UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
DISEÑO DE UN CENTRO DEPORTIVO DENTRO DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO DEL CASCO CENTRAL
DE VALENCIA, ESTADO CARABOBO.
Autor: Pottellá Gamboa Eduardo Elías
Urb. Yuma II calle N° 3. Municipio San Diego Teléfono (0241) 8714240(master)-Fax (0241)8712394
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE ARQUITECTURA CARRERA: ARQUITECTURA
DISEÑO DE UN CENTRO DEPORTIVO DENTRO DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO DEL CASCO CENTRAL DE VALENCIA, ESTADO
CARABOBO.
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de ARQUITECTO.
Autor: Pottellá Gamboa Eduardo Elías Tutor Académico: Arq. Dick Moreno Tutora Metodológica: Arq. Hortensia Ron G.
San Diego, Mayo de 2016
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
Quiénes suscriben, Arq. Dick Moreno y Arq. Hortensia Ron. En nuestro carácter de Tutores Académico y Metodológico del Trabajo de Grado titulado:
Diseño de un Centro Deportivo dentro de la Propuesta de Reordenamiento del Casco Central de Valencia, Estado Carabobo.
Presentado por el ciudadano: Eduardo Elías Pottellá Gamboa, portador de la cédula de identidad N° 21.479.461, como requisito parcial para optar al título de Arquitecto, consideramos que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En San Diego, a los 6 días del mes de Mayo del año 2016
Arq. Dick Moreno Arq. Hortensia Ron c.i.: 10.867.233 c.i.: 8.556.129 Tutor Académico Tutor Metodológico
DEDICATORIA
Dedicatoria
A mi familia, por su apoyo incondicional .
AGRADECIMIENTOS
Agradecimientos
A mis profesores, por los conocimientos impartidos con dedicación A mis amigos, por estar siempre presentes A mis compañeros, por el aprendizaje compartido
ÍNDICE GENERAL
CONTENIDO
pp.
LISTA DE CUADROS ……… viii
LISTA DE GRÁFICOS……… ix
LISTA DE FIGURAS………. xii
RESUMEN INFORMATIVO……..……….…………..………. xiii
INTRODUCCIÓN….………. 1
CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del Problema…….………..………... 3
1.2 Formulación del Problema…...……….…. 6
1.3 Objetivos de la Investigación……...……….………. 6 1.4 Justificación de la Investigación……….………..…... 7 II MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes……….……….…... 8 2.2 Bases Teóricas……….………..……… 13 2.3 Bases Legales…….………..….. 20 2.4 Definición de Términos……….. 21
III MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo de investigación.………...…………... 24
3.2 Población y Muestra ………..…….…… 25
3.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos……... 26
3.4 Técnicas de Análisis de Datos………..…….. 31
3.5 Fases de la Investigación……….…… 38
3.6 Recursos……….………...……... 40
4.1 El Sitio Urbano……… 42 4.2 El Plan Urbano……… 50 4.3. El Proyecto ……… 56 V LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA 5.1. Listado de Planos ……….. 95 REFERENCIAS Impresas……...………...………... 106 Electrónicas…...……….………..…………. 107
viii LISTA DE CUADROS CONTENIDO CUADROS pp. 1 Lista de Cotejo ……….……... 28 2 Cronograma de Actividades……….…………... 41
3 Coordenadas de Localización del casco histórico……….. 44
4 Distribución de Población………... 45
5 Parámetros Climáticos Valencia……….. 45
6 Coordenadas de Localización………. 58
ix LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO CONTENIDO PP 1 Resultado a la pregunta #1……….. 42 2 Resultado a la pregunta #2………. 43 3 Resultado a la pregunta #3………. 43 4 Resultado a la pregunta #4………. 44 5 Resultado a la pregunta #5………. 44 6 Resultado a la pregunta #6………. 45 7 Resultado a la pregunta #7……….. 45 8 Resultado a la pregunta #8……….. 46 9 Resultado a la pregunta #9……….. 46
10 Topografía del Casco Histórico de Valencia……… 47
11 Zonificación del Casco Histórico Central de Valencia………… 49
12 Plan Urbano para el Casco Central de Valencia………... 50
13 Bulevares del Plan Urbano……… 51
14 caminerías del Plan Urbano………. 52
15 Rutas de Autobús y Estacionamientos Públicos……….. 53
16 Vegetación……… 54
17 Uso de Suelos……… 55
x
LISTA DE GRÁFICOS (continuación)
GRÁFICO CONTENIDO PP
19 Topografía Actual………. 61
20 Vientos………. 62
21 Esquema de Relaciones General…..………. 69
22 Esquema de Relaciones Planta Baja………. 70
23 Superficie del terreno a realizar la propuesta arquitectónica…… 76
24 Apreciación del espacio de implantación los espacios remanentes 72 25 Isometría topografía……….. 73
26 Topografía en planta………...……… 74
27 Perfil de la Topografía modificada ………. 74
28 Idea Conceptual techo 75 29 Idea conceptual………. 76 30 Espacio Conceptual……….... 77 31 Planta + 1.50……… 78 32 Planta + 6.50……….. 79 33 Planta + 10.00……….. 80 34 Planta -3.00……… 81 35 Sistema de Ventanas………. 89
xi
LISTA DE GRÁFICOS (continuación)
36 Sistema Estructural Metálico típico……… 90
37 Arriostre Exterior……… 90
38 Losacero……… 92
39 Viga Fink……… 93
40 Árbol Estructural……… 94
xii
LISTA DE FIGURAS
FIGURAS CONTENIDO PP
1 Perspectiva interna del Gimnasio
Vertical……….
9
2 Despiece de la estructura y los espacios usados………. 9
3 Perspectiva área de la Biblioteca de Seattle……… 10
4 Isometría estructural y envoltura de cristal 11 5 Vista interna de la plaza cubierta ………. 12
6 Vista de “tierra de nadie”………. 13
7 Ubicación la Ciudad de la Gran Valencia y el Municipio Valencia…………. 43 8 Casco Histórico de Valencia 43 9 Rio Cabriales, Parroquia San José……….. 46
10 Av. Paseo Cabriales, Municipio Valencia……… 47
11 Calle del Casco Histórico de Valencia……….. 48
12 Autobús en la Calle Colombia de Valencia……….. 49
13 Ubicación del Proyecto Arquitectónico……… 58
14 Perfil Urbano Bulevar Constitución………. 60
15 Vías de Acceso del terreno……… 63
16 Las Zonas de Arquitectura Controlada (ZAC)……… 66
xiii
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE ARQUITECTURA CARRERA: ARQUITECTURA
DISEÑO DE UN CENTRO DEPORTIVO DENTRO DE LA PROPUESTA DE REORDENAMIENTO DEL CASCO CENTRAL DE VALENCIA, ESTADO
CARABOBO.
Autor: Eduardo Elías Pottellá Gamboa Tutores Académicos: Arq. Dick Moreno. Tutora Metodológica: Arq. Hortensia Ron Fecha: Mayo 2016.
RESUMEN INFORMATIVO
El propósito de éste proyecto es diseñar un Centro Deportivo dentro de la propuesta de reordenamiento urbano del Casco Histórico de Valencia, Estado Carabobo. De igual manera se propone la creación de un bulevar que articule al Casco Central desde el extremo Este al Oeste, desde la Av. Fernando Figueredo hasta la Autopista Circunvalación del Este, el cual será intersectado con el actual bulevar Constitución. El Centro Deportivo responde como un aporte para los habitantes del municipio, que además de promover las actividades deportivas, también crearía nuevos espacios de esparcimiento y permanencia publica, que tanta falta hacen a la zona. Se aplicará la modalidad de proyecto factible para dar respuesta a las necesidades del urbanismo, para que el proyecto pueda realizarse en forma eficiente y viable. Sera apoyada por la investigación documental al acudir a la búsqueda de información de datos, además de la investigación de campo al visitar directamente el sitio, se utilizaron algunos instrumentos: la lista de cotejo para conocer las variables del urbanismo y las encuestas para tener conocimiento de la opinión de los ciudadanos de la zona. La investigación se realizará en varias fases: I recopilación y análisis urbano de la zona a trabajar, II generar una propuesta urbana, III programa de Centro Deportivo, IV concepto generador, V anteproyecto, VI proyecto final. La importancia de este proyecto es suministrar al Casco Histórico Central de Valencia un lugar donde sus habitantes puedan desarrollarse deportivamente, que corresponda también a la recreación y forje un sentido de pertenencia para solventar los problemas que actualmente se presentan.
