Estación Kapitari en el departamento
de Loreto”
Yanisse Basauri Torres1; José Panayfo Cóndor2; Gerson Yauli Palomino3; Rosario Palacios Hugo4; Susan Bazalar
Albarracin5; Ximena Olivera Flores6
1Bachiller Ingeniería Forestal, yanissebasauri@gmail.com 2Estudiante Ingeniería Forestal - UNALM
3,5,6 Bachiller Ingeniería Forestal – UNALM 4Estudiante Ingeniería Ambiental - UNALM INTRODUCCIÓN
Los bosques tropicales están actual-mente bajo gran demanda por parte de la sociedad debido a las múltiples funciones que desempeñan: proveer madera y productos forestales no
maderables, fijar carbono, regular el
ciclo hidrológico, servir de sitio de recreación y turismo, etc; todo esto
para beneficio de las generaciones
actuales como futuras (Kant, 2004, citado por Guariguata et. al 2009). Esta demanda requiere del manejo
forestal, que se define como “un
conjunto de actividades y resultados orientados a mantener y mejorar la integridad ecológica del bosque, como a contribuir al bienestar de las perso-nas, ahora y en el futuro” (CIFOR 1999 citado por Bueno et. al 2006).
cual participaron 8 miembros de la agrupación Círculo de Investigación y Conservación en el Ámbito Forestal (CICAF) de la Facultad de Ciencias Forestales de la Universidad Nacional Agraria La Molina, del 12 de enero al 28 de febrero del 2015, desarrollando actividades como: instalación de vivero agroforestal, inventarios forestales, elaboración de herbarios e insectarios, desarrollo de propuestas de jardín botánico y educación ambiental con los niños de las comunidades.
COMUNIDAD NATIVA PUERTO PRADO
Se encuentra ubicada a orillas del río Marañón, cerca del distrito de Nauta, provincia de Loreto en el departamen-to de Loredepartamen-to. La comunidad pertenece a la etnia cocama cocamilla y actual-mente parte de su territorio ha sido reconocido como un área de conser-vación privada (ACP) llamado “Paraíso Natural Iwirati” que es la primera ACP bajo manejo comunal en el país. Además cuentan con el Bosque de
Niños (BONI) ÿanamata ëran icratsen – Puerto Prado, que es una iniciativa de conservación de 11 ha del bosque de la comunidad administrado por los niños. Durante el voluntariado en dicha comunidad se realizaron las siguientes actividades:
Colecta botánica y elaboración de un herbario forestal
Se realizó la colecta botánica en el Bosque de Niños y lugares aledaños a
la comunidad, con el fin de obtener un
registro de las especies forestales más representativas de la zona por medio de la elaboración de un herbario. Se colectaron las muestras con ayuda de miembros de la comunidad y, poste-riormente, se tomaron fotografías de la muestra y del individuo en pie para guardar un registro virtual.
Al regreso de la colecta se procedió a preparar las muestras para el prensado y secado a través de la cocina a leña de la comunidad. Las muestras secas
fueron identificadas, montadas en
cartulinas tamaño A3 y guardadas en una caja acondicionada para evitar su deterioro.
Como resultado se presentó un herba-rio de 80 especies representativas de la
comunidad. Entre ellas se identificaron
39 especies arbóreas, 13 palmeras, 4 arbustos, 17 herbáceas, 5 especies de lianas y 2 especies de bambú. Del total de especies encontradas destacan 27 cuyo principal uso era medicinal.
Estudio entomológico
El objetivo del estudio fue estimar la biodiversidad entomológica del área. El área de estudio fue un transecto del bosque secundario del BONI, el estudio se basó en la metodología y conside-raciones de la Guía para la captura y conservación de insectos (Lorea, 2004) y Métodos y técnicas de recolecta para coleópteros Sacarabaeiodeos (Solís, 2005), y consistió en hacer la colecta directa e indirecta sobre plantas y con trampa de caída enterradas respecti-vamente.
Para la colecta directa se recorrió una distancia de 700 m del transecto del bosque, colectando los diferentes insectos que se encontraban sobre las plantas; durante un día. Para la colec-ta indireccolec-ta se escolec-tablecieron 7 puntos de muestreo cada 100 m a lo largo del transecto, dejando las trampas de caída con duración de dos días. Posteriormente en gabinete se
proce-dió con el montaje y la identificación
de las muestras.
