Proyecto de innovación

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“Proyecto de

innovación”

Valeriano Ramos Michelle Alejandra

3F T.M.

Escuela Secundaria Técnica 29

Crescencio Lea Ortega

Informática

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Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F

Página 2

Índice

Bloque 5………..…….1 5. Proyecto de innovación………5 5.1 Características del proyecto de innovación……….5 ·La innovación técnica en el desarrollo de los proyectos productivos……..7 ·La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica………...17

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tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico. Se destacan las fuentes de información que orientan la innovación, y el proceso para recabar información generada por los usuarios respecto a una

herramienta, maquina, producto o servicio con base en su función, desempeño y valoración social.

Se propone el estudio de los procesos productivos industriales de mayor complejidad en la actualidad, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la información y la combinación de procesos artesanales e industriales. El proyecto pretende la integración de los contenidos de grados anteriores; en especial, busca establecer una liga de experiencia acumulativa en el bloque V, destinado a proyectos de mayor

complejidad. El proyecto de innovación debe surgir de los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto, orientado hacia el desarrollo sustentable y buscando que las

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Página 4 PROPÓSITOS:

·Utiliza las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus proyectos.

·Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que soluciones una necesidad o un interés de su localidad o región.

·Evaluar el proyecto y sus fases, considerando si incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

·Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.

·Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos de novación.

·Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.

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Página 5 para determinar las características de los proyectos de innovación, así como saber qué da origen a dichas innovaciones y los requisitos que estás deben cubrir, todo esto en beneficio y satisfacción de las necesidades humanas.

El conocimiento y la información son dos elementos muy importantes para innovar o transformar lo que ya existe. La innovación se origina en los diferentes sectores de una sociedad y nace con la identificación de las necesidades primarias o secundarias del ser humano.

5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN

L característica principal de la innovación de la tecnología es que nunca finaliza y por tanto sus aplicaciones son infinitas. Existen una serie de características comunes en todos los proyectos de innovación que le ayuden al usuario a determinar si su idea está sobre el camino correcto y otras que son específicas sobre el área de práctica de la innovación. Las innovaciones deben tener presente los siguientes aspectos:

·Que solucione una necesidad ·Que tenga aceptación social. O interés que permita obtener ·Factible.

Resultados extraordinarios. ·Eficiente. ·Que sea único. ·Estético. ·Sustentable. ·Eficaz.

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Página 6 necesario plantearnos las siguientes cuestiones:

·El proyecto va encaminado a ·Supone el cambio de procesos

software, hardware, comunicaciones, de producción.

Medioambiente, energía, educación, ·Supone la modificación de salud, etc. Algo existente.

·Se requiere las TIC. ·Supone una manera diferente de realizar determinada actividad.

·Supone la introducción de una nueva tecnología.

Si la respuesta de alguna de las cuestiones anteriores es positiva, se puede decir que nos encontramos en el camino de la innovación

Idea

Oportunidad

Factibilidad

Proceso

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El ciclo de una innovación empieza con el surgimiento de una idea novedosa, nueva y original, que tenga como

objetivo mejorar o crear algo en beneficio de la humanidad. Posteriormente se deberá realizar un análisis para determinar

su factibilidad de desarrollo, si esta es positiva se pasa a la

etapa de desarrollo de prototipos. Luego se deben realizar pruebas de funcionamiento que

ayuden a evaluar la innovación, una vez que pasa todas las pruebas se llevan a cabo su implementación en

el entorno para el cual fue creado.

Por ejemplo, quien iba a pensar que hace 40 años cuando Ray Tomilson logró enviar el primer correo electrónico

a través del programa SNDMSG, eso se convertiría en un gran medio de comunicación que permite no sólo enviar textos sino también imágenes, video y hasta tener

una conversación en tiempo real con una o varias

personas de diferentes lugares. Con esto podemos deducir que el hombre siempre está innovando para facilitar su

existencia en el mundo. Mejorar lo que ya existe

Crear algo nuevo Aprovechar los recursos

Agilizar todo tipo de operaciones o tareas Satisfacer una necesidad

Mejorar las condiciones de vida del ser humano

Innovación Desarrollo sustentable Proyecto técnico Proyecto productivo Alternativas de solución Innovación técnica Ciclos de innovación técnica Cambio técnico Conceptos relacionados Alternativas de solución: Son las

diferentes opciones que tenemos a la mano para resolver determinado problema o para terminar el desarrollo de un proyecto.

