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COLECCIÓN ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA
2016 por Peter Ujfalussy F.
Tel. 2139854
Bogotá, Colombia
Reservados todos los derechos. Prohibida la
reproducción total o parcial de este libro sin permiso escrito del Autor.
ISBN 978-958-46-8939-9
Presentación ………7
Lectura: El español general o estándar………9
1
Corrección gramatical
...13Dequeísmo y antidequeísmo ...13
Algunos casos especiales ………...17
Habianismo ...20
Lectura: Primer diálogo con Típico: habianismo, dequeísmo y antidequeísmo………...24
Selosismo ...27
Lectura: Segundo diálogo con Típico: selosismo………...31
Leísmo ...33
Lectura: Tercer diálogo con Típico: leísmo……….37
Algunas excepciones y casos de verbos de doble régimen.39 Le en vez de les (leísmo indirecto o lesfobia)...41
Lectura: Le en vez de les: "leísmo indirecto" o "lesfobia".43 Laísmo y loísmo ...46
No pluralización de verbos con “se”………..47
Lectura: ¿Se venden casas o se vende casas?...49
Senismo y menismo ...51
Usos correctos e incorrectos del gerundio ...52
Principales gerundios correctos...53
Principales gerundios incorrectos ………..55
Uso de la preposición “a” con complementos directos……..63
Ejercicios misceláneos ...65
2
Correcciones del lenguaje ………72Lectura: Acerca de la corrección lingüística………..72
No digas / No escribas... Di / Escribe ………...…74
Ejercicios misceláneos ...88
3
Mitos y equívocos………...…93
Lectura: La ortografía: vencer los mitos o morir…………...93
Mitos y equívocos lingüísticos………...……94
Lectura: ¿Qué es el que galicado? ¿Es una incorrección gramatical?...110
Preguntas y respuestas……….………112
4
Glosario lingüístico………..131
Bibliografía………..…148
talento aparentemente escaso, como lo son cantar o dibujar bien, jugar bien al fútbol o tener facilidad para las matemáticas. Sin embargo, aun no teniendo el talento innato, con el estudio y la práctica es posible mejorar en cualquiera de estos campos. Esto es especialmente cierto en el caso de la gramática, debido a que el idioma español es un sistema lógico casi perfecto, susceptible de analizar, entender, enseñar y aprender en todas sus facetas.
¿Por qué hay entonces tanta gente que “maltrata” —como dicen en ciertos círculos— el idioma a diario? A nuestro modo de ver, la razón radica en que no se insiste suficientemente en la enseñanza de la corrección idiomática ni en la identificación de las incorrecciones gramaticales y la necesidad de evitarlas. El resultado es que la mayoría de los hispanohablantes comete con mucha frecuencia toda clase de errores gramaticales y lingüísticos.
En este tomo aprenderemos a evitar las incorrecciones gramaticales y lingüísticas más frecuentes que han hecho carrera en uno o en varios países, y que “gracias” a la televisión y demás medios de comunicación se están extendiendo rápidamente a los países restantes de habla hispana.
No se trata aquí de repasar conceptos trillados ni de insistir en complejos tecnicismos gramaticales, sino de ir directamente al grano, al meollo mismo de las dificultades, mediante un mínimo de circunloquio, unos pocos ejemplos y la rápida ejercitación de los conceptos planteados. En todo momento, se mantiene un lenguaje sencillo, fácil de comprender.
Algunas estadísticas
En cuatro capítulos, el libro incluye 13 temas de corrección gramatical, 500 correcciones lingüísticas, 10 lecturas, 27 mitos y equívocos lingüísticos, 62 dudas en forma de preguntas y respuestas, glosario lingüístico de 132 entradas, 660 ejemplos, 500 ejercicios, 500 respuestas a los ejercicios.
