INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “DE CONCEPCIÓN”
RM. N° 679-87-ED
Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado R.D. N° 237 – 2005 - ED
“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N ° 02
PRIMEROS AUXILIOS
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 FAMILIA : Salud
1.2 . CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica 1.3 . SEMESTRE ACADÉMICO : I
1.4 . MÓDULO PROFESIONAL : Atención Primaria en salud 1.5 . PERIODO LECTIVO : Impar - 2016
1.6 . HORAS SEM/HORAS SEMEST : 06/108
1.7 . CRÉDITO : 04
1.8 . DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota 1.9 . JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco 1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla
1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Sonia Leiva Soldevilla 1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16
1.13 EMAIL : sonialeivasoldevilla@gmail.com
II. UNIDAD DE COMPETENCIA:
Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería para la prevención y promoción de la salud dirigidos a la persona, familia y comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
III.
CAPACIDAD TERMINAL:
IV.
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORASPROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Reconocer las pautas de primeros auxilios. Y organizar sus botiquines
Adquiere conocimientos básicos de primeros auxilios y organiza botiquines. Primeros auxilios Pautas generales Botiquines, características materiales básicos Muestra interés en implementar su botiquín N° 01 Implementando
Botiquines Reconoce las situaciones de urgencia y emergencia basadas en los signos y síntomas
06 Diferenciar los conocimientos de urgencia y emergencia Diferencia conocimientos de urgencia - emergencia Urgencias y emergencias
Actúa con responsabilidad la diferencia de conceptos. N°02 Diferenciando Urgencias de emergencias 06
Aplicar los principios de bioseguridad. Aplica principios de bioseguridad. Bioseguridad: Definicion,normas y principios Es responsable y aplica bioseguridad. N°03 Aplicando los principios de Bioseguridad 06 Aplicar medidas de bioseguridad
Utiliza las medidas de bioseguridad
Bioseguridad:
Medidas de bioseguridad.
Muestra interés por el uso de las medidas de bioseguridad. N° 04 Aplicando medidas de bioseguridad 06 Controlar la Temperatura y lecturar los resultados obtenidos. Controla la temperatura y lectura correctamente. Funciones vitales: Temperatura,definición, caracteristicas,zonas,cla ses,valor normal. Equipo , material y
procedimiento
Valora los signos de vida N° 05
Aprendiendo a lecturar el termómetro.
06
Realizar el control del pulso valorando los resultados.
Controla el pulso correctamente.
Funciones vitales:
Pulso,definición,caracte risticas,zonas,clases, valor normal, materiales
y procedimiento
Participa con iniciativa en la toma del pulso.
N° 06
Controlando el pulso
Realizar el control de la respiración valorando el signo de vida. Controla la respiración correctamente. Funciones vitales: Respiración, definición, características, clases, valor normal, material,
procedimiento.
Trabaja con iniciativa la práctica asignada. N°07 Tomando la Respiración. Aplica conocimientos básicos de primeros auxilios de acuerdo a la situación de urgencia y emergencia manteniendo relación empática. 06
Utiliza el equipo y material en la toma d la presión arterial correctamente.
Toma la presión arterial correctamente.
Funciones vitales:
Presión arterial definición, equipo y material, valor normal,
procedimiento.
Muestra interés por aprender.
N°08
Tomando la Presión arterial
06
Aplicar los primeros auxilios en casos de hemorragia.
Aplica los primeros auxilios en casos de hemorragia Hemorragias: tipos,caracteristicas Atención de Prim Auxilios.
Valora el estado de salud de las personas N° 09 Aprendiendo a controlar las Hemorragias 06
Reconocer los signos de shock
Describe los signos de shock Shock,definición manifestaciones clínicas Asistencia de Primeros auxilios. Participa de la clase activamente N° 10 Reconociendo los signos de Shock 06
Realizar RCP en caso de paro cardio respiratorio .
Realiza RCP en caso de paro cardio respiratorio
Reanimación cardio pulmonar maniobra definición
,procedimiento
Actúa con responsabilidad en casos de paro cardio respiratorio
N° 11
Realizando RCP
06
Aplicar primeros auxilios en atragantamiento. Aplica maniobra de Heimilich en caso de Atragantamiento Atragantamiento,causa s,maniobra de heimilich .
Actúa con rapidez en caso de atragantamiento N° 12 Aplicando maniobra de Heimilich 06
Brindar primeros auxilios en caso de fracturas
Brinda primeros auxilios en fracturas.
