AVALUACIONS
DE DIAGNÒSTIC 2010-2011
(Document 3)
Manual d’instruccions per a l’aplicació
de les proves a
4t d’EP
Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu
(IAQSE)
Índex
1. INTRODUCCIÓ ... 3
2. PREPARACIÓ PRÈVIA A L’APLICACIÓ ... 3
3. PAUTES D’APLICACIÓ DE LES PROVES ... 4
3.1. ACCÉS DELS ALUMNES A L’AULA, INSTRUCCIONS I DISTRIBUCIÓ DELS QUADERNETS ... 4
3.2. INSTRUCCIONS ESPECÍFIQUES DE CADA PROVA ... 6
3.2.1. INSTRUCCIONS PER A LES PROVES DE COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICAENLLENGUACASTELLANAIENLLENGUACATALANA ... 6
3.2.2.INSTRUCCIONSPERALAPROVADECOMPETÈNCIACOMUNICATIVAENLLENGUA ANGLESA ... 7
3.2.3. INSTRUCCIONS PER A LA PROVA DE COMPETÈNCIA MATEMÀTICA ... 7
3.2.4. INSTRUCCIONS PER A LA PROVA DE COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC... 8
3.3. INICI DE LES PROVES ... 8
3.4. FINALITZACIÓ DE LES PROVES I RETORN A LA COMISSIÓ D’AVALUACIÓ DE DIAGNÒSTIC ... 9
4. CORRECCIÓ DE LES PREGUNTES OBERTES I INTRODUCCIÓ DE RESPOSTES I PUNTUACIONS AL GESAVA ... 9
3
1. INTRODUCCIÓ
L’aplicació de l’avaluació de diagnòstic s’ajustarà al calendari i a l’horari prèviament establerts en el Document 2, respectant escrupolosament les instruccions d’aplicació que es presenten a continuació.
Les proves es realitzaran els dies 9, 10, 11, 12 i 13 de maig (amb les excepcions prèviament acordades amb l’IAQSE per raons de calendari i/o de conjuntura del centre i contemplades a l’apartat 5.2. del Document 2 abans esmentat).
2. PREPARACIÓ PRÈVIA A L’APLICACIÓ
Familiarització amb el procediment d’aplicació de les proves
Dies abans, la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic establirà els mecanismes adients per tal de garantir que el professorat designat per a l’aplicació de les proves conegui les instruccions d’aplicació i estigui familiaritzat amb el procés que haurà de seguir. Es poden consultar a la pàgina web de l’IAQSE.
Establiment de l’horari
Es recorda que les proves s’han d’iniciar a la primera sessió del matí, excepte en alguns dels centres que formin part de l’avaluació mostral o de referència (50 centres), perquè en aquests, l’aplicador extern ha de dur a terme l’aplicació el mateix dia en dos centres, i per fer possible que la prova mostral i la censal
es realitzin el mateix dia, hi haurà dos blocs de centres: els del primer bloc, que
realitzaran les proves a primera hora, i els del segon bloc, que les faran a
mitjan matí. Tots els grups del centre, mostrals o no, han de realitzar les
proves a la mateixa hora.
La inclusió en un bloc o en un altre serà consensuada entre l’aplicador extern assignat per l’IAQSE i la Comissió d’Avaluació de cada centre. L’aplicador ho
comunicarà a l’IAQSE.
Comprovació dels instruments d’avaluació
Entre els dies 4 i 5 de maig, el director del centre rebrà de l’empresa distribuïdora els instruments d’avaluació i comprovarà que el material lliurat és el necessari per als diferents grups del centre que han de fer l’avaluació (nombre suficient d’exemplars de proves de cada model i nombre suficient de CD (un per a cada grup) per a la comprensió oral...).
Pel que fa als llistats de cada grup en què figuren els codis i el model de prova assignats a cada alumne, el centre prèviament els haurà d’haver extret i imprès de l’aplicació informàtica GESAVA. Es necessita un llistat per a cada prova.
