Unidades totales del programa
3.1 Indique las unidades de tiempo
1dedicadas a cada área del conocimiento del programa
atendiendo a la siguiente clasificación:
Nombre del Curso Sociales, Ciencias Humanidades Matemáticas y Ciencias básicas Informática y computación Otras Álgebra Superior I 75 Cálculo Diferencial 110 Fundamentos de Programación 55 Entorno Social 75 Álgebra Superior II 75 Cálculo Integral 110 Programación 55 Matemáticas Discretas 65 Metodología de la Investigación 75 Álgebra Lineal 75 Cálculo Vectorial 75 Estructuras de Datos 55 Teoría de la Computación 75 Probabilidad 75 Ecuaciones Diferenciales 75 Investigación de Operaciones 75 Teoría de Lenguajes de Programación 55 Inferencia Estadística 75
Física para Computación 55
1 Para poder comparar el contenido curricular de distintos programas, se hace referencia a Unidades de cada curso. Para efectos de equivalencia, una Unidad equivale a 1 hora de Teoría frente a grupo, o bien a 3 horas de Práctica frente a grupo. El Comité reconoce que existen nuevos modelos pedagógicos donde los alumnos realizan actividades de auto-estudio; en estos casos, la institución que busca la acreditación deberá de justificar la equivalencia utilizada para el número de Unidades.
Nombre del Curso Sociales, Ciencias Humanidades Matemáticas y Ciencias básicas Informática y computación Otras Algoritmos Numéricos 65 Compiladores 65 Sistemas Operativos 75 Arquitectura de Computadoras 65 Bases de Datos 75 Inteligencia Artificial 65 Ingeniería de Software I 65 Análisis de Algoritmos 75 Programación de Sistemas 65 Ingeniería de Software II 65 Redes de Computadoras 65 Cómputo Científico 75 Sistemas Distribuidos 65 Administración y Auditoría en Informática 75 4 optativas
(70 unidades en promedio c/u) 280
75 810 1310 430
UNIDADES POR ÁREA GENERAL
ÁREA DE CONOCIMIENTO
Unidades
Mínimas
Unidades
LCC
CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y OTRAS 300 505
MATEMÁTICAS Y CIENCIAS BÁSICAS 420 810
INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN 1,000 1310
TOTAL DE UNIDADES DEL PROGRAMA
1,720
2,625
Adicional a estas unidades, se cuenta con el programa institucional de ingles que lo cursan aquellos
alumnos que no muestren el dominio del idioma a nivel de lectura y comprensión. El programa consta de
6 cursos con un total de 450 unidades.
Unidades de informática y computación
3.2 Indique las unidades dedicadas a cada área del conocimiento de informática y computación
atendiendo a la siguiente clasificación.
Perfil
2:
A
B
C
X
D
Curso Entorno social computa-Arq. de doras
Redes Software de base Prog. e Ing. de software Trata-miento de inf. Interac. hombre- máquina Fundamentos de Programación 55 Entorno Social 75 Programación 55 Estructuras de Datos 55 Teoría de Lenguajes de Programación 55 Física para Computación 55 Compiladores 65 Sistemas Operativos 75 Arquitectura de Computadoras 65 Bases de Datos 75 Inteligencia Artificial 65 Ingeniería de Software I 65 Análisis de Algoritmos 75
2 A: Licenciatura en informática; B: Licenciatura en sistemas computacionales; C: Licenciatura en ciencias de la computación; D: Ingeniería en computación.
Curso Entorno social computa-Arq. de doras
Redes Software de base Prog. e Ing. de software Trata-miento de inf. Interac. hombre- máquina Programación de Sistemas 65 Ingeniería de Software II 65 Redes de Computadoras 65 Sistemas Distribuidos 65 Cómputo Científico 75 Administración y Auditoría en Informática 75 150 120 130 205 425 75 140
UNIDADES DEL PERFIL C – LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
ÁREA DE CONOCIMIENTO
PERFIL
C
LCC
ENTORNO SOCIAL 134 150 ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS 133 120 REDES 133 130 SOFTWARE DE BASE 133 205PROGRAMACIÓN E ING. DE SOFTWARE 267 425
TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN 67 75
INTERACCIÓN HOMBRE-MÁQUINA 133 140
TOTAL DE UNIDADES
1,000
1,245
Adicional a estas unidades, se cuenta con los Talleres de Formación Profesional y Prácticas
Profesionales, donde se desarrollan actividades prácticas en las áreas de Arquitectura de Computadoras
y Redes con aproximadamente 150 unidades.
