Módulos. Descripción. 1. Conceptos básicos de astronomía 2. Instrumentación astronómica 3. Turismo astronómico 4. Etno y arqueo-astronomía

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Descripción

El curso básico de astronomía para turismo tiene por fin entregar nociones básicas a diversos profesionales de la industria turística buscando generar nuevos productos y servicios turísticos asociados a esta área.

La actividad estará conformada por cuatro módulos teóricos-prácticos, los alumnos serán capaces de manejar conceptos básicos de orientación astronómica, utilizará varios planetarios virtuales disponibles en la red para simular y desplegar el cielo nocturno. Además, podrá reconocer ópticas, monturas, instrumentación y accesorios para la observación astronómica y construcción de un telescopio simple, entre otros puntos.

Módulos

1. Conceptos básicos de astronomía 2. Instrumentación astronómica 3. Turismo astronómico

4. Etno y arqueo-astronomía

Programa de clases

30 horas cronológicas Clases los días 18, 19 y 20 de octubre de 09.00 a 13.00 y de 15.00 a 19.00 horas teórico-prácticas y una salida a terreno el 21 de octubre de 20.00 a 23.00 horas a las Presencias Tutelares.

Cupos y valores

30 cupos, $15.000 por participante que incluye certificado de participación, clase teorico-prácticas, salida a terreno, snack, material de trabajo.

Organiza

Programa territorial Integrado Turismo de Intereses Especiales Arica Parinacota

Inscripciones e informaciones

Todo el proceso se realizará mediante correo electrónico, escribir a:

frojas@aricaparinacota.travel, el plazo máximo para la inscripción cierra el viernes 14 de octubre 2011.

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Relator

David Orellana Astorga

Profesor de estado en Historia y Geografía, Universidad de La Serena.

Licenciado en Ciencias de la Educación.

Coordinador para la enseñanza de la astronomía (EPO) Observatorio Interamericano Cerro Tololo

(US)Observatorio Óptico Astronómico Nacional (NOAO-S)

Observatorio Aura Inc., Observatorio Interamericano de Cerro Tololo Observatorio Gemini Sur, Universidad de La Serena Dep. de Física

Académico Jornada Parcial de Arqueoastronomía Precolombina, Dep. De Física. Universidad de La Serena

Coordinador del programa Proyect Astro del Observatorio NOAO y NSF, para el Observatorio AURA-O Inc. en Chile.

Miembro Honorario de la Sociedad Internacional de Arqueoastronomía y Astronomía en la Cultura, Universidad de Lancister, Inglaterra

Director de CADIAS

CENTRO DE APOYO A LA DIDACTICA DE LA ASTRONOMIA

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Descripción Curso

Módulo 1: Conceptos Básicos Astronómicos

Descripción

El módulo será teórico-práctico, el alumno será capaz de manejar conceptos básicos de orientación astronómica, utilizará varios planetarios virtuales disponibles en la red para simular y desplegar el cielo nocturno. Además, utilizando un telescopio óptico se realizarán prácticas a cielo abierto para reforzar los temas vistos en clase.

Objetivo General

Al finalizar el módulo, el alumno conocerá y manejará diferentes herramientas de los distintos software libre diseñados como planetarios virtuales para visualizar el cielo nocturno. Asimismo, a cielo abierto el participante se podrá orientar a través de la esfera celeste y distinguirá las constelaciones, sus estrellas más importantes y los planetas visibles en ese momento.

Contenido

Unidad 1. Elementos de astronomía de posición.

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá los distintos sistemas de referencia que se utilizan en la astronomía, podrá orientarse en la esfera celeste a través del uso de cartas astronómicas, instrumentos ópticos, efemérides astronómicas, etc., podrá pronosticar un evento astronómico por medio del uso de un planetario virtual.

