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Actitud y percepción de los docentes de básica primaria hacia el proceso de inclusión de población con necesidades educativas especiales en una institución pública del municipio de Barrancabermeja

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Academic year: 2020

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Figura 1. dimensiones de la educación inclusiva
Tabla 7. Resultados de los tres principales pilares de acción del docente
Figura 4. Análisis grafico de los principales pilares de acción  del docente. Entorno
Figura 6. Análisis grafico de los principales pilares de acción  del docente. Ventajas de inclusión
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