Gestió alumnat NESE (aplicació específica al GESAVA)
Enguany, la relació de l’alumnat NESE de cada centre s’ha importat del
el seu codi d’usuari, amb la relació d’aquest alumnat. En aquesta pantalla, el
director haurà d’indicar els alumnes que computen o no en cada competència,
d’acord amb la informació aportada pels tutors. La data límit per dur a terme aquesta tasca serà dimecres, dia 20 d’abril.
Prèvia a l’aplicació de l’Avaluació, la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic de
cada centre haurà d’anotar als llistats d’alumnes de les diferents proves quins
alumnes NESE participen i quins no i, d’aquells que participin, quins computen i quins no.
Custòdia dels instruments d’avaluació
D’acord amb el que estableix la Resolució del conseller d’Educació i Cultura, de 4 de febrer, per la qual es regula la realització de les avaluacions de diagnòstic del curs 2010-2011, al punt 7.1. a), el director és el responsable directe de la recepció i la custòdia dels instruments d’avaluació (proves, qüestionaris, CD…) fins al moment de la realització, amb la finalitat de mantenir-ne la confidencialitat.
Lliurament dels quadernets de les proves i altre material als aplicadors
La Comissió d’Avaluació de Diagnòstic ha de garantir que el professorat
aplicador de les proves disposi cada matí a primera hora dels materials i instruments necessaris:
- una còpia d’aquest document amb les instruccions;
- el llistat dels alumnes del grup extret del GESAVA on figura el codi de cada alumne, degudament emplenat per la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic del centre, i el model de prova; aquest llistat s’utilitzarà com a llistat d’alumnes i formulari de
seguiment;
- models dels quadernets de cada prova (un per a cada alumne, més un per a l’aplicador). Per a la competència matemàtica i la
competència en el coneixement i la interacció amb el món físic hi
ha quatre models;
- CD amb les distintes proves de comprensió oral (anglès, castellà i català) i reproductor de CD (comprovar que funciona correctament);
- folis (en cas de no disposar d’espai per contestar o per realitzar càlculs).
3. PAUTES D’APLICACIÓ DE LES PROVES
3.1. ACCÉS DELS ALUMNES A L’AULA, INSTRUCCIONS I DISTRIBUCIÓ DELS QUADERNETS
L’aplicador haurà de disposar, abans de la realització de la prova corresponent, d’uns deu minuts per fer entrar els alumnes, passar llista, anotar
5
al llistat d’alumnes i formulari de seguiment les absències i altres situacions que es puguin produir.
L’alumnat s’ha de seure per ordre de llista per facilitar la distribució del model
assignat a cada alumne, i amb una separació que garanteixi la realització individual de la prova.
No s’ha de comptar el temps d’entrada a l’aula, ni d’organització, ni de distribució dels quadernets, ni de lectura d’instruccions d’aplicació, etc. Els seixanta minuts de duració de la prova compten a partir del començament efectiu. No hi ha temps determinat per a cada apartat de la prova, és a dir, cada alumne pot anar al seu ritme.
Si un alumne acaba abans del temps establert, haurà de romandre dins l’aula, en silenci, i dedicar-se a altres tasques escolars, fins que entregui el darrer alumne.
En cas que algun alumne precisi d’un altre foli per haver-se equivocat i no disposi d’espai al quadernet, se n’hi facilitarà un identificat (nom i grup) que
s’annexarà al quadern de l’alumne.
Al començament de cada sessió, l’aplicador procurarà que es creï un clima
adequat de cooperació, interès, treball i silenci, tot insistint en la importància
de la prova.
A continuació, comunicarà als alumnes el següent:
“Us repartiré un quadernet a cada un amb exercicis, perquè els faceu tan bé com sapigueu. Hi ha models distints de quadernet, així que no tots teniu necessàriament el mateix.”
“Només podeu tenir sobre la taula un llapis o un bolígraf i una goma. A la prova de competència matemàtica NO es pot tenir una calculadora.”
“En cas que us equivoqueu i no us basti l’espai del quadernet, podeu demanar un foli per poder respondre.”
