UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO CIVIL V
(La Responsabilidad Civil)
CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA
DERECHO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE FORMACION
CUATRIMESTRE CLAVE PRERREQUISITO CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (HEI)
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura Derecho Civil V (Responsabilidad Civil) se basa en la obligación que le corresponde a una persona o varias personas de
reparar el daño que ha cometido, o que han cometido las personas de las cuales debe/n responder; además la obligación fundamentada
en el incumplimiento contractual, y en la responsabilidad civil extracontractual; según la cual se debe responder por los hechos
intencionales que causen un daño a otro y de los que resulten de nuestra imprudencia o negligencia.
Durante el desarrollo de este curso se tratarán los siguientes temas: La responsabilidad Civil; nacimiento de la acción en responsabilidad
civil; responsabilidad civil contractual; responsabilidad delictual y responsabilidad cuasidelictual; responsabilidad por el hecho de los
animales y por los daños causados por las cosas inanimadas; requisitos comunes a todos los casos de responsabilidad; causas de
exoneración de responsabilidad y la acción en responsabilidad civil; la reparación del daño; y la responsabilidad civil de ciertos
profesionales.
SABERES PREVIOS
• Conocimiento de las teorías de las obligaciones.
• Conocimientos generales de los principales contratos.
•
Capacidad reflexiva y analítica.
•
Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
•
Manejo efectivo del tiempo.
INTENCION EDUCATIVA
Mediante el estudio de esta asignatura el participante logrará
el aprendizaje de los contenidos relativos a los distintos regímenes de
responsabilidad civil, los principios que los rigen y su aplicación en la práctica del derecho contemporáneo, conocimientos requeridos
para la formación de profesionales con capacidad analítica y habilidades para el ejercicio eficaz del derecho en el ámbito de la
responsabilidad civil.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
•
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
•
Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
•
Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
•
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
•
Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
•
Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
•
Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
Competencias específicas
Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
• Distingue la responsabilidad penal y la responsabilidad civil y los términos jurídicos relacionados con éstas.
• Reconoce las opciones que tiene el que sufre un daño, respetando los principios que exceptúan dicha facultad.
• Resuelve casos simulados relacionados a la responsabilidad civil contractual, la responsabilidad delictual y la
responsabilidad cuasidelictual.
•
Identifica los elementos constitutivos de la responsabilidad por el hecho de los animales y por los daños causados por
las cosas inanimadas.
• Reconoce los requisitos comunes a todos los casos de responsabilidad; las causas de exoneración de responsabilidad y
la acción en responsabilidad civil.
•
Conoce las reglas aplicables a la evaluación y reparación de los daños y perjuicios.
•
Investiga la forma en que comprometen la Responsabilidad civil de ciertos profesionales.
PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Distingue la responsabilidad penal y la responsabilidad civil y los términos jurídicos relacionados con éstas
.
UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual) 3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE 14
HEI RESULTADOS ESPERADOS
Unidad I La Responsabilidad Civil. 1.1 Noción de Responsabilidad Civil. Importancia de la Responsabilidad civil. 1.2 1.2 Responsabilidad penal y civil. 1.3. Responsabilidad civil contractual, delictual y cuasidelictual. 1. 4. La Acción en responsabilidad civil. 1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera.
6- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y asignación de la Práctica final consistente la realización de un procedimiento de una demanda por daños y perjuicios por incumplimiento
25 Min. 40 Min. 15 Min. 30 Min. 25 Min. Luego de investigar en la bibliografía básica de la asignatura, y demás fuentes complementarias, realizar la siguiente actividad: 1-Construir entre todos los participantes (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente: a) Tres definiciones de responsabilidad Civil. b) Diferencias entre la responsabilidad penal y la responsabilidad civil. c) Diferencias entre la responsabilidad civil contractual, delictual y cuasidelictual. d) La acción en responsabilidad civil. e) Importancia de la Responsabilidad civil. 2- Luego de investigar en el "Vocabulario Jurídico" de Henri Capitant, en la web, y en los recursos de la asignatura; participa en el espacio de la plataforma virtual, elaborando definiciones de los términos jurídicos siguientes: Guardián-impericia-cosa
7 Horas
7 Horas
1. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso.
