El efecto de las
herramientas
tecnológicas en el
estudiante
Galicia Flores Nancy
González Razo Zazil Monserrat Morales Sánchez Estefany Sarahy Pérez Palacios Verónica
Revilla Monroy Melina Abigail
Introducción
Desde su surgimiento, en la última mitad del siglo XX, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han
cobrado vital relevancia para todos los sectores de la sociedad, convirtiéndose en herramientas de la vida
El área educativa no ha sido la excepción y con su incorporación se han
distinguido una serie de ventajas que han facilitado las labores de las instituciones que comprenden a este
sector tales como:
Mayor capacidad y rapidez para el tratamiento y almacenamiento de datos, mayor interactividad y
automatización de tareas, acceso flexible a la información, crecimiento en los canales de comunicación y reducción de costos, tiempo y
Principales motivaciones
Reflexion ar
Reflexion ar
• Integrar las
TIC
• Procesos de
enseñanza-aprendizaje
• Integrar las
TIC
• Procesos de
Inclusió n de la comput
ación
Laboratorio s de computació
n
“Ciudadan os
digitales”
Objetivo Convocar y reunir a escuelas
exitosas
Clases motivador
Usos, funciones y efectos de
las TIC en el aprendizaje
¿QUÉ SON
LAS TIC?
¿QUÉ SON
LAS TIC?
“Tecnologí
as de la
informació
n y la
comunicac
ión”
“Tecnologí
as de la
informació
n y la
comunicac
ión”
Herramien
tas y
aplicacion
es
informátic
as
Herramien
tas y
aplicacion
es
informátic
as
Generar, almacenar, transmitir y distribuir información
Implica la superación de los modelos
pedagógicos convencionales.
Implica la superación de los modelos
pedagógicos convencionales.
enseña nza-aprendi zaje enseña nza-aprendi zaje cambios en las relacione s socialesy en las formas de trabajo cambios en las relacione s sociales
y en las formas de trabajo
restructuración
restructuración
Docencia Investigació n administrac ión Docencia Investigació n administrac ión Desarrollo de diversos aprendiza jes Desarrollo de diversos aprendiza jesAlfabetización digital de los estudiantes ( profesores.
familias)
Alfabetización digital de los estudiantes ( profesores.
familias)
Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión
de la tutoría de alumnos.
Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión
Medio de expresión (SOFTWARE): escribir, dibujar, presentaciones, webs..
Fuente abierta de información WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-CENTRO, DVDs, TV
Instrumento para procesar la
información (SOFTWARE) Hay que procesar la información para construir nuevos conocimientos-aprendizajes
Canal de comunicación presencial PIZARRA DIGITAL
Canal de comunicación virtual MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS, PLATAFORMAS e-CENTRO
Medio didáctico (SOFTWARE) informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva.
Herramienta para la evaluación diagnóstico y rehabilitación Generador/Espacio de nuevos
escenarios formativos entornos y las oportunidades de aprendizaje formación continua
Suelen resultar motivadoras imágenes, vídeo, sonido, interactividad
facilitar la labor docente tratamiento de la diversidad, facilidades para el seguimiento y evaluación
Permiten la realización de nuevas
USOS Y FUNCIONES
PEDAGÓGICAS DE LAS TIC
Funciones pedagógicas = intención de un proceso en el ámbito educativo, en este caso al propósito de utilizar las TICpara la formación. Principales usos
a) Motivar: Centrándose en ofrecer un contenido
más real y de una forma más atractiva
(Gimeno, 1985).
b) Portar contenidos: información para
los estudiantes (Op. Cit)
c) Ejercitar habilidades: Las tecnologías pueden ser usadas como medios que permitan ejercitar lo
aprendido.
d) Evalúa.
e) Proporcionar entornos para la
expresión y la creación (creación de
EFECTOS DE LAS TIC EN LOS
PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Transformar los
escenarios y ambientes en donde se
EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN EN EL
MUNDO EDUCATIVO
Sociedad de la información Sociedad de la
información
Impulsada por un avance científico Impulsada por un avance científico
Sustentada por el uso de las TIC Sustentada por el
uso de las TIC
Reacciones de los centros docentes para
adaptarse a las TIC y al nuevo contexto
cultural
Reacciones de los centros docentes para
adaptarse a las TIC y al nuevo contexto
cultural Escenario tecnócrata. Escenario tecnócrata. Escenario reformista. Escenario reformista. (Aprender SOBRE las TIC y
aprender DE las TIC)
(Aprender SOBRE las TIC y
aprender DE las TIC)
(Aprender CON las TIC)
(Aprender CON
las TIC) Escenario holístico
Escenario holístico
Reestructuración de todos sus
elementos
Reestructuración de todos sus
Importancia creciente de la
educación informal Importancia creciente de la
educación informal Procesos de enseñanza y aprendizaje, Procesos de enseñanza y aprendizaje, Nuevas destrezasNuevas destrezas +transpare ncia, +calidad +transpare ncia, +calidad Nuevos conocimient os y competencia s Nuevos conocimient os y competencia s Desarrollo de capacidades y competencia s Desarrollo de capacidades y competencia s Labor compensator
ia frente a la "brecha digital".
Labor compensator
ia frente a la "brecha digital". Nuevos
instrumento s TIC para la
educación Nuevos instrumento s TIC para la
educación Formación didáctico-tecnológica del profesorado. Formación didáctico-tecnológica del profesorado. Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA) Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA) Demanda un nuevo sistema educativo Demanda un nuevo sistema educativo Reconocimient o del derecho a la educación
("tercer entorno«) Reconocimient
o del derecho a la educación
¿POR QUÉ TENEMOS QUE
INTEGRAR LAS TIC EN
Efectos de las TICS en la Educación
en México - UNITEC HD
Conclusión
• Actualmente la influencia de las TIC en cualquier
ámbito de la sociedad es de gran importancia, ya que las exigencias y competencias cada vez piden mas en cuanto a la formación de individuos.
• Es por ello que la importancia que se esta
• La explotación de las TIC en la docencia
universitaria tiene como objetivo principal que los alumnos tengan acceso a los servicios educativos desde cualquier lugar, de manera que puedan
desarrollar personal y autónomamente acciones de aprendizaje utilizando para ello las
telecomunicaciones, que todos nuestros alumnos entren en contacto con unas tecnologías que se van haciendo imprescindibles en el desarrollo de cualquier profesión e involucrar a nuestros
profesores en un proceso de innovación de su docencia.
• Tratándose de un modelo mixto que combina la
