Oferta académica de formación continua

(1)

Agosto, 2017.

Ejercicio fiscal

2017

Oferta académica de

(2)

Índice

5

9

13

Mecanismo de Coordinación Regional

Duración

Total de cursos, talleres y diplomados

Total de cursos, talleres y diplomados por región

Región Noreste

Región Noroeste

Región Occidente

Región Sur-sureste

Región Centro

18

25

31

2

1 Padrón de Instancias Formadoras

3

Dirección General de Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional de Maestros de Educación Básica

(3)

(4)

2

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3

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4

(7)

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6

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

(9)

7

1.

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(11)

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(20)

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23 1. 2. 3. 4. 5.

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

31

NO. INSTANCIA

FORMADORA

RESPONSABLE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLE ACADÉMICO CURSO Y/O DIPLOMADOY/O DIPLOMADO

1 

Inclusión y Equidad en el aula y en la escuela.



Desarrollo de competencias digitales en la sociedad del conocimiento.

2 

(34)

32

3 

Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Biología en la Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Física en la Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Química en la Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Secundaria (1er año).

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Secundaria (2do año).

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Secundaria (3er año).

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Ciencias en la Educación preescolar y primaria.



4 

Principios pedagógicos de la labor docente en Educación Básica (Modelo Educativo de la Educación Obligatoria).

 Contenido y Didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Biología en la Educación Secundaria.

 Contenido y Didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Física en la Educación Secundaria

 Contenido y Didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Química en la Educación Secundaria.

 Contenido y Didáctica para el desarrollo del aprendizaje del Español en la Educación Secundaria

(35)

33  Convivencia escolar y el desarrollo personal y social en el

aula y en la escuela.



Fortalecimiento de la función de Asesoría Técnica Pedagógica.

5 

 Fortalecimiento de la función de Dirección Escolar.

 Fortalecimiento de la función de Asesoría Técnica Pedagógica.

6 

Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.

 Reflexión como estrategia de mejora e innovación en la práctica docente. (Preescolar).

 Reflexión como mejora e innovación en la práctica docente. (Primaria y Secundaria).

 Reflexión como estrategia para mejora e innovación en la práctica docente. (Telesecundaria).

 Reflexión como estrategia de mejora e innovación en la práctica docente. (Secundaria General).

 Reflexión como estrategia de mejora e innovación en la práctica docente en educación primaria indígena.

 Principios pedagógicos de la labor docente en Educación Básica (Modelo Educativo de la Educación Obligatoria).

(36)

34  Participación social en la gestión escolar.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la lectura y la escritura en la Educación Preescolar y Primaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Biología en la Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Física en Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Química en la Educación secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje del Español en la Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Formación Cívica y Ética.

 Convivencia escolar y desarrollo personal y social en el aula.

 Herramientas para el diagnóstico y la intervención en los procesos de convivencia.

 Aprender a resolver los conflictos para la sana convivencia en el aula y escuela.

 Didáctica de la comprensión de Lectura.

 Género y ejercicio docente en educación preescolar.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la lectura y la escritura en la educación primaria indígena.

(37)

35



Formación de tutores para docentes y técnicos docentes (nuevo ingreso y regularización).

 Fortalecimiento de la función de Supervisión.



Elaboración multimedia educativa. Siente, imagina, proyecta, ejecuta y evalúa.

 Entornos personales de aprendizaje para el docente.

 Redes sociales para el aprendizaje.

 Gestión de los procesos de aprendizaje en el aula.

7

 Educación Inclusiva.

 Formación de Tutores para el fortalecimiento profesional de Docentes y Técnicos Docentes de Nuevo Ingreso en Educación Básica.

 Habilidades Digitales para la labor docente.

 Formación en el uso didáctico de tabletas digitales.

 La transformación educativa desde la función directiva.



Curso: Estrategias Didácticas. Una forma de aprender a aprender.

(38)

36

NO. INSTANCIA

FORMADORA

RESPONSABLE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLE ACADÉMICO CURSO Y/O DIPLOMADO

8 

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje del Español en Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Secundaria.



 Fortalecimiento de la función de dirección escolar.

9 

Coaching para docentes Resiliencia y práctica Profesional.

 Inclusión y equidad en el aula y en la escuela.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la lectura y la escritura en la Educación Preescolar y Primaria.

(39)

37

Complementaria



Directores de educación básica en la evaluación del desempeño.

 Evaluación de Desempeño al personal con función de Asesoría Técnica Pedagógica.

