo presenta muchos errores ortográficos.
2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1. PUNTO 0.50 PUNTOS 0.25 PUNTOS
Expresión escrita 2 puntos (Rasgos de escritura)
Utiliza letra clara y legible. Utiliza letra clara. Utiliza letras que en la mitad del contenido no es clara ni legible.
Utiliza letras que no son claras ni legibles.
Sus rasgos de escritura no son legibles.
Total, de criterios: 4 Total de puntos: 10/10
INTEGRATED CLASSROOM PROJECT ENGLISH AREA
INTEGRATED CLASSROOM PROJECT RUBRICS ECOLOGICAL APPROACH
Basic year: 6th Basic Year
Section: A – B – C
Subjects: Language Arts, Reading for Thinking skills, Writing, Listening and Speaking, Science, Computer Science, Music, School Projects.
Title:
Natural Habitats of Guayaquil
Transversal axis: Environmental awareness
Project task
Task: To work on an integrated project that involves all of the English subjects to raise environmental awareness in an interactive application canva.
Application FLIPGRID
App link: 6th A https://flipgrid.com/1ad9e95e
6th B https://flipgrid.com/82ce865f 6th C https://flipgrid.com/260e071c
Prompt:
Students will demonstrate the skills developed during the first partial in the different English subjects.
Students will make a poster using A3 paper using pictures and some information collected from research and record a short video talking about it.
On Monday and Tuesday you are going to work in class with your teachers.
Wednesday you have to record your video at home. Thursday, teachers will score them.
Content:
Science
Choose a natural habitat in Guayaquil and find pictures and how you can protect this habitat.
Language Arts
Use the correct grammar structures, capital letter, punctuation marks Writing
Write how you can protect this habitat following an order, using connectors (First, Then, Next, After that, finally)
Reading for Thinking Skills
Bring information about the habitat in Guayaquil and ways to protect them, and highlight the most important for adding on your poster
Music
Add some pictures about musical instruments that are used to play the pasillo such as Guitars, tiple, Bandola, Requinto and Flute. Explain each musical instrument usage and parts.
Computer Science Use of technology School Projects
Organization and creativity of the project
Listening and Speaking
Record yourself in Flipgrid talking about the research that you did and say why it is important protecting and conserving the environment. Length of time 1;30 minutes
Materials:
A3 paper (to work on your poster) Markers
Information Pictures
Multimedia: Include the media requested by the teachers.
Skills: Grammar, Writing, Reading, Speaking Visual aids performance.
Artistic performance.
INTEGRATED CLASSROOM PROJECT 1ST PARTIAL 1ST TERM SCHOOL YEAR 2022 – 2023
Student: SCORE
10
Grade: 6th Section:
Subject: English Area Date:
Teacher:
RUBRIC
Aspects Exceeds Expectations Meets Expectations Needs Improvement Below Expectations GRADE
Science Quality of Information Is accurate and about the topic
All information was clear and came from trusted sources. Used many facts, details, and examples to explain the topic.
(10 MARKS)
Used many facts and details to explain the topic. Information came from trusted sources.
(8 MARKS)
Had information about the topic.
Project needed more facts and details.
(6 MARKS)
Did not have facts or details about the topic. Information was false or only opinion.
(4 MARKS) Language Arts
Structure Sentence structure including:
spelling and punctuation rules use.
The structure contains numerous errors in spelling and grammar which interfere with comprehension (10 MARKS)
Frequent errors in spelling and grammar distract the reader (8 MARKS)
While there may be minor errors, the writing follows normal conventions of spelling and grammar throughout and has been carefully proofread (6 MARKS)
The structure has mistakes in terms of spelling and grammar
(4 MARKS)
Writing Content Sentence Fluency, Length, variety, and flow of writing
Most sentences varied in length and structure. Writing had a natural flow that made it easy to read.
(10 MARKS)
Many sentences varied in length and structure. Some sentences did not flow smoothly.
(8 MARKS)
A few sentences varied in length.
Most sentences did not flow smoothly.
(6 MARKS)
Sentences were short and did not flow well. Sentence structure did not change.
(4 MARKS)
Reading Found
information and took notes
Found three or more sources of information. Notes were neat and had many details.
(10 MARKS)
Found two sources of information.
Took many notes.
(8 MARKS)
Found one source of information.
Took a few notes.
(6 MARKS)
Needed help to find information about topic. Took a few notes.
(4 MARKS)
Listening and Speaking
Spoke clearly so everyone could hear. Sounded interested in the topic. Changed voice to keep audience interested.
(10 MARKS)
Spoke clearly so everyone could hear. Sounded interested in the topic.
(8 MARKS)
Spoke quietly; increased volume after being asked. Sometimes I did not sound interested in the topic.
(6 MARKS)
Did not speak loud enough, even after being asked to speak up.
Did not sound interested in the topic.
(4 MARKS) School Project
Design
Creative design and original artwork
Design was unique and interesting.
Used more than three original media: photo, video and pictures.
(10 MARKS)
Design was original. Used two original media items.
(8 MARK)
Used one original media item.
(6 MARKS)
Used only design template but any original media,
(4 MARK) Computer
Science
Variety of media:
photos, images, gifs, audio.
Used more than three different types of media per page to show information and display them as a layout scheme.
(10 MARKS)
Used more than two different types of media per page to show information and display them as a scheme.
(8.00 MARK)
Used more than one different type of media per page to show information and display without caring about a scheme.
(6 MARKS)
Used more than one different type of media per page to show information and display it randomly.
(4 MARKS)
MUSIC Artistic Expressions
The student uses high quality material to support the speech.
The project is neat and well organized.
(10 MARKS)
The student uses good quality materials to support the speech..
The project looks a little messy.
(8 MARKS)
The student used regular quality materials to support the speech..
The project is not clean at all.
(6 MARKS)
The student uses low quality materials to support the speech.The project is messy and dirty.
(4 MARK) TOTAL