DIPLOMADO SALUD FAMILIAR EN ATENCIÓN PRIMARIA

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REF: P-SGC-07 F-SGC-15 N° Revisión: 05

DIPLOMADO “SALUD FAMILIAR EN ATENCIÓN PRIMARIA”

DIRECCION NACIONAL DE CAPACITACION Y EDUCACION CONTINUA

OBJETIVO GENERAL

La reforma de la Salud establece como eje fundamental el cambio del actual modelo de atención a uno más integral, enfatizando un conjunto de acciones que promueven y facilitan la atención con mayor eficiencia, eficacia y oportunidad. Que se dirija más que al paciente o a la enfermedad como hechos aislados, a las personas consideradas en su integridad física y mental, como seres pertenecientes a diferentes familias, que están en un permanente proceso de integración y adaptación a su medio ambiente físico, social y cultural. Desarrollar y fortalecer las capacidades de los TENS con el fin de inducir cambios a nivel organizacional, propendiendo a la actualización de conocimientos, habilidades y destrezas permanente de los mismos.

Al término del curso el participante habrá desarrollado las competencias necesarias para participar como ente activo del Modelo de Salud Familiar.

CONTENIDOS

MODULO I

Actividad 1: “Política de Salud, Situación de Salud y Objetivos Sanitarios” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar las políticas de salud del país.

 Analizar los principales problemas de salud del país y sus estrategias de intervención

 Identificar el modelo de salud del país en el marco de la reforma de salud.

 Analizar los objetivos sanitarios para este nuevo siglo

Actividad 2: “Atención Primaria” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar el concepto de Atención Primaria y su desarrollo en Chile.

 Analizar los problemas de la atención primaria y sus estrategias de intervención.

 Analizar las características legales de la Carrera funcionaria en APS , análisis del Estatuto de Atención Primaria en Salud

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Actividad 3: “Enfoques Teóricos en Salud Familiar“Características de la sectorización de

un CESFAM, implicancia en la comunidad” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar los diferentes enfoques teóricos en Salud Familiar. Misión y Visión

 Analizar la Sectorización como pilar fundamental para implementar el modelo.

 Analizar el modelo biopsicosocial

Actividad 4: “Principios del Modelo de Atención integral con enfoque Familiar y Comunitario (Modelo de Atención de Salud Familiar)”

Objetivos de Aprendizaje

 Analizar los antecedentes históricos que acompañan al concepto de Salud Familiar

 Analizar el Modelo de atención integral con enfoque familiar y comunitario

Actividad 5: “Relación Familia y Salud” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar la relación familia y salud.

 Analizar la estructura y dinámica familiar.

 Identificar los deberes básicos familiares

 Identificar las etapas del ciclo vital individual y familiar

 Identificar las tareas del desarrollo en cada etapa del ciclo vital individual y familiar

 Valorar la aplicación del ciclo vital en el modelo de Atención integral con enfoque familiar

 Identificar las principales crisis que ocurren durante el ciclo vital familiar y rol del TENS , frente a cada etapa ante la recepción , acogida y atención del usuario.

MODULO II

Actividad 1: “Promoción de la Salud y Promoción de la Salud Familiar” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar el marco conceptual de la Promoción de la salud familiar.

 Analizar el concepto de salud a través del tiempo

 Analizar el rol de la familia en la promoción de la salud

 Analizar el rol del Tens en la promoción de la salud.

 Vinculación de centro de salud con los centros formadores de nivel superior, relación de Tens con alumnos en formación.

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Actividad 2: “Factores de Riesgo y Protección Familiar” Objetivos de Aprendizaje

 Identificar los mediadores de los procesos de riesgo y protección.

 Identificar los factores de riesgo y protección

 Identificar conductas de riesgo

 Clasificar los factores protectores

Actividad 3: “Marco Conceptual de la Resiliencia“Trato del usuario, deberesy derechos

del usuario y del funcionario. Objetivos de Aprendizaje

 Aplicar el marco conceptual de la resiliencia en situaciones dadas

 Identificar las fuentes de la resiliencia

 Desarrollo de la resilencia en el trabajo diario.

 Trato del usuario, respeto a la dignidad del paciente

 Manejo de pacientes postrados, vinculando al TENS en el equipo de postrados.

Actividad 4: “Canasta de prestaciones de Cesfam, Planes y Programas” Objetivos de Aprendizaje

Conocer la canasta de prestaciones del modelo de salud familiar, y programas atingentes a APS. y la implementación de planes y programas de medicina complementaria.

