UNIVERSIDAD DE ORIENTE
ESTRATEGIA CURRICULAR
FORMACIÓN CÍVICA Y JURÍDICA
Autora:
MSc.
Mayrelis Estrada Chacón
FUNDAMENTACIÓN
El sistema de la educación cubana ha asumido la alta responsabilidad de formar en todos los niveles de enseñanza, incluyendo el nivel superior, una cultura general integral. En este contexto y en las nuevas condiciones de la sociedad cubana, dada la importancia de la educación jurídica y cívica de la población en la formación de ciudadanos conscientes, responsables y comprometidos con la defensa de nuestra sociedad, se hace necesario el desarrollo y fortalecimiento de las conciencias jurídica y cívica. Este componente imprescindible en la formación de las nuevas generaciones garantizará una proyección de su conducta social acorde a la moral y a la ética, a los valores humanistas más elevados, y a los principios que inspiran nuestra Revolución, objetivo este que adquiere una mayor relevancia en la medida que profundizamos en la actual Batalla de Ideas frente a la creciente amenaza imperialista, y a la necesidad de prevenir y atacar los hechos de corrupción, ilegalidad e indisciplina social internos.
Los retos a los que se enfrenta la Educación Superior cubana demandan un proceso de formación holístico y dirigido a una transformación profunda en los componentes personales del proceso de enseñanza aprendizaje. El futuro profesional de cualquier ciencia debe hacer suyas determinadas habilidades que lo conviertan en un profesional capacitado y apto para transformar la sociedad en aras de una mayor justicia social.
La educación cívica comprende las normas de conducta y comportamiento ciudadanos, los valores nacionales, tradiciones e identidad de los pueblos. Ella no solo se orienta sino también se aplica en la práctica, y el proceso revolucionario cubano tiene importantes reservas para desarrollar con sólidas bases este proceso de educación cívica.
Para promover y desarrollar la disciplina social y las conductas ciudadanas hay que rescatar costumbres morales en la vida cotidiana, hay que fomentar y asumir las normas de convivencia social y una conciencia ciudadana que comprende el respeto al medio ambiente, a las personas, a la vejez, a la propiedad social y a la legalidad.
El cumplimiento de la legalidad, como una de las manifestaciones de la educación cívica, es expresión también de intereses, voluntad, cultura, tradiciones y la realización efectiva de los valores que consagra una sociedad, en un momento dado y en este sentido se convierte en patrón, control, prevención y proyección de educación; en tanto interviene en la legalización de los marcos de actuación de las personas.
De forma responsable, tener en cuenta a la legalidad como principio de la vida y exigencia de la sociedad civilizada convoca de forma educativa a la sociedad a mantener el orden social, al respeto del derecho ajeno, a los órganos e instituciones que generan las normas que regulan la conducta y el comportamiento ciudadano. La importancia que tiene para cualquier sociedad la formación cívica se pone de manifiesto al analizar de forma integral las diferentes dimensiones que alcanzan sus contenidos y la estrecha relación que tienen estos, sus pilares básicos: la historia, los valores y la legalidad.
Realizando un análisis integral no se puede desestimar que la problemática trasciende lo axiológico porque el desarrollo de una educación jurídica y cívica puede contribuir a promover y fortalecer los patrones de conductas moralmente aceptados por la sociedad y en este sentido se puede hablar de concientización de los valores de los principios éticos fundacionales de justicia, equidad y razón de nuestro proyecto social sostenido por toda la historia del proceso revolucionario y de la cultura cubana que constituyen sin lugar a dudas elementos de gran fortaleza espiritual.
En su esencia, la formación jurídica y cívica son básicas para la formación del individuo en la sociedad, para el cumplimiento de los deberes y el conocimiento y defensa de los derechos, la comprensión de los principios que rigen la sociedad, su organización socio política y funcionamiento, así como la vía educativa idónea para desarrollar en los ciudadanos el sentido de responsabilidad ante un actuar en perjuicio de un individuo y/o la sociedad
Con relación a la formación jurídica y cívica de la comunidad universitaria, entre los principales temas que deben desarrollarse, se orientan los siguientes:
El patrimonio histórico jurídico cubano.
El papel del Estado y del Derecho en la sociedad.
Conciencia, cultura y protección jurídica.
La participación del Derecho en la formación de un ciudadano responsable y protagónico.
Eficacia social de las normas jurídicas.
La protección del Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible.
Incidencia del Derecho en el desarrollo económico del país.
El papel del Derecho en la defensa de los valores y principios de la Revolución cubana en la arena Internacional.
Además de la contribución a la formación de valores determinada por los valores esenciales que deben estar presentes en todo profesional del derecho, y que tienen su fundamento en los principios de la ética jurídica. Así se fomentan los siguientes:
Honestidad. Discreción.
Sentido de justicia e igualdad (humanismo) Ser modelo de trato afable, dignidad y cortesía. Colectivismo.
Creatividad e independencia.
Responsabilidad para el cumplimiento de sus deberes (disciplina, puntualidad, asistencia).
CARRERAS QUE SE EXONERAN DE SU APLICACIÓN:
La carrera de Derecho. La Facultad de Derecho se propone conducir la formación jurídica y cívica de la Universidad de Oriente, específicamente dirigida a los estudiantes que cursan estudios en ella.
