Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Medicina Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2011-12
Centro responsable: Facultad de Medicina
Nombre asignatura: Epidemiología e Investigación en Salud Código asigantura: 1720015
Tipología: OBLIGATORIA
Curso: 2
Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6 Horas totales: 150
Área/s: Medicina Preventiva y Salud Pública Departamento/s: Medicina Preventiva y Salud Pública
Coordinador de la asignatura GARCIA GIL MARIA CARMEN
Profesorado
Profesorado del grupo principal: NIETO GARCIA MARIA ADORACION
Profesorado de otros grupos de la asignatura: SANCHEZ FIDALGO SUSANA
Objetivos y competencias OBJETIVOS:
-Que el alumnado comprenda que la epidemiología y la demografía son esenciales para el estudio de la salud y los problemas de salud de los individuos y las poblaciones; asumiendo el necesario enfoque preventivo y comunitario de los problemas de salud.
que le van a ser necesarios para desarrollar como futuro médico las acciones básicas del sistema sanitario: promoción de la salud, prevención primaria específica, prevención secundaria y prevención terciaria.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
Cognitivas (saber)
Adquirir conocimientos necesarios para desarrollar su profesión sobre:
-Conceptos de salud, epidemiología y demografía.
-Causalidad y asociación.
-Bases demográficas para el estudio estático y dinámico de las poblaciones.
-Estadísticas y fuentes de datos de morbilidad y mortalidad.
-La mediciión de los problemas de salud en las poblaciones. Incidencia y prevalencia.
-La descripción epidemiológica de los problemas de salud.
-Los principales métodos de investigación en ciencias de la salud. Aspectos esenciales en el diseño de los diferentes tipos de estudios epidemiológicos.
-Las aplicaciones de la epidemiología en la vigilancia de les enfermedades, en la evaluación des nuevas tecnologías y en la detección precoz de las enfermedades.
Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
- Obtener, utilizar y saber interpretar datos epidemiológicos.
-Calcular las principales medidas de cuantificación y comparación de los problemas de salud en las poblaciones. Saber utilizarlas e interpretarlas adecuadamente.
-Valorar las tendencias de los problemas de salud y de los riesgos.
-Saber manejar las principales fuentes de información para la elaboración de indicadores sanitarios, demográficos y sociales, así como su uso e interpretación.
-Ser capaz de describir un problema de salud a partir de las variables epidemiológicas descriptivas de persona, lugar y tiempo.
-Diferenciar los usos y aplicaciones de cada tipo de estudio epidemiológico, así como los principios generales de su análisis, teniendo en cuenta los principales errores que pueden cometerse y los métodos para evitarlos o controlarlos.
Actitudinales (Ser):
-Comprender la importancia del enfoque epidemiológico de la salud para conjugar, como futuro médico, las acciones preventivas y de promoción a las diagnóstico-terapeúticas.
-Valorar la importancia de los determinantes sociales en la génesis de los problemas de salud.
-Ser conscientes de la necesiadad de una investigación permenente de las situaciones en que se generan y/o mantienen los problemas de salud, para orientar la respuesta de la sociedad ante esos problemas.
Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos
Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Comunicación oral en la lengua nativa
Comunicación escrita en la lengua nativa Conocimiento de una segunda lengua Habilidades elementales en informática Resolución de problemas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Habilidad para comunicar con expertos en otros campos Habilidad para trabajar en un contexto internacional Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Compromiso ético
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas
Liderazgo
Comprensión de cultu
Contenidos o bloques temáticos - Conceptos y usos de la Epidemiología.
-Fuentes de datos y medición de los probelmas de salud.
-Investigación epidemiológica.
-Otras aplicaciones de la Epidemiología.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
Se abordarán estos contenidos de forma consecutiva comenzando con las horas de teoría el primer día de clase teórica y con las horas prácticas el primer día de clases prácticas:
CONCEPTO Y USOS DE EPIDEMIOLOGÍA (6 horas teóricas -ht- y 8 horas prácticas -hp-).
1.Epidemiología: Concepto y usos. Métodos descriptivos básicos 1: Mortalidad y morbilidad proporcional. Métodos descriptivos básicos 2: Tasas brutas, específicas y ajustadas -estandarizadas- (2 ht y 2 hp).
