BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO DISTANCIA

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BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO DISTANCIA

En este documento se explican los contenidos y criterios de la evaluación de la asignatura de Biología de 2º de Bachillerato a Distancia. Estará expuesto durante todo el curso en el tablón de anuncios correspondiente del blog de trabajo del departamento llamado “El Gabinete de Linneo”

(https://elgabinetedelinneo.blogspot.com/).

Consideraciones generales de la asignatura

En el blog, bajo el apartado correspondiente se pueden encontrar los apuntes de referencia de la asignatura, de libre descarga. No es necesario comprar libro de texto para la materia, pero si algún alumno dispone de uno, puede usarlo como material de trabajo teniendo en cuenta los contenidos que aparecen en el blog. El alumno puede escoger el medio con el que le sea más fácil comprender y trabajar los contenidos de la materia.

Es IMPRESCINDIBLE que el alumno consulte periódicamente el tablón de anuncios de Bachillerato a Distancia (una de las pestañas de la parte superior del blog), ya que allí es donde aparecerán anunciados los trabajos que se manden o cualquier otra noticia relacionada con el curso.

Para cualquier duda, el alumno puede ponerse en contacto con el profesor de la materia a través del correo electrónico ([email protected]) o bien en las tutorías presenciales en el departamento de Biología y Geología (horario sin determinar hasta que comience el curso).

IMPORTANTE: debido a las especificaciones llegadas desde Dirección, todos los correos se harán exclusivamente usando el correo de educamadrid, tanto por parte del profesor como por parte del alumno. El uso de cualquier otro correo no se considerará como parte del curso, y en el caso de entrega de tareas, no será calificable.

METODOLOGÍA DEL BACHILLERATO A DISTANCIA

Existen dentro del Bachillerato a distancia una serie de tutorías colectivas (una por semana) a las que el alumno puede asistir (no es obligatorio, pero sí recomendable) en las que se explicarán contenidos de la materia de manera presencial. Las tutorías colectivas se organizan siguiendo las indicaciones de la legislación vigente. La organización de dichas tutorías aparece reflejada abajo, si bien puede haber pequeñas modificaciones debidas a imprevistos, como que se requiera algo más de tiempo para tratar un punto.

Existen los siguientes tipos de tutorías colectivas:

Tutoría colectiva de programación

Se presentará a los alumnos los contenidos de la materia para cada trimestre, así como actividades didácticas encaminadas a los objetivos que se pretende conseguir. En todos los casos se utilizará como base la Guía didáctica del alumno que publica el Ministerio de Educación Cultura y Deporte en relación al libro recomendado.

Tutoría de seguimiento

Para revisar la progresión de los contenidos y procedimientos por parte de los alumnos. Este proceso se puede valorar mediante la corrección de las actividades de autoevaluación y las propuestas para enviar al profesor, que aparecen en la guía del alumno. El profesor diseñará otras

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actividades que complementen las anteriores con el fin de reforzar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Tutoría de preparación de la evaluación

Se resolverán las dudas que plantean los alumnos y se entregaran actividades para la consecución de los objetivos propuestos en cada evaluación, de acuerdo con los criterios de evaluación.

Tutorías individuales

Los alumnos de distancia podrán solicitar al profesor una tutoría individual para resolver dudas puntuales, ya sea de manera presencial en el departamento de Biología y Geología del instituto o bien a través de una llamada telefónica. Los horarios aparecerán en el tablón del blog en cuanto dé inicio del curso.

El alumno que desee una tutoría individual debe concertarla primero por correo electrónico con el profesor para asegurarse que éste pueda atenderlo, pues si llega sin aviso y hay otra persona en la tutoría, ésta última tendrá preferencia.

Resto de tutorías colectivas

El profesor programará actividades de las diferentes unidades didácticas, sobre las cuales informará a los alumnos a principio de curso. El calendario de tutorías queda reflejado en este documento, disponible en el blog de trabajo de la materia, aunque se podrán realizar ajustes en la medida que se considere necesario.

