1.7. Número de créditos / Credit allotment

ASIGNATURA /

COURSE TITLE

HISTORIA DE LAS IDEAS ESTÉTICAS/

History of aesthetics ideas

1.1.

Código /

Course number

18335

1.2.

Materia /

Content area

Filosofía

1.3.

Tipo /

Course

type

Formación obligatoria /

Compulsory subject

1.4.

Nivel /

Course level

Grado /

Bachelor (first cycle)

1.5.

Curso /

Year

2º / 2

st

1.6.

Semestre /

Semester

2º/

2nd (Spring semester).

1.7.

Número de créditos /

Credit allotment

6 créditos ECTS /

6 ECTS credits

1.8.

Requisitos previos /

Prerequisites

Los mismos que los de la titulación. /

The same ones that those of Bachelor

(first

cycle).

1.9.

Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones

presenciales /

Minimum attendance requirement

La asistencia es muy recomendable, dada la naturaleza de la materia y los

métodos de docencia y trabajo práctico. La asistencia será evaluable en un 10%

de la nota final. /

Attendance is highly advisable, given the nature of the matter

and the theaching and practical methodology. Attendance will be evaluable at

10 % in the final grade.

1.10.

Datos del equipo docente /

Faculty data

Grupo 210

Miguel CERECEDA SÁNCHEZ

Departamento de Filosofía /

Department of Philosophy

Facultad de Filosofía y Letras /

Despacho 205 – Dpto. de Filosofía Módulo V /

Office 205 – Module V

Teléfono /

Phone

: +34 91 497 3042

Correo electrónico /

Email

:

[email protected]

Página web /

Website:

http://www.uam.es/ss/Satellite/FilosofiayLetras/es/1242658519488/1242658

706025/persona/detallePDI/Cereceda_Sanchez,_Miguel.htm

Horario de atención /

Office hours:

previa cita /

by appointment

Grupo 260

Dr. José Gaspar BIRLANGA TRIGUEROS

Despacho 310. Dpto. de Filosofía - Módulo V /

Office 310/ – Module V-

Department of Philosophy

Facultad de Filosofía y Letras /

School of Arts

Campus de Cantoblanco. 28049 – Madrid

Teléfono /

Phone:

(+34) 91 497 4278

Correo electrónico /

Email:

[email protected]

/[email protected]

Página Web:

http://www.uam-virtual.es/course/

1.11.

Objetivos del curso /

Course objectives

A) DESCRIPCIÓN

Módulo: Formación Básica

Materia: Filosofía

B) COMPETENCIAS QUE SE HAN DE DESARROLLAR

G4 Analizar y sintetizar argumentaciones

G11 Organizar argumentaciones y estrategias para la crítica

G15 Saber examinar y enjuiciar las ideas propias con criterios internos y

externos

G18 Reconocer con ecuanimidad la fuerza de conclusiones avaladas por una

evaluación cuidadosa de los argumentos pertinentes.

E7 Usar las técnicas del análisis lógico

E8 Evaluar con rigor los argumentos presentes en un texto

E11 Formular y evaluar argumentos opuestos

E12 Reconocer errores, recursos retóricos, presupuestos implícitos, asunciones

tácitas, vaguedad y superficialidad en los razonamientos

T6 Saber utilizar herramientas de búsqueda y recuperación de información,

usando recursos on line y bases de datos electrónicas

T7 Orientar progresivamente el estudio y el aprendizaje de forma

independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad en el propio

aprendizaje

T10 Saber adaptarse a situaciones nuevas

T11 Pensar de forma creativa, autocrítica e independiente

C) RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRAS CURSAR EL MÓDULO

-

Adquirir conocimientos básicos en las materias del módulo: antropología,

ética, filosofía, historia, psicología y sociología.

-

Aplicar los conocimientos adquiridos a la reflexión y el debate filosófico.

-

Ser capaz de reunir e interpretar datos pertinentes de las distintas

materias estudiadas en el módulo para reflexionar sobre problemas

filosóficos.

-

Trasmitir información, ideas, problemas y soluciones y emitir juicios

críticos sobre temas relacionados con la ética, la ciencia, la religión, la

estética y las ciencias sociales.

1.12.

Contenidos del programa /

Course contents

El diseño del programa de contenidos en cinco unidades pretende aunar las escasas horas efectivas de docencia real para una asignatura de este calado con la estructura de la asignatura, atendiendo a los porcentajes de valoración considerando tanto una evaluación continuada pero también final.

