• No se han encontrado resultados

Firma de docente: Firma del coordinador:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Firma de docente: Firma del coordinador:"

Copied!
8
0
0

Texto completo

(1)

Universidad Nacional Campus Omar Dengo Facultad de Filosofía y Letras

Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje Cursos de Servicio

Código de carrera: 040142

Nombre del curso: Alemán Integrado II (equivale a nivel A1.1/A1.2)

Código del curso: LIX420

NRC: 41045

Créditos: 04

Nivel: Cualquier nivel de carrera

Periodo lectivo: I ciclo 2017

Naturaleza: Teórico-práctico

Modalidad: Ciclo de 17 semanas

Tipo de curso: Regular

Área de conocimiento: Aprendizaje de una lengua extranjera

Horas presenciales: 4 horas

Horas de estudio independiente: 8 horas Horas totales semanales: 12 horas

Horario: Martes: 10 – 11:40 a.m. y jueves 10 – 11:40 a.m.

Aula: Martes y jueves: 313A

Horario atención a estudiante: Martes: 13:00 p.m. - 14:40 p.m.

Requisitos: LIX419 Alemán integrado I

Correquisitos: Ninguno

Asistencia: Obligatoria

Nombre del docente: Monika Beringer M.A. Correo electrónico: alemanunacr@gmail.com

Firma de docente: ___________________________ Firma del coordinador: _______________________________ Firma del director de la ELCL: ____________________________

DESCRIPCIÓN

Este curso inicia al estudiante en el aprendizaje de las bases del idioma alemán a través de las cuatro habilidades de la lengua: comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Se une a este estudio el aprendizaje básico del conocimiento sintáctico (gramatical), funcional (temas y situaciones) y semántico (vocabulario), de acuerdo con los diferentes contenidos temáticos.

También se simulan situaciones de la vida real para poner en práctica frases cotidianas y a la vez conocer sobre las tradiciones y la cultura de Alemania. Este nivel prepara a los estudiantes para hablar de su profesión, su trabajo y su currículo. Se trabaja con las partes del día y se aprende a dar la hora y la fecha, a concretar citas y se trata el tema de la puntualidad. Les capacita para orientarse en una ciudad desconocida y hablar sobre viajes tanto en Alemania como en otros lugares. Pueden describir el lugar donde viven y expresar ideas sobre el inmobiliario de su casa. En el curso se trabaja con el apoyo del libro de alemán studio d A1, se refuerza con ejercicios tomados de otros libros y con hojas gramaticales que el personal docente facilitará a los estudiantes.

(2)

OBJETIVO GENERAL

Adquirir las herramientas lingüísticas y gramaticales necesarias para dominar el segundo nivel del curso básico del idioma alemán (A1.2)*. Esto incluye el uso de los verbos en el presente (también de los verbos separables), el uso de varias preposiciones con acusativo y dativo, el uso de los verbos modales y el uso de los artículos posesivos. Los estudiantes también demuestran su progreso con la producción y presentación de textos orales y escritos.

*Explicación de nivelación de los cursos de alemán: El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) establece una escala de seis niveles comunes de referencia para la organización del aprendizaje de lenguas: A1, A2, B1, B2, C1, y C2, que se subdividen en A1.1, A1.2; A2.1, A2.2; B1.1, B1.2 etc.

Los tres cursos que se pueden llevar en la UNA (Alemán Integrado I, II y III) cubren el Nivel básico de A1. Con el Alemán Integrado II los estudiantes terminan el nivel A1.1 y empiezan con el nivel A1.2 que se termina con el Alemán Integrado III.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Quienes finalizan el curso estarán en condiciones de:

1. Dominar el vocabulario y las expresiones necesarias para concretar citas, puntos de reunión, puntualidad y conocer los tiempos del día, la hora y dar fechas;

2. Hablar sobre la familia y cumpleaños;

3. Dominar el vocabulario del sector de tiempo libre;

4. Estar en condición de escribir y entender cartas informales, semiformales y formales;

5. Entender anuncios de renta y dominar el vocabulario de muebles, habitaciones, pisos y casas; 6. Reconocer y saber aplicar los verbos modales;

7. Saber aplicar los verbos separables y la ‘Satzklammer’ 8. Dominar el pretérito de los verbos haben y sein

9. Identificar y conocer los diferentes tipos de preposiciones y sus usos; 10. Dominar el uso de los artículos posesivos;

11. Aplicar los casos acusativo y dativo;

12. Profundizar la práctica de la pronunciación y entonación del alemán a fin de aumentar su comprensión, así como su precisión al hablar;

TEMÁTICA

1. Día tras día;

2. Tiempo con amigos; 3. Contactos;

4. El apartamento;

METODOLOGÍA

El curso se enmarca en los principios comunicativos que toman como base la comunicación espontánea en contexto, el uso funcional de la lengua y el aprendizaje significativo. Las estructuras y el vocabulario se desarrollan en primera instancia, a través de ejercicios contextualizados para adiestrar a los estudiantes en su uso adecuado y, luego, mediante la práctica, constante en situaciones reales de comunicación. En la medida de lo posible, se utilizaran materiales auténticos. El personal docente asumirá el papel de guía y la o el estudiante tendrá la máxima responsabilidad de

(3)

EVALUACIÓN

Participación 20 %

Tareas 10 %

Exámenes cortos (4 “quizes” de 5% cada uno) 20 %

Examen parcial 20 %

Examen final 30 %

Descripción de la Evaluación PARTICIPACIÓN:

1) Estar atento, con motivación e interés y participar activamente. 2) Pedir la palabra por señal con la mano.

3) Atender las instrucciones del/de la profesor/a en forma expedita.

4) Es obligatorio traer los libros de la categoría “biografía obligatoria” a cada clase y usarlos activamente. No se admite el uso de libros con ejercicios previamente resueltos.

5) Está prohibido usar el celular por motivos privados. Por si acaso que haya un asunto de alta importancia para el uso del celular, el/la estudiante tiene que avisar al/a la profesor/a con antelación del uso.

6) El/la estudiante no debe distraerse ni a sí mismo ni a los demás, por ejemplo conversar con sus compañeros por motivos privados.

7) Ser respetuoso con el docente y sus compañeros es obligatorio.

8) Ausencias injustificadas, llegadas tardías, salidas durante la clase y salidas definitivas antes de terminar la clase resultan en una deducción de la nota hasta el 50%.

9) Es responsabilidad del/de la estudiante verificar al final de la clase el registro de asistencia en caso de llegar tarde.

10) Antes de salir de la clase, el/la estudiante debe informar al/a la profesor/a sobre la causa de la salida.

TAREAS:

1) Se toma en cuenta si la/el estudiante hace sus tareas de forma independiente, regular y el esfuerzo dedicado.

2) Las tareas son de diferentes formas: escribir textos, cartas y descripciones, hacer tareas gramaticales, practicas del libro, correcciones de los quizes y exámenes, etc.

3) En caso de ausencia, la/el estudiante tiene la responsabilidad de informarse independientemente sobre las tareas y hacerlas hasta la fecha designada para presentarlas.

4) Hay dos tipos de tareas:

a) Tareas que la/el estudiante tiene que entregar en una fecha designada b) Tareas que se corrigen juntos en clase.

5) La entrega de las tareas siempre será al inicio de la clase de la fecha designada para la entrega. 6) En caso de ausencia en una fecha designada para una entrega, la/el estudiante tiene la obligación

de entregarlas al inicio de la próxima clase en la que está presente. 7) Entregas retrasadas no son válidas.

8) Tareas, que las/los estudiantes entreguen, deben tener el siguiente formato:

El/La estudiante tiene que usar una hoja aparte del tamaño carta y tiene que dejar espacio entre las líneas (1.5) y en el margen derecho (3 cm) de la hoja para las correcciones y los comentarios del/de la profesor/a.

9) Al final del curso, todas/os estudiantes tienen que presentar un portafolio con todas las tareas realizadas durante el semestre.

(4)

EXÁMENES CORTOS:

En el curso se harán 4 exámenes cortos, llamados “quiz”. En ellos siempre se repasa el contenido de la unidad anterior. Los quizes tardan entre 15 a 30 minutos cada uno.

EXAMEN PARCIAL:

En el examen parcial se evalúa la materia estudiada en clase hasta una semana antes de la fecha en que se aplicará la prueba. Los estudiantes contarán con dos lecciones para realizar la prueba.

EXAMEN FINAL:

En el examen final se evalúa toda la materia estudiada en clase. Los estudiantes contarán con toda la matería del semestre para realizar la prueba.

(5)

BIBLIOGRAFÍA Obligatoria:

Dengler, Stefanie, Paul Rusch, Helen Schmitz und Tanja Sieber: Netzwerk A1. Curso de alemán

como lengua extranjera. Glosario Alemán-Español. Berlin und München: Langenscheidt KG, 2012.

Dengler, Stefanie, Paul Rusch, Helen Schmitz und Tanja Sieber: Netzwerk A1.2 Deutsch als

Fremdsprache. Kurs- und Arbeitsbuch. München: Klett-Langenscheidt GmbH, 2013.

BIBLIOGRAFÍA Voluntaria:

Hering, Axel, Magdalena Matussek, Michaela Perlmann-Balme: em - Übungsgrammatik. Ismaning: Hueber, 2002.

Dengler, Stefanie, Paul Rusch, Helen Schmitz und Tanja Sieber: Netzwerk A1. Curso de alemán

como lengua extranjera. Glosario Alemán-Español. Berlin und München: Langenscheidt KG, 2012.

Dengler, Stefanie, Paul Rusch, Helen Schmitz und Tanja Sieber: Netzwerk A1. Deutsch als

Fremdsprache. Arbeitsbuch. München: Klett-Langenscheidt GmbH, 2013.

Dengler, Stefanie, Paul Rusch, Helen Schmitz und Tanja Sieber: Netzwerk A1. Deutsch als

Fremdsprache. Kursbuch. München: Klett-Langenscheidt GmbH, 2012.

Dreyer, Hilke, und Schmitt, Richard. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Practicas de

gramática alemana. München: Hueber Verlag, 2001.

Häussermann, Ulrich und Piepho, Hans-Eberhard. Aufgaben-Handbuch: Deutsch als Fremdsprache.

Abriß einer Aufgaben- und Übungstypologie. München: Iudicum Verlag, 1996.

Hentschel, Elke und Weydt, Harald. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: Walter de Gruyter, 2003.

Huneke, Hans-Werner und Steinig, Wolfgang. Deutsch als Fremdsprache: Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2002.

N.N. Gramática esencial alemán. Stuttgart: PONS, 1999.

Pilaski, Anna und Katja Wirth: Netzwerk A1. Deutsch als Fremdsprache. Lehrerhandbuch. Berlin und München: Langenscheidt KG, 2012.

Rusch, Paul: Netzwerk A1. Deutsch als Fremdsprache. Intensivtrainer. Berlin und München: Langenscheidt KG, 2012.

Schenke, Heiner und Seago, Karen. Basic German: A Grammar and Workbook. London: Routledge, 2005.

(6)

CRONOGRAMA

MES FECHA ACTIVIDAD

febrero 14 y 16  introducción del curso

 Warm-Up y repaso asociativo

 tiempo del día: describir lo que hace uno durante el día  la hora

preposiciones temporales: am, um, von ... bis febrero 21 y 23  oraciones interrogativas con ‘von wann’, ‘bis wann’

 la familia

artículos posesivos: mein, dein, sein, ihr, euer, unser, ihr  oír y pronunciar la „r“

febrero/ marzo

28 y 2  hacer citas

los verbos modales: können, müssen, wollen  retrasos y disculparse por retrasos

marzo 7 y 9  Quiz # 1

 puntualidad en el contexto intercultural  actividades de tiempo libre

 planear y hablar sobre cumpleaños marzo 14 y 16  dar fechas con la preposición: am

