CÉSAR RIMARACHÍN CABRERA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
CAPACIDAD EMPRENDEDORA Y COEFICIENTE EMPRESARIAL EN
ESTUDIANTES DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y EDUCACION INICIAL
EL OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN
Las últimas décadas en el terreno empresarial se
caracteriza porque diversas instituciones
públicas y privadas, entre ellas las universidades han puesto especial énfasis en resaltar
que la formación ofrecida se orienta no sólo a la adquisición de información relevante para
el éxito profesional en las diversas disciplinas, sino que uno de sus principales valores
agregados y ventajas sobre la competencia es formar profesionales que puedan competir
con éxito en el contexto empresarial de un mundo globalizado económicamente.
Debido a ello, es frecuente apreciar como muchos de los profesionales que
egresan de las universidades se encuentran con una difícil realidad laboral.
Especialmente la carencia de empleo en nuestro medio hace que finalmente
muchos jóvenes tengan que optar por ocupaciones bastante diferentes de la
profesión que en un principio escogieron; inclusive, en muchos casos,
terminan realizando labores para las cuales no es imprescindible realizar
estudios superiores. Esto, asimismo, estaría claramente vinculado a la
sumisa aceptación que muchos jóvenes profesionales con tendencia a un
tipo de trabajo dependiente, teniendo que acomodarse a una no muy
dignificante condición de subempleados.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•
¿Existe relación entre la capacidad
emprendedora y el coeficiente empresarial en
estudiantes de Ingeniería de sistemas y
Educación inicial de la Universidad Nacional
del Santa?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General:
Establecer
la
relación
entre
capacidad
emprendedora
y
coeficiente
empresarial en estudiantes del noveno ciclo de ingeniería de sistemas y
educación inicial de la Universidad Nacional del Santa.
Objetivos Específicos:
1. Medir la capacidad emprendedora de los alumnos del noveno ciclo de
ingeniería de sistemas.
2. Medir la capacidad emprendedora de los alumnos del noveno ciclo de
Educación inicial.
3. Medir el coeficiente empresarial de los alumnos del noveno ciclo de
Ingeniería de sistemas
4. Medir el coeficiente empresarial de los alumnos del noveno ciclo de
Educación Inicial.
HIPOTESIS
Hi: Existe relación entre la capacidad emprendedora y coeficiente
empresarial en estudiantes de ingeniería de sistemas y Educación
inicial de la universidad Nacional del Santa.
Ho: no existe relación entre la capacidad emprendedora y coeficiente
empresarial en estudiantes de Ingeniería de sistemas y Educación
inicial de la Universidad Nacional del Santa
UNIVERSO O POBLACION
La población estuvo constituida por estudiantes de pre-grado de las
Escuelas académicas de Ingeniería de Sistemas y Educación inicial de la
Universidad Nacional del Santa.
3.4. DISEÑO Y CARACTERISTICA DE LA MUESTRA
Corresponde a una investigación de tipo descriptivo correlacional .
La muestra estuvo conformada por 59 estudiantes hombres y mujeres de
las Escuelas académicas de Ingeniería de Sistemas y Educación Inicial con
edades comprendidas entre los 20 y 30 años y fueron elegidos por tipo de
muestreo no probabilístico – intencional (Sánchez y Reyes, 2007).
TECNICAS DE PROCESAMIENTO Y
ANALISIS DE DATOS
•
Se usaron estadísticos descriptivos e
inferenciales paramétricos y no paramétricos.
•
RESULTADOS
•
CAPACIDAD EMPRENDEDORA DE LOS
ESTUDIANTES DEL NOVENO CICLO DE
EDUCACIÓN INICIAL DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DEL SANTA EN EL AÑO 2011
CAPACIDAD
EMPRENDEDORA
Frecuencia
Porcentaje
MEDIA ALTA
6
26.1
ALTA
17
73.9
Total
23
100.0
Fuente: Cuestionario de capacidad emprendedora.
La tabla 01 nos muestra la capacidad emprendedora de los estudiantes de
noveno ciclo de educación inicial, encontrándose un 26.1% de estudiantes
con una capacidad media alta y el 73.9% alta.
COEFICIENTE EMPRESARIAL DE LOS ALUMNOS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA 2011
COEFICIENTE EMPRESARIAL
Frecuencia
Porcentaje
MEDIA ACEPTABLE
6
26.1
ACEPTABLE
17
73.9
Total
23
100.0
Fuente: Test de coeficiente empresarial
La tabla 02 nos muestra el coeficiente empresarial de los estudiantes de
educación inicial, encontrándose, que el 26.1% presenta un coeficiente
medio aceptable y el 73.9% aceptable.
