[Escribir texto]
PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE : Alcaloides: Estrategias Biosintéticas e Importancia Biológica.
CÓDIGO : 23789
SEMESTRE : NOVENO
NUMERO DE CRÉDITOS : 4
PRERREQUISITOS : 120 CRÉDITOS APROBADOS HORAS PRESENCIALES DE
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO : 5
ÁREA DE FORMACIÓN : DISCIPLINAR TIPO DE CURSO : PRESENCIAL FECHA DE ACTUALIZACIÓN : FEBRERO 2012
2. DESCRIPCIÓN:
Materia teórica que proporciona los fundamentos para el estudio y análisis de los mecanismos básicos biosintéticos, esta asignatura ofrece los principios de los estudios mecanistícos para la comprensión de los fenómenos biosintéticos.
Esta asignatura es el eje fundamental en el estudio de los tópicos especiales en la química orgánica, pues a partir del estudio de sus contenidos, se puede racionalizar, entender y analizar los fenómenos observados en las diversas áreas de la química, como son: química orgánica, bioquímica.
Esta asignatura proporciona a los estudiantes los fundamentos básicos para entender los fenómenos orgánicos y bioquímicos, lo que le permitirá desempeñarse en diversas áreas del conocimiento, así como desempeñarse en grupos de investigación en el área de la química biomédica, orgánica y bioquímica
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS
[Escribir texto]
3. JUSTIFICACIÓN
Las diferencias entre metabolismo primario y secundario son definidas, así como las metodologías usadas por el “laboratorio natural” para la biosíntesis de los bloques de construcción usados como base estructural de los diversos productos naturales. La química de cómo estos bloques de construcción son ensamblados en la naturaleza es descrita, y analizada de acuerdo a su equivalente mecanismo químico. El desarrollo bio-estructural del “laboratorio natural” lleva a la síntesis de diversos sistemas alcaloidales con alta relevancia a nivel biomédico y a nivel sintético.
4. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Estudiar las diversas familias alcaloidales de relevancia biológica, analizando sus características estructurales, propiedades y aplicaciones, teniendo en cuenta su quimiogénesis y las diversas rutas biosintéticas a partir de los bloques de construcción, su transformación y los mecanismos generales de biosíntesis.
[Escribir texto]
Analizar, plantear y resolver problemas relacionados con los diversos fenómenos en química orgánica, desde el punto de vista de la racionalización mecanística.
Analizar y aplicar las diversas estrategias y experimentos usados en el estudio de los mecanismos de reacción.
Entender los conceptos e incidencias de los mecanismos de sustitución nucleofílica alifática unimolécular y bimolecular, de eliminación unimolécular y bimolecular.
Analizar las diversas aplicaciones de la química de los alcoholes y esteres, en el desarrollo de la química orgánica.
Entender el mecanismo de las reacciones de sustitución sobre los sistemas aromáticos.
6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN
Ver instructivo adjunto para el diligenciamiento de cada uno de los campos del Formato de Contenido de Curso.
7. BIBLIOGRAFÍA
Dewick P. (2002). Medicinal Natural Products. A Biosynthetic Approach. London. John Wiley & Sons Ltd.
Leeper F., Vederas J. (2000). Biosynthesis: Aromatic Polyketides, Isoprenoids, Alkaloids (Topics in Current Chemistry). New York. Springer. Liang X., Fang W. (2006) Medicinal Chemistry of Bioactive Natural Products. New Jersey. Wiley Interscience.
Vo. Bo. Comité Curricular Si X No
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO Unidad 1. Metabolismo del nitrógeno. Síntesis.
COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS El desarrollo de este curso enseña al estudiante las competencias básicas para comprender las vías metabólicas que llevan a la biosíntesis de los aminoácidos y como a partir de estos se forman los bloques de construcción generales
que por vías
biosintéticas definidas, que tienen perfecta analogía con algunas reacciones orgánicas, se genera diversidad estructural en los sistemas naturales con
1. Fijación del Nitrógeno. 2. Biosíntesis de los Aminoácidos. 3. Metabolismo de los Aminoácidos. 4. Reacciones de los grupos Amino. 5. Síntesis de los Aminoácidos. 6. Reacciones Biosintéticas de los aminoácidos.
Las clases teóricas se desarrollarán mediante cátedra magistral pero empleando las técnicas de la exposición y el diálogo con los alumnos que tendrán participación activa, sustentando temas, formulando o contestando preguntas abiertas y resolviendo problemas bajo la dirección del profesor. Será importante el El estudiante: Estudia la importancia de los alcaloides en el desarrollo de la química orgánica Observa las diversas propiedades físicas y químicas de los alquenos. La actividad evaluativa llevará el componente de seguimiento
mediante quices cortos
sobre temas
específicos de la unidad, que harán parte de la ponderación del primer informe evaluativo, la unidad se evaluará en el primer parcial y hará parte del
primer informe
Vo. Bo. Comité Curricular Si X No
alta aplicación biomédica.
tiempo dedicado por el estudiante al estudio fuera del aula de clase, en las investigaciones bibliográficas,
resolución e talleres y trabajos.
