Guía sobre la reutilización de botella plástica en la realización de manualidades, dirigida a alumnos de sexto primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Limón
del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa.
Asesora: Licda. Aquilina Elizabet Ruano de Barahona.
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Este informe es presentado por la autora, como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
INTRODUCCIÓN i
CAPÍTULO I 1. DIAGNÓSTICO
1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas institucionales 1
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos 5
1.1.10.1. Humanos 5
1.1.10.2. Físicos 6
1.1.10.3. Materiales 6
1.1.10.4. Financieros 7
1.2 Técnicas 7
1.3 Lista de Carencias 8
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 9
1.5 Datos de la institución beneficiada 10
1.5.1 Nombre la institución 10
1.5.2 Tipo de institución por lo que genera 10
1.5.3 Ubicación geográfica 10
1.5.4 Visión 10
1.5.5 Misión 10
1.5.6 Políticas 10
1.5.10 Recursos 10
1.6 Lista de carencias 11
1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema 12
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad de la solución del problema 12
1.9 Problema seleccionado 13
1.10 Solución propuesta como viables y factible 14
CAPÍTULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Datos generales 15
2.1.1 Nombre del proyecto 15
2.1.2 Problema 15
2.1.3 Localización 15
2.1.4 Unidad ejecutora 15
2.1.5 Tipo de proyecto 15
2.2 Descripción del proyecto 15
2.3 Justificación 16
2.4 Objetivos del proyecto 17
2.4.1 Objetivo general 17
2.4.2 Objetivo específico 17
2.5 Metas 17
2.6 Beneficiarios 17
Guía sobre la reutilización de botella plástica en la realización de manualidades, dirigida a alumnos de sexto primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa. 20
Registro fotográfico
Reforestación: grupo de epesistas listos para iniciar la plantación con el
apoyo de los integrantes de la zona militar 52
3.1 Actividades y resultados 59
Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 61
CAPÍTULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico 64
4.2 Evaluación del perfil 64
4.3 Evaluación de la ejecución 65
4.4 Evaluación final 65
CONCLUSIONES 66
RECOMENDACIONES 67
REFERENCIAS 68
APÉNDICE
El presente informe se basa en el Ejercicio Profesional Supervisado EPS de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa realizado en el municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa con la autorización de las autoridades administrativas de la Facultad de Humanidades, tiene un sentido humanístico y de servicio, propone soluciones tomando como base el desarrollo humano, económico y social, es por ello que se desarrolló a través de un proyecto de servicio educativo, por medio de la gestión y autogestión para llevar a cabo la reforestación en un área deforestada del municipio de santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa.
El capítulo I Diagnóstico Institucional, en este caso de dos instituciones de la patrocinante y patrocinada constituye la investigación para determinar la situación interna y externa de las cuales se llevan a cabo de forma sistemática en el empleo de procedimientos científicos y técnicos, dentro de esta información se puede apreciar el estado de la infraestructura, se descubren las carencias esenciales de cada institución, un problema educativo en la institución patrocinada con el fin de presentar solución al mismo.
La municipalidad de El Santa Catarina Mita, Jutiapa es una institución que sirve servicios a los vecinos de este municipio, es por ello que se reforesto un área de una de sus aldeas. Al obtener la información se enumeró el problema y se priorizó “Insalubridad” la deficiencia a este problema es la falta de hábitos de higiene personal detectada en los niños de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea El Limón , municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa y la solución viable y factible es una “Guía sobre la reutilización de botellas plásticas en la realización manualidades, dirigida a alumnos de sexto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea el Limón del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa”, para contribuir con el cuidado ambiental.
Capítulo II se encuentra el perfil del proyecto; propuesta que define claramente los elementos que tipifican el proyecto, el cual consiste en una Guía sobre la reutilización de botellas plásticas en la realización manualidades, dirigida a alumnos de sexto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea El Limón, del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa. Se describe la unidad ejecutora, justificación, los objetivos que se quieren alcanzar, metas cuantificables, cronograma de actividades a desarrollar y recursos que se pretenden realizar en la ejecución del proyecto.
Capítulo III se enfoca en el proceso de ejecución del Proyecto, etapa que consiste en la realización detallada y ordenada de las actividades previstas en el diseño del proyecto, estableciendo tiempos de realización, resultados, productos y logros alcanzados, la parte esencial de la ejecución es el aporte pedagógico que consiste en: la estructura de la Guía sobre la reutilización de botellas plásticas en la realización manualidades, dirigida a alumnos de sexto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, sustenta como evidencia de la etapa de ejecución el registro fotográfico, que ilustra las capacitaciones de sensibilización y elaboración manualidades reutilizando el botellas plásticas de desecho, la socialización de la Guía por parte de la Epesista a estudiantes de la Escuela, en el municipio de Santa Catarina Mita , la reforestación realizada aldea Cuesta de García de Santa Catarina Mita, Jutiapa
sustenta la toma de decisiones entre las distintas fases. La evaluación del diagnóstico refleja que los instrumentos aplicados contribuyen a recopilar la información necesaria el conocimiento de las instituciones, las técnicas utilizadas son adecuadas y la solución propuesta es viable y factible. El perfil expresa los objetivos que se pretenden alcanzar, se manifiesta la gestión de los recursos para la realización del proyecto. En el proceso de ejecución se establecen y se utilizan herramientas apropiadas para la realización del mismo.
1
DIAGNÓSTICO 1.1. Datos generales de la Institución Patrocinante
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma y de servicios.
1.1.3 Ubicación geográfica
3ra. Calle A. 3-61 zona 1, barrio El Centro, Santa Catarina Mita, Jutiapa.
1.1.4 Visión
“La Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa, es una entidad autónoma que ejerce, promueve y atiende por medio de una estructura funcional moderna, su fortalecimiento económico, el manejo eficiente de los ingresos patrimoniales, la satisfacción de la demanda de servicios públicos y el ordenamiento territorial de su jurisdicción”.
1.1.5 Misión
“Somos el equipo responsable de velar por una distribución de la inversión de los recursos del gobierno local, promover toda clase de actividades económicas, sociales, culturales, ambientales y prestar servicios que sean necesarios para satisfacer las necesidades y aspiraciones de la población”.
1.1.6 Políticas institucionales
“Alcanzar la cobertura total de energía eléctrica a todas las comunidades urbanas y rurales del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa”.
Lograr el abastecimiento de agua potable a todas las aldeas y barrios urbanos del municipio.
2
Conservar los recursos naturales del municipio, principalmente el Rio Ostúa y el Volcán Suchitán, a través del uso racional.
Mejorar los servicios públicos municipales con la implementación de tecnología y capacitación del recurso humano para la satisfacción de los usuarios.
Mejorar la capacitación y ejecución de las finanzas municipales con estricto cumplimiento de la ley y con honestidad y transparencia.
Permitir la capacitación constante de la sociedad civil organizada en la planificación y ejecución de los proyectos del desarrollo del municipio.