CALENDARIO DE TUTORÍAS

PRIMER TRIMESTRE: 8 TUTORÍAS

1ª TUTORÍA COLECTIVA DE PRESENTACIÓN

Presentación del programa, horarios de tutorías y sistemas de evaluación. Los componentes químicos de la célula. Bioelementos: tipos, ejemplos, propiedades y funciones. Los enlaces químicos y su importancia en biología. Las moléculas e iones inorgánicos: agua y sales minerales.

Fisicoquímica de las dispersiones acuosas. Difusión, ósmosis y diálisis. Elaboración del esquema de la unidad y conceptos fundamentales.

2ª TUTORÍA COLECTIVA

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Glúcidos:

Monosacáridos. Enlace o-glucosídico. Disacáridos. Polisacáridos. Funciones y localización de los glúcidos. Lípidos. Clasificación y Funciones: Ácidos grasos. Acilglicéridos. Céridos.

Fosfoglicéridos. Esfingolípidos. Esteroides. Isoprenoides o terpenos.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Proteínas:

Aminoácidos. El enlace peptídico. Péptidos: oligopéptidos y polipéptidos. Holoproteidos o proteínas. Niveles de estructuración de las proteínas. Propiedades de las proteínas. Clasificación funcional de las proteínas. Heteroproteidos. Enzimas o catalizadores biológicos: Concepto y función. Vitaminas: Concepto. Clasificación.

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Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Ácidos nucleicos:

Descubrimiento de los ácidos nucleicos. Los componentes de los ácidos nucleicos. Cómo están unidos los componentes de los ácidos nucleicos. Los ácidos nucleicos son cadenas de nucleótidos.

Diferencias entre el ADN y el ARN. Los diferentes tipos de ARN. La estructura de ADN. Modelo de Watson y Crick. Ultraestructura del ADN: los cromosomas.

5ª TUTORÍA COLECTIVA DE SEGUIMIENTO

Resolución de las actividades de autoevaluación. Metabolismo. Catabolismo. Catabolismo de glúcidos. El ciclo de Krebs. La cadena respiratoria y la fosforilación oxidativa. Fermentaciones.

Catabolismo de lípidos. Catabolismo de proteínas.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Anabolismo.

Fotosíntesis. Quimiosíntesis.

7ª TUTORÍA COLECTIVA DE PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Resolución de dudas y cuestiones. Realización de un modelo de evaluación tipo P.A.U.

SEGUNDO TRIMESTRE: 8 TUTORÍAS

La célula. Modelos de célula procariota y eucariota. La pared celular. La membrana plasmática. El citoplasma celular.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. El núcleo celular.

Mitosis y meiosis.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Genética clásica y leyes de Mendel. Herencia genética. Ejercicios de genética.

Genética molecular. Transcripción. Traducción. Ejercicios de traducción génica.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. La replicación del ADN. Mutaciones.

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Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Casos particulares de la herencia genética. Ejercicios de traducción genética.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Realización y corrección de ejercicios de genética clásica y molecular.

Resolución de dudas y cuestiones. Realización de un modelo de evaluación según pruebas PAU.

TERCER TRIMESTRE: 7 TUTORÍAS

Genética de poblaciones. Ejercicios de genética de poblaciones. Evidencias de la evolución.

Darwinismo y neodarwinismo. Especiación 2ª TUTORÍA COLECTIVA

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Ingeniería genética.

Aplicaciones. Herramientas moleculares. Técnicas de manipulación del ADN. La clonación molecular.

Resolución de las actividades propuestas. Introducción a la microbiología. Formas acelulares. Reino Moneras.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de actividades propuestas. Importancia médica y ecológica de los microorganismos. Biotecnología microbiana.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. El concepto actual de inmunidad. El sistema inmunitario. Las defensas internas inespecíficas. La inmunidad específica.