Unidad 2. Bloques de construcción y mecanismos biosintéticos.
COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS El desarrollo de este curso enseña al estudiante las competencias básicas para comprender las vías metabólicas que llevan a la biosíntesis de los aminoácidos y como a partir de estos se forman los bloques de
1. Metabolismo primario y secundario. 2. Los bloques de construcción. 3. Los mecanismos de construcción: 4. Reacciones de
Las clases teóricas se desarrollarán mediante cátedra magistral, empleando las técnicas de la exposición y el diálogo con los alumnos que tendrán participación activa, sustentando temas, formulando o contestando preguntas abiertas y resolviendo El estudiante: Identifica las propiedades del metabolismo primario y secundario. Reconoce los bloques básicos La actividad evaluativa llevará el componente de seguimiento
mediante quices cortos
sobre temas
específicos de la unidad, que harán parte de la ponderación del informe evaluativo, la unidad se evaluará en el parcial.
Vo. Bo. Comité Curricular Si X No
construcción generales
que por vías
biosintéticas definidas, que tienen perfecta analogía con algunas reacciones orgánicas, se genera diversidad estructural en los sistemas naturales con alta aplicación biomédica. aquilación: Sustitución nucleofilica, 5. Adición electrofílica, 6. Rearreglos de Wagner– Meerwein, 7. Reacciones aldol-claisen, 8. Reacciones de descarboxilación , 9. Reacciones de oxidación y reducción, enzimas. problemas bajo la dirección del profesor. Será importante el tiempo dedicado por el estudiante al estudio fuera del aula de clase. Para tal fin se apoyará
en materiales didácticos diseñados por el profesor, búsquedas bibliográficas y la aplicación de talleres. de construcción. Analiza las diversas reacciones biosintéticas.
Unidad 3.De las vías metabólicas a la biodiversificación estructural.
COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INDICADORES DE LOGROS
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
El desarrollo de este 1. La vía
Vo. Bo. Comité Curricular Si X No
curso enseña al
estudiante las
competencias
básicas para comprender las vías metabólicas que llevan a la biosíntesis de los aminoácidos y como a partir de estos se forman los bloques de construcción generales
que por vías
biosintéticas definidas, que tienen perfecta analogía con algunas reacciones orgánicas, se genera diversidad estructural en los sistemas naturales con alta aplicación biomédica. metabólica del acetato: ácidos grasos y policetidos. 2. La vía metabólica del shikimato: aminoácidos aromáticos y fenilpropanoi des. 3. La vía metabólica del mevalonato y deoxilulosa fosfato: terpenoides y esteroides. desarrollarán mediante cátedra magistral pero empleando las técnicas de la exposición y el diálogo con los alumnos que tendrán participación activa, sustentando temas, formulando o contestando preguntas abiertas y resolviendo problemas bajo la dirección del profesor. El curso también se apoyará en el trabajo experimental en el laboratorio como medio para aplicar los conceptos adquiridos. De igual manera se Conoce la vía metabólica del acetato. Analiza y comprende la vía metabólica del shikimato. Analiza y conoce la vía metabólica del mevaloato. llevará el componente de seguimiento
mediante quices cortos
sobre temas
específicos de la unidad, que harán parte de la ponderación del informe evaluativo, la unidad se evaluará en el parcial.
Vo. Bo. Comité Curricular Si X No
trabajara en grupo y en forma individual en la solución de talleres y ejercicios.
Unidad 4.Estrategias Biosintéticas, Diversidad Estructural y Propiedades Biológicas.
COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DIDACTICAS INDICADORES DE LOGROS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS El desarrollo de este curso enseña al estudiante las competencias básicas para comprender las vías metabólicas que llevan a la biosíntesis de los aminoácidos y como a partir de estos se forman los bloques de construcción generales
que por vías
biosintéticas definidas, que tienen perfecta
1. Alcaloides derivados de la Ornitina. 2. Alcaloides derivados de la lisina. 3. Alcaloides derivados del ácido nicotínico. 4. Alcaloides derivados de la tirosina.
Las clases teóricas se desarrollarán mediante cátedra magistral pero empleando las técnicas de la exposición y el diálogo con los alumnos que tendrán participación activa, sustentando temas,
formulando o
contestando preguntas
El estudiante:
Conoce las vías biosintéticas que con llevan a los alcaloides derivados de la Ornitina, lisina, ácido nicotínico,tirosina, tripotofano. La actividad evaluativa llevará el componente de seguimiento
mediante quices cortos
sobre temas
específicos de la unidad, que harán parte de la ponderación del informe evaluativo, la unidad se evaluará en el parcial.
Vo. Bo. Comité Curricular Si X No
analogía con algunas reacciones orgánicas, se genera diversidad estructural en los sistemas naturales con alta aplicación biomédica. 5. Alcaloides derivados del triptófano. 6. Alcaloides derivados del ácido antránilico. abiertas y resolviendo problemas bajo la dirección del profesor. El curso también se apoyará en el trabajo experimental en el laboratorio como medio para aplicar los conceptos adquiridos. De igual manera se trabajara en grupo y en forma individual en la solución de talleres y ejercicios.
