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Guía Docente 2017/18

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Guía Docente 2017/18

Máster Universitario en Ingeniería

de Caminos, Canales y Puertos

Modalidad Presencial

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INDICE

Justificación del título

ASIGNATURAS:

Mecánica de Medios Continuos

Análisis Matricial de Estructuras

Ingeniería del Terreno

Tipología de Estructuras

Obras Hidráulicas-Presas

Cálculo Avanzado de Estructuras

Sistemas de Depuración y Tratamiento

Puertos y Costas

Ingeniería del Transporte

Organización y Gestión de Empresas Constructoras

Administración y Gestión de Obras

Derecho para la Ingeniería Civil

Modelos de Aplicaciones Informáticas en Hidráulica

Modelos de Aplicaciones Informáticas en Estructuras

Gestión de Recursos Hídricos

Análisis y Ordenación del Territorio

Planificación y Explotación de Infraestructuras Civiles

Historia, Arte, Estética y Paisaje de la Ingeniería Civil

Hidrodinámica Ambiental (Hidráulica y Medio Ambiente)

Gestión Medioambiental (Hidráulica y Medio Ambiente)

Ingeniería Fluvial (Hidráulica y Medio Ambiente)

Patología y Vida Útil de Estructuras (Construcciones Civiles)

Puentes (Construcciones Civiles)

Túneles y Estructuras Especiales (Construcciones Civiles)

Explotación del Ferrocarril y la Carretera (

Transporte, Urbanismo y Ordenación del Territorio)

Ingeniería Aeroportuaria (Transporte, Urbanismo y Ordenación del Territorio)

Infraestructuras Urbanas (Transporte, Urbanismo y Ordenación del Territorio)

Prácticas Externas

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Justificación del título

El Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos pretende dotar al estudiante

de las competencias actualmente establecidas para el ejercicio regulado de la profesión,

proporcionándole los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para el desempeño de una

profesión de gran prestigio en su sector, tanto a nivel nacional como internacional, y con más de 200

años de historia.

Este máster, siendo HABILITANTE para ejercer la profesión de Ingeniero de Caminos, Canales y

Puertos, responde a la necesidad de formar un profesional altamente cualificado con una formación

científica y técnica de amplio espectro.

Dicha formación le faculta para su incorporación profesional a multitud de sectores y segmentos,

destacando, entre otros:

• Cargos de responsabilidad de primer nivel competencial en las administraciones públicas.

• Gerencia y dirección técnica en Consultoría de Ingeniería.

• Gerencia y dirección técnica de empresas constructoras.

• Empresas de transportes, agua y energía.

• Empresas de Gestión de servicios.

• La docencia y/o la investigación.

El futuro estudiante del master podrá optar por los siguientes itinerarios

de especialización:

Construcciones Civiles

(que abarca los ámbitos temáticos de la titulación correspondientes a la

ingeniería de cimentaciones y estructuras, la construcción y la edificación).

Hidráulica y Medio Ambiente

(que abarca los ámbitos temáticos de la titulación correspondientes a

la ingeniería hidráulica e hidrológica y la tecnología del medio ambiente).

Transporte, Urbanismo y Ordenación del Territorio

(que abarca los ámbitos temáticos de la titulación

correspondientes a la ingeniería e infraestructura de los transportes, la planificación urbanística y la

ordenación del territorio).

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Descripción del título:

Denominación

: Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos

Centro dónde se imparte el título: Escuela Politécnica

Rama de conocimiento: Ingeniería

Tipo de enseñanza: Presencial

Idioma en el que se imparten las enseñanzas: Español

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 100

Plan de estudios:

Estructura del plan de estudios

(5)

 

Guía Docente 2017/2018 

 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

Continuum mechanics 

 

Master en INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS 

Modalidad de enseñanza Presencial 

 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18

  

ÍNDICE

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS ... 3

 

Breve descripción de la asignatura ... 3

 

Brief Description ... 3

 

Requisitos Previos ... 4

 

Objetivos ... 4

 

Competencias y resultados de aprendizaje ... 4

 

Metodología ... 6

 

Metodologías docentes ... 6

 

Temario ... 7

 

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ... 8

 

Sistema de evaluación ... 8

 

Bibliografía y fuentes de referencia ... 9

 

Web relacionadas ... 10

 

Recomendaciones para el estudio y la Docencia ... 10

 

Material didáctico necesario ... 10

 

Tutorías ... 11

 

 

 

 

 

 

   

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

Módulo:       (I) AMPLIACIÓN DE FORMACIÓN CIENTÍFICA  Materia:       MODELOS APLICADOS EN LA INGENIERÍA   Carácter:       Obligatoria.  Nº de créditos:      6 ECTS  Unidad Temporal:     Primer Curso. Primer Cuatrimestre.  Profesor/a de la asignatura:   D. Pedro Castrillo Romón. D. Francisco Pellicer Martínez  Email:         pcastrillo@ucam.edu   fpellicer@ucam.edu 

Horario de atención a los alumnos/as:       Viernes de 13:00 a 15:00 h. 

Profesor coordinador de Módulo, Materia o Curso:   D. Pedro Castrillo Romón (Materia).  D. Francisco Pellicer Martínez (curso). 

 

Breve descripción de la asignatura 

En  esta  asignatura  se  desarrolla  la  teoría  general  de  la  Mecánica  del  Continuo  sobre  la  base  de  los  conocimientos de álgebra lineal, cálculo diferencial y mecánica racional que el alumno ha adquirido durante  su formación de grado. En primera instancia la asignatura establece las bases generales de la mecánica de  medios continuos, a partir de las cuales se plantea el análisis elástico lineal y plástico de medios sólidos, así  como  el  estudio  del  comportamiento  termomecánico  de  medios  fluidos  y  su  aplicación  en  sistemas  de  ingeniería civil. 

 

Brief Description 

In  this  course  the  general  theory  of  Continuum  Mechanics  is  developed  from  the  knowledge  of  linear  algebra, differential calculus and mechanics which the student has acquired during the undergraduate stage.  Firstly,  the  course  presents  the  general  basics  of  the  continuum  mechanics,  from  which  the  elastic  linear  analysis  and  plastic  analysis  of  solid  media  is  developed,  as  well  as  the  thermo‐mechanical  behaviour  of  fluids and its application to standard civil engineering systems. 

   

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18

Requisitos Previos 

Sin requisitos previos. 

Objetivos 

 Establecer  las  bases  generales  de  la  mecánica  de  medios  continuos,  contextualizando  los  conocimientos  previos  del  alumno  en  materia  de  mecánica  de  estructuras  y  suelos  y  mecánica  de  fluidos, e introducir el análisis plástico de medios sólidos. 

Competencias y resultados de aprendizaje 

Competencias Generales del Título en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas 

 (MCER5) Comprender los puntos principales  de  textos claros y en lengua estándar si  tratan sobre  cuestiones que le son conocidas; ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. 