“Mantener coordinación permanente con las instituciones del Estado”.
1.1.7 Objetivos:
1.1.7.1 General
“Buscar el mejor posicionamiento del municipio a través de la mejora cualitativa de su oferta de servicios para ganar competitividad, potenciar su desarrollo y mejorar la calidad de vida de la población Catarineca”.
1.1.7.2 Específicos
Desarrollar el recurso humano que realiza las funciones dentro de la estructura municipal, para que sea capaz de implementar todas las estrategias administrativas que proporciona esa misma ciencia, en beneficio de los usuarios de los servicios municipales de todas las comunidades del Municipio.
Planificar la actividad municipal, de acuerdo a presupuestos de ingresos, para desarrollar proyectos que mejoren las condiciones socioeconómicas de la población.
3
“Reorganizar la Oficina de Planificación Económica, con base en el artículo No. 96 del Código Municipal, demandas poblacionales, en busca de mejores condiciones a nivel de toda su jurisdicción”.
1.1.8 Metas
“Mejorar los niveles educativos”.
Optimizar los recursos en el desarrollo de proyectos sociales.
Lograr la participación ciudadana.
Organizar a la población del casco municipal y todas las comunidades.
Hacer funcionar de acuerdo a sus objetos a las comisiones del COMUDE.
4 2 CONCEJO MUNICIPAL CONSEJOS DE DESARROLLO URBANO Y RURAL OFICINA MUNICIPAL DE PLANIFICA- CIÓN ALCALDÍA MUNICIPAL DEPARTAMENT O DE INFRAESTRUC -TURA Y SERVICIOS SECRETARÍ A ALCALDÍAS AUXILIARES O COMUNITARIAS ADMINISTRACI ÓN FINANCIERA INTEGRADA MUNICIPAL OFICINA MUNICIPAL DE SERVICIOS PÚBLICOS
APOYO A LA ORGANIZACI ÓN Y PARTICIPACI ÓN COMUNITARI A REGISTRO CIVIL CONTABILIDAD UNIDAD DE RECUR-SOS HUMANOS JUZGADO DE ASUNTOS MUNICI-PALES TESORERÍA COMPRAS PRESUPUESTO CATASTRO MUNICIPAL MERCADO AGUA POTABLE ALCANTARI-LLADO RASTRO
TREN DE ASEO REGISTRO DE VECINDAD AUDITORÍA INTERNA POLIDEPORTIVO RELACIONES PÙBLICAS SERVICIOS GENERALES INFORMÁTICA ALMACÉN POLICÍA MUNICIPAL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES IMPUESTO UNICO SOBRE INMUEBLES BIBLIOTECA SECRETARÍA DE LA
ALCADÍA CEMENTERIO MANTENI MIENTO DE MAQUINA- RIA Y VEHÌCULOS DISEÑO, EJECUCIÓN Y SUPERVISIÓN DE OBRAS MUNICIPALES AGUA Y ALCANTARI-LLADO URBANISMO Y CONTRUCCIÓN AREA SOCIAL AREA AGROPE-CUARIA
5
Las operaciones y servicios municipales se realizan a través:
a) Concejo Municipal y Comisiones de trabajo
“El gobierno municipal está integrado de la siguiente forma”:
Alcalde Municipal
Concejal I: Comisión de Descentralización, fortalecimiento municipal y
participación.
Concejal II: Comisión de Salud y Asistencia Social.
Concejal III: Comisión de Educación Intercultural, Cultura y Deportes.
Concejal IV: Comisión de Agricultura, Ganadería y Deportes.
Concejal V. Comisión de Fomento Económico, Turismo, Ambientes y Recursos
Naturales.
Concejal Suplente: Comisión de: “Derechos Humanos, Familia, Mujer, Niñez y La
Paz”.
b) Administración Municipal
“Secretaría
Secretario Municipal
Dos Oficiales de Secretaría
“Tesorería”
Tesorero Municipal
Tres auxiliares de tesorería
“Unidad de Agua Potable”
Coordinador del Servicio
Tres Operativos
Dos Fontaneros
Dos ayudantes de Fontanero.
“Relaciones Públicas”
Director (relacionista público)
Director de la Radio
6
Bibliotecario
“Escuela de Música”
Instructor
“Banda Civil Municipal”
Director
“Vivero Municipal”
Técnico Agroforestal
Ayudante
Polideportivo Municipal con albergue y piscina Olímpica
Centro Comercial Municipal
“Personal de Servicio”
1.1.10.1 Físicos
Primer nivel (8 locales que son utilizados para comercio)
Segundo nivel (11 oficinas, una sala de espera, 5 sanitarios)
Tercer nivel (un salón para conferencias, un corredor y dos sanitarios).
1.1.10.2 Materiales
Equipo de oficina: (computadoras, fotocopiadoras, retroproyector, impresoras, papel bond, engrampadoras, sacabocados, fólderes, libros de registro y controles, teléfonos, etc.).
Mobiliario y Equipo: (archivos, mesas de escritorio, sillas, repisas, libreras, mostradores, bancas, estantes, etc.).
Vehículos: (3 Camiones de Volteo (para diferentes usos)
3 Vehículos para usos varios.
3 Motocicletas para usos varios.
Útiles y Enceres: (escobas, trapeadores, basureros, bolsas para la basura, desinfectares, cubetas, etc.).
7
Funcionamiento Inversión TOTAL
Saldo anterior al 31 de diciembre de 2008. Q. 1,785,439.31
Ingresos Propios Q. 2,410,337.41
IVA-PAZ Q. 1,526,518.60 Q. 4,579,555.79 Q. 6,106,074.38 10% Q. 586,860.81 Q. 5,281,747.27 Q. 5,868,608.08 Vehículos Q. 10,118.35 Q. 394,615.67 Q. 404,734.02
Petróleo Q. 232,720.24 Q. 232,720.24
CODEDE Q. 1,653,120.00 Q. 1,653,120.00
Prestamos Q. 1,200,000.00
Total ingreso + saldo anterior Q. 19,661,033.44
Total Egreso Q. 1,785,439.31
1.2. Técnicas Utilizadas para el diagnóstico.
Para una adecuada recopilación de datos fue indispensable aplicar métodos, técnicas e instrumentos a la institución patrocinante y a la comunidad patrocinada.
1.2.1. Institución
Se aplicaron los métodos: analítico, inductivo y deductivo; con el propósito de analizar, interpretar y deducir la situación actual de la municipalidad de Santa Catarina Mita.
Se detallan las diferentes técnicas con sus respectivos instrumentos que se practicaron en el diagnóstico.
Análisis documental: Se aplicó con el propósito de recabar información escrita a cerca de la institución, en libros, folletos, monografías, etc.
Los instrumentos que se usaron fueron fichas bibliográficas y fichas de trabajo.
8
Observación: Se utilizó con el fin de observar el desarrollo cotidiano de la institución (funcionamiento, servicios, relaciones, aspecto físico, etc).