1.1 Nociones básicas de trigonometría esférica. 1.2 La esfera celeste.

1.3 Sistemas de coordenadas.

1.4 Constelaciones y planetarios virtuales. 1.5 Catálogo de estrellas y mapas estelares. 1.6 Tiempo Sideral y Solar.

1.7 Calendarios.

Bibliografía Recomendada

1. Hopking. S. El Universo es una cáscara de nuez, Edit. Planeta Barcelona, España, 2003.

2. Mosqueira, S., Cosmografía y Astrofísica, Patria, Quinta Edición, México, 1983. 3. Gallo, J., Anfossi, A. y Meyer, F., Cosmografía, Progreso, Octava Edición, México,

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4. Ruiz M., J., La Astronomía contemporánea, Edit. Equipo Sirio 2002.

5. Garlik A. M., Un universo en expansión, Edit. Planeta Barcelona, España, 2003. 6. Cetto, A. M., La Luz, Fondo de Cultura Económica, México, 2000.

7. Engel, S., Astronomy through space and time, WCB Publisher, E.U., 1994.

8. Longair. S. Malcolm, La Evolución de Nuestro Universo, Edit. C + I, S.L., España, 1998

9. Brunhan, Dyer, Garfinkle, George, Caripe, Levy, Observar el cielo II, Edit. Planeta,S.A. Barcelona, España, 2000

10. Revistas: Astronomy, Sky and Telescope, E.U.

Software didáctico

Planetarios virtuales:, Celestia, Moon Atlas, Cosmos, y Stellarium.

Metodología de la enseñanza

Al inicio de la sesión se presentarán los elementos teóricos relacionados con el tema correspondiente. Se proporcionará material impreso del tema en cuestión.

Una vez hecho esto, se realizará el ejercicio práctico del día utilizando una guía detallada con los pasos a seguir. Este se realizará en primera instancia por el instructor, aclarando cualquier duda que pudiera surgir, y haciendo énfasis en los puntos más importantes. Posteriormente, se proporcionará el tiempo necesario para que cada participante lo realice individualmente.

Al final de cada sesión, se indicarán algunas modificaciones y mejoras al ejercicio para que sean revisados por los participantes para mejorar sus habilidades en el manejo de las herramientas matemáticas, computacionales, así como de las ideas y conceptos físicos inmersos.

Estrategias de enseñanza

 Conferencia: pizarrón y computadora.

 Lluvia de ideas.

 Grupos de discusión.

 Trabajo en equipos (comisión).

 Demostración en computadora.

 Observaciones a través del telescopio.

Tiempo de dedicación del participante

Se recomienda que los alumnos dediquen cuando menos el doble de tiempo dedicado a las sesiones de clase para la realización de tareas y proyectos.

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Módulo 2: Instrumentación Astronómica Descripción

Este módulo será teórico-práctico. Se entregarán los conocimientos referentes a las ópticas, monturas, instrumentación y accesorios para la observación astronómica y construcción de un telescopio simple, para esto se utilizaran los equipos disponibles en el taller.

Además se entregaran conocimientos e información sobre los telescopios en Observatorios Turísticos, Observatorios Profesionales y los Proyectos Astronómicos futuros en Chile.

En este Unidad se proporcionan los conocimientos y las técnicas necesarios para la observación con telescopios, objetos más brillantes del espacio profundo, cuando las condiciones meteorológicas lo permitan.

Al finalizar el módulo, el alumno conocerá sobre los telescopios e instrumentación de uso profesional, manejará telescopios comerciales e instrumentación para la observación astronómica y sus diferentes accesorios que será el complemento del Modulo 1 de Astronomía Básica.

Contenido

Unidad 1. Telescopios

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá sobre la Historia de los telescopios, su funcionamiento, su constitución óptica y elegir un telescopio según sus necesidades, Montar las diferentes partes que componen un telescopio, conocer á las diferentes monturas que se utilizan para los telescopios.