 (MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene  un interés personal. 

 (MCER8)  Describir  experiencias,  acontecimientos,  deseos  y  aspiraciones,  así  como  justificar  brevemente sus opiniones o explicar sus planes.  

Competencias Generales del Título en el Marco Español de Calificaciones para Educación Superior 

 (MECES1)  Que  los  estudiantes  sepan  aplicar  los  conocimientos  adquiridos  y  su  capacidad  de  resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o  multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

 (MECES2)  Que  los  estudiantes  sean  capaces  de  integrar  conocimientos  y  enfrentarse  a  la  complejidad  de  formular  juicios  a  partir  de  una  información  que,  siendo  incompleta  o  limitada,  incluya  reflexiones  sobre  las  responsabilidades  sociales  y  éticas  vinculadas  a  la  aplicación  de  sus  conocimientos o juicios. 

 (MECES3)  Que  los  estudiantes  sepan  comunicar  sus  conclusiones  (y  los  conocimientos  y  razones  últimas  que  las  sustentan)  a  públicos  especializados  y  no  especializados  de  un  modo  claro  y  sin  ambigüedades. 

 (MECES4)  Que  los  estudiantes  posean  las  habilidades  de  aprendizaje  que  les  permitan  continuar  estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.   (MECES5) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales  en el desarrollo y/o aplicación de ideas; a menudo, en un contexto de investigación. 

Competencias transversales 

 Instrumentales  o (T1) Capacidad de análisis y síntesis.  o (T2) Capacidad de organización y planificación.  o (T3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18 o (T4) Conocimiento de una lengua extranjera.  o (T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.  o (T6) Capacidad de gestión de la información.  o (T7) Resolución de problemas.   Personales  o (T14) Razonamiento crítico.  o (T15) Compromiso ético.     Sistémicas  o (T16) Aprendizaje autónomo.  o (T17) Adaptación a nuevas situaciones.  o (T18) Creatividad e innovación.  o (T19) Liderazgo.  o (T23) Capacidad de reflexión.   Competencias generales de la Universidad (UCAM) 

o (UCAM1)  Considerar  los  principios  del  humanismo  cristiano  como  valores  esenciales  en  el  desarrollo de la práctica profesional. 

o (UCAM2) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para  promover  una  sociedad  basada  en  los  valores  de  la  libertad,  la  justicia,  la  igualdad  y  el  pluralismo. 

Competencias específicas 

 (FC2) Comprensión y dominio de las leyes de la termodinámica de los medios continuos y capacidad  para su aplicación en ámbitos propios de la ingeniería como son la mecánica de fluidos, la mecánica  de materiales, la teoría de estructuras, etc.   

Resultados de aprendizaje 

 Comprender y dominar las leyes de la termodinámica de los medios continuos.   Saber formular modelos analíticos y numéricos avanzados de cálculo.   Aplicar modelos analíticos y numéricos avanzados de cálculo. 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18

Metodología

Metodología  Horas  Horas de trabajo 

Presencial  Horas de trabajo  no presencial  Clases en el aula  30  60 horas (40 %)    Tutorías  12  Prácticas  12  Evaluación en el aula  Estudio personal  45    90 horas (60 %)  Lecturas y Búsqueda de Información  Resolución de Ejercicios y Trabajos Prácticos  13,5  Realización de Trabajos  13,5  Preparación de Presentaciones Orales y Debates  TOTAL  150  60  90   

Metodologías docentes 

Actividades presenciales: 

 Clases teórico – prácticas: 

Las  clases  teóricas  serán  sesiones  que  se  utilizarán  para  explicar  los  contenidos  del  programa  de  la  materia y guiar al alumno a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes  y las relaciones entre los diferentes contenidos. 

Las  actividades  prácticas,  se  podrán  desarrollar  tanto  en  el  aula  como  en  el  Laboratorio  de  Ingeniería  Civil,  en  las  Aulas  de  Informática  o,  eventualmente,  en  cualquier  empresa  con  que  la  Universidad  Católica tiene desarrollados convenios a tal efecto 

 Tutorías académicas: 

Se  realizarán  tutorías  con  el  objetivo  de  aclarar  dudas  y  problemas  planteados  en  el  proceso  de  aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los temas presentados en clase, afianzar conocimientos y  comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos. 

 Evaluación: 

Se  realizarán  todas  las  actividades  necesarias  para  evaluar  a  los  alumnos  en  clase  a  partir  de  los  resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia. 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18  

Actividades no presenciales: 

 Estudio personal:  Teórico y práctico, del alumno, con el fin de asimilar los materiales y temas presentados en las clases,  preparando posibles dudas a resolver en las tutorías, así como cualquier materia objeto de examen.   Lecturas recomendadas y búsqueda de información:  Lectura y síntesis de las lecturas recomendadas  por los profesores y de aquellas que el alumno pueda  buscar por su cuenta. Este proceso resultará vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y  trabajos  propuestos  en  clase,  y  para  que  el  alumno  acceda  a  fuentes  de  información  relevante  en  el  mundo de la Ingeniería Civil.   Resolución de Ejercicios y Casos Prácticos:  Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos, tanto individualmente como en grupo.   Realización de Trabajos:  Realización de Trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo.   Preparación de Presentaciones Orales y Debates: 

Preparación  de  presentaciones  orales  y  debates  a  realizar  en  el  aula,  tanto  individualmente  como  en  grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de Ingeniería Civil. 

Temario 

Programa de la enseñanza teórica 

  Tema 1. Tensión. Introducción a la mecánica de medios continuos. Tensión de Cauchy. Tensor de tensiones.  Propiedades. Equilibrio interno. Tensiones principales e invariantes. Círculos de Mohr.

Tema  2.  Deformación. Conceptos  fundamentales.  Tensor  gradiente  de  desplazamientos.  Tensores  de  deformación. Interpretación física. Ecuaciones de compatibilidad. 

Tema 3. Ecuaciones constitutivas en sólidos: Elasticidad lineal. Potencial elástico. Elasticidad lineal. Ley de  Hooke  generalizada.  Planos  de  simetría  elástica.  Propiedades. Ecuaciones  de  Navier.  Elasticidad  bidimensional. 

Tema  4.  Ecuaciones  constitutivas  en  sólidos:  Plasticidad. Fenomenología  del  comportamiento  plástico.  Criterios  de  plastificación.  Potencial  plástico.  Ley  de  flujo  plástico.  Comportamiento  elastoplástico  de  secciones. Cálculo plástico de vigas y pórticos. Introducción a la viscoelasticidad.

Tema  5.  Mecánica  de  fluidos. Contextualización. Ecuaciones  de  conservación‐balance.  Ecuaciones  de  estado.  Modelo  general.  Bases  de  las  ecuaciones  de  comportamiento:  velocidad  de  deformación.  Clasificación de fluidos. Ecuaciones de Navier Stokes. Aplicaciones a la hidráulica de canales.  

