Español en uso - Nivel
intermedio
e - T e x t
S p a n i s h
under the National Mission on Education through ICTAn MHRD ProjectPaper-2
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Module-19
Principal Investigator Prof. Rajiv Saxena
Content Writer Dr. Shweta Sahay
Nabiel Ansari
Content Reviewer Eva María Fernández Peláez
Family and relations
Objectives:
Learning about family relations.
Being able to express likes and feelings.
Talking about actions that happened in the past.
Getting to know more about the Italian Immigration and indigenous people in Argentina.
Key Words: familia política, familia cercana, parentela, familia lejana,
mapuche, inmigración
Introduction:
Andrean gets invited to Ignacio’s home where he meets his immediate as well as his extended family. In this video the family members introduce themselves and express their admiration for Andrean.
Celeste: ¡Hola, Andrean! ¡Bienvenido a nuestra casa! Soy Celeste, la madre de Ignacio.
Andrean: ¡Hola, Celeste! Le he traído esto. Es para vos, no es más que un pequeño detalle de la India.
Celeste: ¡Qué lindo! Me encanta el color de este pañuelo. ¡Muchas gracias! ¡Ponte cómodo! Estás en tu casa.
Sabrina: ¡Hola, Andrean! Soy la tía Sabrina. Me fascina el color de tu piel. Siempre he querido ser tan morena como tú.
Andrean: ¡Gracias! Es muy amable.
Tomás: ¡Ché, Andrean! Soy el primo de Ignacio. Ignacio me ha hablado mucho de vos. La verdad es que a mí me fascina que hayas venido aquí. Tenemos mucho de que hablar ya que he oído que te gusta lo mismo que a mí. El ajedrez nos ocupa gran parte del tiempo, ¿eh?
Andrean: Pues la verdad des que sí. Y lo peor de todo es que desde que he llegado aquí, no he podido jugar mi juego favorito con nadie. A los compañeros del instituto, no les gusta nada.
Tomás: Bueno, a eso tenemos que ponerle remedio pronto. Je, je.
Tienes que conocer a nuestro abuelo. Es aquel que está sentado en un rincón. Le pone nervioso ver mucha gente en casa. Así que no habla mucho con los
desconocidos. ¿Pero sabes que en su tiempo fue campeón universitario de ajedrez? Yo aprendí todo lo que sé de él.
Andrean: ¡Qué bárbaro!
Ignacio: Ché, te presento a Violeta. Es mi sobrina y la hija de Tomás. Es la más reciente adición a nuestra familia. Mirá ¡qué mona es! ¡Qué ilusión le hace cuando la llevo en las manos! ¡Está empezando a caminar!
Some of the family members introduced themselves to Andrean and some were introduced. Let’s look at the whole family tree of Ignacio to review the
vocabulary related to the immediate and extended family.
Nicolás Marian
Gustavo Juan Sabrina
+ +
Lucia Ignacio
Martina + Tomas Sofía
Violeta
Nicolás Abuelo Al abuelo, le pone nervioso ver mucha gente en casa. Marian Abuela A la abuela, le horroriza cuando Ignacio dice
palabrotas.
Gustavo Padre A mi padre, le dan miedo las alturas.
Celeste Madre A mi madre, le encanta el pañuelo de colores. Lucia Hermana Mi hermanita odia las matemáticas.
Juan Tío El tío no aguanta el calor
Sabrina Tía A tía Sabrina le fascina el color de piel de Andrean. Nahuel Tío Al tío Nahuel, le irrita el clima de Buenos Aires. Tomás Primo A mi primo, le fascina la presencia de Andrean. Martina Prima
política/cuña da
Mi cuñada no soporta las mentiras.
Sofía Prima Sofía adora a los bebés.
Violeta Sobrina A Violeta le hace gracia cuando Ignacio la lleva en las manos.
Ignacio Yo A mí me da pereza ir a la universidad por las mañanas.
Try to group Ignacio´s family members that are seen in the árbol genealógico into:
All the family members have expressed their likes, dislikes, and interests using certain expressions that function like the pronominal verb gustar:
Le encanta Le horroriza Le fascina Le irrita
Le molesta Sujeto singular/verbo en infinitivo
Le entusiasma Le pone nervioso Le hace gracia/ilusión Le da pereza/miedo
These verbs become plural when the subject (that is being liked or disliked) becomes plural. They will always be used with the personal pronouns me/te/le/nos/os/les/ A mí tía/A mis tíos etcetera.
There are some verbs which are used to express emotions that provoke likes or dislikes but they are not pronominal.
Odiar aguantar (No) soportar adorar tolerar
Let’s learn how to describe the extended family in specific terms:
carnal Sofía es la prime carnal de Ignacio. hermano/ hermana Sofía es la prima hermana de Ignacio. nieto/ nieta Sobrino nieto es el nieto de tu hermano/a.
paterno/paterna Sabrina es la tía paterna de Lucía y Sofía. materno/materna Juan es el tío materno de Tomás.
politico/política Martina es mi tía política.
segundo/segunda Violeta es mi sobrina segunda.
A typical Argentine family in Buenos Aires is of mixed ascendancy because of the massive immigration that Argentina experienced during the 1st half of the 19th century and also because of the aboriginal tribes that inhabited the region who gradually intermingled with the Europeans that later on came to populate the new world. Let’s read about the racial configuration of Ignacio’s family:
La inmigración italiana a Argentina
El abuelo de Ignacio es de ascendencia italiana. Sus padres llegaron a Buenos Aires en el siglo XIX desde Sicilia. Ellos forman parte de los miles de italianos que emigraron a Argentina para ganarse la vida. En el siglo XIX, tras independizarse de España, Argentina necesitaba manos de obra barata para construir los nuevos asentamientos que había ganado tras la independencia. En el artículo 25 de la constitución argentina, se declaró que el gobierno federal fomentaría la inmigración europea y les daría la bienvenida a los extranjeros que viniesen a trabajar la tierra, mejorar las industrias y a enseñar las ciencias y artes. Así que esta llamada produjo una oleada de inmigrantes al nuevo mundo. Entre las nacionalidades europeas, los italianos supusieron el grupo más numeroso. Se estima que hoy en día casi un 60% de la población argentina tiene ascendencia italiana.
La población mapuche de
Argentina
Nahuel, el padre de Tomás y el tío de Ignacio, es de origen Mapuche . Los Mapuche (Mapu= tierra, che= gente) son una población indígena de Chile que fueron llegando a Argentina a partir de siglo VII. Los mapuches o araucanos (nombre antiguo) habitan el sur de Chile, en el suroeste de Argentina y en partes de Buenos Aires. Actualmente la población mapuche de Argentina es de 500.000 de personas. Los Mapuches forman parte de una civilización precolombina que exitosamente resistió la conquista de los Incas y luego la de los españoles. Cuando Argentina se independizó de España, las tropas argentinas llevaron a cabo un proceso militar denominado
“Conquista del Desierto”, que no fue nada más que un intento encubierto de conquistar las tierras indígenas de la Patagonia. Fue entonces cuando los mapuches sufrieron una derrota definitiva.
On the dinner table, Ignacio’s grandfather, who became predisposed towards Andrean after having a game of chess, started telling him about his parents, who arrived from Italy; how they established themselves in Buenos Aires; and how he learned the game of chess.
Since he is talking about the past, he is using the verb forms of pretérito
indefinido and imperfecto. To review the usage and form of the same, click here
AUDIO TRANSCRIPT
Sabés, Andrean, mi padre llegó en barco a Argentina desde Sicilia para escaparse de la pobreza y para probar un futuro mejor... Ingresó en el “Hotel de Inmigrantes”. Encontró su primer trabajo en el puerto pero, como estaba acostumbrado a trabajar en la tierra, decidió tomar rumbo al campo y se dirigió al centro de país. Eso le cambió la vida. Luego procuró alquilar una pequeña chacra y salió adelante. Después de un año con la chacra, conoció a mi madre y se casaron. Al nacer yo, ellos decidieron trasladarse de nuevo a Buenos Aires para poder darme una educación mejor. Así fue cómo ingresé en un liceo católico y empecé mi educación primaria. Cuando cumplí 18 años, recibí una beca para estudiar en Madrid. Lo pasé muy bien en la universidad. Mi compañero de piso me enseñó a jugar al ajedrez y me piqué con el juego. Participé en muchos partidos y me convertí en el campeón de la universidad. Fue uno de los momentos más felices de mi vida.
As you listen to Ignacio’s grandfather, mark the things that were most important in his and his parent’s lives. Also, list one of the things that changed
your life in the past.
Para los padres de Nicolás Para Nicolás Para vos
cumplir 18 años llegar a Argentina en barco aprender jugar al ajedrez
dirigirse al centro del país casarse trasladarse a Buenos Aires
ingresarse en un liceo católico recibir una beca estudiar en Madrid
encontrar el primer trabajo conocer a una chica alquilar una chacra
Y un evento que cambió tu vida:
_________________________________________
Q- Ramón es un hombre de 40 años y es actor. Ha interpretado muchos papeles y ahora se jubila. Una revista le entrevista y él aprovecha para contar los mejores momentos de su vida en esta entrevista. Elige cuales pueden ser los momentos más felices de su vida tras rellenar los espacios con la forma correcta del verbo que está entre paréntesis.
Me______(dar, ellos) un papel de actor secundario
_________(Recibir) un premio por interpretar el papel de Tarzan. El dueño me ___________(echar) cuando no pude pagar el alquiler.
________________(encontrarse) con el actor estadounidense Harrison Ford. Mi primera película no ___________(tener) éxito en la taquilla.
Las familias argentinas
La familia argentina, por lo general, está enfrentando cambios estructurales similares a los demás países latinoamericanos. Hoy en día predomina la estructura nuclear pero las familias se reúnen frecuentemente en las ocasiones como la Navidad, cumpleaños o aniversarios. Los hijos no se independizan hasta una edad avanzada por costumbre y también por problemas económicos y financieros. Antes los ancianos continuaban viviendo en la casa de sus hijos pero ahora, por lo general, tienden a pasar sus últimos años internados en un geriátrico.
Debido a ser una ciudad formada mayoritariamente por inmigrantes de distintos países del mundo, casi todos los argentinos (la mayoría de Buenos Aires) tienen una mezcla de antecesores de las más diversas nacionalidades. Algunas de estas comunidades se han integrado en la sociedad mixta, otros han tratado fuertemente de preservar su propia identidad (como los judíos, los gitanos, etcétera). Hay un viejo dicho popular que sintetiza claramente la realidad de la ascendencia de los argentinos: "los mexicanos descienden de los aztecas, los peruanos descienden de los incas, los argentinos descienden de los barcos". (Texto adaptado de
http://humweb.ucsc.edu/aaperez/tarea/sp4/Lectura_3_FamiliaArgent.pdf)
Verdadero o falso:
1. La familia argentina es diferente. 2. Es normal ver familias nucleares.
3. Los hijos empiezan a vivir en un lugar diferente cuando son mayores. 4. Es costumbre dejar los abuelos en un geriátrico.
5. La familia bonaerense por lo general tiene sangre mixta.
Watch this song about a normal day in the lives of La familia argentina . You can find the link in the Know more section:
LETRA
Viva la paz de nuestro hogar. Los chicos vienen de estudiar.
Y nos sentamos a tomar café, y sonreímos.
Mientras papá va a trabajar, canto y me pongo a rasquetear. Mis lindas manos ya no pueden más, y no hay más crema. CORO:
Pero igual hay algo primordial que es defender y amar nuestra familia ARGENTINA.
Preservar la fe y la moral,
rezar y promover parejas bien constituidas... aah, aah! Llega papá sin saludar.
Hoy me olvidé de cocinar,
por eso no nos vamos a pelear, prendé la tele. Los chicos saben respetar.
No tienen vicios ni maldad.
Siempre usan walkman, no les puedo hablar... Jamás me escuchan.
CORO:
Pero igual hay algo primordial que es defender y amar nuestra familia ARGENTINA.
Preservar la fe y la moral,
rezar y promover parejas bien constituidas. Todos se fueron a acostar. ¡Ah, ah, ah! La tele está por terminar. ¡Ah,ah,ah!
Ahora hay tiempo para conversar. Tráeme el diario. CORO: (x3)
Pero igual hay algo primordial que es defender y amar nuestra familia ARGENTINA.
Preservar la fe y la moral,
rezar y promover parejas bien constituidas.
Preguntas:
1. ¿Qué es lo primordial para la familia argentina? 2. ¿Tienen vicios los chicos?
3. ¿A qué se dedican los chicos?
4. ¿Qué aparato electrónico utilizan los chicos? 5. ¿Cuándo encuentran tiempo para conversar?
a. Cuando ven la tele b. cuando se acuestan todos*
Nuevas familias:
La familia tradicional se caracteriza por los padres heterosexuales con roles asignados. En la mayoría de las familias, el padre es la cabeza y el proveedor del sustento de la familia mientras que la madre se encarga de cuidar a los hijos. Pero claro, en este mundo tan diverso y cada vez más moderno, la definición de una familia se ha visto muchos cambios y el modelo familiar ha sido
transformado. A continuación vemos ejemplos de varios modelos de familias que existen en el mundo actual:
Familias monoparentales
En estas familias, es el padre o la madre que funciona como cabeza de la familia y quién se encarga de cuidar a los hijos. La causa de una familia monoparental puede ser el divorcio, la separación o simplemente el deseo de tener hijos no teniendo pareja al adoptar el método de adopción o la fertilización asistida. En mayoría de los casos, son mujeres con hijos a quienes dejan su pareja después del embarazo.
Familias homosexuales
En los países donde la homosexualidad es legal, las parejas homosexuales pueden tener una familia y criar hijos adoptando los métodos de fertilización
asistida o por subrogación. También pueden adoptar a los niños y encargarse de su cuidado.
Padres/familias de acogida
También hay muchas familias tanto de parejas heterosexuales como
homosexuales, quienes a causa de no tener hijos propios, deciden dar un lugar seguro al otro niño para vivir y para crecer (aunque tenga sus propios padres en algunos casos). Los padres de acogida dan un nuevo hogar a los niños y cuidan de ellos durante el tiempo que quieran los niños. Juntos, se convierten en una familia de acogida. Este fenómeno es más prevalente en los Estados Unidos.
Cortometraje
Éramos pocos
Now we are going to watch a “cortometraje” about a family. The link is found in the Know more section of this module. Is it an ideal family? Is there anything wrong or everything is alright here? See and answer the questions that follow.
Preguntas:
1. ¿Quién deja a la familia?
a. el padre b. la madre* c. el hijo 2. Ellos encuentran las zapatillas en
a. el dormitorio b. la calle* c. el parque 3. ¿De dónde recogen a la abuela?
a. del centro de ancianos b. del asilo* c. de su casa 4. ¿Por qué la traen Fernando?
a. Porque es la madre de su esposa b. Porque la echan de menos c. Porque quieren que cocine para ellos*
a. que está muy bien b. que va a volver c. que está con su madre*
5. ¿Cuenta la verdad sobre la abuelo a su hijo al final?
a. No* Sí
6. Es el ejemplo de una familia__________
a. monoparental* b. homosexual c. de acogida
Las crisis familiares
The short film that we saw just now is about a crisis situation that develops in a family. What was the reason for it? As you read this piece by the Argentine psychologist Evangelina Aronne, you will know about different situations in which tensions arise in the family.
En la comunicación: secretos familiares (cuestiones encubiertas dentro
de la familia que pueden o no ser explícitas). En estas familias no está aprobado expresarse abiertamente y hablar de “ciertas cosas”, palabras o cuestiones que no pueden ni siquiera ser mencionadas.
En la intimidad: Es importante que los miembros de la familia sepan que
las conductas que realizan influirán a otros. En estos casos son frecuentes las coaliciones, alianzas, madres que sofocan a sus hijos, y todo tipo de relaciones que dificulten el cambio.
En los roles: Cada familia asigna roles a sus miembros (que determinar
quién hace qué). Lo disfuncional es la rigidez en la asignación de estos roles. Es decir, por ejemplo, si el hombre y la mujer cocina, y alguno de los dos llega a tener algún inconveniente el otro podrá reemplazarlo (por considerar que desempeñar el rol del otro no es apropiado), así aparecerá el conflicto. Otro obstáculo son los roles que no son tenidos en cuenta. Por ejemplo, nadie lava los platos y el conflicto aparece cuando ya no hay más platos limpios, o cuando la pileta rebalsa de vajilla sucia. Hay familias que otorgan cierta susceptibilidad a uno de sus miembros, y sólo esa persona es vista como portador del problema, creyendo que si se logra cambiarlo desaparecerá el conflicto.
En las reglas: Las reglas son las que prohíben hacer determinadas cosas.
En los objetivos: Cuando la familia se propone metas que rara vez son
alcanzables. Por ejemplo, cuando la familia pretende que su único hijo estudie en una universidad prestigiosa y exigente académicamente. Pero ¿Qué pasa si éste no lo logra? Estar en contra del divorcio y tener que enfrentarse a esta situación puede ser catastrófico.
En la historia de la familia: Aparecen cuestiones que no han sido
resueltas. Y se escuchan frases como la de “María nunca…” o “Juan siempre…”. Pero, por supuesto, cada miembro va a tener su propia versión de los hechos que muchas veces puede no coincidir con la de los demás.
Texto de: www.evangelinaaronne.com consultado el 25/7/2015
Enlace directo: http://www.evangelinaaronne.com.ar/2007/11/la-familia-concepto-tipos-crisis.html
Preguntas:
Varias personas preguntan a esta psicóloga a cerca de los obstáculos en su familia. ¿En qué aspecto de lo mencionado arriba encuentran problemas?
Select the right problematic aspect out of the six mentioned in the text above.
1. Mi madre siempre quiere que yo prepare la comida. Aunque tengo dos hermanos más pero ellos nunca hacen nada en la casa y mi mamá no les dice nada._________________
2. En mi casa no se puede hablar de mi padre que nos dejó antes de que nazca yo. Aunque yo quiero saber lo que pasó con él pero nadie me dice
nada._________________________
3. Mi papá siempre quería que mi hermana estudiara ingeniería en los Estados Unidos pero por problemas de dinero ella no pudo ir ya que no consiguió una beca. Mi padre está un desastre ahora.________________________
4. Mi familia es muy estricta. Existe una norma que los hijos deben estar dentro de la casa antes de las 9. La última vez no me dejaron asistir la fiesta de cumple de mi mejor amigo ya que empezaba muy de noche. A veces hay que ser
flexibles ¿no? ____________________
Answers: 1. En los roles
2. En la comunicación/En la historia de la familia 3. En los objetivos
4. En las reglas
Resumen:
In this lesson you have learned: 1. Las relaciones familiares
2. Los verbos pronominales y no pronominales para expresar gustos y emociones.
3. La historia de la inmigración italiana y de los nativos indígenas.
4. Expresar momentos especiales en la vida de alguien usando el pretérito indefinido e imperfecto.
Principal Investigator
Prof. Rajiv Saxena
Centre of Spanish, Portuguese, Italian and Latin American Studies
Jawaharlal Nehru University New Delhi-110067
Content writer
Dr. Shweta Sahay & Nabiel Ansari
Centre of Spanish, Portuguese, Italian and Latin American Studies Jawaharlal Nehru University
New Delhi-110067
Content reviewer
Eva Maria Fernandez Pelaez
Department of Germanic and Romance Studies
University of Delhi Delhi - 110007
Language reviewer
Eva Maria Fernandez Pelaez
Department of Germanic and Romance Studies
University of Delhi Delhi - 110007