“Heu de realitzar els exercicis en silenci; si teniu algun dubte, aixecau la mà i esperau en el vostre lloc fins que us pugui atendre, però heu de saber que no puc donar-vos cap pista per respondre les preguntes.”
“Tendreu 60 minuts per contestar la prova a partir de quan jo us ho indiqui. Quan finalitzi el temps, haureu de deixar d’escriure i tancar el quadernet. Si acabau abans, no podreu sortir de l’aula fins que entregui el darrer alumne.”
“Ara us repartiré el quadernet. No l’obriu fins que us ho digui. Posau a la portada el nom i llinatges, la lletra del grup (A, B, C...) i el nom del centre”.
Una vegada llegides les instruccions anteriors, es procedirà a la distribució del
3.2. INSTRUCCIONS ESPECÍFIQUES DE CADA PROVA
3.2.1. INSTRUCCIONS PER A LES PROVES DE COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA I EN LLENGUA CATALANA
Primerament, l’aplicador dirà:
“Ara obriu el quadernet per la pàgina 2. Llegirem les instruccions de la pàgina 2 i de la pàgina 3 fins al requadre de Comprensió oral”.
En acabar de llegir les instruccions i assegurar-se que els alumnes han entès el procediment, dirà el següent:
“Ara començarem la prova i primer haureu d’escoltar un CD. No gireu la pàgina fins que no us ho indiqui. Després d’escoltar la primera audició, començaran a comptar els 60 minuts”.
L’aplicador ha d’anar en compte, ja que les pistes es reprodueixen automàticament una rere l’altra, per tant ha de tenir cura d’aturar el CD quan acabi l’audició de la
prova corresponent, i així evitar que entri la pista següent.
Llengua castellana, s’ha de reproduir la pista 2 del CD. Llengua catalana, s’ha de reproduir la pista 3 del CD.
L’aplicador, cinc minuts abans d’acabar la prova, avisarà els alumnes que han d’acabar.
7
3.2.2. INSTRUCCIONS PER A LA PROVA DE COMPETÈNCIA COMUNICATIVA EN LLENGUA ANGLESA
L’aplicador llegirà les instruccions de les pàgines 2 i 3 i, a continuació,
engegarà el CD per la pista 1 per realitzar l’exemple, escoltar les explicacions i
començar la prova.
Els seixanta minuts que dura la prova, comencen a comptar després de
l’exemple.
NOTA: l’aplicador ha d’anar amb compte, ja que les pistes es reprodueixen
automàticament una rere l’altra, per tant, ha de tenir cura d’aturar el CD quan
acabi l’audició de la prova corresponent, i així evitar que entri la pista següent,
que correspon a la comprensió oral de les altres llengües.
L’aplicador, cinc minuts abans d’acabar la prova, avisarà els alumnes que han d’acabar.
“Queden cinc minuts, hauríeu d’acabar!”.
3.2.3. INSTRUCCIONS PER A LA PROVA DE COMPETÈNCIA MATEMÀTICA
Als centres on està previst realitzar la prova de competència matemàtica en llengua
catalana, els nouvinguts la realitzaran en la llengua que prèviament hagi comunicat
el tutor a la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic, la qual cosa s’haurà de consignar al
llistat dels grups corresponents a la columna d’observacions. Per atendre aquesta
circumstància, cada centre disposarà d’un nombre addicional d’exemplars de proves en castellà.
Els alumnes NO podran utilitzar calculadora i disposaran d’un foli en blanc que
l’aplicador repartirà juntament amb els quadernets de la prova per fer els càlculs en
brut.
L’aplicador llegirà les instruccions que apareixen al quadernet de la prova (pàgines 2
i 3).
En acabar de llegir-les i assegurar-se que els alumnes han entès el procediment, l’aplicador indicarà que comença la prova. A partir d’aquest moment, comencen a comptar els seixanta minuts.
L’aplicador, cinc minuts abans d’acabar la prova, avisarà els alumnes que han d’acabar.
“Queden cinc minuts, hauríeu d’acabar!”.