UNIDAD 1. De la Antigua Grecia a la Edad Media:

UNIDAD 2. Renacimiento, Manierismo, Barroco, y Clasicismo: UNIDAD 3. Empirismo, Ilustración. Kant:

UNIDAD 4. Idealismo. Romanticismo: La elevación espiritual del arte y su

muerte. Hegel

UNIDAD 5. De las ideas estéticas de la modernidad a las Vanguardias artísticas.

Teorías estéticas en el XX

Aunque se indica el título de la unidad y las secciones más relevantes, cabe, en el desarrollo docente de esas unidades, un desglose más específico y orientado sin menoscabo de las ideas estéticas más representativas, tal y como se indica a continuación:

UNIDAD 1. De la Antigua Grecia a la Edad Media:

1.1. La Antigüedad. Belleza, Mímesis y Catarsis. Platón, Aristóteles y el final del mundo antiguo.

1.2. Poética y Retórica: Horacio y el Pseudo-Longino

1.3. La Edad Media. Luz y proporción. El neoplatonismo y la estética de la luz. San Agustín. Tomás de Aquino y la estética de la proporción

UNIDAD 2. Renacimiento, Manierismo, Barroco, y Clasicismo:

2. 1. El Renacimiento. Arte, Humanismo y Ciencia. Il paragone delle Arti. 2.2. Vasari y el nacimiento de la Historia del Arte.

UNIDAD 3. Empirismo, Ilustración. Kant:

3.1. Estética empirista. Edmund Burke y David Hume.

3.2. El XVIII francés. Genio. Los salones. Diderot y la crítica de arte

3.3. La Ilustración alemana. Baumgarten y el nacimiento de la estética. Lessing vs Winckelmann

3.4. Kant. La autonomía de la experiencia estética Crítica del Juicio. Desinterés estético. Genio y gusto. Lo bello y lo sublime

UNIDAD 4 Idealismo. Romanticismo: La elevación espiritual del arte y su muerte. Hegel

4.1 Las estética del idealismo: Schiller y la educación estética del hombre

4.2. Las ideas estéticas del romanticismo alemán y europeo: Hegel y la muerte del arte.

UNIDAD 5. De las ideas estéticas de la modernidad a las Vanguardias artísticas. Teorías estéticas en el XX

5.1. Schopenhauer, Nietzsche. El artista y la sociedad. Baudelaire. 5.2. Vanguardia histórica.

1.13.

Referencias de consulta /

Course bibliography

A. Bibliografía básica recomendada

General

- M. Barasch (1985): Teorías del arte. De Platón a Winckelmann. Tr. cast. de F. Salcedo; Alianza Editorial, Madrid, 1991.

- R. Bayer (1961): Historia de la Estética. Tr. cast. de J. Reuter; F.C.E., México, 1965. - V. Bozal (ed.) (1996): Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas

contemporánea (2 vols.); "La Balsa de la Medusa", Visor, Madrid.

- S. Givone (1988): Historia de la estética, con apéndices de M. Ferraris y F. Castro Flórez. Tr. cast. de M. Gª Lozano; Tecnos, Madrid, 1990.

- J. Jiménez: Imágenes del hombre. Fundamentos de Estética; Tecnos (Col. Metrópolis), Madrid, 1986. 3ª ed.: 1998.

- J. Jiménez: Teoría del arte; Tecnos/Alianza Editorial (Col. "neoMetrópolis"), Madrid, 2002. 4ª Reimpresión: 2010.

- S. Marchán Fiz (1982): La estética en la cultura moderna; Alianza Editorial, Madrid, 1987.

- D. Summers (1987): El juicio de la sensibilidad. Renacimiento, naturalismo y emergencia de la Estética. Tr. cast. de J. M. Esteban; Tecnos, Madrid, 1993.

- W. Tatarkiewicz (1970): Historia de la estética (3 vols).; Akal, Madrid, 1987, 1999 y 1991 respectivamente.

- W. Tatarkiewicz (1975): Historia de seis ideas. Arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética. Tr. cast. de F. Rodríguez; Tecnos, Madrid, 1988. 7ª ed.: Tecnos/Alianza Editorial (Col. neoMetrópolis), Madrid, 2002.

- J. Mª Valverde: Breve historia y antología de la Estética; Ariel, Barcelona, 1987.

