• No se han encontrado resultados

CAS Cálculo simbólico con GeoGebra

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "CAS Cálculo simbólico con GeoGebra"

Copied!
72
0
0

Texto completo

(1)

CAS

Cálculo simbólico

con

GeoGebra

Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Universidad de Córdoba Instituto GeoGebra de Andalucía

(2)

Cálculo simbólico con GeoGebra

(3)
(4)
(5)

Cálculo simbólico con GeoGebra

Factorización de números y polinomios. Resolución de ecuaciones.

Resolución de sistemas de ecuaciones. Discusión de sistemas.

Cálculo diferencial. Cálculo integral. Cálculo de límites.

Sumas y productos de series.

Simplificación de expresiones trigonométricas. Vectores y matrices.

(6)

Barra de herramientas propia.

Las operaciones y resultados aparecen numerados por filas.

Vista CAS - Cálculo simbólico

(7)

Evalúa Enter Conserva entrada Alt-Enter Valor numérico Ctrl-Enter

(8)

Vista CAS - Cálculo simbólico

En una fila en blanco:

= Repite la entrada previa.

) Repite la entrada previa encerrada entre paréntesis.

(9)

Establece el número de cifras decimales para los valores numéricos o cálculos aproximados.

(10)
(11)

Referencias entre filas

Estáticas: # salida previa #n salida fila n ## entrada previa ##n entrada fila n Dinámicas: $ salida previa $n salida fila n $$ entrada previa $$n entrada fila n

(12)

+

-

*

/

^

espacio Alt - n

Operadores matemáticos

Alt – i unidad imaginaria

Alt – p pi Número Pi

(13)
(14)

Primeras operaciones: factorizar

Factoriza(expresión, variable) Factoriza(número)

Factoriza(expresión)

(15)

Máximo común múltiplo y mínimo común divisor

Divisores

MCD Máximo común divisor MCM Mínimo común múltiplo

División {cociente, resto}

Divisores

(16)

Actividad

Con ayuda de un deslizador, determina la lista de divisores de los números menores que 100 para establecer cuáles son

primos y cuáles no.

(17)

Números primos

(18)

Primeras operaciones: desarrollo y sustitución

Sustituye[expresión, variable, valor]

(19)

Actividad

Aplica el teorema del resto para determinar las raíces enteras del polinomio:

Comprueba los resultados hallando la descomposición en factores del polinomio.

2 x x 2 x x P( )  32  

Asignación a una variable:

:=

(20)

Actividades

1. Determinar si 1+i, es una raíz del polinomio:

2 4

5

3z4  z3  z

2. Comprobar que a es una raíz del polinomio p(x).

5 3

2

a    p(x)  x8 40x6 352x4 960x2 576

3. Si a y b son dos números naturales consecutivos, entonces la siguiente expresión es un cuadrado perfecto.

2 2 2

)

(

a

b

b

a

(21)

Resolución de ecuaciones

(22)

Resolución de ecuaciones

(23)
(24)

Resolución de ecuaciones

Raíces[ecuación, valor inicial, valor final] Raíz[ecuación, valor inicial, valor final]

(25)

Resolución de ecuaciones

Soluciones[ecuación] Resuelve[ecuación]

(26)

Resolución de ecuaciones

Soluciones[ecuación] Resuelve[ecuación] Resuelve Soluciones[ecuación,variable] Resuelve[ecuación,variable]

(27)

Actividad

Resuelve las siguientes ecuaciones polinómicas:

0 7 7 2 3     x x x x4 3x2 4  0

(28)

Factorización de polinomios

Factores

Factoriza

FactorC

(29)

Raíces complejas

SolucionesC

(30)

Resolución numérica de ecuaciones

Resolver la ecuación polinómica 6  20

x x

(31)

Resolución numérica de ecuaciones

SolucionesN

ResoluciónN

SolucionesN[ ecuación, variable]

SolucionesN[ecuación, variable=valor inicial]

ResoluciónN[ ecuación, variable]

(32)

Resolución de sistemas de ecuaciones

Los mismos comandos utilizados en la resolución de ecuaciones.

Soluciones[{ecuación1,ecuación2,…},{x, y, z, …}] Resuelve[{ecuación1,ecuación2,…},{x, y, z, …}]                4 5 4 3 2 3 1 3 2 3 z y x z y x z y x

(33)
(34)

Actividad

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

4

3

3

2

1

3

2

z

y

x

z

y

z

y

x

2

3

3

2

2

1

t

z

y

x

t

z

y

x

t

z

y

x

(35)

Actividad

Discutir y resolver, según los valores del parámetro a, el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

2

1

4

a

z

y

x

z

y

a

x

z

y

x

a

(36)

Actividad

Discutir y resolver, según los valores de los parámetros a y b, el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

       6 4 2 ay x b y x

(37)

Actividad

Resolver los sistemas de ecuaciones siguientes:

3

5

2 2

y

x

y

x

0

2

cos

1

cos

y

sen

x

y

sen

x

¿Puedes resolver alguno de los sistemas anteriores utilizando la Vista algebraica y la gráfica?

(38)

Aplicaciones al análisis y al cálculo. Derivadas

Desde la vista algebraica

Derivada[expresión] Derivada[expresión,variable] Derivada[expresión,orden]

(39)

Aplicaciones al análisis y al cálculo. Derivadas

Derivada Derivada[expresión] Derivada[expresión,variable] Derivada[expresión,variable,orden] DerivadaImplícita[f(x,y)]

(40)

Actividad

Estudia la función polinómica:

5 12 3 ) (xx3  x2  xf

(41)

Actividad

¿Qué relación existe entre los puntos críticos de las funciones f, f’ y f’’?

Comprueba los resultados para la función:

2

3

)

(

3 4

x

x

x

x

f

(42)

Integración

Integral

Integral[expresión]

Integral[expresión,variable]

Integral[expresión, valor inicial, valor final]

(43)

Actividad

Calcular:

dx

x

1 0

4 x 2x dx 0 2

 cos

(44)

Actividad

Hallar el área encerrada entre las dos curvas siguientes:

6

2

x

y

9

27

2

x

y

(45)

Actividad

Hallar el área encerrada entre las dos curvas siguientes:

6

2

x

y

9

27

2

x

y

IntegralEntre[f(x),g(x),a,b]

(46)

Cálculo de límites

Límite[función, valor]

Límite[función, variable, valor]

x x x lim x     3 2 1 1 2 x 2 0

2

cos

1

x

x

lim

x

x x lim 3 x 2 x         

(47)

Límites laterales

Por la izquierda LímiteInferior Por la derecha LímiteSuperior

(48)

Actividad

Hallar los límites laterales de la función f en el punto x = 0, siendo: x

x

=

f(x)

1

)

2

(

(49)

Actividad

Hallar los límites laterales de la función f en el punto x = 0, siendo: x

x

=

f(x)

1

)

2

(

(50)

Comando Asíntota[función]

Asíntotas

(51)

Actividades

(52)

Actividades

(53)

Actividades

(54)

Actividades

(55)

Actividades

(56)

Álgebra matricial

Definición de vectores

En la vista algebraica u=(a,b) En la vista CAS u:=(a,b)

(57)

Álgebra matricial

Definición de matrices En la vista algebraica A={{a11,a12,…},{a21,a22,…},…} En la vista CAS A:={{a11,a12,…},{a21,a22,…},…}

(58)

Álgebra matricial

Operaciones con vectores

ProductoEscalar

(59)

Actividad

Dados los vectores a y b.

Hallar k para que sean perpendiculares.

)

3

,

,

1

(

k

=

a

)

1

,

2

,

2

(

k

=

b

(60)

Actividad

Dados los vectores a y b.

Hallar k para que sean perpendiculares.

)

3

,

,

1

(

k

=

a

)

1

,

2

,

2

(

k

=

b

(61)

Álgebra matricial

(62)

Actividad

Calcula A2, A3, A4 y A5.           0 1 1 1 0 1 1 1 0 = A

(63)

Álgebra matricial

Dimensiones de una matriz Dimensión

Matriz identidad de orden n: Identidad[n]

Determinante de una matriz: Determinante

Inversa de una matriz: Inversa

Transpuesta de una matriz: Traspone

(64)

Actividad

Calcula el rango de la siguiente matriz:

              13 -3 9 4 -1 4 2 6 3 -1 1 3 9 5 -2 5 1 3 2 -1

(65)

Actividad

Calcula el rango de la siguiente matriz:

              13 -3 9 4 -1 4 2 6 3 -1 1 3 9 5 -2 5 1 3 2 -1

La forma escalonada de la matriz se obtendrá con la función EscalonadaReducida

(66)

Actividad

Determina los valores de x para los cuales la matriz A es singular. Halla la matriz inversa para x=1.

            1 0 1 2 1 0 1 x x A

(67)

Actividad

Sean a y b dos números reales. Hallar para que valores de a y b, la matriz A es singular.

Determinar la inversa de A para cada valor de a y de b para los cuales la matriz es invertible.

                 b b b b b b a A 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0

(68)

Actividad

Para cada número natural n, se define la matriz cuadrada An.

Deduce cuál es el valor del determinante de An.

      j i si j i si j i An 1 0 ) , (

(69)

Actividad

Calcular el determinante de las matrices:

¿Es posible deducir una fórmula para el determinante de las matrices anteriores de orden n?

Comprobar la expresión obtenida para los determinantes de orden 6, 7 y 8.                   1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 2 2 2 2 x x x x x x x x x x                      1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 2 2 2 2 2 x x x x x x x x x x x x x

(70)

Actividades

(71)

Actividades

(72)

Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Referencias

Documento similar

A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de video, representando la función y su respuesta en GeoGebra.. Estudiante

La metavariable v es la que va a diferenciar entre unos ejemplos y otros. Contempla las distintas funciones a que acabamos de hacer referencia más arriba. Por un lado en

La propuesta que se presenta estará enfocada en dar solución al problema planteado mediante las TIC con la implementación del software GeoGebra para la

Este trabajo de investigación realiza un análisis didáctico a los principales textos de estudio utilizados para la enseñanza del Cálculo Integral, como son: Elements of the

Comprobamos que, aunque los datos económicos no sean alentadores ni favorables para la continuidad de la empresa, otras sociedades del sector se encuentran en una situación peor,

apli a iones espe ializadas en tareas de simula ión pero la hoja de ál ulo presenta la a-.. ra terísti a de su fá il disposi ión en ualquier organiza ión (ya sea ésta la

La Calculadora Científica, Calculadora Gráfica y Suite Calculadora, para que cada profesor/a pueda usar en su aula en función de lo que está permitido en su país.... La Hoja

Los resultados evidencian que GeoGebra posibilitó relacionar la matemática con el arte, al movilizar nociones como simetría axial, polígonos, superficies de