2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura, interactuando al respecto con su facilitador/a, con la finalidad de asumir un rol activo en la responsabilidad del aprendizaje.
3. Participa en la creación de conceptos de términos jurídicos, a través de la elaboración de glosarios, con la finalidad de familiarizarse con el lenguaje técnico de la ciencia del Derecho relacionado con las sucesiones y las liberalidades y lograr una mayor comprensión de las diversas teorías.
4. Distingue la responsabilidad civil y penal, contractual y extra contractual, a partir de la comparación de dichos regímenes de responsabilidad; con la finalidad de identificar los casos relacionados con éstos.
de contrato.
7- Foro Social: Comente acerca de sus ocupaciones e intereses y sus expectativas en relación a la asignatura. 8. Foro de Dudas 1 Hora inanimada-falta-culpa-perjuicio-daño-preposé-comitente-vínculo de causalidad-caso fortuito-caso de fuerza mayor-indemnización-responsabilidad-acción accesoria-acción principal-eximir-reparación-tercero-solidaridad. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce las opciones que tiene el que sufre un daño, respetando los principios que exceptúan dicha facultad.
UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE HEI 14 RESULTADOS ESPERADOS
Unidad II. Nacimiento de la Acción en Responsabilidad Civil. 2.1 Origen de la acción en responsabilidad civil. 2.2 Coexistencia de la acción penal y de la acción civil. Consecuencias. 2.3 Competencia.
2.4 Derecho a opción que tiene el que sufre el daño. 2.5 Interferencias al derecho de opción.
2.6 La regla “Lo penal mantiene lo civil en estado” 2.7 La regla “Electa una vía”
2.8 Prescripción. Solidaridad de la prescripción de la acción penal y la acción civil. 2.9 Prueba de la prescripción.
2.10 Autoridad de la cosa irrevocablemente juzgada. Efectos.
1- Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior.
2- Exposición por un grupo de participantes acerca del nacimiento de la acción en responsabilidad civil.
3- Socialización acerca del principio “Lo penal mantiene lo civil en estado” y la regla “Electa una vía”
4- Foro Académico: Comente acerca de las principales diferencias entre la responsabilidad civil y la responsabilidad penal. 30 Min. 45 Min. 20 Min. 20 Min. 1 Hora
1-Realización de un informe que contenga:
a) ¿Cómo surge la acción en responsabilidad civil? b) ¿Cuáles son las
consecuencias jurídicas de la coexistencia de la acción penal y de la acción civil? c) ¿Cuáles son los tribunales
competentes para conocer la acción responsabilidad civil?
d) Explicación de en qué consiste el derecho de opción que tiene la víctima del daño.
e) Explique el principio “Lo penal mantiene lo civil en estado” y la regla “Electa una vía”. Indique un ejemplo.
14 Horas
5-Indentifica las opciones que tiene el que sufre un daño; reconociendo los principios que exceptúan dicha facultad; para determinar el tribunal competente; con la finalidad de conocer las acciones en responsabilidad civil de manera principal y el tribunal que, de manera accesoria, conoce dichas acciones.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Resuelve casos simulados relacionados a la responsabilidad civil contractual, la responsabilidad delictual y la responsabilidad cuasidelictual
.
UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE HEI 14 RESULTADOS ESPERADOS Unidad III. Responsabilidad Civil Contractual. Responsabilidad Delictual y Responsabilidad Cuasidelictual. 3.1 Distinción entre la responsabilidad delictual y contractual. 3.2 Requisitos constitutivos de la responsabilidad contractual. 3.3. Existencia de un contrato válido. 3.4 Un contrato entre el autor del daño y la víctima.
3.5 El daño debe resultar del incumplimiento de un contrato.
3.6. Caso especial de la responsabilidad
contractual del inquilino. 3.7 Diferentes esferas de la Responsabilidad civil. 3.8 Responsabilidad por el hecho personal. 3.9 Responsabilidad por el hecho de otro. 3.10. La Responsabilidad
1-Recuento acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior.
2- Exposición en grupo de la Unidad III: Liquidación de las sucesiones.