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18

Programa de la enseñanza práctica 

 PRÁCTICAS 01.‐   Estado de tensiones.   PRÁCTICAS 02.‐   Estado de deformaciones.   PRÁCTICAS 03.‐   Elasticidad lineal tridimensional. Elasticidad bidimensional.   PRÁCTICAS 04.‐   Criterios de plastificación. Cálculo elastoplástico de secciones.   PRÁCTICAS 05.‐   Cálculo plástico de vigas y pórticos.   PRÁCTICAS 06.‐   Mecánica de Fluidos: Aplicaciones a la hidráulica de canales.    Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios   ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS.

 MODELOS DE APLICACIÓN INFORMÁTICA EN ESTRUCTURAS.  CÁLCULO AVANZADO DE ESTRUCTURAS

 INGENIERÍA DEL TERRENO

 TÚNELES Y CIMENTACIONES ESPECIALES

Sistema de evaluación 

Convocatoria Ordinaria 

El sistema de evaluación estará conformado por los siguientes hitos:   Primera Prueba Parcial (45%): prueba escrita consistente en resolución de una parte teórica y una  parte práctica (problemas a resolver). Se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre.  o Se valorará:   Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.   Metodología seguida.   Resolución correcta de los ejercicios prácticos.   

 Segunda  Prueba  Parcial  (45%):  con  los  mismos  criterios  que  la  primera  prueba  parcial,  cubrirá  la  segunda mitad de la asignatura y se realizará al final del cuatrimestre. 

 Trabajos y Prácticas (10%): forman parte de este ítem las tareas asignadas a los alumnos para su  entrega en plazo y forma.  

o Se valorará: 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18  Metodología seguida.   Resolución correcta de los ejercicios prácticos planteados.    Para poder liberar materia será necesario obtener, al menos, una nota de 5.0 .   Para aprobar la asignatura será necesario obtener una nota de, al menos, 4.0 en cada una de las dos partes  de la asignatura y un 5.0 en la media ponderada de la totalidad de las calificaciones. 

Se  efectuará  una  prueba  final,  posterior  a  los  dos  parciales,  a  aquellos  alumnos  que  no  hayan  superado  alguno de ellos. 

En  el  apartado  de  “Trabajos  y  Prácticas”,  la  no  superación  podrá  ser  solventada  con  la  superación  de  una  prueba práctica presencial. 

Convocatoria de Septiembre: 

Se evaluará, de forma análoga a la descrita para la Convocatoria Ordinaria, con una prueba en la que el  alumno  será  evaluado  de  las  partes  de  la  asignatura  que  no  hubiera  superado  en  el  régimen  de  Convocatoria Ordinaria. 

En todos los casos: 

Para  la  superación  de  las  pruebas  se  exigirá  adecuada  expresión  y  redacción,  así  como  corrección  ortográfica. 

Bibliografía y fuentes de referencia 

Bibliografía básica 

 Ortiz Berrocal L., (1998) Elasticidad, McGraw Hill, Madrid.   Vieira Chaves, E. W. (2013) Notes on Continuum Mechanics, Springer/CIMNE, Barcelona. 

Bibliografía complementaria 

 Oliver, X.,  Agelet de Saracíbar, C. (2000) Mecánica de Medios Continuos para Ingenieros,  Edicions  UPC, Barcelona.    Díaz del Valle, J. (1989) Mecánica de los medios continuos (Vol. I y II), Servicio de Publicaciones de la  ETSICCP, Santander.   Suárez Medina, F.J. (2006) Introducción a la elasticidad lineal, Universidad de Granada.    Vieira Chaves, E.W. (2009) Mecánica del Medio Continuo. Modelos Constitutivos. CIMNE, Barcelona. 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS- Tlf: (+34) 968 27 88 18

Web relacionadas 

 http://www.cimne.com/   http://www.mecanica.upm.es/   Campus Virtual de la asignatura   Se aconseja el uso de los textos disponibles en Ingebook a través de la página web de la biblioteca  virtual de UCAM.   

Recomendaciones para el estudio y la Docencia 

Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura se recomienda:   Participar en las clases de forma activa. 

 Estudiar  la  asignatura  diariamente,  realizando  los  ejercicios  propuestos  y  llevando  un  horario  de  estudio regular des de el inicio de curso.   Utilizar el Campus Virtual.   Orientar el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.   Consultar la Bibliografía.   Acudir a Tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes    Asimismo, tanto para un mejor aprovechamiento académico como para fomentar los valores de respeto y  excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de UCAM, para las clases de exigirá:   Asistencia (según Normativa interna de la Universidad).   Puntualidad.   Prescindir del uso de teléfonos móviles. 

 Vestir  con  el  decoro  acorde  al  entorno  académico  (no  se  admite  acudir  en  ropa  de  deporte  o  de  playa…)    Las excepciones que sean pertinentes en cada caso, respecto a los puntos anteriores, serán reguladas por el  profesor de la asignatura y su Coordinador de Materia; siempre dentro del marco normativo establecido por  la Universidad. 

Material didáctico necesario 

En las convocatorias de exámenes de la asignatura (que se publicarán tanto en el campus virtual como en el  tablón  de  anuncios  del  departamento  de  ingeniería  civil)  el  profesor/es  responsable/s  de  la  asignatura  indicarán el tipo de material necesario y permitido. 

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MECÁNICA DE MEDIOS CONTINUOS 

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Tutorías 

Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de  la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las  horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento y valoración de trabajos que  faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. 

Sesiones de Tutoría en Grupo 

Las sesiones de tutoría grupales se dedicarán a actividades que potencien el aprendizaje de los contenidos y  procedimientos propios de la asignatura.  Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:   Ayudar al alumno a asimilar la metodología para la resolución de problemas.   Orientar la realización de las prácticas y trabajos.   Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.   Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.  Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:   Sesiones sobre la metodología para la resolución de problemas.   Seminarios complementarios relacionados con la asignatura. 

 Sesiones  de  refuerzo  para  aclaración  de  dudas  y  repaso  de  los  conceptos  importantes  para  la  inmediata preparación de exámenes. 

Sesiones de Tutoría Individual 

Las sesiones de tutoría individual se centrarán en:   Orientación del estudio personal.   Aclaración de las dudas, tanto conceptuales como metodológicas, a nivel personal.   Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.    Para ello, el cauce general será la entrevista personal presencial. Para dichas sesiones conviene reservar cita  con anterioridad, vía correo electrónico, con el fin de evitar solapamientos. El horario preferente será el de  oficial de atención a los alumnos pero pueden habilitarse otros horarios previa cita.   