Asignaturas del programa
3.3. Cada programa de asignatura debe contener la ubicación dentro del plan de estudios, el
objetivo general, los objetivos de cada sección del curso, los temas por sección, las prácticas
(en su caso), la bibliografía básica, los recursos necesarios, las horas de utilización de
infraestructura de cómputo, la forma de evaluación, las horas de teoría y/o práctica y el
equivalente en unidades para efecto de validar las respuestas 3.1 y 3.2.
¿Hay una lista o mapa curricular con la seriación de las asignaturas? Sí
En caso afirmativo proporcione una copia del mismo.
Anexo H, Plan de estudios de la Lic. en Ciencias de la Computación 2009 p. 22.
¿Se entrega esta información al alumno? Sí
¿Se cuenta con los programas sinópticos (condensados) de todas las asignaturas? Sí
¿Se cuenta con los programas analíticos (detallados) de todas las asignaturas? Si
En qué % 100%
Si la respuesta es afirmativa, anexar los programas analíticos de todas las asignaturas. Ver Anexo I.
Con base en el total de los programas analíticos de las asignaturas del programa, indicar qué
porcentaje de ellos mencionan expresamente:
ELEMENTO
Qué % de los programas analíticos de
las asignaturas lo incluyen
Prerrequisitos
50 %
Objetivo general
100 %
Objetivos de cada sección
100 %
Temas por sección
100 %
Prácticas
100 %
Bibliografía
97 %
Recursos necesarios
55 %
Horas de utilización de
infraestructura de cómputo
0 %
Forma de evaluación
97 %
Horas de teoría y/ o práctica
5 %
3.4 En las asignaturas correspondientes a la especialidad están incluidos proyectos dirigidos a
desarrollar la habilidad del alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades
tecnológicas y/ o a las líneas de investigación del propio programa.
Indique en qué asignaturas del programa se elaboran proyectos dirigidos a desarrollar la habilidad del
alumno para resolver problemas reales acordes a las necesidades tecnológicas y/ o a las líneas de
investigación del propio programa.
ASIGNATURA
Describa en qué consisten los proyectos que deben realizar los
alumnos
Fundamentos
de
Programación
Desarrollo de proyecto de programación utilizando prácticas de
ingeniería de software.
Programación
Desarrollo de proyecto de programación aplicando la metodología
orientada a objetos.
Estructura de datos
Desarrollo de proyecto de programación de algoritmo que utilizan
estructuras de datos no lineales en operaciones de ordenamiento y
búsqueda de información.
Teoría de lenguajes de
programación
Desarrollo de proyecto de programación utilizando diferentes
paradigmas de programación.
Algoritmos numéricos
Desarrollo de programas que resuelvan problemas matemáticos con
métodos de aproximación.
Compiladores
Desarrollo de un lenguaje de programación estructurado con su
compilador o intérprete.
Sistemas operativos
Desarrollo de un proyecto de simulación de los diferentes algoritmos
empleados por los sistemas operativos en la administración de un
sistema.
Arquitectura de
computadoras
Desarrollo de circuitos electrónicos con la programación de
procesadores PICS.
Base de datos
Análisis y Diseño para la creación de un esquema de base de datos
con relación a un problema de la vida real.
Inteligencia Artificial
Programación de un sistema experto.
Ingeniería de Software I
Análisis de requerimientos y diseño de un proyecto de desarrollo de
software relacionado con un problema de la vida real.
Programación de sistemas Desarrollo de un proyecto de programación de software de base.
Redes de computadora
Desarrollo de un sistema que permita la comunicación e intercambio de
información entre procesos remotos.
Ingeniería de software II
Implementación, pruebas y documentación de un de un proyecto de
desarrollo de software relacionado con un problema de la vida real.