Se practicó una lista de cotejo.
1.2.2. Comunidad
La aldea Carbonera del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa; es una comunidad muy pobre por lo que cuenta con poca información escrita.
Para la aglomeración de datos se aplicaron las siguientes técnicas e instrumentos:
Observación:
Entrevista:
Análisis e interpretación de datos:
1.3. Lista de Carencias
La municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa muestra lo siguiente: 1. No se cuenta con suficiente personal para mantenimiento de drenajes.
2. Poco interés en el desarrollo de sus aldeas.
3. Poca caudal de agua a nivel municipal.
9
No. Problema Factor que lo produce Soluciones
2. Insalubridad. 1. No se cuenta con suficiente personal para mantenimiento de drenaje.
2. Poco caudal de agua en algunos barrios del municipio.
1. Solicitar apoyo humano a centro de salud para limpiar y revisar drenajes.
2. Revisar ojos de agua y tuberías para limpiar y destapar cañerías.
3. Inseguridad. 1. No existe guía para el manejo de prevención de desastres naturales.
1. Elaborar guías didácticas para el manejo y prevención de desastres de origen natural y provocado.
2. Establecer estrategias para aplicarlas antes, durante y después de un desastre natural o provocado.
4. Desinterés en el desarrollo socioeconómico en aldeas del municipio.
1. Poco interés en el desarrollo de sus aldeas.
2. No existe interés en la promoción del turismo local.
1. Capacitar sobre productividad y desarrollo comercial, artesanal y agrícola.
2. Elaborar trifoliar para promocionar lugares turísticos.
Como se priorizo el problema.
Se realizo una reunión con el alcalde, concejo municipal y epesistas en la cual se concluyó que el desconocimiento en la utilización de recursos naturales en el municipio de Santa Catarina Mita influye negativamente en la conservación del medio ambiente.
10 Nombre de la institución
Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea El Limón
1.5.2 Tipo de institución Oficial Rural Educativa
1.5.3 Ubicación geográfica
El limón colinda al norte con la aldea del Quebracho al sur con el municipio del Progreso, Jutiapa al este con la aldea de Carbonera y al oeste con la aldea Cuesta del Guayabo.
1.5.4 Visión Sin Evidencia.
1.5.5 Misión
Sin Evidencia
1.5.6 Políticas Sin Evidencia
1.5.7 Objetivos Generales Sin Evidencia
1.5.8 Objetivos Específicos Sin Evidencias
1.5.9 Metas
Sin Evidencia
1.5.10 Estructura Organizacional
Ministerio de Educación
Dirección Departamental
Supervisión Educativa
Directora
Docentes
Junta Escolar
Padres de Familia
11 1. Director
16 Docentes 140 Alumnos Junta Escolar COCODE
Recursos Físicos 6 Aulas
1 Dirección 1 Cocina 2 Sanitarios
1 Áreas Recreativas
Materiales
Cátedras Pizarrones Escritorios Sillas Archivo
Financieros
El presupuesto de la institución es asignado por el ministerio de educación, a través del fondo de gratuidad.
Técnica utilizada para el diagnostico Entrevista
Observación
1.6 Lista de Carencias
1. Carece de un manual para la clasificación de la basura 2. No cuenta con depósitos de basura
3. Falta de reforestación
4. No cuenta con reforestación
5. Insuficiente educación sobre temas de medio ambiente.
12
PROBLEMA FACTORES QUE LO
PRODUCEN
SOLUCION
1. Contaminación del
medio ambiente Carece de una guía para la clasificación de la basura
No cuenta con depósitos de basura
Guía de reutilización de desechos sólidos en la fabricación de
manualidades
Adquirir material para poder clasificar los desechos sólidos en sus respectivos lugares
2. Falta de presupuesto
No cuentan con reforestación
Inexistencia de materiales sobre otros usos que pueden tenerlos desechos sólidos.
Inexistencia de hábitos que mejoren el medio ambiente.
Gestionar fondos para la plantación de arbolitos en jardinera
3. Inadecuado uso de los
desechos sólidos
Falta de orientación a las personas sobre la
utilización que puedan tener las botellas
plásticas después de su uso.
Elaboración de guías que indiquen el manejo de los desechos sólidos
13 4. Inadecuada
educación y ética ambiental.
Necesidad de más cobertura de la
problemática del medio ambiente en el Municipio
de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
Promotores insuficientes para capacitación de personas.
Insuficiente educación sobre temas de medio ambiente.
Los jóvenes no tienen literatura que les permita adquirir hábitos para prevenir y conservar el medio ambiente.
Redacción de guías que mejoren la educación y ética de las personas a favor del medio ambiente.
Capacitaciones sobre acciones preventivas del medio ambiente a través de guías educativas.
Realizar campaña que concientice a las personas a favor del medio ambiente.
1.9 Problema seleccionado
Contaminación del Medio Ambiente
1.9 Opción No.1
Elaborar una guía de manejo de desechos sólidos dirigido a director (a), y docentes de la EORM JM de la Aldea El Limón; Santa Catarina Mita, Jutiapa
Opción No.2
Orientación de la implementación de depósitos de basura, reforestando en jardín y así mismo capacitando a los docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Limón.
14
2. Adquirir material para poder clasificar los desechos sólidos en sus respectivos lugares
SOLUCIONES 1 2 DISTRACTORES SI NO SI NO FINANCIEROS 1.Se cuenta con suficientes recursos económicos X X
2. Se ejecutará el proyecto con recursos propios X X
3. Se cuenta con financiamiento externo X X
ADMINISTRACIÓN LEGAL
1. Se cuenta con la autorización del centro educativo. X X
TÉCNICOS
1. Se tiene el área adecuada para la ejecución del proyecto X X
2. Se tiene bien definida la cobertura del proyecto X X
3. Se cuenta con los insumos necesarios para el proyecto X X
4. Se han definido claramente las metas. X X
MERCADO
1. Tiene aceptación de las autoridades del centro educativo. X X
2. Satisface las necesidades de la población el proyecto X X
3. Es accesible el proyecto a la población en general X X
4. Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto X X
POLÍTICO
1. El proyecto es de suma importancia para la comunidad educativa. X X
SOCIAL
1. Genera conflictos entre los grupos sociales, el proyecto X X
2. El proyecto beneficia a la mayoría de la población x X
TOTAL 12 3 8 7
15 2. PERFIL DEL PROYECTO.
2.1. Aspectos generales.
2.1.1. Nombre del proyecto.
Guía sobre la reutilización de botes desechables en la realización de manualidades, dirigida a alumnos de sexto primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa.
2.1.2. Problema.
Contaminación del medio ambiente
2.1.3. Localización.
El limón colinda al norte con la aldea del Quebracho al sur con el municipio del Progreso, Jutiapa al este con la aldea de Carbonera y al oeste con la aldea Cuesta del Guayabo.