3-Socialización acerca de las formalidades de la liquidación de la sucesión.
4- Lluvia de ideas acerca las colaciones y sus efectos.
5-Discusión de los casos resueltos por los participantes acerca de la responsabilidad civil contractual, la responsabilidad delictual y la responsabilidad cuasidelictual. 6-Seguimiento al foro académico.
7- Foro de seguimiento para las inquietudes de la producción final. 20 Min 35 Min 15 Min 20 Min 30 Min 1 Hora 1- Elaboración de un cuadro comparativo entre los elementos constitutivos de:
-La responsabilidad por el hecho personal;
-La responsabilidad por el hecho de otro;
-La responsabilidad de los comitentes; y
-La responsabilidad de los padres por los daños causados por sus hijos.
2-Análisis y resolución de casuísticas aplicando los principios de la responsabilidad civil contractual, la responsabilidad delictual y la responsabilidad cuasidelictual. 6 Horas 8 Horas
6- Resuelve casos prácticos; aplicando los principios de la responsabilidad civil contractual, extracontractual, y la responsabilidad por el hecho de otro; con la finalidad de adquirir las habilidades necesarias para dirimir conflictos relacionados con la responsabilidad civil.
de los comitentes. Requisitos.
3.11 La responsabilidad de los padres por los daños causados por sus hijos. Requisitos.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica los elementos constitutivos de la responsabilidad por el hecho de los animales y por los daños causados por las cosas inanimadas.
UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI 12 RESULTADOS ESPERADOS
Unidad IV.
Responsabilidad por el Hecho de los Animales y por los Daños Causados
por las Cosas Inanimadas. 4.1. Concepto de cosa inanimada. Ámbito. 4.2 Presunción de falta y prueba de la ausencia de la falta.
4.3 Falta personal y falta del guardián. 4.5 La causa de la demanda. 4.4 Presunción de responsabilidad. 4.5 Base legal de la presunción contra el guardián. 4.6 Prohibición de llevar la acción contra el guardián por ante la jurisdicción penal. 4.7 Presunción contra el propietario de la cosa inanimada. 4.8 Definición de guardián. 4.9 Prescripción de la acción contra el guardián.
1- Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior.
2. Exposición, de un grupo de participantes de los temas de la unidad IV.
3. Análisis y discusión de casos acerca de la responsabilidad por el hecho de los animales y por los daños causados por las cosas inanimadas.
5- Seguimiento al foro académico.
6. Seguimiento a las inquietudes en el foro para la Producción Final. 25 Min 45 Min. 40 Min. 1 Hora
1- Luego de investigar y estudiar en el libro básico de la asignatura y en el Código Civil de la República Dominicana, los temas de correspondientes a la unidad IV de esta semana, responda el cuestionario de autoevaluación colgado en la plataforma virtual de la universidad.
12 Horas
7-Reconoce los elementos de la responsabilidad por el hecho de los animales y por los daños causados por las cosas inanimadas; investigando la ley, la doctrina y la jurisprudencia; para determinar los casos en que se presenta dicha responsabilidad y los medios de prueba pertinentes.
8- Identifica las personas responsables por los daños causados por los animales y por las cosas inanimadas; analizando la situación del dueño y el guardián del animal o de la cosa inanimada; de manera que se pueda determinar la procedencia de una u otra responsabilidad.
4.10 Participación activa de la cosa.
4.11 Empleado del guardián que usando la cosa se causa un daño.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce los requisitos comunes a todos los casos de responsabilidad; las causas de exoneración de responsabilidad y la acción en responsabilidad civil.
UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial / Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14
HEI RESULTADOS ESPERADOS
Unidad V Requisitos Comunes a
Todos los Casos de Responsabilidad. Causas de Exoneración de Responsabilidad y la acción en responsabilidad civil. 5. 1. La noción de falta 5.2. Clases de faltas. 5.3. Apreciación de la falta. 5.4 Prueba de la falta. 5.5 El perjuicio. 5.6 Clases de perjuicios. 5.7 Requisitos del perjucio. 5.8 Apreciación del
perjucio.