Características. Tipos: celular y humoral. Células responsables. Mecanismo de acción de la respuesta inmunitaria. La memoria inmunológica. Antígenos y anticuerpos. Estructura de los anticuerpos. Formas de acción. Su función en la respuesta inmune. Inmunidad natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas. Su importancia en la lucha contra las enfermedades.

Resolución de dudas y cuestiones. Corrección de las actividades propuestas. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario. Alergias e inmunodeficiencias. El SIDA y sus efectos en el sistema inmunitario. Sistema inmunitario y cáncer. Anticuerpos monoclonales e ingeniería genética.

El trasplante de órganos y los problemas de rechazo. Reflexión ética sobre la donación de órganos.

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Resolución de dudas y cuestiones. Realización de modelos de evaluación P.A.U.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Nota final de la asignatura

Se realizará un examen de evaluación al finalizar cada trimestre, junto con algún tipo de trabajo de investigación. Exámenes y trabajos aparecerán anunciados en el tablón de anuncios del blog. La nota de evaluación será la correspondiente al examen de cada evaluación en un 80%, y un 20%

corresponderá a los trabajos mandados. Dichos trabajos podrán entregarse presencialmente durante las tutorías colectivas o bien a través del correo electrónico indicado al principio de este documento ([email protected]).

La nota final de la asignatura será la media aritmética de las notas de las tres evaluaciones, si el alumno ha aprobado las tres evaluaciones.

En junio: Los alumnos que tengan alguna evaluación suspensa realizarán un examen final, en el cual:

a) Los alumnos con 1 evaluación suspensa, realizarán un examen correspondiente a dicha evaluación. Si en la evaluación que tenga suspensa, la nota es igual a 4, se podrá hacer media con las otras dos evaluaciones, de modo que, si dicha media resulta igual o mayor a 5, la asignatura estaría aprobada (y no sería necesario examinarse de esa única evaluación suspensa con un 4).

b) Los alumnos con 2 evaluaciones suspensas, se examinarán de las mismas, en el examen final. La nota media que saquen en ese examen servirá para obtener la nota final de la asignatura, haciendo la media ponderada con la nota de la otra evaluación (1/3 de la nota final se obtendrá a partir de la nota de la evaluación aprobada y 2/3 de la nota final se obtendrán a partir de la nota delexamen de las otras dos evaluaciones, siempre y cuando las notas medias sean igual o mayor a 3,5.

c) Alumnos con 3 evaluaciones suspensas: la nota final de curso será la del examen global de fin de curso.

En la convocatoria extraordinaria de junio: Los alumnos se examinarán de toda la asignatura.

Libro de referencia

Aunque se suministrarán los apuntes a través del blog, se recomienda a los alumnos tener un libro de texto de referencia, aconsejándose el libro de la editorial Edelvives para la materia “Biología”

(ISBN 9788414003367). En base a este libro, se han realizado la mayoría de los materiales. No obstante el recurso fundamental para la exposición y desarrollo de las diferentes unidades didácticas. serán las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a través de un BLOG DE REFERENCIA y de la PÁGINA WEB DEL INSTITUTO, por lo que NO ES OBLIGATORIO comprar este libro, aunque SÍ RECOMENDABLE, cuando las circunstancias del alumno lo permitan.

- BLOG DE REFERENCIA:

https://elgabinetedelinneo.blogspot.com.es

Dentro del blog, los alumnos pueden ir directamente a los archivos que les interesan pinchando sobre su asignatura.

Correo de contacto: [email protected] g

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NOTA FINAL IMPORTANTE: teniendo en cuenta la incertidumbre de los tiempos que atravesamos, es posible que algunos de los puntos que aparecen en esta circular deban sufrir modificaciones posteriores para adaptar el desarrollo de la asignatura. Si es posible, cualquier cambio se comunicará en clase, a través del correo de Raíces o mediante el tablón del blog. Es deber del alumno permanecer atento a estas vías de comunicación.