2.Indicadores sanitarios. Métodos descriptivos básicos 3: Método directo de cálculo de tasas ajustadas -estandarizadas- por edad. Métodos descriptivos básicos 4: Método indirecto de cálculo de tasas ajustadas -estandarizadas- por edad (2 ht y 3 hp).
3.Epidemiología descriptiva: Tiempo, lugar y persona. Métodos descriptivos básicos 5: Años potenciales de vida perdidos. Métodos descriptivos básicos 6: Comparación de los eventos observados y esperados -índices epidémicos, media, mediana, media móvil-(2 ht y 3 hp).
INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA SOBRE ETIOLOGÍA E INTERVENCIONES. OTRAS APLICACIONES DE LA EPIDEMIOLOGÍA (18 horas teóricas -ht- y 12 horas prácticas -hp-)
4.Incidencia y prevalencia. Medidas de frecuencia y de asociación causal. (2 ht y 1 hp).
5.Estudios transversales. (2 ht y 1 hp).
6.Estudios epidemiológicos de observación sobre cohortes (2 ht y 2 hp).
7.Estudios epidemiológicos de observación con casos y controles (2 ht y 1 hp).
8.Estudios experimentales, especial referencia a ensayos aleatorios controlados (2 ht y 2 hp).
9.Evaluación de pruebas diagnósticas. Fiabilidad - índice Kappa- y validez -sensibilidad, especificidad, cocientes de probabilidad. Valores predictivos. Curvas ROC (2 ht y 2 hp).
10.Aplicación de los test diagnósticos al cribado. Influencia de la sensibilidad del test diagnóstico y la prevalencia de la enfermedad sobre los valores predictivos (1 ht y 1 hp).
11.Decisiones basadas en evidencias. Revisión sistemática y metaanálisis (2 ht y 1 hp).
12.Errores aleatorios y sistemáticos. Sesgos de selección e información. Confusión (2 ht y 1 hp).
13.Causalidad: Modelos y criterios (1 ht).
FUENTES DE DATOS Y MEDICIÓN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD EN LA COMUNIDAD (6 ht)
15.Morbilidad: Enfermedades de declaración obligatoria y redes centinela; encuesta de morbilidad hospitalaria y CMBD; registros de cáncer; encuesta nacional de salud (2 ht).
16.Vigilancia sistemática de enfermedades e investigación de brotes epidémicos (1 ht).
17.Demografía y salud: Indicadores demográficos básicos y transición demográfica (2 ht).
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 3 30
C Clases Prácticas en aula 2 20
D Clases en Seminarios 1 10
Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas
Lecciones expositivas de los contenidos con una duración de 1 hora (50 minutos aproximadamente) apoyados por los recursos educativos complementarios necesarios (documentación complementaria para los alumnos, presentaciones audiovisulaes, diapositivas, tranasparencias, pizarras).
Exposiciones y seminarios
El alumnado (individualmente o en pequeños grupos) presentará oralmente un trabajo sobre algun tema del programa. Posteriormente se desarrollará un debate de los aspectos más relevantes.
Prácticas (otras)
En estas sesiones se desarrollarán casos prácticos que el alumno tendrá que resolver. Se utilizarán herramients informáticas y las tecnología de la información.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
- Se realizará una prueba escrita con preguntas de elección múltiple y/o preguntas cortas. En la prueba con preguntas de elección múltiple se tendrán en cuenta aquellas preguntas contestadas erroneamente.
- Se tendrá en cuenta, en el contexto de la evaluación continuada individualizada de los alumnos/as, la asistencia y participación en las clases teóricas siempre que el Centro fije un tamaño de grupo teórico que haga factible dicha modalidad de evaluación, que podrá aportar hasta un 10% de la nota final.
En la evaluación se tendrá en cuenta el grado de participación activa por parte del alumnado. La asistencia a las sesiones prácticas y seminarios es obligatoria.
-En las actividades prácticas y seminarios se podrá incluir la realización y presentación de un trabajo, así como la cumplimentación de un cuaderno de práctcas.
-En el trabajo que el alumno/a presente, en su caso, se realizará autonomamente, con la tutoría del profesorado; y versará sobre temas relevantes de la asignatura, lo que permitirá poner en práctica lo desarrollado en las sesiones teóricas y prácticas.
-En la evaluación final del alumnado, el peso en terminos porcentuales de la parte práctica y seminarios podrá supomner hasta un 20%.
Criterios de calificación del grupo
PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020/21
Metodología Docente
Escenario A.
Contenidos teóricos:
Las clases teóricas se desarrollarán a través de clases virtuales mediante la plataforma ?Blackboard Collaborate Ultra? siguiendo el cronograma aprobado por el Centro.
El material utilizado usualmente para la docencia presencial será complementado con material adicional, dentro de los contenidos de Enseñanza Virtual, elaborado teniendo en cuenta la dificultad para el aprendizaje que implica no disponer de clases presenciales. Se facilitará al alumno materiales didácticos adicionales como el acceso a libros online de apoyo.
Los contenidos prácticos se impartirán en los días de la semana y en los horarios establecidos para estas actividades docentes para el curso 2020/2021, a los subgrupos de estudiantes definidos por el centro.
La docencia práctica se efectuará en aulas donde usualmente se imparte la docencia teórica. Los alumnos deberán acudir a las prácticas con su ordenador personal y se descargarán las aplicaciones necesarias para el seguimiento de las sesiones prácticas, siguiendo las instrucciones del profesor. Si algún alumno no dispusiera de su propio ordenador, el centro le facilitaría uno para la realización de estas actividades. Para el desarrollo de las prácticas se usará un software de análisis de datos.
Tutorías:
El horario de las tutorías se publicará en la Secretaría Virtual en el apartado ?Publicación de tutorías?. Se realizarán tanto de forma virtual en sesiones creadas en ?Blackboard Collaborate Ultra?, como a través de foros de debate abiertos en el apartado Debate de la Enseñanza Virtual y, si la situación sanitaria lo permite y el alumno/a lo requiere, en aulas con la capacidad necesaria para mantener las distancias de seguridad.
Escenario B
Contenidos teóricos:
Las clases teóricas se desarrollarán a través de clases virtuales mediante la plataforma ?Blackboard Collaborate Ultra? siguiendo el cronograma aprobado por el Centro.
El material utilizado usualmente para la docencia presencial será complementado con material adicional, dentro de los contenidos de Enseñanza Virtual, elaborado teniendo en cuenta la dificultad para el aprendizaje que implica no disponer de clases presenciales. Se facilitará al alumno materiales didácticos adicionales como el acceso a libros online de apoyo.
Contenidos prácticos:
Los contenidos prácticos se impartirán en los días de la semana y en los horarios establecidos para estas actividades docentes para el curso 2020/2021, a los subgrupos de estudiantes definidos por el centro.
La docencia práctica se efectuará a través de la herramienta ?Blackboard Collaborate Ultra?. Para el desarrollo de las prácticas se usará un software de análisis de datos.
Tutorías:
El horario de las tutorías se publicará en la Secretaría Virtual en el apartado ?Publicación de tutorías?. Se realizarán tanto de forma virtual en sesiones creadas en ?Blackboard Collaborate Ultra?, como a través de foros de debate abiertos en el apartado Debate de la Enseñanza Virtual.
Criterios de evaluación
Escenario A
El seguimiento y evaluación del aprendizaje del alumnado se basará en la corrección tanto de las actividades de prácticas y seminarios presentadas presencialmente y a través de la plataforma de enseñanza virtual durante el cuatrimestre, como de una prueba final (PF) realizada presencialmente -siempre que la situación sanitaria lo permita-.
La prueba final (PF) tendrá un valor del 60% de la nota final de la asignatura y consistirá en una prueba escrita con 2 preguntas cortas de desarrollo que aportarán el 20% de la puntuación de la prueba final y 40 preguntas tipo test con 4 respuestas de las cuales solo 1 será correcta, que aportarán el 80% de la puntuación de la prueba final. En el tipo test, por cada 3 preguntas mal contestadas se anulará el valor de 1 pregunta correcta. Tanto las preguntas cortas como las de elección múltiple versarán sobre los contenidos teóricos y prácticos impartidos. La prueba final se puntuará entre 0 y 10 puntos.
Las actividades prácticas, puntuadas de 0 a 10, aportarán el 25% de la puntuación final de la asignatura. Los/as alumnos/as presentarán los ejercicios indicados en Enseñanza Virtual, tras realizar las sesiones prácticas presenciales previstas en el cronograma de desarrollo de la asignatura durante el cuatrimestre.
Las actividades de los seminarios, puntuadas de 0 a 10, aportarán el 15% de la puntuación final de la asignatura mediante la presentación oral presencial ?siempre que la situación sanitaria lo permita- por cada alumno/a, de un artículo de investigación, elegido a partir de un listado propuesto, así como de la presentación escrita ?a través de Enseñanza Virtual- de un comentario crítico, principalmente de la metodología, de dicho artículo de investigación. En esta puntuación también se
incluirán las actividades previas a la realización de los seminarios, completadas a través de la plataforma de Enseñanza Virtual.
La calificación final (CF) se obtendrá con la fórmula de CF = (0,60 x PF) + (0,25 x P) + (0,15 x S), pero previamente el alumnado deberá haber obtenido al menos un 5 (sobre 10) en cada uno de los apartados evaluados ?prueba final, prácticas y seminarios-.
Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación final (CF) mínima de 5. La calificación de suspenso (menos de 5 puntos) se obtendrá cuando no se alcance por lo menos el 50% del total de puntos posibles. La calificación de aprobado (entre 5 y menos de 7 puntos) se obtendrá alcanzando entre un 50% y menos del 70% del total de puntos posibles. La calificación de notable (entre 7 y menos de 9 puntos) se obtendrá alcanzando entre un 70% y menos del 90% del total de puntos posibles. La calificación de sobresaliente (9 a 10 puntos) se obtendrá alcanzando el 90% o más del total de puntos posibles. Las matrículas de honor se concederán a aquellos/as alumnos/as que obtengan la media final de calificaciones más elevada, siempre que ésta supere una puntuación de 9. En el caso hipotético de empate, desempatará la prueba final. En caso de persistir el empate se convocará un examen oral, presencial o virtual, para la obtención de la matrícula de honor.
En las convocatorias de septiembre y diciembre, el examen será escrito y presencial ?siempre que la situación sanitaria lo permita- constando de 10 preguntas cortas sobre contenidos tanto teóricos como prácticos de la asignatura. En el supuesto de coincidencia de las fechas de exámenes con los de otra asignatura de un curso inferior, el alumnado tiene derecho, previa solicitud al centro, a que se le examine con al menos 48 horas de diferencia con respecto al anterior y el examen será del mismo formato que en las convocatorias de septiembre y diciembre.
Una vez iniciado un examen no se permitirá que los/as alumnos/as que lleguen con retraso se incorporen a éste, por lo que la puntualidad en los exámenes es un requisito inexcusable. Todos/as los/as alumnos/as deberán acudir a cada convocatoria de examen con su DNI, con su pasaporte o con el carné de estudiante.
Escenario B
El seguimiento y evaluación del aprendizaje del alumnado se basará en la corrección tanto de las actividades presentadas a través de la plataforma de enseñanza virtual durante el cuatrimestre, como de una prueba final (PF) también efectuada con la ayuda de las herramientas proporcionadas por dicha plataforma.
La prueba final (PF) tendrá un valor del 60% de la nota final de la asignatura y consistirá en una prueba escrita con 50 preguntas tipo test con 4 respuestas de las cuales solo 1 será correcta. Por cada 3 preguntas mal contestadas se anulará el valor de 1 pregunta correcta. Las preguntas tipo test versarán sobre contenidos tanto teóricos como prácticos. La prueba final se puntuará entre 0 y 10 puntos.
Las actividades prácticas, puntuadas de 0 a 10, aportarán el 25% de la puntuación final de la asignatura. Los/as alumnos/as presentarán los ejercicios indicados en Enseñanza Virtual, tras realizar las sesiones prácticas presenciales previstas en el cronograma de desarrollo de la asignatura durante el cuatrimestre.
Las actividades de los seminarios, puntuadas de 0 a 10, aportarán el 15% de la puntuación final de la asignatura mediante la presentación oral, por cada alumno/a y a través de Enseñanza Virtual, de un artículo de investigación, elegido a partir de un listado propuesto, así como de la presentación escrita de un comentario crítico, principalmente de la metodología, de dicho artículo de investigación. En esta puntuación también se incluirán las actividades previas a la realización de los seminarios, completadas a través de la plataforma de Enseñanza Virtual.
La calificación final (CF) se obtendrá con la fórmula de CF = (0,60 x PF) + (0,25 x P) + (0,15 x S), pero previamente el alumnado deberá haber obtenido al menos un 5 en cada uno de los apartados evaluados ?prueba final, prácticas y seminarios-.
Para superar la asignatura será necesario tener una puntuación mínima de 5 en la calificación final (CF). La calificación de suspenso (menos de 5 puntos) se obtendrá cuando no se alcance por lo menos el 50% del total de puntos posibles. La calificación de aprobado (entre 5 y menos de 7 puntos) se obtendrá alcanzando entre un 50% y menos del 70% del total de puntos posibles. La calificación de notable (entre 7 y menos de 9 puntos) se obtendrá alcanzando entre un 70% y menos del 90% del total de puntos posibles. La calificación de sobresaliente (9 a 10 puntos) se obtendrá alcanzando el 90% o más del total de puntos posibles. Las matrículas de honor se concederán a aquellos/as alumnos/as que obtengan la media final de calificaciones más elevada, siempre que ésta supere una puntuación de 9. En el caso hipotético de empate, desempatará la prueba final. En caso de persistir el empate se convocará un examen oral, presencial o virtual, para la obtención de la matrícula de honor.
En las convocatorias de septiembre y diciembre, el examen será online constando de 50 preguntas tipo test con 4 respuestas de las cuales solo 1 será cierta. En el caso de que la situación sanitaria lo
permitiera, se realizaría dicho examen de forma presencial y constaría de 10 preguntas cortas de desarrollo. Los contenidos del examen incluirán aspectos teóricos y prácticos de la asignatura.
En el supuesto de coincidencia de las fechas de exámenes con los de otra asignatura de un curso inferior, el alumnado tiene derecho, previa solicitud al centro, a que se le examine con al menos 48 horas de diferencia con respecto al anterior y el examen será del mismo formato que en las convocatorias de septiembre y diciembre.
Una vez iniciado un examen no se permitirá que los/as alumnos/as que lleguen con retraso se incorporen a éste, por lo que la puntualidad en los exámenes es un requisito inexcusable. Todos/as los/as alumnos/as deberán acudir a cada convocatoria de examen con su DNI, con su pasaporte o con el carné de estudiante.
Los alumnos que tengan alguna dificultad no prevista para realizar la prueba final on-line realizarán examen oral de la asignatura a través de la plataforma ?Blackboard Collaborate Ultra?. En la realización de las pruebas finales on-line el alumnado deberá tener la cámara abierta e identificarse con el DNI.
Horarios del grupo del proyecto docente
https://medicina.us.es/docencia/calendario-academico
Calendario de exámenes
https://medicina.us.es/docencia/fechas-de-examenes
Tribunales específicos de evaluación y apelación Presidente: MARIA CARMEN GARCIA GIL
Vocal: MARIA ADORACION NIETO GARCIA Secretario: ANGEL VILCHES ARENAS Suplente 1: MANUEL CONDE HERRERA Suplente 2: MANUELA ALVAREZ GIRON Suplente 3: LUIS MARIA BEJAR PRADO
Bibliografía recomendada BIBLIOGRAFÍA GENERAL: Epidemiology Autores: Gordis, L Edición: 6ª edición Publicación: 2018 ISBN: 9781455737338
Problemas de Epidemiología General
Autores: Llorca J, Dierssen Sotos T, Gomez Acebo I Edición: 1ª edición
Publicación: 2016
