Metodologías e innovación para el estudio de la comunicación

Alfonso M. Rodríguez de Austria Isidro Jiménez Gómez

(Editores)

Metodologías e innovación para el estudio de la comunicación

MADRID MMXXI

fotocopia, por registro u otros métodos sin el permiso y por escrito del Editor y del Autor.

Director de la Colección: IGNACIO MUÑOZ MAESTRE Maquetación: Alfonso M. Rodríguez de Austria

Imagen de la cubierta: Brian Marrero Díaz y Alba Lorenzo Sánchez Título: Metodologías e innovación para el estudio de la comunicación

© EDITORIAL FRAGUA C/ Andrés Mellado, 64.

28015-MADRID

TEL. 915-491-806/ 915-442-297 E-mail: [email protected] www.fragua.es

ISBN: 978-84-7074-984-1 (pdf)

Índice

Presentación. Dejar de innovar para volver a innovar, por Alfonso M.

Rodríguez de Austria………..………. 7 Prólogo. Preludio a la siesta de un investigador, por Raúl Eguizábal e Isidro Jiménez Gómez...……….…. 11 1. Metodología de investigación aplicada en el campo del sonido inmersivo:

La doble perspectiva académica y profesional. El caso GISECOM, por Manuel Sánchez Cid y Alberto Luis García García...….. 15 2. Metodología para analizar tendencias a través de Google y YouTube:

“Netflix” y “Prime Video”, por Víctor Cerdán Martínez………. 31 3. Cine, psicoanálisis y propaganda. Primeras reflexiones teórico- metodológicas, por Alfonso M. Rodríguez de Austria………….………… 43 4. Propuesta metodológica de neuromarketing. Análisis de la contaminación emocional y su influencia en la toma de decisión del consumidor, por Marian Núñez-Cansado……….... 59 5. Metodologías para el estudio de la evolución de las inserciones publicitarias en revistas especializadas de videojuegos, por Francisco Javier Rivero Estévez……….. 71 6. La metodología del dato dentro del contenido audiovisual, por Ignacio José Martín Moraleda………. 85

Raúl Eguizábal……… 101 8. El patrimonio invisible de las universidades públicas de la Comunidad de Madrid: metodología para su puesta en valor, por Adelaida Bolea de Anta, Alberto Luis García García, Ignacio José Martín Moraleda, Arzhela Lemaitre……….. 133 9. Publicidad verde y actitudes: Metodología para una revisión bibliométrica y de la literatura, por Fernando Marroquín-Ciendúa………. 147 10. PBL: una apuesta por una metodología de aplicabilidad formativa, por Alberto Luis García García y Manuel Sánchez-Cid………... 173 11. Metodologías de investigación para el estudio de la ficción climática cinematográfica, por Isidro Jiménez Gómez. ……….. 187 12. Metodología para el análisis del impacto online de las grandes empresas radiofónicas españolas, por Luis Eguizábal Jiménez………... 207

Presentación

Dejar de innovar para volver a innovar

Alfonso M. Rodríguez de Austria (Universidad de Cádiz)

Como pueden imaginarse, el preámbulo de un libro es lo primero que se lee y lo último que se escribe. En un texto académico, en el que suele haber múltiples autores, estilos e ideas, escribir un preámbulo tiene ventajas e inconvenientes, y es siempre un reto si tu intención es ir más allá de la descripción de objetivos y contenidos del libro. A veces te encuentras con un prólogo provocador, en el que (como enseguida leerán) se plantea la idea de que quizás haya que dejar de leer libros, y no queda más remedio que agradecer a tus admirados Raúl Eguizábal e Isidro Jiménez Gómez la oportunidad que te brindan para explicar la idea que, asumiendo el riesgo de ir más allá de la descripción de objetivos y contenidos, te gustaría imprimir en el preámbulo en un libro sobre metodologías e innovación en comunicación.

Si tuviera que titular el prólogo que sigue a estas primeras letras, algo que no me corresponde, lo titularía “dejar de leer... para volver a leer”.

Como lo que sí me corresponde es darle título al preámbulo que firmo, he tenido que escoger entre varias posibilidades: “aprender… a desaprender lo

aprendido”, “dejar de pensar para volver a pensar” o, el finalmente escogido,

“dejar de innovar para volver a innovar”.

La idea que me gustaría expresar en este preámbulo es que la innovación metodológica en el área de la comunicación quizás requiera una revisión profunda tanto de los objetivos como de los conceptos fundamentales. En un contexto profesional en que los profesores y profesoras de universidad nos vemos obligados a publicar de forma regular, asidua y casi enfermiza para acceder y mantener nuestros puestos de trabajo, afirmar en el prólogo del libro que uno mismo edita que quizás haya que dejar de leer, es una provocación honesta y necesaria. Queda para la sociología del conocimiento, o para la sociología de la ciencia (una disciplina más humilde que la anterior), analizar los efectos que el Plan Bolonia y la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior provocó en el área de las publicaciones científicas. En este humilde preámbulo hemos apuntado ya uno de ellos, la presión por publicar para acceder, mantenerte y prosperar en la pirámide social universitaria, al que añadiremos la predominancia de ciertas formas de investigación que han implantado sus metodologías como las únicas válidas. Obviamente me refiero a la antigua querelle entre ciencias exactas/físicas/puras y ciencias sociales, a las que pertenece la comunicación.

La combinación de ambos efectos ha sido y es responsable de una ingente cantidad de publicaciones que nadie va a leer porque no van a ningún lado y porque aportan realmente poco o nada al conocimiento. No pondré ejemplos, si me dispensan de ello, porque mío sería el primer reflejo (quien esté libre de pecado que tire la primera piedra). De hecho, nada más lejos de mi intención que proponer una especie de penitencia académico- investigadora por la que debamos sacrificar nuestros objetivos personales (acceder, mantener y prosperar en nuestra profesión) ante el sagrado altar de la ciencia. La revisión o evaluación de nuestros objetivos científicos no significa que tengamos que dejar de comer, de publicar, y de someternos a los requisitos exigidos por las revistas de mayor impacto para así obtener los puntos necesarios para la siguiente acreditación. La propuesta es que esta revisión, necesaria para todo el sistema de publicación académica, compatibilice poco a poco nuestros objetivos personales, profesionales y científicos. Ni que decir hay que esta propuesta no es idea mía, sino más bien escuchada y aprendida a lo largo de los años como un sentir bastante

común en los distintos congresos que reúnen a los profesores y profesoras del área de comunicación. La idea, latente y patente, es que no podemos dejar la generación del conocimiento en manos de unas pocas empresas privadas que gestionan el universo de la publicación científica. No es necesario suponer ni sospechar intereses espurios a estas empresas para considerar que el poder de decidir qué metodologías de investigación debemos utilizar cientos de miles de investigadores e investigadoras... no es ya que sea un poder que no debiera estar concentrado en unas pocas manos, si no que más bien tal concentración de poder no debería ni siquiera existir.