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hola     Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 info@ucam.edu – www.ucam.edu     

 

 

Guía Docente 2017/2018

ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

MATRIX STRUCTURAL ANALYSIS

Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos

Modalidad de enseñanza presencial

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

hola       Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 info@ucam.edu – www.ucam.edu 

 

   

ÍNDICE 

 

ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS...3

 

Breve descripción de la asignatura ...4

 

Brief Description ...4

 

Requisitos Previos ...4

 

Objetivos ...4

 

Competencias y resultados de aprendizaje ...5

 

Metodología ...7

 

Metodologías docentes...8

 

Temario ...9

 

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ...10

 

Sistema de evaluación ...11

 

Bibliografía y fuentes de referencia...12

 

Web relacionadas ...12

 

Recomendaciones para el estudio y la Docencia ...13

 

Material didáctico necesario ...13

 

Tutorías ...14

                                                  2

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS 

        MÓDULO:   (I) AMPLIACIÓN DE FORMACIÓN CIENTÍFICA  MATERIA:   MODELOS APLICADOS EN LA INGENIERÍA  CARÁCTER:   Obligatoria.  Nº DE CRÉDITOS:   6 ECTS       

UNIDAD TEMPORAL:   PRIMER Curso  PRIMER Cuatrimestre 

 

   

PROFESOR/A ASIGNATURA:   Dr. D. Francisco Pellicer Martínez     fpellicer@ucam.edu         Dr. D. Julio Pérez Sánchez       jperez058@ucam.edu 

     

 

HORARIO ATENCIÓN ALUMNOS/AS:   Viernes       13,00 a 15,00 horas  

 

 

COORDINADORES         Materia      Dr. D. Pedro Castrillo Romón         Curso      Dr. D. Francisco Pellicer Martínez   

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

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Breve descripción de la asignatura 

   

Esta  asignatura constituye la  continuación natural  de  las  materias de  cálculo  de  estructuras cursadas en  la  etapa de  grado, y  forma  al  alumno en  la  aplicación de  los  denominados métodos matriciales de  cálculo de  estructuras.  La  comprensión  de  tales  métodos  permite  introducir  al  alumno  en  los  métodos  habituales  de  cálculo  computacional  de  estructuras,  entre  los  que  se  encuentra  el  Método  de  los  Elementos  Finitos.  Asimismo, la  asignatura introduce las  bases de  la  teoría general  de  placas y  láminas (como extensión de  la  teoría de vigas vista en cursos precedentes),  desarrolla su aplicación al cálculo elástico lineal de este tipo de  elementos bajo ciertas condiciones de sustentación, e introduce su diseño frente a pandeo y rotura.   

 

Brief Description 

    This course is the natural continuation of the subjects studied in civil engineering degree stage, and trains the  students  in  the  application  of  so‐called  matrix  methods  of  structural  analysis.  The  understanding  of  such  methods allows introducing the student in the standard methods for computational design of structures, such  as the Finite Element Method. Likewise, this course introduces the basics of the general theory of plates and  shells  (as  extension of  the  general  theory of  beams developed at  previous courses), approaching the  elastic  linear  analysis  of  these  elements  under  certain  support  configurations  and  introducing  the  buckling  design  and failure design of such structural types.   

 

Requisitos Previos 

    No se establecen requisitos previos.     

Objetivos 

   

 Formar  al  alumno  en  los  métodos  de  cálculo  matricial  de  estructuras  de  barras,  dando  así  un  enfoque computacional a los conceptos de mecánica de estructuras vistos en cursos precedentes, así  como extender las bases de la teoría general de vigas al cálculo de placas delgadas y láminas.     

Competencias y resultados de aprendizaje 

   

Competencias Generales del Título en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas 

 

 (MCER5)  Comprender los  puntos  principales  de  textos  claros  y  en  lengua  estándar  si  tratan  sobre  cuestiones que le son conocidas; ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. 

 (MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene  un interés personal. 

 (MCER8)   Describir   experiencias,   acontecimientos,   deseos   y   aspiraciones,   así   como   justificar  brevemente sus opiniones o explicar sus planes.     

Competencias Generales del Título en el Marco Español de Calificaciones para Educación Superior 

   (MECES1)  Que  los  estudiantes  sepan  aplicar  los  conocimientos  adquiridos  y  su  capacidad  de  resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o 

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

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multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

 (MECES2)   Que   los   estudiantes   sean   capaces   de   integrar   conocimientos   y   enfrentarse   a   la  complejidad  de  formular  juicios  a  partir  de  una  información  que,  siendo  incompleta  o  limitada,  incluya  reflexiones  sobre  las  responsabilidades  sociales  y  éticas  vinculadas  a  la  aplicación  de  sus  conocimientos o juicios. 

 (MECES3)  Que  los  estudiantes  sepan  comunicar  sus  conclusiones  (y  los  conocimientos  y  razones  últimas  que  las  sustentan)  a  públicos  especializados  y  no  especializados  de  un  modo  claro  y  sin  ambigüedades. 

 (MECES4)  Que  los  estudiantes  posean  las  habilidades  de  aprendizaje  que  les  permitan  continuar  estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.   (MECES5) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales  en el desarrollo y/o aplicación de ideas; a menudo, en un contexto de investigación. 

 

Competencias transversales 

 

 Instrumentales  o (T1) Capacidad de análisis y síntesis.  o (T2) Capacidad de organización y planificación.  o (T3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.  o (T4) Conocimiento de una lengua extranjera.  o (T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.  o (T6) Capacidad de gestión de la información.  o (T7) Resolución de problemas. 

 

 Personales  o (T14) Razonamiento crítico.  o (T15) Compromiso ético.       Sistémicas  o (T16) Aprendizaje autónomo.  o (T17) Adaptación a nuevas situaciones.  o (T18) Creatividad e innovación.  o (T19) Liderazgo.  o (T23) Capacidad de reflexión. 

 

 Competencias generales de la Universidad (UCAM) 

o (UCAM1)  Considerar  los  principios  del  humanismo  cristiano  como  valores  esenciales  en  el  desarrollo de la práctica profesional. 

o (UCAM2) Ser  capaz de  proyectar los  conocimientos, habilidades y  destrezas adquiridos para  promover  una  sociedad  basada  en  los  valores  de  la  libertad,  la  justicia,  la  igualdad  y  el  pluralismo. 

 

Competencias específicas 

 

 (FC1) Capacidad para abordar y resolver problemas matemáticos avanzados de Ingeniería, desde el  planteamiento  del  problema  hasta  el  desarrollo  de  la  formulación  y  su  implementación  en  un  programa  de  ordenador.  En  particular,  capacidad  para  formular,  programar  y  aplicar  modelos  analíticos  y  numéricos  avanzados  de  cálculo,  proyecto,  planificación  y  gestión,  así  como  capacidad  para la interpretación de los resultados obtenidos, en el contexto de la ingeniería civil. 

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Resultados del aprendizaje 

 

 Saber formular modelos analíticos y numéricos avanzados de cálculo.     Desarrollar problemas matemáticos avanzados de ingeniería.     Aplicar modelos analíticos y numéricos avanzados de cálculo.   