B. Bibliografía por unidades y complementaria

UNIDAD 1:

ARISTÓTELES, Poética, Edición trilingüe de Valentín García Yebra, Gredos, Madrid, 1992.

BOZAL, V. Mímesis: las imágenes y las cosas. Madrid, Visor, 1987 DE BRUYNE, E., La estética de la Edad Media, Visor, Madrid, 1977

ECO, U., Arte y Belleza en la estética medieval, Lumen, Barcelona, 1999. GRABAR, A., Los orígenes de la estética medieval, Siruela, Madrid, 2007.

HORACIO, Carta a los Pisones, en Aristóteles, Horacio, Boileau: Poéticas, ed. preparada por A. González Pérez, Editora Nacional, Madrid, 1.982.

JAQUES, J. La estética del Románico y el Gótico, Madrid, Antonio Machado libros, 2003 LONGINO, De lo sublime, Aguilar, Buenos Aires, 1.972.

PANOFSKY, E., "El Abad Suger de Saint Denis", en El significado de las artes visuales, Alianza Forma, Madrid, 1.979, 3ª ed., 1.963.

PANOFSKY, E., Idea, Cátedra, Madrid, 1.978, 4ª ed. 1.981.

PLATÓN, Diálogos, Obra completa en 9 volúmenes, Volumen IV: República, Editorial

UNIDAD 2:

ALBERTI, L. B., De la pintura y otros escritos sobre arte. Madrid, Tecnos, 1999. ARGULLOL, R., El Quattrocento. Arte y cultura del Renacimiento italiano, Barcelona, Montesinos, 1982.

LEONARDO, Tratado de pintura, Madrid, Akal, 1986, PANOFSKY, E., Idea, Cátedra, Madrid, 1.978, 4ª ed. 1.981.

SUMMERS, D., El juicio de la sensibilidad. Renacimiento, naturalismo y emergencia de la Estética, Tecnos, Madrid, 1993.

UNIDAD 3: Empirismo, Ilustración. Kant:

ASSUNTO, R. La antigüedad como futuro. Estudio sobre la estética del Neoclasicismo, Madrid, Visor, 1990.

BOZAL, V., El gusto, Madrid, Visor, 1998

DICKIE, P., El siglo del gusto: la odisea filosófica del gusto en el s. XVIII, Madrid, ed. Antonio Machado, 2003

BURKE, E., Indagación filosófica acerca del origen de nuestras ideas de lo bello y lo

sublime, Tecnos "Metrópolis", Madrid, 1.987.

FRANCINI, E., La estética del siglo XVIII. Madrid, Visor, 2000. HUME, D. La norma del gusto, Barcelona, Península, 1989.

LESSING, G. Laocoonte o Sobre las fronteras de la poesía y la pintura, Madrid, Editora Nacional, 1977.

Kant.

AA.VV., Estudios sobre la "Crítica del juicio", Madrid, Visor-CSIC, 1990.

BOWIE, A., Estética y subjetividad. La filosofía alemana de Kant a Nietzsche y la teoría

estética actual, Madrid, Visor, 1999

KANT, I., Crítica del Juicio, Madrid, Espasa Calpe, 1977,

Tema 4: Idealismo y Romanticismo. Hegel

ARNALDO, J (ed.), Fragmentos para una teoría romántica del arte, Madrid, Tecnos, 1987.

BOWIE, A., Estética y subjetividad, La filosofía alemana de Kant a Nietzsche y la teoría

estética actual, Madrid, Visor, 1999

HEGEL, G.W.F., Introducción a las Lecciones sobre la estética, Madrid, Akal, 1989. HEGEL, HÖLDERLIN, SCHELLING, “El primitivo programa sistemático del idealismo alemán”, en BOWIE, A. Estética y subjetividad. La filosofía alemana de Kant a

Nietzsche y la teoría estética actual Madrid, Visor, 1999

JAUSS, H.R., Las transformaciones de lo moderno, Madrid, Visor, 1989.

MARCHÁN, S., La estética en la cultura moderna. De la Ilustración a la crisis del

Tema 5:

Ideas estéticas para un nuevo siglo

BAUDELAIRE, Ch. El pintor de la vida moderna; Murcia, Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos, 1995

BOWIE, A., Estética y subjetividad, Madrid, Visor, 1999

AZÚA, Félix de, Baudelaire y el artista de la vida moderna, Pamplona, Pamiela, 1992 FRISBY, D. Fragmentos de la modernidad: teorías de la modernidad en la obra de

Simmel, Kracauer y Benjamin, Madrid, Visor, 1992

NIETZSCHE, F. El nacimiento de la tragedia, Madrid, Alianza, 1973

NIETZSCHE, F. Estética y teoría de las artes. Prólogo y selección de Agustín Izquierdo, Madrid, Tecnos, 1999.