Este poder debería residir, obviamente, en la comunidad científica, en una comunidad científica multidisciplinar que ande a la gresca a diario, proponiendo, criticando, evaluando, falsando; haciendo, en fin, ciencia.

Tal vez estaría bien evaluar el significado que damos a conceptos como ciencia, verdad y conocimiento, estaría bien evaluar las metodologías más aceptadas y asentadas (por ejemplo, las metodologías exploratorias, tan necesarias como sustrato del conocimiento en el área de la comunicación, son difíciles de acoplar al método hipotético-deductivo que goza de una preeminencia casi tiránica en la academia, véase TFGs, TFMs y tesis doctorales), tal vez habría que introducir la probabilidad y la complejidad, habría que visitar las metodologías usadas en otras ciencias (la sociología o la ecología por ejemplo), habría que intentar sustituir la perspectiva analítica por la perspectiva sistémica (la ayuda de la ecología es aquí impagable), y, entre otras muchas tareas que cada una puede completar a su gusto y que convierten el esfuerzo en prometeico, habría que robar definitivamente el fuego de la innovación a los dioses de la tecnología.

Solo unas palabras sobre este asunto, para no convertir un humilde preámbulo en un manifiesto pretencioso: la tecnología debería ser un medio, no un fin; ser una herramienta, no un objetivo o un resultado. No es necesario que nos volvamos neoluditas: damos al césar lo que es del césar, y agradecemos a la tecnología todo lo que nos aporta. Podemos promover y recibir felices todas las innovaciones tecnológicas en el ámbito de la comunicación (¡cómo no hacerlo!) y a la vez señalar los peligros, las limitaciones, y la confusión que supone asociar indisolublemente la innovación en educación y comunicación con la tecnología.

Atendiendo a un enfoque de innovación en comunicación como aplicación de nuevas metodologías (principalmente en forma de software en

las últimas décadas), pero también como recuperación, reevaluación e integración de metodologías ya asentadas (frecuentemente a la luz de las nuevas posibilidades de estudio que nos permite la tecnología digital), el abanico de metodologías descrita en el presente libro incluye la recuperación y organización de la información y el conocimiento en los ámbitos de la publicidad y el patrimonio cultural (capítulos 5, 7, 8 y 9), el análisis de tendencias en el universo digital (capítulos 2 y 12), los estudios cinematográficos (film studies), de contenido audiovisual o de sonido inmersivo (capítulos 1, 3, 6 y 11), el neuromarketing (capítulo 4) y la educación (capítulo 10).

Esperamos que los textos encuentren lectores y lectoras que, bien hayan comenzado a leer, bien hayan dejado de leer para seguir leyendo, compartan con nosotras la idea de que, a veces, en la carrera científica o académica, lo novedoso (sin dejar de correr porque recordemos que tenemos que comer), es preguntar-se por los fundamentos.

Prólogo

Preludio a la siesta de un investigador

Raúl Eguizábal (Universidad Complutense de Madrid) Isidro Jiménez Gómez (Universidad Complutense de Madrid)

Aunque esté algo pasado de moda, podríamos aprovechar este

“interruptus” para reflexionar un poco sobre la lectura, precisamente ahora que ya nadie lee. En efecto, en otro momento uno podía enterarse de las novedades, y de las recomendaciones del suplemento literario de El País, gracias precisamente al repertorio de viajeros del metro, y sobre todo de viajeras, que abrían voluptuosamente su libro sobre los muslos y se disponían a disfrutar de un corto viaje en tren.

Limpiamente podríamos dividir a los lectores en dos mitades, no cual taumaturgo (por la cintura) sino cual taxomólogo (si es que eso existe), en dos grupos muy desiguales: los lectores de prólogos y los lectores de textos. Tímidamente debo advertir que pertenezco más bien al primer grupo.

Demasiadas veces prefiero el preámbulo al texto, lo que me ha convertido con el tiempo en voraz lector de prólogos, de introducciones y resúmenes, y en perezoso lector de textos completos, “acabados” si eso es posible, sobre todo de novelones. Allí donde el autor pone un número de páginas excesivo, el prologuista pone brevedad (aunque haya también prologuistas-paliza empeñados en demostrar su error al editor). Allí donde el autor pone fárrago,

espesor y tedio, el prologuista pone claridad, amenidad y, en el mejor de los casos, fluidez. El autor tiene la impudicia de hablar de sí mismo (“Madame Bovary soy yo”, etc.) mientras que el prologuista dispone de la buena educación para hablar de otro y “del otro”. Además, y esto es fundamental, se presupone que el prologuista conoce el texto, lo ha leído, quizá incluso está familiarizado con él; lo que no pasa, por lo común, con el lector y mucho menos con el autor, que no conoce el texto hasta que no le pone punto final. El prologuista quiere poner orden donde el autor ha puesto un caos, un desconcierto. Escribir prólogos de libros inexistentes es un ejercicio audaz e inteligente porque su autor presupone que el texto es indiferente, que el lector en realidad aprecia mejor un buen prólogo frente a un texto dudoso, incierto y quizá vacilante. En realidad hay muchas clases de prólogos, las cartas de los restaurantes son un ejemplo de ello. Antes eran simplemente la presentación de unas viandas (del tipo “filete empanado con guarnición”), ahora quieren ser su elucidación, es más parecen aspirar a convertirse en un género literario en sí mismas, un discurso que remite más que a una comida al propio discurso (“tira de Angus en «tempura» con acompañamiento de una sinfonía de guisantes de jardín, zanahorias babi y corazones de alcaucil debidamente sazonados con reducción de Pedro Ximénez”). Algo parecido ocurre con las cartas de presentación, antes servían de introducción a un joven cualquiera, alguien anónimo que, de pronto, se veía reseñado aunque fuese en un documento íntimo. El prólogo, pues, proporciona cierta entidad, carta de naturaleza, idiosincrasia a un escrito hasta el momento, como el joven presentado, anónimo e indiferente. Y algo semejante les pasa a los artículos académicos con el título que en principio debería ser algo así como una especie de prólogo. Los hay descriptivos (del tipo “una introducción a la lectura sincopada de la novena sinfonía de Beethoven”), enigmáticos (del tipo “el significante murió al amanecer”) o marcadamente literarios (por ejemplo: “ascendencia y caída del imperio del signo”). Tanto es así que por eso, para saber realmente de que van, y poder clasificarlos, con esa obsesión tan académica por el orden, se han inventado los Resúmenes y las Palabras Clave. Un Resumen puede parecer algo inocente, pero en realidad responde a una ideología, a un pensamiento uniformizador que, por ejemplo, nunca se plantea “¿para qué?” y que sin embargo debería servir como sinécdoque del artículo en su totalidad.