Como resultado se identificaron
individuos pertenecientes a siete órdenes distintos -gran parte del
orden Coleóptera- y 14 familias, entre ellas Coccinellidae, Scarabeidae, Formicidae, entre otras. Se logró
identificar hasta el nivel taxonómico
de familia.
Inventario florístico
El inventario se realizó a lo largo del transecto del bosque secundario del BONI, con el objetivo de conocer e
identificar las principales especies
arbóreas en función a su valor ecológi-co y además proporcionar información a la comunidad que contribuya a sus actividades de ecoturismo.
El presente estudio se basó en la metodología descrita en la Evaluación ecológica y silvicultural de ecosiste-mas boscosos (Melo y Vargas, 2001) y consistió en evaluar árboles estableci-dos por encima de los 20 cm de DAP que se encontraran como máximo a 5 m de distancia del transecto, tomando como eje de línea base dicho transecto. La toma de datos consistió en recopilar información como nombre común, DAP,
estado fitosanitario y coordenadas del
individuo evaluado.
Como resultado se identificaron 53
especies arbóreas con un total de 346 individuos a lo largo del transecto. Siendo las cinco especies más repre-sentativas: machimango (Brosimum lactescens), huayruro (Ormosia cocci-nea), shimbillo (Inga edulis), copal (Dacryodes peruviana) y pashaco (Parkia multijuga).
Diseño e instalación de vivero agrofo-restal
la instalación de un vivero agrofores-tal, con el objetivo de tener material propagativo de especies forestales aptas para reforestación.
El diseño consistió en 10 camas de repique de 10 m de largo por 1 m de ancho, 2 camas germinadoras de 3 m de largo por 1 m de ancho y una cama de compostaje de 3 m de largo por 1 m de ancho. También se contempló un espacio para el almacén que construirá posteriormente la comunidad. El vivero agroforestal se trabajó en conjunto con los miembros de la comunidad, tanto hombres, como mujeres.
El procedimiento para la instalación del vivero se hizo en base a Martel y Camilo (2011). Este procedimien-to consistió en el reconocimienprocedimien-to, dimensionado y marcado del terreno. A continuación se hizo el desmalezado, se preparó la tierra y se dejó lista para la siembra.
Fig. 2. Comuneros plantando especies nativas.
Todos los materiales e insumos utili-zados para elaborar el vivero fueron de origen local y colectados por los comuneros. El principal insumo fue la caña de bambú o “marona”. Otros insumos fueron las hojas de palmeras (sinamillo, conta, shebón y shapaja); machimango y huamansamana para las vigas y las columnas fueron de sinami-llo.
Una vez culminada la construcción del vivero se brindó una capacitación a los pobladores de la comunidad, en la que se tocaron temas como siembra, trasplante, labores silviculturales, mantenimiento del vivero, etc.
Taller de educación ambiental para los niños del BONI
Se llevó a cabo un taller con los niños del BONI, donde se realizaron dinámi-cas para conocer y concientizar sobre la importancia de la biodiversidad y su conservación. Se dividió el taller en 3 partes: importancia de los bosques, importancia de las semillas e impor-tancia de la fauna silvestre y de los insectos que existen en los bosques.
Fig. 3. Exposición de dibujos finales del taller
ESTACIÓN KAPITARI
Se ubica en la comunidad de Manacamiri, junto al río Nanay, en el distrito de Iquitos, provincia de Maynas, departamento de Loreto. A continuación se describen las activida-des realizadas:
Inventario de cultivos “ChISA”
El inventario se realizó en los cultivos agroforestales del proyecto ChISA, en el cual existe una asociación de cultivos como cacao, plátano, coco, piña, yuca, cocona, entre otros. La metodología empleada se encuentra descrita en “Evaluación ecológica y silvicultural de ecosistemas boscosos” (Melo y Vargas, 2001).
Se evaluó una muestra de 2 ha que representaba el 34% del área del cultivo en estudio. Todos los cultivos se encuentran distribuidos en hileras, distanciados 3 m una de otra. Se recopiló información en campo toman-do en cuenta los siguientes paráme-tros: nombre común, altura total,
estado fitosanitario, DAP, así como
observaciones adicionales.
Como resultado se encontraron un total de 44 especies, en su mayor parte
cultivos, seguidos en cantidad por los árboles. También se observa que son 5 los cultivos que cuentan con una mayor población dentro del proyecto ChISA, principalmente cacao y plátano, de gran importancia e interés para la producción.
La altura promedio de los cultivos de interés, principalmente el plátano y cacao expresa un buen desarrollo y crecimiento. La cocona y el cacao se
encuentran con un estado fitosanitario
malo; principalmente, su desarrollo se ve afectado por las condiciones inade-cuadas con las que se estableció cada cultivo, llevándolas a ser más vulnera-bles al ataque de plagas de insectos.
Estudio entomológico
El estudio se realizó en un área de 6 ha del proyecto ChISA. Basándonos en el trabajo elaborado en la primera comunidad, el presente estudio se basó en la metodología y consideraciones de la Guía para la captura y conservación de insectos (Lorea, 2004) y métodos y técnicas de recolecta para coleópteros Scarabaeidae (Solís, 2005).
El trabajo se desarrolló en simultáneo con el inventario del ChISA y se realizó la colecta directa de los insectos sobre las plantas que se encontraban en el área, haciendo uso de la red entomo-lógica y una cámara letal, durante tres salidas al campo posteriores a días soleados.
Entre los resultados se obtuvo que gran
parte de los insectos, identificados
hasta nivel taxonómico de familia, pertenecen al orden Coleóptera, destacando la familia Coccinellidae y una gran cantidad de géneros de la familia Libellulidae.
Colecta y elaboración de Herbario “ChISA”
Se realizó la colecta de muestras
botánicas con el fin de tener un regis -tro de las especies representativas de la zona de ChISA, mediante la elaboración de un herbario. Se trabajó en paralelo a la realización del inven-tario.También se elaboró un herbario virtual de las especies colectadas. En
la ficha de cada especie se registró el nombre común, nombre científico,
familia, hábito, descripción y los usos. Se colocó una foto del individuo recolectado, en campo y ya montado. En la estación Kapitari se presentó un herbario agroforestal de los cultivos y árboles que existen en el área de ChISA, se encontraron 55 especies representativas, entre las cuales se
identificaron 33 especies arbóreas, 9
palmeras, 8 herbáceas, 4 arbustivas y una enredadera.
Educación ambiental implementando la metodología TiNi (ANIA)
Una TiNi (Tierra de Niños) es un espacio otorgado por adultos a niñas, niños y
jóvenes, desde medio metro cuadrado de tierra, donde voluntariamente crían y cuidan la vida.
En la TiNi implementan acciones que
beneficien a: ellos mismos, sus familia -res y la naturaleza.
Se empezó realizando charlas y talleres donde se explicaba la metodología y la importancia de crear una TiNi, además se enseñó sobre el mantenimiento y cuidado que se debe tener, cada uno de los voluntarios tenía un grupo de niños a su cargo, y con ayuda de sus padres se pudo instalar una TiNi en sus hogares, utilizando materiales de la zona y otros reciclados.
Charla técnica en manejo en vivero del cacao (Theobroma cacao)
Al finalizar nuestras labores se realizó
una charla explicativa de los trabajos realizados y la capacitación técnica del manejo en vivero para el cacao, con el objetivo de capacitar al personal en el manejo y mostrar la importancia de tener información física del área, los cuales servirían como base para estudios posteriores.
Fig. 5. Un modelo de TiNi en el jardín exter-no de la casa de un niño de Manacamiri.
LITERATURA CITADA
Bueno C., Piber E., Sologuren C. 2006. El proceso del manejo forestal responsable en la comunidad nativa de Callería. World Wildlife Fund (WWF). Lima, Perú. 76 p.
Guariguata M. R., Fernandez C. G., Nasi R. et al. 2009. Hacia un manejo múltiple en bosques tropicales: Consideraciones sobre la compatibili-dad del manejo de madera y productos forestales no maderables. CIFOR, Bogor, Indonesia. 28 p.
Lorea, L. 2004. Guía para la Captura y Conservación de Insectos. Universidad Nacional de Santiago del Estero. 14 p.
Martel, E; Camilo, G. 2011. Manual técnico para el desarrollo forestal del Valle del Palcazú Proyecto Especial Pichis-Palcazu. MINAG Gobierno Regional Pasco. 60 p.
Melo, O. y Vargas, R. 2001. Evaluación ecológica y silvicultural de Ecosistemas boscosos. Universidad de Tolima, Ibagué. Colombia. 222 p.