Sistemas Distribuidos
Utilizar plataformas de distribución de procesos tales como CORBA,
RMI, JINI para desarrollar aplicaciones.
3.5
El plan de estudios debe considerar la elaboración de trabajo en equipo e interdisciplinario.
ASIGNATURA
Describa de qué manera se elabora trabajo
en equipo e interdisciplinario
Ingeniería de Software I
En esta asignatura los alumnos realizan,
por equipos, la especificación de
requerimientos y diseño de un proyecto, el
cual puede ser de cualquier disciplina.
Ingeniería de Software II
Con el objetivo de que los alumnos pongan
en práctica los conocimientos adquiridos en
la asignatura, elaboran una aplicación, la
cual puede ser de utilidad para alguna
disciplina, no únicamente para el área de
cómputo.
Taller de Prácticas
Profesionales
Los alumnos participan en el desarrollo de
un proyecto real que se aplica en el área en
donde realiza las prácticas profesionales o
el servicio social. En estos talleres hay una
supervisión durante el desarrollo de
software por parte de un profesor del área,
y un supervisor de la organización en donde
el estudiante se desenvuelve.
Taller de Servicio Social
Taller de Investigación
En este taller el estudiante realiza
actividades relacionadas con la generación
y aplicación del conocimiento en diferentes
áreas, y el uso de las tecnologías de la
información. Participará en proyectos de
investigación relacionados con las líneas de
investigación de los cuerpos académicos
tanto de la Facultad como de la UADY, e
incluso externos a la Universidad, como son
CICY, CINVESTAV, ITM, etc.
3.6
El plan de estudios debe fomentar el desarrollo de valores éticos y sociales en el alumno.
Indique en qué asignaturas del programa se fomenta el desarrollo de valores éticos y sociales en el
alumno.
ASIGNATURA
Describa de qué manera se fomenta el desarrollo de valores éticos y sociales
del alumno
Entorno Social
Se les proporciona a los alumnos los principios de la vida profesional, así como
también la ética que debe tener un profesionista en computación.
3.7 El plan de estudios debe incluir materias optativas
ASIGNATURA
PERÍODO
UNIDADES y AREAS
3 Aplicaciones Web con J2EE Septiembre 2007 – Enero 2008 Informática y Computación 51Prog. e Ing de software 21 Contabilidad Septiembre 2007 – Enero 2008 Otras 72
Gráficas por Computadora Septiembre 2007 – Enero 2008 Informática y Computación 72 Procesamiento de Imágenes II Septiembre 2007 – Enero 2008 Informática y Computación 72 Programación de Bases de Datos
con C++Builder Septiembre 2007 – Enero 2008 Informática y Computación 72 Animación para Videojuegos Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 72 Arquitectura de Software Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 72 Física para Videojuegos Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 51
Matemáticas y Ciencias Básicas 21 Introducción a Oracle 9i: SQL Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 72 Java 2 Microedition Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 72 Procesamiento de Señales Digitales Febrero 2008 – Junio 2008 Otras 72
Programación 2D Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 72 Programación Web Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 72 Arquitecturas de Software
Distribuidas Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Aspectos Cognitivos en Resolución
de Problemas Septiembre 2008 – Enero 2009 Otras 72 Astrofísica Septiembre 2008 – Enero 2009 Otras 72
Configuración de Enrutadores Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Desarrollo de Aplicaciones Web
basadas en XML y Servicios Web. Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Desarrollo de Prototipos II Septiembre 2008 – Enero 2009 Otras 72
Física para Videojuegos II Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 51 Matemáticas y Ciencias Básicas 21 Ingeniería Web y Desarrollo de
Aplicaciones Móviles Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Inteligencia Artificial para
Videojuegos Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 51 Matemáticas y Ciencias Básicas 21 Introducción a Oracle 9i: PL/SQL II Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Programación 3D Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Programación en la Web Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Simulación Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72
3
Las unidades de la asignatura y las áreas debe considerarse en términos de la clasificación indicada en las respuestas 3.1 y 3.2.