Los textos académicos tienen la ventaja de que no buscan lector, en todo caso buscan evaluador que es algo diferente, un tipo que demanda sufrir con la lectura de estos escritos por lo general tediosos, a veces difíciles y casi siempre desmañados; alguien que prefiere el deleite del padecimiento a la pesadumbre del gozo. Que en vez de leer novelas de aventuras, ver películas del oeste y escuchar seriales policiacos (acciones, todas ellas, solitarias y melancólicas), opta por los textos interpuestos, analíticos, diseccionadores, que no sólo no ayudan a comprender sino que, muy al contrario, se empeñan en dificultar y confundir todavía más al lector ingenuo.

Si el artículo debiera ser algo así como el prólogo a un film, a un juego online, a una imagen, el resultado es el contrario, el artículo sólo sirve para aparentar complejidad donde antes había sencillez, para encontrar aburrimiento donde existía diversión, para establecer circunspección donde quedaba ligereza. Lo lúdico se vuelve así, en razón de nuestro gusto académico, tedio, enfado, gravedad, formalidad.

La gran ventaja es que uno no puede esperar sorpresa alguna de un escrito académico porque este ha sido previamente fijado, estandarizado, ahormado. Carecen de índice, pues el índice suele venir impuesto por la publicación, y por tanto carecen de sorpresas, de descubrimientos. Un índice, en realidad, no serviría aquí para nada, no nos aclararía gran cosa pues todos sabemos ya que ahí debe haber un “estado de la cuestión”, unos “objetivos”

o una “conclusión”. Y, por tanto, el evaluador debe conformarse con buscar los indicadores necesarios, no entender, no disfrutar, tan solo tomar nota. El evaluador es un notario y la evaluación un acta en la que da cuenta de las fallas o los aciertos.

La evaluación supone, entonces, una sospecha. Todo artículo académico es, a priori, sospechoso de haber cometido una o varias omisiones, de articular tonterías, de complicar innecesariamente con una jerga indescriptible lo llano y espontáneo. Y todo resumen, de alguna forma, invalida el texto; cuando un texto si realmente fuese valioso no podría resumirse. Ha llegado, entonces, el momento de dejar de leer, y sobre todo de escribir o, sobre todo, de escribir solo artículos “científicos”. El camino señalado parece ser el de una escritura ajustada a ciertos cánones establecidos por una entidad superior, a la que llamamos -por ejemplo-

“sistema universitario” o “entorno académico”, o algo por el estilo. Ha llegado el momento, en consecuencia, de dejar de pensar.

Este libro nace como propuesta de conexión de dos ámbitos que el Grupo de investigación académico COMEIN lleva años trabajando, las metodologías de la investigación y la innovación en el campo de la comunicación. Justamente, la idea original que animó este trabajo fue la de crear un espacio de reflexión sobre la intersección de ambos territorios, aún a sabiendas de que este ejercicio de profundización teórica no reúne a masas de adeptos. Y, sin embargo, el objetivo vale la pena. Se trata de aprender cómo investigan algunos especialistas en temáticas importantes de la comunicación, qué herramientas y métodos ponen en funcionamiento para desarrollar diariamente su trabajo. Por tanto, como en otras obras sobre las metodologías de la investigación, el fin último de un libro como este es compartir los saberes que posibilitan el estudio y el análisis pausado, dentro de un ámbito tan específico como son las ciencias de la información.

Esperamos que estas herramientas sean un buen estímulo para no dejar de pensar.

1

Metodología de investigación aplicada en el campo del sonido inmersivo: La doble perspectiva académica y

profesional. El caso GISECOM

Manuel Sánchez Cid (Universidad Rey Juan Carlos) Alberto Luis García García (Universidad Complutense de Madrid)

1. Introducción

El presente texto describe la actividad del grupo de investigación GISECOM¹, su planificación, objetivos y su modelo metodológico. A su vez, se exponen las problemáticas con las que se puede encontrar un grupo que acometa proyectos de investigación aplicada sobre la espacialidad del sonido en el área académica de la Comunicación Audiovisual. Es decir, además de concretar una metodología de trabajo, se visibilizan las diferencias existentes entre el entorno académico y el profesional a la hora de valorar este tipo de proyectos.

1 GISECOM: Grupo Investigador del Sonido Envolvente y la Comunicación

2. La investigación y GISECOM

El concepto “investigar” es definido por el Diccionario de la Real Academia Española como la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. En este sentido, los trabajos del grupo GISECOM se enmarcan principalmente en el modelo de investigación aplicada, ya que este tipo de investigación persigue la generación de conocimiento con aplicación directa a los problemas de la sociedad o del sector productivo (Lozada, 2014). Por ello, la investigación aplicada se podría entender como un paso intermedio entre el desarrollo teórico y el producto final, aumentando así el valor estratégico de la relación universidad e industria.

Este es el concepto principal de GISECOM: ofrecer la máxima productividad del conocimiento obtenido, trasladando sus logros tanto a los centros académicos y de investigación, como a los centros de producción audiovisual.

GISECOM se crea en 2006 como iniciativa personal del Dr. Manuel Sánchez Cid junto a la participación de otros docentes universitarios y profesionales del sector audiovisual. La estructura del grupo se modifica conforme a los proyectos acometidos, manteniendo en esencia una composición base que se complementa según las necesidades de cada trabajo. El grupo se fundamenta en una doble actividad participativa que avanza de forma paralela tanto en el soporte teórico como en el práctico, lo que retroalimenta las investigaciones desde el inicio hasta su presentación final.

GISECOM ha sido valorado en los ámbitos académico y profesional, siendo el núcleo de reacción del posterior “Grupo de Audio” reconocido por el Foro Técnico de la Televisión Digital de España. El reconocimiento del sector profesional a estas actividades de prospección significó un espaldarazo a su iniciativa, lo que permitió la construcción formal del grupo a nivel institucional en 2008, consolidándose en convocatoria pública de la Comunidad Autónoma de Madrid con el proyecto denominado Sonido Envolvente: funcionalidad expresiva en la Comunicación Audiovisual.

La actividad de GISECOM se prolonga en el tiempo hasta la actualidad, destacando entre otros: tres patentes; la autoría de las dos

primeras difusiones de contenido con sonido envolvente en uno y dos planos de la radio española² mediante RADIO URJC³; la organización de numerosas jornadas de ámbito internacional (algunas de ellas las primeras en territorio español sobre audio multicanal y normalización de niveles); el reconocimiento en concursos internacionales; estancias de investigación de ámbito nacional e internacional; proyectos de investigación y artículos 83 con empresas punteras del sector audiovisual; formación y asesoramiento a empresas, así como la divulgación del conocimiento mediante la publicación de distintos libros, artículos y capítulos de libro en editoriales de prestigio.