 

Metodología 

     

Metodología  Horas    Horas de trabajo 

presencial  Horas de trabajo    no presencial    Clases en el aula  30     

 

60 horas (40 %)      Tutorías  12    Prácticas  12    Evaluación en el aula    Estudio personal  45                90 horas (60 %)    Lecturas y Búsqueda de Información    Resolución de Ejercicios y Trabajos Prácticos  13,5    Realización de Trabajos  13,5    Preparación de Presentaciones Orales y Debates  TOTAL  150  60  90     

Metodologías docentes 

   

Actividades presenciales: 

 

 Clases teórico – prácticas: 

Las  clases  teóricas  serán  sesiones  que  se  utilizarán  para  explicar  los  contenidos  del  programa  de  la  materia y guiar al alumno  a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes y  las relaciones entre los diferentes contenidos. 

 

Las  actividades  prácticas,  se  podrán  desarrollar  tanto  en  el  aula  como  en  el  Laboratorio  de  Ingeniería  Civil,  en  las  Aulas  de  Informática  o,  eventualmente,  en  cualquier  empresa  con  que  la  Universidad  Católica tiene desarrollados convenios a tal efecto 

 

 Tutorías académicas: 

Se  realizarán  tutorías,  individualizadas  y  en  grupos  reducidos,  con  el  objetivo  de  aclarar  dudas  y  problemas  planteados  en  el  proceso  de  aprendizaje,  dirigir  trabajos,  revisar  y  discutir  los  temas  presentados  en  clase,  afianzar  conocimientos  y  comprobar  la  evolución  en  el  aprendizaje  de  los  alumnos. 

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

7        Evaluación: 

Se  realizarán  todas  las  actividades  necesarias  para  evaluar  a  los  alumnos  en  clase  a  partir  de  los  resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia. 

 

Actividades no presenciales: 

 

 Estudio personal: 

Teórico y  práctico, del  alumno, con  el  fin  de  asimilar los  materiales y  temas  presentados en  las  clases,  preparando posibles dudas a resolver en las tutorías, así como cualquier materia objeto de examen.   

 Lecturas recomendadas y búsqueda de información: 

Lectura  y  síntesis  de  las  lecturas  recomendadas por  los  profesores y  de  aquellas  que  el  alumno  pueda  buscar por su cuenta. Este proceso resultará vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y  trabajos  propuestos  en  clase,  y  para  que  el  alumno  acceda  a  fuentes  de  información  relevante  en  el  mundo de la Ingeniería Civil.     Resolución de Ejercicios y Casos Prácticos:  Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos, tanto individualmente como en grupo. 

 

 Realización de Trabajos:  Realización de Trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo. 

 

 Preparación de Presentaciones Orales y Debates: 

Preparación  de  presentaciones  orales  y  debates  a  realizar  en  el  aula,  tanto  individualmente  como  en  grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de Ingeniería Civil.     

Temario 

 

Programa de la enseñanza teórica 

 

BLOQUE I: Análisis matricial de Estructuras 

 

Tema 1. Relaciones Matriciales fuerza – desplazamiento en una Barra: 

 

Respuesta como  sólido rígido, Matriz de  Equilibrio, Vector Estado, Matriz de  Transferencia, Relación de  transferencia de  una  barra  cargada, Matriz de  Flexibilidad, Relación de  rigidez de  una  barra  cargada, la  viga de Timoshenko. 

 

Tema 2. Cálculo matricial por el método de rigidez: 

 

Sistemas de referencia. Cambio de sistema de referencia. Relaciones de nudo. Sistema de ecuaciones de  rigidez  de  la  estructura.  Resolución  del  sistema  de  ecuaciones  de  rigidez:  condiciones  de  contorno  cinemáticas. Cálculo de esfuerzos en los extremos de las barras y de las reacciones. Interpretación física  del método de rigidez. 

 

Tema 3. Restricciones Cinemáticas – Implementación Numérica: 

 

Introducción  de  las  condiciones  de  contorno  cinemáticas.  Enlaces:  concordantes  indeformables,  concordantes deformables, y no concordantes. Nudos de dimensión finita. Constricciones. 

 

Tema 4. Aspectos avanzados: 

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BLOQUE II: Análisis de placas y láminas 

 

Tema 5. Placas y láminas a flexión (I). 

 

Formulación  diferencial  e  integral  de  la  flexión  de  placas  Delgadas.  Placas  ortótropas.  Soluciones  analíticas para placas rectangulares bajo determinadas condiciones de sustentación. Métodos de Navier y  Levy.    Tema 6. Placas y láminas a flexión (II). 

 

Pandeo. Cálculo en rotura. Introducción a la flexión de láminas. 

 

Programa de la enseñanza práctica 

   PRÁCTICAS 01.‐      Estructuras reticulares: Pórticos Planos.     PRÁCTICAS 02.‐      Estructuras reticulares: Emparrillados Planos.     PRÁCTICAS 03.‐      Estructuras reticulares:    Enlaces no concordantes.  Enlaces deformables.  Nudos de dimensión finita.     PRÁCTICAS 04.‐  Estructuras articuladas.   PRÁCTICAS 05.‐  Desconexiones‐condensación.    

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios 

     MODELOS DE APLICACIÓN INFORMÁTICA EN ESTRUCTURAS.     TIPOLOGÍA DE ESTRUCTURAS     CÁLCULO AVANZADO DE ESTRUCTURAS.     PUENTES   

 

Sistema de evaluación 

   

Convocatoria Ordinaria 

  El sistema de evaluación estará conformado por los siguientes hitos:       Primera Prueba Parcial (40%): Prueba escrita consistente en resolución de una parte teórica (test y  alguna pregunta de desarrollo de mediana extensión) y una parte práctica (problemas a resolver). Se  realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre.  o Se valorará:   Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.   Metodología seguida.   Resolución correcta de los ejercicios prácticos.  o Prueba compensatoria bajo la condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro  (4) puntos sobre diez (10).     

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ANÁLISIS MATRICIAL DE ESTRUCTURAS

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 Segunda  Prueba  Parcial  (40%):  Con  los  mismos  criterios  que  la  primera  prueba  parcial,  cubrirá  la  segunda mitad de la asignatura y se realizará al final del cuatrimestre. 

 

 Trabajos y  Prácticas (20%): Forman parte  de  este  item  las  tareas asignadas a  los  alumnos para  su  entrega en fecha.  o Se valorará:   Claridad de conceptos y capacidad de razonamiento demostrados.   Metodología seguida.   Resolución correcta de los ejercicios prácticos planteados.  o Prueba compensatoria bajo la condición de superar la nota de corte, establecida en cuatro  (4) puntos sobre diez (10).      Para poder superar la asignatura será necesario obtener, al menos, una nota de cuatro (4) puntos en cada  uno de los ítems anteriores y un cinco (5) en la media ponderada de la totalidad de las calificaciones.   