 Dar a conocer todos los programas de salud familiar , que se entregan en la canasta de prestaciones de los CESFAM

 Integrar el conocimiento de Programa CHILE CRECE CONTIGO y su implicancia en el Modelo Salud Familiar, aplicación, continuidad.

 Valorar la participación del TENS en cada programa

 Valorar la importancia del uso de medicina complementaria en la Atención Primaria

Actividad 5: “Programas complementarios y transversales en un CESFAM Objetivos de Aprendizaje

 Conocer los programas y o unidades transversales del modelo.

 Conocer los programas de medicina complementaria que se desarrollan en el modelo.

 Interculturalidad en el modelo, acceso, fortalecimiento

 Realizar estrategias educativas vinculantes a los programas citados, con el fin de propender a un modelo más participativo e integral.

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REF: P-SGC-07 F-SGC-15 N° Revisión: 05 MODULO III

Actividad 1: “Ejercicio para una Comunicación Eficaz “Concepto trabajo en Equipo, Rol del Tens en Equipos de Cabecera”

 Valorar el enfoque sistémico de la comunicación en la familia

 Identificar los principios básicos de la comunicación.

 Identificar los factores que influyen en la comunicación familiar deficiente

 Analizar los propios estilos de comunicación

 Trabajo en equipo

 Formación de equipos de cabecera.

Actividad 2: “Organización y rol del TENS en un CESFAM y SAPU ” Objetivos de Aprendizaje

 Identificar las características de un Cesfam

 Identificar las unidades de desarrollo de los Tens en las diferentes unidades

 Identificar las actividades de unTens en relación a mapas epidemiológicos

 Identificar las actividades de Tens en relación a su función en unidades transversales

 Identificar las actividades del Tens en relación a su rol en SAPU

Actividad 3: “Consejería Individual y Familiar” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar la Consejería en Salud como una estrategia en la promoción de la salud familiar

 Analizar el rol del profesional de atención primaria como consejero y las habilidades que requiere para su desarrollo

 Identificar modelos y tipos de Consejería

 Identificar algunos modelos o guías para evaluar la Consejería en salud

Actividad 4: “Crisis Normativas y no Normativas” Objetivos de Aprendizaje

 Definir el concepto de crisis

 Identificar crisis normativas y no normativas

 Identificar las etapas de afrontamiento de una crisis

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Actividad 5: “Herramientas de Intervención en Crisis” Objetivos de Aprendizaje

 Identificar las características que debe tener un profesional en las consultas de crisis familiares

 Identificar los objetivos de una consulta familiar

 Identificar herramientas de intervención en crisis

 Reconocer y manejar conceptos para el manejo inicial de crisis familiares frecuentes

 Identificar técnicas de consejería familiar

 Determinar las crisis en la familia, según etapas evolutivas y características de las enfermedades (aguda, crónica y terminal)

Actividad 6: “Instrumentos de medición de Estructura y Dinámica Familiar y su aplicación práctica”

 Identificar los usos de los instrumentos de medición de la estructura y dinámica familiar en la salud familiar.

 Aplicar los instrumentos de medición de estructura y dinámica familiar en la salud familiar.

Actividad 7: “Estudios de familia” Objetivos de Aprendizaje

 Analizar la situación de salud familiar en las familias asignadas

 Determinar los aspectos a considerar en un estudio de familia

 Identificar los pasos a seguir en una visita domiciliaria integral

 Proponer un plan de acción para familias presentadas en estudios de casos.

Actividad 8: “Niveles de intervención con las familias” Objetivos de Aprendizaje

 Manejar conceptualmente el enfoque sistémico familiar y los niveles de intervención con las familias en la atención clínica

 Evaluar las propias habilidades según el nivel de intervención con las familias

 Reconocer sus limitaciones en el trabajo con familia.

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REF: P-SGC-07 F-SGC-15 N° Revisión: 05 MODULO IV

Actividad 1: “Estudios de Familia y Visita Integral” Objetivos de Aprendizaje

 Realizar estudios de familia, según modelos de salud familiar

1. Valorar la estructura y dinámica familiar, según ciclo vital individual y familiar y haciendo uso de los instrumentos de medición familiar

2. Visita domiciliaria integral

3. Determinar problemas de salud de la familia, reales o potenciales 4. Determinar los factores protectores familiares

5. Proponer plan de acción para los problemas detectados.

Actividad 2: “Adscripción a los Cefam, Perca pita, financiamiento Cesfam, importancia de proteger el recurso humano y usuario adscrito”

 Identificar los principales elementos de la adscripción al Cesfam

 Relacionar los elementos de financiamiento de los Cesfam y la importancia de velar por proteger adscritos con una atención de calidad que involucre a todo el equipo de salud.

