Herramientas de startups con enfoque de género y su potencial de empoderamiento para emprendedoras en situación de vulnerabilidad

(1)

“Herramientas de startups con enfoque de género y su potencial de

empoderamiento para

emprendedoras en situación de vulnerabilidad”

EXPOSITORAS:

ROCÍO RUIZ-MARTÍNEZ Y KATHERINA KUSCHEL

(2)

Objetivo

• Orientado al producto

• Barreras de entrada escasas (algo fácil/barato de hacer)

• Les gusta su trabajo

• Sector tradicional informal

• Bajo en tecnología

• Desde casa

• No económicamente sustentable

• Orientado al mercado

• Intensivo en innovación y/o tecnología

• Económicamente Sustentable

EMP. POR NECESIDAD EMP. POR OPORTUNIDAD

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Herramientas de startups para emprendedoras en situación de vulnerabilidad

@rocio_rmchile

@KathyKuschel

#ProyectoNAE #CongresoEDL19

Relevancia

✓Emprendimiento contribuye al desarrollo económico de las naciones

(Acs, Desai, & Hessels, 2008; Audretsch & Keilbach, 2010)

• Innovación, valor y creación de empleo

• EMP: emprendimiento por oportunidad

• ¿Qué ocurre con el emprendimiento por necesidad?

Emprendimiento por necesidad

• Alta tasa en Chile y LATAM (Heller, 2010; Lederman et al., 2014; Sanguinetti et al., 2013)

• 66,2% de emprendedoras por necesidad in Chile (INE, 2017)

✓Autonomía económica de las mujeres (Heller, 2010)

• Impacto social, en la Comunidad y en los Territorios (Hanson, 2009; Brush, De

Bruin, & Welter, 2011)

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Revisión de Literatura

• Formación en emprendimiento para las mujeres

• Papel destacado de las instituciones en el emprendimiento femenino (Giménez & Calabrò, 2017)

• Habilidades blandas y técnicas (Heckman & Kautz, 2012)

• Instructora del mismo género (Hoffmann & Oreopoulos, 2009)

• Modelos a seguir en áreas con sesgos de género (Scase & Turnbull,

2013)

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@KathyKuschel

#ProyectoNAE #CongresoEDL19

• Mujeres en emprendimientos por necesidad

• Barreras de acceso al trabajo y discriminación

o El mundo de los negocios es masculino: Emprendimiento (Ahl, 2006) e innovación ^{(Alsos et}

al., 2013)

o Segregación horizontal (Heller, 2010; Torrado & Vidal, 2015).

o “Suelos Pegajosos ” (Rainbird, 2007; UN Women, 2017a)

• Patrón discriminatorio de empleo que mantiene a cierto grupo de personas en la escala de trabajo más baja..

• Negocios desde el hogar: se diluyen límites de tiempo y espacio (Brush, de Bruin & Welter, 2009)

• ‘Mumpreneurs’: Las dobles jornadas (Welter, 2011; Brush, de Bruin & Welter, 2014)

Revisión de Literatura

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Marco Teórico

Enfoque de género

• Colectivo: Teoría de Identidad Social (Tajfel & Turner, 1986)

o Dentro & fuera del grupo (”otredad”)

• Conocimiento situado (Anderson, 2017)

• Empoderamiento: personal y colectivo (UN Women, 2017b)

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@rocio_rmchile

@KathyKuschel

#ProyectoNAE #CongresoEDL19

Transformando EMP por necesidad en EMP por oportunidad

Formación I+E

Enfoque de

género Autonomía

económica

Contexto

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• Metodología “Pitch”

– Adaptación del Elevator Pitch

• Nuevo título del curso

• Derribar Mitos: “Los negocios también son para las mujeres”

• Nuevos/adaptados ejemplos/escenarios

• Amplia práctica de habilidades blandas

• Dínámicas de feedback

– Identificación del elemento diferenciador

• ¿Quién es mi clientela?

• Y ¿Qué necesita?

Contexto

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Mujeres participantes de Fundación PRODEMU

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Metodología

• Enfoque cualitativo, inductivo

• Procedimiento

– Diciembre 2017

– 1 grupo focal semi-estructurado, grabado en audio – Consentimiento informado

– Transcripciones verbatim

• Muestra

– 8 participantes del curso de Elevator Pitch en la Fundación Prodemu – Área Metropolitana, Santiago de Chile

– Mujeres emprendedoras impulsadas por la necesidad – Soltera, y en pareja, con y sin hijos/as

• Análisis

– Análisis de contenido temático(Braun & Clarke, 2006).