Ciclos de la innovación técnica: Son todos aquellos pasos que se deben seguir para el desarrollo e

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Página 8 El utilizar correo electrónico permite que el ser humano esté en constante comunicación con diferentes tipos de personas que comparten algo en común. Gracias a esto se puede decir que esta tecnología logra disminuir la utilización de papel, tinta y energía convirtiéndose en algo sustentable.

Antes de llegar a tales adelantos en el correo electrónico, esté pasó por una serie de pruebas y transformaciones que aun en la actualidad se siguen aplicando para que sea más eficiente. El correo electrónico es uno de los elementos más competitivos para las grandes empresas como Yahoo, Google y Hotmail.

El internet en los celulares es una

innovación en ambos inventos que facilita aun mas el trabajo.

Las primera agendas electrónicas únicamente contaban con una libreta de direcciones, una lista de tareas y un memo de anotaciones.

Ve el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=Mlb831-nco&feature=related

y relaciona las partes de un nombre de correo electrónico con su significado.

[email protected]

1. País donde se encuentra el servidor que ofrece el servicio. 2. Servidor

3. Dominio, es una red de identificación asociado a un grupo de dispositivos o equipos conectados a internet.

4. Elemento que divide el nombre del usuario y la computadora en la que se aloja la casilla de correo. 5. Nombre que asigna el usuario.

Ejecutar programa

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Página 9 Hoy en día, las personas que se dedican a la administración de empresas pueden tener aplicaciones desde su celular que les permitan controlar inventarios, contabilidad, finanzas y hasta proporcionar un buen servicio a sus clientes.

Por ejemplo, la necesidad de contar con un elemento que le permitiera al ser humano llevar cabo anotaciones sobre sus reuniones, actividades y escritos dio origen primero a una agenda de papel que posteriormente, con los adelantos tecnológicos y la creatividad de las personas, se convirtió en agenda electrónica. Estas agendas ahora cuentan con una memoria que permite almacenar archivos, fotografías, videos, música, números telefónicos, calendarios, direcciones, calculadora e incluso poder descargar programas de internet.

I. Realiza una investigación acerca de innovaciones en los videojuegos desde los mecánicos hasta a los electrónicos. Sube la información a tu página Web (ver algoritmo 1).

II. Anota la opinión de tus compañeros.

Que ha tenido una gran influencia en los jóvenes y adultos en la actualidad por que los juegos modernos tienen más impacto en la sociedad.

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Página 10 I.Conformen equipos y diseñen y apliquen entrevistas o cuestionarios para

indagar las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto técnico a mejorar.

II. Integra la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de informática. Analiza los resultados y presenta gráficas de las tablas de

frecuencia para conocer la información recabada. Presenten los resultados en una sesión plenaria.

III. Investiga los antecedentes y consecuentes de los procesos o productos técnicos que se desean mejorar, en textos y en internet, así como la

información necesaria para proponer modificaciones o mejoras al producto. IV. Diseña las propuestas de mejora al producto o proceso. Evalúa en grupo las propuestas y destaquen las fuentes de información que posibilitan la innovación:

·De parte de los usuarios de los productos.

·Los conocimientos técnicos del que desarrolla la innovación.

·Los resultados de la evaluación interna o externa de los proceso o productos técnicos.

·Libros, artículos de revistas o periódicos, reportes de investigación e internet, entre otros.

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Página 11 V. Apóyense en el siguiente esquema:

Identificación del objeto ¿Cómo se llama el objeto?