SELMA, J.V., Los prerrafaelitas, arte y sociedad en el debate victoriano, Barcelona, 1991.

Vanguardia artística y teoría estética

ADORNO, T. Teoría estética, Madrid, Taurus, 1980.

BENJAMIN, W. “La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica”, en

Discursos interrumpidos I, Madrid, Taurus, 1973

BÜRGER, P. Teoría de la Vanguardia, Barcelona, Península, 1987

CALINESCU, M. Cinco caras de la modernidad. Modernismo, vanguardia, decadencia,

kitsch, postmodernismo, Tecnos/Alianza Editorial, Madrid, 2003.

GREENBERG, C., Arte y cultura. Ensayos Críticos, Barcelona, Paidós, 2002

HEIDEGGER, M. (1935/6), “El origen de la obra de arte” en Heidegger, Caminos de

bosque, Madrid, Alianza Universidad, 1995

JARQUE, V., Imagen y metáfora. La estética de W. Benjamin, Cuenca, Ediciones de la Universidad de Castilla la Mancha, 1992.

JIMÉNEZ, J., La vida como azar. Complejidad de lo moderno; Mondadori, Madrid, 1989. 2ª ed.; Destino, Barcelona, 1994.

MENKE, C., La soberanía del arte, Madrid, Visor, 1999

Arte y estética hoy

CERECEDA, M., Problemas del arte contemporane@. Curso de filosofía del arte en 15

lecciones. Murcia, Cendeac, 2006.

DANTO, A., Después del fin del arte. El arte contemporáneo y el linde de la historia. Barcelona, Paidós, 1999

DANTO, A., La transfiguración del lugar común. Una filosofía del arte, Barcelona, Paidós, 2002.

DERRIDA, J. Márgenes de la filosofía, Madrid, Cátedra, 1989.

GOODMAN, N. “¿Cuándo hay arte?”, Maneras de hacer mundos, Madrid, Visor, 1990 JAUSS, H.R. Experiencia estética y hermenéutica literaria, Madrid, Taurus, 1986 MARCHÁN, S., Del arte objetual al arte del concepto 1960-1974, Madrid, Alberto Corazón, 1974.

PERNIOLA, M., La estética del siglo veinte, Madrid, Antonio Machado Libros, 201. Bibliografía, URL (direcciones de Internet), etc.

Localización en la Biblioteca de la UAM:

2.

Métodos docentes /

Teaching methodology

1. Clases teóricas (

lectures

): Clases presenciales que desarrollarán los

contenidos del programa, atendiendo a los textos incluidos en la bibliografía

(fuentes primarias y secundarias).

En la exposición de los temas se reservará una parte de la clase a la discusión

de algún punto de interés, con el objetivo de servir de reflexión sobre aspectos

cruciales de la materia y de estimular la participación activa de los estudiantes.

2. Clases prácticas (

seminars and practical classes

): Lectura y comentario

participativo de fragmentos de textos incluidos en el programa y comentario de

los mismos.

3. Trabajos individuales y/o en grupo (

papers prepared individually or in

groups

):

Se indicará siempre el carácter obligatorio o voluntario de los mismos. Incluso

para estos últimos la realización deberá contar con la aprobación de una

propuesta previa que se presentará por escrito.

4. Docencia en red (

online teaching

): Para la preparación global de la asignatura

se incluirán en el módulo de “Materiales” los textos y la bibliografía de los

temas abordados en el programa, encontrándose disponibles en la red al

comienzo de la unidad o de la tutoría en cuestión. Es fundamental, pues,

acceder con regulariad como mínimo a la Página del Profesor y al link de

docencia en red indicado con anterioridad.

5. Tutorías (incluidas virtuales) (

office hours, including online

):

a) Las tutorías programadas tendrán lugar durante las semanas establecidas en

el cronograma (en esas semanas no se practicará el desdoble de grupos), ya sea

de de forma individualizada o grupal, según se indique, y de asistencia

obligatoria. El profesor resolverá las dudas de los alumnos, tanto de los temas

expuestos en las clases presenciales como de las lecturas obligatorias.