– Teoría fundamentada (Glaser & Strauss, 1967)

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@rocio_rmchile

@KathyKuschel

#ProyectoNAE #CongresoEDL19

Muestra del estudio de caso

ID Participante Comuna Residencia E.Civil /

núm.hijos Sector Actividad Actividad Edad Otros factores de vulnerabilidad Motivación a Emprender

D.G. Pedro Aguirre C. Divorciada/1 Comercio

Juguetes didácticos

infantiles 53

Nivel socioeconómico, situación familiar, jefa de hogar

Necesidad. Cuidado hijos/as. Jefa Hogar

M.L. Puente Alto Casada/2 Servicios

Eventos - Bouquets de

globos 34

Nivel socioeconómico, situación

familiar Necesidad. Cuidado hijos/as

K.P. Pedro Aguirre C. Casada/2 Servicios

Eventos

banquetería 29

familiar, etnia mapuche Necesidad. Cuidado hijos/as

A.V. Quinta Normal Divorciada/5 Confección textil

Ropa de hogar,

Patchwork 66

familiar, edad Necesidad. Pensión Insuficiente

I.E. Maipú Casada/2 Artesanía

Artesanía en

Mosaico 41

familiar Necesidad. Cuidado hijos/as

R.C. Maipú Casada/2 Artesanía

Artesanía en

Cuero bordado 52

familiar, etnia Necesidad. Cuidado hijos/as

P.B. La Florida Casada/2 Alimentación

Pastas de aceituna

gourmet 68

familiar, edad Necesidad. Pensión Insuficiente

I.C. La Granja Separada/1 Servicios belleza Spa a domicilio 55

Nivel socioeconómico, situación familiar, jefa de hogar, edad

Necesidad. Cuidado hijos/as. Jefa Hogar

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Autoestima

Autoconfianza

Identidad Emprendedoras

Derriban Mitos

Cuestionan modelo de negocio

Transitan hacia:

- Orientación demanda - Empoderamiento

- Autonomía Económica 1

2

3

4

5 Momento 1 Momento 2 Resultados

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@KathyKuschel

#ProyectoNAE #CongresoEDL19

Discusión

➢Potencial de las mujeres empoderadas

➢El curso de Pitch: primeros pasos hacia un emprendimiento sustentable:

✓ Con más confianza

✓ La palabra precisa

✓ Una clara propuesta de valor

✓ De igual a igual

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Conclusiones

1. Disminución de brechas en el colectivo emprendedor

➢ Democratizar el conocimiento

2. Impulso de la autonomía económica de las mujeres

➢ Componente estratégico para el

avance de las mujeres en América

Latina hacia una vida libre de

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@rocio_rmchile

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#ProyectoNAE #CongresoEDL19

Recomendaciones

1. Equipos instructores:

➢ Equipos y grupos del mismo género

• Referentes

• Sitio seguro

2. Políticas Públicas:

➢ Transversalizar género e innovación

• Perspectiva de género es clave para transformar identidad social en mujeres en situaciones de vulnerabilidad

• Innovación en herramientas de startups adaptadas es clave para transitar a negocios más sustentables

EMPRENDIMIENTO

GÉNERO

INNOVACIÓN

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Ahl, H. (2006). Why Research on Women Entrepreneurs Needs New Directions. Entrepreneurship Theory and Practice, 30(5), pp.595–621.

Acs, Z., Desai, S., & Hessels, J. (2008). Entrepreneurship, economic development and institutions. Small Business Economics, 31(3), 219–234.

Alsos, G.A.; Ljunggren, E.; Hytti, U. (2013). Gender and innovation: state of the art and a research agenda. International Journal of Gender and Entrepreneurship, 5(3), pp.236-256.

Anderson, E. (2017). Feminist Epistemology and Philosophy of Science. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2017).

Metaphysics Research Lab, Stanford University. Retrieved 6-1-2018 from https://plato.stanford.edu/archives/spr2017/entries/feminism-epistemology/

Audretsch, D. B., & Keilbach, M. (2010). Entrepreneurship and growth. In Knowledge Intensive Entrepreneurship and Innovation Systems (pp. 309-320). New York: Routledge.

Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), pp.77-101.

Brush, C.G.; de Br;uin, A. Welter, F. (2009). A gender‐aware framework for women’s entrepreneurship. International Journal of Gender and Entrepreneurship, 1(1), pp.8-24.

