I.
Características Generales. . . pág. 3.
1) Tema, proyecto escolar, lugar, domicilio del colegio, zona, inicio,
integrantes, cátedra, año.
II.
2) Naturaleza del Proyecto, antecedentes. . . pág. 4.
III.
3) Fundamentación. . . pág. 5.
IV.
4) Objetivos Generales y Específicos. . . pág. 6.
V.
5) Localización de Intervención, destinatario, Fecha de Intervención. pág. 7.
VI.
6) Metodología. . . . pág. 8.
VII.
7) Conformación de los grupos. . . pág. 9.
VIII. 8) Reglas. . . . . . pág. 12.
IX.
9) Organigrama de ronda y eliminación. . . pág. 13.
X.
10) Cronograma de Actividades. . . pág. 14.
XI.
11) Preguntas. . . pág. 15.
I.
TEMA:
Proyecto escolar.
“PREGUNTADOS”
LUGAR:
Colegio domiciliado:
ZONA:
INICIO:
Nombre y Apellido de los integrantes:
Cátedra:
Profesora:
Carrera:
Año:
II. Naturaleza del proyecto:
Este proyecto es de naturaleza social, apunta a una intervención directa en el espacio
educativo. Ha sido pensada, formulada y ejecutada por estudiantes del Instituto De
Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra; en el marco de la Cátedra De
Residencia a cargo de la Docente Cristina Mulder, correspondiente al cuarto año del
Profesora en Ciencias Políticas.
Antecedentes:
Debido a que vivimos en un tiempo completamente invadido por las comunicaciones
escritas, periódicos; comunicaciones de telecomunicación con subtítulos en los
programas; internet, Facebook, YouTube, google chorme entre otros. La información que
se produce y se transmite supera las fronteras impuestas por las naciones – estados,
generando un intercambio no solo de información si no de transmisión de saberes sobre la
historia de los países, de la cultura, de los escritores, actores y científicos, que con ayuda
de la comunicaciones que predominan en el siglo XXI, posibilitan conocimientos más
interactivos, ejerciendo una influencias sobre los consumidores. Estas nuevas tecnologías
les permiten a los alumnos en consecuencia retener mayor cantidad de información. Esta
forma de recaudar conocimientos, son las denominadas formas informales, ya que se dan
fuera del establecimiento educativo, y es la tarea de los establecimientos tratar de adecuar
estas nuevas formas de recabar información y lograr adecuarlas al diseño curricular.
Por ello se realizará una actividad que pueda tener en cuenta conocimientos generales,
adquiridos tanto por los medios formales de aprendizajes como los no formales que se
dan a través de las nuevas tecnologías, con el objeto que estas puedan ocupar un espacio
en las instituciones educativas.
III. Fundamentación:
Es necesario articular las nuevas tecnologías que brindan información general y particular
como nuevas formas de adquirir conocimientos, con las formas formales de aprendizaje
desarrolladas en los establecimientos escolares.
Debemos otorgarle la importancia necesaria a estas nuevas formas de aprendizaje, para
lograr actualizar a las escuelas bajo las nuevas formas de comunicación y aprendizajes.
Este proyecto trata de lograr esa articulación entre medios informales de aprendizaje y los
medios formales de aprendizaje, acercando a los estudiantes a la importancia del conocer
y del saber; y demostrando el uso correcto de las nuevas formas de comunicación.
También busca lograr una mayor integración, compromiso, compañerismo y cooperación,
ya que las actividades formuladas fueron pensadas dentro de un marco institucional y no
solo para un curso, sino como una actividad colectiva entre todos los cursos premiando el
saber sin diferenciar la edad.
IV. Objetivos Generales:
1. Fortalecer los conocimientos teóricos aprendidos en el cursado de las distintas
materias curriculares y los conocimientos adquiridos en los diferentes medios de
comunicación.
Objetivos Específicos:
1. Promover el interés de los alumnos por la cultura general.
2. Fomentar la integración institucional de todos los cursos sin importar género,
división o edad.
V. Localización:
El presente proyecto se realizará en el marco de la comunidad educativa de Oberá,
Misiones, en el Colegio Nacional Amadeo Bonpland N° 3401, Calle La Pampa N° 25,
Intersección Avenida Sarmiento. En una zona urbana.
Destinatario:
Estudiantes de Colegio Amadeo Bonpland N° 3401, pertenecientes al
turno tarde y turno mañana.