OBJETIVO GENERAL:
De acuerdo a las características de esta estrategia, su conformación debe vincularse con los objetivos horizontales de los años en cada una de las carreras, ocupando un rol fundamental en su dirección metodológica el profesor principal del año bajo cuya guía se determinarán los conocimientos que en el orden jurídico y de formación cívica debe dominar el futuro profesional en correspondencia con su modo de actuación para satisfacer los objetivos generales de:
Preparar al futuro profesional desde su modo de actuación para la utilización de las categorías e instituciones del Derecho que en correspondencia con el principio de legalidad garantizan la calidad de su actuación profesional.
Alcanzar niveles superiores en la formación integral de los estudiantes, específicamente en las dimensiones cívicas conducentes a un mayor compromiso con la Revolución, a su participación consecuente y al cumplimiento de las
misiones de la comunidad universitaria, en correspondencia con el sistema de valores concebidos en el modelo del profesional.
SISTEMA DE ACCIONES GENERALES
Diagnosticar la formación cívica y jurídica de los estudiantes como sujetos históricos con derechos y garantías; y en función de su modo de actuación como futuro profesional.
Elaborar y ejecutar el sistema de actividades concretas a realizar en cada año para lograr el objetivo estratégico que le corresponde.
Contextualización del contenido de las asignaturas en correspondencia con su futura profesión.
Armonizar los conocimientos declarativos de las asignaturas con la formación de valores.
Evaluar el impacto de las actividades formativas en los estudiantes en el contexto laboral – investigativo.
Dar seguimiento a la evaluación de la formación cívica y jurídica.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA
La atención a esta estrategia requiere que se integren los contenidos de todas las disciplinas, asignaturas y las influencias pertinentes para educar a los estudiantes bajo el conocimiento y fortalecimiento de la formación cívica y jurídica, de acuerdo con el aporte que cada una debe hacer a la formación del futuro egresado y se plantean en dos dimensiones:
Dimensión Curricular.
El proceso de enseñanza-aprendizaje como un todo orgánico permite la generación de conocimientos, habilidades y valores en los estudiantes, de forma tal que se educa, lográndose vincular todas las disciplinas que componen el Currículo del Plan de Estudios de la Carrera. Las asignaturas serán transversalizadas por la estrategia, y en sentido se propone:
Desarrollar un trabajo metodológico en los departamentos docentes asesorado por profesores de Derecho o especialistas sobre estos temas, que permita articular con
las asignaturas y disciplinas de las diferentes carreras según sus contenidos y la preparación jurídica de los estudiantes.
Desarrollar cursos optativos sobre aspectos vinculados con la formación jurídica y cívica, la ciudadanía y otras temáticas de actualidad relacionadas con este aspecto.
Dimensión Extracurricular
Esta dimensión comprende el conjunto de actividades no previstas dentro de los programas analíticos de las asignaturas que tributarían a profundizar los conocimientos por ellas introducidas. Se propone:
Realizar un diagnóstico sobre la preparación jurídica y cívica de los estudiantes en la Universidad de Oriente, que permita revelar los conocimientos acerca de este importante tema. Los resultados del diagnóstico permitirán proponer las direcciones fundamentales de trabajo para alcanzar resultados superiores en esta esfera.
Recibir el curso de Superación Jurídica y Cívica en las carreras universitarias, cuya implementación se concibe para el período comprendido entre diciembre y mayo.
Estimular proyectos sobre preparación jurídica y cívica entre los estudiantes.
Poner en conocimiento de los estudiantes los códigos de ética de los diferentes perfiles profesionales de la carrera.
Desarrollar conferencias sobre temas jurídicos y cívicos por especialistas del territorio.
Promover investigaciones de problemáticas vinculadas al Derecho y a la Cívica.
Presentación de trabajos en las jornadas científicos estudiantiles.
Vinculación de la Estrategia de formación jurídica y cívica con el resto de las Estrategias curriculares previstas, a través de acciones comunes que permitan apreciar la relación entre el Derecho y las diferentes ramas del saber y el conocimiento que se tratan en esas estrategias.
Organizar encuentros estudiantiles para intercambiar sobre temas vinculados con la preparación jurídica y debatir aspectos relacionados con el Derecho, su importancia y función en la sociedad en los marcos universitario, territorial y nacional.
INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN
Nivel de conocimiento de las normas jurídicas elementales, como la Constitución, Código civil, Código penal, entre otros, como ciudadanos con Derechos y garantías
Nivel de conocimiento de los órganos y organismos jurídicos así como su función en la sociedad, dígase: Estado, Fiscalía en su función de protección de los derechos de los ciudadanos, bufetes colectivos, tribunales, y la misión de los órganos sociales y de masa, como ciudadano con acción en defensa de sus intereses.
Nivel de formación cívica para ejercer la función social y política de ciudadano. En función de ellos se evalúa sobre la base de los siguientes criterios:
Grado de reproducción de los conocimientos jurídicos y cívicos como ciudadano.
Grado de reproducción de los conocimientos asimilados en relación con su futuro modo de actuación.
Grado de aplicación creativa de los conocimientos jurídicos y cívicos.
Grado de reflexión personalizada que han logrado los estudiantes respecto al Derecho, a la Cívica.
Grado de adecuación del comportamiento y esfuerzo que se manifieste en los modos de actuación.
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