AÑO DE LA UNIDAD NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA SILABO

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CONVENIO ESPECÍFICO PARA LA CAPACITACIÓN LABORAL Y ENTRENAMIENTO DE LOS BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA ESPECIAL DE RECONVERSIÓN LABORAL REVALORA PERÚ POR LA UNIVERSIDAD NACIONAL

DE EDUCACION ENRIQUE GUZMAN Y VALLE

“AÑO DE LA UNIDAD NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Familia Profesional : Manualidades – Artes Industriales 1.2 Módulo Educativo : LENCERIA DEL HOGAR

1.3 Ciclo : Básico

1.4 Nº de horas : 120 horas 1.5 Frecuencia : Martes y Jueves

1:30 pm a 7:30 pm

1.6 Docente Coordinador : Lic. María Nancy Gonzáles Guzmán 1.7 Docentes : Lic. Julia Rivas Cruz

II. SUMILLA

Es la ciencia de trabajar con ls manos elaborando proyectos productivos y decorativos en lo que corresponde al hogar en el área de artes industriales, su objetivo de estudio es la elaboracionde diversos trabajos para el hogar; estudia los insumos o materia prima a utilizar; equipos, maquinas y herramientas a emplear. Los procesos productivos es en forma unitaria y proyectos básicos; tambien en la comercialización de los productos elaborados.

Realizan el conocimiento de las diversas técnicas en bordar con cinta, dentro de los proyectos elaborados, aplicando diversos puntos y puntadas en los proyectos a elegirse.

III. OBJETIVOS GENERALES.

3.1 Objetivos Generales:

3.3.1 Conocer y diferenciar los materiales e insumos utilizados en proyectos de Lenceria del Hogar.

3.3.2. Identificar y analizar el material, medios y herramientas que se emplea en la confeción de diversos proyectos para la lenceria del hogar.

3.3.3 Comprender y conocer la importancia de las unidades didacticas y su aplicación en tecnicas de produccion.

3.3.4 Conocer y analizar los procesos de producción y comercialización de los proyectos con bordados con cinta elaborados en Lenceria del Hogar.

3.2 Objetivos Específicos:

3.2.1 Describir los diferentes tipos de materiales utilizadas en los proyecos de Lenceria del hogar

3.2.2 Describir las clases de herramientas, medios y materiales utilizadas en Lencería del hogar.

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3.2.3 Practicar las diversas tecnicas en bordados con cinta en el taller de Lenceria del hogar.

3.2.4 Desarrollar diversos puntos y puntadas a emplearse en bordados con cinta en el taller de Lenceria del hogar..

IV. METODOS

4.1 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

4.1.1 Las Clases teoricas: Las clase serán en forma objetiva y sistemática dando énfasis a la descripción definición y caracterización de los métodos de aprendizaje y capacitación, como: exposición y dialogo entre los beneficiarios y docente conductor, talleres productivos, demostración y de los procesos de producción.

4.1.2 Las Clases practicas: Será a base de aplicación de los conocimientos científicos y tecnológicos que comprenderá: trabajos prácticos en cada clase, elaboración y exposicion de proyectos por parte de los alumnos y el docente.

Demostración practica elaborando diversos proyectos dados en la lenceria del hogar.

4.1.3 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

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Métodos activos mixtos: trabajos grupales y trabajos individuales, de estudio dirigido, de descubrimiento

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Método de grupo de estudios, de trabajo en equipo.

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Metodos activos coelctivizados.

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Método activo globalizado.

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Método Lúdico, Freinet, y Método de proyectos.

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Estos métodos se aplicaran en todo el proceso del desarrollo de los proyectos teóricos y prácticos en forma permanente e integral, con la única finalidad que nuestros beneficarios logren:

ϖ

Demuestra perseverancia en el cumplimiento de cada proyecto,llegando a una actitud credora e innovadora.

ϖ

Se plantea problema y formula respuestas científica y tecnológica.

ϖ

Intercambia experiencias y opiniones, apertura flexibilidad de entendimiento cabal de los temas tecnológicos y metodológicos.

ϖ

Demuestra orden y limpieza en la ejecuccion de sus trabajos congruente con su vocación.

ϖ

Realiza sus habilidades motoras finas en el manejo táctico y estratégico

en el proceso del desarrollo de las actividades productivas.

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V.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

5.1 TRATAMIENDO DE LAS UNIDADES:

La selección y distribución de las Unidades esta de acuerdo a la coherencia de los contenidos que responden a la razón del conjunto sistemático de ideas y procedimientos para el desarrollo del área ocupacional.

5.2 ANALISIS DE LOS CONTENIDOS:

1) Contenidos conceptuales: Teoría general de los diversos puntos y puntadas a emplearse en bordados con cinta aplicados en Lenceria del hogar, conceptos, definiciones, nociones de puntos en bordados manuales y bordados a maquina.

2) Contenidos procedimentales: identifica y confecciona en un proceso de elaboracion de los proyectos programados, seleccionando diversos metodos y tecnicas de puntos pàra empelarse en cada trabajo.

3) Contenidos actitudinales: Valora los proyectos y actividades productivas, reconocinedo la importancia de la elaboracion de lenceria del hogar y valora cada uno de las unidades de aprendizaje como indtrumento productivo, demostrando una disciplina de produccion.

5.3 REQUISITOS DE APROBACION:

¬

Asistencia y Puntualidad 10%

¬

Responsabilidad, creatividad e inovacion 10%

¬

Examen final 10%

¬

Evaluación de prácticas desarrolladas 70%

100%

5.4 RELACION DE UNIDADES:

1era. Unidad: Estudio, clsificacion y descripcion de los materiales, puntos y puntadas a emplearse en bordar con cinta en Lenceria del Hogar.

2da. Unidad: Elaboracion y confeccion de cojines y bolsos bordados con cinta en la aplicacion de lenceria del hogar.

3era. Unidad: Confección y producción de set de baño, toallas con aplicaciones de bordados con cintas

4ta. Unidad: Confeccion y elaboracion de manteles, sábanas y cortinas.

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5.4.1 ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DEL CURSO

1era. Unidad

Competencias: Conoce y ubica por materiales, puntos y puntadas a emplearse en la elaboracion de proyectos de Lenceria del hogar.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Introducción. Concepto, de bordar con cinta en Lenceria del hogar

2. Estudio, clasificación y descripción de los materiales y tecnicas empleadas dentro del¡

Lenceria del hogar.

1.1 Identifica el objeto de estudio: Área de trabajo.

2.1 Reconoce los materiales a emplear.

2.2 Determina el perfil para ser un técnico productivo.

2.3 Describe las clases de materiales para elaborar proyectos.

2.4 Identifica los tipos o clases de materiales a emplear.

1.1 Hace suyo los conceptos, elementos y tecnicas del bordado con cinta, en los proyectos de lenceria del hogar.

Se siente satisfecho al describir con propiedad los materiales a emplear.

Hace suyo el perfil de formación técnica productiva.

Valora los materiales al practicar los procesos básicos del bordar con cinta.

Elabora proyectos básicos sugeridos.

2da. Unidad: Elaboracion y confeccion de cojines y bolsos bordados con cinta en la aplicacion de lenceria del hogar.

Competencias: Diagnostica, organiza, ordena, racionaliza los trabajos de producción de acuerdo al uso de los materiales y herramientas en la elaboración de procesos de producción.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Los equipos y

herramientas para la enseñanza de puntos en bordar con cinta.

2. Estudia, conoce, clasifica y describe las diversas tecnicas de puntos a emplearse en cada proyectos.

1.1 Define y reconoce el uso adecuado de los medios, matriales y herramientas en el campo laboral con eficiencia.

2.1 Ordena y racionaliza los trabajos en las actividades productivas de los proyectos a elaborar.

2.2 Conoce y practica las normas

de seguridad.

1.1 Admira la forma adecuada de la actividad productiva y asume la responsabilidad moral, ética.

2.1 Valora la importancia de los materiales a emplearse en botdados con cinta.

2.2 Valora el uso de las maquinas a través de los procesos

productivos.

2.3 Selecciona los proyectos diseñado para la producción.

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3. Usos y cuidados de los equipos y materiales.

3era. Unidad: Confección y producción de set de baño, toallas con aplicaciones de bordados con cintas

Competencias: Sugerencias Tecnológicas para el desarrollo del estudio, clasificación, de la elaboración de proyectos para bordar con cinta.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Estudio de los puntos basicos para una adecuada aplicaciòn en bordado con cinta.

2. Procesos en el acto de aprender los puntos y puntadas de bordar con cinta.

3. Materiales a emplearse para elaborar un set de baño dentro de proyectos decorativos.

1.1 Describe los procesos básicos para realizar bordar con cinta.

2.1 Sistematiza los

procedimientos del acto de producir.

2.2 Realiza las diferentes clases de bordados en diferenes telas.

3.1 Diseña y formula proyectos productivos.

3.2 Conoce y practica las clases de puntos par bordar..

1.1 Aplica diversos puntos y puntadas a emplearse dentro de diferentes proyectos decorativos del hogar.

2.1 Ejercita su preparación técnica- productiva.

3.1 Elige los diseños o modelos para bordar con cintas en proyectos diversos.

3.2 Realiza muestras de proyectos decoractivos para el hogar.

3.3 Ensaya, practica la elaboración de diversos diseños

decorativos para el hogar

3.4 Diseña nuevos modelos decortivos para bordar con cinta para el hogar.

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4ta. UNIDAD: Confeccion y elaboracion de manteles, sábanas y cortinas

Competencia: Sea capaz de sabiendo disionguir y elegir diversos modelos de estampados de telas y telas apropiadas para cada proyecto, confeccionando sus propias sabanas, manteles y cortinas para el hogar.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Clasifica diversos tipos de tela.

2. Materiales empleados para la confeccion de sabanas, manteles y cortinas.

3. tipos de agujas en las

máquinas, para

confeccionar sus propios proyectos.

1.1 Distinguen y eligen tipos y técnicas que se utilizan en la confeccion de sabans, manteles y cortinas.

2.1 El beneficario elige el o los tipos de bordados con cinta para las diversos proyectos que se puede emplear.

3.1 Práctica diversos diseños con pntos empelados con bordados con cinta. .

1.1 Aplica en su formación profesional los puntos a emplearse en bordados.

2.1 Selecciona los diseños adecuados para bordar según cada proyecto.

3.1 Valora el uso eficiente de los equipos y materiales en el proceso productivo de manteles, sabanas y cortinas.

Práctica los conocimientos adquiridos

VI. ESTRATEGIAS DE LA EVALUACION:

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

EVAL. DE CONTENIDOS CONCEPTUALES:

1. Conocimientos científicos.

2. Fundamento teórico.

3. Toma de decisión.

EVAL. DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

1. Capacidad operativa.

2. Nivel de aplicabilidad del fundamento tecnológico.

3. Desarrollo de los procesos productivos y tecnológicos.

EVAL. DE CONTENIDOS ACTITUDINALES:

1. Practica de valores.

2. Formas de organización.

3. El interés frente a lo que esta aprendiendo.

4. Nivel de identificación con la especialidad a través del trabajo.

Presencia de la comunidad y del mejoramiento de la

EVAL. DE CONTENIDOS

CONCEPTUALES:

1. Capacidades de comprensión y apreciación a través de los temas.

2. Capacidad de análisis

3. Desarrollo de habilidades intelectuales

4. Capacidad reflexiva 5. Creatividad e innovacion.

EVAL. DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

1.1 Realiza y

selecciona adecuadamente los procesos y técnicas de producción.

3.1 Determina y Desarrolla la secuencia y sistematización de las actividades productivas en el aula-taller.

3.2 Organiza y distribuye adecuadamente los materiales y medios para el proceso de producción individual y grupal.

Controla permanentemente la atención e interés de los

EVAL. DE CONTENIDOS

CONCEPTUALES:

1. Intervenciones innovadoras en el área productiva.

2. Trabajo del campo, investigación

3. Participación en las clases teóricas y prácticas.

4. Responsabilidad, puntualidad.

5. Deseo de éxito y progreso.

EVAL. DE CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES:

1.1 Proyectos elaborados.

1.2 Creatividad e innovación de nuevos proyectos.

2.1 Diseño y formatos de producción.

EVAL. DE CONTENIDOS

ACTITUDINALES:

1.1 Conoce las normas de convivencia, constitución política del estado, leyes, decretos supremos, Resoluciones directorales e institucionales, Reglamentos y manuales, de funciones y deberes

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calidad de vida a través de la producción y comercialización de los proyectos elaborados.

estudiantes aplicando estrategias metodológicas con actividades productivas.

EVAL. DE CONTENIDOS

ACTITUDINALES:

1.1 Realiza el proceso de actividades productivas de enseñanza aprendizaje con práctica de valores acorde al contextual real de los estudiantes, la institución y la sociedad.

2.1Promueve la organización de las clases y coopera en la implementación de las actividades productivas.

3.1 Demuestra interés en el proceso de aprendizaje y formación profesional de técnica productiva.

4.1 Valora la importancia de las actividades productivas de a través de la producción y comercialización.

4.2 Fomenta la producción de calidad en la especialidad de educación para el trabajo.

de una empresa.

2.1 Normas y reglamentos de planificación y organización de proyectos productivos, unidades y módulos de producción.

3.1 Elabora proyectos de producción de bienes y servicios.

VII.- RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

7.1 Recursos para el desarrollo de los contenidos de la asignatura.

- Materiales: telas simples, telas estampadas, blondas, contas sarinadas, cintas organza, cinta liston, hilos de cose, hilos de bordar, cierres, napa siliconada, etc.

- Herramientas: tijeras, agujas Nº 18 agujas de coser, agujas de maquina, cinta metrica, papel de modista, dedal.

- Maquinas: máquina de coser recta.

7.2 Recursos para elaborar materiales educativos.

- Papelotes, Cinta Masking tape, Plumones, USB, - Pizarra, plumones, hojas de aplicación, cartillas - Manual del beneficario.

- Hojas bond, plantillas de diseños, etc.

VIII. RECURSOS DIDACTICOS O MATERIALES EDUCATIVOS:

8.1 Material objetivo, representativo y/o simbólico:

a) Material objetivo: muestrarios de diferentes proyectos, tela, cintas matizadas, cintas listón, agujas, hilos, etc.

b) Material representativo o simbólico: fotografías, laminas, gráficos de diseños, papelotes.

8.2 Material audio visual (videos, casetes) (computadora,camara fotografica,

multimedia, etc.)

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