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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN COVID-19

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

COVID-19

CENTRO

CEIP CLARA CAMPOAMOR

CÓDIGO

41008283

LOCALIDAD

BORMUJOS

(2)

C.E.I.P. CLARA CAMPOAMOR 41008283

PROTOCOLO ACTUACIÓN ANTE LA COVID-19 2

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria de la COVID-19

CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES

N.º REVISIÓN FECHA Descripción

1 01/09/2020

- Revisión Protocolo y adaptación, en su caso, a nueva normativa sobre estado de

pandemia

- Inspección de L+D del Centro para decidir estado y, en su caso, solicitar

actua-ciones inmediatas para que las clases estén en orden para el inicio del curso. - Cronograma de actuaciones y medios para dar a conocer a la Comunidad

Educativa el protocolo. 2

15/09/2020

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento

de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro.

• Adaptación del Protocolo. 3

22/09/2020

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento

de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro.

- Adaptación del Protocolo.

4 Fecha por

determinar 1er. Trimestre

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento

de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro.

- Adaptación del Protocolo.

5 Fecha por

determinar 1er. trimestre

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento

de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro.

- Adaptación del Protocolo.

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS Inspección de referencia

Teléfono Correo

Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial Persona de

contacto Teléfono Correo Dirección

Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud Persona de

contacto Teléfono

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PROTOCOLO ACTUACIÓN ANTE LA COVID-19 3 Correo Dirección Referente Sanitario Persona de contacto Teléfono Correo Dirección

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ÍNDICE

0. Introducción.

1. Composición Comisión Específica COVID-19. 7

2. Actuaciones previas a la apertura del Centro. 8

3. Actuaciones de educación y promoción de la salud. 14

4. Entrada y salida del Centro. 16

5. Acceso de familias y otras personas ajenas al Centro. 21

6. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios comunes. 22 7. Medidas de prevención personal y para la limitación de contactos. Establecimiento,

en su caso, de Grupos de convivencia escolar. 31

8. Desplazamientos del alumnado y del personal durante la jornada lectiva. 33

9. Disposición del material y los recursos. 35

10. Adaptación del horario a la situación excepcional con docencia telemática. 36 11. Medidas organizativas para el alumnado y el profesorado especialmente vulnerable,

con especial atención al alumnado con necesidades educativas especiales. 46 12. Medidas específicas para el desarrollo de los servicios complementarios de

transporte escolar, aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares. 51 13. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de las instalaciones, y de protección del

personal. 54

14. Uso de los servicios y aseos. 56

15. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el Centro 58 16. Atención al alumnado en residencias escolares y escuelas-hogar en su caso 62 17. Organización de pruebas extraordinarias de septiembre, en su caso. 63 18. Difusión del protocolo y reuniones informativas a las familias. 64

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Anexos

Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación

COVID-19 para que los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2020/2021, teniendo en cuenta lo establecido en la presente Instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del Centro”, conforme

se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de 06 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria de la COVID-19.

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0.- INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19, regulada por las Instrucciones 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria de la COVID-19, del centro C.E.I.P. Clara Campoamor de Bormujos según modelo homologado facilitado por la Consejería de Educación y Deporte.

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente a la COVID-19 para las actividades e instalaciones del Centro, durante el curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación epidemiológica así lo requieran.

La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que docentes y personal del Centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los Centros en el curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la asunción individual y colectiva de responsabilidades.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas en el apartado de “Seguimiento y Evaluación del Protocolo”.

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1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19

Composición

(La presente composición se ajusta a lo establecido en la instrucción sexta de las Instrucciones 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de las escuelas infantiles y de los Centros de educación infantil para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19).

Apellidos, Nombre Cargo / Responsabilidad

Sector comu-nidad educativa

Presidencia Directora Comisión Permanente

Secretaría Maestra Comisión Permanente

Miembro Jefa de Estudios Comisión Permanente

Miembro Madre Comisión Permanente

Miembro Coordinador Plan de Autoprotección

Miembro Madre AMPA

Miembro Concejala Ayuntamiento

Miembro Enlace Centro de Salud

Periodicidad de reuniones

N.º reunión Orden del día Formato

1 - Constitución de la Comisión - Análisis de normativa - Metodología de trabajo - Calendario de reuniones Videoconferencia 23/07/2020 2

- Revisión Protocolo y adaptación, en su caso, a nueva norma-tiva sobre estado de pandemia.

- Inspección de L+D del Centro para decidir estado y, en su caso, solicitar actuaciones inmediatas para que las clases es-tén en orden para el inicio del curso.

- Cronograma de actuaciones y medios para dar a conocer a la Comunidad Educativa el protocolo.

Presencial

01/09/2020

3

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro. - Adaptación del Protocolo.

Presencial

15/09/2020

4 - Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento de grupos de convivencia en zonas comunes,

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recreos, aula matinal, comedor. - Revisión de L+D de Centro. - Adaptación del Protocolo.

22/09/2020

5

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro. - Adaptación del Protocolo.

Videoconferencia

Fecha por determinar 1º trimestre

6

- Análisis de entradas y salidas, revisión en su caso de horarios, funcionamiento de grupos de convivencia en zonas comunes, recreos, aula matinal, comedor.

- Revisión de L+D de Centro. - Adaptación del Protocolo.

Videoconferencia

Fecha por determinar 1º trimestre

2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

Medidas generales

Según las Instrucciones de 06 de Julio de 2020, el retorno de la actividad docente presencial para el curso escolar 2020/2021 se regirá por las condiciones sanitarias vigentes al comienzo del mismo que serán las que determinen en cada momento la autoridad sanitaria. Para cumplir este mandato normativo se ha de partir de la consideración de la educación como un servicio público esencial, cuya organización en las circunstancias actuales requiere que la adopción de medidas de flexibilidad para garantizar el derecho a la educación del alumnado, que debe ser el foco de la aplicación de la práctica de las mismas.

Todas las medidas del Centro van encaminadas a la creación de entornos escolares seguros para el alumnado y el personal de los Centros y la detección precoz de casos y gestión adecuada de los mismos. Todos los Centros tendrán como medidas generales, la distancia de seguridad (1,5 m.) siempre que el espacio lo permita, la utilización de mascarillas y la higiene frecuente de manos. Como medidas generales de nuestro centro educativo se destacan las que a continuación se presentan:

- Tareas de limpieza y desinfección.

- Constitución y puesta en funcionamiento de la Comisión COVID-19. - Elaboración del protocolo COVID-19.

- Difusión de las distintas medidas del protocolo entre los distintos sectores de la Comunidad educativa.

Como medidas preventivas generales para garantizar seguridad colectiva, los centros educativos deberán:

Instaurar normas que eviten aglomeraciones de personas, bien trabajadores, bien alumnado, bien visitantes circunstanciales, durante el horario lectivo.

Disponer de agua, jabón y gel hidroalcohólico con actividad virucida, autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos de los miembros de la

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comunidad educativa y visitantes. Colocar dispensadores en todas las dependencias del Centro tras análisis éstas.