Fecha de intervención:
El día 19 de septiembre de 2014.
Horarios:
Por la mañana a partir de las 08:00 horas hasta las 12:00 horas. Y por la tarde
desde las 14:00 horas hasta las 17:00 horas.
VI. Metodología:
Para llevar a cabo las siguientes actividades el docente (que participará en carácter
de colaborador con los organizadores), deberá contar con reglas, reglamentos para
las rondas eliminatorias y con un sistema de puntuación.
Los estudiantes serán divididos e integrados por grupos sin tener en cuenta la
división, la edad o el turno al que pertenezca, los grupos serán identificados a
partir de un color.
Los recursos utilizados por los Practicantes son de suma importancia ya que no
solo cumplen una función pedagógica sino que también influyen en el afán de los
estudiantes por la participación, y en la curiosidad por los conocimientos.
Para lograr un mayor entendimiento se utilizará micrófonos que son cedidos por el
establecimiento.
VII. Conformación de los grupos:
Los participantes deberán ser agrupados en seis grupos sin importar el curso al que
pertenezcan.
Es de prioridad que los participantes de los primeros queden en grupos con participantes
de quinto año, los de segundo con los de cuarto y los terceros deberán ser distribuidos en
los distintos grupos, para lograr una democratización y homogenización de los
participantes en la final.
Se pretende promover la integración a nivel institucional.
TURNO MAÑANA Agrupación: por curso y color. TURN O TARDE
1°A Grupo 1 – rojo 1°D
1°B Grupo 2 – naranja 1°E
1°C Grupo 3 -
amarillo
1°F 2°A Grupo 4 – blanco 2°C
2°B Grupo 4 – azul 2°D
2°C Grupo 5 – azul 2°F
3°A Grupo 4 – rosado 3°C 3°B Grupo 4 – rosado 3°D 4°A Grupo 4 – blanco 4°C
4°B Grupo 3 –
amarillo
4°D 5°A Grupo 2 – naranja 5°C
Esto puede variar según las perspectivas de la dirección en concordancia con el centro de
estudiantes.
VIII. Las reglas.
1) Los estudiantes deberán respetar las actividades propuestas.
2) Se realizará una pregunta a los alumnos. Cuando se termine de enunciar, se
realizará una señal para que los estudiantes corran a la meta. por ejemplo: en el
extremo A estará situada la actividad, y separado por un espacio estará B que
representa a los estudiantes. Los estudiantes deben correr hacia la meta luego de
enunciada la pregunta para poder responderla.
3) En la primera pregunta realizada en cada ronda nueva, la respuesta vale (dos) 2
puntos, las demás solo valdrán (uno) 1 punto. Por ejemplo cada ronda consta de
diez preguntas, la primera pregunta de esas diez, vale dos puntos.
4) Cuando se pregunte al participante y este reciba ayuda más allá de su grupo, la
respuesta es considerada nula.
5) Ante cualquier comportamiento de agresión tanto verbal como física, el grupo
entero deberá responder por el disturbio ocasionado cuya sanción es ser
descalificado del juego, de cualquier índole.
6) Los participantes deberán respetar a sus compañeros y docentes practicantes para
lograr un consenso y mayor coordinación.
7) Los participantes tendrán tan solo 40 segundos para responder, si excede el
tiempo la pregunta deberá ser respondida por el segundo grupo que llegó a la
meta, si el segundo no responde, se instrumentara las mismas medidas en
retroceso hasta encontrar la respuesta o hasta que la pregunta quede descartada.
8) Los grupos integrados serán diferenciados por un color hasta llegar a la final.
9) El grupo eliminado (por competencia y no por comportamiento agresivo), se lleva
los puntos por igual sin importar el curso al que le pertenezca; por ejemplo si un
grupo constituido por A, B, C y D pierde en la tercera roda con una puntuación de
5 contra el grupo (A, B, C), el grupo que queda eliminado se lleva la puntuación
de 5 puntos para cada curso que integró dicho grupo.
IX. Organigrama de rondas y eliminación.
E Grupo N° 1 Grupo N° 5 Grupo N° 4 Grupo N° 3 Grupo N° 2 . Grupo
Cada grupo deberá estar conformado a partir de seis participantes por
cada uno.