2.1.4. Unidad ejecutora.
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa
Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea El Limón, Santa Catarina Mita, Jutiapa
2.1.5. Tipo de proyecto.
Producto educativo
2.2. Descripción del proyecto.
La guía sobre la reutilización de botellas desechables en la realización manualidades, dirigido a alumnos de sexto primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa, jornada Matutina, con el propósito de contribuir a la conservación del medio ambiente dando capacitación del manejo de los desechos sólidos que cada día va en aumento en nuestro departamento, consistente en material plástico. La capacitación se realizara haciendo uso de los desechos sólidos, reutilizables que se dan en la escuela. Con participación de estudiantes en la realización de las actividades en la elaboración de manualidades de los desechos sólidos.
16
El desarrollo, si bien implica grandes beneficios a la población, también trae consigo la generación de una gran cantidad de desechos sólidos, a los cuáles generalmente, no se les da un manejo adecuado. Estos desechos sólidos acarrean un gran impacto sobre suelo, agua, fauna, flora y el componente humano, impacto que en ocasiones es muy difícil de disminuir y cuando se emprendan las acciones para lograrlo generalmente ya su costo es demasiado alto y no se cuenta con los recursos necesarios para esto.
En la reutilizando del papel se puede realizar arreglos florales, decoraciones para baños, portalápices, etc. Como humanista se debe estar al tanto para poder erradicar los problemas más influyentes en la sociedad.
2.4. Objetivos del proyecto.
2.4.1. General:
Reducir la contaminación ocasionada por las botellas plásticas que se obtiene como
resultado de actividades curriculares.
2.4.2. Específicos:
Elaborar una Guía sobre la reutilización del plástico en la realización de manualidades.
Validar la guía por la directora PEM. Lubia Marisol Nájera Navas
Socializar la guía sobre la reutilización del plástico en la realización de manualidades.
Reforestar un área de la aldea Cuesta de García de Santa Catarina Mita, Jutiapa
2.5. Metas.
Reproducir 10 guías sobre la reutilización del plástico e importancia de la contaminación,
en la realización de manualidades.
Validar 1 guía por la Directora del establecimiento PEM Lubia Marisol Nájera Navas
Socializar la guía de reutilización del plástico en la elaboración de manualidades con 28
alumnos 8 maestros 1 directora.
Plantación de 600 arbolitos en el terreno Cuesta de García, Santa Catarina Mita, Jutiapa.
17
2.6.1. Directos.
1 directora 8 maestros 28 estudiantes
2.6.2. Indirectos.
Comunidad educativa de la población en general.
2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto.
2.7.1. Fuentes de financiamiento.
Fuente de financiamiento Descripción Monto
Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
Donación de 600 árboles. Q. 1,200.00
Librería Guido Papelería, pegamento e
insumos de oficina y fotocopias.
Q. 350.00
Impresiones “Bayfer” Impresiones, fotocopias y
empastados.
Q. 550.00
TOTAL Q. 2,100.00
2.9. Recursos.
2.9.1. Humanos.
Directora
Maestros
Alumnos
Asesora del EPS
2.9.2. Materiales.
Cámara fotográfica
Computadora portátil
Impresora
18 Útiles de oficina
Material bibliográfico
Discos compactos
Hojas de papel bond
Libreta de apuntes
Resistol
Café instantáneo
Agua potable
Árboles de nim, cacao, limón,
2.9.3. Físicos.
Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa
.
No. Descripción Cantidad Costo
unitario
Costo total
1 Hojas de
papel bond
800 Q. 0.10 Q. 80.00
2 Cartuchos de
tinta
1 Q. 150.00 Q. 150.00
3 Fotocopias 300 Q. 0.25 Q 75.00
4 Impresiones 640 Q. 0.50 Q. 320.00
5 Pegamento
(galón)
1/2 Q. 65.00 Q. 65.00
6 Materiales para
manualidades
Q. 10.00 Q100.00
19
“Guía sobre la reutilización de botella plástica en la realización de
Manualidades, dirigida alumnos de Sexto Primaria de la Escuela oficial Rural Mixta Aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita departamento de Jutiapa” .
Autora: Kellyn Denise Nájera Navas
20
CONTENIDO No. DE PÁGINA
Introducción i
Objetivos 1
Capitulo I
Tema: reforestación y deforestación 2
Competencia 2
Indicaciones 2
1. Que es la reforestación 2
1.1. ¿Cómo es la reforestación? 3
Actividad sugerida 4
Evaluación 4
Capitulo II
Tema: medio ambiente y contaminación 6
Competencia 6
Indicaciones 6
2. El medio ambiente 6
2.1. Contaminación 7
Evaluación 8
Capitulo III
Tema: el reciclaje y a regla de las 3 “R” 9
Competencia 9
Indicaciones 9
3. Reciclaje 9
3.1. La regla de las tres “R” 10
Actividad 11
21
Materiales 14
Procedimiento 15
Actividad 2, porta papel higiénico 19
Materiales 19
Procedimiento 20
Actividad 3, porta lápices 22
Materiales 22
Procedimiento 23
Evaluación 26
22 Introducción
La contaminación es un gran problema que nos afecta de gran manera y que haciendo conciencia a los demás podemos evitar que nuestro planeta tierra se siga deteriorando a causa de la gran contaminación que lo produce, solo cambiando nosotros podemos evitar los problemas que sufre nuestra tierra
:
Capítulo I, Reforestación y deforestación: ha surgido como un medio para contrarrestar el daño que causa el corte de arboles inmoderado y reconstruir áreas que ya se encontraban dañadas.
Capítulo II, El Medio Ambiente y contaminación: este capítulo trata de lo importante que es cuidar nuestro medio ambiente, el cual es base fundamental para nuestra salud cuidar los ríos, los bosques, parques, y sobre todo mantener en total limpieza nuestro entorno ya que a si mantendremos una buena salud.
Capítulo III, El reciclaje y la regla de las 3 “R”: permite darle vida y utilidad de nuevo a los desechos, se ha convertido en una de las actividades que ayuda a solucionar en parte los problemas ocasionados a diario por toneladas de desechos producidos por los seres humanos.
Tema IV reutilización de papel en la elaboración de manualidades: se da a conocer la máxima utilidad de el papel que ya ha sido utilizado, que con ese papel se pueden hacer manualidades impresionante y sobre todo que se enseña al educando lo importante de cómo cuidar nuestro planeta tierra. El es reusó de el papel es algo muy importante que se pueden enseñar a los alumnos como utilizar su imaginación al crear adornos, bolsas, juegos y muchos más.
23
1. Objetivos. 1.1 Objetivo general:
Promover valores para la reforestación y reutilización de botellas plásticas, contribuyendo a conservar los recursos naturales.
1.2 Objetivos específicos:
Fomentar la reforestación para conservar el medio ambiente.
Promover normas higiénicas en la comunidad para evitar la contaminación ambiental.
Practicar el reciclaje a través de la elaboración de manualidades.
24 Capítulo I
2.1 Tema: Reforestación y Deforestación. 2.2 Competencia:
Plantar arbolitos en un área aledaña a la institución.
2.3 Indicaciones:
Organizarse en grupos de cinco alumnos y realizar un estudio en los alrededores y encontrar un área deforestada para realizar la reforestación.
2.4 ¿Que es la reforestación?
Es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que en el pasado histórico reciente
“Es la acción de plantar bosques de nuevo en áreas donde habían sido removidos anteriormente”.
25 2.5 ¿De cómo es la deforestación?
“Es cuando se cortan los árboles y la disminución o eliminación de la vegetación natural.
Las causas principales que producen este problema son: la tala inmoderada para extracción de madera, el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadería y el establecimiento de espacios urbanos, así como los incendios naturales y provocados, además de las plagas.
26 2.6 Actividad Sugerida
Reforestar un área aledaña a la comunidad, para mejorar la calidad de vida de los habitantes.
27 2.7 EVALUACION
sembrar los árboles:
Fuente: Kellyn Nájera Navas
____________ abrir un agujero.
____________regar la planta.
____________colocar la planta en el agujero
____________quitarle la bolsa donde esta la tierra
28 Capitulo II
3.1 Tema: Medio Ambiente y Contaminación. 3.2 Competencia:
Identifica los efectos de la contaminación ambiental para mejorar su medio ambiente.
3.3 Indicaciones:
Organizar en grupos los alumnos para realizar una campaña de limpieza en el establecimiento, mitigando así en grave problema de la contaminación del ambiente.
4. El medio ambiente.
Según Ministerio (2000-144) dice:
Por medio ambiente se entiende todo cuando existe alrededor de un ser vivo; del medio ambiente obtienen los seres vivos alimentos, aire, agua, radiación solar, que necesitan para cumplir sus funciones vitales.
Todos los seres vivos; animales, plantas y el ser humano, que se localizan en algún lugar, se relacionan entres sí y con el ambiente que les rodea. A esta relación se le llama ecosistema.
29 5 . Contaminación.
“Es el nombre que se le da a todas las acciones naturales o artificiales que perjudican o dañan el ambiente y afectan a los seres vivos.
Estas acciones dañan el agua, el aire, el suelo y por supuesto, directa o indirectamente, a todos los seres vivos que usamos uno o todos estos recursos.
El ambiente se ve afectado en forma natural por la actividad volcánica, ya que un volcán lanza arena, ceniza, rocas y gases; los terremotos o inundaciones transforman las zonas donde ocurren y dañan el ambiente.
Las acciones artificiales son las que realiza el hombre y que deterioran los recursos, entre ellas están el uso de plásticos, fertilizantes, pesticidas, humo y detergentes.
30 5.1. Evaluación.
INDICACIONES: Con una línea une las siguientes palabras con la grafica donde se encuentre la contaminación.
Contaminación del aire
Fuente: www.lacontaminacióndelsuelo.com
Contaminación del agua
Fuente: www.lacontaminacióndelaire.com
Contaminación del suelo
31 Capitulo III
6.1Tema: El reciclaje y la regla de las 3 “R”. Competencia:
Clasifica la basura orgánica e inorgánica y luego utilízala para reciclar.
6.2 Indicaciones:
Formar grupos de seis alumnos recolectar y clasificar la basura designada.
6.3. Reciclaje
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.
También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que no necesitamos. (ecopibes, 2010)
32 7. La regla de las tres “R”
El reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las tres “R”
Reducir: acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en residuos.
Reutilizar: acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente.
Reciclar: el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
33 7.1 Actividad.
Hoja de trabajo.
Nombre: ________________________________________________
INDICACIONES: Escribe la diferencia de las siguientes imágenes entre contaminación y un ambiente limpio
34 7.2 EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
No. Aspectos a calificar SI NO
1 Se contó con la participación de los estudiantes 2 Siguieron Indicaciones
3 Identificaron la basura organica e inorgánica 4 Aprendieron a reciclar
5 El tema fu de interés para los Estudiantes
8. Los plásticos:
Dentro del gran desafío actual, al que se enfrentan las intendencias con respecto a la disposición final de los residuos sólidos, se encuentran los plásticos, que por su naturaleza química se caracterizan por presentar una gran resistencia a la biodegradación. Envases abandonados en el campo o la playa son las huellas habituales que los ciudadanos
descuidados van dejando en el entorno.
El reaprovechar el plástico desechado en los residuos sólidos urbanos, vía cualquiera de las alternativas posibles, es una consideración que ha ganado un gran apoyo desde las diferentes entidades relacionadas.
¿Cuáles son los tipos de plástico? Estos materiales, aun cuando no puedan ser moldeados más de una vez, se pueden todavía utilizar para otras aplicaciones. Los termoplásticos, más ampliamente utilizados, son materiales que pueden ser procesados varias veces según el mismo o un diferente proceso de transformación.
Cuando se someten a temperatura y pueden moldearse. Como ejemplo, pueden citarse: el polietileno de baja densidad (PEBD); el polietileno de alta
densidad (PEAD); el cloruro de polivinilo (PVC); el poliestireno (PS); el polietileno expandido (EPS); el polipropileno (PP); el polietileno tereftalato (PET); las poliamidas (PA); y muchos otros.
35
36 ACTIVIDAD 1
9.1 Arreglo floral a base de botellas plásticas
Fuente: Kellyn Nájera Materiales
5 botellas plásticas de 500ml 1 botella plástica de 1 litro y ½ 1 botecito de resistol
Temperas
10 taponcitos de botella 2 papel de china verde Alambre de Amarre
37 PRECEDIMIENTO
Paso 1:
Recolectar las botellas plásticas
Listos con materiales para empezar a realizar las manualidades Fuente: Kellyn Nájera
Recolección de botellas plásticas
38 Paso 2:
Recortar las botellas un poquito menos de la mitad
Fuente: Alex Olivares Paso 3:
Recortar las botellas en forma de pétalos de flores
Fuente: Kellyn Nájera
39
Fuente: Alex Olivares Enseñando a recortar las botellas plásticas
Paso 4:
Pintar con tempera las flores
Fuente: Kellyn Nájera
40 Paso 5:
Dejar secar y luego pegarle tapones a ambos lados de la flor Paso 6:
En el taponcito colocarle un pedazo de alambre de amarre
Pintando la base del florero Fuente: Kellyn Nájera Paso 7:
41 Paso 8:
Colocar papel de china encima de la base del florero.
Terminado el florero a base de botellas plásticas Fuente: Kellyn Nájera
ACTIVIDAD 2
9.2 Porta papel higiénico Materiales
1 botella desechable de 1litro y medio
Resistol
Tijera
Temperas
Listón
1 hoja de fomi
1 par de ojos movibles
42 PROCEDIMIENTO
Paso 1:
Se corta un pedazo a la botella desechabe en forma de ventanita
Fuente: kellyn Nájera
Paso 2:
Se pinta la botella con tempera
Paso 3:
Se le pega el listón en ambas partes Paso 4:
43
Fuente: Alex Olivares Paso 5:
Se pone un palito de madera dentro de la botella junto con el papel higiénico Paso 6:
Se le coloca un pedacito de fomi en tira para colocarlo en el baño.