5.9 Prueba del perjuicio. 5.10. Necesidad del vínculo de causalidad. 5.11 Prueba del vínculo de causalidad.
5.12 Las causas ajenas liberatorias.
5.13 La falta de la víctima. 5.14 Caso fortuito o fuerza mayor. 5.15 El hecho de un tercero. 5.16 Pluralidad de causas. 5.17 Concurrencia de causas. 5. 18 Acción conjugada de la víctima y el demandado. 1- Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior.
2- Exposición de un grupo de participantes acerca de los temas de la unidad V.
3- Debate acerca de de los requisitos comunes a todos los casos de responsabilidad y las causas de exoneración de responsabilidad y la acción en responsabilidad civil.
4- Aportaciones del facilitador acerca de los requisitos comunes a todos los casos de responsabilidad y las causas de exoneración de responsabilidad y la acción en responsabilidad civil. 5- Seguimiento al foro académico. 6- Seguimiento de las inquietudes en el foro para la Producción Final. 20 Min. 45 Min. 25 Min. 20 Min. 1 Hora Luego de investigar en la bibliografía básica de la asignatura, y demás fuentes complementarias, realizar la siguiente actividad:
1-Construir entre todos los participantes (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente:
-La noción de falta -Clases de faltas. -Apreciación de la falta. -Prueba de la falta. -El perjuicio.
-Clases de perjuicios. -Requisitos del perjucio. -Apreciaación del perjucio. -Prueba del perjuicio. -Necesidad del vínculo de causalidad.
-Prueba del vínculo de causalidad.
-Las causas ajenas liberatorias. -La falta de la víctima.
-Caso fortuito o fuerza mayor. -El hecho de un tercero. -Pluralidad de causas. -Concurrencia de causas. -Acción conjugada de la víctima y el demandado. 14 Horas
9-Verifica los requisitos de la responsabilidad civil, las causas de exoneración y las acciones en responsabilidad civil; analizando las reglas y formalidades aplicables; para comprender la procedencia de la reparación de los daños y perjuicios.
5.19 Teoría de la imprudencia manifiesta. 5.20. Acción conjugada del caso fortuito o fuerza mayor y el demandado. 5.21 Acciones conjugadas.
-Teoría de la imprudencia manifiesta.
-Acción conjugada del caso fortuito o fuerza mayor y el demandado.
-Acciones conjugadas.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Conoce las reglas aplicables a la evaluación y reparación de los daños y perjuicios.
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual)
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
14
HEI RESULTADOS ESPERADOS
Unidad VI La Reparación del Daño. 6.1 Evaluación del daño. 6.2 Reparación del daño resultante de golpes y heridas. 6.3 Diferentes aspectos del daño reparable. 6.4 Reparación en especie y reparación en equivalente. 6.5 Los intereses legales como indemnización complementaria. 6.6 Fijación convencional de los daños y perjuicios. 6.7 Fijación judicial de los daños y perjuicios. 6.8 Fijación legal de los daños y perjuicios.
1-Recuento de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior.
2- Exposición en grupo de la unidad VI acerca de la reparación del daño.
3- Socialización acerca de la evaluación del daño.
4-Primer bloque de exposiciones correspondientes a la producción final. 5- Foro académico, seguimiento. 15 Min 30 Min 15 Min 50 Min 1 Hora
1-Luego de estudiar detenidamente el contenido de la lección que aparece en la plataforma (Sexta semana) y los demás recursos disponibles en la misma, responder las preguntas de selección múltiple de dicho espacio, cuyo contenido está directamente relacionado con: La evaluación del daño; la reparación del daño resultante de golpes y heridas; diferentes aspectos del daño reparable; reparación en especie y reparación en equivalente; los intereses legales como indemnización complementaria; fijación convencional de los daños y perjuicios; fijación judicial de los daños y perjuicios; y fijación legal de los daños y perjuicios.
14 Horas
10- Describe los modos de reparación del daño y la acción en responsabilidad civil; investigando la forma en que se realiza la evaluación del daño en las demandas civiles y penales; para verificar el poder de los jueces al respecto.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Investiga la forma en que comprometen la Responsabilidad civil de ciertos profesionales.