Se  efectuará  una  prueba  Final,  posterior  a  los  dos  parciales,  a  aquellos  alumnos  que  no  hayan  superado  alguno  de  los  criterios  comentados  anteriormente,  extendiéndose  dicha  evaluación  a  aquellos  que,  voluntariamente, tengan aspiraciones a mejorar nota.    En el apartado de “Trabajos y Prácticas”, la no superación se habrá de solventar con la superación de una  prueba práctica presencial.   

Convocatoria de Septiembre: 

 

Se evaluará, de forma análoga a  la  descrita para la  Convocatoria Ordinaria, con una prueba en que el  alumno será evaluado de los ítems que no hubiera superado en el régimen de Convocatoria Ordinaria.     

Bibliografía y fuentes de referencia 

   

Bibliografía básica 

   Alarcón Álvarez, E., Álvarez Cabal, R., Gómez Lera, M.S. (1990) Cálculo Matricial de Estructuras, Ed.  Reverté, Barcelona.   Argüelles Álvarez, R. (2005) Cálculo Matricial de Estructuras en Primer y Segundo Orden, Ed. Bellisco,  Madrid.   Argüelles Álvarez, R. (1981) Cálculo de Estructuras. Tomo II, Escuela Técnica Superior de Ingenieros  de Montes, Madrid.   Casanova‐Colón, J. (1999). Apuntes de Cálculo de Estructuras III. Ingeniería de Caminos, Canales y  Puertos. Universidad Politécnica de Valencia.   Casanova‐Colón, J. (2007). Apuntes de Cálculo de Estructuras III. Ingeniería de Caminos, Canales y  Puertos. Universidad Politécnica de Valencia. 

 González,  J.R.  y  Samartín  A.  (1999),  Cálculo  de  Estructuras,  Colegio  de  Ingenieros  de  Caminos,  Canales y Puertos, Madrid.   Jurado, J.A., Hernández, S. (2002) Análisis Estructural de Placas y Láminas, Ediciones Tórculo.                 

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Bibliografía complementaria 

   Albiges, M., Coín. Y Journet, H. (1970), Estudio de las estructuras por métodos matriciales, Editores  Técnicos Asociados, Barcelona.   Livesley, R.K. (1964). Métodos matriciales para el cálculo de estructuras, Blume, Madrid, 1970.   Monleón, S.  (1999). Análisis de Vigas, Arcos, Placas y Láminas: una Presentación Unificada, Editorial  de la Universidad Politécnica de Valencia, Valencia.   Oñate Ibánez, E. (1991) Cálculo de estructuras por el método de elementos finitos: análisis estático  lineal, CIMNE, Barcelona.   Sáez‐Benito, J.M. (1975). Cálculo Matricial de Estructuras Formadas por Piezas Prismáticas, Fondo  Editorial de Ingeniería Naval, Madrid.   Zienkiewicz,  O.C.  &  Taylor,  R.L.  (1994)  El  método  de  los  Elementos  Finitos.  Ed.  McGraw‐Hill,  Barcelona. 

 

Web relacionadas 

     http://www.cimne.com/   http://www.mecanica.upm.es/   Campus Virtual de la asignatura   Se aconseja el uso de los textos disponibles en Ingebook a través de la página web de la biblioteca  virtual de UCAM.     

Recomendaciones para el estudio y la Docencia 

   

Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura se recomienda: 

   Participar en las clases de forma activa. 

 Estudiar  la  asignatura  diariamente, realizando  los  ejercicios  propuestos  y  llevando  un  horario  de  estudio regular desde el inicio de curso.   Utilizar el Campus Virtual.   Orientar el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.   Consultar la Bibliografía.   Acudir a Tutorías individuales, sin esperar a la proximidad de los exámenes     

Asimismo,  tanto  

para  un  mejor  aprovechamiento  académico 

como  para  fomentar  los  valores  de  respeto y excelencia acordes con el espíritu universitario y con el ideario de UCAM, para las clases se exigirá: 

 Asistencia (según Normativa interna de la Universidad).   Puntualidad. 

 Prescindir del uso de teléfonos móviles. 

 Vestir con el  decoro acorde al entorno académico (no se admite acudir en  ropa de deporte o  de  playa…)      Las excepciones que sean pertinentes en cada caso, respecto a los puntos anteriores, serán reguladas por el  profesor de la asignatura y su Coordinador de Materia; siempre dentro del marco normativo establecido por  la Universidad.         

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Material didáctico necesario 

    En las convocatorias de exámenes de la asignatura (que se publicarán tanto en el campus virtual como en el  tablón  de  anuncios  del  departamento  de  ingeniería  civil)  el  profesor/es  responsable/s  de  la  asignatura  indicarán el tipo de material necesario y permitido.     

Tutorías 

    Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de  la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las  horas  dedicadas a  tutorías se  dedicarán también a  la  realización, seguimiento y  valoración de  trabajos que  faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma.   

Sesiones de Tutoría en Grupo 

  Las sesiones de tutoría grupales se dedicarán a actividades que potencien el aprendizaje de los contenidos y  procedimientos propios de la asignatura.    Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:     Ayudar al alumno a asimilar la metodología para la resolución de problemas.   Orientar la realización de las prácticas y trabajos.   Proporcionar perspectivas sobre la aplicación de los contenidos de la asignatura.   Resolver dudas sobre los contenidos y ejercicios de la asignatura.    Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:     Sesiones sobre la metodología para la resolución de problemas.   Seminarios complementarios relacionados con la asignatura. 

 Sesiones  de  refuerzo  para  aclaración  de  dudas  y  repaso  de  los  conceptos  importantes  para  la  inmediata preparación de exámenes. 

 

Sesiones de Tutoría Individual 

  Las sesiones de tutoría individual se centrarán en:   Orientación del estudio personal.   Aclaración de las dudas, tanto conceptuales como metodológicas, a nivel personal.   Seguimiento de las prácticas y ejercicios evaluables.      Para ello, el cauce general será la entrevista personal presencial. Para dichas sesiones conviene reservar cita  con anterioridad, vía correo electrónico, con el fin  de evitar solapamientos. El  horario preferente será el de  oficial de atención a los alumnos pero pueden habilitarse otros horarios previa cita.       

Otros aspectos de la Tutoría. 