Fracturas ,definición, clases, y síntomas ,primeros auxilios
Actúa con responsabilidad en casos de fracturas
N°13
Reconociendo las Fracturas
06
Aplicar vendaje como primer auxilio
Aplica el vendaje de acuerdo al caso presentado
Vendaje, definición, clases, tipos, reglas generales
actúa con rapidez y creatividad N°14 Aplicando el Vendaje 06 Identificar el tipo de quemaduras y brindar primeros auxilios Identifica el tipo de quemadura y brinda pr imeros auxilios Quemaduras:definicion ,clases,primeros auxilios Entrega actividades de foma puntual N°15 Identificando el tipo de Quemaduras
06
Reconocer signos y síntomasen casos de intoxicaciones envenenamientos Reconoce signos y síntomas en casos de intoxicaciones envenenamientos
Concepto, tipos prim. auxilios en: Intoxicación Envenenamiento Evita complicaciones actuando oportunamente N°16 Describiendo la Intoxicación o Envenenamiento 06
Describir las características de las picaduras
Describe y diferencia los casos de picaduras
Picaduras: definición tipos,primeros auxilios
Participa de la clase con entusiasmo N°17 Describiendo las Picaduras 06 Realizar actividades de evacuación, simulacros en la comunidad educativa Realiza actividades de evacuación, simulacros en la comunidad educativa Desastres Tipos plan de contingencia Defensa civil
Actúa con serenidad y seguridad en simulacros N°18 Desastres Defensa civil Utiliza planes de contingencia acertadamente en situaciones de desastres 06 TOTAL 108
Nueve de Julio, Marzo del 2016
--- --- V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
--- --- JEFE DE AREA ACADEMICA DOCENTE
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “DE CONCEPCIÓN”
RM. N° 679-87-ED
Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado R.D. N° 237 – 2005 – ED
“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
SÍLABO
PRIMEROS AUXILIOS
I.
INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 FAMILIA : Salud
1.2 CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica 1.3 SEMESTRE ACADEMICO : I
1.4 MÓDULO PROFESIONAL : ATENCION PRIMARIA EN SALUD 1.5 PERIODO LECTIVO : Impar - 2016
1.6 HORAS SEM/HORAS SEMEST : 06/108
1.7 CREDITO : 04
1.8 DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota 1.9 JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco 1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla
1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Sonia Leiva Soldevilla. 1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16
1.13 EMAIL : sonialeivasoldevilla@gmail.com
II.
SUMILLA:
La unidad didáctica de Primeros auxilio prepara al estudiante en las diferentes modalidades de atención en contingencias como traumatismos, quemaduras, heridas, lesiones en desastres, aplicación de vendajes y métodos de traslado de heridos, procurando que el alumno brinde atención con seguridad, serenidad y protegiendo en todo momento la vida del accidentado hasta que llegue a un centro asistencial en las mejores condiciones para el tratamiento definitivo y oportuno.
III.
COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:
Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos
IV.
COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL:
Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería para la prevención y promoción de la salud dirigidos a la persona familia y la comunidad en condiciones de bioseguridad cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
V.
CAPACIDADES TERMINALES:
Realizar acciones de primeros auxilios y planes de contingencia en situaciones de urgencias y emergencias.
MISIÓN
Somos un Instituto de Educación Superior, formadores de profesionales técnicos con valores y gestores de calidad, comprometidos con la investigación e innovación tecnológica y el desarrollo sostenible de la Región Junín.
VISIÓN
El año 2020, ser un Instituto líder y de calidad en la formación de profesionales técnicos competentes y emprendedores que actúen como agentes de cambio a nivel empresarial tecnológico y humanístico.
VI.
CONTENIDOS:
SEMANAS CONTENIDOS HORAS %
AVANCE
TAREAS PREVIAS
1 Primeros auxilios Pautas generales
Botiquines, características materiales
06 6% Investiga la diferencia entre urgencia y emergencia.
2 Urgencias y emergencias 06 12% Se informa en la página web sobre Bioseguridad
3 Bioseguridad:
Definicion,normas y principios
06 18% Recaba información en la página del MINSA sobre medidas de bioseguridad. 4 Bioseguridad: Medidas de bioseguridad. 06 24% Compra un termómetro y averigua su uso. 5 Funciones vitales: Temperatura,definición,caracteristicas,zona ,clases,valor normal. Equipo , material y procedimiento
06 30% Investiga sobre la importancia de pulso.