•
CAPACIDAD EMPRENDEDORA DE LOS ESTUDIANTES DEL
NOVENO CICLO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA EN EL AÑO 2011
CAPACIDAD EMPRENDEDORA
Frecuencia
Porcentaje
MEDIA ALTA
16
29.6
ALTA
38
70.4
Total
54
100.0
Fuente: Cuestionario de capacidad emprendedora.
La tabla 03 nos muestra la capacidad emprendedora de los estudiantes de
noveno ciclo de ingeniería de sistemas, encontrándose un 29.6% de
estudiantes con una capacidad media alta y el 70.4% alta.
•
COEFICIENTE EMPRESARIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL
NOVENO CICLO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA EN EL AÑO 2011
COEFICIENTE EMPRESARIAL
Frecuencia
Porcentaje
MEDIA ACEPTABLE
8
14.8
ACEPTABLE
45
83.3
MUY ACEPTABLE
1
1.9
Total
54
100.0
Fuente: Test de coeficiente empresarial
La tabla 04 nos muestra el coeficiente empresarial de los estudiantes de
ingeniería de sistemas, encontrándose, que el 14.8% presenta un coeficiente
medio aceptable, el 83.3% aceptable y el 1.9% muy aceptable.
•
CAPACIDAD EMPRESARIAL Y COEFICIENTE EMPRESARIAL DE
LOS ESTUDIANTES DEL NOVENO CICLO DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA EN EL
AÑO 2011
COEFICIENTE EMPRESARIAL Total MEDIA ACEPTABLE ACEPTABLE MUY ACEPTABLE N % N % N % N % SISTEMAS CAPACIDAD EMPRENDEDORA MEDIA ALTA 4 50 11 24 1 100 16 30 ALTA 4 50 34 76 0 0 38 70 Total 8 100 45 100 1 100 54 100 X2=14.54 p=0.001 Significativo INICIAL CAPACIDAD EMPRENDEDORA MEDIA ALTA 2 33 4 24 6 26 ALTA 4 67 13 76 17 74 Total 6 100 17 100 23 100 X2=2.221 p=0.136 No significativoEn la prueba de relación entre la capacidad empresarial y el coeficiente
empresarial, resultó que para los estudiantes de ingeniería de sistemas el
valor chi cuadrado fue de
X
2=14.54
resultando una probabilidad
p=0.001<0.05 por lo que se concluye que existe evidencia estadística de
relación entre la capacidad emprendedora y el coeficiente empresaria. Para
los estudiantes de educación inicial el valor chi cuadrado encontrado fue de
X
2=2.221
resultando una probabilidad p=0.136 > 0.05 por lo que se concluye
que no existe evidencia estadística de la relación entre la capacidad
emprendedora y el coeficiente empresarial.
CONCLUSIONES
El estudio nos demuestra que en los estudiantes de ingeniería de sistemas existe relación de manera significativa entre la capacidad emprendedora y coeficiente empresarial, lo mismo no ocurre en las estudiantes de educación inicial, lo que se corrobora por los resultados obtenidos en los primeros con una evidencia estadística ilustrada en las tablas 3 y 4 del rubro resultados.
Por otro lado, el mismo estudio nos demuestra que la pertenencia a determinada Escuela académica en este caso Educación inicial estaría determinando una baja relación entre la capacidad emprendedora y coeficiente empresarial frente a los alumnos que pertenecen a la Escuela académica de ingeniería de sistemas de la Universidad Nacional de Santa1.9%, lo que nos permite inferir que el 1.9% de la categoría de muy aceptable de coeficiente empresarial frente a la ausencia de esta categoría en las alumnas de la Escuela académica de educación inicial.
RECOMENDACIONES
Consideramos que el tema motivo de nuestro estudio debería ser tomado en cuenta por los responsables de la formación académica de los estudiantes de todas las escuelas académicas para una reforma de una nueva curricula que incluya cursos relacionados al desarrollo de la
capacidad emprendedora que permita diseñar sus propias
microempresas de servicios o de bienes según corresponda a su respectiva Escuela académica de pertenencia, complementado con mayor información específica del nivel de estudios de mercadotecnia en favor del desarrollo regional y por extensión nacional.
Se recomienda realizar más estudios referentes al tema para acopiar información que determine que tipos de empresas son las que necesita la región para coadyuvar a su desarrollo integral de una sociedad mas humana y solidaria.