Brush, C.G.; de Bruin, A.; Welter, F.(2014). The Gendering of Entrepreneurship Context. In: Institut für Mittelstandsforschung Bonn (Hrsg.): Working Paper 01/14, Bonn, Rochester, NY: Social Science Research Network.

Heller, L. (2010). Mujeres emprendedoras en América Latina y el Caribe: realidades, obstáculos y desafíos. Santiago de Chile: United Nations Giménez, D., & Calabrò, A. (2017). The salient role of institutions in Women’s entrepreneurship: a critical review and agenda for future research.

(17)

Referencias

Heckman, James J.; Kautz, Tim. (2012). Hard evidence on soft skills. Labour Economics, 19(4), 451–464.

Hoffmann, F., & Oreopoulos, P. (2009). A professor like me the influence of instructor gender on college achievement. Journal of Human Resources, 44(2), 479-494.

INE (2017). Informe Final Quinta Encuesta de Microemprendimiento. Santiago de Chile: Instituto Nacional de Estadística.

Isenberg, N. (1992). The personal is political: Gender, feminism, and the politics of discourse theory. American Quarterly, 44(3), 449-458.

Lederman, D.; Messina, J.; Pienknagura, S.; Rigolini, J. (2014). El emprendimiento en América Latina: muchas empresas y poca innovación. World Bank Publications.

Rainbird, H. (2007). Can training remove the glue from the “sticky floor” of low-paid work for women?. Equal Opportunities International, 26(6), 555-572.

Sanguinetti, P., Brassiolo, P., Arreaza, A., Berniell, L., Álvarez, F., Ortega, D., & Kamiya, M. (2013). RED 2013: Emprendimientos en América Latina. Desde la subsistencia hacia la transformación productiva. Reporte de Economía y Desarrollo. Caracas: CAF.

Scase, M.M., & Turnbull B. (2013) Role Models in Gender-Skewed Disciplines, Engineering Education, 8:1, 98-110

Tajfel, H., & Turner, J. C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. Psychology of intergroup relations, 7-24.

Torrado, R. B., & Vidal, M. (2015). Proyecto Innovatia. Guía Emprende Igual. Santiago de Compostela. Retrieved 28-11-2017, from www.womanemprende.org

UN Women. (2017a). Progress Report of Women in Latin America and the Caribbean. Santiago de Chile: UN Women.

UN Women (2017b). Glosario de Igualdad de Género. Retrieved 17-01-2018, from https://trainingcentre.unwomen.org/mod/glossary/view.php Welter, F. (2011). Contextualizing entrepreneurship—conceptual challenges and ways forward. Entrepreneurship theory and Practice, 35(1), 165-184.

(18)

avanzando por escaleras rotas.

Caso de estudio en Chiloé”

EXPOSITORAS:

ROCÍO RUIZ-MARTÍNEZ Y KATHERINA KUSCHEL

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#ProyectoNAE #CongresoEDL19 @rocio_rmchile

@KathyKuschel

Emprendedoras chilotas en Escaleras rotas

Resumen

(20)

Hipótesis

EM P R EN D IM IE N TO C O M O T ER A P IA

HACER

CONECTAR

Estar activa, Aprender Habilidades

Estado de Flow

Creación de Identidad

Acceso a Redes

(21)

#ProyectoNAE #CongresoEDL19 @rocio_rmchile

@KathyKuschel

Marco Teórico Revisión Literatura

Identidad social

(Obschonka et al., 2012; Tajfel, 1984)

Bienestar y apoyo social

(Csíkszentmihályi, 1997; Heaney e Israel, 2008; Porath et al., 2012; Ryff, 2018)

Sensemaking

(Dervin, 1998; Hill and Levenhagen, 1995)

Barreras Autonomía Económica

(ONU Mujeres, 2017)

Enfoque de género

(Anderson, 2017;

Harding, 1987; Lagarde, 2001)

Capacitación en emprendimiento

(CEPAL, 2017; Giménez & Calabrò, 2017;

Jones & Warhuus, 2018; ONU Mujeres, 2016)

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Metodología

• Enfoque cualitativo, inductivo.

• Procedimiento

– Agosto 2018

– Entrevistas individuales en profundidad grabadas en audio – Consentimiento informado

– Transcripción verbatim

• Muestreo

– 6 chilotas formalizadas que participaron de feria de artesanía de Chiloé organizada por Fundación Prodemu

– Mujeres emprendedoras impulsadas por la necesidad – Solteras y en pareja, con y sin hijos/as

• Análisis

– Análisis de contenido temático (Braun & Clarke, 2006).

– Teoría fundamentada (Glaser & Strauss, 1967)

(23)

#ProyectoNAE #CongresoEDL19 @rocio_rmchile

@KathyKuschel

Muestra del estudio de caso

ID.

Participante

Comuna Residencia

E.Civil / núm.hijos

Sector Actividad Actividad Edad Educación / Profesión

E.M. Castro Casada/3 Artesanía Textil Murales 61 Inspectora en colegio

M.R. Castro Separada/2 Alimentación Sales de Cochayuyo 52 Universitaria / profesora

inglés

R.R. Quellón Casada/2 Artesanía Textil Ropa de mujer, lana 52 Secretaria administrativa

S.C.R. Castro Casada/3 Artesanía Textil Ropa de hogar, lana 39 Técnica judicial

S.C. Huillinco

(Chonchi)

Soltera/0 Artesanía Madera, textil, ilustración

Artículos decoración 28 Diseño y com audiovisual

T.B. Puqueldón Casada/3 Artesanía Textil Fieltro y tejido, lana 60 Masajista mesoterapia

(24)

Resultados

EM P R EN D IM IE N TO C O M O T ER A P IA HACER CONECTAR

Estar activa, Aprender Habilidades

Estado de Flow

Creación de Identidad Acceso a Redes

PROYECTAR Prosperar (Thriving)

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#ProyectoNAE #CongresoEDL19 @rocio_rmchile

@KathyKuschel

Conclusiones

Relevancia Transformación emprendimientos

Recomendaciones Mentoría, Capacitación en TIC, espacios de trabajo y networking

Limitaciones Emprendedoras por necesidad: colectivo poco

explorado

(26)

● Anderson, E. (2017). Feminist Epistemology and Philosophy of Science. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2017). Metaphysics Research Lab, Stanford University.

● Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.

● Csíkszentmihályi, M. (1997). Finding flow: The psychology of engagement with everyday life. New York, NY, US: Basic Books.

● Dervin, B. (1998), "Sense–Making theory and practice : An overview of user interests in knowledge seeking and use", en Journal of Knowledge Management, Vol. 2, Num. 2, pp. 36–46.

● Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research.

New York: Routledge.

● Giménez, D., & Calabrò, A. (2017). The salient role of institutions in Women’s entrepreneurship: a critical review and agenda for future research. International Entrepreneurship and Management Journal, 1-26.

● Harding, S. (1987). ¿Existe un método feminista? In Debates en torno a una metodología feminista (1st ed., pp. 09–34). UAM-X (Universidad Autónoma Metropolitana).

● Heaney, Catherine A.; Israel, Barbara A. (2008). Social Networks and Social Support. In Health Behavior

(27)

Referencias

● Jones, S., & Warhuus, J. P. (2018). “This class is not for you”: An investigation of gendered subject construction in entrepreneurship course descriptions. Journal of Small Business and Enterprise Development, 25(2), 182–200.

● Lagarde, M. (1998). Claves feministas para el poderío y la autonomía de las mujeres. Managua: Puntos de Encuentro.

● Muñoz, C. (2017). Capacitación laboral para la autonomía económica de mujeres en situación de pobreza: el caso de Chile (Asuntos de Género No. 149). Santiago de Chile: CEPAL, Comisión Económica para América Latina y el Caribe.

Retrieved from http://repositorio.cepal.org//handle/11362/42578

● Obschonka, M., Goethner, M., Silbereisen, R. K., & Cantner, U. (2012). Social identity and the transition to

entrepreneurship: The role of group identification with workplace peers. Journal of Vocational Behavior, 80(1), 137–147.

● ONU Mujeres. (2016). Enfoque territorial para el empoderamiento de las mujeres rurales: Análisis y propuestas para América Latina. Santiago de Chile: ONU Mujeres. Retrieved from

http://lac.unwomen.org/es/digiteca/publicaciones/2018/5/enfoque-territorial-empoderamiento-mujeres-rurales

● ONU Mujeres. (2017). El progreso de las mujeres en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: UN Women.

● Porath, C., Spreitzer, G.M., Gibson, C., & Stevens, F. (2012). Thriving at work: Toward its measurement, construct validation, and theoretical refinement. Journal of Organizational Behavior, 33(2), 250-271.

Herramientas de startups con enfoque de género y su potencial de empoderamiento para emprendedoras en situación de vulnerabilidad