ASIGNATURA
PERÍODO
UNIDADES y AREAS
3 Sistemas en Tiempo Real Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Sistemas y Redes de ComunicaciónInalámbricos Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Visión por Computadora Septiembre 2008 – Enero 2009 Informática y Computación 72 Administración de Servidores Unix II Febrero 2009 – Junio 2009 Informática y Computación 72 Astrofísica II Febrero 2009 – Junio 2009 Otras 72
Control I Febrero 2009 – Junio 2009 Otras 72 Introducción a la Programación de
Videojuegos Febrero 2009 – Junio 2009 Informática y Computación 72 Introducción a la Simulación
Computacional de Materiales
Febrero 2009 – Junio 2009 Otras 72
Programación SQL en Oracle 10g Febrero 2009 – Junio 2009 Informática y Computación 51 Prog. e Ing de software 30 – Tratamiento de Información 21 Tecnologías de Componentes de
Software Febrero 2008 – Junio 2008 Informática y Computación 51 Prog. e Ing de software 30 – Redes 21
Administración de Bases de Datos
Oracle Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 51 Prog. e Ing de software 30 – Tratamiento de Información 21 Administración de Servidores Unix Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 75 Aprendizaje Automático Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 75 Criptografía y Seguridad en Redes Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 75 Desarrollo Humano Septiembre 2009 – Enero 2010 Ciencias Sociales, Humanidades 75 Introducción a la Econofísica con
Aplicación Septiembre 2009 – Enero 2010 Otras 75 Introducción a la Programación de
Videojuegos. Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 75 Introducción a Procesos Estocásticos Septiembre 2009 – Enero 2010 Matemáticas y Ciencias Básicas 75 Programación de Dispositivos
Móviles Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 75 Tecnologías de Servicio Web Septiembre 2009 – Enero 2010 Informática y Computación 75 Arquitecturas Basadas en
Componentes y Servicios Web Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Arquitectura de Computadoras II Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Conmutación y Conexión Inalámbrica
de LAN Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Construcción de Aplicaciones Web
Dinámicas Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Desarrollo de Aplicaciones con
Microsoft .Net C# Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Desarrollo de Aplicaciones Web Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75
ASIGNATURA
PERÍODO
UNIDADES y AREAS
3 Mediante Tecnologías J2EEDesarrollo de Habilidades Directivas Febrero 2010 – Junio 2010 Ciencias Sociales, Humanidades 75 Desarrollo Personal Febrero 2010 – Junio 2010 Ciencias Sociales, Humanidades 75 Física de Dispositivos
Semiconductores
Febrero 2010 – Junio 2010 Matemáticas y Ciencias Básicas 75 Modelado y Animación en 3D Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Modelado de Sistemas Físicos Febrero 2010 – Junio 2010 Matemáticas y Ciencias Básicas 75 Modelos para la Mejora de Procesos
de Software Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75 Visión Computacional Febrero 2010 – Junio 2010 Informática y Computación 75
Actualizaciones al programa
3.8. El plan de estudios debe ser revisado y actualizado en su caso, al menos cada cinco años.
Indique cuáles fueron las últimas revisiones al plan de estudios y en qué consistió cada revisión.
Fecha de la revisión
¿En qué consistió la revisión?
2004
Después de realizar reuniones con los diversos cuerpos académicos y la administración de la Facultad, así como con empleadores y expertos, se determinó realizar las siguientes modificaciones:1. Se modificaron los objetivos y el perfil del egresado para expresar de manera general el quehacer científico y profesional del egresado sin especificar actividades particulares, como era el caso de desarrollo de interfaces.
2. Debido a que las nuevas tendencias en los modelos curriculares en computación se enfocan en rescatar los contenidos esenciales de las diferentes opciones profesionales, e incluir la especialización mediante materias optativas que permitan la integración de contenidos emergentes en el área, se obtuvo la reducción del número total de asignaturas, y como consecuencia, la duración del plan de estudios, de nueve a ocho semestres.
3. Se incrementa la flexibilidad del plan de estudios al aumentar la cantidad de asignaturas optativas obligatorias a cuatro, con la posibilidad de cursar hasta seis, las cuales podrán pertenecer a cualquier área y en la dependencia de la UADY o institución que el estudiante elija, previa autorización de la Secretaría Académica. De igual forma, se ajustaron los contenidos y orden de las asignaturas y así eliminar los prerrequisitos de las asignaturas en el plan.
4. Se incrementaron las horas de las asignaturas Cálculo Diferencial y Cálculo Integral, ya que se consideran básicas para las Ciencias Computacionales, y también tomando en cuenta el perfil de egreso de bachillerato.
5. Se ajusta la duración de la mayoría de las asignaturas a 72 horas semestrales en promedio, considerando 16 semanas en el semestre con
Fecha de la revisión
¿En qué consistió la revisión?
una carga de 4.5 horas a la semana. Las excepciones son las asignaturas de Cálculo Diferencial y Cálculo Integral con una duración total de 120 horas.
6. Se reduce la cantidad de horas frente a grupo en cada uno de los primeros cinco semestres, al pasar de 540 a 360 horas en promedio. 7. Se elimina el requisito de acreditación de comprensión de lectura del
idioma inglés para inscribirse al quinto semestre ya que es más una carga burocrática en el Plan de Estudios actual, que un instrumento académico que asegure dicha habilidad. Se promoverá la asistencia de los alumnos a talleres de lectura y comprensión del idioma a nivel técnico, con la participación de los profesores de los grupos académicos. No se incluirá como asignatura dentro del currículo, pero será requisito para la titulación acreditar la comprensión de lectura en idioma inglés. 8. Se incluye un Taller de Formación Profesional, que es un espacio de
práctica para complementar la formación del estudiante. Podrá cursarse a partir del cuarto semestre del plan de estudios y constará de al menos 80 horas. Será requisito para la titulación y las horas cursadas se tomarán en cuenta del total de horas de las Prácticas Profesionales. 9. Se integran al currículo las actividades de prácticas profesionales y
servicio social en la modalidad de talleres con un valor de 8 y 12 créditos respectivamente. Serán requisito de titulación.
10. Se incluye también un Taller de Investigación que permita desarrollar en el estudiante las habilidades para definir, desarrollar, supervisar y difundir las actividades y resultados relacionados con un proyecto de investigación que proponga.
2009
Después de realizar reuniones con los diversos cuerpos académicos y la administración de la Facultad, se determinó atender los índices de rezago, reprobación y deserción que se han tenido en el plan de estudios para su disminución, así como alinear el plan de estudios al modelo educativo y académico de la UADY, en términos de flexibilidad . Para lo anterior se tomaron las siguientes medidas:1. El plan de estudios mantiene sus objetivos, perfiles y requisitos de ingreso y de egreso, las asignaturas, talleres de apoyo, y en consecuencia, los totales de créditos y términos para concluir el plan de estudios.
2. Se realizaron modificaciones en la organización de las asignaturas y se redujeron las condiciones administrativas de inscripción de los estudiantes en los periodos semestrales.
3. Se flexibilizó la carga de créditos semestral, de tal forma que el alumno puede tener una carga mínima de una asignatura y una carga máxima determinada de acuerdo a las capacidades académicas del estudiante. 4. Desaparecieron los bloques semestrales en los cuales estaban agrupadas
las asignaturas. El alumno tiene la oportunidad de cursar una asignatura en el momento en que se ofrezca. El plan de estudios establece la lista mínima de asignaturas que se impartirán en cada período semestral, y un listado de requisitos académicos previos para cada asignatura. El estudiante determina su carga semestral atendiendo lo recomendado en dichos listados, contando con el apoyo de un tutor académico.
5. El estudiante podrá cursar asignaturas que sean equivalentes a las de su plan de estudio en otras dependencias de la UADY o en otras instituciones, previa autorización de la Secretaría Académica. Con esto se favorece la movilidad estudiantil y la interdisciplinariedad.
6.
El avance del alumno en el plan de estudios se mide en créditos y se establecieron niveles de créditos aprobados como requisito para cursar los talleres de apoyo, el servicio social y las prácticas profesionales.
Cada semestre se realizan reuniones de profesores de la Licenciatura en Ciencias de la
Computación en las que se analizan los contenidos analíticos de las asignaturas del plan de
estudios y se determina si es necesario que se actualicen.
El Comité de Evaluación Curricular realiza cada año un análisis de satisfacción de objetivos de
las asignaturas, estrategias de enseñanza, materiales e infraestructura necesaria para poder
realizar los ajustes necesarios que pueden derivar en propuestas de modificación o adecuación
al plan de estudios, la cual se debe presentar a los Consejos Académico de la Facultad, y al
Universitario para su dictamen y aprobación.