Actividad 3: “Ámbitos de acción - Eje de la Intersectorialdad y de la Participación Comunitaria”

 Manejar el marco conceptual de la intersectorial dad, la participación comunitaria y el trabajo en red.

 Reflexionar acerca del trabajo en red en una comuna.

 Concepto de derivación de pacientes a los diferentes niveles de complejidad y las características de una derivación acorde a proteger y mantener la integralidad del paciente.

 Valorar la importancia de la participación comunitaria en salud. Rol de los Consejos de salud.

Actividad 4: Trabajo de Integración Objetivos de Aprendizaje

 Integrar los conocimientos adquiridos en el Diploma relacionándolos con la realidad de cada centro.

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CÓDIGO SENCE Y DURACIÓN

Actividades de Capacitación autorizadas por el SENCE para los efectos de la franquicia tributaria de capacitación, no conducente al otorgamiento de un título o grado académico.

S/C Sence

105 Horas Cronológicas.

21 sesiones, los días sábados de 09:00 a 14:00 horas

METODOLOGÍA

El curso se desarrollará con una metodología basada en los postulados del Constructivismo y el “aprender-haciendo” con las siguientes actividades.

 Clases teórico-prácticas por parte del relator especialista en el tema, apoyado de medios audiovisuales e informáticos. (las clases se realizan con presentaciones en Power Point).

 Talleres grupales donde los participantes realizarán simulaciones, ejercicios y estudios de casos, relacionando los contenidos con el ámbito laboral.

 Orientación permanente a la Educación de adultos

MATERIAL DIDÁCTICO

Los participantes reciben un manual, especialmente diseñado por Santo Tomás, con los contenidos tratados en cada tema del curso Operación de Generadores de Vapor. Además considera la entrega de guías de trabajos individuales y grupales.

CERTIFICACIÓN

Todos los alumnos que aprueban el curso, reciben un Certificado emitido por Santo Tomás.

EVALUACIÓN

 El proceso de evaluación consistirá en la medición del cumplimiento de los objetivos desde el punto de vista teórico y práctico.

 Se realizará evaluación individual sobre los conocimientos adquiridos tanto teóricos como prácticos.

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 Entrega de proyecto de desarrollo en intervención comunitaria en el área educativa y promocional de la salud destinado a una población objetivo seleccionada en sorteo de los diferentes ámbitos de acción del modelo de salud familiar y comunitario, correspondiente a un 50% del DIPLOMADO.

 El mínimo de aprobación será nota 4.0 en escala de 1.0 a 7.0.

PERFIL DOCENTE

El programa será impartido por académicos de Santo Tomás, como expertos que acrediten las competencias técnicas asociadas a los aprendizajes esperados.

REQUISITOS DE INGRESO (documentación)

 Estar Titulado (debe traer título original).

 Fotocopia Cédula de Identidad, por ambos lados.

 Fotocopia Carné Vacuna Hepatitis, por ambos lados.

 Certificado de Nacimiento

 Acreditar ingresos

 4 fotos tamaño carné.

ANTECEDENTES GENERALES

Lugar de Realización: Av. Troncal San Francisco 0331, Puente Alto.

Duración: 105 Horas. (Cronológicas)

Participación mínima: 25 alumnos (número mínimo de alumnos para dictar el curso)

Fecha de Inicio: Agosto 2016

Arancel: $840.000 (6 cuotas de $140.000) para público en general

$672.000 (6 cuotas de $112.000) para ex alumnos Santo Tomás.

Matrícula: Gratis

La Dirección Académica del programa se reserva el derecho de realizar cambios en la programación y sus contenidos, si así lo estima pertinente

EL CURSO INCLUYE

 Archivador termo laminado institucional

 Carpeta termo laminada institucional

 Block de apuntes

 Lápiz

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 Coffee break en cada sesión

 Coctel de finalización

 Certificación otorgada por Santo Tomás a los alumnos que aprueban con un 75% de asistencia mínimo.

COORDINACION ADMINISTRATIVA

María José González

Coordinadora de Capacitación Fono: (56-2) 2820 40 44

[email protected]

CÉSAR SAN MARTÍN CEA

Jefe de Capacitación y Educación Continua CFT SANTO TOMAS PUENTE ALTO