 

La  Universidad  dispone  de  un  Cuerpo  Especial  de  Tutores  que  realiza  tutoría  personal  con  los  estudiantes  matriculados  en  la  Titulación.  El  tutor/a  personal  acompaña  a  los  estudiantes  durante  toda  la  etapa  universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 

 

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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 info@ucam.edu – www.ucam.edu     

 

 

Guía Docente 2017/2018

INGENIERÍA DEL TERRENO

SOIL ENGINEERING

Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos

Modalidad de enseñanza presencial

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INGENIERÍA DEL TERRENO 

hola       Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 info@ucam.edu – www.ucam.edu 

 

         

ÍNDICE 

 

INGENIERÍA DEL TERRENO ...3

 

Breve descripción de la asignatura ...4

 

Brief Description ...4

 

Requisitos Previos ...5

 

Objetivos ...5

 

Competencias y resultados de aprendizaje ...6

 

Metodología ...8

 

Metodologías docentes...9

 

Temario ...10

 

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ...11

 

Sistema de evaluación ...12

 

Bibliografía y fuentes de referencia...13

 

Web relacionadas ...13

 

Recomendaciones para el estudio y la Docencia ...13

 

Material didáctico necesario ...14

 

Tutorías ...15

                                                 

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INGENIERÍA DEL TERRENO 

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INGENIERÍA DEL TERRENO 

        MÓDULO:   (II) TECNOLOGÍA ESPECÍFICA  MATERIA:   INGENIERÍA DE LAS ESTRUCTURAS  CARÁCTER:   Obligatoria.  Nº DE CRÉDITOS:   6 ECTS       

UNIDAD TEMPORAL:   PRIMER Curso  PRIMER Cuatrimestre. 

 

   

PROFESOR/A ASIGNATURA:   D. Pedro Aranda González 

   pjaranda@ucam.edu         D. Jesús H. Alcañiz Martínez    jalcaniz@ucam.edu     

HORARIO ATENCIÓN ALUMNOS/AS:   Sábado    11,00 horas   

 

   

COORDINADORES   Materia         Dr. D. Pedro Castrillo Romón 

 

  Curso          Dr. D. Francisco Pellicer Martínez 

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Breve descripción de la asignatura 

   

En  nuestra profesión nos  vamos  a  encontrar, ineludiblemente, con  la  interacción de  la  obra  con  el  terreno  que la sustenta, así como la afección del terreno adyacente. 

La obra o proyecto a ejecutar estará emplazada en un lugar concreto, casi siempre perfectamente definido, y  a una cota también preconcebida según los condicionantes impuestos por el agente promotor de éstos.  Por  ello,  es  esencial  reconocer  la  banda  de  terreno  comprendida  entre  la  cota  original  y  aquella  en  que  debemos  disponer  nuestra  obra,  con  generosidad  suficiente  tanto  en  profundidad  como  en  extensión  (posibles fenómenos de inestabilidad).  Siguiendo este criterio, se comienza repasando los conceptos básicos de la geotecnia de aplicación directa en  el análisis de cimentaciones. Posteriormente, se hace énfasis en las características resistentes intrínsecas de  cada suelo y, a partir de ellas se analizan los estados límites último (cargas de hundimiento) y de servicio (por  asientos de la cimentación) de los distintos tipos de cimentaciones, superficiales y profundas.  Además, se analizan la estabilidad de los taludes y los muros de contención como estructura para corregir esa    falta de estabilidad.    Por último, se estudian las posibles patologías de las cimentaciones, tanto superficiales como profundas.       

 

Brief Description 

   

In  our  profession  we  will  find,  inevitably,  with  the  interaction  with  the  field  work  behind  them,  and  the  condition of the adjacent land. 

 

The work or project to run shall be located in a particular place, almost always perfectly defined, and a bound  preconceived also as the constraints imposed by the latter promoting agent. 

 

Therefore, it  is  essential to  recognize the  strip of  land between the  original dimension and  one  in  which we  have our work generously enough in depth and extension (any signs of instability). 

 

Following  this  approach,  we  start  by  reviewing  the  basics  of  direct  application  in  geotechnical  analysis  of  foundations. Later,  the  emphasis is  on  the  intrinsic characteristics of  each  soil  resistant,  and  analyses them  from  the  last  limit  state  (collapse  loads)  and  service  (seat  of  the  foundation)  of  the  different  types  of  foundations, shallow and deep. 

 

Besides analysing the stability of slopes and retaining walls as a structure to correct this lack of stability. 

 

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Requisitos Previos 

    Conocimientos de matemática y física y conocimientos generales de geología y geotecnia.   

 

Objetivos 

     Profundizar en la comprensión del comportamiento de los materiales geotécnicos. 

 Proporcionar  al  alumno  los  conocimientos  necesarios  para  utilizar,  de  forma  apropiada,  las  modernas  herramientas  de  análisis  geotécnico;  principalmente  basadas  en  el  Método  de  los  Elementos Finitos. 

 Transmitir  al  alumno  la  importancia  de  una  concepción  global  de  los  problemas  geotécnicos;  que  abarque el diseño s interpretación de la campaña de reconocimiento, la planificación de la campaña  de instrumentación, el seguimiento de la auscultación, el uso de técnicas analíticas y numéricas y el  análisis crítico de los resultados.     

Competencias y resultados de aprendizaje 

   

Competencias Generales del Título en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas 

 

 (MCER5)  Comprender los  puntos  principales  de  textos  claros  y  en  lengua  estándar  si  tratan  sobre  cuestiones que le son conocidas; ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. 

 (MCER7) Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene  un interés personal. 

 (MCER8)  Describir  experiencias,  acontecimientos,  deseos  y  aspiraciones,  así  como  justificar  brevemente sus opiniones o explicar sus planes.       

Competencias Generales del Título en el Marco Español de Calificaciones para Educación Superior 

 

 (MECES1)  Que  los  estudiantes  sepan  aplicar  los  conocimientos  adquiridos  y  su  capacidad  de  resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o  multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

 (MECES2)  Que  los  estudiantes  sean  capaces  de  integrar  conocimientos  y  enfrentarse  a  la  complejidad  de  formular  juicios  a  partir  de  una  información  que,  siendo  incompleta  o  limitada,  incluya  reflexiones  sobre  las  responsabilidades  sociales  y  éticas  vinculadas  a  la  aplicación  de  sus  conocimientos o juicios. 

 (MECES3)  Que  los  estudiantes  sepan  comunicar  sus  conclusiones  (y  los  conocimientos  y  razones  últimas  que  las  sustentan)  a  públicos  especializados  y  no  especializados  de  un  modo  claro  y  sin  ambigüedades. 

 (MECES4)  Que  los  estudiantes  posean  las  habilidades  de  aprendizaje  que  les  permitan  continuar  estudiando de un modo que habrá de ser, en gran medida, autodirigido o autónomo.   (MECES5) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales  en el desarrollo y/o aplicación de ideas; a menudo, en un contexto de investigación. 

 

 

 

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Competencias transversales 

 

 Instrumentales  o (T1) Capacidad de análisis y síntesis.  o (T2) Capacidad de organización y planificación.  o (T3) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.  o (T4) Conocimiento de una lengua extranjera.  o (T5) Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.  o (T6) Capacidad de gestión de la información.  o (T7) Resolución de problemas. 

 

 Personales  o (T14) Razonamiento crítico.  o (T15) Compromiso ético. 

 

 Sistémicas  o (T16) Aprendizaje autónomo.  o (T17) Adaptación a nuevas situaciones.  o (T18) Creatividad e innovación.  o (T19) Liderazgo.  o (T23) Capacidad de reflexión. 

