Docentes: Leiva Graciela-Rodríguez Gabriela- Sánchez Lucía Página 1 Guía N° 18
Escuela: Presbítero Mariano Iannelli.
Docentes: Leiva Graciela; Rodríguez Gabriela; Sánchez Lucía
Profesores de Especialidades: Lobos, Verónica; Cantero, Cinthia; Palma, Franco;
Sánchez Ana.
Grado: 5to A, B, C Ciclo: Segundo Nivel: Primario Turno: Tarde
Áreas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Tecnología, Música,y Plástica.
Título de la propuesta: Trabajando juntos podremos lograr más.
Contenidos:
Lengua: Texto teatral. Oración bimembre y unimembre .Verbos Matemática: Múltiplos y divisores de un número
Ciencias Sociales: Día del Respeto de la Diversidad Cultural.
Ciencias Naturales: Sistema digestivo.
Plástica: Procedimientos bi y tridimensionales: Construcción Tecnología: Circuitos eléctricos.
Música: La voz hablada Actividades:
Lunes 12 de Octubre: Feriado Nacional “Día del Respeto de la Diversidad Cultural”
Martes 13 de Octubre Lengua:
Seguimos aprendiendo sobre: Los textos teatrales suelen organizarse en actos, cuadros y escenas.
Los actos son las partes principales en las que se divide la obra. En cada acto se produce un cambio de tiempo, de espacio o de ambos. Al final de cada uno se apagan las luces o se baja el telón.
Los cuadros reflejan cambios de escenografía. Varios cuadros pueden formar un acto.
Las escenas se identifican con la entrada o salida de un personaje. Varias escenas pueden formar un cuadro
1-Explica por qué “Vendedor de globos” es una obra de acto único.
2-En “Vendedor de globos” hay un cambio de escenografía, ¿Dónde se produce el acto?
Matemática:
1-Observa el video que te comparte la seño, sobre múltiplos y divisores.
Docentes: Leiva Graciela-Rodríguez Gabriela- Sánchez Lucía Página 2 2-Copia en tu cuaderno los siguientes conceptos.
Ciencias Sociales:1- Lee el texto y responde:
El 12 de octubre, hoy llamado “Día del Respeto de la Diversidad Cultural” en la Argentina, ha sido nombrado de diversas formas a través del tiempo: “Día de la Raza”, entre ellos. El cambio de nombre fue una decisión presidencial tomada por decreto en 2010.Para darle a la fecha “un significado acorde al valor que asigna nuestra Constitución Nacional y diversos tratados y declaraciones de derechos humanos a la diversidad étnica y cultural de todos los pueblos".
En esa fecha, pero de 1492, Cristóbal Colón, marino genovés que trabajaba para la corona española, desembarcó en las Antillas iniciando así un largo proceso de dominación y colonización española en el continente, que aún no se llamaba América.
En la actualidad entre los Pueblos Indígenas de Argentina se celebra el 11 de octubre como “El último día de los pueblos Libres”.
a)¿Qué sucedió el 12 de octubre de 1492?
b)¿Qué proceso se inició para los pueblos que habitaban el continente americano?
c)¿Por qué crees que los pueblos indígenas de nuestro país celebran el 11 de octubre en lugar del 12?
2-Explica que significa para vos “respeto a la diversidad cultural”.
Miércoles 14 de Octubre. Lengua: Observa los siguientes videos, la seño te los enviará.
https://www.youtube.com/watch?v=MCH7StNflXM¿Qué son las Obras de Teatro?
¿Cómo se hacen? | Videos Educativos para Niños
https://www.youtube.com/watch?v=eudFHttMAek Sésamo: Elmo y su juguete roto.
Múltiplos:
Se obtienen al multiplicar un número por otro
número natural cualquiera.
Divisores:
Un número es divisor de otro si al hacer la división el resto es cero.
Múltiplos y divisores:
Docentes: Leiva Graciela-Rodríguez Gabriela- Sánchez Lucía Página 3 A partir del video observado crea tus propios títeres con materiales descartables y realiza una pequeña obra de teatro. Invita a tus familiares a participar del mimo. Graba la pequeña obra con el celular y envíalo a la seño.
Matemática: Vamos a poner en práctica lo aprendido, busca 3 múltiplos a cada uno de estos números.
3:………5:………
6:………
Tecnología: 1 Construimos una linterna
Con los mismos materiales que realizaste el circuito eléctrico, ahora vas a construir una linterna.
Materiales:
a) Cartón, cilindro de cartón o lo que tengas para hacer una linterna.
b) Pila
c) Foco de linterna d) Cables
e) Interruptor de encendido Te muestro unas imágenes de referencia.
Jueves 15 de Octubre. Lengua
En qué se diferencia las oraciones unimembres de las bimembres.
Las oraciones unimembres son aquellas que cuentan con un solo miembro porque en ellas no es posible establecer una partición entre sujeto y predicado.
Las oraciones bimembres son aquellas que están compuestas por las dos partes principales de la oración: el sujeto y el predicado.
Docentes: Leiva Graciela-Rodríguez Gabriela- Sánchez Lucía Página 4 1- Copia los cuadros en el cuaderno.
2- Marca en las siguientes oraciones el verbo.
No, a mí, no. Entonces pinché los globos. ¿Dónde?A tus globos, sí.
Estarás tendido en el suelo, pequeño y arrugado. No tendrías frente ni perfil.
3-Indica cuál será una oración bimembre O.B o una oración unimembre O.U.
Matemática: Obtener los divisores de un número, requiere más atención.
Para ayudarnos existen los criterios de divisibilidad.
1-Completa:
Un número es primo si solo tiene……….. divisores, él mismo y el 1.
Un número es compuesto si tiene……….. divisores.
Plástica:
El día de hoy haremos una escultura móvil con cartón, recortaremos un rectángulo de cartón de 30x60cm iremos recortando rectángulos dentro del mismo dejando rectángulos lineales de 5cm a la hora de construirlo debemos dejar todos los recortes ordenados como fueron recortados y pasaremos un hilo por la mitad de los rectángulos y rotamos cada uno de los mismos como podemos ver en la imagen.
Las oraciones unimembres no tienen verbo conjugado y las bimembres sì, por lo tanto, las oraciones bimembres tienen dos partes que son sujeto y predicado y las oraciones unimembres solo poseen una parte.
Criterios de divisibilidad:
Un número es divisible por 2 si es par.
Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es 3 o múltiplo de 3.
Un número es divisible por 5 si termina en 0 o en 5.
Un número es divisible por 9 si la suma de sus cifras es 9 o múltiplo de 9.
Un número es divisible por 10 si termina en 0.
Docentes: Leiva Graciela-Rodríguez Gabriela- Sánchez Lucía Página 5 Viernes 16 de Octubre. Lengua
1- Escribe las oraciones en tu cuaderno y subraya los verbos.
María y yo saldremos a comer. ¡Auxilio! Aurelio come en la calle.
La casa quedó sola al salir José Luís. ¡Socorro!
Mi globo. Desde el barco se puede ver el faro.
¡Gooool!
La cama esta desatendida. Se durmió rápido la niña. Ya nació la niña.
2 -Clasifica los verbos subrayados en:
Pasado Presente Futuro
Matemática: Encuentra de ser posible, 3 divisores a cada uno de estos números, rodea con rojo los números primos.
12: ……… 7:………..
8:………. 13:………
Ciencias Naturales:
Hoy ampliaremos nuestros conocimientos sobre el sistema digestivo.
El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión. La digestión es el proceso de
transformación de los
alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por el organismo.
Docentes: Leiva Graciela-Rodríguez Gabriela- Sánchez Lucía Página 6 1-Observa el dibujo del sistema digestivo.
2-Consume algún trozo de alimento e imagina el viaje que realiza en tu interior.
3-Realiza en tu cuaderno el dibujo del sistema digestivo.
3- Observa el video que la seño enviará y anota en tu cuaderno la función de cada órgano del sistema digestivo.
¿Cómo podemos cuidar nuestro sistema digestivo y cuerpo en general?
¿Te animas a crear una publicidad saludable “moda salud”?
Para ello deberás realizar: Un anuncio que anime a comer saludable, a moverse más y a practicar hábitos de higiene, especialmente el lavado de manos.
Pensar un slogan o frase motivadora para el anuncio.
Escribí todo en un afiche, con dibujo y mensaje para contagiar este buen hábito a la comunidad.
Envía la foto a tu seño para que lo publique y lo dé a conocer. ¡Suerte!
Música:
1-La voz tiene diferentes posibilidades expresivas, la clase anterior leímos un Soneto, de la primavera de Vivaldi, aplicando formas expresivas para leerla te invito a que escuches el siguiente relato.(la profesora también te lo enviará) https://www.youtube.com/watch?v=n1idxIscBnw
2-Inventa tu propio relato y léelo con voz expresiva como el niño del video, recuerda que puedas hacer pausas, susurrar, hablar más fuerte.
Directora: Stella Maris Vargas.
Vicedirectora: Laura Mabel Rojas.