 escribir y entender invitaciones  verbos separables

marzo 21 y 23  en el restaurante: la carta, platos y bebidas, pedir y pagar  la preposición: für (con acusativo)

 pronombres personales en acusativo  el pretérito de los verbos: haben y sein marzo 28 y 30  Quiz # 2

 bares y más  repaso

abril 4 y 6 EXAMEN PARCIAL

 entrar en contacto con algien  citas lobarales

abril 18 y 20  preposiciones con dativo: nach, aus, zu, bei, von, mit  el atrtículo en dativo, el dativo de los sustantivos en plural abril 25 y 27  entender y dar instrucciones de manejo

 entender y escribir cartas semiformales  llamadas de teléfono

mayo 2 y 4  aprender lenguas

 artículos posesivos en acusativo  redes sociales en D-A-CH mayo 9 y 11  Quiz # 3

 el apartamento: muebles y habitaciones  buscar un apartamento

 entender anuncios de apartamento  adjectivos con el verbo ‘sein’ adjectivos con ‘sehr’ y ‘zu’ mayo 16 y 18  equipar el apartamento nuevo

(7)

mayo 23 y 25  las preposiciones locales: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor,

zwischen con dativo y acusativo

mayo/ junio

30 y 1  colores

 tipos de pisos y casas junio 6 y 8  Quiz 4

Repaso del material de todo el semestre junio 13 y 15  Repaso del material de todo el semestre

EXAMEN FINAL

Nota: Las fechas pueden cambiarse durante el semestre a causa del progreso del curso.

OBSERVACIONES

1) La asistencia a la totalidad de cada sesión es obligatoria. Se considera tardía la presentación al curso o lugar de actividad durante los primeros veinte minutos de cada sesión. En caso de presentarse después de los veinte minutos se considera ausencia al igual que si se retira de la clase por más de veinte minutos. Tres llegadas tardías suman una ausencia injustificada.

EN LOS CURSOS DECLARADOS DE ASISTENCIA OBLIGATORIA, CUANDO UN ESTUDIANTE PIERDA EL CURSO POR 3 AUSENCIAS INJUSTIFICADAS O SU EQUIVALENTE, SE LE ASIGNARÁ 5.5 COMO NOTA FINAL, AUNQUE SU PROMEDIO DE CALIFICACIONES SEA SUPERIOR A 7.0 SI LA NOTA ES INFERIOR A 5.5, CONSERVARÁ SU PROMEDIO. ELCL-AAA-14-2012 2) Sólo se admitirán ausencias justificadas por motivo de causa mayor, entiéndase: enfermedad grave o accidente del estudiante, nacimiento de un hijo(a), citación judicial, fallecimiento de familiares en primer grado de consanguinidad (5 días hábiles), matrimonio, desastre natural comprobado, convocatoria a actividades referentes a la carrera que cursa el estudiante en las que puedan presentar la carta de justificación correspondiente firmada por el profesor responsable de la actividad. Las ausencias que correspondan a alguna de estas causas deben justificarse por escrito con los documentos probatorios respectivos y entregarse al profesor en un lapso de 8 días a partir de la ausencia.

3) Todo estudiante que entra tarde a realizar una prueba, tiene derecho a realizarla, en tanto ningún otro estudiante se haya retirado de la misma. Sin embargo, la hora de finalizar la prueba no se cambiará, y será la misma para todo el grupo. Si la parte de comprensión auditiva o la de producción oral han concluido, el estudiante perderá el derecho a realizarlas.

4) El registro de asistencia es el único medio probatorio de que el/la estuvo en clase. Es responsabilidad de cada estudiante asegurarse de firmar dicho registro en cada una de las sesiones del curso. En la eventualidad de no hacerlo, quedará oficialmente ausente de la sesión correspondiente. Se tomara en cuenta también el punto número uno.

5) El profesor no tiene obligación de anunciar las fechas correspondientes a las actividades de evaluación continua, las cuales podrían inclusive ser quices. El estudiante que no esté presente al momento de realizar una actividad evaluada perderá su porcentaje. De igual manera, el estudiante que no realice una exposición/reporte oral en la fecha asignada perderá el porcentaje correspondiente. Sin embargo, una ausencia justificada bajo los criterios antes descritos, y acompañada de la documentación pertinente, permitirá al estudiante la reprogramación de un trabajo o evaluación que le permita ganar los puntos de la actividad que no pudo llevar a cabo. 6) En cuanto a las pruebas que se realizan en el laboratorio, es responsabilidad del estudiante llegar

(8)

7) Las evaluaciones orales que se realicen en parejas o grupos serán evaluadas de manera individual.

8) Los trabajos escritos deberán presentarse de forma impresa y siguiendo con los lineamientos indicados previamente por el profesor, el cual podría solicitar trabajos en forma digital. Cualquier trabajo que se presente posteriormente a la fecha asignada se calificará de manera formativa pero no sumativa.

9) Si se detectaran muestras de plagio, aunque se dieran por desconocimiento, el trabajo tendrá una nota de 0, y el alumno enfrentará las sanciones de la Universidad Nacional. Se entiende por plagio, la presentación de ideas de alguna otra persona como propias (en forma total o parcial), la omisión de citar las fuentes de las ideas no propias (aunque sean parafraseadas), y demás conductas que manifiesten deshonestidad intelectual.

10) Todo aparato que reproduzca audio o video, emita ruido, o sirva para la transmisión de mensajes deberá permanecer apagado durante la clase.

11) Los exámenes, del tipo que sean, deberán resolverse con bolígrafo azul o negro. 12) No se permite el traslado del grupo en el que está matriculado a otro.

13) La atención a estudiantes será fijada con cita previa a convenir entre los estudiantes y el docente.

14) Si existiera estudiantes con algún tipo de adecuación, por favor hacerlo saber al docente en la primera semana de clases para que se tomen las medidas lo más pronto posible.

15) No se permite realizar actividades ajenas a la clase (i.e. escuchar música, leer el periódico, comercializar productos, salir del aula a hacer o atender llamadas telefónicas o a comprar alimentos, etc.). Tampoco es permitido, la elaboración de trabajos de éste u otros cursos, o actividades no avaladas por el docente.

16) No se permite ingerir alimentos ni bebidas dentro del laboratorio o en las aulas.

17) La dinámica de interacción estará sustentada en los principios de respeto e igualdad, de acuerdo con la normativa reglamentaria, la misión, la visión y el modelo pedagógico de la Universidad Nacional. Entre otros principios, se contemplará el “Respeto a la diversidad en todas sus expresiones” así como el “Respeto y compromiso con la igualdad de oportunidades y con la construcción de una sociedad más justa y equitativa” (Modelo Pedagógico – UNA).

Referencias

Documento similar

"No porque las dos, que vinieron de Valencia, no merecieran ese favor, pues eran entrambas de tan grande espíritu […] La razón porque no vió Coronas para ellas, sería

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

El nuevo Decreto reforzaba el poder militar al asumir el Comandante General del Reino Tserclaes de Tilly todos los poderes –militar, político, económico y gubernativo–; ampliaba

Missing estimates for total domestic participant spend were estimated using a similar approach of that used to calculate missing international estimates, with average shares applied

El Derecho alemán claramente establece que la firma avanzada sirve para celebrar negocios que no requieran forma documental 43 , el Derecho español sólo reconoce expresamente

En cuarto lugar, se establecen unos medios para la actuación de re- fuerzo de la Cohesión (conducción y coordinación de las políticas eco- nómicas nacionales, políticas y acciones

D) El equipamiento constitucional para la recepción de las Comisiones Reguladoras: a) La estructura de la administración nacional, b) La su- prema autoridad administrativa

b) El Tribunal Constitucional se encuadra dentro de una organiza- ción jurídico constitucional que asume la supremacía de los dere- chos fundamentales y que reconoce la separación