Esponja magnética ¿El nombre tiene relación con su

función? Si

¿Es fácil de recordar?

Si ¿Es conocido por otros nombres?

No ¿Es conocido por el nombre del

objeto o por su marca? No

¿Tiene prestigio en el mercado?

No

Utilidad o función

¿Qué utilidad tiene?

Lavar trastes fácilmente Además de la utilidad principal,

¿para qué se puede emplear? Nada más

¿Facilita o mejora el resultado de un

trabajo? Si

¿Ofrece un símbolo de lujo o status

social? Si

¿Ofrece confort al usuario?

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Análisis morfológico o anatómico

Explica por que motivo tiene esa forma y esas medidas

Por que así es la esponja

¿Es estético? No

¿Es cómodo? Si

¿Es práctico? Si

¿Qué forma tiene? Rectangular

¿Qué medidas tiene? 12x7

¿Qué características superficiales tiene?

Es suave, práctica y flexible. ¿Qué recubrimiento exterior tiene? De esponja

¿Qué forma tiene? Rectángular

¿Qué tamaño tiene? Mediana

Análisis estructural Describe el aspecto externo, la

forma y las dimensiones.

-Es rectángular y mediano

Dibuja el objeto a mano alzada

¿Está conformado por una sola pieza o por más de una?

-Por dos piezas

Nombra y enumera una de las piezas que conforma el objeto.

-Esponja -Magneto

¿Cuántas piezas tiene el objeto? -2

¿Qué relación tiene sus componentes?

-Que son iguales

Desarma el producto para observar sus relaciones.

Realiza un dibujo a mano alzada indicando el nombre de la pieza, y el número asignado a cada una.

Esponja iman

¿Qué partes en distintos objetos cumplen la misma función?

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Análisis de la función y funcionamiento

¿El objeto es ergonómico? Si. ¿Se manea fácilmente? Si. ¿Hay buena accesibilidad de las partes?

Si.

¿Cómo funciona el objeto? Con magneto. ¿Cuál es la función de cada

pieza del objeto?

Que pueda seguirse la esponja a la hora de lavar los trastes.

¿En qué principio se basa? El de los polos magnéticos. ¿Qué relación hay entre las

partes?

Que son casi iguales. ¿Qué energía utiliza para su

funcionamiento?

Magnética. ¿Cómo se enciende? No se enciende. ¿Qué mecanismos se activan

para su funcionamiento?

Las partículas eñetrmágneticas.

Análisis técnico

¿Qué tecnologías se utilizan para su fabricación?

Si ¿Qué herramientas hay que

utilizar para su fabricación?

Tijeras ¿Con qué materiales está

construido?

Magnetos y esponjas ¿Por qué crees que se

utilizaron esos materiales?

Para que funcionara como se espera. ¿Qué ventaja tiene ese

material frente a otros materiales posibles?

Que tiene mayor fuerza de atracción

¿Qué problemas presentan esos materiales? ¿Son tóxicos, duran poco, son caros?

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Análisis de costos

¿Qué factores económicos influyen en el proceso de fabricación y la elección de los materiales?

El precio de la esponja y los imanes

¿Cuáles son los gastos de

operación de los proseos para la elaboración del producto?

Ninguno ¿Cuánto se necesita invertir en

materias primas?

Menos de $50.00

¿Cuánto en energía? Nada

¿Cuánto en mano de obra? Nada

¿Cuál es el precio del embalaje? Ninguno ¿Cuál es el precio del objeto? $20.00 ¿Qué vida útil tiene el objeto? Algunos meses ¿Cuál es la duración del producto

en relación con su precio? (relación costo-beneficio)

Dos meses aproximadamente ¿Es adecuado el precio del objeto

si se compara con el de otros objetos parecidos que cumplen la misma función?

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Análisis sociológico

¿Qué interés o necesidades satisface?

El lavar correctamente ¿Satisface necsidades

básicas?

Si ¿Satisface necesidades para

mejorar la calida de vida?

No ¿Es aceptado por el público? Si ¿Cómo es la publicidad del

producto?

