Contabilidad Gerencial-CP

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Contabilidad Gerencial-CP49-201802

Item Type info:eu-repo/semantics/report

Authors Lockuan Silva Hector Alfonso; Huayllani Soria Luz Maria; Hidalgo Rengifo Martin; Yacarini Paredes Josue Emmanuel

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-

NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States Download date 09/12/2021 13:07:49

Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

Link to Item http://hdl.handle.net/10757/633988

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III. INTRODUCCIÓN

Descripción:

El curso Contabilidad Gerencial reconoce la importancia de un adecuado sistema de información gerencial que facilita el uso de instrumentos adecuados para la toma de decisiones. Es conocido que a diario, los altos funcionarios de las empresas, toman decisiones que le permitan crecer y enfrentar a la competencia y para ello es necesario contar con información oportuna y fiable.

El desarrollo del curso busca orientar al estudiante, para que tenga la capacidad de buscar alternativas de solución eficientes para la toma de decisiones, en base a la información contable.

Propósito:

El curso Contabilidad Gerencial ha sido diseñado con el propósito de formular un sistema de información gerencial que facilita el uso de instrumentos adecuados para la toma de decisiones. El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales de Pensamiento Crítico y Razonamiento Cuantitativo;

y la competencia específica de Soluciones integrales; todas a un nivel 3.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante propone soluciones relacionadas con la información contable, que permitan tomar decisiones eficientes en las diferentes áreas de la empresa.

Competencias:

Razonamiento cuantitativo Nivel de logro: 3

I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

:

Contabilidad Gerencial

CÓDIGO

:

^CP49

CICLO

:

²⁰¹⁸⁰²

CUERPO ACADÉMICO

: Hidalgo Rengifo, Martin Huayllani Soria, Luz María Lockuan Silva, Héctor Alfonso Yacarini Paredes, Josué Emmanuel

CRÉDITOS

:

⁵

SEMANAS

:

¹⁰

HORAS

:

10 H (Teoría) Semanal ÁREA O CARRERA

:

Contabilidad

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

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Capacidad para trabajar con datos alfanúmericos y/o gráficos para resolver problemas del contexto cotidiano para sacar conclusiones y construir argumentos basados en resultados válidos.

Soluciones integrales.

Nivel de logro: 3

Analiza y procesa la información cualitativa y cuantitativa de la empresa descomponiéndola en sus partes, dentro de cada uno de los procesos contables, valorando su importancia en la toma de decisiones.

Pensamiento crítico Nivel de logro: 3

Capacidad para explorar de manera exhaustiva problemas, idea o eventos para formular conclusiones u opiniones sólidamente justificadas.

UNIDAD Nº: 1 Conceptos básicos de la Contabilidad Gerencial

LOGRO

Competencia(s): Razonamiento cuantitativo, Pensamiento crítico, Soluciones integrales.

Logro:

Al final de la unidad, el estudiante analiza los conceptos básicos de la Contabilidad Gerencial y su aporte como herramienta de apoyo en la toma de decisiones

TEMARIO

Contenido (temario)

Sesión 1 E- Silabo Guía del curso Línea del tiempo

Cronograma de actividades y evaluaciones Normas de clase

Guion del estudiante Diseño de enseñanza Video motivacional

Actividades de aprendizaje Presentación de PPT Exposición participativa Visualización de video

Presentación de material de clase en PPT Desarrollo y revisión de práctica dirigida.

Sesión 2

Conceptos básicos

Diferencia entre Contabilidad Financiera y Contabilidad Gerencial Uso y limitaciones de la información contable

Objetivos de la Contabilidad Gerencial

Costos relevantes, Costos incrementales y costos de oportunidad V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

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Casos prácticos

Actividades de aprendizaje Visualización de videos sobre:

Caso de la Nasa de toma de decisiones El rol de un gerente

Presentación de PPT Exposición participativa Ejercicios de práctica dirigida.

Bibliografía:

MBS Consulting, Zenteno Chamber, Alcides. Qué son los Costos incrementales y cómo impactan en la toma de decisiones?

Zona Económica, Costo de oportunidad

Sesión 3

MTA 1 Conceptos básicos de Contabilidad Gerencial Conceptos básicos

Diferencia entre Contabilidad Financiera y Contabilidad Gerencial Uso y limitaciones de la información contable

Objetivos de la Contabilidad Gerencial

Costos relevantes, Costos incrementales y costos de oportunidad

Actividades de aprendizaje:

El estudiante revisa el MTA1:

¿Conceptos básicos de la Contabilidad Gerencial El estudiante revisa un Caso práctico

Evidencias de aprendizaje Foro de discusión 1.

Bibliografía:

Actualidad Empresarial, Isidro Chambergo, Guillermo. ¿Ingresos y Costos relevantes en la toma de decisiones¿.

HORA(S) / SEMANA(S) SESIONES 1 AL 3

UNIDAD Nº: 2 Costos de calidad y ambientales

LOGRO

Competencia(s): Razonamiento cuantitativo, Pensamiento crítico, Soluciones integrales.