Manualidad terminada Fuente: Kellyn Nájera
44 ACTIVIDAD 3
9.3 Porta lápices Materiales
3 Botellas desechables
Temperas
Tijera
Silicón en liquido
Listón
Procedimiento Paso 1:
Se cortan las botellas a la mitad
Fuente: Kellyn Nájera
Se recortaron las botellas plásticas
45 Paso 2: Se pintan las botellas con tempera
Fuente: Alex Olivares Paso 3:
Se forra un pedazo de cartón con papel china
46 Paso 4:
Se pegan en el cartón ya forrado
Fuente: Kellyn Nájera
Paso 5:
Se decoran con listón, brillantina.
47
“Manualidades realizadas con los estudiantes a base de botellas desechables de reciclaje”
Fuente: Kellyn Nájera Fuente: Kellyn Nájera
Fuente: Kellyn Najera Fuente: Kellyn Nájera
48
9.4 EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
No. Nombre del alumno
(a) Trabajo de
forma ordenada.
Siguió los pasos en el orden correcto
Hizo uso de sus destrezas.
puso de manifiesto su creatividad
Participó en las actividades planifi cadas
Limpio el área de trabajo después finalizar dicha actividad
observaciones
49 Referencias Bibliográficas
1. Editora Educativa La Marca, Ciencias Naturales y Tecnología, Primero básico, Guatemala de la Asunción, Centro de ediciones S. A.
2. Lezana Minera, Miguel Angel, Estudios de la Naturaleza 3er grado, Educación ambiental y agricultura, Lito y tipo Santa Lucia, Colección Esfuerzo, Guatemala.
3. Ministerio de De cómo (2007-2008) El Bosque, Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias, Ministerio de agricultura, ganadería y alimentación., Guatemala, Guatemala.
4. . Piedra Santa J. (1992) Estudiemos Ciencias Naturales II, Guatemala, C. A.,Piedra Santa.
50
Grupo de Epesistas listos para iniciar el Proyecto de reforestación.
Fuente: Alex Olivares
Fuente: Zuly Palma
51
Trasladando la plantas. Fuente: Alex Olivares
Traslado de plantas para reforestación. Fuente: Zuly Palma
52
Fuente: Alex Olivares
Grupo de epesistas y personas que ayudaron para la reforestación Fuente: Alex Olivares
53
Grupo de reservistas militares apoyan en el traslado de árboles Fuente: Kellyn Nájera
Inicio de trabajo Fuente: Alex Olivares
54
A trabajar en grupo. Fuente: Jaquelin García
Abriendo agujeros para la plantación de un arbolito. Fuente: Zuly Palma
55
Plantación de un árbol de Nim por la Epesista Kellyn Nájera Fuente: Zuly Palma
Siembra del arbolito Fuente: Zuly Palma
56
57
2. EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultados
No. Actividad Resultado
1
Se hizo una reunión con el alcalde dándole a conocer el proyecto de reforestación.
Se logro la respuesta positiva del alcalde financiándonos con los arbolitos.
2 Recopilar información para la fase del diagnostico.
Se logro recopilar toda la información para la realización de la guía.
3 Reconocimiento de terreno a reforestar.
Permitió conocer el terreno que se va a reforestar “Cuenca del Rio Ostua”
4 Visita a diferentes Instituciones Municipalidad de Santa Catarina Mita y otras.
Se logró el apoyo de diferentes Instituciones para su eficaz logro a realizarlo.
5
Reunión con autoridades para poder reforestar.
Se logro el apoyo de reservistas de la Zona Militar de Jutiapa para
reforestar el área deforestada.
6
Inauguración del Proyecto “Cuenca del Rio Ostua”
Fue posible la inauguración del proyecto a cargo del señor alcalde René Vicente Osorio Bolaños. “Cuenca del Rio Ostua”. 7
Ahoyar el terreno “Cuencas del Rio Ostua”
Se logró el ahoyado del área a reforestar “Cuenca del Rio Ostua”
8
Traslado de 625 árboles de Nim para el área a reforestar.
Se logró el traslado de los arbolitos al area a reforestar con la ayuda del grupo de compañeras epesistas. 9
Plantación de los 625 árboles de Nim.
Se logró satisfactoriamente la
plantación de 625 árboles de Nim en el área “Cuenca del Rio Ostua” con el apoyo de reservistas de la Zona
58
Mita y asesora USAC. Alcalde y Asesora.
11 Reunión con la Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa
Se obtuvo el apoyo de la Directora, Docentes y Alumnos para la guía de reutilización de botellas plásticas en la realización de manualidades.
12 Capacitación a los alumnos A cerca del Medio Ambiente y reutilización de botellas plásticas en la realización de
manualidades.
Se logró la capacitación a la
Directora, Docentes y Alumnos de lo que es el Medio Ambiente y la
reutilización de botellas plásticas en manualidades.
13 Elaboración de la Guía del aporte pedagógico.
Se logró la realización de la guía sobre la reutilización de botellas plásticas en manualidades.
14 Entrega de Guías a Directora, Docente de grado de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa
Se entrego la guía sobre la
reutilización de botellas plásticas a la Directora, Docentes y alumnos.
59
No. Actividades Responsable
Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Abril Mayo Junio
1 Reunión con el alcalde para darle a conocer el proyecto de
reforestación. Epesista
2 Recopilar información para la fase
del diagnóstico. Epesista
3
Reconocimiento del terreno a reforestar
Epesista
4 Reunión con el alcalde para darnos a conocer que área se va a
reforestar
Epesista
5
Reconocimiento del terreno a reforestar
Epesista
6 Reunión con autoridades de la
comunidad a reforestar. Epesista 7
Cercado y limpieza del área a reforestar.
Epesista
8 Inauguración del proyecto “Cuenca
del Rio Ostua” Epesista
9
Ahoyar el terreno “Cuenca del Rio
Ostua”. Epesista
10
Traslado de 625 árboles de Nim al
área “Cuenca del Rio Ostua” Epesista
No. Actividades Responsable
Semana Semana Semana
60 11 Plantación de 625 árboles de Nim. Epesista
12 Entrega del proyecto a la
Municipalidad de Santa Catarina Mita y a la asesora.
Epesista
13
Reunión con la Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa, para darle a conocer el aporte pedagógico.
Epesista
14 Elaboración de trabajos manuales a base de botellas plásticas en la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa.
Epesista
15
Elaboración de la guía para el aporte pedagógico.
Epesista
16 Entrega de guías a Directora y maestros de grado de la Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Limón Santa Catarina Mita, Jutiapa.
Epesista
17 Elaboración del informe final de EPS.
Epesista
61 CONCLUSIÓN
Con la realización de manualidades a base de botellas plásticas se logro un buen aprendizaje en el aprovechamiento de residuos sólidos para un mejor conocimiento y un mejoramiento en el Medio Ambiente. Realizando actividades y reciclando lograremos que nuestro mejore.
El medio Ambiente debemos de cuidarlo y no destruirlo porque somos los encargados de un ambiente sin contaminación.
Con la realización de manualidades logramos concientizar a los estudiantes de la importancia que tienen los residuos sólidos y reciclándolos aprovechamos el material que muchas veces ya no ocupamos.
62 RECOMENDACIÓNES
A los docentes poner en práctica las manualidades a base de botellas plásticas para la realización de manualidades con los estudiantes y así aportar un granito de arena a nuestro Medio Ambiente.
Aprovechar los desechos sólidos en sus centros educativos para reciclar y evitar la contaminación.
63 BIBLIOGRAFÍA
ambientelimpio.com
lacontaminaciónambiental.com
reciclaje1.wordpress.com
www.elreciclaje.com
www.lacontaminacióndelsuelo.com
www.lacontaminacióndelaire.com
www.lacontaminacióndelagua.com
64 4. Proceso de evaluación.
Según Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado (2010) dice:
La evaluación, es un proceso continuo de análisis crítico que retroalimenta la toma de decisiones entre las distintas fases.
Las etapas del proyecto fueron evaluadas de la siguiente manera:
4.1 Evaluación del diagnóstico:
El alcalde municipal de Santa Catarina Mita, Jutiapa y la directora de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Limón de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa evaluaron la etapa de diagnóstico por medio de una lista de cotejo para verificar el logro de los aspectos: Por medio del plan de actividades se lograron recopilar datos importantes de la institución en el tiempo establecido, se logró la investigación de la situación interna y externa de la institución por medio de la aplicación de técnicas como la entrevista y la observación, se logró la investigación de datos precisos de la institución, se lograron detectar los problemas de la institución se elaboró el listado de prioridades y se seleccionó el problema .
4.2 Evaluación del perfil:
La Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea el Limón de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, evaluó la etapa de perfil del proyecto a través de una lista de cotejo. Se diseñaron las propuestas en base a objetivos generales y específicos que serán utilizados en la etapa de ejecución del proyecto, se establecieron metas, se utilizó correctamente el recurso humano y recurso material para realizar el proyecto, se elaboró un presupuesto general del proyecto
Se diseñó el nombre del proyecto guía didáctica de elaboración de manualidades con botellas plásticas, para Alumnos de 6to. Primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea el Limón, Santa Catarina Mita, Jutiapa.
65
La directora de la Escuela Oficial Rural Mixta, del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, a través de una cronograma de actividades, evaluó las actividades de esta etapa, establecidas en el cronograma, en la etapa de perfil se cumplieron en el tiempo establecido se aprovechó el tiempo y los recursos de acuerdo a la programación establecida se verificó el alcance de los objetivos planteados y metas establecidas se presentaron las evidencias del proyecto ejecutado por medio de fotografías en forma cronológica, se aprovechó el tiempo, se verificó que existió viabilidad y factibilidad en la ejecución del proyecto, se realizó la guía de reutilización de botellas plásticas para la elaboración de manualidades, verificándose los logros alcanzados y como evidencias de lo ejecutado se presentó el informe de la fase de ejecución.
4.4. Evaluación final
Es necesario realizar un análisis de los resultados obtenidos a través de una lista de cotejo para verificar la aceptabilidad del proyecto, la evaluación se midió de acuerdo al impacto del proyecto, reflejando la respuesta trascendental que brindó el aporte pedagógico proporcionado a la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita y departamento de Jutiapa, la guía didáctica de elaboración de manualidades con botellas plásticas reciclado, para Alumnos de 6to. Primaria se contribuye a una mejor orientación didáctica del cuidado que debemos brindarle al medio ambiente.
El alcalde municipal, directora y personal docente del establecimiento se comprometen a darle mantenimiento y sostenibilidad del proyecto.
66
Se contribuyó con la disminución de la contaminación del medio ambiente reutilizando las botellas plásticas, siendo indispensable para contribuir al mejoramiento y conservación del medio ambiente.
Se redactó la guía sobre la reutilización de botellas plásticas en la realización de manualidades dirigida a alumnos de sexto grado primaria de la Escuela Oficia Rural Mixta Aldea el Limón, del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, contribuirá disminuyendo la contaminación ambiental y favoreciendo salud, la cual se llevara a la práctica reciclando las botellas plásticas de desecho.
La Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta aldea El Limón de Santa Catarina Mita, Jutiapa Validó la guía sobre la reutilización de botellas plásticas en la realización de manualidades dirigida a alumnos de sexto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea El Limón, del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, por parte del supervisor educativo.
Se socializó la guía sobre la reutilización de botellas plásticas en la realización de manualidades dirigida a alumnos de sexto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, a través del conocimiento y la comprensión, tomando conciencia de como proteger nuestro medio ambiente, no por obligación sino por convencimiento.
Se reforestó un área deforestada en Aldea Cuesta de García en el Municipio de Santa Catarina Mita , Jutiapa, impulsando una iniciativa ambiental y social.
67
1. A los estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, practiquen actividades de almacenamiento de botellas plásticas y luego reutilizarlo en la elaboración de manualidades para prevenir la contaminación del medio ambiente.
2. A la directora se recomienda que enseñe a los estudiantes que tanto dentro como fuera del centro educativo pongan en práctica lo indicado en la guía para reducir la contaminación y poder convivir de una manera más sana.
3. A los docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea El Limón del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, hagan uso de la guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades ya validada por el director
4. Al director y docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea El Limón, del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, lleven a la práctica talleres de socialización sobre la guía de reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidad transformándolos en nuevos productos a través de la convivencia en actividades grupales.
5. Al señor alcalde y los miembros de la comunidad de cuesta de García valoren el proceso de plantación dándole el mantenimiento necesario como un aporte al medio ambiente
68 E-grafía.
1. concienticemonosantelacontaminacion.blogspot.com/ 2. cybercuidandolaescuela.blogspot.com/
3. gilder.blogdiario.com
4. http://www.expoknews.com/wp-content/uploads/2010/11/info-plasticos1.jpg 5. www.agro20.com/forum/topics/2015296:Topic:10500
6. www.glorem.com 7. www.reforestar.com
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
AREAS INDICADORES
1. GEOGRÁFICA
1.1 LOCALIZACIÓN
El municipio de Santa Catarina Mita, del departamento de Jutiapa, se ubica en la parte norte dentro de la cuenca del río Ostúa, del departamento de Jutiapa. La cabecera municipal está cercana a las faldas del volcán Suchitán, motivo por el cual el trazo de sus calles se inclina de sur a norte. Está a una distancia de 154 kilómetros de la ciudad capital, y a 34 de la cabecera departamental.
1.2 TAMAÑO
El municipio de Santa Catarina Mita tiene una extensión territorial de 132 kilómetros2, ubicado a una altura de 700 SNM. Está conformado por 20 aldeas, 27 caseríos y 3 fincas, con un total de 50 comunidades pobladas; los barrios principales de la cabecera son 10: El Centro, El Barrial, La Javía, La Ermita, Valle Nuevo, Santa Elena, Colonia Nueva, Colonia Vista Hermosa, El Tamarindo y Colonia Osorio Rodríguez.
1.3 CLIMA, SUELO, PRINCIPALES ACCIDENTES
El clima del municipio es semi cálido durante octubre y mediados de febrero; es cálido durante los meses de marzo y abril, especialmente. La época de lluvia corresponde a los meses de junio a octubre.
Las condiciones del suelo están vinculadas al volcán Suchitán, debido a que su fertilidad se debe al material depositado con las erupciones que ocurrieron en el año de 1,469 aproximadamente.
Los terrenos son generalmente quebrados. La gran mayoría de suelos son pedregosos. En general son suelos arcillosos.
Debido al nivel de pedregosidad, topografía, o falta de agua para riego de los cultivos, muchos de los suelos se sitúan en clases agrológicas bajas, es decir, no son recomendados para la agricultura, sino, para usos forestales o agroforestales. El Municipio se encuentra ubicado en la región fisiográfica de las tierras altas volcánicas, en la zona de vida identificada como Bosque seco Subtropical (bs-S); aunque existe un bosque nuboso en el volcán de Suchitán.
4.4 RECURSOS NATURALES
Se considera el volcán de Suchitán como la zona de recarga de la mayor parte del agua del municipio.
Existen riachuelos como los de Santa Rita y la Quebrada de La Barranca, también los nacimientos y otras floraciones en las márgenes del río Ostúa.
La flora del municipio, tienen importancia porque son malezas de cultivos y/o tienen algún valor medicinal, culinario, industrial o de otra índole.
2. HISTÓRICA
3.POLÍTICA
4. SOCIAL
2.1 PRIMEROS POBLADORES
Históricamente los primeros pobladores, que ocuparon la circunscripción territorial de la región fueron: los Toltecas-Pipiles y los Pocomames. Los Toltecas-Toltecas-Pipiles eran de procedencia mexicana.
2.2 SUCESOS HISTÓRICOS IMPORTANTES
Probablemente las condiciones ambientales y naturales en esta región eran altamente insalubres existiendo posiblemente una alta mortalidad de la población por lo que el valle se denominó Mictlán (Mita) palabra que en nahuatl significa “Ciudad de los Muertos”.
3.1 GOBIERNO LOCAL
La alcaldía municipal está a cargo del Lic. René Vicente Osorio, por cuarto período consecutivo, a lo largo de estos periodos el municipio ha alcanzado un verdadero desarrollo.
3.2 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Está integrada por el alcalde, 3 síndicos y 6 concejales, que en conjunto forman el Concejo Municipal; y ejercen el gobierno del municipio, dentro de sus atribuciones están: velar por la integridad de su patrimonio, garantizar sus intereses con base en los valores, cultura y necesidades planteadas por los vecinos, conforme a la disponibilidad de los recursos.
4.1 OCUPACIÓN DE LOS HABITANTES
Los habitantes del Municipio se dedican principalmente a la agricultura, al comercio y a la industria. De por sí, el catarineco es inquieto a las fiestas familiares, le gusta pasear, y es solidario a los problemas de sus vecinos y amigos.
4.2 PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE PRODUCTOS
En lo que respecta a la producción agrícola se pueden mencionar: maíz, fríjol ayotes, tomate, chile, sandía, maicillo o sorgo, cebolla, y pasto. Especies perennes o semi-perennes: Café, achiote, güisquil, papaya, yuca, paternas y cujes.
4.3 AGENCIAS EDUCACIONALES
Existen 71 edificios para servicios educativos, dando cobertura a los niveles de preprimaria, primaria, básico y diversificado. Una escuela tipo Federación del área urbana con dos jornadas matutina y vespertina, para niños y niñas. De los 71 centros, cinco son privados.
4.4 AGENCIAS SOCIALES DE SALUD Y OTROS
El Municipio cuenta con un Centro de Salud tipo "A", perteneciente al Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, anexo se encuentra una sala de maternidad con equipo y mantenimiento. Se cuenta con seis Puestos de Salud ubicados en las comunidades de La Barranca, Los Horcones, Aldea Nueva y Jocote Dulce, estos cuentan con una Enfermera Auxiliar presupuestada por el Ministerio de Salud, y los de Carbonera y El Limón, cuentan con una enfermera auxiliar por contrato.
4.5 VIVIENDA
Existen viviendas hechas de block, ladrillo, lámina, terraza, madera, canaleta, adobe, baritas de bambú y maicillo. La municipalidad dio inicio con la construcción de 100 viviendas para un número de 100 familias de escasos recursos, con un total de 500 beneficiarios, en la cual la municipalidad compro el terreno, y FONAPAZ a través de las gestiones municipales aporto el material para las construcción.
4.6 CENTROS DE RECREACIÓN
Se encuentran gran variedad de centros turísticos distribuidos en todo el territorio municipal y principalmente en su cabecera, entre los cuales podemos mencionar los siguientes:
Volcán Suchitan Iglesia Católica
Polideportivo Municipal Balneario Brisas del Sunzo
Volcán Ixtepeque. Y gran variedad de lugares en el área rural.
4.7 TRANSPORTE
El Municipio tiene el servicio de transporte extraurbano a partir de las 02:00 horas. Las principales empresas de buses prestan el servicio de y hacia la ciudad capital y a la cabecera departamental de Jutiapa con un recorrido de tres horas y media y de 45 minutos hacia la cabecera departamental.
La cabecera municipal cuenta con servicio de 70 moto taxis, con un costo por viaje de Q3.00 por persona, para poder trasladarse a cualquier lugar dentro de la cabecera municipal y las comunidades más cercanas a ésta.
4.8 COMUNICACIONES
El correo es prestado por la empresa privada El Correo; para el servicio telefónico hay tres antenas de telefonía móvil de la empresa CLARO, COMCEL y TELEFÓNICA. Hay teléfonos con línea de TELGUA, domiciliares y comunitarios, así como también teléfonos celulares.
Radio, TV y otros medios de comunicación:
4.9 GRUPOS RELIGIOSOS
En el Municipio, existen la religión católica, cristiano evangélica y otras denominaciones. En la cabecera municipal la Iglesia Católica conserva todas las características arquitectónicas de los templos construidos durante la época colonial.
4.10 COMPÓSICIÓN ETNICA
El Municipio no cuenta con grupos étnicos indígenas. Aproximadamente 40 años atrás existían Pocomanes y Xincas, los cuales emigraron o se latinizaron, actualmente en algunas poblaciones sus habitantes conservan algunos rasgos físicos de descendientes indígenas.
Carencias, deficiencias detectadas