Apenas se lanzará al comercio ¿Qué impactos ambientales

origina su fabricación, uso y desecho?

Cuando se desechan los materiales

¿Quéefectos contaminantes causa sobre el medio

ambiente?

El residuo del iman y la esponja

¿Quéposibilidades tiene de reciclaje?

Reusarla

Trayectoria del producto

¿Cómo y por qué surgió el producto?

Por la necesidad de limpiar ¿Cuál ha sido la evolución de

ese objeto?

Ninguna ¿Qué se usaba antes en lugar

de ese objeto?

Una esponja común ¿En que época apareció por

primera vez?

En estos años ¿Cómo ha evolucionado? No

¿Cuál crees que será su futuro?

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Análisis estético

¿Qué apariencia tiene? Agradable ¿Es un objeto simple o

complejo?

Simple ¿Sus dimensiones son

proporcionadas?

Si ¿Qué pasariá si tiene

modificaciones en su tamaño o forma?

Sería mejor ¿Qué sensaciones te causan

sus características superficiales?

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Página 17

El problema del deterioro del medio ambiente, la conta- minación y los cambios climáticos es que son originados

en gran medida por algunas innovaciones tecnológicas. Estos problemas se mepzaron a analizar a partir de la década de 1970, lo que marcó el inicio deuna conciencia ambiental.

La innovación d la tecnología actual debe cubrir caracte-

rísticas adicionales a las que la tecnología de años atrás únicamente estaba enfocada. Hoy aparte de satisfacer las

necesidades para asegurar una vida digna, la innovación tambié debe tomar en cuenta al medio ambiente y los

efectos que se producen ya sea por su fabricación o por su aplicación. Es por eso que las nuevas innovaciones

tecnologías están orientadas en la utilización de nuevas materias primas, productos y servicios sustentables y

amigables con el medio ambiente.

Realiza una lluvia de ideas cobre los factores que deben considerar para hacer un proyecto de innovación técnica (aceptación social, costos, demanda y aspectos culturales, entre otros). Explora Técnica Formas de vida Innovación técnica Proyecto técnico Responsabilidad social Conceptos relaciones

Formas de vida: se trata del modo en que conviven los seres humanos como grupo social de cuerdo con su situación cultural, geográfica y económica.

Responsabilidad social:

compromiso y obligación que tienen los miembros de una comunidad tanto para sí como para los demás individuos que la integran.

I. Realiza una presentación multimedia en donde presentes la secuencia de las acciones que deben realizarse para la elaboración del proyecto de innovación.

II. Elabora un proyecto de innovación en informática. Describe los siguientes aspectos: diseño, materiales, técnica, proceso de desarrollo y medios técnicos a emplear (ver algoritmo 2).

III. Representa mediante un dibujo la secuencia de las acciones que se deben realizar para la elaboración del proyecto de innovación (ver algoritmo 3).

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5.2 El proyecto de innovación

El observar el entorno en que vivimos y lo que podemos hacer para mejorarlo es lo que da origen a nuevos proyectos, los cuales pueden ir encaminados a mejorar las formas de trabajo, el medio ambiente o los productos existentes.

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Todo proyecto surge de una idea que es considerada la fuente de las innovaciones que existen en el mundo y que siguen surgiendo día a día gracias a la creatividad e inteligencia del ser humano.

El desarrollador de un proyecto debe entender el contexto de forma detallada a fin de poder determinar las fases, los procesos, las

herramientas y técnicas que se ajusten adecuadamente al proyecto.

El ciclo del proyecto se divide en fases o etapas por que cada una tiene actividades específicas y resultados que se obtienen como

consecuencia de su ejecución, uniendo el inicio con el fin del proyecto.

En las fases del proyecto se contempla la idea que da origen al proyecto, la investigación de la información para realizarlo, los recursos que se necesitan, (tomando en cuenta que tales

recursos no afecten y pongan en riesgo el medio ambiente, tanto en su desarrollo como en su utilización), lo procesos de desarrollo, prototipos, pruebas, implantación y

mantenimiento. Fuentes de innovación

técnica Fases del proyecto Ciclos de innovación técnica Innovación Proyecto técnico Proceso productivo Desarrollo sustentable Conceptos relacionados

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Página 20 Por ejemplo, para el diseño de una página web se debe:

·Conocer lo que quiere la persona que solicita la creación de la página web para identificar las secciones que debe

tener y así delimitar la función que tendrá cada sección.

·Realizar una investigación sobre la información que contendrá la página como: -Propósito de la página -Mensaje -Contenido -Distribución -Audiencia

·Alternativas de solución para cumplir con los requisitos: -Capacidades tecnológicas

-Mantenimiento y soporte

-Promoción del sitio (buscadores)

·Diseño: desarrollo de la arquitectura mediante un prototipo, un diagrama de flujo o un storyboard, aquí se documenta cómo funciona el sitio y lo que contiene, por ejemplo, si tiene video, sonido o contenido multimedia. ·Representación técnica: aquí ya se sabe lo que quiere la persona que solicitó la página web, como el aspecto, la funcionalidad y la navegación, por lo tanto se procede a crear el código de la página.

·Ejecución y prueba: verificar que la página funciona al 100%. ·Implementación: publicación del sitio.

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Página 21 I. Elabora un proyecto técnico de informática con base en los siguientes pasos:

·Identificación del problema. ·Delimitación del problema.

·Búsqueda y análisis de la información. ·Alternativas de solución.

·Diseño.

·Representación. ·Ejecución. ·Evaluación

II. Evalúa los resultados del proyecto:

·Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo ·Cumplimiento de su función.

·Valoración de costos y materiales utilizados. ·Valoración de los resultados obtenidos.

·Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

III. Pide a tus compañeros que utilicen tu proyecto y entre todos evalúen su

funcionalidad. Elabora un cuestionario en tu correo electrónico y envíalo a todos tus compañeros para determinar la evaluación de tu proyecto (ver algoritmo 4). IV. Realicen una exposición de todos los proyectos de el salón de clases y escriban sus

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Página 22

Presentación de la situación

Descripción de la situación (titulo)

Esponja magnética

¿Identificas una situación no resulta?

¿Cuál es?

No poder lavar bien los espacios donde no llega la esponja

¿Qué ocurre?

No se lava bien, queda sucio

¿Por qué te afecta?

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Página 23 Síntomas o evidencias del problema.

No quita toda la suciedad

En dónde se presenta el problema.

En el hogar

En dónde se presenta el problema.

Siempre que quieras lavar espacios difíciles

Daños al medio y a la sociedad.

Suciedad, bacterias

A quiénes y cómo les afecta el problema.

A todos, en especial amas de casa. El no poder limpiar correctamente.

Qué provoca que exista el problema.

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Página 24 es el problema.

Cuando se lava un recipiente, se busca limpiarlos todo con una esponja; sin embargo hay áreas donde no se alcanza a limpiar y eso provoca que

quede sucio

Recolección, búsqueda y análisis de información

Obtén toda la información necesaria acerca de todo lo que involucra al problema, auxíliate de fuentes de información como: cuestionarios, encuestas, libros, revistas especializadas, entre otros.

Búsqueda de información

Fuente: libro de física de segundo de secundaria Síntesis:

Los imanes contienen fuerza en el campo magnético y se atraen cuando son cargas diferentes.

Fuente: libro de física preparatoria Síntesis:

Si el imán se corta, conservará sus características iguales.

Construcción de la imagen-objetivo

Propuesta de objetivos

¿Cómo te gustaría que fueran las cosas?

Fáciles y sencillas al realizarlo Formula el propósito del proyecto:

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Página 25 técnico o un proceso tecnológico que ayude a solucionar el problema. Determínalo por las ventajas que presenta y el cuadro de evaluación.

Alternativas de solución

ventajas Desventajas

Esponja con imán Lava en todas las áreas Puede que el jabón interfiera con el objeto Esponja más delgada Llega a todas las

superficies

Puede desgastarse rápido

Esponja con un mango Limpia fácil Se puede quedar atorado

Primera ideas del producto o proceso tecnológico:

Propuesta de diseño a la alternativa 1:

Dos esponjas con imanes

Propuesta de diseño a la alternativa 2:

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Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 26 Propuestas Criterios Propuesta de solución 1 Propuesta de solución 2 Propuesta de solución 3 Utilidad: cual soluciona de manera más eficiente el problema.

Con el imán una esponja guía a la

otra que está adentro del recipiente Se pasa fácilmente a la área sucia Se talla más fácil con ayuda del

mango

Económico: cual cuesta menos y es más fácil de fabricar

Cuesta mas cuesta menos Cuesta más o menos Tecnológico: disponibilidad de medios, insumos y dominio de las técnicas. Es fácil de encontrar sus partes Es fácil de encontrar sus partes Es fácil de encontrarlo Impacto: ambiental y social. Sus partes al desecharlas contaminan Contamina al desecharlo Contamina al desecharlo Propuesta de diseño a la alternativa 3:

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Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 27 Otros: (sugiere otro de acuerdo con tu contexto) Es fácil de elaborar Es fácil de conseguirlo El mango es un poco difícil de encontrar

Tarea Descripción Tarea específica a

desarrollar Planeación Son los objetivos, las etapas del

proceso técnico y los presupuestos.

¿Qué se va a hacer?

Objetivo: limpiar áreas difíciles

Etapas: Implantar el imán

Presupuesto: Bajo Organización Ordenación y distribución de los

sistemas técnicos,

determinación de los medios, insumos, procedimientos y asignación de tareas. ¿Cómo se realizara?

¿Con que realizar la tarea? ¿Cómo realizar la tarea? ¿Quién realizara la tarea?

Procedimientos: descripción de las técnicas a desarrollar en un sistema técnico. Ordenación de los sistemas técnicos: diagrama de flujo. Distribución de las actividades: cronograma de actividades, señalando quien es el responsable. Medios: herramienta, equipo, mobiliario y demás. Insumos: materiales y energía.

Ejecución Realización del plan accionado los sistemas técnicos en el tiempo estimado, con los medios y los insumos descritos en los procedimientos.

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Página 28 de lo ejecutado, comparándolo

con los objetivos y metas

fijados, se detectan los desvíos y se toman las medidas necesarias para corregirlos. logro de la cantidad de producto. Estándar de calidad: calidad de los productos. Estándares de tiempo: tiempo empleado, adecuado o no. Estándares de costos: costos de producción adecuados o no. Fallas presentadas: ninguna Evaluación global

Valoración de los resultados obtenidos

¿Qué obstáculos se presentaron? ¿Cómo evitar los obstáculos?

¿qué y cómo se puede mejorar el proceso técnico?

Planeación

Diseño del producto

La idea de cómo será el producto o el proceso previo de configuración mental y para que las demás personas lo conozcan, se plasma en papel; esto puede ser mediante un boceto, croquis, esquema o plano,

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Página 29 Realiza una representación visual con ayuda de un diagrama de flujo que te ayude a determinar de manera preliminar los procesos y

subprocesos para la elaboración del producto o proceso tecnológico. Apóyate en el siguiente esquema organizador antes de realizar el diagrama de flujo, anoten paso por paso de manera general las actividades que se necesitan realizar para determinar el producto o proceso tecnológico.

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Página 30

Paso uno Comprar dos esponjas

Paso dos Comprar dos imanes

Paso tres Cortar por un lado las esponjas Paso cuatro Introducir los imanes en cada una

Paso cinco Sellar las esponjas

Elaboración

Comprar dos esponjas

Comprar dos imanes

Cortar por un lado las esponjas

Introducir los imanes en cada una

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Página 31 de que el producto que se genere cause el menor daño al ambiente y a la salud.

Bitácora del desarrollo del proceso técnico

Material Características de los materiales Recuperación de los materiales Origen Proceso de obtención Impacto ambiental que genera el producto o proceso Impacto que genera en la salud humana

Se puede utilizar para:

Reutilizar Reparar Reciclar Composta Esponja Comprar Contaminación

al desecharlo

Ninguna * *

Comprar Contaminación al desecharlo

Ninguna * * *

Presenta tus conclusiones sobre el impacto que tendrán en el ambiente los materiales herramientas y maquinas utilizadas.

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Página 32 conocer que se hará, quien lo hará, cuando y como, realicen un

organigrama para delegar responsabilidades de manera clara y precisa, que ayude a organizar a su equipo de trabajo en departamentos o áreas para efectuar las actividades.

Presupuesto

Estimación del costo que tendrá el producto o proceso tecnológico, derivado de las materias primas que se usaran.

Departamento responsable Material Cantidad de material Costo unitario Costo total Tiempo

Nosotros Esponja 3 $16.00 $48.00 5min. Nosotros Imanes 2 $15.00 $30.00 3min.

Esponja magnética

Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4

Conseguir imanes (2) Jabón y agua Integrante 5 Compara esponjas y cortarlas

Llevar tijeras _{Recipiente para}

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Página 33 Cortar esponjas Con tijeras y

cortar de un lado Integrantes del equipo 15min. Implantar Ponerlos en las aberturas de las esponjas Integrantes del equipo 5min. Probar Preparar el jabón y probar las esponjas lavando un recipiente Integrantes del equipo 15min. Cronograma de actividades

Realicen un programa de trabajo calendarizado que ayude a cumplir en tiempo y forma con la planeación del proyecto, auxíliate con el siguiente formato.

Cronograma para ocho semanas del proyecto

Actividades Responsables Semana

1 2 3 4 5 6 7 8 Análisis del problema Equipo *

Opciones de solución Equipo * Investigación de las

propuestas

Equipo *

Elección de solución Equipo *

Búsqueda de material Equipo *

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Página 35

Criterios Si No Observaciones

Eficacia: logro de los propósitos (solución del problema).

* Eficiencia: es duradero, se puede usar

fácilmente.

Estética: es agradable a la vista. * Le falta mas presentación Factibilidad: es posible producir más

costo/beneficio. (Costo de hacerlo-beneficios económicos).

Otros:

Valoración de la calidad del producto

Dimensiones: las medidas son las correctas. *

Material: es el adecuado. *

Acabados: no presentan defectos. * Le falta sellar bien la avertura Tecnicas: la aplicación de la técnica es la

adecuada (clavado, recortado, pegado, pulido, etc.).

*

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Impacto de la producción: es

amigable con el medio ambiente.

Beneficia a la sociedad (genera riqueza)

* Contiene material contaminante

Impacto del uso: es amigable

con el medio ambiente (no genera contaminantes por su uso).

Beneficia a la sociedad (satisface el problema sin repercusiones negativas, cambio de hábitos o costumbre).

*

Impacto por desecho: cuando

ya no se usa y es desechado es amigable con el medio

ambiente.

Beneficia a la sociedad (no se convierte en un problema o generador de ellos).

Cuando se desecha puede contaminar

Reducción: la producción o uso

de este producto reduce la utilización de otro.

*

Reciclaje: cuando se desecha,

sus componentes pueden aprovecharse para obtener materiales u otros productos.

*

Reutilización: en lugar de

desecharse se les puede dar otros usos diferentes a la función original.

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Página 37 resulta. Puede que no comprendan al principio, pero después verán lo practico que es.

Síntesis de la información de la fase de evaluación.

Les comentamos el por que lo hicimos, les demostramos con un recipiente difícil de lavar y miraran su uso.

Beneficios sociales y visión prospectiva (visión a futuro de la producción y del producto).

Tal vez se comenzara a elaborar, pero con las demás innovaciones, se podría decir que ya casi no existirían las esponjas

Comentarios y observaciones.