6 Funciones vitales:
Pulso,definición,caracteristicas,zonas,clases , valor normal, materiales y procedimiento
06 36% Recaba información sobre la respiración.
7 Funciones vitales:
Respiración, definición, características, clases, valor normal, material,
procedimiento.
06 42% Investiga en página web sobre la presión arterial.
8 Funciones vitales:
Presión arterial definición, equipo y material, valor normal, procedimiento.
06 48% Averigua sobre las hemorragias y trae materiales para práctica. 9 Hemorragias: tipos,caracteristicas
Atención de Prim Auxilios.
06 50% Lee en la página del MINSA sobre shock.
10 Shock,definición manifestaciones clínicas Asistencia de Primeros auxilios.
06 56% Investiga sobre RCP visualiza video
11 Reanimación cardio pulmonar maniobra definición ,procedimiento
06 62% Visualiza video sobre atragantamiento.
12 Atragantamiento,causas,maniobra de heimilich .
06 68% Investiga sobre las fracturas. 13 Fracturas ,definición, clases, y síntomas
,primeros auxilios
06 72% Averigua sobre los vendajes y trae materiales para práctica. 14 Vendaje, definición, clases, tipos, reglas
generales
06 78% Investiga sobre las quemaduras.
15 Quemaduras:definicion,clases,primeros auxilios
06 84% Investiga sobre intoxicaciones y envenenamiento.
16 Concepto, tipos prim. auxilios en: Intoxicación
Envenenamiento
06 90% Averigua sobre las picaduras
17 Picaduras: definición tipos,primeros auxilios
06 96% Se informa sobre INDECI, PREVAED su acción en sismos 18 Desastres
Tipos
plan de contingencia Defensa civil
06 100% Desarrolla un repaso sobre los temas tratados en clase
VII. METODOLOGÍA:
7.1. MÉTODOS:
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:
Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y estudiante con participación activa. Prácticas: Se realizarán prácticas en el laboratorio de acuerdo a horario establecido y ,
según los temas teóricos tratados.
Autoaprendizaje: Su ejecución se realiza en forma: Interna; cuando se trabaja dentro del aula
Externa; Cuando se hace uso de la plataforma virtual, en los foros y redes sociales.
7.2. MEDIOS Y MATERIALES
:
Guía de Autoaprendizaje Guías prácticas y separatas. Plataforma virtual y redes sociales Talleres Textos manuales
Equipo audiovisual (TV, Multimedia, DVD)
7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN:
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 ó más se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
El estudiante que, después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13) en una o más capacidades terminales de la unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la unidad didáctica.
Asistencia mínima al 70% de clases
VIII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce las situaciones de urgencia y emergencia basadas en los signos y síntomas
Diferencia la urgencia de la emergencia, explicando el uso del botiquín y teniendo en cuenta la bioseguridad.
Aplica la bioseguridad y usa materiales del botequín de acuerdo al caso
Brinda primeros auxilios basado en los signos y síntomas.
Guía de observación Guía de practicas
Aplica conocimientos básicos de primeros auxilios de acuerdo a la situación de urgencia y emergencia manteniendo relación empática
Describe las características de los casos de primeros auxilios de acuerdo a bases teóricas Realiza el control de los signos vitales
correctamente y valora el estado de salud. Interviene en situaciones de urgencia y
emergencia de acuerdo a protocolo de atención.
Guía de observación Prueba objetiva
Utiliza planes de contingencia acertadamente en situaciones de desastres
Reconoce las medidas de prevención en situaciones de desatres.
Utiliza los planes de contingencia de la institución en los simulacros.
Interpreta planes de contingencia frente a
Guía de Observación Guía de exposición
situaciones potenciales de emergencia
IX.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/WEBGRAFÍA:
9.1 TEXTOS:
ANONIMO “Manual de Primeros Auxilios”1° Edic.-Lima Edit,Quebecor W.-2006
MEDINA ALEJANDRO “Primeros Auxilios controles vitales” 5° Edic.Lima Edit palomino -2005
JIMENEZ MURILLO”Medicina de Urgencias y emergencias” 4° Edic.españa,Edit.Elsevier-2010.
LEIVA SOLDEVILLA,ORCON VILCHEZ”Primeros auxilios” 1° edic.Hyo,-2015
9.2
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA:
www.oms.gob.pe www.minsa.gob.pe
www.institutodeconcepcion.com.pe www.emergenciaseducacion.com