3. Motivación, hipótesis y objetivos

Aunque la implantación del sonido envolvente lleva años en el sec- tor audiovisual y la llegada de la UHD prometía expectativas favorables para el desarrollo definitivo del sonido inmersivo, la realidad presenta otra cara muy distinta, pudiéndose observar una llamativa escasez de desarrollos e investigaciones centradas en las nuevas formas de expresión inmersiva y sus posibles efectos comunicativos en los medios radio y televisión.

Uno de los principales objetivos del grupo GISECOM es profundizar en aspectos novedosos que puedan resultar de utilidad a la sociedad. Por ello, el grupo acomete líneas de investigación centradas en el diseño y uso de las tecnologías como herramientas para la mejora de los aspectos comunicativos. Sus proyectos se centran en el diseño de modelos de captación de sonido envolvente inmersivo en uno y dos planos en distintos tipos de contenidos (principalmente deportivos y musicales), así como en la conceptualización de un modelo narrativo en el que la estructura envolvente está exenta de anclaje referencial, dando prioridad a la multiperspectiva.

Por la especialidad y experiencia de sus miembros y conforme al estado de la cuestión, desde su inicio, GISECOM estableció como hipótesis

2 En 2010, RADIO URJC fue la primera radio española en difundir contenidos con sonido envolvente 5.1, así como en 2017 volvió a convertirse en la primera radio española en difundir contenido en dos planos con formato Atmos.

https://acortar.link/VVm35q

3 RADIO URJC es la radio de la Universidad Rey Juan Carlos. Existe desde 2009, siendo su director desde el inicio y hasta la fecha actual (2022), el Dr. Manuel Sánchez Cid.

principal, que la aplicación de un modelo de sonido envolvente inmersivo sin anclaje referencial puede proporcionar mejoras tangibles en la sensorialidad, expresividad y narrativa de los contenidos audiovisuales.

Convencidos de la eficacia de sus propuestas, GISECOM establece como objetivo fundamental, acreditar la validez de sus teorías a nivel comu- nicativo frente al modelo de sonido envolvente utilizado de forma estandari- zada por los citados medios. Igualmente, se propone demostrar que la im- plementación de este concepto de diseño sonoro espacial es factible. Y por último, se compromete a compartir los resultados obtenidos con los entornos académico y profesional.

4. Estado de la cuestión

La implementación e investigación del sonido envolvente en el ámbito internacional, centra sus líneas de trabajo prioritariamente en aspectos de aplicación tecnológica e ingeniería, quedando en un plano menor el trabajo asociado a la parte comunicativo-expresiva. Los autores internacionales relacionados con la tecnología del sonido envolvente y su aplicación es amplia, destacando las siguientes referencias por su aportación conceptual: Allan, K. (2007); Ammermann, T.⁴; Agniezka R. y Geluso, P.

(2018); Barlett, B. (1995, 2001); Colman, T. (2010); Emmett, Jhon R.

(2001); Hamasaki, K. (2001, 2002); Hilson, J. (2005); Holman, T. (2000, 2002); Kornaci, A., (2001); Lewis, D. (2007); Mayo, A.⁵; Morrell, M. J., Reiss, J. D., & Wilkie, S. (2012); Roginska, A. & Geluso, P. (2017);

Rumsey, F., (2001); Theile, G.⁶; Woodward, J. G., (1977) y Zucarelli, H.⁷, entre otros muchos.

4 Ingeniero de sonido alemán reconocido internacionalmente por su trabajo e investigación en las nuevas tecnologías del sonido envolvente y la producción de Audio 3D. Más información:

https://www.panoramaaudiovisual.com/2014/05/21/tom-ammermann-visita-bit- broadcast-2014-invitado-por-area-suena/

5 Ingeniero de sonido argentino especializado en masterización y postproducción, con notables aportaciones en el campo del sonido inmersivo. Más información:

https://www.andresmayo.com/immersive/

6 Günther Theile estudió psicoacústica y teoría de la comunicación en la Universidad Técnica de Berlín. Pasó dos años en el Instituto Heinrich-Hertz y se trasladó al

Estos expertos suelen pertenecer a foros especializados centrados en el desarrollo de estándares, recomendaciones y normativas, siendo concentrada la mayoría de su producción en el seno de organizaciones como la ITU/UIT (Unión Internacional de Telecomunicación), la EBU/UER (Unión Europea de Radiodifusión) y el AES (Audio Engineering Society).

Otro aspecto a destacar es la ausencia de estudios pormenorizados y sistemáticos por parte de los medios al objeto de conocer el valor comunica- tivo de sus contenidos. Es decir, los medios son conscientes de la variedad de mediciones centradas en valoraciones cuantitativas relacionadas con el nivel de audiencias y hábitos de consumo, pero no parecen mostrar interés por la opinión de los consumidores respecto a los contenidos y su tratamien- to creativo. Esto se traduce en una ausencia de conocimiento sobre las reac- ciones que los diferentes mensajes (contenido y forma) generan en sus recep- tores, y por ende, no permite analizar con profundidad la eficacia comunica- tiva repercutida de las aplicaciones tecnológicas y su influencia en los conte- nidos. Pero esta problemática no es sólo una cuestión de mayor o menor conocimiento del impacto de los mensajes con sonido espacial en el consu- midor, ya que los propios medios televisión y radio evidencian un notable conservadurismo hacia la incorporación de fórmulas de sonido envolvente distintas a las habituales. Esto se traduce en un círculo vicioso, ya que, si el consumidor no recibe una información clara sobre las mejoras que ofrece una tecnología, no la implementará. Por derivación, si los productores de contenidos no terminan de evidenciar el impacto en la audiencia y tampoco vislumbran el consiguiente retorno económico por la apuesta tecnológica, como es de esperar, minimizarán la inversión en los citados requerimientos y el sistema no avanzará. Es decir, se produce un claro estancamiento con la consiguiente pérdida de oportunidades en lo comunicativo.

A pesar de lo anterior, distintos trabajos sobre sonido envolvente, como los de Sánchez Cid (2007, 2008, 2011 y 2016), Sánchez Cid y Benítez (2006, 2007, 2009 y 2016), Sánchez Cid y Pueo (2011) y García García

Institut für Rundfunktechnik (IRT) en 1977, donde dirigió la sección de sistemas de audio hasta 2008. Ph.D. en psicoacústica por la Universidad Técnica de Berlín en 1980. Más información: https://www.hauptmikrofon.de/home-e/theile

7 Ingeniero argentino inventor del sistema de grabación holofónico en tres dimensiones (patente Holofonics). Más información: https://acortar.link/z5iu3e

(2016), han acreditado que las posibilidades tecnológicas actuales sí permiten un diseño sonoro capaz de incorporar soluciones de sonido envolvente mucho más eficientes a nivel comunicativo gracias a la intervención de los siguientes aspectos:

- Utilización de dos planos sonoros de 360º.

