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1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

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Academic year: 2021

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(1)

ASIGNATURA /

COURSE TITLE

GRECIA Y EL MEDITERRÁNEO ARCAICO/ GREECE AND THE ARCHAIC MEDITERRANEAN

1.1.

Código /

Course number

17776

1.2.

Materia /

Content area

HISTORIA ANTIGUA/ ANCIENT HISTORY

1.3.

Tipo /

Course

type

OBLIGATORIA/ COMPULSORY SUBJECT

1.4.

Nivel /

Course level

GRADO/ BACHELOR (1st Cycle)

1.5.

Curso /

Year

2º/ 2nd

1.6.

Semestre /

Semester

2º/ 2nd

1.7.

Número de créditos /

Credit allotment

6 créditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8.

Requisitos previos /

Prerequisites

NINGUNO

1.9.

Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones

presenciales /

Minimum attendance requirement

La asistencia a clase es altamente recomendable

(2)

1.10.

Datos del equipo docente /

Faculty data

Dr. Adolfo J. Domínguez Monedero

Catedrático de Historia Antigua Módulo II. Despacho 3.12 adolfo.dominguez@uam.es

Horario de atención al alumnado: previa cita

1.11.

Objetivos del curso /

Course objectives

De módulo:

- Conocer la metodología histórica en el ámbito de la Antigüedad.

- Ser capaz de articular e interrelacionar los conocimientos históricos con los generados por las Ciencias Humanas.

- Observar cómo se relacionan los saberes de distintas disciplinas que tienen como objeto la Antigüedad.

- Adquirir conciencia crítica de la relación entre las sociedades antiguas y el Presente.

-Conseguir articular y relacionar los conocimientos que proporciona la historia del mundo griego con los que ofrecen la lengua, la literatura, el arte, la geografía o la filosofía.

De materia:

- Análisis de los procedimientos y mecanismos empleados por los griegos en su expansión por el Mediterráneo, tanto en empresas de carácter comercial como colonial, y su relación e impacto entre las poblaciones indígenas en época arcaica. Asimismo se ofrecerá una introducción a la historia fenicia desde 1200 a.C. y de su proyección colonial y el desarrollo de Cartago hasta su enfrentamiento con Roma.

De asignatura:

- Conocer y comprender la historia del mundo griego y fenicio en los siglos VIII y VI a.C.

1.12.

Contenidos del programa /

Course contents

Tema 1.- De los Siglos Obscuros al Arcaísmo. Los inicios del primer milenio a.C. en el Egeo y el Levante mediterráneo.

Tema 2.- Desarrollo urbano y expansión comercial y colonial fenicias. Tema 3.- Pasado, presente e identidad: Homero y Hesiodo.

Tema 4.- La formación de la polis en Grecia. Orígenes y mecanismos.

(3)

Tema 6.- Colonización e interacción de culturas en el Mediterráneo central y occidental.

Tema 7.- Las transformaciones sociales, económicas y militares en el mundo griego.

Tema 8.- La construcción de la política en Grecia. Tiranos y legisladores.

Tema 9.- Relaciones interestatales en el mundo griego arcaico. Santuarios, festivales, atletismo.

Tema 10.- Atenas y Esparta durante el periodo arcaico.

Tema 11.- Más allá de Esparta y Atenas: geografía regional griega. Tema 12.- Una era de conflictos: Griegos, persas y púnicos.

1.13.

Referencias de consulta /

Course bibliography

AUBET SEMMLER, M.E. Tiro y las colonias fenicias de Occidente. Barcelona. 2009.

CAMBRIDGE ANCIENT HISTORY. Vols. III-IV.

DICKINSON, O. El Egeo. De la Edad del Bronce a la Edad del Hierro, Barcelona. 2010.

DOMÍNGUEZ MONEDERO, A.J. “La Península y el Mediterráneo arcaico. Las dinámicas coloniales”. En E. Sánchez-Moreno, A.J. Domínguez Monedero, J. Gómez Pantoja. Protohistoria y Antigüedad de la Península Ibérica. Las fuentes y la Iberia colonial. Madrid. 2007.

DOMÍNGUEZ, A.J. “La Grecia Arcaica”. En VV.AA. Historia del Mundo Clásico a través de sus textos. Vol. 1. Grecia. Madrid. 1999.

DOMÍNGUEZ, A.J. La polis y la expansión colonial griega. S. VIII-VI a.C. Madrid. 1991.

DOMÍNGUEZ, A.J. Solón de Atenas. Madrid. 2001.

DOMÍNGUEZ, A.J.; PASCUAL, J. Atlas Histórico del mundo griego antiguo. Madrid. 2006.

FANTAR, M.H. Carthage. Approche d'une civilisation. Túnez. 1993.

FISHER, N.; VAN WEES, H. Archaic Greece. New Approaches and New Evidence. Londres. 1998.

GIL, L. (ED.) Introducción a Homero. Barcelona. 1984.

GRAHAM, A.J. Colony and mother city in ancient Greece. 2ª ed. Chicago. 1983. GRAS, M.; ROUILLARD, P.; TEIXIDOR, J. El universo fenicio. Madrid. 1991.

HALL, J.M. A History of the Archaic Greek World ca. 1200-479 BCE. Oxford. 2006. HANSEN, M.H.; NIELSEN, T.H. An Inventory of Archaic and Classical Poleis. Oxford. 2004.

(4)

HANSON, V.D. The Western Way of War. Infantry battle in Classical Greece. Nueva York. 1989.

KRINGS, V. (ED.) La Civilisation Phénicienne et Punique. Manuel de recherche. Leiden. 1995.

LANCEL, S. Cartago. Barcelona. 1994.

LEMOS, I.S. The Protogeometric Aegean. The Archaeology of the Late Eleventh and Tenth Centuries BC. Oxford. 2002.

MALKIN, I. Religion and colonization in Ancient Greece. Leiden. 1987. MARKOE, G. Phoenicians. Londres. 2000.

MITCHELL, LG.; RHODES, P.J. (eds). The development of the polis in archaic Greece. Londres. 1997.

MOSCATI, S. (ed.) I Fenici. Milán. 1988.

OLIVA, P. Esparta y sus problemas sociales. Madrid. 1983.

OSBORNE, R. La formación de Grecia. 1200-479 a.C. Madrid. 1998.

PRADOS MARTÍNEZ, F. Los Fenicios. Del Monte Líbano a las Columnas de Hércules. Madrid. 2007.

SNODGRASS, A.M. Archaic Greece. The Age of Experiment. Londres. 1980.

VITA, J.P.; ZAMORA, J.A. (eds.) Nuevas perspectivas I: La investigación fenicia y púnica. Barcelona. 2006.

VITA, J.P.; ZAMORA, J.A. (eds.) Nuevas pespectivas II: La arqueología fenicia y púnica en la Península Ibérica. Barcelona. 2008.

VV.AA. Dictionnaire de la civilisation phénicienne et punique. Lovaina. 1992. WAGNER, C.G. Cartago. Una ciudad. Dos leyendas. Madrid. 2000.

ZAMORA, J.A. (ed.) El hombre fenicio: estudios y materiales. Roma. 2003.

2.

Métodos docentes /

Teaching methodology

1.- Clases teóricas y prácticas en el aula: docencia teórica en aula impartida por el profesor. Tiene como objetivo que el estudiante alcance los conocimientos teóricos fundamentales en las diferentes materias que componen el módulo. Asimismo se programarán actividades orientadas a la aplicación de los

conocimientos a situaciones concretas a través del análisis histórico de textos, de lecturas programadas y diverso material gráfico y cartográfico.

2.- Trabajos académicos dirigidos por el profesor: el alumno podrá realizar uno o varios trabajos escritos a lo largo del curso. Uno al menos será obligatorio. 3.- Actividades de Evaluación: el estudiante deberá realizar un examen final.

(5)

3.

Tiempo de trabajo del estudiante /

Student

workload

4.

Métodos de evaluación y porcentaje en la

calificación final /

Evaluation procedures and

weight of components in the final grade

1-Examen escrito: 70%. Será necesario aprobar el examen para que se valoren otros aspectos de la evaluación.

2-Trabajo académicamente dirigido: 20% 3-Asistencia y participación en clase: 10%

- Para ser evaluado será imprescindible presentarse a examen.

- Los alumnos conservarán la calificación del trabajo y de la asistencia y participación en clase en la convocatoria extraordinaria.

- Si un alumno no puede asistir regularmente a clase, deberá ponerse en contacto con el profesor de la asignatura al objeto de conocer los criterios por los que va a ser evaluado y podrá superar la asignatura.

Nº de horas Porcentaje Presencial Clases teóricas 40 h 28% = 42 horas Clases prácticas

Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 h No

presencial

Realización de actividades prácticas 42 h

72 % =108 horas Estudio semanal (mínimo 2 h. x mínimo 14

semanas) 42 h

Preparación del examen 24 h

(6)

5.

Cronograma* /

Course calendar

Semana

Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Tema 1 3 7-8 2 Tema 2 3 7-8 3 Tema 2 3 7-8 4 Tema 3 3 7-8 5 Tema 3 3 7-8 6 Tema 4 3 7-8 7 Tema 5 3 7-8 8 Tema 6 3 7-8 9 Tema 7 3 7-8 10 Tema 8 3 7-8 11 Tema 9 3 7-8 12 Tema 10 3 7-8 13 Tema 11 3 7-8 14 Tema 12 3 7-8 15 Examen 2 7-8

Referencias

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