1
INTRODUCCION
Siguiendo la línea de tiempo de cualquier ciudad que haya existido por un tiempo considerable, se puede apreciar como el cambio de la misma influye directamente en el transcurso de la vida de sus habitantes, por lo tanto, cuando esta no está a la altura de las demandas requeridas de sus usuarios tiende a degradarse paulatinamente, puesto que el usuario recurre a otras áreas para saciar sus necesidades.
De modo que en este trabajo de investigación se llevara a cabo una intervención urbana encargada de atacar los problemas y fallas actuales, incluyendo descongestionar el Casco Histórico de Valencia, crear nuevos espacios públicos por medio de los equipamientos a proyectar y volver más ameno el caminar en el Casco Histórico de Valencia para los residentes y los turistas potenciales.
Teniendo esto en cuenta, se propone desarrollar una edificación de carácter deportivo multidisciplinario con áreas que propicien la reunión y el encuentro de los residentes y usuarios externos, creando de esta forma un vínculo entre lo proyectado y su entorno urbano, difuminando los límites del emplazamiento al punto que la propuesta arquitectónica se sienta como una extensión del área pública.
El trabajo de investigación será desarrollado de la siguiente manera:
Capítulo: El Problema. En este capítulo se desarrollará el problema existente en el
urbanismo y la justificación del por qué debería desarrollarse un reordenamiento.
Capítulo II: Marco Teórico. En este capítulo se expondrán diferentes antecedentes que
tengan que ver con urbanismos y el equipamiento a desarrollar. Así como también teorías y bases legales que fundamente la investigación.
Capítulo III: Marco Metodológico. Se desarrolla en este capítulo, el tipo y diseño de la
investigación, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, la población y muestra seleccionada y el análisis de los datos recogidos. De igual manera se describen en este capítulo, los recursos utilizados en el desarrollo de la presente investigación, desde los recursos humanos, hasta los institucionales, materiales y el tiempo en el que cada fase de la investigación fue desarrollada.
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Capítulo IV: Propuesta Arquitectónica. En este se exponen todos los aspectos
referentes al desarrollo de la propuesta de reordenamiento urbanístico y la propuesta arquitectónica. Se exponen las variables del sitio urbano, el desarrollo de la propuesta de reordenamiento urbanístico, los aspectos concernientes con la propuesta arquitectónica, tales como el usuario, variables físicas, concepto generador y la propuesta a desarrollar en sí.
Capítulo V: La Representación Gráfica. Se presentan todos los planos arquitectónicos
de las plantas, fachadas, cortes del proyecto desarrollado en la presente investigación. La investigación culmina con la lista de referencias bibliográficas utilizadas, así como también los anexos.
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CAPÍTULO I El PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
El deporte en el siglo XXI se ha apoderado drásticamente de un espacio dentro de las vidas de prácticamente todas las comunidades del mundo, sin importar credo, estatus socio-económico, raza o cualquier otra cualidad de distinción entre personas. Ha hecho el papel de la entidad unificadora entre personas (así como la música y otras disciplinas); desde muy jóvenes se ha inculcado la pasión al deporte, sea en práctica o apreciación visual, está muy claro que representa una parte ahora fundamental en las vidas de millones de personas, esto se vuelve obvio al observar eventos como la Copa Mundial de la FIFA, las Olimpiadas (verano e invierno), X-Games, entre otros, son capaces de movilizar Billones de personas (organizándose en lugares en común para poder visualizar la competición) con un solo objetivo, disfrutar el amplio abanico de situaciones recurrentes que generan estas competencias, que acepta tanto a quienes les gusta como a quienes no les gusta, la competencia en específico.
Es realmente sorprendente lo arraigado que esta el deporte en la cultura global actual, y por ello también atrayente como influye en el espectro social, económico, educativo y cultural de cada región donde logra (porque siempre logra desarrollarse) erigirse. Se puede observar claramente, sin ir muy profundo, las preferencias deportivas continentalmente, por ejemplo, el claro dominio del futbol en Europa, América del Sur, Centroamérica y África; el Rugby en Oceanía; el tenis de mesa y futbol en Asia; el béisbol y deportes de invierno (hockey y snowboard) en América del Norte. Obteniendo así una base de fanáticos por la visualización y su práctica, de cientos de millones
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de personas, y este detalle no puede ser tomado a la ligera. Actualmente también se puede apreciar como los gobiernos de cada país del mundo se encargan de invertir económicamente para fomentar el deporte en su región, puesto que los beneficios que atrae son absurdamente invaluables. Se ha teorizado como el deporte suplanta las rivalidades violentas entre facciones cercanas, implementando entonces nuevos valores en las generaciones posteriores, que, en vez de hacer la guerra, se enfrentan en el terreno de juego.
Venezuela no se encuentra ausente de este boom inter-generacional que ha provocado el deporte. En la región actualmente ha crecido la pasión por el deporte, lo cual es fácilmente visible en el Béisbol, el deporte más popular y mejor desarrollado dentro del territorio venezolano, seguido por el Basquetbol y detrás el Futbol, que une a todo el país a nivel internacional, y poco a poco se ha ido apoderando del mundo deportivo venezolano y ahora que los millenials ya son adultos se está percibiendo como crece y crece, con el precedente histórico de la primera Copa América (tercer torneo internacional de futbol más visto del mundo), habiendo invertido el ejecutivo nacional 900 millones de dólares en remodelaciones y nuevas sedes, aumentando el aforo de 155.000 espectadores a 345.000.
En la historia contemporánea del Estado Carabobo se ha presenciado un fuerte desembolso económico en desarrollo deportivo, por ejemplo, actualmente el Magallanes (equipo de béisbol de Carabobo) está en la fase de construcción de un estadio privado con un aforo de 40.000 personas. En basquetbol, en 1991 se inauguró el Fórum de Valencia, el que en su momento fue una obra maestra de ingeniería (también de inversión privada) y es un complejo multideportivo, que funciona como casa de los Trotamundos y centro de eventos (segundo más grande del país).
También se vio el surgimiento del Polideportivo Misael Delgado, más antiguo que los desarrollos previos, pero de grandísimo impacto social, al desarrollarse múltiples deportes (futbol, futbol sala, natación, esgrima, atletismo, artes marciales, tenis de mesa). Si aunado a esto, añadimos el complejo deportivo Bicentenario Simón Bolívar, que cuenta con canchas de tenis, voleibol, futbol sala, básquetbol, artes marciales, tiro con arco, escalada, entre otros, se puede observar que el desarrollo deportivo no es ausente a la zona.
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El Casco Histórico de Valencia, como muchos centros históricos latinoamericanos, ha sufrido del olvido y el ser ignorados por longevos periodos de tiempo, en los cuales su objetivo para los entes gubernamentales, puede resumirse en “dejar de ser”; permitir su degradación y deterioro hasta desaparecer, sea con ayuda de la naturaleza o del ciudadano. Por lo tanto, es de extrañar que en la zona a la cual se plantea el desarrollo de este trabajo de grado, no exista algún desarrollo deportivo que propicie la integración de la comunidad, más aun, entendiendo el Casco Histórico de Valencia, como el nodo entre la zona Sur y la zona Norte de la ciudad, el punto de mayor intercambio socioeconómico de la ciudad.
Por los hechos enunciados anteriormente se puede entender como la degeneración continua, por medio de la “tugurización” y delincuencia, han conquistado al Casco Histórico de Valencia, llevándolo a una condición deplorable, a pesar de ser: el poseedor de hitos monumentales de la historia Valencia, como lo son el Teatro Municipal, la Antigua Facultad de Derecho de la Universidad de Carabobo, la Iglesia Franciscana, la Catedral, la Plaza Bolívar, la Plaza Sucre, el Colegio Don Bosco, la Arquidiócesis y algunas casonas de relevancia como lo son la Casa Páez o la Casa de la Estrella.
La presencia del vendedor informal es implacable en las zonas de mayor prominencia comercial, que son a lo largo del eje norte-sur, constituido por el bulevar Constitución, la av. Díaz Moreno al oeste y la av. Urdaneta, por lo cual se puede concluir que falta de visita no es lo que posee, sino falta de desarrollo inteligente. Y es entonces, que surge dentro de la propuesta urbana, el planteamiento de propuestas integradoras en puntos estratégicos, entre ellas, la de un Centro Deportivo que pueda absorber parte de ese movimiento, que atraiga nuevas situaciones para un desenvolvimiento activo de acciones diversas con un amplio rango de captación.
Para ello, la propuesta de un Centro Deportivo, el cual es capaz de integrar diversos usos (deportivo, comercial, cultural, educativo), múltiples disciplinas deportivas (futbol sala, basquetbol, voleibol, tenis, tenis de mesa, gimnasia, raquetbol, danza, artes marciales, skate) y espacios de esparcimiento (plaza cementada y plaza verde), definidos por una limitante física (cubierta ligera) que permite aislar las actividades interiores de las actividades exteriores, facilitando la exposición de factores naturales del exterior (luz solar y vientos),
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sin la influencia directa de factores humanos externos al interno, generando distintos espacios públicos dada su morfología cambiante, adquiere importancia. Internamente se diseña un espacio conexo a la urbanidad, sin adentrarse realmente a la ciudad, lo cual permite el desenvolvimiento de los usuarios en un espacio único en la ciudad. Recreando las cualidades de un parque deportivo abierto, con la protección beneficiosa del exterior.
De acuerdo a lo antes señalado se hace necesario, plantear el reordenamiento del casco histórico de la ciudad para mejorar su ámbito urbano y así poder satisfacer las necesidades que presentan sus habitantes. Del mismo modo se formula llevar a cabo la propuesta de un Centro Deportivo que compense el déficit de espacios recreativos, deportivos y de esparcimiento, complementando así, la calidad de vida de la población.
1.2 Formulación del Problema
¿Qué beneficios provee un Centro Deportivo en el reordenamiento urbano planteado para el casco Histórico de Valencia?
1.3 Objetivos de la investigación
Objetivo General
Diseñar un Centro Deportivo dentro de la propuesta de reordenamiento urbano siguiendo los parámetros establecidos en las leyes vigentes y en las normas a implementar para la revitalización y recuperación social, económica y cultural del Casco Histórico de Valencia, en el Estado Carabobo.
Objetivos Específicos
Diagnosticar las características actuales en el urbanismo del Casco Histórico de Valencia, identificando las problemáticas existentes. A través de las técnicas de recolección de datos.
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Analizar las normativas, gacetas y toda información oficial existente en función de la creación.
Establecer el reordenamiento urbano del sector de acuerdo a los rasgos físicos, naturales y culturales que presenta.
Proponer el diseño de un Centro Deportivo en el Casco Histórico de Valencia, Estado Carabobo.
1.4 Justificación del Problema
El urbanismo actual del casco histórico de Valencia, ha crecido a su manera respondiendo a las necesidades y oportunidades presentes en un momento de su existencia, y las intervenciones exteriores de particulares, las cuales se han encargado de generar un centro medianamente diversificado comercialmente, pero abandonado de las cualidades interdisciplinarias necesarias para el desarrollo eficiente de la zona.
Comprendiendo además la importancia del Casco Histórico de Valencia, para la ciudad, y que lo buscado es descongestionarlo propiciando el cuidado y la proactividad de una zona altamente activa y poblada. Con esta propuesta, se creará un punto de encuentro para los habitantes del sector, el cual no es enteramente deportivo, gracias a las bondades urbanas de la propuesta, al crear espacios de captación y esparcimiento, además de contar con nuevas actividades que aprovechan su locación en pleno foco comercial continuando el uso constante de la propuesta a través del día.
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CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes
El término antecedente se utiliza normalmente para referirse a aquellas circunstancias que se han producido con anterioridad y anticipación a otras y que normalmente pueden servir para juzgar situaciones o acontecimientos posteriores o bien para comparar hechos pasados con hechos presentes y futuros.
Proyecto: Gimnasio Vertical de Chacao Autor: Urban Think-Tank
Ubicación: Chacao, Caracas, Venezuela Año: 2004
El gimnasio vertical ubicado en el barrio La Cruz, sector Bello Campo, del municipio Chacao, es una experiencia exitosa de intervención urbana en una populosa zona caraqueña. Los hermanos arquitectos Matías y Mateo Pintó D’Lacoste proyectaron sobre un terreno de 2.435 metros cuadrados, un complejo deportivo capaz de albergar una pista de trote, un área de máquinas de fuerza, tres canchas (voleibol, básquetbol y futbolito), un área para artes marciales y oficinas administrativas. Un gimnasio nunca antes visto en Venezuela que era imposible realizar si no se hacía con una construcción de tipo vertical (ver figura 1).
El proyecto, que se construyó en lo que era un campo de fútbol improvisado, duró tres años en ser construido (de 2001 a 2004) y alberga actividades deportivas y culturales de la comunidad. La construcción de la estructura de acero, además, sirvió para involucrar a los habitantes de la barriada en la construcción del gimnasio y bajar los índices de criminalidad en esa zona, según cuenta la alcaldía de Chacao. El éxito del proyecto fue tal, que se quiere copiar la experiencia en los municipios Sucre
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y Baruta. Sin embargo, retardos burocráticos y falta de presupuesto atentan contra estas iniciativas, que beneficiarían a los sectores populares del este y sureste de la capital. (p.: http://www.habitatplus.com.ve/venezuela/gimnasio-vertical-de-chacao-cuando-la-arquitectura-mira-hacia-arriba/).
Figura 1. Perspectiva interna del Gimnasio Vertical. Fuente: http://www.jerde.com/featured/place118.html (2014).
La capacidad para maximizar el uso del suelo con actividades que usualmente utilizan un área mayor en un área reducida, más la destreza para conjugar múltiples disciplinas del deporte son las cualidades de mayor interés en dicho proyecto y por ello tomado como referente para el desarrollo del Centro Deportivo. (Ver figura 2)
Figura 2. Despiece de la estructura y los espacios usados. Fuente:
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Proyecto: Biblioteca de Seattle Autor: OMA + LMN
Ubicación: Seattle, USA Año: 2004
La flexibilidad en las bibliotecas contemporáneas se concibe como la creación de plantas genéricas en las que puede ocurrir casi cualquier actividad. Los programas no están separados, las habitaciones o espacios individuales no tienen un carácter único (ver figura 3). En la práctica, esto significa que los libreros definen áreas generosas para la lectura en la primera jornada, pero, a través de la expansión incesante de la colección, inevitablemente vienen a invadir el espacio público. En definitiva, en esta forma de flexibilidad, la biblioteca estrangula las mismas atracciones que la diferencian de otros recursos de información
p:hhttp://www.plataformaarquitectura.cl/cl/623933/biblioteca-central-de-seattle-oma-lmn (2014)
Figura 3. Perspectiva área de la Biblioteca de Seattle. Fuente
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Este referente se toma en cuenta debido a la integración del edificio con su entorno, vinculándose como un ente moldeable en función de los requerimientos internos y las necesidades exteriores en cuanto a flujo peatonal y vehicular, escapando de formas ortodoxas y menos humanas, por un volumen que tiene la capacidad de moverse y jugar con el ambiente próximo.
Este proyecto que sobrepasa a creces las funciones de antaño de una biblioteca, se encargó de evolucionar una tipología encontrada en un bajo histórico en su larga existencia, por medio de la aglomeración de usos diversos, con un rango de influencia medianamente grande. Genero un “boom” turístico en la ciudad de Seattle, y creo un nuevo punto de encuentro para los residentes de todas las edades de dicha ciudad. Marcando la pauta y liderando la próxima generación de los recintos donde se acumula y comparte la información a nivel mundial (ver figura 4).
Figura 4. Isometría estructural y envoltura de cristal.
Fuente: http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/623933/biblioteca-central-de-seattle-oma-lmn. (2014)
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Proyecto: Campus UCV (plaza cubierta-tierra de nadie) Autor: Carlos Raúl Villanueva
Ubicación: Caracas, Venezuela. Año: 1950-1960
En la Plaza Cubierta (ver figura 5) el concepto original está dado en la interpretación del espacio interno, el cual asume para discriminar entre arquitectura y no arquitectura, entre arte y construcción; y que finalmente, se precisa y declara como la instancia fundamental que Villanueva aporta a la cultura arquitectónica moderna.
(p:http://caracasenimagenes.blogspot.com/2011/12/centro-comercial-millenium-mall.html).
Tierra de nadie recibe este nombre por constituir un espacio que no pertenece a ninguna de las facultades que la rodean, sino más bien es un espacio compartido por toda la comunidad universitaria. Entre los espacios que bordean a la tierra de nadie se encuentran la Plaza del Rectorado de la UCV, el edificio del Aula Magna, la Biblioteca Central de la UCV, el comedor de la UCV y diversas facultades
(Pág.:http://caracasenimagenes.blogspot.com/2011/12/centro-comercial-millenium-mall.html).
Figura 5. Vista interna de la plaza cubierta. Fuente:
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Se hizo la vinculación a estas dos áreas, porque a pesar de ser secundarias, demuestran, en base a su uso a través del tiempo, no volverse obsoletas, puesto que a pesar de ser espacios que no están ligados directamente a la enseñanza y/o aprendizaje como los edificios de aulas, poseen alto valor social dentro de la comunidad universitaria, como lugares de esparcimiento y reunión fuera de los horarios de clase. Este apoyo secundario, se ha visto envuelto en un estado simbiótico con el resto, enmalezando las virtudes totales de la globalidad del proyecto (ver figura 6).
Figura 6. Vista de “tierra de nadie”. Fuente: http://www.breinguash.com/blog/15-cosas-que-solo-los-estudiantes-de-la-ucv-entienden/ (2012).
2.2. Bases Teóricas
Reseña Histórica:
Según el Diccionario temático de los Deportes de A. Morales y M. Guzmán,
(2000) la arquitectura deportiva es el “arte de proyectar y construir lugares destinados a actividades deportivas en consonancia con las culturas y estilos de las distintas épocas”.
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Desde los pequeños cuartos equipados al efecto, hasta los grandes gimnasios de carácter permanente, la cantidad de formas y tamaños de locales que se pueden presentar han sido y es, enorme. Se hace necesario pues, efectuar un breve recorrido a través de la historia para poder acercarnos a la evolución que a lo largo de ella han seguido tanto los espacios destinados a la práctica deportiva, como los materiales en ella empleados, una evolución que, naturalmente, se inscribe al lado de la seguida por la actividad física y el deporte.
En estudios antropológicos realizados por ciencias como la arqueología, durante El Paleolítico el juego “se da por descontado”; como demuestran las investigaciones incluso con animales, está demostrado científicamente que el juego libera dopamina, eso lo convierte en una actividad placentera por sí misma.
Que en la prehistoria se jugaba parece evidente, pero en lo que no se ponen de acuerdo historiadores y antropólogos es en la existencia o no de deporte en este período, así Diem, (1971) sostiene que el hombre primitivo ideó diversos actos rituales centrados en la actividad física y jugaba, pero no practicaba ningún deporte, basando su argumento en que durante la prehistoria, el hombre primitivo no disponía de tiempo suficiente para dedicarlo al ocio, o por lo menos, de tiempo libre programado, necesario para la existencia de un deporte estructurado, y mucho menos cuando la sociedad estaba conformada por bandas sin una estructura organizada.
Actualmente parece ganar terreno la hipótesis planteada por los antropólogos, consistente en admitir que los miembros integrantes de las pequeñas bandas de cazadores recolectores disponían de tiempo suficiente para dedicarlo a fines recreativos. “Para el hombre del paleolítico el ocio era la regla, y el tiempo libre les sobraba” 5 Así entendido, las actividades deportivas formaban parte de su realidad cotidiana, sirviendo además como mecanismos favorecedores de la socialización. Algunos estudiosos de la historia del deporte proponen sin embargo como fechas conocidas más antiguas referidas a juegos y pruebas deportivas, las correspondientes al periodo Dinástico temprano de la civilización Sumeria (3000-1500 a. C.).
Etimológicamente la palabra gimnasio significa “ejercicio que requiere desvestirse”. Los espartanos fueron, según Tucídides y Platón, los fundadores de los gimnasios, aunque
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hay autores que afirman que los verdaderos creadores fueron los cretenses. Los gimnasios primitivos no tenían ninguna edificación; hasta el siglo V antes de Cristo, los griegos se ejercitaban en las carreras a pie, en los saltos y el lanzamiento de disco, en un espacio natural, dromoi, constituido por una gran explanada y situado fuera de las murallas de la ciudad, un lugar arbolado y próximo a un curso de agua; eran espacios enarenados para la lucha y establecidos junto a un río o torrente para que los participantes pudieran bañarse.
Este tipo, indudablemente el más perfecto desde el punto de vista higiénico, no permitía controlar las diferentes pruebas, ni vigilar a los atletas, ni convertir las luchas y concursos en un espectáculo, de ahí que fuera evolucionando poco a poco hacia un tipo de edificio monumental. Más adelante se adornaron las pistas con estatuas de héroes y de dioses y sobre el siglo IV se transformaron en verdaderos edificios con complejas instalaciones. Con el progreso de la democracia, la gimnasia, antes privilegio de las clases altas, se iba popularizando y con ella la necesidad de locales mayores y mejor dotados lo que llevó a una especialización de los mismos, creándose gimnasios específicos para la práctica del pugilato y del pancracio.
Hacia fines del siglo VI se diseña un edificio para palestra o lugar de las luchas y junto a él edificios auxiliares, siendo después de las Guerras Médicas un conjunto completo, aunque no lujoso. Además, en esta época, junto a los gimnasios del Estado, atletas famosos y personajes pudientes construyen otros por su cuenta en los que se reúne un público seleccionado. La palestra fue el primer lugar cubierto, mientras que los demás ejercicios siguieron practicándose durante largo tiempo en las avenidas o jardines que rodeaban a aquélla. A Licurgo se deben los grandes edificios monumentales de este género de Atenas, como el estadio Panatenaico y la palestra y gimnasio del Liceo.
Los gimnasios caracterizan a la civilización griega y en el extranjero constituían el centro de reunión de los griegos residentes en países bárbaros. Todas las ciudades griegas de cierta importancia tenían por lo menos un gimnasio; los había en Delfos, Mileto, Pérgamo, Hierápolis, Éfeso. En Atenas había tres, La Academia, El Liceo y El Cinosargos. Precisamente, Platón y sus discípulos eran asiduos visitantes de la Academia, mientras que
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Aristóteles prefería el Liceo. No es por tanto casualidad la connotación educativa que hoy conservan ambos vocablos.
A pesar de todo, parece que las dos instalaciones más importantes de los griegos fueron el estadio que, con una longitud de 192,7 m y piso de arena, no se utilizaba para ejercicios ordinarios, sino para representaciones atléticas en las grandes fiestas, y el hipódromo, una extensión llana que en Olimpia estaba situada entre el estadio y el curso del Alfeo cuyas crecidas a lo largo del tiempo han terminado con todo vestigio de lo que pudieron ser sus instalaciones durante la celebración de los Juegos Olímpicos, unos juegos que se sitúan cronológicamente entre el 776 a. C. y el 293 d. C., año en que el emperador Teodosio decretó su abolición y la destrucción de todos los locales destinados al deporte.
Para los romanos, el baño era algo más que una práctica de higiene, resultaba un placer complejo al que sólo rehusaban los filósofos y los cristianos, precisamente por ese carácter placentero y hedonista, pero, además, el baño grecorromano era también un gimnasio. De todas formas, en Roma la gimnasia evolucionó más tardíamente y aunque los concursos regulares gozaron de favor público, se admitían sólo como pasatiempo o ludibrio y por lo general, los atletas eran mercenarios. Si bien se atribuye a Nerón (37-68 d. C.) la construcción del primer gimnasio romano, como anexo a sus termas, los particulares tenían ya anteriormente palestras en sus casas de campo y si bien hubo sociedades y concursos atléticos en Italia, la Galia y España, la sociedad romana tuvo bastante menos estima por la gimnasia que la sociedad griega, no obstante, los hipódromos, igual que ocurría con los teatros, coliseos, templos y baños, formaban la parte más importante del equipamiento social de toda ciudad romana.
El hipódromo solía erigirse en el centro de la ciudad y, a diferencia del griego, el hipódromo romano estaba dotado de graderíos para el público y de una espina central que lo dividía en una pista para la ida y otra para la vuelta, con las metas en los extremos y las carceres o cocheras en uno de ellos. Esta disposición puede verse en las ruinas del Circus Maximus en Mérida.
También las regiones bajo jurisdicción romana recibirían influencia griega, como es el caso de Judea. A pesar de que los judíos tradicionales condenaban el deporte por sus
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connotaciones con el helenismo (el clero judío se oponía frontalmente al vincularlo con cultos idólatras), otros se verían atraídos por el deporte griego. En el Antiguo Testamento podemos leer: “El rey los autorizó a adoptar las costumbres paganas, y entonces, acomodándose a los usos paganos, construyeron un gimnasio en Jerusalén”.
En su “Sociología del Deporte” Lüschen y Weis nos dan innumerables datos sobre el juego de pelota que en ellas se practicaba y su peculiar terreno de juego, llamado por los mayas pot-ta-pok y por los aztecas tlachtli. Ciertas figurillas arcaicas descubiertas en Tlatilco, identificables como jugadores de pelota, demuestran que estas culturas practicaban un juego de pelota conocido en el valle de la actual ciudad de Méjico ya en el 1500 a. de C.
Tres mil años después, en la capital azteca Tenochtitlán, el México de hoy, Cortés pudo asistir desde la tribuna, como invitado de honor, a una demostración de este juego; más tarde traería en su viaje de vuelta a la corte española indios jugadores de pelota para que hicieran lucir en ella sus artes.
El campo de juego más antiguo por ahora conocido parece ser el de la Venta, en el acodamiento de la costa del golfo de México. La Venta es un yacimiento importante de la llamada cultura de los Olmecas, que es considerada frecuentemente como la cultura madre mesoamericana. La instalación aquí encontrada debe situarse, por datación según el método del carbono 14, hacia el año 760 a. de C. Los campos de juego de pelota, junto a las magnas pirámides escalonadas son, no sólo las características más sobresalientes de las ciudades-templo mesoamericanas, sino los únicos monumentos arquitectónicos de las culturas acabadas antes de la llegada de los españoles cuya función se conoce con exactitud.
Así, por ejemplo, los Mayas, los Zapotecas y las Totonacas construían unas paredes o taludes oblicuos y casi lisos, que delimitaban la superficie de juego mediante un escalón más cortado a plomo o perpendicular, frecuentemente de poca altura (en Palenque, sólo de un pie). En estos casos la pelota, por tanto, podía siempre rebotar o rodar de nuevo al campo de juego. En cambio, entre los Mixtecas, Toltecas y Aztecas dichas paredes eran perpendiculares. Pero incluso las paredes oblicuas terminaban en un muro que frecuentemente servía de base, en cada lado, a un pequeño templo.
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Durante la Edad Media el ejercicio físico entra en un periodo de oscurantismo. Con el advenimiento del cristianismo, las invasiones de los bárbaros y la caída del Imperio romano, los deportes atléticos desaparecen casi completamente y se retorna a los entrenamientos físicos para la guerra, junto a los deportes de carácter aristocrático, como las justas, los torneos o la caza, quedando para el pueblo llano algunos juegos de pelota y determinados lanzamientos, como los practicados por algunas tribus nórdicas, parecido al lanzamiento de martillo y una modalidad de lanzamiento de peso, que según Luis Agosti, pudo ser el precursor del tradicional lanzamiento de barra.
No obstante, y pese a que se tienen pocas noticias deportivas de la época, existen referencias de unas carreras de patines sobre hielo, primero sobre patines de hueso y luego sobre cuchilla, entre los escandinavos, y distintas modalidades de juego de pelota, ya fuera a mano, con raqueta o con palas de diferentes pesos y formas. Los jugadores lanzaban la pelota contra la pared o se enfrentaban como en el tenis actual. Se practicaba al aire libre, en las plazas y en las calles.
Adquirieron gran popularidad el tiro con arco y ballesta, una especie de rugby rudimentario, un juego parecido al golf y al críquet, y las carreras de caballos en Constantinopla, que se desarrollaban en un hipódromo de 500 m de largo por 117 m. de ancho. En los escritos que han llegado hasta nosotros de los artistas de la época, se deja ver un claro desdén hacia la práctica de todas las actividades deportivas que no fueran señoriales. De todas formas, algunos juegos de pelota, como el denominado “la Palma”, adquirieron gran consideración, incluso entre la nobleza. Para la práctica de este juego el terreno se dividía en dos campos de desiguales dimensiones, o que comportaban dificultades diferentes. El equipo que ocupaba el campo más difícil no podía cambiarlo hasta haber obtenido una o dos cazas, es decir cuando hubiera logrado enviar la pelota a un punto determinado o cuando el adversario hubiera fallado la recepción de la pelota. La táctica consistía, por tanto, para un equipo conservar el campo y para el otro, pasar a él. En el exterior los dos campos estaban separados solamente por una línea trazada en el
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Como los jugadores se encontraban a veces con que las condiciones climatológicas eran adversas, a principios del siglo XIV comenzaron a construirse salas cubiertas. Este juego había sido practicado ya sin duda en las salas contiguas a las catedrales o en los fosos que protegían las poblaciones y los castillos, de aquí pudo surgir la idea de no limitar el terreno solamente a las líneas exteriores y utilizar los muros para rebotar la pelota contra ellos, dándole más vistosidad y atractivo. Estas salas, de unos 30 x 12 m, admitían en uno de sus largos y en uno de sus fondos, una especie de galería cubierta a dos metros del suelo con el techo inclinado, sobre el que la pelota podía deslizarse. Por debajo del techo el tabique era perforado, a todo lo largo, con una abertura de 90 cm, por la que se intentaba hacer salir la pelota; al fondo de uno de los campos, otra abertura de un metro cuadrado, la reja, y un estrecho panel cortado, el cancel, ofrecían la posibilidad de combinaciones suplementarias.
Si bien la época Medieval goza de una cierta fama de oscurantismo en lo que a la actividad física se refiere, lo cierto es que crónicas y memorias nos proporcionan noticias referidas a que desde Juan el Bueno hasta Luis XIV, casi todos los reyes de Francia jugaron a la Palma.
De finales del siglo XI datan las primeras citas conocidas sobre deporte. En una obra de Guilhem de Peitieu (1071-1127), aparece la palabra “deport”, que en francés antiguo significaba solaz. Los ingleses toman prestado el término que convierten en sport y que se adopta de forma universal en el siglo XIX.
Ya en el siglo XIX se utilizaban las competiciones a modo de deporte y guerra entre los pueblos vecinos, en deportes que podrían considerarse en ambos sentidos, como son el tiro con arco o la esgrima. En Inglaterra, en cambio, surgieron deportes en los cuales no luchabas únicamente contra tu adversario, sino que también entraba en juego la lucha contra los medios naturales, como podían ser el agua o el viento, dando lugar a deportes como las regatas o la vela, además de otros también actuales como el rugby. A lo largo del siglo XX se fueron consolidando los deportes ya existentes hasta el momento, y se fue ampliando el rango de deportes conocidos, como el fútbol, el waterpolo o el tenis de mesa.
Los primeros Juegos Olímpicos, tal y como los conocemos en la actualidad, tuvieron lugar en Grecia en el año 1892, en la pequeña ciudad de Olimpia. Se organizaban, como ahora,
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cada cuatro años, y en ellos se desarrollaban todas las prácticas deportivas conocidas hasta ese momento. Permitía enfrentar a gran diversidad de deportistas, que cada vez fueron creciendo y empezó a surgir el deporte profesional a medida que se extendían las disciplinas y el deporte iba tomando popularidad en la sociedad
(p:http://www.chicosygrandes.com/historia-del-deporte).
2.3 Bases Legales
En toda investigación debe estar respaldado por acuerdos legales nacionales e internacionales y amparado por las leyes, así como normativas que le dan basamento jurídico a la misma, sirviendo de soporte al investigador, las disposiciones legales se enmarca el problema dentro de la Constitución, Leyes, Normativa, Reglamentación, acuerdos y lo que se relacione con el problema.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta N° 5.453, año
2000.
Capítulo VI: De los Derechos Culturales y Educativos.
Artículo 101. El Estado garantizará la emisión, recepción y circulación de
la Información cultural. Los medios de comunicación tienen el deber de coadyuvar a la difusión de los valores de la tradición popular y la obra de los o las artistas, escritores, escritoras, compositores, compositoras, cineastas, científicos, científicas y demás creadores y creadoras culturales del país. Los medios televisivos deberán incorporar subtítulos y traducción a la lengua de señas, para las personas con problemas auditivos. La ley establecerá los términos y modalidades de estas obligaciones.
Gaceta Oficial Extraordinaria 4.044. Norma Sanitaria, año 1988.
Artículo 139.: el tipo y número mínimo de piezas sanitarias que deberían
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edificaciones, será proporcionales al número de personas servidas y según el uso a que les destine, de acuerdo con lo requerido en el presente capitulo.
Articulo140.: las salas sanitarias y otros locales destinados a prestar
servicios sanitarios al público y donde se instalen las piezas sanitarias, deberán estar ubicados en lugares accesibles a los usuarios y permanentemente provistas de los utensilios y recursos higiénicos adecuados a sus fines y a los requerimientos para su aseo y mantenimiento.
Ley de Aguas Gaceta Oficial. Nº 38.595 del 2 de enero de 2007.
Artículo 6. Son bienes del dominio público de la Nación:
1. Todas las aguas del territorio nacional, sean continentales, marinas e Insulares, superficiales y subterráneas.
2. Todas las áreas comprendidas dentro de una franja de ochenta metros (80 Mts.) A ambas márgenes de los ríos no navegables o intermitentes y cien metros (100 mts.) a ambas márgenes de los ríos navegables, medidos a partir del borde del área ocupada por las crecidas, correspondientes a un período de retorno de dos coma treinta y tres (2,33) años. Quedan a salvo, en los términos que establece esta Ley, los derechos adquiridos por los particulares con anterioridad a la entrada en vigencia de la misma.
2.4. Definición de Términos Básicos
Ambiente: es la dependencia de una edificación delimitada por paredes y techo y destinadas a un uso u ocupación previamente determinado. A los fines de estas normas, la palabra “ambiente” se tendrá como sinónimo de “local” o de “dependencia”.
Área Comercial: Todos aquellos locales y espacios destinados a ofrecer un servicio o vender determinadas cosas a las personas.
Áreas Comunes: son los espacios no vendibles ni remendables pertenecientes a una edificación destinada al uso por parte de los propietarios u ocupantes de la misma. Los
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pasillos, las escaleras, las puertas de acceso a la edificación, son ejemplos de áreas comunes de una edificación.
Áreas Verdes: Se consideran áreas verdes los espacios ocupados principalmente por árboles, arbustos o plantas y esos espacios pueden tener distintos usos, esparcimiento, recreación, ecología, protección, rehabilitación del entorno, paisajismo, etc.
Comercio: edificación, o local donde trabajan empleados y donde se realiza la compra y la venta de mercancías que son depositadas en ellos.
Contexto Urbano: Son todos aquellos edificios, espacios públicos, calles, avenidas, autopistas y aceras que tienen una relación inmediata con uno o varios edificios determinados. En algunos casos, aunque no sea directamente si se encuentra un elemento importante a considerar, cerca pero no inmediato también formaría parte del contexto urbano. Confort: Es aquello que produce bienestar y comodidades. Cualquier sensación agradable o desagradable que sienta el ser humano le impide concentrarse en lo que tiene que hacer. Por ejemplo, temperatura confort es la temperatura en la que el cuerpo se siente cómodo, esta temperatura se suele utilizar en los comercios para crear un espacio agradable al usuario y que invite a permanecer tiempo en él.
Cubierta: Elemento constructivo que protege los edificios en la parte superior y, por
extensión, estructura sustentante de dicho elemento.
Deporte: Actividad o ejercicio físico, sujeto a determinadas normas, en que se hace
prueba, con o sin competición, de habilidad, destreza o fuerza física.
Diseñar: Es toda actividad de creación y nacionalización de las formas útiles para el desarrollo de la vida humana.
Edificación: es cualquier estructura pública o privada y sus dependencias, cualquiera que sea su uso, sin importar el tipo de material utilizado en su construcción; se encuentre o no ocupada.
Espacio Público: Son todos aquellos lugares donde las personas se reúnen para socializar con otras, como plazas y parques con fin recreativo.
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Mezzanina: Es un entre piso construido en el interior de un local, a la altura intermedia entre el nivel del piso y la parte inferior del techo y el cual cubre parcialmente el área del piso del local.
Microclima: Es un clima local de características distintas a las de la zona en que se
encuentra, normalmente de área reducida.
Turismo: consiste en los viajes y estancias que realizan personas en lugares distinto a su entorno habitual, por un periodo superior de un día e inferior a un año, por ocio, negocios u otros motivos.
Vida Nocturna: Es toda aquella actividad que realizan las personas en la noche para divertirse o socializar con otras personas.
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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo de Investigación
Se dice que es un estudio de tipo factible en concordancia con Arias (2006) “Se trata de una propuesta de acción para resolver un problema práctico o satisfacer una necesidad. Es indispensable que dicha propuesta se acompañe de una investigación, que demuestre su factibilidad o posibilidad de realización” (p.134). Con esto quiere decir que las proposiciones en este proyecto son realistas y se pueden ejecutar. Por ésta razón la presente es una investigación de tipo factible ya que tiene como propósito proponer soluciones que beneficien a la comunidad del Centro de Valencia así como dotarlas de un espacio educativo y cultural en el cual puedan ampliar sus conocimientos.
Para Palella y Martins (2010) una investigación es documental cuando “Se concreta exclusivamente en la recopilación de información en diversas fuentes. Indaga sobre un tema en documentos escritos u orales” (p.90). Es decir que para la realización de éste proyecto se recopiló información documental con la que se comprobó la eficiencia y posibilidad de plantear una propuesta de reordenamiento urbano y un Centro Deportivo para el Casco Histórico Central, ubicado en el municipio Valencia, Estado Carabobo, el cual es de beneficio para los habitantes de la zona y sus adyacencias. Simultáneamente también se recopiló información documental para valer la realización de un Centro Deportivo por medio de referentes y antecedentes en libros, revistas e internet, que ayudan a la comprensión de la misma.
Según Palella y Martins (2010):
La Investigación de campo consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las variables. Estudia los fenómenos sociales en su ambiente natural. El investigador no manipula variables debido a que esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se manifiesta (p. 88).
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Se refiere a que en una investigación de campo es necesario recolectar datos verídicos y sin alteraciones, de lo que se vaya a realizar, en este caso, ir al sitio y obtener información por medio de la observación ya sea escrita o fotográfica. Es por esto que de acuerdo, al problema planteado y los objetivos propuestos, el presente estudio es de campo, ya que se basa en la observación y recopilación de información acerca del urbanismo en el sector Casco Central, y tuvo como propósito proponer soluciones que puedan beneficiar a la comunidad.
Con este conjunto de investigaciones, se examinó al nivel requerido para poder crear y establecer una propuesta dentro de la realidad, determinada por los objetivos planteados en el trabajo de investigación a realizarse en el Casco Histórico de Valencia, dentro de los límites de la av. Fernando Figueredo, av. Paseo Cabriales, av. Cedeño y la av. Lara.
3.2 Población y Muestra
Población
Para Arias (2006) la población es el "conjunto finito o infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán extensivas las conclusiones de la investigación. Ésta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio". (p. 81). Por lo tanto, se utilizó un conjunto de personas con características comunes; en éste caso, es la zona donde viven o trabajan. La investigación está enfocada en el Casco Central de Valencia, ubicada en el municipio Valencia, estado Carabobo y cuenta con una población de 7.936 habitantes en el casco histórico de Valencia.
Muestra
Según Tamayo, T. Y Tamayo, M (1997), afirma que la muestra “es el grupo de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno estadístico” (p.38). Por
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tales razones; la muestra ocurre cuando no es posible medir cada uno de los individuos de la población, y es por esto que; la validez de la generalización depende de la validez y el tamaño de la muestra y en concordancia con la fórmula que dicta que el universo es finito y se puede calcular el tamaño de la muestra por medio de:
n= ___N*Z2p*q___ d2*(N-1)+Z2*p*q
Dónde:
N= total de la población
Z= 1.962 (siendo la seguridad 95%)
p= proporción esperada (en este caso 5% = 0.05) q= 1-p (en este caso 1-0.05= 0.95)
d= precisión (5%)
n= ___7936*1.962 0.05*0.95___ = 397 personas 5%2*(7936-1)+1.962*0.05*0.95
Con la formula ya explicada, entendemos que para que la muestra sea científicamente válida debe representar al menos el 5% de la población total bajo estudio, lo cual serían 397 personas, las cuales serán encuestadas de manera aleatoria dentro de la zona de estudio, el Casco Central Histórico de Valencia.
3.3 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
En cuanto a las técnicas, según los mismos autores Falcón y Herrera (2005) postulan que "se entiende como técnica, el procedimiento o forma particular de obtener datos o
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información" (p.12). En función a los objetivos definidos en la presente investigación se empleó una serie de instrumentos y técnicas de recolección de datos las cuales son: la revisión de documentación, observación directa, observación estructurada, entrevistas y encuestas.
La observación Directa; la cual consiste en observar el fenómeno o caso para luego analizarlo, es utilizada ya que se puede visualizar y estudiar de cerca el área urbanística y comprender sus ventajas y desventajas, la observación estructurada, es aquella que se realiza cuando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso, la entrevista no estructurada; que permite conocer mayor información además de los cuestionarios o encuestas, la encuesta; se utilizó para obtener la información necesaria en una muestra de la población.
Los instrumentos que se utilizaron para la realización del proyecto son: un cuestionario; en cuya estructura queda registradas las respuestas suministradas por el encuestado (formulario para rellenar), una libreta; en la que el investigador anotó lo observado, computadora; con sus respectivos medios de almacenaje y una cámara fotográfica; con la que se obtuvo datos visuales de la zona estudiada. Los instrumentos de recolección de datos para Falcón y Herrera (2005) "son dispositivos o formatos (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar información". (p.12). En este caso serían el cuestionario, la libreta y la cámara fotográfica
Lista de cotejo
Los principales procesos que deben reunir las listas de cotejos según Buendía, Colás y Hernández (1998), son:
a) Los aspectos que van a ser observados deben plantearse de manera clara y concisa, b) La mayoría de las listas admiten presencia o ausencia del rasgo a observar, c) la presencia o ausencia del rasgo no debe interpretarse como una forma de medición, sino solo como una información descriptiva de la
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conducta observada, d) Cuando la lista se realiza para observar un proceso secuencial, las conductas reflejadas deben presentarse ordenadas y en el mismo sentido en el que aparecen las secuencias a las que representan.(p.182).
La lista de cotejo, también llamada lista de control, es la que corresponde a la observación de ciertos aspectos o conductas que se evaluaron en la realización de éste proyecto, un instrumento en el que se indica la presencia o ausencia de un aspecto o conducta a ser observada, evaluando un listado de aspectos y factores. Por lo que se entiende básicamente como un instrumento de verificación evaluando un listado de aspectos y factores de manera cualitativa como cuantitativamente, dependiendo de las necesidades del mismo.
La misma presento aspectos importantes para la verificación de las características
urbanas del Casco Histórico de Valencia, Edo. Carabobo. El propósito de esta es detectar a través de un chequeo de los problemas existentes en la zona con el fin de aportar las soluciones necesarias.
Cuadro 1: Lista de Cotejo
Lista de Cotejo
Universidad José Antonio Páez
Facultad de Ingeniería – Escuela de Arquitectura
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Vegetación X Se observan una zona con capacidad de
vegetación, distintas plantas, arbustos y arboles
Fauna X Distintas aves de zona tropical
Topografía X El terreno se encuentra en una zona con pendientes medias-elevadas
Zonificación X Adyacente a la autopista, a la Av. Lara y la Av. Cedeño, cercano a la Iglesia de San Blas y la Plaza de San Blas
Mobiliario Urbano X Deficiente, falta de señalización, papeleras, postes de luz, entre otro
Zona de Valor Histórico X Esta zona es de patrimonio histórico, pues gran cantidad de casas son de la época colonial, a pesar de que se encuentran en descuido
Contaminación Visual X Edificaciones en ruinas, aceras descuidadas, calles de tierra.
Contaminación Sólida X Se aprecia basura en las calles
Transporte Público X Existe mas no es del todo eficiente
Vialidad X De diferentes anchos, entre 4 y 8 metros, pero en su mayoría son angostas
Vía Peatonal X Existe en la mayoría de las calles, más sin embargo son muy angostas o poseen postes o kioscos en ellas, dificultando su transito
Instalaciones Eléctricas X Las instalaciones en el lugar son precarias, postes mal ubicados, cableado colgando, se encuentran en mal estado
Aguas blancas X Existen redes de suministro de aguas blancas
Aguas negras X Se presenta redes de aguas negras en el urbanismo
Servicio de Aseo X Existe servicio de recolección de basura
Comercios X Se presentan mayormente en el límite sur (av. Lara)
La Encuesta
Para el autor Sandhusen (2002), “las encuestas obtienen información sistemáticamente de los encuestados a través de preguntas, ya sea personales, telefónicas o por correo”. (p.229) Es por esto que en éste estudio la encuesta a realizar es exploratoria y se utilizó para obtener
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información básica en el área de estudio; Casco Histórico de Valencia, y buscó diagnosticar las posibles causas de problemas que presente la zona para así concebir una solución certera y adecuada.
Modelo de Encuesta
La siguiente es una encuesta realizada por un estudiante de la Universidad José Antonio Páez, para el entendimiento de la zona estudiada comprendida por el Casco Histórico de Valencia, Parroquia El Socorro y Parroquia Catedral junto con una parte de la parroquia San Blas.
EDAD: _________ SEXO: _________
1. ¿Considera usted que es necesaria el establecimiento de un Centro Deportivo en el CHV?
Sí No
2. ¿Considera usted que el CHV es un sitio seguro?
Sí No
3. ¿Cree usted que el CHV necesite un nuevo Centro Deportivo? Sí No
4. ¿Te gustaría poder disfrutar de un ambiente diverso en el CHV? Sí No
5. ¿Estaría usted de acuerdo con la propuesta de un Centro Deportivo? Sí No
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6. ¿Considera usted que el CHV podría ofrecer un mejor servicio turístico? Sí No
7. ¿Cree usted que el CHV posee cualidades turísticas?
Sí No
8. ¿Cree usted posible en desarrollar un ambiente propicio al turismo y la revitalizacion dentro de la ciudad del CHV?
Sí No
9. ¿Cree usted que esta construcción beneficiaria de alguna forma a la población del
CHV?
Sí No
3.4 Técnicas de Análisis de Datos
Para Balcells (1994) "Son técnicas conceptuales y corresponden al dominio conjunto del sociólogo, del psicólogo, etc. y del estadístico-matemático". (p.157) Es por esto que con lo que respecta al proyecto, la información recolectada será procesada, y simplificada en frecuencias porcentuales simples, de las cuales se elaboraran cuadros y gráficos, construidos en relación a los datos arrojados por las entrevistas y otras propuestas.
En las primeras visitas al CHV, se realizaron sesiones de preguntas informales a los transeúntes que se encontraban en el municipio. En estas sesiones de preguntabas, se recolectó información acerca de la vida en la zona, sobre cómo y donde los habitantes consiguen alimentos, la existencia de algún punto de encuentro turístico, también la opinión acerca de los servicios públicos, equipamientos necesarios, entre otros.
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Gráficos de Resultados
Para comenzar, se presentó los datos obtenidos a través de las encuestas, se realizó un análisis estadístico, el cual es definido por la Universidad de Salamanca (2010) como: Consiste en utilización de herramientas que permitan resumir la información contenida en la medición de cada uno de los individuos. Este primer paso del análisis estadístico se denomina también análisis exploratorio de los datos. (p. 8)
Una vez obtenido los resultados de las encuestas, se procedió a su análisis, clasificación, y codificación. Estos resultados fueron representados en primer lugar en gráficos de círculos realizados a través de Excel, para mostrar la frecuencia de respuesta en cada una de las preguntas de la encuesta, así como también las opciones de cada pregunta y el porcentaje que arrojó las respuestas de los encuestados.
1. Sí reordenamiento urbano significa organizar y reubicar los sectores de una zona para una mejor distribución; ¿Estaría Ud. de acuerdo con un reordenamiento urbano de la zona?
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Interpretación: A través del gráfico se apreció que la mayoría de los habitantes encuestados, es decir el 85% del 100% encuestado, creen necesario el desarrollo de un Centro Deportivo.
2. ¿Considera usted que el Casco Histórico Valencia es un sitio seguro?
Gráfico 2. Resultado a la pregunta #2.
Interpretación: En el gráfico anterior se muestra que el 80% de los encuestados consideran al CHV un sitio seguro, mientras que el otro 20% lo consideran inseguro.
3. ¿Cree usted que el CHV necesite áreas deportivas?
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Interpretación: A través de esta pregunta se analizó el número de habitantes que creen que el CVH requiere de equipamientos y zonas que permitan variedad de ambientes. En el gráfico se muestra como el 80% de la muestra dijo que si necesite, y el 20% dijo que no necesitaría.
4. ¿Te gustaría poder disfrutar de un ambiente de mayor diversidad en el CHV?
Gráfico 4. Resultado a la pregunta #4.
Interpretación: En esta pregunta se planteó si a las personas les gustaría tener un mayor repertorio de sitios a utilizar Un 65% opino que si, mientras que el otro 35% opinó lo contrario, es decir, no.
5. ¿Estaría usted de acuerdo con la propuesta de un Centro Deportivo?
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Interpretación: En esta pregunta un 65% de los encuestados dijeron que si estarían de
acuerdo con un nuevo Centro Deportivo, mientras que el otro 35% dijo que no.
6. ¿Considera usted que el CHV podría ofrecer un mejor servicio turístico?
Gráfico 6. Resultado a la pregunta #6.
Interpretación: En el gráfico anterior se muestra que el 90% de los encuestados consideran al CHV podría ofrecer un mejor servicio turístico, mientras que el otro 10% cree que no.
7. ¿Cree usted que el CHV brinda cualidades turísticas?
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Interpretación: Con esta pregunta se quería saber si las personas que viven en el CHV y las que lo visitan consideran que la zona ofrece un buen servicio a nivel Turístico. Un 30% respondió que sí, mientras que, el 70% restante dijo que no.
8. ¿Cree usted posible en desarrollar un ambiente propicio al turismo y la revitalización dentro de la ciudad del CHV?
Gráfico 8. Resultado a la pregunta #8.
Interpretación: En esta pregunta se quería saber si las personas ven posible el desarrollo turístico del CHV. Un 70% dijo que no, mientras que el otro 30% dieron respuesta afirmativa.
9. ¿Cree usted que esta construcción beneficiaria de alguna forma a la población del CHV?
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Interpretación: Los encuestados afirmaron en su mayoría que la construcción de un centro comercial traería beneficios a CHV, habiendo una minoría del 10% que negaban el mismo.
Análisis de Resultados
Una vez planteados los resultados en gráficos, se procedió a su análisis a través de la estadística descriptiva, la cual es definida por la Universidad de San Carlos de Guatemala como: “Estadística Descriptiva se refiere a la recolección, presentación, descripción, análisis e interpretación de una colección de datos, esencialmente consiste en resumir éstos con uno o dos elementos de información (medidas descriptivas) que caracterizan la totalidad de los mismos.”
Concluida la encuesta, se observó que la muestra (respecto a las preguntas 1 y 2) posee una alta inclinación hacia el cambio, no encontrándose a gusto, dado que aprueban y quieren un reordenamiento que les ayude a disfrutar de la zona entera y no solo sectores por culpa de la alta inseguridad que se vive a diario. Las siguientes preguntas (3,4 y 5) arrojaron porcentajes favorables respecto a las propuestas para diversificar y volver más amena la zona, lo cual se realizó por medio del planteamiento de equipamientos nuevos y nuevo entrelazado a nivel peatonal y vehicular, dotando de espacios aptos y eficientes que permitan la vida cotidiana tener un mejor desarrollo, en parte por las nuevas vías de transporte publico locales y bulevares planteados, punto clave en la propuesta de reordenamiento. También se obtuvo una gran respuesta positiva al planteamiento de espacios deportivos dada la inexistencia de los mismos.
A continuación se profundizo en el aspecto urbano, al entender que la población se encuentra en la diatriba del turismo (preguntas 6,7 y 8), dado que mientras la mayoría cree que si podría ocurrir una mejoría de las paupérrimas cualidades turísticas del Centro histórico de Valencia, no conciben que sea plausible que esto tengo un alto impacto favorable frente a la situación actual de la zona, sin embargo esto asociado los ítems anteriores permite justificar la