Adaptar las condiciones de trabajo, así como el uso de los lugares comunes de forma que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal mínima de 1,5 metros entre las personas. Cuando ello no sea posible, deberán adoptarse otras medidas de protección adecuados al nivel de riesgo.

Asegurar la limpieza y desinfección adecuada según las características de uso de los diferentes espacios del centro, así como adoptar medidas de ventilación frecuente de los espacios cerrados, mediante protocolos.

Potenciar el uso de medios alternativos a la educación presencial y prever la posibilidad del teletrabajo en caso de que las autoridades sanitarias determinen el cierre temporal del centro.

Colocación de cartelería informativa, repartida por varios puntos del centro de trabajo y en el tablón de anuncios.

Medidas referidas a las personas trabajadoras del Centro

1. No podrán incorporarse a sus puestos de trabajo en los centros los siguientes trabajadores y/o profesionales:

a) Trabajadores y/o profesionales del centro que estén en aislamiento domiciliario por tener diagnóstico de COVID-19 o tengan alguno de los síntomas compatibles con el CO-VID-19.

b) Trabajadores y/o profesionales que, no teniendo síntomas, se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.

2. Sin perjuicio del cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales y de la normativa laboral, el responsable del centro deberá adoptar las acciones necesarias para cumplir las medidas de higiene y prevención para el personal trabajador.

En este sentido, aseguraremos que todos los trabajadores tengan permanentemente a su disposición en el lugar de trabajo agua y jabón o geles hidroalcohólicos o desinfectantes con actividad viricida autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos.

3. Adaptar las condiciones de trabajo, incluida la ordenación de los puestos de trabajo y la or-ganización de los turnos, así como el uso de los lugares comunes de forma que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal mínima de 1,5 metros entre los trabajadores. Cuando ello no sea posible, deberá proporcionarse a los trabajadores equipos de protección adecuados al nivel de riesgo. En este caso, todo el personal deberá estar formado e informado sobre el correcto uso de los citados equipos de protección.

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4. Será obligatorio el uso de mascarillas aún siendo posible garantizar el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal de, al menos, 1,5 metros.

Los profesores llevarán la mascarilla quirúrgica o higiénica y aquellos docentes que tengan mayor contacto directo con el alumnado como es el caso de Educación Infantil y Educación Especial se recomienda FFP2 sin válvula de exhalación durante toda su actividad docente. Además, en el caso del personal docente de educación infantil y especial, así como el personal de apoyo de éstos, dispondrá de otros materiales de protección transparentes adaptados a las necesidades del alumnado, así como el uso de guantes en actuaciones concretas de contacto estrecho de mayor riesgo.

5. La obligación contenida en el apartado anterior no será exigible tanto para las personas que presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla, siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias, como para el alumnado de 3 a 6 años como regula la normativa.

6. Reduzca al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan ser compar-tidos por los trabajadores y/o docentes, tales como bolígrafos, libretas, teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa o no educativa, en aquellos que no sea posible desinféctelos entre cada uso.

7. Lo dispuesto en puntos anteriores, será también aplicable a todos los trabajadores de em-presas externas que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual o de forma puntual, evitando, en la medida de lo posible, que éstos coinciden en los mismos espacios y tiempos con el alumnado.

8. En el caso de que se empleen uniformes o ropa de trabajo (conserje, monitoras aula matinal y comedor), se procederá al lavado y desinfección regular de los mismos, siguiendo el pro-cedimiento habitual. Recomendándose que se lave a temperaturas de más de 60ºC o en su caso, mediante ciclos de lavado largos.

Todo el personal, durante el desarrollo de su labor, deberá adoptar las medidas necesarias para evitar la generación de riesgos de propagación de la enfermedad COVID-19.

Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y

empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo

Todo el personal que acceda al Centro y pertenezca a ese colectivo debe hacerlo provisto de mascarillas. En la entrada del Centro habrá gel hidroalcohólico, que usará obligatoriamente antes de acceder a la dependencia a que se dirija.

Medidas específicas para el alumnado

1. Se tomará la temperatura del alumnado sospechoso de enfermedad en cualquier momento de la mañana cuando se tenga indicios de posibilidad de fiebre siempre que haya entregado la

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torización de “toma de temperatura”. Se dispondrá de geles hidroalcohólicos en las zonas co-munes del centro y en las aulas para el alumnado, y se asegurará que los usen cada vez que entren o salgan de las mismas, antes y después de ir al aseo, antes y después de comer.

2. Se debe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usar agua y jabón. El profesorado que esté en el aula es el responsable de la garantía del cumplimiento de esta medida.

3. Para los niños y niñas que se metan las manos frecuentemente en la boca, no se recomienda el uso de geles hidroalcohólicos, sino el lavado de manos (con agua y jabón).

4. Se tendrá precaución de no dejar los geles accesibles sin supervisión.

5. Es obligatorio que el alumnado de Educación Primaria use mascarillas en sus desplazamientos, circulación dentro del centro hacia o desde el aula asignada y dentro de las aulas. Serán retira-das en el momento del desayuno (guardándose en sobres o bolsas de tela o papel transpirable identificadas con su nombre). Las mascarillas del alumnado deben venir de casa con sus ini-ciales escritas/grabadas. El alumnado de Educación Infantil deberá usar mascarillas en los ac-cesos de entradas y salidas al centro, se recomienda a las familias su uso para evitar contagios. No obstante, si una familia se niega a su uso no podemos obligarle ya que sanidad exime a los/as niños/as menores de 6 años. En el aula no será obligatorio el uso de mascarillas para los infantiles.

6. En los grupos de convivencia escolar de la etapa de Primaria se mantendrá el uso de mascari-lla obligatorio para prevenir contagios debido a que no se puede garantizar guardar la distan-cia mínima de seguridad dentro de las aulas de referendistan-cia.

7. Independientemente de lo anterior se recomienda el uso de mascarilla en Aulas específicas de uso compartido por distintos grupos-clases.

8. No obstante, el alumnado podrá no usar mascarillas cuando exista algún problema de sa-lud acreditado.

9. Será de obligado cumplimiento el uso de mascarilla en los recreos (a excepción de Infantil que es aconsejable) y en los tiempos de espera para pasar al comedor y recogida del final de la jornada dada la dificultad de garantizar un distanciamiento físico.

10. Debe explicarse, en la familia y en las tutorías con el alumnado, el uso correcto de la mascari-lla ya que un mal uso puede entrañar mayor riesgo de transmisión.

11. Se evitará que el alumnado comparta objetos o material escolar, procurando que no cambien de mesa o pupitre durante la jornada. Se recomienda etiquetar objetos personales.

12. En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas o pupitres. 13. Se recomienda el lavado diario de la ropa.

14. Velaremos porque NO QUEDE ROPA DEL ALUMNADO en el Centro. Se recogerá y tirará al día siguiente.

Medidas para la limitación de contactos

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nes entre las personas en el centro educativo.