En cada ronda se realizará una cantidad de 10 preguntas. El grupo que
posea menor puntuación y esté en condición de “empate” se le
realizará tres preguntas, el que conteste bien dos de ellas califica y el
otro grupo, será descalificado. Por ejemplo: si el grupo “A” y el grupo
“B” deben desempatar se le realizarán tres preguntas. Si el grupo “A”
responde dos preguntas de forma correcta el grupo “B” queda
descalificado. En el caso que se produzca empate se realizará el mismo
sistema de eliminación hasta encontrar al descalificado.
En el caso de que sean tres los grupos, el desempate se realizará en la
misma modalidad de los tres grupos “A”, “B”, “C”, va constar de dos
rondas de 3 preguntas. Si de los tres grupos “C” responde dos
preguntas correctas, queda calificado, y los dos grupos restantes
desempatan por el sistema de eliminación ya mencionado.
X. Cronograma de Actividades:
Al iniciar y formar a los participantes se leerá las reglas correspondientes y el
sistema de puntuación.
INICIO Y RECURSOS: ESTRATEGÍA DOCENTE: ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE: INICIO Y RECURSOS :- INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: buscar un silbato en un plato de harina, y en el extremo B se encuentran los alumnos.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes situados En el Extremó “B” deberán correr al Extremo “A” buscar el silbato con la boca, silbarlo para tener el derecho a responder.
INICIO Y RECURSO :
- INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: comer una manzana entera., y en el extremo “B” se encuentra los estudiantes.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el
extremo “B” deberán
correr hasta El extremo
“A” comer toda la
manzana y tocar el
Silbato haciéndolo sonar
para tener el derecho a
responder.
INICIO YRECURSOS:
INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: caminar con una cuchara en la boca y sobre la cuchara un huevo., y en el extremo “B” se encuentra los estudiantes.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el
extremo “B” deberán
correr hasta El extremo
“A”, llegar sin romper el
huevo, tocar el Silbato
haciéndolo sonar para
tener el derecho a
responder.
INICIO YRECURSOS:
INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: inflar un globo hasta reventarlo
inflándolo, y en el extremo “B” se encuentra los estudiantes.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el
extremo “B” deberán
correr hasta el extremo
“A”, llegar inflar el globo
hasta el punto de
reventarlo, tocar el
silbato haciéndolo sonar
para tener el derecho a
responder.
INICIO YRECURSOS:
INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el
extremo “B” deberán
correr hasta El extremo
“A”, llegar con la
INICIO Y RECURSOS:
INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: caminar coordinadamente con las puntas de los pies entre dos compañeros encimando sus pies uno sobre otro enfrentados, y en el extremo “B” se encuentra los estudiantes.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el
extremo “B” deberán
correr hasta El extremo
“A”, llegar, tocar el
Silbato haciéndolo sonar
para tener el derecho a
responder.
INICIO Y RECURSOS:
INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: correr con velocidad, y en el extremo “B” se encuentra los estudiantes.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el
extremo “B” deberán
correr hasta El extremo
“A”, llegar, tocar el
Silbato haciéndolo sonar
para tener el derecho a
responder.
INICIO: se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En el extremó A se encuentra una actividad de: entre tres compañeros en el cual uno será llevado como una bolsa de papa, y en el extremo “B” se encuentra los estudiantes.
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el extremo “B” deberán correr hasta El extremo “A”, llegar, tocar el Silbato haciéndolo sonar para tener el derecho a responder.
INICIO Y RECURSO:
Se inicia con dos extremos, A y B separados por una distancia. En esta la última serie de preguntar puede ser mezclada utilizando los recursos, estrategias del practicante, y actividades del alumno.
DESARROLLO
El practicante deberá leer las preguntas (que se anexa al proyecto)
Los estudiantes. En el extremo “B” deberán correr hasta El extremo “A”, llegar, tocar el Silbato haciéndolo sonar para tener el derecho a responder.
XI.
Preguntas: las respuestas correctas están señaladas en negrita.
1) ¿Cuál es el primero de la lista de los números primos? a) 1.
b) 2. c) 3.
2) ¿Cuál es el autor del Gaucho Martín fierro? a) El autor es anónimo.
b) José Hernández. c) Martín Fierro.
3) H es el símbolo químico para hidrogeno y además ocupa el número dos en la tabla periódica.
a) Verdadero. b) Falso.