Los usuarios
Como texto escolar, el libro se puede enseñar durante un año desde el 8º grado en adelante. Quizás, lo más conveniente sería enseñarlo en el 9º grado. Con miras hacia un futuro mejor, sería muy deseable y conveniente que todos los alumnos que se gradúan de la escuela secundaria tuviesen en su acervo haber estudiado seriamente este libro y los otros dos [Ortografía de
letras y tildes y Puntuación y ortografía de palabras] que
complementan la serie.
¿Qué otras personas podrían ser usuarios? Todos los interesados en adquirir conocimientos y sensibilidad acerca de la corrección gramatical y lingüística, sin importar su edad, profesión u oficio: estudiantes universitarios, docentes de todos los niveles, profesionales de todas las especialidades, editores, periodistas, políticos, escritores, traductores, actores, locutores, oficinistas, secretarias, todos los miembros de una familia, etc.
El libro se ha escrito con visión hispanoamericana. Puede ser igualmente útil para cualquier hispanohablante, no importa el país en que viva, estudie o trabaje. También puede ser un valioso auxiliar para los extranjeros que quieran perfeccionar su español.
Peter Ujfalussy F.
¿Qué se entiende por español general o estándar? ¿Es importante la norma gramatical? ¿Tiene sentido hablar de corrección del lenguaje o corrección léxica?
Partamos del hecho cierto de que la lengua evoluciona y cambia con el tiempo, y no es exactamente la misma en todas las circunstancias y lugares. Hay una diferencia entre lo que se habla y lo que se escribe: el habla es menos formal que la escritura. También hay diferencia entre lo que se llama habla coloquial, popular o vulgar y el español culto, especialmente el español culto escrito. Respecto al español "culto" existe la apreciación equivocada de que es la máxima expresión de la pureza idiomática en todos los sentidos.
Dos de las subdivisiones y manifestaciones del lenguaje son la gramática y la ortografía. La gramática se aplica tanto en la lengua hablada como en la escrita. La ortografía es exclusiva de la escritura.
La ortografía ha evolucionado, pero actualmente los cambios son mínimos durante la vida de un hablante del idioma español. Esto quiere decir que quien aprenda ortografía en sus años escolares, podrá mantenerse actuali-zado con poco esfuerzo durante el resto de su vida.
La gramática se divide, principalmente, en descriptiva y normativa. La parte descriptiva estudia la morfología, es decir, la forma de las palabras y las diferentes clases de palabras que
existen (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, etc.). Se amplía con el tiempo porque los gramáticos profundizan cada vez más en las descripciones y clasificaciones, pero un hablante, nativo o no, puede utilizar perfectamente las diferentes clases de palabras sin tener mucho conocimiento formal del asunto. Por su parte, la gramática normativa es parte de la sintaxis, que se ocupa de la manera de combinar correctamente las palabras para construir frases y oraciones. Una parte de la sintaxis es natural para el hablante nativo, pero otra parte, llamada corrección gramatical, se basa en unas normas lógicas que el hablante debe aprender, pues generalmente no está en capacidad de deducir por su cuenta. La corrección gramatical es una materia que debe ser enseñada durante el ciclo escolar o universitario. Esta parte de la lengua no debería sufrir cambios, dado su carácter lógico. La corrección léxica se refiere al uso correcto de las palabras (su forma correcta) o de expresiones cortas que se consideran castizas. Esta parte del idioma puede sufrir pequeños cambios, pero se mantiene esencialmente constante. Ejemplos de esto son: decir asequible o accesible, pero no accequible; asir por
los cabellos y no asir de los cabellos; nadie, no nadies, naiden, naide ni naides; testarudo en lugar de testaduro;
muy bueno en lugar de mucho muy bueno; excelente y no muy excelente, etc. [El símbolo denota incorrección aquí y en todo
el resto del texto.]
El mayor cambio es en las palabras nuevas provenientes de idiomas extranjeros y en las que hacen su tránsito al idioma culto desde el vulgar o coloquial, y las que se acuñan para