Para la realización de estas tutorías programadas, los alumnos facilitarán por

escrito al profesor una relación de las cuestiones que lo motivan. De este modo,

se tratará de agilizar las consultas y, asimismo, permitirá al profesor disponer

de un documento sobre el que recordar y precisar su valoración/evaluación de

la tutoría. Si alguna vez hubiera una coincidencia muy notoria en las preguntas

de la Pretutoría, el profesor organizaría una tutoría colectiva, a saber, una

clase presencial destinada a resolver esa duda concreta.

b) Las tutorías individuales tendrán lugar, previa cita, en el Despacho del

profesor correspondiente.

3.

Tiempo de trabajo del estudiante /

Student

workload

4.

Métodos de evaluación y porcentaje en la

calificación final /

Evaluation procedures and

weight of components in the final grade

1. Procedimientos para la evaluación (

assessment procedures

): La evaluación

tendrá en cuenta el trabajo del alumno (examen, reseñas, asistencia y

participación en clases prácticas y tutorías programadas). Por defecto, y a

menos que no se indique expresamente lo contario, la prueba escrita final es

obligatoria y se realizará sin libros ni apuntes, en la fecha indicada en el

Calendario de exámenes previsto por la Facultad. El examen se compondrá de

temas a desarrollar o/y textos a comentar o/y cuestiones breves dos partes y

se ajustará por defecto a los porcentajes que se indican a continuación.

2. Composición porcentual de la calificación final en función de los métodos

docentes y la carga de trabajo del/de la estudiante (

Distribution of the final

grade among the different activities and in relation to the amount of work

the student has to do for the course, expressed in percentages

)

A. Convocatoria ordinaria:

a)

Prueba final: 60%

Nº de horas Porcentaje Presencial Clases teóricas _{39 h} 33,3 % = 50 horas Clases prácticas

Tutorías programadas a lo largo del semestre 3 h

Seminarios 6 h

Otros (especificar añadiendo tantas filas como actividades se hayan incluido en la metodología docente)

--- h Realización de la prueba final 2 h No

presencial

Realización de actividades prácticas 45 h

66,6 % = 100 horas Estudio semanal (3 horas por semana) 45 h

Preparación de la prueba final 10 h

b)

Tareas prácticas, reseñas y actividades en tutorías programadas:

30%. (Sólo se valorarán positivamente las reseñas en caso de

haberse entregado todas).

c)

Asistencia y participación en clase: 10%

B. Convocatoria extraordinaria:

a)

Prueba escrita: 60%

b)

Tareas y reseñas pendientes por sus deficiencias o su no entrega

en la convocatoria ordinaria: 30%.

c)

El porcentaje de la nota correspondiente a la asistencia y

participación en clase (así como al de las actividades en las

tutorías programadas) no será recuperable en el caso de

inasistencia del alumno por causa injustificada.

Revisión de la prueba final:

Se debe formalizar una petición de revisión de la prueba final,

mediante una solicitud razonada de qué la motiva así como de los

aspectos que deben ser tratados.

5.

Cronograma* /

Course calendar

Semana

Week

Contenido

Contents Hrs presenciales Contact hours Independent study time Horas no presenciales

1 Presentación Unidad 1 3 Estudio 3

2 Unidad 1 3 Estudio 3 Tareas 3

3 Unidad 1 3 Estudio 3 Tareas 3

4 Unidad 1 3 Estudio 3 Tareas 3

5 Unidad 2 3 Estudio 3 Tareas 3

6 Unidad 2 3 Estudio 3 Tareas 3

7 Unidad 3 3 Estudio 3 Tareas 3

8 Unidad 3 3 Estudio 3 Tareas 3

9 Unidad 3 3 Estudio 3 Tareas 3

10 Unidad 4 3 Estudio 3 Tareas 3

11 Unidad 4 3 Estudio 3 Tareas 3

12 Unidad 4 3 Estudio 3 Tareas 3

13 Unidad 5 3 Estudio 3 Tareas 3

14 Unidad 5 3 Estudio 3 Tareas 3

15 Unidad 5 3 Estudio 3 Tareas 3

16 Unidad 5 2 Preparación de la prueba final 10

Este cronograma tiene carácter orientativo. Las actividades complementarias (tutorías, seminarios, exposiciones, eventos,…) y las actualizaciones del cronograma y de las actividades, así como la especificación de tareas y la concreción del sistema de evaluación, cuando fuera el caso podrán consultarse en: https://moodle.uam.es/course