 

 Competencias generales de la Universidad (UCAM) 

o (UCAM1)  Considerar  los  principios  del  humanismo  cristiano  como  valores  esenciales  en  el  desarrollo de la práctica profesional. 

o (UCAM2) Ser  capaz de  proyectar los  conocimientos, habilidades y  destrezas adquiridos para  promover  una  sociedad  basada  en  los  valores  de  la  libertad,  la  justicia,  la  igualdad  y  el  pluralismo. 

 

Competencias específicas 

 

 (TE1) Aplicación de los conocimientos de la Mecánica de Suelos y de las Rocas para el desarrollo del  estudio,  proyecto,  construcción  y  explotación  de  cimentaciones,  desmontes,  terraplenes,  túneles  y  demás  construcciones  realizadas  sobre  o  a  través  del  terreno,  cualquiera  que  sea  la  naturaleza  y  estado de éste, y cualquiera que sea la finalidad de la obra de que se trate.       

Resultados del aprendizaje 

 

 Ser capaz de proyectar, construir y explotar cimentaciones, desmontes, terraplenes, túneles y obras  sobre el terreno. 

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Metodología 

     

Metodología  Horas    Horas de trabajo 

presencial  Horas de trabajo    no presencial    Clases en el aula  30     

 

60 horas (40 %)      Tutorías  12    Prácticas  12    Evaluación en el aula    Estudio personal  45                90 horas (60 %)    Lecturas y Búsqueda de Información    Resolución de Ejercicios y Trabajos Prácticos  13,5    Realización de Trabajos  13,5    Preparación de Presentaciones Orales y Debates  TOTAL  150  60  90     

Metodologías docentes 

   

Actividades presenciales: 

 

 Clases teórico – prácticas: 

Las  clases  teóricas  serán  sesiones  que  se  utilizarán  para  explicar  los  contenidos  del  programa  de  la  materia y guiar al alumno  a través del material teórico, utilizando los aspectos especialmente relevantes y  las relaciones entre los diferentes contenidos. 

 

Las  actividades  prácticas,  se  podrán  desarrollar  tanto  en  el  aula  como  en  el  Laboratorio  de  Ingeniería  Civil,  en  las  Aulas  de  Informática  o,  eventualmente,  en  cualquier  empresa  con  que  la  Universidad  Católica tiene desarrollados convenios a tal efecto 

 

 Tutorías académicas: 

Se  realizarán  tutorías,  individualizadas  y  en  grupos  reducidos,  con  el  objetivo  de  aclarar  dudas  y  problemas  planteados  en  el  proceso  de  aprendizaje,  dirigir  trabajos,  revisar  y  discutir  los  temas  presentados en clase, afianzar conocimientos y comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos.   

 Evaluación: 

Se  realizarán  todas  las  actividades  necesarias  para  evaluar  a  los  alumnos  en  clase  a  partir  de  los  resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en la materia. 

 

 

 

 

 

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Actividades no presenciales: 

 

 Estudio personal: 

Teórico y  práctico, del  alumno, con  el  fin  de  asimilar los  materiales y  temas  presentados en  las  clases,  preparando posibles dudas a resolver en las tutorías, así como cualquier materia objeto de examen.   

 Lecturas recomendadas y búsqueda de información: 

Lectura  y  síntesis  de  las  lecturas  recomendadas por  los  profesores y  de  aquellas  que  el  alumno  pueda  buscar por su cuenta. Este proceso resultará vital para una correcta preparación de los ejercicios, casos y  trabajos  propuestos  en  clase,  y  para  que  el  alumno  acceda  a  fuentes  de  información  relevante  en  el  mundo de la Ingeniería Civil.     Resolución de Ejercicios y Casos Prácticos:  Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos, tanto individualmente como en grupo. 

 

 Realización de Trabajos:  Realización de Trabajos prácticos y teóricos propuestos, tanto individualmente como en grupo. 

 

 Preparación de Presentaciones Orales y Debates: 

Preparación  de  presentaciones  orales  y  debates  a  realizar  en  el  aula,  tanto  individualmente  como  en  grupo, sobre diferentes formas de cómo abordar un problema de Ingeniería Civil.     

Temario 

   

Programa de la enseñanza teórica 

 

Tema 1.‐ Generalidades de suelos y rocas.   El ciclo suelo ‐ roca.   Procesos de erosión.   Flujo del agua en el terreno.   Teoría de la consolidación. 

 

Tema 2.‐ Resistencia y Deformación.   Resistencia de los suelos y las rocas.   Deformación del suelo y las rocas.   Dinámica de suelos y rocas. 

 

Tema 3.‐ Aplicaciones y Estudios Geotécnicos.   Técnicas de reconocimiento.  o Reconocimiento geofísico del terreno.  o Evaluaciones para desarrollar Proyectos Geotécnicos.   Auscultación Geotécnica.        Tema 4.‐ Cimentaciones superficiales y profundas.   Cimentaciones Superficiales.  o Zapatas.   Criterios de diseño de zapatas.   Cálculo de estabilidad de zapatas. 

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9      Consideraciones a las tipologías de zapatas.  o Losas.   Generalidades.   Desventajas de las losas.   Impermeabilización.   Pozos de cimentación.   Cimentaciones profundas.  o Pilotes.   Tipos de pilotes.   Funcionamiento general de un pilote bajo carga.   Elección del tipo de pilote.  o Grupos de Pilotes. 

 

Tema 5.‐ Estabilidad de Taludes. Estructuras De Contención.   Generalidades de taludes. Estabilidad.   Estructuras de contención.  o Coeficientes de empuje   Al reposo.   Empuje activo.   Empuje pasivo.   Dimensionamiento de Estructuras de Contención. 

 

Tema 6.‐ Técnicas de Mejora de Suelos.   Patologías.   Técnicas de mejora de suelos y cimentaciones 

 

Tema 7.‐ Modelos numéricos de Problemas Geotécnicos.   Estado inicial de tensiones.   Condiciones de contorno.   Elección de modelos y parámetros constitutivos.   Ecuaciones de gobierno.   Calibración de Modelos Numéricos. 

 

Programa de la enseñanza práctica 

   PRÁCTICAS 01.‐  Cálculo De Empujes En Obras De Contención (muros y pantallas)   PRÁCTICAS 02.‐  Estado Límite Último. Cargas de Hundimiento     

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios 

   

Por  su  carácter  de  análisis  de  estados  límites  y  de  la  calidad  de  la  respuesta  de  suelos  y  materiales  de  construcción, tanto en el marco de la elasticidad como de la plasticidad, está íntimamente relacionada con la  Mecánica de  Medios  Continuos, con  la  Geología y  Geotecnia, con  la  Física  de  Materiales, con  Edificación y  Prefabricación y, por su interrelación con los suelos en general, con la Ecología y Medio Ambiente. 

Referencias

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