- Concepción de múltiples ejes de acción y localizaciones.

- Rotura del anclaje referencial.

- Uso del concepto de multiperspectiva.

- Sonido con entidad significativa propia no dependiente del vídeo.

5. Metodología y plan de trabajo

Conforme a la hipótesis fundamental y consecución de los objetivos del grupo, la metodología empleada por GISECOM se basa en una concepción teórico-práctica asentada en cuatro pilares fundamentales: el análisis del estado de la cuestión, la definición de los parámetros del modelo a desarrollar, la puesta en escena experimental y el contraste de resultados.

Para ello, se atiende a los siguientes procesos:

- Análisis del estado de la cuestión.

- Definición de los parámetros de análisis.

- Análisis de los conceptos de producción técnico-creativa utilizados por los medios radio y televisión españoles en producciones con sonido envolvente.

- Definición del modelo experimental y procedimientos a desarrollar.

- Trabajo de campo y puesta en escena.

- Obtención de resultados, análisis y contraste.

- Conclusiones y difusión de los resultados.

En lo tocante a la duración de cada proyecto, la extensión de cada uno se concreta de forma particular, ya que la tipología acometida es variada y dependiente de cada convocatoria o contrato. A continuación se expone un modelo de planificación genérica basado en un proyecto cuya duración se

establece en un periodo de 12 meses y una estructura diferenciada en tres fases:

1ª Fase - Primer trimestre

- Identificación y selección del corpus a analizar.

- Recopilación y análisis del estado de la técnica.

- Organización del marco teórico.

- Concreción del diseño previo de la investigación.

2ª Fase - Segundo y tercer trimestre

- Ajuste de protocolos y aplicaciones técnicas.

- Prueba de confirmación del diseño experimental.

-Ejecución práctica según modelos establecidos para radio y televisión:

. Deportes: 1º tenis, 2º fútbol,

. Actividades musicales: conciertos de música clásica.

. Narración sonora (ficción).

- Organización de resultados 3ª Fase. (Cuarto trimestre).

- Interpretación y contraste de los resultados.

- Validación de los resultados.

- Presentación de los resultados.

6. Justificación de los medios y difusión de los resultados

Al establecerse acciones con un alto grado de especialización y disponer de pocos estudios específicos previos sobre los temas abordados, se hace imprescindible la generación propia de experiencias y contenidos audiovisuales en formatos de sonido envolvente inmersivo en uno y dos planos sin anclaje referencial y mediante el concepto de multiperspectiva.

Para ello, es indispensable una dotación de recursos tecnológicos a disposición del equipo investigador. Estos pueden obtenerse de distintas

formas: bien mediante convocatorias oficiales, por la cesión de empresas o como aportación personal de los propios investigadores. En ocasiones este último recurso es el más efectivo, ya que, aunque resulta costoso para los investigadores, permite una total agilidad y disponibilidad de los medios técnicos.

En lo referente a los recursos humanos, estos se organizan conforme a la especialidad de los miembros del grupo, es decir, aunque la colaboración y coordinación entre los mismos es absoluta, se establecen modelos de eficacia basados en los conocimientos específicos de cada uno de los integrantes. En el presente caso, los equipos se articulan buscando la mayor interactividad entre los aspectos teórico y práctico, lo que facilita la distribución y organización de los distintos proyectos.

La parte más compleja es disponer de una dotación espacial permanente, ya que los problemas de espacio y la burocracia interpuesta en los distintos centros concernidos (universidades, centros de producción audiovisual, ayuntamientos…etc.), hacen muy complicada la adjudicación de estos recintos. La experiencia de GISECOM puede confirmar este aspecto. En lo referente a las localizaciones en exteriores no suele haber problemas, aunque ralentizan el proceso y encarecen los márgenes temporales. Por tanto, la complicación viene a la hora de establecer una localización permanente en un espacio interior que cumpla con las necesidades que requiere este tipo de investigación, siendo este aspecto fundamental para la producción, análisis y obtención de resultados concluyentes. Por desgracia, en el caso de GISECOM la dotación espacial permanente en interiores se realiza con medios propios, lo que representa un obstáculo en muchos sentidos y evidencia la problemática añadida que sufre este tipo de proyectos de investigación.

Respecto a la difusión de los resultados, ésta se establece como un proceso necesario e imprescindible en todo proyecto que requiera dar a conocer sus conclusiones. Gran parte del reconocimiento de las propuestas y resultados obtenidos por GISECOM en sus investigaciones, se obtuvo como consecuencia de la divulgación mediante jornadas, seminarios, congresos y publicaciones, lo que proporcionó una interactividad con profesionales, empresas y académicos, difícilmente obtenible de otra forma. Por ello, se considera indispensable compartir y exponer los resultados obtenidos tanto en los repositorios institucionales de las universidades participantes, como

en revistas especializadas, de divulgación, científicas y en publicaciones en formato libro. Igualmente se entiende fundamental la realización de jornadas abiertas de ámbito académico y profesional para la exposición y posterior debate de los resultados obtenidos.

7. Resultados

Desde el punto de vista de la investigación específica del desarrollo híbrido entre aplicación tecnológica del sonido envolvente y su efecto comunicativo, las publicaciones relacionadas con origen en España son principalmente las derivadas del trabajo de los miembros y colaboradores del grupo GISECOM. A nivel académico destacan los siguientes participantes:

Sánchez Cid, M. (URJC); Benítez, Anto J. (UC3M); Pueo, B.; (UA); Martín de Pablos, F. (UEM); Armenteros, M. (UC3M); García, A. (UCM) y García F. (UCM). El número de publicaciones derivadas incorporadas en revistas científicas, de divulgación y libros en editoriales de prestigio, es extenso, iniciándose la producción principal en el año 2006.

Al enlazar los aspectos tecnológicos con los comunicativos, desde una perspectiva de clara utilidad práctica para la sociedad, los planteamientos y desarrollos derivados han sido valorados por reconocidos profesionales como: Gustavo Asuar (Createcna), David Vivas (Unitecnic), Nacho Sanz (Dolby), Víctor del Castillo (Best Digital), Nuno Duarte (OBS), Fernando Martín (Edsol Producciones), Pere Vila, Gabriel Solsona y Ramón Sousa, (RTVE y RNE), Enrique Serrano (Onda Cero), Gil Sacristán (Telemadrid), Jesús Velasco (iA2), Jesús F. Ayuso y Rafael Herraez (Phase Audiovisuales) y José Mª García (SER), entre otros.

En lo relativo a la actividad inventiva de los miembros del grupo GISECOM, se han concretado tres patentes, siendo dos de ellas motivo de inspiración para productos de importantes empresas del sector audiovisual a nivel internacional. Esto podría traducirse como un acierto y valor añadido por el interés generado en el sector.

A su vez, las propuestas experimentales del grupo, centradas en contenidos musicales, deportivos y entretenimiento para los medios radio y televisión, impulsaron la relación con relevantes empresas del sector, logrando la colaboración, acuerdos y/o contratos de investigación de estas instituciones con GISECOM. Entre otros:

- Dolby: Artículo 83, colaboración en eventos internacionales y publicación académica en formato libro digital.

- CREATECNA: Artículos 83 y contratos privados, coautoría de dos patentes y participación en jornadas.

- OBS: proyecto de incorporación de las aportaciones de GISECOM en los Juegos Olímpicos de Sochi y Río.

- SER: firma de Acuerdo Marco.

- Best Digital: análisis de los contenidos de sonido en dos planos de 360º cada uno captados con el sistema derivado de la tercera actividad inventiva de GISECOM. Masterización y codificación en formato Dolby Atmos de los primeros contenidos ambisónicos perifónicos difundidos en el medio radio en España. Contenidos difundidos por RADIO URJC.

- Unitecnic: organizador junto con GISECOM de la mayoría de las jornadas de carácter profesional y académico sobre sonido envolvente en España. Colaborador en la preparación de la primera experiencia con sonido envolvente en dos planos para La Otra y RTVE coordinada por GISECOM.

- Telemadrid-La Otra: interés por nuestros servicios de asesoramiento para su primera experiencia con sonido envolvente. Colaboración en la captación realizada por GISECOM con sonido envolvente sin anclaje referencial del Máster de Tenis Sénior de la Comunidad de Madrid.

- Phase Audiovisuales: colaborador en la experiencia de sonido envolvente de La Otra y ponente en las distintas jornadas organizadas por GISECOM sobre sonido envolvente y normalización.

- DTS: colaboración en el primer proyecto de emisión de sonido 5.1 vía satélite en España junto a Telefónica Servicios Audiovisuales y GISECOM. Participación en jornadas y seminarios de Audio Multicanal organizados por GISECOM.

- RTVE: un proyecto de los miembros de GISECOM quedó finalista en los premios Impulsa Visión 2018 de RTVE. Asesoramiento de GISECOM para la creación de contenidos de sonido espacial en UHD.

Participación de RTVE en jornadas de Audio Multicanal organizadas por GISECOM.

- RNE: propuesta y asesoramiento de GISECOM para producción de contenidos con sonido envolvente en un plano. Participación de RNE en jornadas de Audio Multicanal organizadas por GISECOM.

- EdSol Producciones: participación en normativa de niveles de sonoridad y ponente en jornadas organizadas por GISECOM.

- Antena 3 TV: formación de GISECOM sobre sonido envolvente al personal técnico de la cadena.

- Teatro Real: formación de GISECOM sobre sonido envolvente al personal técnico del teatro.

- MINETUR: miembros de GISECOM nombrados como coordinadores para la implantación del sonido envolvente en territorio español dentro del Foro Técnico de la Televisión Digital.

GISECOM ha dirigido numerosas jornadas y seminarios internacionales especializados en sonido envolvente y normalización de niveles, participando en ellos responsables de la mayoría de los medios audiovisuales españoles, así como representantes de las principales empresas del sector del audio profesional. A su vez, sus miembros han sido invitados en numerosas actividades divulgativas de carácter internacional, como en el caso del Broadcast It Experience de 2011 y 2013, siendo Manuel Sánchez Cid invitado como ponente en dichas jornadas.

8. Discusión y conclusiones

Es oportuno mencionar que en la actualidad, aunque la tecnología lo permite, no todos los emisores de radio y televisión españoles producen y emiten contenidos con sonido envolvente, siendo en los casos afirmativos mediante un único plano (también denominado como ambisónico pantofónico). En este sentido, es necesario señalar que el diseño de sonido envolvente utilizado en estas producciones de radio y televisión se realiza conforme a un sistema de anclaje referencial central (pantalla en el caso de la televisión y altavoz central frontal en el caso de la radio); procedimiento que choca frontalmente con los planteamientos desarrollados por los autores del presente texto. Por ello, conforme a los trabajos del citado grupo y el proceder común de los medios radio y televisión españoles, cabría

preguntarse si la tecnología actual de sonido espacial permite maximizar el valor comunicativo de los contenidos. Igualmente sería oportuno preguntarse si las técnicas de especialidad sonora aplicadas a estas tecnologías en la radio y televisión en España capacitan al mensaje para lograr la mayor expresividad y posibilidades narrativas.

La respuesta a las anteriores cuestiones es afirmativa, ya que, sin lu- gar a dudas, la tecnología actual proporciona enormes posibilidades tanto a nivel creativo como comunicativo, haciendo factible la implementación de diseños sonoros más ambiciosos y efectivos; incluso siendo conscientes de la limitación del ancho de banda asignado actualmente para el transporte de la señal terrestre en los medios radio y televisión. No obstante, aunque dicho ancho de banda actual restringe las posibilidades para el audio en dos planos en los citados medios, los códecs de compresión son cada vez más eficientes, permitiendo un mayor flujo de datos por el mismo ancho de banda. Por otro lado, son los propios medios los que restringen el ancho de banda asignado a la señal sonora, otorgando una prevalencia casi absoluta a la señal de vídeo frente a la de audio en el caso de la televisión, y un ancho de banda más que discutible en el caso de la radio. Esto evidencia en cierto modo la relativa importancia asignada al valor y posibilidades del sonido en los citados me- dios, siendo algo mayor en el cine y en los videojuegos.

Otro aspecto a considerar es el nivel de producción propia con soni- do envolvente, siendo muy escaso frente al total de la producción. Por lo general, en televisión prima su utilización en contenidos enlatados de tipo documental, series y películas. En lo referente a la producción propia en directo con sonido envolvente, ésta se centra básicamente en retransmisiones deportivas y algún programa musical muy concreto. En la radio española su utilización es casi anecdótica, siendo muy pocas las cadenas que lo utilizan, y no en todos sus contenidos.

Desde la perspectiva de las posibilidades creativas de la tecnología envolvente inmersiva, como se mencionó anteriormente, los trabajos tanto teóricos como prácticos generados por los miembros de GISECOM, han acreditado que el planteamiento de espacialidad sonora actualmente en uso por los medios radio y televisión españoles, se presenta conforme a un mo- delo conservador, restringido y dependiente o anclado referencialmente.

Frente a este modelo, la propuesta de GISECOM se basa en la inmersión sonora total con rotura de anclaje, lo que facilita un proceso narrativo con

menos ataduras y genera un mayor grado de excitación imaginativa. Por otro lado, el modelo espacial propuesto por GISECOM dota al sonido de una mayor independencia significativa frente al valor asignado por defecto como complemento de la imagen.

Por ello, el sonido envolvente inmersivo sin anclaje permite recrear un entorno sonoro de gran realismo, situando al oyente en una relación espacial dinámica en la que el receptor asume un rol mucho más participativo, pasando de ser un observador externo a poder estar inmerso en el centro de la acción. Es decir, el sistema envolvente inmersivo sin anclaje referencial y multiperspectiva, refuerza el sentido del espacio y su localización; multiplica la interacción del receptor con la acción narrativa y dota al mensaje sonoro de una mayor espectacularidad, aumentando su credibilidad y efecto sensorial.

Por tanto, atendiendo a lo anterior, se considera que el actual modelo de sonido envolvente aplicado en los medios radio y televisión españoles es acomodado y excesivamente conservador, lo que choca frontalmente con el planteamiento base de GISECOM, centrado en una espacialidad sonora más abierta, expresiva y sensorial, y lógicamente menos restrictiva.

9. Referencias bibliográficas

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- International Telecomunication Union.

http://www.itu.ch / www.uit.com

2

Metodología para analizar tendencias a través de Google y YouTube: “Netflix” y “Prime Video”

Víctor Cerdán Martínez (Universidad Complutense de Madrid)

1. Introducción

Google Trends es una plataforma online creada por Google que rastrea y almacena la afluencia de búsquedas en varias regiones del mundo.

La web también permite el uso de gráficos para comparar uno o varios términos de búsquedas en periodos temporales, comprendidos entre 2004 y las últimas 36 horas al realizar la consulta (Google, 2022). Asimismo, Google Trends permite otras opciones de filtrado como pueden ser las categorías (Salud, Viajes, Juegos, Ciencias…) o los lugares de las búsquedas (en web de Google, en YouTube, en Google Imágenes, en Google Noticias, en Google Shopping). Google asegura que los datos de su plataforma se actualizan cada hora y que son una muestra imparcial y categorizada de las búsquedas realizadas por los usuarios de internet (Google, 2022).

Una vez seleccionados los términos en Google Trends, la plataforma integra los datos en gráfico donde el eje horizontal representa el tiempo (desde 2004) y el eje vertical, la frecuencia de las búsquedas medida entre 0 y 100. Google Trends normaliza sus datos al dividir las búsquedas totales de la geografía y el rango de tiempo que representa para comparar la popularidad relativa. De lo contrario, los lugares con el más volumen de

búsquedas siempre se clasificarían los más altos (Google, 2020). Esto quiere decir que diferentes regiones que muestran el mismo interés de búsqueda para un término no siempre tienen los mismos volúmenes de búsqueda totales. Por ejemplo, un país con pocos habitantes donde el 80% de las consultas se corresponda con una palabra concreta reflejará una mayor puntuación que un país de gran población donde solo un 40 % de las consultas corresponde a esa palabra (Google, 2020).

En la base de datos Scopus aparecen 5742 estudios académicos que han empleado datos de Google Trends en investigaciones de diversas áreas de conocimiento y en Web of Science aparecen 5083 artículos relacionados con el mismo tema. Los datos de Google Trends sirven principalmente para averiguar tendencias sociales, correlaciones entre diversas búsquedas realizadas en internet, e incluso para establecer predicciones de posibles eventos futuros (Villa-Gracia y Cerdán, 2020; Cerdán, García, y Moraleda, 2021). Hay que tener en cuenta, que en la actualidad millones de usuarios emplean los buscadores de Google, a través de sus móviles o de ordenadores, para informarse de cualquier tema en diferentes regiones del mundo. Por lo tanto, son datos que ejemplifican lo que le interesa a la sociedad actual.

Varias investigaciones recientes (Choi & Varian, 2012; Bokelmann

& Lessmann, 2018) han empleado los datos de Google Trends para pronosticar tendencias en diferentes sectores de la economía y del turismo, así como otros estudios lo han hecho centrándose en el análisis de la industria audiovisual (Reguillo, 2014; González Gómez, 2018; De-Aguilera- Moyano et al., 2018; odríguez-Serrano et al., 2019; Villa-Gracia y Cerdán, 2020; Cerdán, García, y Moraleda, 2021).

En el área de la salud, otros estudios recientes (Mahroum et al , Kami ski, Loniewski, Marlicz, Bitirim, 2019; Quintanilha et al., 2019; Ayyoubzadeh et al., 2020; uk, y uk, Ortiz-Martínez et al , 2020; Springer et al., 2020; Strzelecki, 2020) han empleado los datos de Google Trends para rastrear diversas enfermedades, así como recientemente para comprender la evolución de la pandemia del Covid 19. Algunos de estos estudios emplean los análisis estadísticos para predecir la relación de pacientes que buscan enfermedades en Google y la afluencia posterior a los centros médicos, entendiendo que antes de ir al médico buscan los síntomas de la enfermedad que podrían tener en Google y/o YouTube. Ayyoubzadeh

et al., (2020) realizan un estudio piloto para predecir la incidencia de casos de Covid-19 a través de los datos de Google Trends. De esta manera establecen una fórmula capaz de predecir el número de contagios en relación con las búsquedas realizadas en Google.

2. Objetivos

El objetivo de este capítulo es establecer una metodología, basada en los datos de la plataforma Google Trends, que sirva para analizar tendencias en Google y/o YouTube sobre los términos que un investigador considere apropiados para su estudio. El objetivo secundario es ejemplificar este modelo con un caso concreto. Para ello emplearé los datos de los términos

“Netflix” y “Amazon Prime Video”, extraídos de la plataforma Google Trends en España durante el último año, en los buscadores de Google y YouTube. La intención es buscar similitudes y/o diferencias en la tendencia de búsqueda de los españoles en ambas plataformas.

3. Metodología

La metodología propuesta (Figura 1) cuenta con varias fases: 1) búsqueda de los términos escogidos en la plataforma Google Trends acotados por un periodo temporal y territorial y delimitado al buscador de Google y/o de YouTube. 2) Extracción de datos y realización de gráficas para valorar la evolución de las tendencias de cada término buscado en diferentes buscadores. 3) Realización de un análisis estadístico de dispersión, de regresión lineal y/o ANOVA a través de softwares como SPSS o StatPlus a través de los datos extraídos de Google Trends.

Figura 1. Esquema de los pasos de la parte cuantitativa de la metodología propuesta.

Fuente: elaboración propia.

En este capítulo realizaré un análisis de los términos “Netflix” y

“Amazon Prime Video”¹ para ejemplificar la metodología que aquí se propone. Limitaremos el estudio a las búsquedas en Google y YouTube en el territorio español durante el periodo comprendido entre abril de 2021 y abril de 2022. Para el estudio estadístico, realizaré a través del software StatPlus un análisis de regresión lineal (y un diagrama de dispersión) para averiguar la correlación entre las tendencias por “Netflix” y “Amazon Prime Video” en Google y YouTube. Cuanto más cercano sea el resultado estadístico de R² a uno mayor correlación habrá entre el interés de los términos de las

1 Hemos usado el término Prime Video porque es el que Google Trends nos indica para todas lás búsquedas relacionadas con Amazon Prime Video. De esta manera evitábamos confusión con la web de compras Amazon.

búsquedas. Y cuanto más cercano sea R² a cero mayor será la diferencia entre la evolución de las búsquedas. Por ejemplo, un análisis de regresión cuyo resultado fuera R² = 0,99 indicaría que la correlación entre las búsquedas de los dos términos analizados es muy similar en el periodo de tiempo escogido. Sin embargo, si el resultado fuera R² = 0,01, la correlación entre las búsquedas de ambos términos sería prácticamente nula.

El último paso de la metodología propuesta consiste en un análisis cualitativo donde intentaré justificar los picos de interés más elevados de las gráficas. Para ello buscaré noticias sobre los eventos y/o relacionados con ambos términos (Netflix y Amazon Prime Video) en las fechas donde se obtengan los picos de interés más altos. Por ejemplo, si en enero de 2022 destaca un pico de interés por las búsquedas de “Netflix” en la gráfica, buscaré “enero ” + “Netflix” en Google y localizaré las noticias más relevantes sobre el tema para averiguar cuáles pudieron ser las causas de ese pico de interés.

4. Resultados

Los datos extraídos en Google Trends por el término “Netflix”

(n=3433) son mayores que los del término “Prime Video” (n= 3 5) en el buscador Google. En YouTube, la diferencia es aún mayor (Netflix: n=3357 y Prime Video: n=401). El mayor pico de interés (Figura 2) es entre diciembre de y enero de , en favor de “Netflix” en el buscador de Google, y en el buscador de YouTube en septiembre de 2021, también en favor del término “Netflix” (Figura 3)

Figura Gráfica temporal de los términos “Netflix” y “Prime Video” en Google Fuente: elaboración propia.

Figura 3 Gráfica temporal de los términos “Netflix” y “Prime Video” en YouTube Fuente: elaboración propia

Los resultados del análisis de regresión lineal realizados a través del software StatPlus determinan que la comparación de las búsquedas entre los términos “Netflix” y “Prime Video” en Google durante el periodo escogido

fue de R² =0,69 (Figura 4). Mientras que, en YouTube, el análisis entre los términos “Netflix” y “Prime Video” fue de ² = , durante el mismo periodo temporal (Figura 5).

Figura 4 Diagrama de dispersión (X, Y) en las búsquedas de los términos “Netflix”

y “Prime Video” en Google Fuente: elaboración propia.

Figura 5 Diagrama de dispersión (X, Y) en las búsquedas de los términos “Netflix”

y “Prime Video” en YouTube Fuente: elaboración propia. 5. Discusión y conclusiones

Llegamos a varias conclusiones: 1) los usuarios españoles se interesaron más por las búsquedas de “Netflix” que “Amazon Prime Video”

durante el periodo escogido (de abril de 2021 a abril de 2022). 2) La diferencia entre el interés de búsquedas por Netflix fue mucho más alta en YouTube que en Google. 3) El análisis estadístico nos indica que hay una mayor correlación en las búsquedas por “Netflix” y “Amazon Prime Video”

en Google que en YouTube. 4) El análisis cualitativo nos indica que el mayor pico de interés sucedió en diciembre de 2021, fecha que coincidió con el estreno en Netflix de “Don´t look up” (McKey, ), película protagonizada por Leonardo DiCaprio. El pico más alto en YouTube coincide con varias series estrenadas en septiembre de 2021 en Netflix, una

de estas es “La casa de papel (Parte 5) (Pina, )”, éxito internacional de la plataforma.

Queda para futuros trabajos emplear la metodología propuesta para averiguar predicciones sobre diferentes fenómenos en la industria audiovisual, como pueden ser las audiencias respecto a una película o serie.

Para ello necesitaríamos además de los datos extraídos de Google Trends, otros datos para poder realizar el análisis de regresión, como, por ejemplo, visualizaciones diarias en cartelera, en plataformas, o ventas diarias y/o semanales de películas o series de TV, así como de otros formatos audiovisuales. Otros estudios han empleado análisis predictivos similares, pero en otras áreas de conocimiento como estudios centrados en aspectos financieros (Choi & Varian, 2012; Bokelmann & Lessmann, 2018) o de salud pública (Mahroum et al , Kami ski, Loniewski, Marlicz, Bitirim, 2019; Quintanilha et al., 2019; Ayyoubzadeh et al., 2020; uk, y uk, Ortiz-Martínez et al , Springer et al , Strzelecki, 2020).

6. Limitaciones

La primera limitación de Google Trends es que los datos de las búsquedas de algunos países como China o Rusia son muy limitados, por lo que Google Trends no tiene capacidad de almacenar datos como en otros países, donde tiene una mayor presencia en las búsquedas de los usuarios, como en Estados Unidos, América Latina, o Europa. Esto nos obliga a realizar análisis locales en países donde el uso de Google y YouTube esté más extendido, para tener muestras que representen realmente el interés de los ciudadanos.

La segunda limitación es que no conocemos la intención con la que los usuarios han buscado un término concreto. Por ejemplo, podemos saber si un político ha obtenido mayor o menor interés en las búsquedas de un periodo concreto, pero no sabemos si estas búsquedas tenían un contenido negativo o positivo para su reputación.

La limitación final es que, al realizar el análisis cualitativo, no tenemos una certeza absoluta de que esos picos de interés que vemos en las gráficas tengan una relación directa con las noticias o eventos que coinciden

con las fechas analizadas, simplemente realizamos una suposición razonable de unos sucesos que han podido tener un efecto en el pico de interés de la gráfica. Hay casos donde este análisis cualitativo es más claro, por ejemplo, cuando un político gana las elecciones de su país y esto coincide con un pico de interés en la gráfica de los datos de Google Trends. Sin embargo, no todos los casos son tan evidentes, por lo que el estudio cualitativo puede convertirse en complejo y subjetivo.

7. Referencias bibliográficas

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