UNIDADES
INTERACCION TUTORIAL ACTIVIDADES DE (Presencial /Virtual)
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE HEI 13 RESULTADOS ESPERADOS Unidad VII La Responsabilidad Civil de Ciertos Profesionales. 7.1 Responsabilidad de los médicos, bioanalistas, enfermeras. 7. 2. Obligaciones de medios. 7.3. Obligaciones de resultado. 7.4. Obligaciones de medio reforzada. 7.5. Obligación de información. 7.6. Responsabilidad civil de los abogados, notarios y alguaciles. 7. 7. Responsabilidad Civil de los ingenieros, arquitectos y agrimensores y abogados. 7.8. Responsabilidad civil de los contadores.
1-Recuento de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior.
2- Exposición en grupo de la unidad VII acerca de la responsabilidad civil de ciertos profesionales.
3- Socialización acerca de las diferentes formas de elaborar un contrato de donación y un testamento. 4-Exposiciones correspondientes a la producción final. 5- Foro académico, seguimiento. 15 Min 30 Min 15 Min 50 Min 1 Hora 1- Luego de investigar en la bibliografía básica y complementaria, acerca de la responsabilidad de ciertos profesionales, realizar las siguientes actividades:
a) Elaborar un esquema indicando las características principales de las obligaciones de medios y las obligaciones de resultados.
b) Elaboración de un cuadro comparativo en el que se destaque el tipo de responsabilidad civil de: -Los médicos, bioanalistas y enfermeras.
-Los abogados, notarios y alguaciles.
-Los ingenieros, arquitectos y agrimensores.
-Los contadores.
14 Horas
11- Describe las situaciones en que algunos profesionales podrían comprometer su responsabilidad civil en ocasión de su ejercicio profesional; identificando el tipo de obligación que contraen con su profesión; para determinar el las condiciones bajo las cuales comprometen su responsabilidad civil.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1- Prueba Departamental 120 Min.
1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA
2- Autoevaluación del aprendizaje.
3- Revisión de calificaciones de la asignatura.
12. Demuestra competencias en el conocimiento y aplicación de las reglas de la responsabilidad civil y domina la terminología jurídica.
13. Entrega a tiempo los proyectos elaborados.
14. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada.
15. Completa todas las asignaciones de la asignatura.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Producción oral y Actividades de
Interacción
-Exposiciones orales y virtuales
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. 10% -Actividades de interacción sincrónica y
asincrónica Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción asincrónica Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
Producción Escrita
-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.
15% -Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Proyectos Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).
-Portafolios Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.
Actividades Prácticas
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
15% -Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
-Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. Prueba Escrita -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico
50%
Actitudes y Valores
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
10%
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
-Solidaridad - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
INFORMACIONES PARA RECORDAR
Primera semana de
facilitación
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Asignaciones
semanales
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.
Producción Final
(Escrita y oral)
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava
semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del
campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo
BIBLIOGRAFIA
BASICA:
• Subero, J. A. (2010).
Tratado Práctico de Responsabilidad Civil Dominicana
. Sexta Edición. Santo Domingo, D. N.:
Editora Corripio.
COMPLEMENTARIA
• Mazeaud, Henry; León y Jean; Tunc, André (1976).
Tratado Teórico y Práctico de Responsabilidad Civil
. Tomo I, Vol.
I. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas.
•
Código Civil de la República Dominicana
.
•
Morel, J. A. (2012)
Responsabilidad Civil.
Moca, República Dominicana: Dalis.
•
Cedeño, V. L. (2000) La Responsabilidad Extracontractual en Derecho Francés y Derecho Dominicano. Santo
Domingo: Editora Centenario.
•
Hernández, P. P. (2005)
Responsabilidad Civil y Penal de Los Profesionales de La Salud.
Santo Domingo: Editora
Centenario, S. A.
•
Hernández, P. P. (2009)
Teorías de las Obligaciones.
Santo Domingo: Editora Centenario.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
•
Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
• Conocimientos y experiencia acerca de la responsabilidad civil y penal.
• Dominio de entornos virtuales.
•
Manejo efectivo del tiempo.
ELABORADO POR: REVISADO POR: