HP02 Juicios HP02 Juicios
Nombre
Nombre
Francisco Javier Luna RodriguezFrancisco Javier Luna RodriguezFecha 22/Agosto/2016
Fecha 22/Agosto/2016
nidad de !om"etencia en HAP Juzgarnidad de !om"etencia en HAP Juzgar
. El pensador analítico elabora uicios
. El pensador analítico elabora uicios
me
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a al$o con
o con
opciones de ser
opciones de ser #also o v
#also o verdadero sobre lo "ue
erdadero sobre lo "ue sucede en conte!tos
sucede en conte!tos cotidianos
cotidianos yy
disciplinares y de acuerdo con determinados conceptos y criterios identi#ica la
disciplinares y de acuerdo con determinados conceptos y criterios identi#ica la
clase a la "ue pertenecen% para u&$ar los 'ec'os y eventos de la realidad y la
clase a la "ue pertenecen% para u&$ar los 'ec'os y eventos de la realidad y la
naturale&a del contenido de te!tos orales y escritos.
naturale&a del contenido de te!tos orales y escritos.
#nstrucciones #nstrucciones
.
. Estudi
Estudia de la
a de la Ant
Antolo$í
olo$ía el tem
a el tema *uici
a *uicios+ti
os+tipos(,.
pos(,.. y -.)
. y -.)
2.
HP02 Juicios
$%ercicio N& 1 Juicios en un te'to
()J$*#+(
identi#icar enunciados "ue corresponden a la e!presión de un *uicio simple%
mediante el reconocimiento del concepto de uicio y de los elementos $ramaticales "ue
caracteri&an a este tipo de uicio para anali&ar la naturale&a del contenido de los te!tos.
#nstrucciones
. 0ee con atención el si$uiente te!to% y de acuerdo con el concepto de uicio
“ Afirmación o negación que se hace entre dos ideas”
y los elementos del
uicio simple 1
Sujeto, Verbo y Complemento directo% identi#ica los *uicios
simples "ue se encuentran en los te!tos.
2. Escríbelos en la tabla 30ista de uicios simples3 numer4ndolos y usti#icando
tu respuesta (da ra&ones del 5por "u6 es un uicio7).
Enseñar la condición humana
(Te!to tomado del
0ibro de Ed$ar Morín
Los siete saberes de la educación del futuro.)
El ser 'umano es a la ve& #ísico% bioló$ico% psí"uico% cultural% social e 'istórico. ( 8)
Así% la condición 'umana debería ser obeto esencial de cual"uier educación.
Anónimos
9i la noc'e est4 estrellada entonces los enamorados dis#rutar4n la velada.
0os planetas de nuestro sistema solar son Mercurio% :enus% Tierra% Marte% *;piter%
9aturno% <rano y =eptuno.
Lista de Juicios sim",es- Anota ,os n.meros ue reuieras
.
i ,a noche est estre,,ada entonces ,os enamorados disrutarn ,a ve,ada. Por"ue
est %ustiicando ue ,a noche esta estre,,ada2- Los ",anetas de nuestro sistema so,ar son 3ercurio4 +enus4 *ierra4 3arte4 J."iter4 aturno4 rano 5 Ne"tuno
. Por"ue
,os ",anetas de, sistema so,ar son ,os antes mencionados ,o cua, es una airmacin 7- La condicin humana deber8a ser ob%eto esencia, de cua,uiereducacin-
Por"ue
e, ser humano es 8sico4 bio,gico4 "s8uico4 cu,tura, socia, e histricoHP02 Juicios
$%ercicio N& 2 Juicios seg.n ,a "ers"ectiva de uien ,o emite
()J$*#+(
>denti#icar las clases de uicio ?betivo% 9ubetivo e >ntersubetivo%
mediante el reconocimiento de sus correspondientes conceptos para anali&ar la
naturale&a de enunciados de acuerdo con el criterio de clasi#icación 9e$;n la
perspectiva de "uien emite el uicio.
#nstrucciones
. 0ee cada enunciado de la lista de uicios
2. >denti#ica cada uicio se$;n la perspectiva de "uien lo emite
(b%etivo4 ub%etivo e #ntersub%etivo@. Anota en el par6ntesis
correspondientelas iniciales
(4 4 #4 respectivamente.
Lista de Juicios
1- 9(:
El tri4n$ulo e"uil4tero tiene tres lados i$uales.
2- 9(:0as 'oas tienen cloro#ila.
7- 9(:
<n uicio es una oración "ue tiene sueto% verbo y predicado.
;- 9(:El cora&ón es un ór$ano del sistema circulatorio.
<- 9:
0as obras de Moliere son entretenidas.
6- 9#:
<n uicio es un proceso "ue se si$ue para dictaminar la culpabilidad
o inocencia de un acusado.
=- 9#: Greenpeace
considera "ue la matan&a de ballenas debe ser
sancionada.
>- 9(:
El a$ua est4 constituida por dos mol6culas de 'idró$eno y una de
o!í$eno.
?- 9#:
Al$unas personas consideran "ue las relaciones prematrimoniales
tienen e#ectos psicoló$icos dainos% como la culpa.
10- 9:
Creo "ue las rosas son unas #lores 'ermosas.
11- 9(:
0a diabetes se 'a incrementado en un -B de la población in#antil.
12- 9(:El estóma$o $enera 4cido clor'ídrico.
HP02 Juicios
!" 9(:
Todo cuerpo cae a D. metros por se$undo.
$%ercicio N& 7 Juicios seg.n e,
contenido-()J$*#+( >denti#icar las clases de uicio Fe Ga&ón% Hec'o de Ficto% Hec'o de Ge% Fe :alor%
mediante el reconocimiento de sus correspondientes conceptos para anali&ar la naturale&a de enunciados de acuerdo con el criterio de clasi#icación 9e$;n el contenido del uicio.
#nstrucciones
. 0ee cada enunciado de la lista de uicios.
2. >denti#ica el tipo de uicio a "ue pertenece
@. Anota en el par6ntesis la letra "ue le corresponda.
A: De razón, B: Hecho de Dicto, C: Hecho de Re, D:De valor
. (
!) 0os animales mamí#eros amamantan a sus críos.
2. (
@) Mi$uel n$el 'a sido el m4s $rande escultor de toda la 'istoria.
@. (
@) 0os meores autos son los Ierrari.
-. (
A) Todos los tri4n$ulos e"uil4teros tienen sus tres lados >$uales.
. (
@) Es moralmente bueno ayudar a los "ue m4s necesitan.
/. (
!) Cristóbal Colón descubrió Am6rica.
,. (
@) Mis 'ios son lo m4!imo.
. (
@) El secuestro es un crimen.
D. (
!) El 'ombre es la medida de todas las cosas.
B. (
A) Para cuales"uiera dos n;meros a y bJ (a K b) L (b K a).
HP02 Juicios
2. (
@) 0a sonrisa de
La Mona Lisaes eni$m4tica.
@. (
)) Cada continente est4 rodeado por una plata#orma continental.
-. (
)) 9e pueden encontrar uicios en los est4ndares de calidad (>9?).
. (
A) 0os círculos cuadrados no son ló$icamente posibles.
$%ercicio N& ; !once"tos de Juicio
()J$*#+(
identi#icar el concepto implícito en cada enunciado para determinar la clase
de uicio a la "ue pertenece y sus correspondientes características.
#nstrucciones
. 0ee cada te!to de la lista.
2. selecciona el tipo de uicio a "ue pertenece
@. Anota en el par6ntesis la letra "ue le corresponda.
A
. *uicio de ra&ón
)-*uicio 'ipot6tico
!. *uicio subetivo
@. *uicio intersubetivo
$. *uicio atinente
F-Cate$órico (tesis)
B. *uicio inatinante
H. *uicio obetivo
#-*uicio de valor
J-*uicio 'ec'o de Ge
C-*uicio 'ec'o de dicto
1. ($) Es un punto de vista relevante, es decir, juega un papel importante dentro de la discusión y guarda una estrecha relación con lo que se está hablando.
2. (#) Es el punto de vista que epresa lo que estimamos o consideramos de valor.
!. (H) "ipo de juicio que independientemente de que yo lo diga otro podr#a constatarlo, incluso algunos aparatos$ es decir, re%ere a lo que se da de
HP02 Juicios hecho.
&. (J) "ipo de juicio que se re%ere a hechos observables directa o
indirectamente. 'a eperiencia o mtodos emp#ricos los con%rman o los reutan.
*. (F: "ipo de juicio que tiene en su epresión un carácter de%nitivo$ es decir, una ve+ demostrado mediante una investigación, se a%rma
categóricamente.
. (@) Es el punto de vista que se comparte con otros miembros de un grupo.
-. (B) Es un tipo de juicio irrelevante$ es decir, dentro de la discusión dicho punto
de vista no tiene relación con lo que se está hablando.
. (A) Es un tipo de juicio que para justi%car su sustento, comprobación, conclusión,
aseveración o a%rmación se da por mtodos ormales ó lógico/ matemáticos.
0. (C) Es un tipo de juicio que se emite sobre la base de convenciones ling#sticas. on acuerdos aceptados por una comunidad de individuos. 13. ()) Es un tipo de juicio que tiene un carácter provisional o tentativo. En la investigación sirve de gu#a4 indica aquello que requiere demostración. 11. (!: Es el punto de vista ligado a creencias, valores y apreciaciones personales.
HP02 Juicios
$%ercicio N& < *i"os de Juicio en dierentes conte'tos
()J$*#+(
Elaborar uicios de cada una de las clases "ue se a$rupan bao diversos
criterios de clasi#icación mediante la implicación de sus conceptos en enunciados
ubicados en conte!tos cotidianos y en 4reas disciplinares para poner en pr4ctica la
competencia en la 'abilidad de pensamiento *u&$ar.
#nstrucciones
. Elabora un eemplo de cada tipo de uicio tanto en el conte!to cotidiano
como en el conte!to disciplinar y anótalos en la si$uiente tabla.
2. Apóyate con la identi#icación de enunciados de uicios presentes en
publicaciones como son diarios% revistas% libros% etc.
!,asiicacin de %uicios @einicin $%em",os
!riterio de !,asiicaci
n
!,ase Conte!to Cotidiano Conte!to Fisciplinar
.9e$;n "uien lo emite
?betivo $s aue, ue se reiere a, ob%eto de conocimiento4 considerado en s8 mismo con inde"endencia de, su%eto cognoscente4 es decir4 no de"ende de ,os su%etos-n %uicio emitido desde esta "ers"ectiva e'"resa un conocimiento ue se considera verdadero en virtud de ue es coherente con a,g.n sistema
orma, o es
veriicab,e mediante
La rosa es una ,or de ornato-*odo cuer"o en ca8da ,ibre ace,era uniormemente su ve,ocidad-
HP02 Juicios
a,g.n mDtodo
cient8ico-9ubetivo $s aue, ue se reiere a un "unto de vista de, su%eto cognoscente4 a una consciencia
individua, 54 "or tanto4 var8a de su%eto a su%eto- $st in,uenciado "or ,as e'"eriencias "ro"ias4 ,os sentimientos4 ,as creencias4 ,as costumbres 5 ,a cu,tura en genera,- Lo rea, de"ende de un su%eto 5 s,o uno e'"resa un "unto de vista "ara e, ue no "ueden orecerse "ruebas
evidentes-Para m8 e, durazno es e, ruto ms
sabroso-Pienso ue Lu8s no tiene ,a razn con res"ecto a ,o ue dice res"ecto ue a, aumentar ,a tem"eratura ha5 menos
ca,or-HP02 Juicios >ntersubetiv
o $s aue, ue sereiere a un "unto de vista com"artido entre dos o ms su%etos
cognoscentes- Por ,o tanto4 entre dos o ms sub%etividades-Lo rea, de"ende de ,os su%etos 5 su
consenso-Benera,mente
e'"resa una creencia ue es considerada como ver8dica o veros8mi, "or un gru"o4 comunidad o co,ectivo La ami,ia es ,a base de ,a sociedad $s im"rescindib,e conocer ,os sistemas agr8co,as 5 "ecuarios 2.9e$;n la pertinencia del uicio% en el conte!to donde se emite
Atinente $s aue, %uicio ue resu,ta re,evante4 "ertinente 5 adecuado a, conte'to en e, ue se emite4 es congruente con ,a argumentacin-La amistad es uno de ,os dones ue @ios nos de% "ara
com"artir-La materia no se crea ni se destru5e so,o se
transorma->natinente $s aue, ue resu,ta irre,evante4 im"ertinente e inadecuado a, conte'to en e, ue se emite4 es incongruente con ,a argumentacin-$n una c,ase donde se estudian ,as ",antas 5 anima,es de, huerto4 de re"ente un estudiante em"ieza a hab,ar de un tema de vio,encia ami,iar-$n una c,ase de estructuras ,os estudiantes hab,an de c,cu,o 5 otro em"ieza hab,ar de
"e,8cu,as-HP02 Juicios @.Fe acuerdo con el plano cate$orial del contenido del uicio *uicio de