3.2.4. INSTRUCCIONS PER A LA PROVA DE COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC
La prova és en català, els alumnes NO podran utilitzar calculadora i disposaran d’un foli en blanc que l’aplicador repartirà juntament amb els quadernets de la prova per fer els càlculs en brut.
L’aplicador llegirà les instruccions que apareixen en el quadernet de la prova
(pàgines 2 i 3).
“Ara obriu el quadernet per la pàgina 2 i llegirem les instruccions fins a la pàgina 3”.
En acabar de llegir les instruccions i assegurar-se que els alumnes han entès el procediment, l’aplicador indicarà que comença la prova. A partir d’aquest moment comencen a comptar els seixanta minuts.
L’aplicador, cinc minuts abans d’acabar la prova, avisarà els alumnes que han d’acabar.
“Queden cinc minuts, hauríeu d’acabar!”.
3.3. INICI DE LES PROVES
Una vegada proporcionades les instruccions anteriors, l’aplicador anotarà
l’hora d’inici de cada prova al llistat d’alumnes i formulari de seguiment. També haurà d’anotar l’hora de finalització de l’últim alumne, cas que no
9
3.4. FINALITZACIÓ DE LES PROVES I RETORN A LA COMISSIÓ D’AVALUACIÓ DE DIAGNÒSTIC
Finalitzades les proves, l’aplicador:
1. procedirà a recollir els quadernets;
2. els introduirà dins un sobre. Així mateix, hi inclourà el llistat d’alumnes i
formulari de seguiment;
3. tornarà el CD i el material sobrant a la Comissió d’Avaluació; 4. identificarà el sobre (escriurà el nom del centre, grup i prova); 5. signarà al dors;
6. lliurarà el sobre a la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic, que els distribuirà entre els correctors designats.
4. CORRECCIÓ DE LES PREGUNTES OBERTES I INTRODUCCIÓ DE RESPOSTES I PUNTUACIONS AL GESAVA
El professorat únicament haurà de corregir les preguntes obertes. Cada prova va acompanyada de la corresponent guia de correcció en què figuren les
pautes, les orientacions i les puntuacions per a la correcció de les preguntes obertes, amb la finalitat de garantir la major homogeneïtat i objectivitat
possibles. Aquestes guies de correcció s’enviaran totes juntes per correu electrònic a tots els centres dia 9 de maig, dia d’inici de l’avaluació.
Les preguntes tancades les corregeix automàticament l’aplicació informàtica, tant sols s’ha d’introduir la lletra assenyalada per l’alumne a cada pregunta. Una vegada corregides les preguntes obertes, el personal designat per la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic introduirà a l’aplicació GESAVA les
respostes de cada alumne a les preguntes tancades de les distintes proves, així
com les puntuacions assignades en la correcció de les obertes, d’acord amb les
instruccions del Document 4, que s’enviarà als centres més endavant.
El procés de correcció i d’introducció de respostes i puntuacions al GESAVA, que es pot començar immediatament després d’haver acabat la primera prova, tendrà de termini fins dia 3 de juny a les 14.00 h, moment en què es desactivarà l’aplicació.
5. POSSIBLES INCIDÈNCIES
Al llistat d’alumnes i formulari de seguiment, hi figura un apartat per anotar les
La Comissió d’Avaluació de Diagnòstic ha de preveure les possibles
substitucions del professorat designat per aplicar les proves.
Una vegada començada la prova, no es permetrà l’accés ni la sortida de cap alumne de l’aula fins la finalització de la prova.
Si un alumne, per motiu justificat (malaltia, visita al metge, autorització dels pares...), ha d’abandonar el centre abans d’acabar la prova, l’aplicador anotarà aquesta circumstància i l’hora en què ha sortit al full abans esmentat. La prova corresponent quedaria invalidada si no li hagués donat temps d’acabar-la. En aquests cas, la prova no s’ha d’entrar al GESAVA.
En cas de sorgir alguna incidència que impossibilitàs la realització de les
proves, el president de la Comissió d’Avaluació de Diagnòstic del centre ho comunicarà immediatament a l’IAQSE, al telèfon 971784 745, que intentarà