4) ¿Cuál es el significado para M.R.U? a) Movimiento recto y unido.
b) Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. c) Movimiento rectilíneo uniformemente variado. 5) ¿Qué significa la “A” en el término del SIDA?
a) Ampliada. b) Adquirida. c) Anónima.
6) ¿Cuál de estos se creó primero? a) Dinamita.
b) Bicicleta. c) Electricidad.
b) Rachel. c) Lisa.
10) ¿Qué medalla olímpica no existe? a) La medalla de plata.
b) La medalla de oro. c) La medalla de bronce. d) La medalla de cobre.
11) ¿Cuánto dura un partido de futbol? a) 90 minutos.
b) 45 minutos. c) 30 minutos. d) 75 minutos.
12) ¿Qué deporte se practica sobre el ring? a) Karate.
b) Judo. c) Boxeo.
13) ¿Hace cuantos años la selección argentina no superaba los cuartos de finales? a) 20 años.
b) 10 años. c) 24 años.
14) ¿Cuándo fue el último mundial en la que la argentina gano un mundial? a) En 1978.
b) En 1985. c) En 1986.
15) ¿A qué jugador de la selección argentina se le apoda PIPITA? a) Fernando Gago.
b) Gonzalo Higuaín. c) Marcos Rojo.
16) ¿Qué pesa más que todo? a) Un kilo de pluma. b) Un kilo de plomo.
c) Ninguna de las anteriores.
17) ¿En el señor de los anillos, frodo es un? a) Enano.
b) Elfo. c) Hobbit. d) Hombre.
18) Termina la frase (más vale pájaro en mano); a) Que pollo en fotografía.
b) Que cuchara de palo. c) Que cien volando. d) Y ríase la gente.
19) ¿Quién se dice que es el rey de la selva? a) El león.
b) El tigre. c) El guepardo. d) El búfalo.
20) ¿Qué país sudamericano aprobó la ley de casamiento igualitario? a) Brasil.
b) Chile. c) Argentina. d) Paraguay.
21) Identificar las banderas. Bandera árabe. 22) Identificar la bandera. Ucrania.
24) Identificar la bandera. Suiza. 25) Identificar la bandera. Japón.
26) Si la raíz cuadrada de 25 es 5. Entonces de ¿Cuánto es la raíz cubica 125? a) 10.
b) 5. c) 1.
27) Los indios guaraníes vivían en los actuales territorios de argentina, Brasil, Bolivia y Paraguay ante de la llegada de los españoles. ¿Cuál era su lengua y de qué país es el idioma oficial en la actualidad?
a) La lengua era castellana y es el idioma oficial de la argentina.
b) La lengua era el guaraní y no es idioma oficial de ningún país en la actualidad. c) La lengua era la bolivariana y es el idioma oficial de ningún país en la actualidad. d) El guaraní, y es el idioma oficial de Paraguay.
28) Adivina: cuatro gatos en un cuarto. Cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos, adivina cuantos son.
a) 1. b) 4. c) 3.
29) Un caballo blanco entro al mar negro. ¿Cómo salió? a) Blanco.
b) Mojado.
c) No salió porque no entro.
30) Quién dijo: “muero tranquilo hemos batido al enemigo”. a) General Manuel Belgrano.
b) General José de San Martín. c) Sargento Cabral.
31) En 1912 se sanciono una ley muy importante, que estableció el voto universal, secreto, obligatorio. ¿Cómo se llama la ley?
a) Ley Sáenz Peña. b) Ley de democracia.
32) Las mareas se producen por la atracción que ejerce la luna y el sol sobre nuestro planeta. El descenso de las aguas se llama bajamar. ¿Cómo se llamara el avance de las aguas sobre la tierra?
a) Creciente de mar. b) Altamar.
c) Pleamar.
33) En 1811 nación en San Juan, Domingo Faustino Sarmiento. Fue maestro político, escritor, y presidente de la Nación Argentina. ¿En 1888 muere, en qué país?
a) Chile. b) Argentina. c) Paraguay. d) España.
a) Les dio un sueldo a las mujeres de los soldados para que crearan una bandera. b) Fundó cuatro escuelas públicas en el norte del país.
c) Lo destino para todo lo que necesitaba el ejército. d) Financio la campaña para ser presidente de la nación. 36) ¿En qué fecha se celebra el día internacional de la mujer?
a) El 2 de abril. b) El 12 de octubre. c) El 08 de marzo. d) El 10 de noviembre.
37) Juan Manuel Fangio fue uno de las figuras más destacadas del deporte argentino. Ganó cinco veces el título mundial. ¿De qué deporte hablamos?
a) Canotaje. b) Fórmula uno. c) Boxeo. d) Futbol.
38) Las mujeres votaron por primera vez, en la argentina en elecciones mucho después que los hombres. Este derecho fue por iniciativa de quien.
a) Raúl Alfonsín.
b) Isabel Martinez de Perón. c) Eva Duarte de Perón. d) Juan Domingo Perón.
39) En el inicio de la primera guerra mundial se debió a un atentado perpetrado contra el heredero del trono Austro-húngaro en Sarajevo. ¿En qué año ocurrió esta guerra?
a) 1939. b) 1810. c) 1914. d) 1789.
40) El día de la Bandera se conmemora por; a) Nacimiento del General Manuel Belgrano. b) Por el día que se creó la bandera Argentina.
c) Por el día del fallecimiento del General Manuel Belgrano.
41) En junio de 1986 un jugador con ayuda de la “mano de dios”, <convirtió el famoso gol a Inglaterra en el Mundial de México. ¿Cuál era el nombre completo del jugador?
a) Gabriel Batistuta. b) El “pájaro” Caniggia. c) Diego Armando Maradona.
42) ¿En qué año se realizó la copa mundial de futbol en Argentina? a) 1990.
b) 1978. c) 1986.
43) En julio de 1994 se produjo el atentado terrorista contra la sede la AMIA, 85 personas murieron y más de 300 resultaron heridas. ¿Quién era el presidente de los argentinos en ese momento?
a) Ricardo Alfonsín. b) Antonio De La Rúa. c) Carlos Menem. d) Eduardo Duhalde.
44) La madre de Teresa fue una religiosa católica que dedico toda su vida a atender a los más desprotegidos, como los moribundos que encontraban en las calles de la ciudad. ¿Por qué de decía de Calcuta?
b) Porque la orden religiosa se llamaba Calcuta. c) Porque la ciudad se llamaba Calcuta.
d) Porque las mujeres misericordiosa le decían Calcuta. 45) De acuerdo al dicho en donde es difícil encontrar una aguja.
a) En el agua. b) En el pajar. c) En la arena. d) En la harina.
46) ¿Cómo se llama la jugada de ajedrez, donde el rey cambia de lugar con una torre del mismo color?
a) Jaque. b) Enroque. c) Estrategia. d) Jaque mate.
47) ¿Cuántos meses tienen 28 días? a) Un mes cada cuatro años. b) Dos meses.
c) Todos los meses.
48) ¿Cuáles son los colores secundarios? a) Amarrillo, rojo, azul.
b) Azul, verde y amarillo. c) Naranja, lila y verde. d) Verde, rojo y naranja.
49) ¿Cuáles de los siguientes barcos no pertenecían a la flota de Cristóbal Colón? a) La niña.
b) La marina. c) La pinta.
50) ¿Cómo murió Juana de arco? a) Decapitada.
b) Ahogada. c) Incinerada.
51) ¿Cuándo se declaró la independencia en Argentina? a) 9 de julio de 1816.
b) 12 de abril de 1810. c) 25 de mayo de 1810. 52) ¿Que se declara el 18 de mayo?
a) Día de la patria. b) Día del padre. c) Día de la escarapela.
53) ¿Qué se produjo el 24 de marzo de 1976? a) Una elección democrática.
b) Un golpe de estado. c) Una fiesta patria.
54) ¿Cómo se caracteriza una democracia? a) Por ser un régimen totalitario. b) Por ser un gobierno del pueblo.
c) 13 de abril de 1911.
57) ¿En qué año comenzó la segunda guerra mundial? a) 1945.
b) 1939. c) 1912.
58) ¿Qué es el sufragio universal?
a) Sistema electoral en el cual tiene derecho de votar todas las personas mayores de edad.
b) Un partido político. c) Un régimen autoritario. 59) ¿Qué es la clorofila?
a) Pigmento de color verde que se halla en las hojas. b) Proceso químico.
c) Proceso de elaboración de alimentación de las plantas. 60) ¿Quién era Poseidón?
a) Un dios griego. b) Un dios egipcio. c) Nuestro dios.
61) ¿A qué se dedicaba Marco polo? a) Viajero y mercader.
b) Veterinario. c) Pescador.
62) ¿Quién escribió el príncipe? a) Nicolás Maquiavelo. b) Paulo Coelho. c) Horacio Quiroga.
63) ¿En qué lugar se dio la batalla de los bandeirantes? a) Frontera con Uruguay.
b) Frontera con Brasil. c) Frontera con Paraguay.
64) ¿En qué año la selección de futbol de Argentina salió por primera vez campeón mundial? a) 1980.
b) 1978. c) 1982.
65) ¿Cómo se llama el Papa Francisco? a) Jorge Mario Bergoglio. b) Jorge José Bergoglio. c) Juan José Bergoglio.
66) ¿A qué mes se le agrega un día en un año bisiesto? a) Febrero.
b) Enero. c) Marzo.
67) ¿Cuál cae más ligero? a) 100 gr. De plomo. b) Un kilo de pluma. c) Un kilo de algodón.
68) ¿Cuántas flores hay en dos docenas? a) 16.
b) 26. c) 24. d) 35.
69) ¿Cuántos kilos hay en una tonelada? a) 100.000 kilos.
c) 1.000 kilos. d) 10.000 kilos.
70) Mozart era un genio del mundo de: a) La televisión.
b) La literatura. c) La escritura. d) La música.
71) ¿En qué lugar del cuerpo de produce la insulina? a) En el hígado.
b) En el estómago. c) En el páncreas.
72) El himno Nacional Argentino Comienza: a) Oíd del ruido.
b) Oíd del pueblo. c) Oíd mortales.
73) ¿A partir de qué edad los menores de 18 años pueden votar en Argentina? a) 14.
b) 15. c) 16.
74) Pablo Picazo era un: a) Músico.
b) Un artista. c) Un trabajador.
75) Escuchar y responder quien es el que canta, y como se llama la canción. Todas las canciones utilizadas quedan redactadas de la siguiente manera.
a) 76- Autor: Chaqueño Palavecino, tema: (amor salvaje). b) 77- Autor: Chaqueño Palavecino, tema: (del dicho al hecho). c) 78- Autor: León Gieco, tema: (la memoria).
d) 79- Autor: Shakira, tema: (La la la). e) 80-Autor: Guasones, tema: (Down)
f) 81- Autor: Vilma Palma e vampiros: tema (Mojada). g) 82- Autor: Vilma Palma e Vampiros: temas (Auto Rojo). h) 83- Autor: Miley Cyrus: tema (Wrecking Ball).
i) 84- Autor: León Gieco: tema (Ojo con los oroscos) j) 85- Autor: Karina: tema (con la misma moneda). k) 86- Autor: Apache Ness: tema (Mueve el toto). l) 87- Autor: No te Va a gustar: tema (A las nueve). m) 88- Autor: León Gieco: tema (En el País de la Libertad). n) 89- Autor: León Gieco: tema (Hoy Bailare).
o) 90- Autor: Daddy Yankee, tema (Limbo). 91) escuchar la estrofa de la canción y terminar.
Se redactara la estrofa faltante que debe contestar el estudiante. La escucha del tema tiene un límite y queda redactado de la siguiente manera.
nos incendiamos y en un instante sin saber que nos dejamos ni una ramita de ilusión para después.
b) 92- Autor: Chaqueño Palavecino: tema (del dicho al hecho)
La música se interrumpe a los a los 47 segundos: la estrofa siguiente debe ser cantada: -) porque del dicho al hecho hay un largo trecho hay un largo techo, no malgastes palabras que lleva el agua que barra el viento, porque del dicho al hecho hay un largo trecho, a terminar contigo aurita mismo tengo derecho, todos lo que hoy me digas será mentira aunque sea cierto.
c) 93- Autor: León Gieco: tema (La memoria).
La canción es interrumpida a los 49 segundos transcurridos el tema. Cante el estribillo:
Búsquenme y me encontraran en el país de la libertad, búsquenme me encontraran en el país de la libertad de la libertad.
94) Autor: León Gieco: tema (La Memoria).
La canción es interrumpida a los 01 minutos 23 segundo la canción es interrumpida, cante el estribillo:
La memoria despierta para ir, a los pueblos dormidos donde no las dejan vivir, libre como el viento.