Logro:

Al final de la unidad, el estudiante define los costos de calidad y los costos ambientales explicando su necesidad y uso.

TEMARIO

Contenido (temario)

Sesión 4 Costos de calidad

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Definición y categorías Estimaciones y reportes Ejercicios

Costos ambientales Definición y clasificación Medición y control Ejercicios

Visualización de videos sobre:

El costo de la no calidad Los 4 principios ambientales Presentación de PPT Exposición participativa Ejercicios de práctica dirigida.

Bibliografía:

Administración de Costos. Contabilidad y Control. Hansen Don R. y Mowen Maryanne M.

Sesión 5

MTA 2 Costos de Calidad y Ambientales: definición, medición y reportes Costos de calidad

Definición y categorías Estimaciones y reportes Ejercicios

Costos ambientales Definición y clasificación Medición y control Ejercicios

Costos de Calidad Costos Ambientales

El estudiante revisa las lecturas:

Caso Duralmet

Contabilidad de Costos y Gestión Medioambiental

Evidencias de aprendizaje:

Foro de discusión 2 Control de Lectura 1

Bibliografía:

UNIDAD Nº: 3 Precios de Transferencia

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LOGRO

Competencia(s): Pensamiento crítico, Razonamiento cuantitativo, Soluciones integrales.

Logro:

Al final de la unidad, el estudiante evalúa como los precios de transferencia impactan en las decisiones de una empresa, valorando la importancia de la correcta determinación de los precios.

TEMARIO Contenido (temario)

Sesión 6

Los precios de transferencia Definiciones

Vinculación

Métodos de precios de transferencia Ejercicios

Punto Económico: Regulación de los Precios de transferencia en las empresas peruanas parte 5 Presentación de PPT

Exposición participativa Ejercicios de práctica dirigida.

Trabajo Grupal 1: Toma de decisiones

Bibliografía:

PKF Accountants & Business Advisers Vila, Naranjo y Asociados y otros.

Sesión 7

MTA 3 Precios de Transferencia: definición, vinculación, métodos de PT.

Los precios de transferencia Definición

Vinculación Ejercicios

Métodos de precios de transferencia Métodos de valoración

Ejercicios

Precios de transferencia Métodos de transferencia El estudiante revisa la lectura:

Precios de transferencia

Evidencias de aprendizaje Foro de discusión 3

Bibliografía:

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PKF Accountants & Business Advisers Vila, Naranjo y Asociados y otros.

UNIDAD Nº: 4 Costos, Gestión y Presupuestos basados en actividades (ABC - ABM - ABB)

LOGRO

Logro de la unidad:

Al final de la unidad, el estudiante evalúa la importancia de los Costos, Gestión y Presupuestos basados en actividades, y su uso en la mejora de la gestión, la rentabilidad y toma de decisiones

TEMARIO

Contenido (temario)

Sesión 8

Historia del costeo ABC

Introducción al costeo ABC y ABM Implementación del costeo ABC Problemas del costeo

Nuevo enfoque de la metodología Ejercicios

Gestión basada en actividades (ABM) Presupuesto basado en actividades (ABB) Ejercicios

Actividades de aprendizaje Visualización de videos sobre:

Sistema de Costeo ABC de la universidad Pontificia Bolivariana Presentación de PPT

Evidencia de aprendizaje PC1

Bibliografía:

Kaplan, Robert S. y Anderson Stephen R. (2007) Costes basados en el tiempo invertido por actividad

Kaplan, Robert S. y Anderson Stephen R. (November 2004) ¿Time-driven activity based costing¿.

Sesión 9

MTA 4 Costos ABC: definición, flujo de costos, inductores. Costos ABM: definición, aplicaciones. Costos ABB Historia del costeo ABC

Introducción al costeo ABC y ABM Implementación del costeo ABC

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Problemas del costeo

Nuevo enfoque de la metodología Ejercicios

Gestión basada en actividades (ABM) Presupuesto basado en actividades (ABB) Ejercicios

Actividades de aprendizaje El estudiante revisa el MTA4:

Costos basados en actividades Gestión basada en actividades El estudiante revisa la lectura:

Costos basados en actividades, en función al tiempo

Bibliografía:

Kaplan, Robert S. y Anderson Stephen R. (November 2004) ¿Time-driven activity based costing.

HORA(S) / SEMANA(S) SESIONES 8 Y 9

UNIDAD Nº: 5 Control y Gestión

LOGRO

Logro de la unidad :

Al final de la unidad, el estudiante propone soluciones que permitan tomar decisiones eficientes tomando en cuenta la evaluación de un conjunto integrado de indicadores, tanto financieros como no financieros.

TEMARIO

Contenido (temario)

Sesión 10

Definición de control y de gestión

Control de gestión: Definición, áreas, herramientas y sistemas Control interno: Definición y componentes

Definiciones de riesgo Tipos y mapas de riesgo COSO ERMC

Ejercicio

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Control interno

Dimite Presidente de Toshiba por escándalo contable Presentación de PPT

Evidencias de aprendizaje

Trabajo Grupal 2: Precios de Transferencia

Bibliografía:

Enterprise Risk Management (2004)

Commitee of the Sponsoring Organizations of the Treadway Commission (COSO) (2004) Gestión de riesgos corporativos.

Sesión 11

MTA 5 Control de gestión, Control interno y administración del riesgo Definición de control y de gestión

Control de gestión: Definición, áreas, herramientas y sistemas Control interno: Definición y componentes

Definiciones de riesgo Tipos y mapas de riesgo COSO ERM

Control de gestión y control interno Administración del riesgo

El estudiante revisa la lectura:

Fraude contable de Worldcom

Foro de discusión 5.

Bibliografía:

Enterprise Risk Management (2004)

Commitee of the Sponsoring Organizations of the Treadway Commission (COSO) (2004) Gestión de riesgos corporativos¿.

Sesión 12 Introducción

Definición de Balance Scorecard y Estrategia Perspectivas

Mapa de relación Causa-Efecto Ejercicio

Balanced Scorecard

Entrevista a Robert Kaplan, creador del BSC

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Presentación de PPT Exposición participativa Ejercicios de práctica dirigida.

PC2

Bibliografía:

Kaplan, Robert y Norton, David; ¿The Balanced Scorecard ¿ Measures that drive performance¿ 1992 Kaplan, Robert y Norton, David; ¿El cuadro de mando integral¿ 2009

Horngren, ¿Contabilidad de costos¿ 2010

Sesión 13

MTA 6 Balance Scorecard Introducción

Definición de Balance Scorecard y Estrategia Cinco aspectos de análisis de la industria Perspectivas

Medidas comunes del Balanced Scorecard

Ilustración del BSC / Implementación de la estrategia Mapa de relación Causa-Efecto

Manual ¿Balanced Scorecard¿

El estudiante revisa la lectura:

¿Tiene problema con su estrategia? Entonces trácela en un Mapa Estratégico¿

Bibliografía:

Kaplan, Robert y Norton, David; ¿The Balanced Scorecard ¿ Measures that drive performance¿ 1992 Kaplan, Robert y Norton, David; ¿El cuadro de mando integral¿ 2009

Horngren, ¿Contabilidad de costos¿ 2010

Sesión 14 Conclusiones Recomendaciones

Aplicación de Casos Prácticos Preparación para el examen final Video motivacional

Desarrollo y revisión de práctica final integradora.

Exposición participativa

Visualización de video sobre ¿¿Quieres triunfar en la vida?

Sesión 15

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Repaso final de temas vinculados al Control y Gestión.

El estudiante participa de la clase virtual en el Collaborate El estudiante participa del Foro de dudas académicas

Sesión 16

Trabajo final: Presentación física y virtual

Entrega física y virtual del Trabajo Final.

Evidencias de aprendizaje Trabajo Final

Elegir y presentar 1 de los siguientes temas:

Costos Basados en Actividades (ABC), Gerencia Basada en actividades (ABM) y Presupuesto Basado en Actividades (ABB)

Balanced Scorecard

Bibliografía:

Kaplan, Robert S. y Anderson Stephen R. (November 2004) ¿Time-driven activity based costing¿.

Kaplan, Robert y Norton, David;

The Balanced Scorecard ¿ Measures that drive performance 1992 Kaplan, Robert y Norton, David; El cuadro de mando integral¿ 2009 Horngren, ¿Contabilidad de costos 2010

Sesión 17

Examen Final escrito.

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional.

El curso se desarrolla en la modalidad de aula invertida, lo que significa que en todas las semanas se contará

con sesiones online y sesiones presenciales. Estas sesiones online se realizarán a través de diferentes actividades

que se trabajan en el aula Virtual (AV) con la facilitación y retroinformación del docente. El estudiante deberá

dedicar al menos 2 horas para las lecturas y desarrollo del foro de discusión en cada semana.

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Las clases presenciales estarán diseñadas para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados utilizando para ello actividades como debates, diálogos y participaciones orales en base a videos. La evidencia se obtendrá mediante el resolución de casos que permitan el logro de la competencia de razonamiento cuantitativo en forma individual.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA

15% (TB1) + 10% (DD1) + 15% (PC1) + 20% (PC2) + 10% (PA1) + 30% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

TB - TRABAJO 15

DD - EVAL. DE DESEMPENO 10

PC - PRÁCTICAS PC 15

PC - PRÁCTICAS PC 20

PA - PARTICIPACIÓN 10

EB - EVALUACIÓN FINAL 30

VIII. CRONOGRAMA Módulo Regular

TIPO DE PRUEBA

DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

TB TRABAJO 1 SEMANA

9

Trabajo final NO

DD EVAL. DE DESEMPENO 1 SEMANA

7

Promedio evaluaciones desempeño

NO

PC PRÁCTICAS PC 1 SEMANA

5

Práctica individual SÍ

PC PRÁCTICAS PC 2 SEMANA

7

Práctica individual SÍ

PA PARTICIPACIÓN 1 SEMANA

9

Particpación en clases, foro, virtual

NO

EB EVALUACIÓN FINAL 1 SEMANA

10

Evalaución de temas del curso

SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

Contabilidad Gerencial-CP