2. En el caso de educación infantil y algunos niveles de Primaria estableceremos grupos de convivencia, cuya composición justificada se desarrollará más abajo.

3. Los grupos de convivencia escolar reunirán las siguientes condiciones:

- Los alumnos y alumnas del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pu-diendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro. - Cada grupo utilizará una aula/espacio de referencia donde desarrollarán, siempre

que sea posible y las características de las áreas o ámbitos así lo permitan, toda su activi-dad lectiva, siendo el personal docente quien se desplace por el centro.

- Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a ca-bo dentro del aula o las aulas/espacios de referencia incluida la atención de Pedagogía Te-rapéutica que será dentro de su aula de referencia así como la atención de Audición y Lenguaje. Sólo se sacará fuera del aula casos excepcionales que no puedan ser atendidos en el aula de referencia por su casuística en concreto.

- El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible siem-pre que la plantilla lo permita (personal con habilitaciones), tal como se exsiem-presa en nuestro Proyecto Educativo.

- Durante los períodos de cambio de áreas/asignaturas/módulos el alumnado perma-necerá en su aula/espacio de referencia no permitiéndose el tránsito por el centro, salvo razones justificadas y siempre con la supervisión del profesorado responsable.

- En los tiempos de recreo o descanso, se reducirá el contacto con otros grupos de convivencia escolar, y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor u otro docente que impar-ta clase en el mismo grupo de convivencia escolar. Los especialisimpar-tas pertenecientes al mismo ciclo colaborarán en la vigilancia de recreos para que los tutores dispongan de un tiempo para ir al baño.

4. Evitaremos la aglomeración de personal (docente, no docente o alumnado) en las entradas y salidas del centro estableciendo medidas tales como:

 Habilitación de cinco entradas y salidas.

 Establecimiento de un período de tiempo para entrar fijando turnos por ni-veles.

 Organización del alumnado en el interior del centro en filas por aula, man-teniendo las distancias físicas de seguridad entre ellas a la entrada y salida del recreo.

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 Realización de una salida organizada y escalonada por aulas y por distintas puertas.

5. Las familias o tutores sólo podrán entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indica-ción del profesorado o del equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de preven-ción e higiene. Para acudir a cualquier gestión siempre se hará solicitando cita previa en el

siguiente enlace publicado en la web del centro:

https://calendly.com/centroclaracampoamor/cita-previa-secretaria

6. Se recomendará cuando sea posible, que las personas adultas que acompañen al alumnado para llevarlo o recogerlo del Centro no pertenezcan a los grupos de riesgo o vulnerables. 7. Estableceremos y fijaremos, señalizando, los distintos flujos de circulación del alumnado

en el centro, evitando la coincidencia espacial y temporal de los distintos grupos.

8. Se reducirán al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro. Será el profesorado quien acuda al aula de referencia.

9. Se utilizarán siempre las escaleras. Se limitará el uso del ascensor al mínimo imprescindi-ble. Cuando sea necesario utilizarlo, su ocupación máxima será de una persona, salvo que se trate de personas convivientes o que empleen mascarillas todos los ocupantes.

10. Se priorizará en la medida de lo posible, el uso de los espacios al aire libre habilitando un cua-drante de uso para evitar coincidencias.

11. Cuando se realicen actividades deportivas, lúdicas o de ocio, se llevarán a cabo en espacios abiertos y mediante actividades que no favorezcan el contacto directo entre el alumnado y se procurará el uso de elementos individuales o que no requieran manipulación compartida con las manos (excepto grupos de convivencia escolar). En aquellos casos excepcionales donde no sea posible realizarlas en espacios abiertos, se evitarán las actividades que re-quieran o conlleven actividad física.

12. Se recomienda descartar las actividades grupales tales como eventos deportivos o celebra-ciones en el interior de los centros educativos. Mientras dure esta situación no desarrolla-remos los Talleres internivelares que realizamos los viernes con mezcla de alumnado. 13. Cuando se use un espacio común el aforo máximo es el grupo-clase. Existen zonas en el

centro que quedarán inhabilitadas como son: aula de música, S.U.M. (uso exclusivo de transito del alumnado para el acceso a las aulas) y gimnasio (al que sólo accederá el espe-cialista para coger el material que deberá ser desinfectado una vez concluida la actividad). No usaremos la sala del profesorado para reuniones donde participen más de 20 personas. De tener que realizar algún claustro se priorizará el modo telemático y si es presencial se realizará en S.U.M. o en las zonas exteriores, garantizando distancia de seguridad y uso de mascarilla.

14. Para el recreo se optimizarán los espacios abiertos existentes en el centro haciendo una nueva reorganización. Se organizarán de forma escalonada y sectorizando del espacio exis-tente, limitando el contacto entre los diferentes grupos-clase y grupos de convivencia. 15. En el caso de actividades extraescolares fuera del centro, se deberán tener en cuenta las

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mentos etc.) así como las de transporte cuando sea necesario, limitando el contacto entre los diferentes grupos-clase, lo cual será obligatorio en el caso de grupos de convivencia es-colar.

16. Normas para el uso de las fuentes de agua: Se eliminarán los sistemas manuales en el uso de las fuentes, recomendando que el alumnado acuda al centro con botella u otro dispositi-vo similar con agua potable, preferiblemente identificado. No se habilitaran zonas de lle-nado, por lo que las familias deberán garantizar que el alumnado trae agua suficiente para toda la jornada.

17. En el caso de transportes se ha de cumplir lo establecido en la Orden de 19 de junio de 2020, por la que se adoptan Medidas Preventivas de Salud Pública en la Comunidad Autó-noma de Andalucía para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el Coronavirus (COVID-19), una vez superado el estado de alarma, procurando la máxima separación po-sible en el caso del alumnado perteneciente a grupos-clase de convivencia distintos.

Otras medidas

En caso de tener sintomatología COVID-19 (fiebre, tos, malestar, etc.), no se irá al Centro y se comunicará a la dirección del Centro.

Las reuniones se harán preferentemente de manera telemática, y solo cuando el grupo a reunirse sea pequeño y si las circunstancias así lo permiten, se harán reuniones presenciales, priorizando espacios al aire libre, no cerrados o en su caso amplios y bien ventilados. manteniendo la distancia de seguridad y siempre usando mascarilla.

El descanso se hará preferiblemente en el patio, guardando las distancias de seguridad y con mascarilla puesta en todo momento en la etapa de Primaria. Se podrá hacer uso de la sala de profesores con aforo limitado en función de su capacidad máxima (máximo 20 personas). Se ventilará la sala de profesores cada hora, se mantendrá siempre que sea posible la distancia de seguridad y habrá al menos un punto señalizado con gel hidroalcohólico.

3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

PLAN ESCUELA SALUDABLE

Actuaciones generales a través del tratamiento transversal en las

áreas/materias/módulos Actuaciones específicas.

Se diseñarán e implementarán actividades interdisciplinares de educación y promoción para la salud en el Centro que incluyan las medidas de prevención, el bienestar emocional, la higiene y la promoción de la salud frente a COVID-19, para hacer del alumnado un agente activo y competente en la prevención y mejora de su salud y de la comunidad educativa, favoreciendo actitudes, habilidades y conocimientos que le permitan afrontar una conducta saludable de forma libre, informada y consciente.

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Para ello, se abordarán aspectos básicos relacionados con la COVID-19 como son:

 PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas, medidas de distancia física y limitación de contactos, uso adecuado de la mascarilla, conciencia de la interdependencia entre los seres humanos y el entorno y fomento de la corresponsabilidad en la salud propia y en la salud de los otros, prevención del estigma.  HIGIENE: la higiene de manos, la higiene postural y la higiene del sueño.

 BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la ansiedad, la conciencia emocional, la autonomía personal y emocional, y, en definitiva, la competencia para la vida y el bienestar definida como la capacidad de afrontar con éxito los desafíos a los que nos enfrentamos diariamente, como la COVID-19.

• Programas para la innovación educativa (Creciendo en salud, Forma Joven en

el ámbito educativo...)

En Andalucía el desarrollo de la educación y promoción de la salud en el ámbito educativo se impulsa a través del Programa para la Innovación Educativa, Hábitos de Vida Saludable (en adelante PHVS).

Nuestro centro no está adscrito a dicho programa, no obstante, trabajaremos aspectos que permitan favorecer y fortalecer el vinculo con la comunidad fomentando entornos más sostenibles y saludables.

Para el desarrollo de estos objetivos, se podrá contar con el material de apoyo del Programa que es de utilidad tanto para la concienciación de la comunidad educativa como para la elaboración de material didáctico específico en contextos de aprendizajes diversos, y ante posibles escenarios de docencia presencial como no presencial:

 Portal de Hábitos de Vida Saludable:

https://portals.ced.junta-andalucia.es/educacion/portals/web/habitos-vida-saludable

 Colabor@3.0 Creciendo en Salud:

https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/creciendo-en-salud

• Otras actuaciones (Premios Vida Sana, Desayuno saludable, Los niños se comen

el futuro...)

El Centro valorará la posibilidad de incluir dentro de los programas del mismo el de Creciendo en Salud.

Además, se verá la necesidad de otras formaciones respecto a afrontar el curso 20/21 para solicitar actividades al Centro de Profesorado en nuestro caso, formación digital.

Debe explicarse al alumnado y profesorado el uso correcto de la mascarilla ya que un mal uso puede entrañar mayor riesgo de trasmisión. Así como información detallada del lavado correcto de manos.

Todo el personal (docente y no docente) y el alumnado del Centro deberán conocer las medidas generales establecidas para laCOVID-19.

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 La higiene frecuente de las manos es la medida principal de prevención y control de la infección. Deberá hacerse al menos 5 veces al día (entradas y salidas del aula, antes y después de comer, al ir al baño)

 Higiene respiratoria:

◦ Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un cubo de basura con bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos.

◦ Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos, ya que éstas facilitan su transmisión.

 Mantener distanciamiento físico de 1,5 metros siempre que sea posible.

 Además de utilizar las medidas de protección adecuadas.

Test COVID-19:

El personal docente y no docente del C.E.I.P. Clara Campoamor de Bormujos se han realizado el test COVID-19.

Si algún trabajador hubiese dado positivo, o hubiera estado en contacto con algún contagiado de COVID-19, no se incorporaría a su puesto hasta que se lo indiquen las autoridades sanitarias. Dicha casuística no se ha dado en nuestro centro.

Todo el personal que viene nuevo al centro antes de tener un contacto directo con el alumnado se dirigirá al centro de salud con cita previa solicitada desde dirección para la realización del test.

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO

(Se tendrán en consideración el documento sobre Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de Salud, Covid 19, para Centros y servicios educativos docentes -no universitarios- de Andalucía. Curso 2020/2021.de la Consejería de Salud y Familias)

Habilitación de vías entradas y salidas

Pondremos en funcionamiento las 4 puertas de acceso al Centro (las 5 una vez concluido el periodo de flexibilización) tanto para las entradas como para las salidas. Dos puertas por la Calle Aljibe y dos de la Calle Alcázar.

Por las de Calle Aljibe entrará el alumnado de Infantil (puerta de zona de infantil) y alumnado de Primer Ciclo de Primaria (puerta principal del Centro), dicho alumnado accede directamente hacia sus aulas en el horario escalonado establecido.

Por la calle Alcázar entrará el alumnado de 2º ciclo de Primaria (cancela que se usa para Aula Matinal) y 3er. ciclo de Primaria (cancela de rampa junto a los árboles).

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El alumnado de 2º y 3º ciclo accederá al centro y formará filas en las pistas por nivel. Los maestros que tienen clase a primera hora con el grupo guiarán la final hacia el interior del edificio por la misma puerta por la que acceden a sus aulas tras el recreo.

Durante los primero cuatro días consecutivos (10, 11, 14 y 15 de septiembre) desde el inicio del curso escolar llevaremos a cabo el periodo de flexibilización permitido. Así, el horario queda establecido como se detalla a continuación.

Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas

Las Instrucciones de 6 de julio de 2020 de la Viceconsejería de Educación y Deporte establecen en su apartado noveno que con el fin de evitar las aglomeraciones en las entradas y salidas, los centros docentes podrán adoptar medidas de flexibilización horaria que, en función del tamaño del centro, podrán abarcar hasta una hora, habilitándose para ello, si fuese posible, varias vías de entrada y salida. En esta organización se tendrá en cuenta, en su caso, la configuración de los Grupos de

Convivencia Escolar.

El establecimiento de períodos flexibles de entrada y salidas escalonadas al Centro puede resultar, según las características del mismo, fundamental para dar respuesta al principio rector de crear entornos seguros en los centros educativos, y a la vez es compatible con el cumplimiento de la normativa en vigor respecto a la jornada y horario escolar.

La flexibilización de entradas y salidas del alumnado debe considerarse como tiempo que se dedica a la organización de los centros y a la adopción de medidas de prevención y protección, teniendo un carácter educativo y de desarrollo de hábitos de promoción de la salud, por lo que se debe considerar también como computable a los efectos de la jornada y horario escolar.

PERIÓDO DE FLEXIBILIZACIÓN DÍAS: 10, 11, 14 y 15 DE SEPTIEMBRE EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO DE CONVIVENCIA ESTABLE PUERTA DE ENTRADA HORARIO DÍA 10 DE SEPT. HORARIO PERIODO DE ADAPTACIÓN Grupo 1: 1ºA, 1ºB y 1º C

Puerta Principal c/ Aljibe

(directos al aula)

Día 10 de septiembre: 12:30 h.

Igual para toda la etapa de Primaria.

GRUPO DE CONVIVENCIA ESTABLE HORARIO DE ENTRADA-PUERTA

Grupo 1: Infantil 5 años A + Infantil 5 años B 12:30 horas Puerta de Infantil

Grupo 2: Infantil 5 años C + Infantil 4 años A 12:35 horas Puerta de Infantil

Grupo 3: Infantil 4 años B + Infantil 4 años C 12:40 horas Puerta de Infantil

Grupo 4: Infantil 3 años A + Infantil 3 años B 12:45 horas Puerta Infantil

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Grupo 2: 2ºA, 2ºB y 2ºC

Puerta Principal c/ Aljibe

(directos al aula) Día 10 de septiembre: 12:00 h. Día 11 de septiembre: 12:00 h. Día 14 de septiembre: 11:00 h. Día 15 de septiembre: 10:00 h. Grupo 3: 3ºA, 3ºB y 3ºC

Puerta aula matinal c/Alcázar

(filas señaladas en pistas)

Día 10 de septiembre: 12:00 h.

Grupo 4: 4ºA, 4ºB y 4ºC

Puerta aula matinal c/ Alcázar

(filas señaladas en pistas)

Día 10 de septiembre: 12:00 h.

Grupo 5: 5ºA, 5ºB y 5ºC

Puerta rampa junto a los árboles c/ Alcázar

(filas señaladas en pistas)

Día 10 de septiembre: 12:00 h.

Grupo 6: 6ºA, 6ºB y 6ºC

Puerta rampa junto a los árboles c/ Alcázar

(filas señaladas en pistas)

Día 10 de septiembre: 12:00 h.

Una vez finalizado el periodo de flexibilización, a partir del día 16 de septiembre y para todo el curso escolar, los horario de entrada quedan establecidos de la siguiente manera:

APERTURA DE PUERTAS:

EDUCACIÓN INFANTIL (todos acceden por ambas puertas de infantil)

Grupo de convivencia 1: Infantil de 5 años A e Infantil de 5 años B. Entrada: 9:00 horas. Puerta Nueva de Infantil.

Grupo de convivencia 2: Infantil de 5 años C e Infantil de 4 años A. Entrada: 9:00 horas. Puerta de Infantil.

Grupo de convivencia 3: Infantil de 4 años B e Infantil de 4 años C. Entrada: 9:05 horas. Puerta Nueva de Infantil.

Grupo de convivencia 4: Infantil de 3 años A e Infantil de 3 años B. Entrada: 9:10 horas. Puerta de Infantil.

Grupo de convivencia 5: Infantil de 3 años C. Entrada: 9:15 horas. Puerta de Infantil.

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Grupo 1: 1ºA, 1ºB y 1ºC Puerta Principal c/Aljibe 9:00 h. directos al aula Grupo 2: 2ºA, 2ºB y 2ºC Puerta Principal c/Aljibe 9:05 h. directos al aula Grupo 3: 3ºA, 3ºB y 3ºC Puerta aula matinal c/ Alcázar 9:00 h. estableciendo filas

Grupo 4: 4ºA, 4ºB y 4ºC Puerta aula matinal c/Alcázar 9:05 h. estableciendo filas Grupo 5: 5ºA, 5ºB y 5ºC Puerta rampa-árboles c/Alcázar 9:00 h. estableciendo filas Grupo 6: 6ºA, 6ºB y 6ºC Puerta rampa-árboles c/Alcázar 9:05 h. estableciendo filas

Para las salidas se utilizarán las mismas puertas que para las entradas con las siguientes precisiones: - Las familias del alumnado de Infantil NO PUEDEN ACCEDER AL CENTRO a recoger a

sus hijos. El profesorado de Infantil sacará, siguiendo las Instrucciones de la Consejería, de modo escalonado a sus grupos (excepto alumnado de comedor) a la zona de entrada donde realizarán filas por grupos de convivencia/nivel. Este modelo escalonado permitirá menos riesgo de contagios. Cuando la profesora compruebe la presencia del familiar permitirá la salida del alumnado. Por razones obvias se pide encarecidamente que las familias eviten las aglomeraciones en la acera y SIEMPRE DEJEN LIBRE LA ZONA DE LA PUERTA.

- El alumnado de Infantil estará en sus filas, que estarán marcadas, en los siguientes horarios: EDUCACIÓN INFANTIL

GRUPO DE CONVIVENCIA ESTABLE HORARIO DE SALIDA-PUERTA

Grupo 1: Infantil 5 años A + Infantil 5 años B 13:45 horas. Puerta Nueva Infantil

Grupo 2: Infantil 5 años C + Infantil 4 años A 13:45 horas. Puerta de Infantil

Grupo 3: Infantil 4 años B + Infantil 4 años C 13:50 horas. Puerta de Infantil

Grupo 4: Infantil 3 años A + Infantil 3 años B 13:55 horas. Puerta Infantil

Grupo 5: Infantil 3 años C 13:55 horas. Puerta Nueva Infantil

- El alumnado de 1º ciclo de Primaria (1º y 2º), acompañado por su profesorado, saldrá por la puerta principal. La hora de apertura de puertas será las 13:45 para que el alumnado pueda salir de modo cómodo y escalonado.

De esta manera, el horario de salida de la etapa de Primaria queda de la siguiente forma: EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO DE CONVIVENCIA ESTABLE PUERTA DE SALIDA HORARIO DE SALIDA Grupo 1: 1ºA, 1ºB y 1º C Puerta Principal c/ Aljibe (zona del buzón) 13:55 h.

Grupo 2: 2ºA, 2ºB y 2ºC Puerta Principal c/ Aljibe (zona puerta biblioteca) 14:00 h.

Grupo 3: 3ºA, 3ºB y 3ºC Puerta aula matinal c/Alcázar 13:55 h.

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Grupo 5: 5ºA, 5ºB y 5ºC Puerta rampa junto a los árboles c/ Alcázar 13:55 h.

Grupo 6: 6ºA, 6ºB y 6ºC Puerta rampa junto a los árboles c/ Alcázar 14:00 h.

El alumnado de 1º de Primaria se colocará en la zona izquierda según se sale (zona del buzón) y el de 2º de Primaria en la zona más cercana a la puerta de la biblioteca y aparcamiento.

El alumnado de 2º y 3º ciclo saldrá directamente por las mismas puertas de la calle Alcázar saliendo al patio por la misma puerta por la que entró al Centro y que es la que se usa tras los recreos.

De forma EXTRAORDINARIA CON PREVIO COMUNICADO Y CON PERMISO DE DIRECCIÓN, si algún alumno de 2º o 3º ciclo tiene hermanos menores que estén siendo recogidos por la zona de puerta principal esperarán en el Hall de entrada (dentro del centro) hasta que toda la zona de salida esté despejada y, provisto de mascarilla, saldrá para ser recogidos por sus familiares. Se hará un listado exhaustivo con estos casos que obrará en poder de la Directora no permitiéndose la salida por esas puertas a alumnado que no esté en esa lista por tener hermanos.

Flujos de circulación para entradas y salidas

Se establecerán y señalizarán distintos flujos de circulación del alumnado y profesorado del Centro, evitando la coincidencia espacial y temporal de los distintos grupos.

Los flujos deben garantizar la distancia de seguridad, no obstante, la mascarilla es obligatoria en todo el Centro en especial en las zonas comunes para todo el Centro.

Organización del alumnado en el interior del Centro para entradas y salidas

La organización del alumnado en el interior del Centro para las entradas y salidas deben responder a las normas establecidas con carácter general para cualquier desplazamiento en su interior, adoptándose las medidas de prevención y control necesarias ya señaladas.

EDUCACIÓN INFANTIL

Se evitará la formación de entrada o salida que no se corresponda con Grupos de Convivencia

Escolar.

La entrada de Educación Infantil se realizará de manera escalonada por grupos de convivencia directamente a las aulas. Habrá un personal de apoyo en las entradas y salidas para colaborar con dicha organización.

Las salidas y entradas de los recreos se organizará de la misma manera, las tutoras establecerán filas para dirigirse a su correspondiente espacio de recreo y para la recogida una vez finalizado el mismo. Las salidas del centro educativo se organizarán por filas respetando los grupos de convivencia y el horario escalonado programado. Nos dirigiremos hacia la puerta correspondiente de salida y haremos entrega del alumnado a las familias.

EDUCACIÓN PRIMARIA

La entrada del primer ciclo será directamente a las aulas (cada alumno seguirá un itinerario marcado en exteriores y pasillos) con el objetivo de despejar el pasillo de la planta baja lo antes

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posible para permitir el acceso al 2º y 3er. Ciclo de manera coordinada que estarán colocados en filas en las pistas. (acceso ordenadamente por las puertas correspondientes: 3ºA y 5ºA, 3ºB y 5ºB, 3ºC y 5ºC, 4ºA y 6ºA, 4ºB y 6ºB, 4ºC y 6ºC)

Las salidas y entradas de los recreos se organizará de la misma manera. Se realizarán filas para establecer el itinerario marcado. Será el docente encargado de ese tramo horario el responsable. Primer ciclo establecerá filas en el patio y accederá al centro de manera ordenada y 2º y 3er. Ciclo hará lo mismo.

Las salidas directamente por grupos al exterior estará guiada por el docente que ha impartido clase en el último tramo horario, de manera que se establecerán filas para desalojar el centro educativo siguiendo el mismo recorrido de las entradas.

Como medida más factible, serán los docentes que inician la jornada escolar con el grupo-clase y aquellos que lo finalizan, los encargados de la organización de la entrada y salida acompañando al alumnado hasta el aula (en la entrada) o hasta la puerta del mismo (en la salida) para controlar que esta se realiza en las condiciones adecuadas. A excepción de las entradas del primer ciclo que son directas al aula.

Es fundamental que los docentes controlen la organización del alumnado para la entrada y salida, disponiéndose del tiempo necesario para ello e incluyéndose dentro del horario lectivo del área/materia/módulo que se imparte al inicio o al final, considerándose como contenido de carácter transversal en el desarrollo de hábitos de prevención, promoción de la salud y asunción de responsabilidad social, que tales áreas/materias/módulos contribuyen con su aportación a la adquisición de ese aprendizaje competencial.

Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o

tutores

Las familias no podrán acceder al centro bajo ningún concepto para acompañar a sus hijos e hijas en la entrada o salida. En caso de necesitar comunicar algo al profesorado, lo hará mediante nota escrita o comunicación de Pasen.

En caso de tener que entrar por indicación del profesorado, queda terminantemente prohibido hacerlo en horario lectivo (9:00 a 14:00 horas). Las familias que tengan cita con algún profesor/a, siempre fuera de ese horario, esperarán en la zona de conserjería hasta ser recibidos.

5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO

Medidas de acceso de familias y tutores legales al Centro

Durante este curso, de manera excepcional, se limitará el acceso al Centro de cualquier personal que no sea estrictamente necesario. Las familias que necesiten acudir al Centro por algún motivo que no pueda ser tratado por teléfono, lo harán bajo cita previa y con todas las medidas de precaución vigentes (mascarilla, higiene de manos y distancia interpersonal).

En caso de tener que venir a recoger a su hijo por un posible contagio de Coronavirus, deberán esperar en la puerta de acceso al edificio, sin entrar. Será la persona encargada de estar con el niño/a en la sala de aislamiento quien lo acompañe y lo entregue a la familia.

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En caso de necesidad muy justificada, para asistir a tutorías presenciales o realizar gestiones administrativas, las familias acudirán previa cita concertada con el profesorado, personal de secretaría, personal del EOE o cargo del Equipo Directivo, según el caso, ya sea a demanda de la familia o del centro.

Mantendrán puestas en todo momento una mascarilla y se respetarán las distancias de seguridad. No se realizará GESTIÓN ADMINISTRATIVA NI DE NINGÚN TIPO en el Centro, se priorizará la vía electrónica. Aquellos casos excepcionales y con previo consentimiento de dirección, se hará con cita previa.

Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o

sean proveedoras del Centro

Todo personal ajeno al Centro y que preste un servicio en el mismo deberá en todo momento respetar las normas de higiene respiratoria e higiene personal (uso de mascarilla obligatorio en todo el Centro e higiene de manos), guardar la distancia de seguridad, respetar el flujo de salida y entrada al pasillo.

Para la realización de las actividades que se desarrollen en el Centro, se contempla la entrada de los/las monitores/as correspondientes que tendrán que cumplir el mismo protocolo de seguridad que se exige al personal del centro: uso permanente de mascarillas, mantenimiento de distancia de seguridad, desinfección del material común y de los espacios que se utilicen.

Para las empresas proveedoras se adoptarán las mismas medidas. En caso de traer productos en carretillas o similar, el servicio de limpieza o conserje en caso de no estar limpiador/a en ese momento, limpiará con agua y jabón o el producto higienizante correspondiente el espacio recorrido por esa persona.

Otras medidas

Se informará por parte del Centro a proveedores, empresas de servicios, familias y tutores mediante instrucciones fáciles y entendibles (pictogramas, gráficos, etc.).

Las direcciones de los Centros podrán exigir a las empresas que trabajan en los mismos los protocolos que sus trabajadores van a seguir (Coordinación empresarial, comunicar a la UPRL y pedir asesoramiento si procede).

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6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS

COMUNES

Medidas para Grupos de Convivencia Escolar (pupitres, mobiliario, flujos de

circulación dentro del aula, aforo de espacios del aula...)

Todo el alumnado del Centro se inscribirá en un “Grupo de Convivencia” con la intención de garantizar la posibilidad de menor contacto con gran número de niños y niñas de otras edades, en base a las Instrucciones de la Consejería que los regula.

En Educación Infantil las aulas están dispuestas dos a dos. Cada dos aulas tienen un aseo para el alumnado que comparten ambos grupos. Igualmente comparten un patio común a esas aulas e independiente del resto. Sería muy complicado garantizar el mínimo contacto del alumnado de ambas aulas en momentos de ir al aseo, por ejemplo. Se da la circunstancia de que en algunos casos el grupo de convivencia resultante es de dos niveles distintos pero ello no interfiere en absoluto la bondad de usar este modo de organización. El nivel de 3 años, por las circunstancias específicas de su ubicación el próximo curso, se configura en dos grupos de convivencia, debido a que un aula dispone de baño individual y las otras dos compartido. Así, disponemos de 5 grupos de convivencia estable.

En Educación Primaria crearemos 6 grupos de convivencia. Uno por nivel. De este modo garantizamos la estanqueidad de cada grupo en momentos de recreo, aula matinal, comedor y momentos de ir al aseo pues cada nivel puede usar en exclusiva un aseo en primer ciclo. En segundo y tercer ciclo contaremos con un aseo por ciclo debido a las infraestructuras del centro. (Ver planos de aseos) De esta manera, para evitar el contacto entre diferentes grupos de convivencia si el aseo está ocupado la puerta permanecerá cerrada. El alumno deberá esperar fuera a que éste quede libre. Dentro de estos aseos se señala con cartelería cual es el destinado para cada nivel. Al estar configurados los niveles de primaria como grupos de convivencia pueden adoptar la organización de espacios dentro del aula que crea conveniente el profesorado tomando en consideración guardar distancias en la medida de lo posible.

Cada grupo de convivencia, cuando se encuentre en su aula de referencia adoptará las medidas de separación y protección que la normativa fije para cada momento del estado de pandemia para dichos grupos de convivencia.

Medidas para otros grupos clase (pupitres, mobiliario, flujos de circulación

dentro del aula, aforo de espacios del aula...)

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En todos los grupos de clase distintos al grupo de convivencia escolar, las superficies de contacto del mobiliario (superficie de la mesa, ordenador, teclados, etc.) deberá desinfectarse después de cada uso.

A modo de ejemplo se puede plantear la siguiente pregunta: ¿Quién desinfecta?

Se determinará en el ROF de cada centro educativo, el cual se puede modificar por las circunstancias especiales de este curso, una vez aprobado por el Consejo Escolar. En dicho reglamento se determinará que la limpieza de la mesa del docente, teclado de ordenador, silla, pantalla, la realizará el docente que sale del aula.

Se mantendrán las medidas higiénicas en todo momento y la ventilación de las aulas.

Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes

• Gimnasio

Las actividades deportivas de las clases de educación física se deben hacer en espacios al aire libre o no cubiertos, reduciendo al mínimo el uso de gimnasios cerrados, si esto no fuese posible, se ventilará lo máximo.

Desde una perspectiva curricular, la clase de educación física es uno de los ámbitos donde es más difícil y a la vez más necesario, que los niños entiendan que deben extremar las medidas de higiene contenidas en los principios básicos. Algunas recomendaciones útiles para esta actividad son las siguientes:

- Adaptar las actividades del currículum teniendo en cuenta los principios básicos de prevención.

- Planificar, siempre que sea posible, actividades que permitan guardar la distancia de seguridad o el uso de mascarillas.

- Diseñar las actividades base al menor uso posible de materiales compartidos, evitando que sean tocados con las manos por los alumnos. Será el profesor quien los coloque y los recoja en todo momento.

- Realizar higiene de manos previa y posterior a la actividad.

- El alumnado aportará su propia botella de agua, nominada y que no podrá compartir. - No se utilizarán fuentes ni grifos de los aseos para beber directamente.

- Usar ropa adecuada al tipo de ejercicio.

- Se acondicionará un espacio para dejar aquellas prendas que el alumnado precise quitarse, evitando el que se mezclen entre ellas y siendo recogidas al final.

- Promover que los alumnos caminen o corran en paralelo, evitando hacerlo en fila o en línea. Las distancias deberán aumentar según la velocidad del ejercicio.

Debido a lo recogido anteriormente, el gimnasio quedará inhabilitado, se hará uso de estas instalaciones en casos excepcionales siendo desinfectado tras su utilización. El alumnado desarrollará la educación física en las pistas al aire libre o en el aula dependiendo de las condiciones meteorológicas. Será el especialista el que acceda al gimnasio para hacer uso de materiales que

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deberán ser desinfectados de manera correcta al finalizar la actividad programada. Si el alumnado tiene necesidad de acudir al baño en la jornada deberá hacerlo dirigiéndose a su baño de referencia dentro del centro.

• Biblioteca

Se garantizará la distancia de seguridad limitando el aforo, siendo este como máximo la mitad del que estuviera contemplado en condiciones normales. No obstante, entre usuarios deberá haber 1,5 metros de separación en todos los sentidos salvo aquellos que pertenezcan al mismo grupo de convivencia. Cuando se use como biblioteca deberá exigirse el uso de mascarilla. Prever pautas de ventilación y L+D y desinfección de manos antes de entrar.

Este espacio quedará inhabilitado de momento. Valoraremos la posibilidad una vez iniciado el curso escolar de su apertura para préstamos siempre que sea posible garantizar la L+D de la zona después de cada uso.

• Salón de usos múltiples

Se garantizará la distancia de seguridad limitando el aforo. Entre usuarios deberá haber 1,5 metros de separación en todos los sentidos. Cuando se use como uso múltiple exigirse el uso de mascarilla. Prever pautas de ventilación y L+D y desinfección de manos antes de entrar.

Se colocarán dispensadores de gel hidroalcohólico en la entrada.

Tras el uso por algún grupo de manera ocasional, se procurará desinfectar mesas, sillas y material usado.

Este espacio quedará inhabilitado de momento para el desarrollo actividades o de áreas. Sólo permanecerá abierto para el acceso de entradas y salidas del alumnado del tercer ciclo a sus aulas. Se valorará más adelante la posibilidad de su apertura en función de la valoración de las medidas establecidas y de las instrucciones que vayamos recibiendo.

• Aula de informática / Laboratorios

Cuando sea utilizada por un grupo de convivencia escolar se mantendrán las mismas normas que en su aula habitual, después del uso de la misma se procederá a su desinfección.

Al ser un aula donde entran grupos distintos, aunque el grupo sea de convivencia, se recomienda el uso de mascarilla, así como la desinfección de manos al entrar así se evitará la desinfección del puesto cada hora. Se organizará un horario que permita su uso al tercer ciclo por días alternos, es decir, un día estará destinado a los 5º y otro día a los 6º. De esta manera, podemos garantizar que no se relacionen los diferentes grupos de convivencia en la presente estancia.

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• Aulas de música

Se recomienda que solo sea utilizada por los grupos de convivencia en caso de ser necesario el traslado a la misma, siendo recomendable que el docente se traslade a las aulas de los grupos de convivencia.

El aula de música quedará inhabilitada para su uso como mandan las directrices. Se ha habilitado una zona al aire libre para el área de música que será usada en función de las necesidades de los especialistas.

• Aulas de refuerzo y apoyo

Las aulas de refuerzo y apoyo no serán utilizadas por el alumnado debido a que debemos promover que los alumnos permanezcan la mayor parte del tiempo en su grupo de convivencia. En caso excepcional donde sea necesario que el alumnado se desplace a la misma, después de cada clase se procederá a la limpieza y desinfección solo de las superficies de contacto así como de la ventilación de la misma.

Se aplicarán los principios básicos de prevención frente a la COVID-19 en estas instalaciones, intentando compatibilizarlas con las medidas de seguridad propias de cada dependencia.

Se colocarán dispensadores de gel hidroalcohólico en la entrada.

Las sesiones de apoyo y PT se realizarán en el aula de referencia, sólo acudirá al aula de PT aquellos alumnos con carácter puramente excepcional organizando un horario que recoja un tiempo para la desinfección por parte del especialista de todos aquellos materiales que han sido manipulados, así como la ventilación del aula.

• Aula de audición y lenguaje

Se cumplirá lo mismo que en el aula de refuerzo y apoyo, el especialista de AL será el que se desplazará a las aulas de referencia. Para aquellos casos puramente excepcionales de uso del aula AL habrá que organizar un horario que recoja un tiempo para la desinfección por parte del especialista de todos aquellos materiales que han sido manipulados, así como la ventilación del aula. El especialista en el desarrollo de su trabajo deberá utilizar mascarilla FPP2, sin válvula de exhalación, y en caso de necesidades como con el alumnado sordo, pantalla protectora.

Se colocarán dispensadores de gel hidroalcohólico en la entrada.

No obstante, si los docentes tienen que interrelacionarse con el alumnado se podrá poner una mampara en su lugar de trabajo, siempre que sea necesario.

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Para su realización se promoverá el uso de medios telemáticos o telefónicos. Si no fuera posible y su realización tuviera que ser presencial, se mantendrá la distancia de seguridad de 1,5 metros y se procederá al uso de mascarilla de protección.

Limpiar y desinfectar de forma más frecuente las superficies con probabilidad de contaminarse con patógenos, incluyendo las que se encuentran más próximas al alumno/progenitores y que se tocan con frecuencia, extremar la limpieza de los espacios (pomos, puertas, aseos, etc.), salvo que se laven con agua y jabón o con gel hidroalcohólico antes de entrar a la sala de tutorías.

• Otros espacios comunes

Se priorizarán, en la medida de lo posible, el uso de los espacios al aire libre.

Se utilizarán preferentemente las escaleras. Cuando haya ascensor se limitará el uso al mínimo imprescindible. Cuando sea necesario utilizarlo, su ocupación máxima será de una persona, salvo que se trate de personas convivientes o que empleen mascarillas todos los ocupantes.

- Las actividades que desarrolle la A.M.P.A. estarán restringidas, planificadas, justificadas y comuni-cadas al equipo directivo del centro, debiendo ser aprobadas por el mismo antes de su celebración. Así mismo se comunicará, la relación de personas que asistirán, quedando constancia documental. Esta asistencia debe ser para casos ABSOLUTAMENTE IMPRESCINDIBLES. La sala de la AM-PA quedará cerrada a las familias hasta tanto se arbitre el modo de atención a las familias que garan-tice una mayor seguridad.

En todo momento deben mantenerse los principios de seguridad (distancia, higiene, mascarillas,..), por lo que el aforo permitido irá condicionado por el espacio disponible.

De esta forma, por su buena ubicación y clausura provisional, la sala A.M.P.A. será habilitada para establecer la estancia COVID. Será usada en el caso de contagios como indica el protocolo más adelante.

- Despacho de orientación:

La orientadora se ubicará en el aula de PT cuando acuda al centro educativo. Tras su uso se procederá a la desinfección de la zona. Se colocará dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico, toallitas desechables, guantes de exploración, papelera con pedal, tapa y bolsa.

La dependencia tiene dimensiones suficientes para explorar al alumnado. En caso de no poder mantenerse la distancia de seguridad, se procederá a la colocación de mamparas y la facilitación de material de protección extra al personal de Orientación.

En caso de necesitar recabar o intercambiar información, si es con otros profesionales del centro se realizarán guardando los principios básicos de seguridad. Si se trata de personal ajeno al mismo se optará por medios no presenciales. En caso de que sea necesaria la entrevista presencial se programarán citas, siempre con el menor número de interlocutores y por el menor tiempo posible. Cuando así sea, se pondrá en conocimiento del equipo directivo para que permita su acceso al centro, y quede constancia documental de dicha circunstancia, en todo caso se realizará por el tiempo imprescindible y cumpliendo los protocolos establecidos por el centro.

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Antes de las entrevistas presenciales, se informará a los visitantes de las normas y pautas de conducta y seguridad establecidas por el centro y que regirán la entrevista. Durante las mismas se mantendrán en todo momento los principios de seguridad. Se tendrá a mano solo el material imprescindible, sobre todo en caso de presencia de alumnado, llevándose a cabo la limpieza y desinfección de todos los objetos usados durante la exploración, así como antes y después de cada entrevista, encuentro o reunión.

- Sala del profesorado:

Se aplicarán los principios básicos de prevención frente a la COVID-19 en estas instalaciones, intentando compatibilizarlas con las medidas de seguridad propias de cada dependencia.

Se colocarán dispensador de gel hidroalcoholico.

Con carácter general, las reuniones de trabajo se celebrarán mediante audio o videoconferencia, evitándose en lo posible las reuniones presenciales.

Las sesiones de Claustro que deban realizarse de modo presencial se realizarán en el SUM o en los espacios exteriores que garantiza una mayor distancia de seguridad.

En esta sala no pueden realizarse reuniones de más de 20 personas. - Reuniones en tutoría presencial:

Se limitarán las visitas físicas de padres o personas externas al centro, a las diferentes dependencias a las estrictamente necesarias, priorizando, en todo caso, el uso de medios telemáticos.

Cuando sea imprescindible realizarla presencialmente, se programará la reunión mediante cita previa y garantizando el cumplimiento de los principios de seguridad: establecimiento de la distancia de seguridad, uso de mascarilla y correcta higiene de manos antes y después de cada entrevista.

Asistirán a la reunión el menor número de personas necesarias y se recomendará expresamente guardar los turnos de palabra y ser precisos y concretos en el uso de la misma. Igualmente se indicará a los asistentes la conveniencia de tocar lo imprescindible los materiales usados durante la entrevista o reunión.

Al finalizar, se procederá a realizar limpieza de objetos y superficies utilizados. - Tutorías y despachos personales.

Se aplicarán los principios básicos de prevención frente a la COVID-19 en estas instalaciones, intentando compatibilizarlas con las medidas de seguridad propias de cada dependencia.

Se colocarán dispensadores de gel hidroalcohólico en la entrada.

Tras el uso por algún docente se desinfectará las mesas, sillas y material usado.

- Secretaría de atención al público.

Los servicios de atención al público priorizarán, esta atención, mediante un mecanismo de sistema telefónico y/o telemático.

Referencias

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