PROGRAMA EDUCACION ABIERTA O EXTRACURRICULAR.

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PROGRAMA EDUCACION ABIERTA O EXTRACURRICULAR.

ITINERARIO 6: Profesionalización en investigación aplicada (PIA).

PROPUESTA TALLER. CURSO ACADÉMICO 2021-2022. PRIMER SEMESTRE.

Taller 1: UGRUAB_01 ¿Cómo formular la pregunta de investigación en Ciencias Sociales? (Programa conjunto entre UGR y UAB)

1. Programas Interuniversitarios.

1.1 Talleres Interuniversitarios de Postgrado en Métodos y Técnicas de Investigación en Sociología y Ciencias Políticas

CURSO ACADÉMICO 2021-2022 (PRIMER SEMESTRE).

TALLER 1. UAB

Nombre del taller: UGRUAB_01 ¿Cómo formular la pregunta de investigación en Ciencias Sociales? (Programa conjunto entre UGR y UAB)

Objetivos de aprendizaje, temática y metodología docente:

Dentro de las actividades transversales del programa de doctorado del departamento de sociología (UAB) se incluye un primer bloque con diversos talleres metodológicos. El objetivo de este primer taller, organizado en dos sesiones, es ofrecer herramientas útiles para saber formular preguntas de investigación en Ciencias Sociales. Presentamos los principales retos que supone esta etapa en el proceso investigador, especialmente para alumnado de primera anualidad, si bien este taller puede ser de mucha utilidad también para el alumnado de anualidades más avanzadas puesto que la complejidad de elaborar la pregunta de investigación trasciende el primer curso.

En la primera sesión, se tratarán los siguientes aspectos: Introducción, Etapas del proceso de investigación, La importancia de la pregunta de investigación, ¿Cómo pensar una pregunta de investigación?, Criterios para construir una pregunta de investigación, Ejemplos y Presentación en 1 minuto de cada tesis doctoral. En la segunda sesión se centrará la atención en: Tu pregunta a debate

LA DINÁMICA DE TRABAJO SERÁ LA SIGUIENTE: el primer taller (09/11/2021) incluye una presentación en power point con contenidos vinculados a los principales retos que supone la formulación de la pregunta de investigación para una tesis doctoral en el ámbito de las Ciencias Sociales. Los y las alumnas tendrán la oportunidad de reflexionar juntamente con la profesora sobre las cuestiones planteadas en esta presentación y resolver dudas. Al final del primer taller cada alumno y alumna debe presentar el tema de su tesis doctoral en 1 minuto y entre todas y todos identificar puntos fuertes y puntos débiles de esta presentación.

Durante el segundo taller (11/11/2021) las y los alumnos deben preparar y presentar individualmente su pregunta de investigación (previamente formulada, elaborada y trabajada).

Después de cada presentación, las demás personas participantes junto con la profesora discutirán hasta qué punto la pregunta es: clara, concisa, compleja, argumentable, acotada (quién, qué, donde, cuando) y cuáles son las cuestiones que aún no quedan bien resueltas.

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2 Competencias Generales

 Capacidad de toma de decisiones

 Desarrollo de aprendizaje autónomo

 Capacidad de gestión de la información

 Motivación por la calidad y el conocimiento

 Capacidad de razonamiento crítico Competencias Específicas

 Aplicar los métodos y las técnicas de investigación política y social

 Formular, diseñar y poner en práctica la pregunta de investigación

 Delimitar el objeto de estudio Unidades de Competencia

 Ampliar habilidades y experiencia en el diseño de investigación

 Evaluar la calidad y pertinencia de una pregunta de investigación

Calendario y horario: martes 9 y jueves 11 de noviembre de 2021, de 12:00^BCN a 14:00^BCN. Equipo docente:

Dra. Alisa Petroff. GenTic, IN3, Universitat Oberta de Catalunya (colaboradora Gedime-CER Migracions, UAB)

Oferta de plazas:

45 estudiantes en modalidad virtual Resultados esperados¹:

Las personas que hayan cursado y superado la actividad en el Programa específico o transversal de Educación Abierta recibirán, de modo automático, un documento acreditativo de haber realizado la actividad.

Evaluación y asistencia²:

La evaluación consistirá la evaluación cualitativa que el equipo docente realice en las sesiones presenciales en función de las actividades planteadas.

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2 El certificado de realización de la actividad solo se recibirá si se ha superado la evaluación de la misma.