1.1 Orígenes de los telescopios 1.2 Como funciona un telescopio 1.3 Adquisición de un telescopio 1.4 Partes de un telescopio 1.5 Tipos de telescopios 1.6 Monturas de telescopios

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Unidad 2. Instrumentación,

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá y distinguirá los diversos accesorios, instrumentación adicional para la observación astronómica.

2.1 Accesorios para telescopios

2.2 Instrumentación para la observación astronómica

2.3 Precauciones que se deben tomar con los accesorios ópticos

2.4 SQM, Medidor de la Calidad del cielo – Programa La Tierra de Noche 2.5 Construcción de un telescopio Galileano – 400 años de astronomía

Unidad 3. Observación Astronómica

Al finalizar la unidad, el alumno habrá complementado el modulo 1 con esta Unidad. Usará los telescopios y sus accesorios en terreno ya sea en las plataformas de observación o en otro sitio, aprenderán a montar y desmontar un telescopio, con el procedimiento enseñado, como también el cuidado de todos los elementos utilizados en esta unidad. 3.1 Montaje de un telescopio en terreno

3.2 Nivelación de un telescopio 3.3 Alineación de un telescopio

3.4 Preparación de la observación astronómica

3.5 Formulario de registro de la observación astronómica 3.6 Desmontaje y bodegaje de los equipos y accesorios

Bibliografía

1. Astronomía Contemporánea, Dr. José Maza

2. Telescopios y estrellas, Edit. Fondo de Cultura Ecomomica, Mexico 1998, Daniel Malcare.

4. Ruiz M., J., La Astronomía contemporánea, Edit. Equipo Sirio 2002.

6. Brunhan, Dyer, Garfinkle, George, Caripe, Levy, Observar el cielo II, Edit. Planeta,S.A. Barcelona, España, 2000

Software didáctico

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Una vez hecho esto, se realizará el ejercicio práctico del día, utilizando una guía detallada con los pasos a seguir. Este se realizará en primera instancia por el instructor, aclarando cualquier duda que pudiera surgir, y haciendo énfasis en los puntos más importantes. Posteriormente, se proporcionará el tiempo necesario para que cada participante lo realice individualmente.

Al final de cada sesión, se indicarán algunas modificaciones y mejoras al ejercicio para que sean revisados por los participantes para mejorar sus habilidades en el manejo de los telescopios y sus accesorios así como de las ideas y conceptos.

 Conferencias, pizarrón y computadora.

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Módulo 3: Turismo Astronómico Descripción

El módulo será teórico –práctico, se utilizarán diferentes medios audiovisuales, además se reconocerá en terreno alguno de los sitios estudiados.

Este módulo será teórico-práctico, el alumno será capaz de identificar los Observatorios Turísticos Regionales y Nacionales, además de los Observatorios Profesionales y los Proyectos Astronómicos futuros en Chile.

Contenido

Unidad 1. Observatorios Turísticos y Profesionales en Chile.

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá los distintos Observatorios ya sean turísticos como profesionales Además, podrá orientarse en la ubicación geográfica de estos.

1.0 Importancia de la Astronomía en la Región 1.1 Contaminación lumínica, Norma 686

1.2 Ubicación geográfica – Observatorios Turísticos 1.3 Ubicación geográfica – Observatorios Profesionales 1.4 Nociones e información de sus telescopios instalados 1.5 Información de itinerarios de visitas

1.5 Información con participación de los observatorios turísticos.

Unidad 2. Sitios Arqueoastronómicos Regionales.

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá los distintos Sitios arqueoastronómicos de la región además podrá orientarse en la ubicación geográfica y reconocerá su importancia como patrimonio cultural.

2.0 Ubicación geográfica de los sitios arqueoastronómicos 2.2 Monumentos Nacionales, Petroglifos, etc.

2.3 Por qué y cómo cuidar el patrimonio cultura

Bibliografía

Astronomía Contemporánea, Dr. José Maza

Telescopios y estrellas, Edit. Fondo de Cultura Ecomomica, Mexico 1998, Daniel Malcare. Longair. S. Malcolm, La Evolución de Nuestro Universo, Edit. C + I, S.L., España, 1998

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Ruiz M., J., La Astronomía contemporánea, Edit. Equipo Sirio 2002.

Longair. S. Malcolm, La Evolución de Nuestro Universo, Edit. C + I, S.L., España, 1998 Brunhan, Dyer, Garfinkle, George, Caripe, Levy, Observar el cielo II, Edit. Planeta,S.A. Barcelona, España, 2000 G. Monstny, “Prehistoria de Chile” Ed. Universitaria

M. Boccas, J.Broda, G. Pereira, “ Etno y Arqueostronomía en las Américas” Chile 2004

Una vez hecho esto, se realizará el ejercicio práctico del día, utilizando una guía detallada con los pasos a seguir. Este se realizará en primera instancia por el instructor, aclarando cualquier duda que pudiera surgir, y haciendo énfasis en los puntos más importantes. Posteriormente, se proporcionará el tiempo necesario para que cada participante lo realice individualmente.

Al final de cada sesión, se indicarán algunas modificaciones y mejoras al ejercicio para que sean revisados por los participantes para mejorar sus habilidades en el manejo de los telescopios y sus accesorios así como de las ideas y conceptos.

 Conferencias, pizarrón y computadora.

 Trabajo en equipos.

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Módulo 4: Etno y Arqueo-astronomía Descripción

El módulo será teórico-práctico. Se utilizarán diversas presentaciones, materiales de apoyo, planetarios virtuales, mapas estelares y catálogos para la comprensión de las ideas.

Al finalizar el módulo, el alumno podrá a través de la arqueoastronomía interpretar el sentido de las culturas pasadas y su cosmovisión.

Contenido

Unidad 1. Definición y desarrollo histórico

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá el alcance y la práctica del conocimiento astronómico en las civilizaciones antiguas que poblaron nuestro continente.

1.1 Definición

1.2 Orientando pirámides: mitos y realidades. 1.3 Investigaciones recientes sobre Sudamérica

1.4 Arqueoastronomía, organización espacial latitud geográfica 1.5 Lineamientos hacia montañas y calendarios de horizonte 1.6 Astronomía en códigos y análisis iconográfico de Mesoamérica 1.7 Etnoastronomía en las Américas

Unidad 2. Elementos de historia local

Al finalizar la unidad, el alumno conocerá el alcance y la práctica del conocimiento astronómico en las civilizaciones antiguas que poblaron nuestro país, nuestra región, además de la importancia como patrimonio cultural.

2.1 Arqueología 2.2 Astronomía Básica 2.3 Cultura Mesoamericana 2.4 Cultura Centro-Americana 2.5 Cultura Andino-Americana

2.6 Sitios Patrimoniales Astronómicos Chilenos

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Bibliografía

1. G. Monstny, “Prehistoria de Chile” Ed. Universitaria

2. M. Boccas, J.Broda, G. Pereira, “ Etno y Arqueostronomía en las Américas” Chile 2004

3. Los Incas, Dolmen Ediciones, 1997

4. “Culturas de Chile, Etnografía”, Editorial Andrés Bello,

5. “Prehistoria y civilizaciones de las Américas”, Ediciones SM, 1990

Una vez hecho esto, se realizará el ejercicio práctico del día utilizando una guía detallada con los pasos a seguir. Este se realizará en primera instancia por el instructor, aclarando cualquier duda que pudiera surgir, y haciendo énfasis en los puntos más importantes. Posteriormente, se proporcionará el tiempo necesario para que cada participante lo realice individualmente.

Al final de cada sesión, se indicarán algunas modificaciones y mejoras al ejercicio para que sean revisados por los participantes para mejorar sus habilidades en el manejo de las herramientas, así como de las ideas y conceptos inmersos.

 Conferencia: pizarrón y computadora.