3.9. Debe existir un procedimiento oficial y funcional, para la revisión y actualización del plan de
estudios.
¿Existe un procedimiento oficial para la revisión del plan de estudios? Sí
Describa brevemente el procedimiento para la revisión y actualización del plan de estudios
El Comité de Evaluación Curricular de la Facultad realiza el análisis de los resultados de las
encuestas para determinar la pertinencia y el alcance de los cambios en el plan de estudios.
Elabora la propuesta de la Modificación al Plan de Estudios, la cual es revisada por el Consejo
Académico de la Facultad y presentada por el director ante el Consejo Universitario. La
propuesta se turna a la Comisión Permanente Académica para su evaluación. Dicha Comisión,
después de analizar la propuesta, emite un dictamen que se somete a votación en el Consejo
Universitario para su aprobación.
3.10. En los procesos de revisión y actualización deben participar los cuerpos colegiados, así como
un grupo de asesores externos representantes del sector productivo, egresados en activo e
investigadores reconocidos.
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan cuerpos colegiados? Sí
¿De qué manera?
Los cuerpos colegiados realizan reuniones en las que analizan las asignaturas
correspondientes a su área y sus contenidos de acuerdo con el perfil del egresado y los
objetivos propuestos.
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan asesores externos y representantes del
sector productivo? Sí
¿De qué manera?
A los empleadores se les aplican encuestas para la evaluación externa que puedan valorar,
entre otras cosas, lo siguiente:
La eficiencia del programa de la Licenciatura en Ciencias de la Computación en cuanto a su
vinculación con las necesidades sociales en el área de su competencia.
El perfil profesional requerido por sus organizaciones.
El desempeño de los egresados que han empleado.
Las necesidades actuales de la industria.
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan egresados del programa? Sí
¿De qué manera?
Se encuesta a los egresados del programa, a fin de que proporcionen información y emitan su
opinión de:
Las funciones que desempeñan en su campo de trabajo.
La relación de sus actividades con los conocimientos y habilidades adquiridos en la
Licenciatura.
Las necesidades de formación que requieren en sus trabajos que no fueron cubiertas
durante su estancia en la Licenciatura.
Las fortalezas y debilidades como profesionistas en comparación con sus compañeros de
trabajo.
¿En la revisión y actualización del plan de estudios participan investigadores reconocidos? Sí
¿De qué manera?
Se les presenta la propuesta del plan de estudios y se les invita a emitir su opinión sobre la
pertinencia de contenidos, la congruencia del objetivo y el perfil de acuerdo con los avances
tecnológicos en el área, y las necesidades de formación de acuerdo a su experiencia.
3.11. Debe existir un procedimiento permanente de evaluación curricular.
¿Existe un procedimiento permanente de evaluación curricular? Sí
Describa en qué consiste este procedimiento:
Para su óptimo desarrollo y una actualización constante, el plan de estudios de la Licenciatura
en Ciencias de la Computación se evalúa en forma progresiva y permanente.
A fin de obtener información necesaria para el análisis y la adquisición de elementos de juicio
para la evaluación interna del plan de estudios, al finalizar cada semestre el Comité de
Evaluación Curricular, dependiente de la Secretaría Académica, realiza encuestas a alumnos y
profesores, donde se consideran diversos aspectos, tales como:
El logro de los objetivos de aprendizaje de cada asignatura.
La calidad de los contenidos.
Las estrategias de enseñanza utilizada por los profesores.
Los criterios de evaluación de las asignaturas.
Los logros terminales de los estudiantes comparados con el perfil del egresado.
Titulación
3.12. La institución debe tener reglamentadas las opciones de titulación, tanto en requisitos como
en procedimiento.
¿Existe un reglamento que indique las opciones de titulación, tanto en requisitos como en
procedimiento? Sí
En caso afirmativo, proporcione copia del mismo.
3.13. Deben existir procedimientos que garanticen la calidad de los trabajos de titulación en el que
participen las academias o algún grupo colegiado designado para tal fin y con participación
externa.