10 

Planificar y evaluar para el desarrollo de competencias.

 Reflexión y mejora de la práctica Docente.

 Didáctica de las Matemáticas (Secundaria).

 Didáctica de las Matemáticas (Preescolar y Primaria).

 Fortalecimiento de las competencias comunicativas Lectura y Escritura.



Asesor Técnico Pedagógico. Elemento clave del cambio educativo.

 Un docente en formación a un docente profesional autodirigido. Formación de tutores.

Complementaria



Curso: Gestión Escolar. Oportunidad para el cambio educativo.

(40)

38

11 

Conocimiento normativo, convivencia e inclusión educativa. Bases legales. Filosóficas y organizativas del Sistema Educativo Nacional.

 Participación en la Gestión Escolar y Familiar para favorecer el aprendizaje de los alumnos y el vínculo con la comunidad.

 Inglés enfocado en la comunicación social básica, desarrollando las cuatro destrezas lingüísticas en una variedad de contextos.



Diplomado Internacional para Líderes Educativos Transformadores.

 Liderazgo, Calidad y Competencias Directivas.



Pedagogía Creativa.

 Desarrollo de Competencias para la planeación didáctica argumentada.

 Técnicas para Promover el Aprendizaje Colaborativo.

(41)

39



Desarrollo de la competencia científica en el aula.

 Aprendizaje significativo de las matemáticas a través del enfoque PISA para Secundaria.

 Estrategias para la enseñanza efectiva de las Matemáticas.

 Aprendizaje y herramientas para el desarrollo de una cultura ambiental.

 Competencias para el uso de Dispositivos móviles en ambientes educativos.

 Calidad Educativa y competencias docentes.

 Herramientas Metodológicas para la formación basada en competencias.

12 

 Inclusión y Equidad en el aula y en la escuela.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en la Educación Primaria.

 Evaluación interna en la escuela y uso de los resultados de las evaluaciones externas.

(42)

40

13 

Estrategias alternativas de evaluación de los aprendizajes.

 Reflexión como estrategia de mejora e innovación en la práctica docente.

 Participación social en la gestión escolar.



Fortalecimiento de la función de Dirección Escolar.

 Desarrollo de competencias digitales en la sociedad del conocimiento.

14 

Inclusión y Equidad en el aula y en la escuela.

15 

Desarrollo del pensamiento algebraico: funciones cuadráticas y ecuaciones de segundo grado.

 Inclusión educativa y atención.



En competencias de tutoría en la formación del SPD.

 En Desarrollo de Competencias Digitales Docentes B-Learning.

(43)

41



Curso : Familias vulnerables.

16 

 Reflexión como estrategia de mejora e innovación en la práctica docente.

 Coaching para docentes.

 Participación social en la gestión escolar.

 Evaluación interna en la escuela y uso de los resultados de las evaluaciones externas.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Biología en la Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de la Física en Educación Secundaria.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de Ciencias III (con énfasis en Química).

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje del Español.

 Contenido y didáctica para el desarrollo del aprendizaje de Matemáticas.

(44)

42  Formación de tutores para docentes y técnicos

docentes (nuevo ingreso y regularización).

 Fortalecimiento de la función de dirección escolar.

 Fortalecimiento de la función de Asesoría Técnica Pedagógica (ATP).



(45)

43

N

O

.

INSTANCIA

FORMADORA

RESPONSABLE DE LA INSTITUCIÓN RESPONSABLE ACADÉMICO CURSO Y/O DIPLOMADO

17

Cursos de: Desarrollo de Habilidades _{Comunicativas.}

Coordinador: María Leticia López Serratos

Cursos de Matemáticas.

Coordinador: Sharon Magali Valverde Esparza

Cursos de Desarrollo de Habilidades Comunicativas.

Coordinador: María Leticia López Serratos

Secundaria General, Secundaria Técnica y Telesecundaria

Cursos de: Matemáticas.

Coordinador: Silvia PatriciaRomero Hidalgo

Cursos de Biología.

Coordinador: Martha Yolanda Rosas Morones

Cursos de Física.

Coordinador: María Pilar Segarra Alberú

Cursos de Química.

Coordinador: María Antonia Dosal Gómez

Cursos de Geografía.

Coordinador: Eduardo Domínguez Herrera

Cursos de TIC en Educación. Coordinador: Humberto Keymur Landeros



Desarrollo de Habilidades Comunicativas.

 Matemáticas: El sentido numérico.

 Matemáticas: Magnitudes y medidas.

 Matemáticas: Figuras geométricas.

 Matemáticas: Manejo de la información.

 Habilidades Comunicativas.

 Matemáticas en otras ciencias.

 Matemáticas: Razonamiento matemático y pensamiento algebraico.

 Matemáticas: Espacio, forma y medida.

 Matemáticas: Geometría y manejo de datos.

 Biología: La unidad básica de la vida.

 Biología: La vida y sus relaciones.

 Biología: Los seres vivos y el ambiente.

 Física - Química: Módulo General.

 Física: Movimiento y fuerza.

(46)

44  Física: Electromagnetismo.

 Química: Materia, estructura y propiedades.

 Química: Cambio y energía.

 Química: Interacciones de la química con la tecnología.

 Geografía: Espacio geográfico.

 Geografía: Sustentabilidad y prevención de desastres.

 Geografía: Procesos sociales, culturales, políticos y económicos.



Curso: TIC en la Educación.

18 

Reflexión como estrategia de Mejora e Innovación en la práctica docente.



Saberes digitales para docentes de Educación Básica.



Curso: Habilidades digitales básicas para docentes.



Diplomado: Prevención del acoso escolar-Bullying.

(47)

45

19 

Estrategias de enseñanza

aprendizaje para la didáctica de las matemáticas y del lenguaje.

 Enseñanza práctica de fracciones.

 Estrategias para la enseñanza de las Matemáticas.



Las cinco Dimensiones del Perfil Directivo.

 La función directiva I: Contexto actual.

 La función directiva

II: Innovación y mejora institucional.

 Las cinco Dimensiones del Asesor Técnico Pedagógico.



Implementación de recursos y estrategias para la evaluación educativa.

 Las cinco Dimensiones del Perfil Docente.

 Metodología en el enfoque por competencias.

(48)

46

20 

La educación en México y la inclusión Educativa.

 Gestión escolar estratégica vínculo de la comunidad con la escuela.

21 

Las habilidades socioemocionales y su impacto en el ambiente de aprendizaje

22

 Estrategias para intervenir y mejorar

el clima social del aula: Modificaciones de las dinámicas grupales que subyacen al acoso escolar y la disrupción.



Curso: Las metodologías activas: ¿Cómo llevar la innovación a tu aula?

(49)

47

23 

La Naturaleza de la Ciencia.



Enseñanza de la Ciencia basada en la Indagación.

24 

Estrategia de mejora en la práctica docente/ Preescolar.

 Estrategia de mejora en la práctica docente/ Primaria.

 Estrategia de mejora en la práctica docente/ Secundaria.



Competencias para el aprendizaje en Línea/ Preescolar.

 Competencias para el

aprendizaje en Línea/ Primaria.

 Liderazgo y gestión en la función de asesoría técnica pedagógica/ Secundaria.

 Educadores del siglo XXI / Preescolar.

 Educadores del siglo XXI / Primaria.

(50)

48  Liderazgo y Gestión en la función de Supervisión/ Preescolar  Liderazgo y Gestión en la función de Supervisión/ Secundaria.

 Psicopedagogía para las tecnologías educativas/ Preescolar.

 Psicopedagogía para las tecnologías educativas/ Primaria.

 Psicopedagogía para las tecnologías educativas/ Secundaria.



Tecnología y sociedad (Preescolar)  Tecnología y sociedad (Primaria)  Tecnología y sociedad (Secundaria)



Educación disruptiva (Preescolar)

 Educación disruptiva (Primaria)

(51)

49

25 

Reflexión como estrategia de mejora e innovación en la práctica docente.

 Inclusión y Equidad en la escuela y en el aula.

 Gestión Escolar.

 Principios pedagógicos de la labor docente con Tecnología.

 Evaluaciones del SPD.

 Evaluación del desempeño SPD.

 Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.

 Gestión del aula.

Diplomados:



 Desarrollo de competencias digitales en la sociedad del conocimiento.

 Desarrollo de competencias digitales: Gsuite for education.

(52)

50



Enfoque por competencias.

 Formando Ciudadanos Digitales.

 Desarrolla la creatividad y la resiliencia.

26 Dr. Heder Jiménez Hernández



Jefes de enseñanza. Educación Secundaria.

 Jefe de Sector (Preescolar, Primaria y Secundaria).

 Supervisor (Preescolar, Primaria y Secundaria).

 Supervisor. Educación Especial.

Curso:Asesor técnico Pedagógico (Educación Secundaria. Lenguaje Oral y Escrito)