Ga&ón n %uicio de razndescribe una idea coherente a, interior de un sistema orma,4 describe una verdad orma, demostrab,e a "artir de ciertos "rinci"ios ,gicos 5/o matemticos-*odos ,os tringu,os tienen tres ,ados-$, rea de un tringu,o se obtiene sumando sus tres ,ados-*uicio de Hec'o de Ficto on convenciones ,ingE8sticas4 acuerdos "ro"uestos "or un individuo o entre individuos- $'"resa una descri"cin o caracterizacin de un enmeno4 "roceso4 ob%eto4 etc-4 ta, 5 como ,o inter"reta un gru"o de e'"ertos en e, cam"o disci",inar o territorio cu,tura, determinado- $ste ti"o de %uicio obedece a un consenso o acuerdo de una comunidad e"istDmica 9cu,tura,4 cient8ica4 art8stica4 etcDtera:-Las inter"retaciones de ,a )ib,ia-Los estndares de ca,idad #(-*uicio de
HP02 Juicios
Ge descri"cin o
caracterizacin de un enmeno4 "roceso4 ob%eto4 etc-4 ue es veriicab,e "or mDtodos em"8ricos. mu%eres son isio,gicamente dierentes-,as cargas igua,es se re"e,en 5 ,as o"uestas se atraen *uicio de
:alor $'"resa eva,uacin4 una ca,iicacin o estimacin de, su%eto acerca de un enmeno4 ob%eto4 "ersona4 accin etc-on va,oraciones acerca de ,o bueno 5 ma,o4 de ,o ue gusta 5 disgusta4 "or tanto4 "ueden ser gustos o "onderaciones
"ersona,es o gru"a,es 5 "or tanto
sub%etivas o
intersub%etivas-Pueden ser estDticos4 estimativos4 econmicos4 de uti,idad4 mora, o Dticos-$s bueno a5udar a ,os ue ms ,o necesitan- 9%uicio mora,: $, costo de ,a semi,,a es mu5 a,to- 9%uicio econmico: -.Fe acuerdo con el nivel Hipótesis o
HP02 Juicios de conclusión
del uicio
Provisional sim",emente
hi"tesis4 constitu5e una res"uesta o tesis tentativa a un "rob,ema ",anteado4 su%eta a demostracin4 no ha "asado ,a "rueba de ,a
rea,idad-,os hombres- vienen
deicientes en matemticas-Tesis o *uicio Cate$órico ue,e ,,amrse,e asertrico o categrico 5 es aue, "unto de vista ue ha "asado ,a "rueba de ,a veriicacin4 de ,a rea,idad4 da res"uesta a un "rob,ema ",anteado 5 tiene una argumentacin ue ,e da
undamento-e com"rob ue e, a,coho,ismo es una enermedad Las matemticas orman "arte de ,as ciencias
e'actas-HP02 Juicios
$%ercicio N& 6- Re,e'in 5 metacognicin
()J$*#+(
Anali&ar las consecuencias de los estados emocionales% co$nitivos%
procedimentales y actitudinales% $enerados durante la reali&ación de los eercicios de
uicio para "ue a partir del proceso metaco$nitivo inducido se constituyan en una base
para la autorre$ulación de los mismos en apoyo del desarrollo de la competencia en
'abilidad de pensamiento *u&$ar.
#nstrucciones Res"onde ,as siguientes "reguntas
. 5Cómo te
sentisteal reali&ar esta actividad7
2. 5u6
actitudesestuvieron presentes en ti mientras 'acías esta actividad7
5Presentaste
apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor, reflexión, orden y auto- corrección analíticaJ al 'acer los eercicios7
@. 5Cu4les
actitudes debes mejorary cómo te propones lo$rarlo7
-. 5u6 utilidad tiene la 'abilidad del *uicio en tu conte!to cotidiano y
disciplinar7
. 5Fe "u6 te das cuenta7
. 5Cómo tesentiste al reali&ar esta actividad7
3e sent8 mu5 interesado "or ,os diversos ti"os de %uicos4 "orue con e,,os "uedo argumentar me%or mis ideas.
2.
5u6
actitudesestuvieron presentes en ti mientras 'acías esta actividad7
5Presentaste
apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor, reflexión, orden y auto- corrección analíticaJ al 'acer los eercicios7
3e sent8 com"rometido 5 res"onsab,e a, rea,izar con buen %uicio esta actividad 5 "resente re,e'in4 gusto4 a"ertura 5 autocorreccin
ana,8tica-@.
5Cu4les
actitudes debes mejorary cómo te propones lo$rarlo7
La autoconianza 5 me "ro"ongo ,ograr,o cre5endo ms en
m8-;-
5u6 utilidad tiene la 'abilidad del *uicio en tu conte!to cotidiano y disciplinar7
Gue "uedo uti,izar,os de manera con%unta durante toda mi vida-<-5Fe "u6 te das cuenta7
@e ue ,os %uicos son mu5 im"ortantes "ara a",icar,os en mi vida cotidiana 5a ue ha5 diversos