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ITINERARIO 6: Profesionalización en investigación aplicada (PIA).

PROPUESTA TALLER. CURSO ACADÉMICO 2021-2022. PRIMER SEMESTRE.

Taller 2: UGRUAB_02 Las epistemologías desde el sur en la investigación social (Programa conjunto entre UGR y UAB)

CURSO ACADÉMICO 2021-2022 (PRIMER SEMESTRE).

TALLER 2. UGR

Nombre del taller: UGRUAB_02 Las epistemologías desde el sur en la investigación social (Programa conjunto entre UGR y UAB)

El objetivo de este segundo taller focaliza la atención en la necesidad de estudiar el sur desde marcos diferentes e incluso opuestos a las lógicas planteadas desde el norte global. Por todo ello, en la primera sesión del taller se tratará la crisis de las ciencias sociales en el mundo árabe y las reflexiones epistemológicas actuales para superarla. Esta crisis no se resume solo en la dependencia del norte, sino también se tratará la relación con la herencia cultural árabe - islámica y como gestionarla .Por su parte, en el segundo taller se indagará en conocer los orígenes de las epistemologías desde el sur a partir de los casos de América Latina (Decolonialidad) y África al Sur del Sahara (Afrocentrismo); examinar cómo los procesos de económicos, culturales y políticos están inscritos en las representaciones de género, los discursos y políticas; conocer las críticas y debates centrales a las epistemologías del sur y ofrecer propuestas metodológicas para los estudios decoloniales globales. Para conseguir los objetivos propuestos, se impartirá una parte teórica a través de la exposición del/la docente y se trabajaran estudios de caso a través de dinámicas grupales, también se fomentará el debate con el grupo con el fin de aplicar una perspectiva crítica.

Competencias Generales

 Conocimiento de otras culturas y costumbres

 Compromiso con la igualdad de género

 Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales

 Capacidades en reconocer el carácter global y local de los fenómenos sociales.

Competencias Específicas

 Conocimientos de los componentes básicos de las desigualdades sociales

 Comprender y defender la importancia que la diversidad de culturas y costumbres tienen en la investigación o práctica profesional

 Tener un compromiso ético y social en la aplicación de los conocimientos adquiridos

 Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios para alcanzar objetivos comunes desde campos expertos diferenciados.

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4 Unidades de Competencia

 Desarrollar programas de investigación desde las lógicas del sur, facilitando procesos socio-educativos.

 Reflexionar sobre actuaciones de intervención social encaminados al desarrollo de la participación ciudadana y a la articulación

de procesos comunitarios.

Calendario y horario: lunes 13 y jueves 16 de diciembre de 2021, de 12:00^BCN a 14:00^BCN. Equipo docente:

Dr. Basem Mahmud (I sesión) Doctor en sociología por la Universidad Libre de Berlin.

Investigador visitante en Migration Research Center (MiReKoc) en Koç Üniversitesi (Istanbul).

Actualmente trabaja en la UGR con una beca individual Marie Skłodowska-Curie por el proyecto “Refugiados en la economía global: situación, rol e implicaciones”. Su investigación se enfoca en Sociología de las emociones, Sociología de los valores y sociología de las migraciones. Miembro del Grupo de Investigación: “Los problemas sociales en Andalucía”. SEJ 129.

Dra. Roser Manzanera (II sesión). Profesora Titular en el Departamento de Sociología e investigadora del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres y de Género (UGR).

Participa en la red del Grupo Coimbra Universities. Ponente en Programas internacionales de posgrado como la Escuela de Invierno de Sudán en 2014, o la próxima escuela que se celebrará sobre los efectos del COVID-19 en África Subsahariana a principios de 2021.Sus líneas de investigación son género, economía, desarrollo, globalización, especialmente en el Sur Global.

45 estudiantes en modalidad virtual Resultados esperados³:

Evaluación y asistencia⁴:

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ITINERARIO 6: Profesionalización en investigación aplicada (PIA).

PROPUESTA TALLER. CURSO ACADÉMICO 2021-2022. SEGUNDO SEMESTRE.

Taller 3: UGRUAB_03 Técnicas cuantitativas: Nivel básico e intermedio (Programa conjunto entre UGR y UAB)

CURSO ACADÉMICO 2021-2022 (SEGUNDO SEMESTRE).

TALLER 3. UAB

Nombre del taller: UGRUAB_03 Técnicas cuantitativas: Nivel básico e intermedio (Programa conjunto entre UGR y UAB)

Se espera que al término del taller las/los estudiantes sean capaces de: 1) Procesar, analizar e interpretar datos cuantitativos a nivel básico-intermedio, a partir de técnicas de análisis estadístico mediante el uso del software SPSS. 2) Comprender, aplicar e interpretar un conjunto de procedimientos y técnicas estadísticas a problemas de investigación de interés para las Ciencias Sociales. Las sesiones de los talleres están programadas del siguiente modo:

Sesión 1

 Estructura del SPSS

 Elaboración de una base de datos

 Tipos de variables

 Recodificación y transformación

 Valores perdidos

 Distribución de frecuencias

 Ejercicios Sesión 2

 Distribución de frecuencias

 Representaciones gráficas

 Medidas de posición, de tendencia central y de dispersión

 Tablas de contingencia

 Tablas de contingencia y medidas de asociación

 Correlaciones

 Prueba de hipótesis

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 Introducción a la Regresión Lineal Múltiple

 Análisis e interpretación

 Prueba de hipótesis

 Ejercicios

LA DINÁMICA DE TRABAJO SERÁ LA SIGUIENTE: Las sesiones se llevarán a cabo a través de la plataforma Teams. En cada sesión se enfatizarán aspectos teóricos y aplicados vinculados a cada una de las técnicas examinadas, las que serán reforzadas con ejercicios prácticos mediante el software SPSS.

Software SPSS:

Versión oficial de prueba gratuita disponible en

https://www.ibm.com/account/reg/es-es/signup?formid=urx-19774

Versión oficial con descuento para estudiantes (dos licencias anuales) en

https://studentdiscounts.com/product/ibm-spss-statistics-grad-pack-28-0-premium-12- month-license-windows-or-mac-download-install-on-up-to-2-computers/

 Aplicar técnicas básicas e intermedias de análisis de datos cuantitativos mediante software especializado

 Conocer y aplicar los principios del rigor metodológico para la investigación política y social

Unidades de Competencia

 Ampliar habilidades y experiencia en el análisis de datos en Ciencias Sociales

 Desarrollar habilidades y capacitación técnica en el manejo de software relacionado con la investigación sociopolítica aplicada, así como con la gestión de información, el análisis de esta y su comunicación última

 Evaluar la calidad de los análisis cuantitativos básicos e intermedios

Calendario y horario: Del lunes 7 de febrero al jueves 10 de febrero del 2022 de 14:00^BCN a 16:00^BCN

Equipo docente:

Dr. Jaime Fierro. Instituto de Asuntos Públicos, Universidad de Chile. GEDIME/CER-Migracions, Universidad Autónoma de Barcelona.

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7 Oferta de plazas:

45 estudiantes en modalidad virtual Resultados esperados⁵:

Evaluación y asistencia⁶:

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ITINERARIO 6: Profesionalización en investigación aplicada (PIA).

PROPUESTA TALLER. CURSO ACADÉMICO 2021-2022. SEGUNDO SEMESTRE.

Taller 4: UGRUAB_04 Análisis de macrodatos (Big Data) orientado a las Ciencias Sociales (Programa conjunto entre UGR y UAB)

TALLER 4. UGR

Nombre del taller: UGRUAB_04 Análisis de macrodatos (Big Data) orientado a las Ciencias Sociales (Programa conjunto entre UGR y UAB)

El objetivo de aprendizaje del taller está enfocado en mostrarle al alumnado las posibilidades y potencialidades que ofrecen las nuevas tecnologías computacionales y la ciencia de datos en el campo de las Ciencias Sociales. La formación consistirá en una exposición en la que primeramente se abordarán los aspectos teóricos y se continuará con un ejemplo práctico donde se seleccionará, extraerá y organizará la información ubicada en Internet a través de las redes sociales como Instagram; con el propósito de realizar un análisis posterior de los datos recopilados. Algunas de las herramientas y técnicas que se emplearán durante la realización del taller será Python, SQL y Web Scraping.

 Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

 Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

 Saber comunicar conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

 Visualizar el potencial de las técnicas de investigación propias de la minería de datos aplicadas a la sociedad post-industrial

 Adquirir capacidades en elaborar, utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social

 Adquirir conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada en las diferentes áreas de la sociedad relacionada con la minería de datos.

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9 Unidades de Competencia

 Desarrollar habilidades y capacitación técnica en el manejo de software relacionado con la investigación sociopolítica y el análisis de big data, así como con la gestión de información, el análisis de esta y su comunicación.

 Conocer la potencialidad que ofrece la ciencia de datos en el campo de las Ciencias Sociales en la programación, organización y evaluación de grandes volúmenes de datos.

Calendario y horario: lunes 14 y martes 15 de marzo de 2021, de 12:00^BCN a 14:00^BCN. Equipo docente:

Profesor Francisco Castillo Eslava. Graduado en Sociología por la Universidad de Granada.

Máster en Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales. Becado con la Beca de Colaboración con el Departamento del Ministerio y con la Beca de Iniciación a la Investigación de la UGR. Miembro del Grupo de Investigación: “Los problemas sociales en Andalucía”. SEJ 129.

45 estudiantes en modalidad virtual Resultados esperados⁷:

Evaluación y asistencia⁸:

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ITINERARIO 6: Profesionalización en investigación aplicada (PIA).

PROPUESTA TALLER. CURSO ACADÉMICO 2021-2022. SEGUNDO SEMESTRE.

Taller 5: UGRUAB_05 Análisis de datos cualitativo de textos (Programa conjunto entre UGR y UAB)

TALLER 5. UAB

Nombre del taller: UGRUAB_05 Análisis de datos cualitativo de textos (Programa conjunto entre UGR y UAB)

El curso pretende, en primer lugar, ofrecer una panorámica de la diversidad de métodos y técnicas de análisis de datos cualitativos, especialmente de los de carácter textual. El objetivo es que el alumnado pueda reconocer y reflexionar críticamente sobre los fundamentos teóricos y epistemológicos de las aproximaciones presentadas.

En segundo lugar, el curso tendrá como objetivo que el alumnado adquiera los conocimientos técnicos necesarios para llevar a cabo un análisis cualitativo de textos forma correcta. Para ello, el curso se concentrará en dos tipos de procedimientos que tienen ciertas características comunes, pero también importantes diferencias: el Análisis Cualitativo de Contenidos y el Método Comparativo Constante (Grounded Theory). Se darán las orientaciones necesarias para que estas orientaciones analíticas puedan ser aplicadas tanto de forma manual como mediante el uso de software.

Como complemento a estos contenidos se pondrá a disposición del alumnado un vídeo en que se realiza una introducción al programa ATLAS.ti en su versión 8. En este vídeo se ponen precisamente en práctica el Análisis de Cualitativos de Contenidos y el Método Comparativo Constante. Las sesiones de los talleres están programadas del siguiente modo:

Sesión 1

 El análisis de textos. Niveles de tratamiento y de articulación

 Tradiciones analíticas en los análisis de textos:

o Análisis de la expresión verbal como registro o Análisis de la expresión verbal como construcción

 Análisis de Contenidos cualitativo en la investigación social:

o El Análisis Temático y el Análisis de Contenidos cualitativo. Orígenes.

o El procedimiento de análisis del Análisis de Contenidos cualitativo.

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11 Sesión 2

 El Método Comparativo Constante:

o El Método Comparativo Constante y la Teoría Fundamentada (Grounded Theory) o El procedimiento de análisis del Método Comparativo Constante

 Introducción al uso de software en los análisis de datos cualitativos:

o Principales herramientas del software cualitativo para el análisis datos cualitativos.

Diferencias entre programas

o Puntos de contacto y diferencias entre el análisis manual y el análisis con software.

Críticas al uso de software en los análisis cualitativos

LA DINÁMICA DE TRABAJO SERÁ LA SIGUIENTE: las clases tendrán una dinámica basada en las explicaciones en línea del docente, con la participación activa del alumnado asistente. Se realizará una pausa en cada una de las dos sesiones y se dejará espacio para las preguntas específicas del alumnado asistente.

 Aplicar técnicas básicas de análisis cualitativo de textos e introducción a software especializado

 Conocer y aplicar los principios del rigor metodológico para la investigación política y social

Unidades de Competencia

 Ampliar habilidades y experiencia en el análisis de datos en Ciencias Sociales

 Desarrollar habilidades y capacitación técnica en el manejo de software relacionado con la investigación sociopolítica aplicada, así como con la gestión de información, el análisis de esta y su comunicación última

 Evaluar la calidad de los análisis cualitativos básicos

Calendario y horario: Del lunes 7 de febrero al jueves 10 de febrero del 2022 de 14:00^BCN a 16:00^BCN

Equipo docente:

Dr. Joan Miquel Verd

Centre d’Estudis Sociològics sobre la Vida Quotidiana i el Treball Departamento de Sociología – Universidad Autónoma de Barcelona Oferta de plazas:

45 estudiantes en modalidad virtual

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12 Resultados esperados⁹:

Evaluación y asistencia¹⁰:

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ITINERARIO 6: Profesionalización en investigación aplicada (PIA).

PROPUESTA TALLER. CURSO ACADÉMICO 2021-2022. SEGUNDO SEMESTRE.

Taller 6: UGRUAB_06 Metodologías participativas de Investigación social desde la teoría Fundamentada. (Programa conjunto entre UGR y UAB)

TALLER 6. UGR

Nombre del taller: UGRUAB_06 Metodologías participativas de Investigación social desde la teoría Fundamentada. (Programa conjunto entre UGR y UAB)

Este taller se desarrollará en cuatro sesiones. Las dos primeras estarán orientadas a conocer diferentes métodos participativos de investigación social que permitan diseñar trabajos de investigación y diagnósticos participativos de una manera crítica y ética, al mismo tiempo que facilite el conocimiento de la sociedad en la que se vive y posibilite el diseño de una intervención social rigurosa orientada al cambio social. Para ello se indagará en diversos enfoques teóricos de la participación ciudadana y las principales técnicas e instrumentos metodológicos en este ámbito. Las dos siguientes sesiones se orientarán a conocer los principales postulados de la teoría fundamentada (TF) que permitan estructurar de manera analítica la información producida, en los diagnósticos participativos. A través de conocer el modus operandi de la TF como procedimiento analítico específico-inductivo se aprenderán a generar conceptos y teoría a partir de datos cuantitativos y cualitativos. Dicha práctica aplica la imaginación sociológica indagando en las conexiones entre la estructura social y la experiencia individual y la agencia. Los principales objetivos de este taller son: incentivar las habilidades básicas del pensamiento crítico en textos académicos y científicos, indagar sobre el proceso de investigación científica y sus elementos teórico-metodológicos en la praxis social, fomentar las competencias para realizar trabajos de investigación que respondan a las necesidades de la sociedad, y facilitar los procesos de debate y toma de acuerdos para transmitir el conocimiento hallado en la investigación. Para conseguir los objetivos propuestos, se alternará una sesión más teórica, a través de la exposición del/la docente con otra sesión donde se trabajará la metodología dialógica con el fin de generar conocimiento desde abajo a partir de la lectura compartida.

 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas en un contexto de investigación.

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 Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

 Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

 Capacidad para identificar y medir factores de vulnerabilidad social y procesos conflictivos

 Adquirir conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada en las diferentes áreas de la sociedad

 Adquirir habilidades en gestión y organización de las personas y de las redes sociales que participan en proyectos colectivos

 Capacitar en la toma de decisiones y la innovación Unidades de Competencia

 Adquirir capacidades en realizar un diagnóstico en los proyectos de políticas públicas y de intervención social.

 Capacitar para el diseño de políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales

 Adquirir la habilidad para trabajar en grupo, planificar y consensuar las tareas, de discutir los resultados y gestionar los conflictos

Calendario y horario: Del lunes 25 de abril al 28 de abril de 2022 de 12:30^BCN a 14:00^BCN. Equipo docente:

Dra. Rosa M. Soriano-Miras. Profesora Titular del Departamento de Sociología, miembro del Instituto de la Migraciones (UGR. Vicedecana de investigación y posgrado de la Facultad de CC.PP y Sociología (UGR) y Vicepresidenta de la Asociación Andaluza de Sociología (AAS).

Miembro del Grupo de Investigación SEJ 129: Los problemas sociales en Andalucía. Principales líneas de investigación son: Sociología de las Migraciones, Género, Técnicas de Investigación Social y sociología comparada.

Dr. Adolfo Torres Rodríguez. Doctor en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad de Granada es profesor de Sociología del Medio Ambiente en dicha universidad. Su línea de trabajo contempla la reflexión crítica sobre la sostenibilidad para la elaboración de propuestas y su implementación desde la participación ciudadana en la gestión. En la actualidad es secretario del Departamento de Sociología de la UGR.

45 estudiantes en modalidad virtual Resultados esperados¹¹:

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15 Evaluación y asistencia¹²: