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Derechos de Los Niños

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Derechos de los niños, niñas y adolescentes

Derechos de los niños, niñas y adolescentes

• Derecho a la vida con calidad y un ambiente sano.Derecho a la vida con calidad y un ambiente sano. •

• Derecho a la integridad personal: a Derecho a la integridad personal: a la protección contra toda forma de maltrato o abusola protección contra toda forma de maltrato o abuso cometidos por cualquier persona.

cometidos por cualquier persona. •

• Derecho a la rehabilitación y a la socialización: garantizarle los derechos a los niños, niñas yDerecho a la rehabilitación y a la socialización: garantizarle los derechos a los niños, niñas y adolescentes que hayan cometido un delito.

adolescentes que hayan cometido un delito. •

• Derecho a la protección contra el aDerecho a la protección contra el abandono físico, afectivo, la explotación económica, sexual, labandono físico, afectivo, la explotación económica, sexual, la pornografía, el secuestro, la trata de personas, la guerra, los conflictos armados internos, el pornografía, el secuestro, la trata de personas, la guerra, los conflictos armados internos, el reclutamiento y la utilización por parte de

reclutamiento y la utilización por parte de grupos armados al margen de la ley, la tortura, lagrupos armados al margen de la ley, la tortura, la situación de vida en calle,

situación de vida en calle, el desplazamiento forzoso, las peores formas de trabao infantil y el desplazamiento forzoso, las peores formas de trabao infantil y laslas minas antipersonas.

minas antipersonas. •

• Derecho a la libertad y Derecho a la libertad y seguridad personal: no podr!n ser detenidos ni seguridad personal: no podr!n ser detenidos ni privados de su libertad losprivados de su libertad los niños, niñas y adolescentes, salvo por las

niños, niñas y adolescentes, salvo por las causas que contempla el "istema de #esponsabilidadcausas que contempla el "istema de #esponsabilidad para $dolescentes.

para $dolescentes. •

• Derecho a tener una familia y a no ser separado de ella.Derecho a tener una familia y a no ser separado de ella. •

• Derecho a la custodia y cuidado personal: es obligación de los padres y adultos responsables deDerecho a la custodia y cuidado personal: es obligación de los padres y adultos responsables de los niños.

los niños. •

• Derecho a los alimentos, todo lo Derecho a los alimentos, todo lo que requiere el niño, niña o que requiere el niño, niña o adolescente para su desarrolloadolescente para su desarrollo integral: alimentos, vestido, habitación, educación, recreación y salud.

integral: alimentos, vestido, habitación, educación, recreación y salud. •

• Derecho a la identidad: deben ser Derecho a la identidad: deben ser inscritos en el registro civil dinscritos en el registro civil de nacimiento.e nacimiento. •

• Derecho al debido proceso: seguir las Derecho al debido proceso: seguir las etapas que establece la %ey para etapas que establece la %ey para los niños, niñas ylos niños, niñas y adolescentes víctimas o partícipes de un delito.

adolescentes víctimas o partícipes de un delito. •

• Derecho a la salud: ninguna Derecho a la salud: ninguna entidad prestadora de servicios de salud puede nentidad prestadora de servicios de salud puede negarse a atender aegarse a atender a un niño o niña.

un niño o niña. •

• Derecho a la educación.Derecho a la educación. •

• Derecho al desarrollo integral en la primera infancia: los niños de & a ' años deben ser atendidosDerecho al desarrollo integral en la primera infancia: los niños de & a ' años deben ser atendidos en servicios de nutrición, ser protegidos contra peligros físicos, y

en servicios de nutrición, ser protegidos contra peligros físicos, y tener el esquema completo detener el esquema completo de vacunación.

vacunación. •

• Derecho a la recreación, participación en la Derecho a la recreación, participación en la vida cultural y en las vida cultural y en las artes.artes. •

• Derecho a la participación de los niños, niñas y adolescentes.Derecho a la participación de los niños, niñas y adolescentes. •

• Derecho de asociación y reunión.Derecho de asociación y reunión. •

• Derecho a la intimidad: ser!n protegidos de Derecho a la intimidad: ser!n protegidos de todas las acciones que afecten su dignidatodas las acciones que afecten su dignidad.d. •

• Derecho a la información.Derecho a la información. •

• Derecho a la protección laboral de Derecho a la protección laboral de los adolescentes autorizados para trabaar: la edad mínimalos adolescentes autorizados para trabaar: la edad mínima para trabaar es de () años

para trabaar es de () años con autorización de un *nspector de +rabao.con autorización de un *nspector de +rabao. •

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¿CUÁL ES LA VISION DE LOS DERECHOS DE LA NIE! " SU #RO$ECI%N IN$E&RAL'

¿CUÁL ES LA VISION DE LOS DERECHOS DE LA NIE! " SU #RO$ECI%N IN$E&RAL'

on el fin de motivar la atención mundial en beneficio de la infancia, se declara en (-- /0l año on el fin de motivar la atención mundial en beneficio de la infancia, se declara en (-- /0l año *nternacional del 1iño/, y se ini

*nternacional del 1iño/, y se inicia la preparación del proyecto de cia la preparación del proyecto de onvención *nternacional "obre %osonvención *nternacional "obre %os Derechos Del 1iño, onvención aprobada por

Derechos Del 1iño, onvención aprobada por unanimidad en la $samblea 2eneral de las 1acionesunanimidad en la $samblea 2eneral de las 1aciones 3nidas en (-4-.

3nidas en (-4-.

0n este sentido, el 0stado colombiano asume el

0n este sentido, el 0stado colombiano asume el compromiso de garantizar la efectividad de los derechoscompromiso de garantizar la efectividad de los derechos de la niñez consagrados en los

de la niñez consagrados en los tratados internacionales, y lo ratifica en la onstitución 5oltratados internacionales, y lo ratifica en la onstitución 5olítica y en otrasítica y en otras normas urídicas, así mismo, inicia una nueva conceptualización referente a la

normas urídicas, así mismo, inicia una nueva conceptualización referente a la protección integral de laprotección integral de la niñez, a trav6s de entidades como el

niñez, a trav6s de entidades como el *78, *78, quien adopta la doctrina de 5#9+0*1 *1+02#$%,quien adopta la doctrina de 5#9+0*1 *1+02#$%, fundamentada en considerar a la niñez como sueto de derechos lo cual posibilita a los niños y a las fundamentada en considerar a la niñez como sueto de derechos lo cual posibilita a los niños y a las niñas el eercicio de las acciones necesarias para hacer exigibles de la familia, la sociedad y el 0stado, niñas el eercicio de las acciones necesarias para hacer exigibles de la familia, la sociedad y el 0stado, sus derechos y garantías.

sus derechos y garantías.  $sumir la niñez como sueto

 $sumir la niñez como sueto de derechos, donde niños, niñas de derechos, donde niños, niñas y óvenes son personas en pry óvenes son personas en proceso deoceso de formación, personas activas en eercicio de derechos, implica:

formación, personas activas en eercicio de derechos, implica: •

• %a formación de la niñez hacia la autonomía y la libertad.%a formación de la niñez hacia la autonomía y la libertad. •

• %a niñez como ee del desarrollo social, cultural y político del país.%a niñez como ee del desarrollo social, cultural y político del país. Descar()e a*)+

Descar()e a*)+

onvención de los derechos de la niñez ;pdf<

onvención de los derechos de la niñez ;pdf<

Derecho a la s)er-i-encia Derecho a la s)er-i-encia

ontempla el derecho a la vida y a la supervivencia, al m!s alto nivel de salud y nutrición, a un examen ontempla el derecho a la vida y a la supervivencia, al m!s alto nivel de salud y nutrición, a un examen periódico si te encuentras en establecimientos de protección, a

periódico si te encuentras en establecimientos de protección, a la seguridad social y a la seguridad social y a un nivel de vidaun nivel de vida adecuado para tu desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social.

adecuado para tu desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Derecho al desarrollo

Derecho al desarrollo

ontempla el derecho a no ser

ontempla el derecho a no ser separado de tus padres, a mantener relación y contacto directo conseparado de tus padres, a mantener relación y contacto directo con ambos padres, cuando estos residan en diferentes países, al acceso a

ambos padres, cuando estos residan en diferentes países, al acceso a información y material queinformación y material que promueva su bienestar social, espiritual, moral, salud física y mental, a

promueva su bienestar social, espiritual, moral, salud física y mental, a que ambos padres asuman laque ambos padres asuman la responsabilidad de tu crianza y desarrollo, a

responsabilidad de tu crianza y desarrollo, a la educación primaria gratuita y a la educación primaria gratuita y a facilidades de acceso a lafacilidades de acceso a la educación secundaria, a una educación que desarrolle

educación secundaria, a una educación que desarrolle todas tus potencialidades, a tener tu propia vidatodas tus potencialidades, a tener tu propia vida cultural, religión o idioma, para los

cultural, religión o idioma, para los niños que pertenezcan a minorías 6tnicas, religiosas o niños que pertenezcan a minorías 6tnicas, religiosas o ling=ísticas y aling=ísticas y a descansar, ugar y tener acceso a

descansar, ugar y tener acceso a la cultura.la cultura. Derecho a la rotecci.n

Derecho a la rotecci.n ontempla el derecho a no ser

ontempla el derecho a no ser discriminado, a que tus intereses sean lo pdiscriminado, a que tus intereses sean lo primero en todas las medidasrimero en todas las medidas concernientes a ello, a que se

concernientes a ello, a que se hagan efectivos y eerzan todos los derechos reconocidos en hagan efectivos y eerzan todos los derechos reconocidos en lala convención.

convención. Derecho a un

Derecho a un no/0re no/0re, una, unanacionalidadnacionalidad, al, alre(istrore(istro y a y aconocer a s)s adresconocer a s)s adres, a preservar su, a preservar su identidad, nacionalidad, nombre y relaciones familiares, a permanecer en

identidad, nacionalidad, nombre y relaciones familiares, a permanecer en su país, a que se le su país, a que se le respete surespete su vida privada, a que en caso de adopción el inter6s superior del niño sea la consideración primordial. vida privada, a que en caso de adopción el inter6s superior del niño sea la consideración primordial. Derecho a o0tener el estat)to de re1)(iado

Derecho a o0tener el estat)to de re1)(iado  $ que el

 $ que el niño con características esniño con características especiales en su desarrollo disfrute dpeciales en su desarrollo disfrute de una vida plena.e una vida plena. Derecho a ser rote(ido

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ontra abuso físico, mental o sexual, descuido o trato negligente, maltrato o

ontra abuso físico, mental o sexual, descuido o trato negligente, maltrato o toda forma de explotación,toda forma de explotación, trabaos peligrosos, el uso ilícito de

trabaos peligrosos, el uso ilícito de drogas, el secuestro, la trata o venta de niños y drogas, el secuestro, la trata o venta de niños y cuando ha sidocuando ha sido víctima de conflictos armados.

víctima de conflictos armados.

uando es privado de su medio familiar: uando es privado de su medio familiar:

Derecho a no ser so/etido a tort)ras, ena caital, risi.n eret)a y a

Derecho a no ser so/etido a tort)ras, ena caital, risi.n eret)a y a no ser ri-ado de s)no ser ri-ado de s) li0ertad ile(al/ente, a rec)eraci.n 1+sica y sicol.(ica2

li0ertad ile(al/ente, a rec)eraci.n 1+sica y sicol.(ica2 uando ha sido víctima de abandono, explotación y

uando ha sido víctima de abandono, explotación y abusos, a recibir tratamiento y garantías especialesabusos, a recibir tratamiento y garantías especiales si ha infringido la ley y a la aplicación de disposiciones nacionales e internacionales m!s favorables a las si ha infringido la ley y a la aplicación de disposiciones nacionales e internacionales m!s favorables a las de la onvención:

de la onvención:

Derecho a la articiaci.n Derecho a la articiaci.n Derecho a expresar tu opinión en l

Derecho a expresar tu opinión en los asuntos que te afectan y a que os asuntos que te afectan y a que se te tenga en cuenta, a la se te tenga en cuenta, a la libertadlibertad de expresión y a buscar, recibir y difundir información, a la li

de expresión y a buscar, recibir y difundir información, a la libertad de pensamiento, conciencia y religiónbertad de pensamiento, conciencia y religión y a la libertad de

y a la libertad de asociación y a celebrar reuniones pacíficas.asociación y a celebrar reuniones pacíficas. %a onferencia de >iena afirmó que en

%a onferencia de >iena afirmó que en relación con la niñez merecen protección especial relación con la niñez merecen protección especial los niños y laslos niños y las niñas:

niñas: •

• De la calle.De la calle. •

• 0xplotados económica y sexualmente.0xplotados económica y sexualmente. •

• "ometidos a la prostitución, y a la "ometidos a la prostitución, y a la venta de órganos.venta de órganos. •

• #efugiados y desplazados.#efugiados y desplazados. •

• "ometidos a detención."ometidos a detención. •

• ?ue viven en medio de conflictos armados.?ue viven en medio de conflictos armados.

¿3UI4NES DE5EN &ARAN$I!AR LOS DERECHOS DE

¿3UI4NES DE5EN &ARAN$I!AR LOS DERECHOS DE LA NIE!'LA NIE!'

%a 8amilia, la "ociedad y el 0stado, cada uno desde su hacer y desde su propio espacio, son quienes %a 8amilia, la "ociedad y el 0stado, cada uno desde su hacer y desde su propio espacio, son quienes deben garantizar los derechos del niño. %a

deben garantizar los derechos del niño. %a perspectiva de derechos invita a la fperspectiva de derechos invita a la familia, sociedad y alamilia, sociedad y al 0stado para lograr una construcción colectiva de la

0stado para lograr una construcción colectiva de la cultura en favor de la infancia.cultura en favor de la infancia. La 6a/ilia

La 6a/ilia, como ese nicho que acoge al niño desde su concepción y que va teiendo en su interior esa, como ese nicho que acoge al niño desde su concepción y que va teiendo en su interior esa red de relaciones tan significativas y

red de relaciones tan significativas y decisorias en la formación del niño decisorias en la formación del niño como persona, como sercomo persona, como ser humano, como ciudadano y por tanto como niño sueto

humano, como ciudadano y por tanto como niño sueto de derechos. 5ara eercer la familia su de derechos. 5ara eercer la familia su función,función, requiere de ciertas condiciones sociales para estar bien

requiere de ciertas condiciones sociales para estar bien y ser la constructora de valores 6ticos quey ser la constructora de valores 6ticos que caracterizan la democracia: responsabilidad, tolerancia, obligación moral hacia otros y

caracterizan la democracia: responsabilidad, tolerancia, obligación moral hacia otros y el respeto por losel respeto por los derechos.

derechos. La Sociedad

La Sociedad, como elemento fundamental donde se mueven los niños, , como elemento fundamental donde se mueven los niños, es el espacio amplio donde es el espacio amplio donde loslos niños eercen sus derechos y viven

niños eercen sus derechos y viven su niñez a trav6s de la su niñez a trav6s de la interacción con su medio. 5or esta razón, seinteracción con su medio. 5or esta razón, se requiere de una sociedad que posibilite condiciones de vida que aseguren al niño su crecimiento y requiere de una sociedad que posibilite condiciones de vida que aseguren al niño su crecimiento y desarrollo humano en un ambiente de bienestar com@n, donde p

desarrollo humano en un ambiente de bienestar com@n, donde prevalezca el niño como inter6s superior.revalezca el niño como inter6s superior. El Estado

El Estado, a trav6s de acciones concretas tendientes a meorar las , a trav6s de acciones concretas tendientes a meorar las condiciones de vida del condiciones de vida del n@cleon@cleo familiar, las condiciones sociales, garantizando la permanencia de las acciones emprendidas y familiar, las condiciones sociales, garantizando la permanencia de las acciones emprendidas y lala transformación de su realidad.

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El IC56, como integrante y representante del 0stado y en cumplimiento de la misión institucional, considera fundamental, como aporte en la construcción de un proyecto cultural en favor de la infancia, promover, fomentar y proteger el cumplimiento de los derechos de la niñez, así como propiciar y gestionar acciones de apoyo al bienestar familiar, a nivel nacional, departamental y municipal y en los !mbitos familiares y comunitarios.

El IC56 como coordinador e integrador del "istema 1acional de 7ienestar 8amiliar ;"178<, uega un papel fundamental en las tres instancias, 0stado, sociedad y familia, puesto que aglutina a quienes contribuyan o est6n llamadas a contribuir, directa o indirectamente, en la garantía de los derechos de los niños:

• #epresentantes del 0stado como 0ntidades +erritoriales, Ainisterios e *nstituciones. • "ociedad organizada, organizaciones comunitarias y empresa privada.

•  $ la familia.

5ara este fin, desarrolla procesos que buscan favorecer una acción e ficaz en la familia, la sociedad y el 0stado, en cuanto a su responsabilidad y corresponsabilidad en la protección de la niñez y, por

consiguiente, de la familia, lo que implica apropiarse totalmente del paradigma de %$ 5#9+0*91 *1+02#$% D0 %9" D0#0B9" D0 %$ 1*C0, tanto en su conceptualización como en su gestión, para garantizar el eercicio de estos derechos, como principios 6ticos y urídicos, con el concurso de las

entidades que conforman el "178, desde los espacios locales, municipales y departamentales . on la promulgación de la %ey E de (--, que reorganiza al *78 y crea el "istema 1acional de 7ienestar 8amiliar , se le asigna al *nstituto el obetivo de brindar protección a la niñez y fortalecer a la familia, para lo cual debe desarrollar acciones preventivas de la desintegración familiar y de protección preventiva y especial para los niños y la familia.

%uego de aprobada la onvención sobre los Derechos de los 1iños y en concordancia con sus postulados la onstitución 5olítica de olombia de (--(, reconoce al niñoFa como sueto p leno de derechos y determina que los derechos de los niños prevalecen sobre los dem!s.

5ara garantizar los derechos de los niños y su protección integral, se pone en evidencia la necesidad de fortalecer un trabao concertado y articulado entre los diferentes sectores, las instituciones y l a sociedad civil, construyendo contextos ricos en oportunidades y posibilidades para el desarrollo humano de los niños, niñas y sus familias, partiendo de sus capacidades y responsabilidades y favoreciendo espacios para la formación de nuevas pr!cticas culturales y formas de relación de todos los actores vinculados en el desarrollo del mismo.

0n 6ste marco se proponen y realizan estrategias para hacer efectiva la participación del 0stado, la sociedad y las familias en el meoramiento de la calidad de vida de los niños, niñas y óvenes en situación de riesgo o vulneración, estas son:

• 0l conocimiento de la realidad que viven los niños, niñas y familias en los diferentes contextos, grupos 6tnicos del país, entre otros.

• 0l desarrollo de un proceso de planeación concertado entre los diferentes niveles de la entidad y en consenso con los distintos sectores departamentales y municipales.

• %a corresponsabilidad, entre el 0stado, las entidades no gubernamentales y la comunidad, la familia, que garanticen el eercicio de los derechos de los niños y niñas.

• %a descentralización t6cnica, administrativa y operativa que permitan el desarrollo autónomo de los niveles regional y zonal.

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• Definición de est!ndares de calidad para los servicios alrededor de la garantía de los derechos fundamentales, con la participación de los distintos actores.

• 0l fortalecimiento de las habilidades de las familias y las comunidades para atender sus necesidades y las de los niños, niñas y óvenesG estimulando su autonomía, y pa rticipación. • %a transformación cultural en la concepción de ni ñez como responsabilidad de todos.

• %a aplicabilidad de las políticas de infancia y familia.

0stas estrategias implican el ver a la familia en el contexto de su entorno histórico H social, en

perspectiva evolutiva, lo cual conlleva visión de futuro orientada por el cuestionamiento permanente de lo que necesitan y anhelan sus miembros y de los recursos y potencialidades que deben ser dinamizados para afrontar sus dificultades.

Desde esta perspectiva los problemas no son vistos @nicamente como d6ficit, sino como necesidades que pueden ser satisfechas por la movilización de los recursos internos y externos. $l involucrar a la familia en este proceso, se aumentan considerablemente las posibilidades de conseguir efectos positivos en todos sus miembros.

0l ser humano como ser social requiere del grupo familiar para estructurar formas de conducta y alcanzar  todas sus virtudes humanas, por ello habilitar a la familia es promover competencias para que todos puedan brindar y disfrutar de bienestar y desarrollo, por l o tanto el enriquecimiento en la calidad de las relaciones afectivas de la familia, debe constituirse como un obetivo primordial de este proceso.

0n este en nuestro país se eecutan diferentes modelos de prestación del servicio p@blico de bienestar familiar, con el fin de garantizar los derechos de la niñez así:

(I "ervicios de acciones integrales para niños, niñas de J meses a ) años en unidades de protección familiar, en ornadas completas y medias como apoyo a familias con vulnerabilidad social, económica, psicoafectiva, idealmente clasificadas en "*"701 (y K.

KI "ervicios familiares en los que se desarrollan acciones integrales para niños para quienes en el abordae de su atención requieren de una autoridad urídica competente.

JI "ervicios familiares en los que se desarrollan funciones de resolución alternativa de problemas, que afectan a los niños, niñas y óvenes. %as intervenciones en estos casos se orientan a desarrollar

procesos facilitadores de solución extraudicial a trav6s de procesos de conciliación.

LI "ervicios familiares con desarrollo de acciones integrales y 6nfasis en salud y nutrición para niños y  óvenes en edad de ) a (4 años, escolarizada o, desescolarizados en poblaciones urbanas y rurales.

)I "ervicios familiares para niños, niñas y adolescentes desarrollados con 6nfasis en la construcción de proyectos de vida grupal, en espacios comunitarios a trav6s de clubes uveniles.

"e est!n promoviendo ofertas de servicios con 6nfasis en la participación social y comunitaria, con mayor integralidad y continuidad, para dar respuestas transversales y sostenibles a toda la problem!tica generada al interior de las familias en la garantía de derechos.

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Los

Derechos del Niño

 (o Derechos de la Infancia) son derechos que poseen los niños, niñas y adolescentes, incluso antes de nacer.1 Los derechos del niño aún no nacido, comenzaron a ser reconocidos en la Antigua Roma, a travs del concepto del nasciturus.

!odos y cada uno de los derechos de la in"ancia son inaliena#les, irrenuncia#les, innatos e imprescindi#les para una #uena in"ancia.

Antecedentes

La idea de acoger los derechos del niño circul$ en algunos medios intelectuales durante el siglo %&%. 'n eemplo de ello "ue la re"erencia que hizo el escritor "rancs ules *all+s en su o#ra El niño (1-), y m/s claramente la re"le0i$n so#re los derechos del niño que realiz$ ate 2. 3iggin en Children's Rights (14).

5n este am#iente receptivo, en las dos primeras dcadas del siglo %% circularon varias

declaraciones de los derechos del niño, a veces en "orma literaria o #ien como resoluciones de organizaciones cient6"icas y pedag$gicas.

La primera declaraci$n de derechos del 7niño8, de car/cter sistem/tica, "ue la 2eclaraci$n de 9ine#ra de 14:, redactada por 5glantyne e## "undadora de la organizaci$n internacional ;ave the <hildren, que "ue apro#ada por la ;ociedad de =aciones el 4> de diciem#re de 14:.

Las =aciones 'nidas apro#aron en 1: la 2eclaraci$n 'niversal de los 2erechos ?umanos que, impl6citamente, inclu6a los derechos del niño, sin em#argo, posteriormente se lleg$ al convencimiento que las particulares necesidades de los niños de#6an estar especialmente enunciadas y protegidas.

@or ello, la Asam#lea 9eneral de la =', aprue#a en 1B una 2eclaraci$n de los 2erechos del  =iño, que consta#a de 1C principios, concretando para los niños los derechos contemplados en la

2eclaraci$n 'niversal de 2erechos ?umanos. ;eis años antes ha#6a decidido que el Dondo &nternacional de 5mergencia de las =aciones 'nidas para los niños ('=&<5D) continuara sus la#ores como organismo especializado y permanente para la protecci$n de la in"ancia

(denomin/ndolo o"icialmente Dondo de las =aciones 'nidas para la &n"ancia).

A partir de 1-, con ocasi$n del Año &nternacional del =iño, se comenz$ a discutir una nueva declaraci$n de derechos del niño, "undada en nuevos principios. A consecuencias de este de#ate, en 1 se "irm$ en la =' la <onvenci$n so#re los 2erechos del =iño.

Derechos del niño y legislación interna

A partir de la promulgaci$n de la <onvenci$n de 1 se ha ido adecuando la legislaci$n interna a los principios contemplados en la 2eclaraci$n. Aunque la legislaci$n y e l sistema ur6dico de cada pa6s suele ser di"erente, casi la totalidad d e los pa6ses han ido consagrando medidas

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 =otas

1. ↑ El preámbulo indica claramente: “Considerando que el niño, por su falta de

madurez física y mental, necesita proteccin y cuidado especiales, incluso la

debida proteccin le!al, tanto antes como después del nacimiento".

Declaración de los Derechos del Niño

La

Declaración de los Derechos del Niño

 "ue #osqueada por 5glantyne e## y adoptado por la &nternational ;ave the <hildren 'nion, 9ine#ra, el 4E de "e#rero en 14E y respaldado por la Asam#lea 9eneral de la ;ociedad de =aciones el 4> de noviem#re de 14:F

A travs de esta declaraci$n, conocida comúnmente como Declaración de Ginebra, hom#res y mueres de todas las naciones, reconociendo que los niños son lo meor que la humanidad tiene, declara y acepta como su de#er, m/s all/ de toda consideraci$n de raza, nacionalidad o credo, queF

1. #l niño se le debe dar los medios necesarios para su desarrollo normal,

material y espiritual.

$. El niño %ambriento debe ser alimentado, el niño enfermo debe ser curado, el

niño maltratado debe ser prote!ido, el niño e&plotado debe ser socorrido, el

niño %u'rfano y abandonado debe ser aco!ido.

(. El niño debe ser el primero en recibir au&ilio en caso de un desastre.

). El niño debe tener sustento, y ser prote!ido contra todo tipo de e&plotacin.

*. El niño debe ser lle+ado a concientizarse de ser de+oto al ser+icio del

%ombre.

5l documento original, en los archivos de la ciudad de 9ine#ra, lleva la "irma de varios delegados internacionales, entre ellos 5glantyne e##, anusz orczaG , y 9ustave Ador , e0  presidente de la <on"ederaci$n ;uiza.

La rganizaci$n de las =aciones 'nidas adopt$ una versi$n ligeramente enmendada en 1:> y el 4C de noviem#re de 1B la Asam#lea 9eneral de las =aciones 'nidas adopt$ una versi$n e0pandida como su propia 2eclaraci$n de los 2erechos del =iño.

btenido de -%ttp:es./i0ipedia.or!/i0ieclaraci

2C(23(n4de4los4erec%os4del45i2C(231o-¿C)7ndo naci. el /o-i/iento de los Niños #or la #a8 en Colo/0ia'

0l Aovimiento de los 1iños por la 5az surge en el mes de mayo de (--' cuando distintas organizaciones nacionales e internacionales ;#edepaz, %a 9ficina del $lto omisionado por la 5 az, 31*08Iolombia, y m!s de K& aliados como la ruz #oa, "couts, D1*, >isión Aundial, entre otras<, se unen con el fin de elevar el papel protagónico de los niños en olombia, para considerar al niño como un nuevo actor social, capaz de participar en los asuntos que lo afectan. %a votación de los niños por los Derechos dio

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origen al Aandato iudadano por la >ida, %a 5az y la %ibertad.

¿En *)9 consisti. la -otaci.n de los Niños or la #a8'

"e empezó trabaando con los niños y las niñas de las zonas m!s pobres y m!s violentas del país, como el 3rab!G a trav6s de mesas de paz cuyos escenarios no sólo fueron la escuela, sino el barrio, la iglesia, el salón comunal. Durante los meses de agosto y septiembre de ese año los niños conocieron y

analizaron sus derechos consagrados en la onvención de los Derechos del 1iño, los cuales est!n ratificados por olombia seg@n %ey (K de (--( y adem!s consagrados en la constitución ;artículos LL y L)<. +oda esta preparación tenía un fin. #ealizar una gran votación en la cual los niños se expresaran por la paz del país y por sus derechos. 5ara ello se firmó una cuerdo con la #egistraduría 1acional del 0stado civil, quien en compañía de las organizaciones, realizaron el K) de octubre de (--' esta ornada. ¿C)7les 1)eron los res)ltados de la -otaci.n'

0l día de la votación, la #egistraduría emitió los resultados iniciales de J&& municipios y de KL

departamentos del país. %os niños y las niñas escogieron en este orden los siguientes derechos, como los m!s importantes:

(. 0l derecho a la vida: '(.J4) K. 0l derecho a la paz: L').KL

J. 0l derecho al amor y a la familia: K)&.(&L L. 0l derecho al buen trato: (-L.44'

). 0l derecho a la educación: (K.-) '. 0l derecho a un ambiente sano: (J'.4'& . 0l derecho ala libertad de expresión: (JJ.)--4. 0l derecho ala diferencia: (K-.'L

-. 0l derecho a no trabaar antes de la edad permitida: -4.)'& (&. 0l derecho ala usticia:''.(J&

((. 0l derecho a ser los primeros: '(.-J (K. 0l derecho al cuidado especial: J4.)4L $otal de -otos iniciales: ;<2=>>2??@

5osteriormente, la #egistraduría contabilizó K&& municipios m!s, que fueron iniciativas de los ciudadanos y de los niños para un total de )&& municipios, de los (.&'& que aproximadamente existen en el país. 0n este total se mantuvieron los mismos porcentaes: el K)M correspondió a la vidaG el K&M a la paz y el ((M al amor y al cuidado de la familia. on esta votación los niños le enviaron a los adultos un mensae muy claro. 5rivilegiando los derechos colectivos, a los individuales y solicit!ndoles que cese la guerra y la violencia.

0ste pedido de K.&&.&&& se traduo en el Aandato de los 1iños por la 5az.

¿C./o in1l)y. en el roceso de a8 de Colo/0ia este andato'

0l eemplo de los niños con su Aandato motivó a distintas organizaciones sociales como #edepaz, 5aís %ibre y 31*08, a organizar el Aandato iudadano por la 5az, la >ida y la %ibertad. 5osteriormente, el Aandato, se integró con m!s de L&& organizaciones sociales de todo el paísG sector privado, iglesias, gremios, medios de comunicación, 912" nacionales e internacionales.

5ara ello se realizó una votación ciudadana por la 5az, en le cual los adultos se comprometieron acoger el Aandato de los 1iños por la 5az y reclamar el cese al fuego, la negociación pacífica del conflicto armado, el respeto del Derecho *nternacional Bumanitario y el rechazo rotundo a involucra a los niños menores de (4 años en la guerra. 0l mandato acogió tambi6n el rechazo al secuestro, al asesinato, a la desaparición forzosa, al ataque a la población civil y al desplazamiento de ellaG y la vinculación de los civiles al conflicto.

(10)

%os niños del Aovimiento se movilizaron y acompañaron a los adultos en esta votación, que logró (& millones de votos ciudadanos, un año despu6s, el K' de septiembre de (--.

¿C./o artician los niños y las niñas en el o-i/iento de los Niños or la #a8'

Desde el momento en que se formó el Aovimiento, los 1iños han mantenido su propósito de construir la paz, de hacer conocer y respetar sus derechos y de fomentar una cultura de la no violencia, de la

reconciliación y la toleranciaG para ello, han generado acciones de paz, convirti6ndose en verdaderos /onstructores de 5az/ en las distintas organizaciones que los apoyan. Ban realizado una de actividades como capacitaciones, talleres, foros, asambleas, viaes, etc., en torno la paz, desde sus propios

espaciosG como sus escuelas, veredas y barrios.

%as acciones del Aovimiento se han extendido, y han logrado que muchos m!s niños se vinculen a 6l. 5or medio de talleres, ornadas, participación en los medios de comunicación y dem!s actividades el Aovimiento continua en el empeño de que cese la guerra y termine todo tipo de violencia.

0l Aovimiento ha realizado continuamente, convocatorias para que en todo el territorio nacional

conozcan sus actividades y para que todos lo s niños y niñas colombianas participen activamente de esta propuesta de paz, a trav6s de convocatorias.

¿3)i9n ost)l. el o-i/iento de los Niños al #re/io No0el'

Bos9 Ra/os Horta #re/io No0el De la #a8

0l movimiento fue postulado por primera vez, en (--4, al 5remio 1obel de la 5az, por Nos6 #amos Borta, ganador del mismo en (-4', por su lucha, en la reivindicación del pueblo de +imor 9riental. 0l señor Borta, visitó a olombia en unio de (-- y conoció a niños y niñas del Aovimiento, quienes le contaron sobre el Aandato y sobre las acciones que realizaban en torno a la paz.

0n carta dirigida al omit6 1oruego, #amos Borta, manifestaba: Oreo que otorgar el 5remio 1obel por la 5az a los 1iños de olombia tendr! un extraordinario impacto en favor del Aovimiento por la 5az en es sufrido país. 5os esta razón, deseo nominar a los niños de olombia para el 5remio 1obel de la 5az de (--4.

0n enero de (---, Nos6 #amos Borta, volvió a postular el Aovimiento, al 1obel de la 5az. ¿3)9 si(ni1ica ara el a+s esta ost)laci.n '

%a postulación es un hecho sin precedentes. %as acciones del Aovimiento de los 1iños por la 5az, el Aandato iudadano por la 5az, y otras acciones de la sociedad civil abrieron un gran cauce para la paz. 0s así como el actual gobierno, acogi6ndose a estas iniciativas de paz y al fervoroso deseo de los

olombianos por construirla, inició conversaciones con algunos de los grupos del conflicto para llegar a una paz negociada.

%a resolución pacífica de los conflictos, el respeto por el derecho internacional humanitario, la exigencia de no secuestra, asesinar, desplazar y desaparecer personasG la desvinculación de menores de (4 años y la sociedad civil de la guerra, fueron los pilares fundamentales del Aandato y son ahora, las bases

(11)

sobre las que debe iniciarse cualquier negociación para lograr la paz.

0n esta agenda de paz, ya no podr! faltar ente sus puntos de discusión, el respeto de los derechos de los niños y las niñas colombianas.

0s el reconocimiento a la niñez colombiana y del mundo, del papel protagónico, dinamizador y definitivo en todas las sociedades. 0s el gran salto desde considerar a los niños y las niñas como obetos de derechos a suetos de derechos, con capacidad de exigir y hacer cumplir todos los derechos

consagrados en la onvención de los Derechos del 1iño, promulgada por las 1aciones 3nidas el K& de noviembre de (-4-.

5ara los niños en olombia es el reconocimiento a su labor en pro de la paz, no sólo de su país, sino de la paz del mundo. 0sto posibilita que los niños del mundo se unan y reclamen a los adultos que la

llegada al nuevo milenio tiene que ser de paz.

%a labor del Aovimiento de %os 1iños por la 5az fue destacada por 0l 0stado Aundial de %a *nfancia K&&& en un artículo llamado "emillas de 5az: Nóvenes en olombia. 0l 0stado Aundial es una

publicación anual del 8ondo de las naciones 3nidas para la *nfancia ;31*08< que exhorta a la

comunidad internacional a tomar las medidas necesarias para e l cumplimiento de los derechos de los niños, en todas partes y sin ninguna excepción.

Noticias y Acciones del o-i/iento

$alleres de 1or/aci.n

0n abril de (---, dentro del marco de la celebración de la (Ka 8eria del %ibro en 7ogot!, se elaboraron talleres con niñas y niños, sobre: OPómo ser constructores de 5azQRG O0l arte como metodología de 5azRG O%a 5az y la onvivenciaRG O5articipaciónRG ODerechos de los 1iñosR, entre otros. 0n esta actividad participaron por lo menos, L).&&& niños y n iñas.

$erre/oto en el Ee Ca1etero

+ras el terremoto en la zona cafetera, ocurrido el K) de enero de (---, se trasladaron a la zona del desastre m!s de J& voluntarios del Aovimiento, quienes habían trabaado con niños desplazados en zonas de conflicto armado como 3rab!, con el propósito de brindar apoyo en recuperación psicoafectiva, con el proyecto O0l retorno a la alegríaR. on la ayuda de los óvenes del Aovimiento se capacitaron un total de K)& voluntarios y se logró darle apoyo psicoafectivo a (&.&&& niños de la zona cafetera afectados por el terremoto.

Se/ana Nacional or la #a8 Redea8

Del ' al (K de septiembre del --, el Aovimiento de los 1iños por la 5az, participaron en todas las actividades de la semanaG especialmente en la $udiencia 5@blica por la reconciliación, en el apitolio 1acional y en el onversatorio de 5az, en la 2obernación de undinamarca. 0n estas actividades, tambi6n intervino una delegación de niños de Aedellín, 5asto, 5uerto $sís, $rmenia y del 3rab!. 0llos tuvieron un encuentro con al premio 1obel por la paz, #igoberta Aench@, en el conversatorio de paz.

(12)

0n la tragedia de >enezuela los niños y niñas forman parte de la población m!s afectada, han vivido vivido directamente la tragedia, por encontrarse en un ambiente estraño y muchos d e ellos por haber perdido temporal o permanentemente la totalidad o parte de su f amilia ;se estiman en (&&& los niños no acompañados<.

"iguiendo el eemplo de lo realizado en la tragedia del ee cafetero se capacitaron grupos de

adolescentes para implementar el proyecto /#etorno a la alegría/, para lo cual se contar! con asistencia t6cnica de t6cnicos y óvenes que desarrollaron el proyecto en olombia. 0stos óvenes trabaar!n con los niños y niñas en los campamentos desarrollando actividades l@dicas que contribuyen a mitigar los traumas menores e identificar los casos que requieren la atención directa de los profesionales en psicología.

0n la fase inicial se espera atender a )&&& niños en el $rea Aetropolitana de aracas, en donde se encuentran familias procedentes de todas las !reas afectadas.

#or )na Colo/0ia sin inas

%a asociación "cout de olombia, una de las organizaciones aliadas al Aovimiento de los 1iños por la 5az ha impulsado un proyecto frente al problema de las minas antipersonales en el que se pretende sensibilizar a los niños y a la comunidad frente a esta lamentable situación. "e realizó un folleto para los

participantes de varias regiones del país en e l que se instruye sobre el problema de las minas. 0ste folleto contiene un lugar donde los niños expresan lo que entendieron durante la il ustración sobre el tema. 5ara el país fue adaptado un uego p romovido y concebido por la asociación "cout de 2inebra y por la ruz #oa *nternacional en el que se realiza un simulacro en un campo minado irreal, en el cual un

"cout adulto realiza los pasos de desactivación de una mina y los niños descubren la dificultad existente para deactivarlas y los irreparables daños que pueden causar. como se prevee, despu6s del uego los niños despu6s del uego elaboran cartas para que se ratifique el tratado de eliminación definitiva de las

(13)

5l 4B de octu#re de 1> m/s de 4 millones -CC mil niños votaron por sus derechos.

5stos 14 "ueron considerados como los m/s importantes de la <onvenci$n de los

2erechos del =iño. 5l 2erecho a la vida y el 2erecho a la paz reci#ieron el mayor

numero de votos en <olom#ia.

(14)
(15)

Handato @or la @az

Las =iñas y =iños <olom#ianos al participar en esta votaci$n optamos prioritariamente por los 2erechos a la *ida y a la @az, como 2erechos para todos,

antes que por nuestros 2erechos individuales.

5ncontramos que el derecho al Amor y al cuidado de nuestros padres, se constituye en el tercer derecho que necesitamos urgentemente.

Al entregarle a <olom#ia estye mandato queremos que usted señor presidente, al igual que todos los

adultos de nuestro pa6s, respondan a l #uscando todos los medios pac6"icos posi#les para que se aca#en la violencia y la guerra que tanto nos a"ectan.

hemos escuchado que nuestra votaci$n devuelve la esperanza en el "uturo de <olom#ia y e0ige la

 #úsqueda de nuevos caminos para la paz y el "lorecimiento de la vida.

5l Hovimiento de los =iños colom#ianos por la @az, desea continuar dialogando con <olom#ia y

con usted para que estas e0igencias se constituyan en la #ase "undamental del cam#io que todos los colom#ianosanhelamos "ervientemente para nuestro pa6s.

MOVIMIENTO NACIONAL DE LOS NIÑOS PO LA PA! Colo"#ia$ Santa %e de &ogot'$ D(C( )* de Oct+#re de

(16)

*,,-16) 7

(-L' I Bablamos de 31*08, suhistoria, su labor en Colo/0ia. 0l 8ondo de las 1aciones 3nidas para la infancia 31*08. 0s la @nica entidad encargada de la protección y promoción de los derechos de los niños y niñas alrededor del mundo, de satisfacer sus necesidades b!sicas y de aumentar las oportunidades que se les ofrecen para que puedan alcanzar plenamente sus potencialidades. 31*08 se creó en FG@> con el fin de prestar ayuda de emergencia a l os niños desvalidos víctimas de la 222

Der!anizaciones para la %umanidad y CineColombiano...

radionacionaldecolo/0ia.gov.coFprogramasFcontenidoF-F9rganizacionesSparaSlaShumanidadSySineS Colo/0iano.html

16) 8

(-L4 I %a Declaración de los Derechos del Niño adoptada y proclamada por la $samblea 2eneral de las 1aciones 3nidas en FG@, estableció el derecho a los niños de estar protegidos contra toda forma de explotación. 0s así como la onstitución 5olítica de Colo/0ia, consagra los principios y derechos

fundamentales de los niños de ser protegidos de toda forma de explotación ya sea laboral o económica y de los trabaos de alto riesgo, que les impida asistir a un centro de educación formal o que 222 9ostrar menos

Dea abolicin efecti+a del traba;o infantil <... I =á!inas /eb relacionadas

Thite.oit.org.peFspanishFK'&ameriFoitregFactividFproyectosFactravFedobFmaterialFdeclapdftFspanishFannSrevKF JIKFabolFcL.htm

16) 6

(K $go (-L- I 8undaciónQ"ocial y 3nicef, 5ropuesta de $cuerdo Bumanitario para el respeto y garantía a los Derechos Bumanos de niños y niñas en el marco del conflicto armado interno en Colo/0ia, D1*, Colo/0ia, octubre de K&&&. L $rticulo L, 5rotocolo *, adicional a los onvenios de 2inebra del F; de a(osto de FG@G, relativo a la protección de las victimas de los conflictos armados internacionales.

9ostrar menos

De> los derechos ... repensando la condicin...

sala.clacso.org.arFgsdlFcgiIbinFlibraryQeUdI&&&I&&III&ipcII&&I&I&II&promptI(&IIILIIIIII&I(lII(IesIzI(III K&I

(17)

16* 6

(-)- I 1ació en 7ucaramanga en FGJG. 0s licenciada en 0ducación y %iteratura de la 3niversidad Naveriana y tiene una especialización en %engua y %iteratura 0spañola del *nstituto de ooperación *beroamericana de Aadrid. 8undó el taller 0spantap!aros en 7ogot!, institución que desarrolla un trabao de acercamiento a la lectura con beb6s. 8ue escogida como autora colo/0iana para la colección /%os Derechos de los Niños/, un proyecto de 3nicef y editorial $lfaguara. 9ostrar menos

De.: En?i+o :.I=á!inas /eb relacionadas

envivo.eafit.edu.coFtelemedellinFciudadparaleerFindex.shtml

167 7

(' Dic (-'' I Oon posterioridad, el 5acto *nternacional de Derechos iviles y 5olíticos de F> de dicie/0re de FG>>, aprobado por Colo/0ia mediante la %ey L de (-'4, estableció en el artículo KL que los niños sin ninguna discriminación, tienenderecho a las medidas de protección que su condición de menor requiere, tanto por parte de su familia, como de la sociedad y del 0stado. 9ostrar menos

DeCC @. C<$A( de $AA* I =á!inas /eb relacionadas

TTT.icbf.gov.coFtransparenciaFderechobienestarFccSscSnfFK&&)FcIK&JSK&&).html

167 6

(-'- I %a onstitución les reconoce car!cter preponderante a los derechos de los niños, quienes, seg@n la onvención sobre losDerechos del Niño, son Olos seres humanos menores de dieciocho añosR. $dem!s, las normas del ódigo ivil son claras: persona es Otodo individuo de la especie humanaR. %a onvención  $mericana de Derechos, de FG>G, reconoce, con la tradición urídica latinoamericana, que persona Oes todo

ser humanoR. 0l ódigo 5enalcolo/0iano tipifica el delito del aborto y 222 9ostrar menos

DeBoyos CastañedaI=á!inas /eb relacionadas

diWaion.unisabana.edu.coFindex.phpFdiWaionFarticleFvieT$rticleF(K&)FK4JJ

168 (

(( 8eb (-4J I 5uesto que la historia no me parecía creíble para los adultos que hace tanto tiempo dearon de creer en los !ngeles, pens6 que sería buena 222 0n cierto modo, a pesar de que ya en las 1aciones 3nidas se toman en cuenta hasta los derechos humanos del niño, hay todavía muchos adultos que 222 DeCuentos de niños I=á!inas /eb relacionadas

TTT.elpais.comFarticuloFopinionFuentosFninosFelpepiopiF(-4J((&KelpepiopiS'F+esF

168 7

(K 9ct (-4' I "oy colo/0iano, residente hace J anos, casado aqui en 00.33. con una ciudadana

americana. +engo dosninos en Colo/0ia y quiero traerlos para 222 %a situacion es un poco mas dificil para el hio que esta aca, ilegal, con los ninos. 3sted tiene el mismo derecho de reclamarlo que al otro 222

DeE@D E@E@=E# = #E # 9F@ BFG@ HIIJ I=á!inas /eb relacionadas

(18)

168 K

(-4 I oncientes de que miles de niños, niñas y óvenes en Colo/0ia no asisten al colegio ya que las severas condiciones económicas de sus familias los obligan a trabaar, la !mara de omercio, el lub #otario de 7ucaramanga y 9A$>"$ crearon 0structurar en FGK. %a organización ofrece educación a LJ& niños, niñas y óvenes trabaadores, y busca promover y garantizar sus derechos como niños. 9ostrar menos

DeEducacinI=á!inas /eb relacionadas

TTT.filmatiWa.comFgenesisFdevFespFeducation4.html

168 8

' 0ne (-44 I Aenciona (4 paises a los que acusa de haber violado /los derechos basicos/ de los ninos, pero el vocero "ean "tiles dio que el numero de 222 +ambien informa de otros casos de Colo/0ia, "iria y 7irmania. Aenciona por lo menos K- eecuciones secretas tras la detencion de J&& ninos y 222

De> F5E5#CF5# E5L5CF# ?F#CF5E@ E DERECHOS... HIIJ I =á!inas /eb relacionadas

docs.neTsbanW.comFgF2oogle5AF01Flib&&K-&,&07-'K-&7-&4'70.html

168 6

(-4- I 0l facilitador fue el especialista en participación infantil $leandro ussianovich y en el taller se trataron temas como los principios y fundamentos del enfoque de derechos, los derechos humanos, derechos del niño y del adolescente, y la onvención sobre los Derechos 222

De5o+edades I=á!inas /eb relacionadas

TTT.scslat.orgFneTsFespFnoticias.phpQSScodS(K)

(-4- I 0l ódigo de la *nfancia y la adolescencia tiene como principal antecedente histórico y normativo la onvención sobre losDerechos de los niños aprobada en el año FGG, así como el conunto de tratados dederecho internacional de los derechos humanos suscritos por Colo/0ia. 0llo significa que el ódigo es la actualización normativa del tema de infancia para tener concordancia con el Derecho *nternacional de los Derechos Bumanos, que hasta su entrada en vigencia sólo se hacía de 222 9ostrar menos

DeE@LCFM5 FC3N 61A E $AAK I=á!inas /eb relacionadas

TTT.icbf.gov.coFtransparenciaFderechobienestarFresolucionFicbfFK&&FresolucionSicbfS&-(&SK&&.html

() $br (-4- I /0s parte de la historia de esta comunidad y parte de la historia del exilio cubano/, dio Xalsh, quien recibio y albergo a los ninos. 222 "i la compania productora no hace la pelicula en nueve meses, losderechos de la historia serian recuperados por 2rau y Xalsh, quienes tratarian de 222

(19)

docs.neTsbanW.comFgF2oogle5AF01Flib&&K-&,&07-'J$K'8-78.html

1ov (-4- IColo/0ia ha expresado un deseo definitivo por promover y defender los derechos de todos los niños y niñas, al ratificar la onvención de los Derechos del Niño, adoptada por la $samblea 2eneral de la 1aciones 3nidas en No-ie/0re de FGG, en la ley (K de (--( incluida en la reforma constitucional

adoptada por Colo/0ia desde ese mismo año. $sí, la onstitución colo/0iana confiere prioridad a los derechos de los niños sobre todos los dem!s. 9ostrar menos

DeL5FCENColombia P Naceboo0 I=á!inas /eb relacionadas

 aIp.facebooW.comFpagesF31*08IColo/0iaFL)KJ))-(LQvUinfoVvieTasU&

K 1ov (-4- I %a $samblea 2eneral de las 1aciones 3nidas adoptó la onvención sobre los Derechos de losNiños el ; de no-ie/0re de FGG. %a onvención constituye el marco fundamental a partir del cual los gobiernos desarrollan sus políticas para la niñez y la adolescencia. 0l ongreso de la #ep@blica de

Colo/0ia, la ratificó por medio de la ley n@mero (K de (--(. 0l 2obierno 1acional debe asegurar su aplicación y, debido a su condición de ley, el país debe cumplirla y respetarla. 9ostrar menos

DeL5FCEN Colombia < Nondo de las 5aciones Lnidas... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.unicef.orgFcolo/0iaF((Icolom.htm

K& 1ov (-4- I 0s el reconocimiento a la niñez colo/0iana y del mundo, del papel protagónico, dinamizador  y definitivo en todas las sociedades. 0s el gran salto desde considerar a losniños y las niñas como obetos dederechos a suetos de derechos, con capacidad de exigir y hacer cumplir todos los derechos

consagrados en la onvención de los Derechos del Niño, promulgada por las 1aciones 3nidas el ;? de no-ie/0re de FGG. 5ara los niños en Colo/0ia es el reconocimiento a su labor en pro de la 222

9ostrar menos

DeQue es el 9o+imiento... I =á!inas /eb relacionadas

TTT.geocities.comF0nchanted8orestFreeWF4KJ4Fquees.htm

K- 1ov (-4- I 5$#i" II 0l director colo/0iano iro Duran acaba de terminar en 7ruselas un cortometrae destinado a una serie dedicada por la 31*08 a los derechos del nino, indico este lunes, a su paso por 5aris de regreso a 7ogota. 0n esta serie participan asimismo el espanol arlos "aura, 222

De=EFCL# E COLOMBI!O= DERECHOS E !I!OS HIIJI=á!inas /eb relacionadas

docs.neTsbanW.comFgF2oogle5AF01Flib&&K-&,&07-'LJ$0&8'407.html

K& Dic (-4- I #ecuerda, en efecto, que, al firmar la onvención sobre l osDerechos del Niño el ;? de dicie/0re de FGG, Colo/0ia hizo una reserva del artículo J4, numerales K y J, reserva que fue

(20)

confirmada al momento de ratificar la onvención, en el sentido que para efectos de las citadas normas /se entiende que la edad a la que se refieren ;...< es la de (4 años, en consideración a que el ordenamiento legal deColo/0ia establece la edad mínima de (4 años para reclutar en las 8uerzas 222 9ostrar menos

DeCC @. C<()A de 1668 I =á!inas /eb relacionadas

TTT.icbf.gov.coFtransparenciaF derechobienestarFccSscSnfF(--4FcIJL&S(--4.html

166 A

(--& I "e ha involucrado tanto con los pequeños, que lo empezaron a llamar Opap! NaimeR y por su labor con losniños de Colo/0ia lo han reconocido con el 5remio Aundial de la 5az, siendo nominado en FGG? para el 1obel. $yer estuvo en el +ercer ongreso *nternacional de los Derechos de los Niños, que es organizado por D*8 "onora. Naime Naramillo compartió con lo s asistentes los testimonios de varios óvenes en situación de calle que han superado las difi cultades y cumplido sus metas. 9ostrar menos

DeR=apá GaimeR %a sacado de las calles a miles de... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.expreso.com.mxF5ortal1ovoFsitioFinteriores.phpQsUvernotaVidU'KL4VcodScanalUK4J

166 1

(--( I %uego de aprobada la onvención sobre los Derechos de los Niños y en concordancia con sus postulados la onstitución 5olítica de Colo/0ia de FGGF, reconoce al niñoFa como sueto pleno de derechos y determina que los derechos de los niños prevalecen sobre los dem!s.

DeFC3N < 5uestros pro!ramas <Derechos de los niños,...

TTT.icbf.gov.coF1uestrosSprogramasFderechos.html

(--( I 0n consecuencia las acciones de la "ociedad Colo/0iana de 5ediatría #egional 7ogot! estar!n orientadas por los lineamientos de la onvención *nternacional sobre losDerechos del Niño, que fue ratificada porColo/0ia en el año FGGF, y el compromiso adquirido por el país con un enfoque integrado que comprenda las dimensiones biológica, afectiva, intelectual, social, 6tica, moral y cultural, para cumplir con los 9betivos y Aetas de Desarrollo del Ailenio, que permita a nuestros 222 9ostrar menos

De=EF##@ D #E5CF5 =EFSFC# I=á!inas /eb relacionadas

TTT.encolo/0ia.comFmedicinaFpediatriaFpediatriaL&L&)Ieditorial.htm

(--( I %a ontitución 5olítica de Colo/0ia de FGGF incluye el criterio y los principios de la protección integral en sus dos dimenciones: 2ar!ntia de los Derechos de los niños y de las niñias y protección para aquellos que se encuentran en condiciones de mayor vulnerabilidad. *guelmente, plantea la importancia de la corresponsabilidad del 0stado, la sociedada, la 8amilia en la obligación de asistir y proteger a la 1iñez para asegurar su desarrollo armónico e integral en eercicio de sus 222 9ostrar menos

(21)

TTT.surataIsantander.gov.coFsitio.shtmlQapcUe(II(4K-K)I(4K-K)VvolverU(

K4 0ne (--( I 0sta calidad de sueto de especial protección es reconocida tambi6n en la onvención sobre losDerechos del Niño ratificada por el 0stado Colo/0iano el ; de enero de FGGF. 0n ella se estableció que O;Y< el niño, por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como despu6s del nacimientoR. De igual forma, se instauró un

principio de aplicación obligatoria frente a todas las medidas concernientes a los 222 9ostrar menos

DeCC @. <677 de $AA8 I=á!inas /eb relacionadas

TTT.icbf.gov.coFtransparenciaF derechobienestarFccSstSnfFK&&4FtI-''SK&&4.html

K 8eb (--( I (--& K' de enero: onvención sobre los Derechos del NiñoG 0ntrada en vigencia el ;K de 1e0rero de FGGF. Zeditar[ %ímites marítimos $cuerdo sobre Delimitación de 8ronteras Aarítimas entre la #ep@blica de Colo/0ia y la #ep@blica de Baití, firmado en 5ort H $u H 5rince.

De#ne&o:ratados internacionales deColombia <...I=á!inas /eb relacionadas

es.TiWipedia.orgFTiWiF$nexo:+ratadosSinternacionalesSdeS Colo/0ia

(K $br (--( I 1o hay derecho pequeño. #espetar los derechos de los niños es cuestión de grandeza ... on este lema, el 5residente 6sar 2aviria y la 5rimera Dama, $na Ailena Auñoz de 2aviria, lanzaron ayer  la campaña nacional de los derechos del niño que busca promover una cultura del menor mediante 222 DeColombia #lrededor e odos os!iños I =á!inas /eb relacionadas

TTT.eltiempo.comFarchivoFdocumentoFA$AI'(&)

4 Nun (--( I 0l primer paso para hacer cumplir los derechos humanos en Colo/0ia es enterar a la gente, y especialmente a los niños, sobre cu!les son sus responsabilidades y garantías ya qui6n acudir a la hora de eercerlos. $sí lo ha entendido la 5residencia de l a #ep@blica, que presentó ayer una 222

DeCartilla @obre osDerechos Bumanos I=á!inas /eb relacionadas

TTT.eltiempo.comFarchivoFdocumentoFA$AI--&-&

K Dic (--( I222 222 de treinta fotografías en blanco y negro, las cuales forman parte de un trabao que realizó con 3nicef este año sobre los derechos del niño. %a serie completa de sus obras conforman el libro Niños colombianos, que ser! lanzado el año próximo con el apoyo de la 5residencia de la 222

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TTT.eltiempo.comFarchivoFdocumentoFA$AIK('-J

166 $

K4 8eb (--K I %osderechos de los niños deben ser una noticia. 1o otro discurso. "i el país genera una cultura de la infancia, en una filosofía pr!ctica, surgir!n adultos meores. 3na sociedad distinta. 0s la nueva concepción que planteó ayer el director del *nstituto Colo/0iano de 7ienestar 222

DeCultura e!iños I=á!inas /eb relacionadas

TTT.eltiempo.comFarchivoFdocumentoFA$AIL4'L4

166 (

K- Aay (--J I De igual manera debe tenerse en cuenta que el onvenio relativo a la protección del niño ya la cooperación en materia de adopción internacional, suscrito en %a Baya, el ;G de /ayo de FGG= y

aprobado por la %ey K') de (--', la Declaración de 2inebra sobre Derechos del Niño, la Declaración 3niversal deDerechos Bumanos, la onvención $mericana sobre Derechos Bumanos o 5acto de "an Nos6 de osta #ica aprobado mediante la %ey (' de (-K, el 5acto *nternacional de222 9ostrar menos

DeConsulta de la 5orma:I=á!inas /eb relacionadas

TTT.alcaldiabogota.gov.coFsisurFFnormasF1orma(.spQiU(4'K

166 )

4 0ne (--L I 0n Colo/0ia y 7rasil, los niños de la calle son masacrados por \escuadrones de la muerte]. A$D#*D.I $mnistía *nternacional ;$*< denuncia que cuatro años despu6s de que las 1aciones 3nidas elaborara la onvención sobre los Derechos del Niño estos son a@n víctimas de terribles 222

De#mnistía Fnternacional denuncia +iolaciones de...I=á!inas /eb relacionadas

TTT.elmundo.esFpapelFhemerotecaF(--LF&(F&4FsociedadFJ&&(.html

166 *

( 0ne (--) I 0n contrapartida, se felicitaron de que la delegacion gubernamental que expuso ante la omision la situacion de los derechos del nino en Colo/0ia /reconociera/ que solo los tribunales civiles y no las instancias militares deberian estar habilitadas para uzgar los casos de violaciones 222

DeCOLOMBIE3E 9EG# =ECCF5 # @ !I!OS ,... HIIJI =á!inas /eb relacionadas

docs.neTsbanW.comFgF2oogle5AF01Flib&&K-&,&07-'-J-JKD47JJ.html

166 7

K' 9ct (--' I A!s de J millones de niños emitieron ayer su voto en Colo/0ia, país en el que

frecuentemente han sido víctimas de la violencia, en un refer6ndum auspiciado por la 31*08 para resaltar los derechos de los menores. $parte de este 8ondo de las 1aciones 3nidas para la *nfancia tambi6n 222 De?otan enColombia por sus derechos ( millones de...I=á!inas /eb relacionadas

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TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'IKJ)L-(.html

166 K

) Nul (-- I 3nicef ha organizado otros procesos similares en 0cuador, con el proyecto %os derechos de losniños y la democracia ;(--&< y la 5rimera onsulta 1acional a la 1iñez ya la $dolescencia ;(--'<G en hile, el sondeo %a voz de los niños ;(--)<, y en Colo/0ia, el Aandato 1acional de los 222

DeEleccion infantil: a cruzada de losninos .HCultur... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'I(('4&).html

166 8

( "ep (--4 I222 222 gracias a los fondos de la venta de este libro, la fundación pretende llevar a cabo dos proyectos, uno en 2uatemala y otro en Colo/0ia. 222 0n mi propia experiencia, uno de los trabaos m!s apasionantes fue la redacción de la arta 0uropea de los Derechos de los Niños, aprobada por 222 Deosniños y el traba;oI=á!inas /eb relacionadas

TTT.elpais.comFarticuloFsociedadF23$+0A$%$FCOLO5IAF0"5$n$F9#2$1*$*o1S

*1+0#1$*91$%SD0%S+#$7$N9SF9*+F9A*"*o1S0"5$n9%$SD0S$^3D$S$%...FninosF...F+esF

166 6

(( 1ov (--- I 0l festeo por los (& años de la onvención de los Derechos de los Niños promover! campañas en contra de que en 0stados 3ni dos se reserve el derecho de sentenciar a pena de muerte a menores de (4 años y de que en Colo/0ia se recluten a niños como soldados, dice $gnieszWa #aczynsWa, 222

De=romue+enderechos de las ninas y los ninos .HCultu...I=á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'I()-L'.html

$AA A

K&&& I Defensoría del 5ueblo. 0stado de los Derechos de los niños y las niñas en Colo/0ia para el año ;???.

DeLntitled$ I=á!inas /eb relacionadas

convena.upb.edu.coFinfopsicologicoFrevistaMK&'.htm

K- 0ne K&&& I "on los niños de la guerra en Colo/0ia.0l desgarrador relato fue realizado el año pasado en Aontevideo por Aaría ristina "alazar, presidenta de la 222 %a cifra la reveló el ueves la organización no gubernamental onsultoría para losDerechos Bumanos ;odhes< unto con 31*08, 222

De9iles deniños combaten en las montañas de Colombi... I=á!inas /eb relacionadas

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K Aay K&&& I 0staciones de 5olicía con niños hacinados. 8uncionarios que maltratan y violan l os derechos de los menores. Niños paras que son asesinados por niños guerrilleros en instituciones del 2obierno... ;>0#: %9" A019#0" 01 230##$<. Colo/0ia sigue dando la espalda a sus niños. 222

Deos ostros e os!iños eColombia I=á!inas /eb relacionadas

TTT.eltiempo.comFarchivoFdocumentoFA$AI(K4((&

K) Aay K&&& I 5ara 0stadoColo/0iano y para organismos que velan por protección y cumplimiento de los derechos fundamentales y humanos como la Defensoría del 5ueblo, es de mucha importancia que en se celebren los cinco años de la entrada en vigor del 5rotocolo 8acultativo De %a onvención "obre %os Derechos Del Niño #elativo $ %a 5articipación De Niños 0n %os onflictos $rmados, adoptado en 1ueva ^orW el;J de /ayo de ;???, que fuera aprobado por el ongreso nacional de Colo/0ia 222 9ostrar menos

De5oticias Namilia I =á!inas /eb relacionadas

TTT.tusolucionlegal.comFDerechode8amiliaF1oticias8amiliaFtabidF()4FlanguageFesI$#FDefault.aspx

Nul K&&& I 5ara celebrar los derechos de los niños, 3nicef y $lfaguara lanzaron una colección de (& li bros ;un libro por cada derecho y país<, que forma parte de un acuerdo que se firmó en 7ogot! en  )lio del ;???. ada libro est! hecho por un escritor y un ilustrador de $rgentina, Colo/0ia, hile, 0spaña, A6xico, 5er@, 5uerto #ico, 3ruguay, 0stados 3nidos y >enezuela, así que podr!s ver las palabras y frases que se utilizan en cada lugar. 9ostrar menos

DeBistorias que si suceden.HTente C%iquitaJ I =á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'IJJKK4L.html

"ep K&&& I 3n año despu6s, en setie/0re de ;???, el gobierno de Colo/0ia firmó el 5rotocolo

8acultativo de la onvención sobre los Derechos del Niño, relativo a la participación de los niños y niñas en los conflictos armados. Dicho protocolo incrementa de () a (4 años, la edad en que se permite participar  en un conflicto armado y prohíbe el reclutamiento obligatorio de personas menores de (4. 5ese a los tibios esfuerzos legales y del 0ecutivo por alear a los niños y niñas del conflicto 222 9ostrar menos

De Colombia : Fnfancia en armas I=á!inas /eb relacionadas

TTT.muereshoy.comFseccionesF'J(.shtml

$AA 1

J& $br K&&( I 0sto lo apoyamos en la suscripción de la onvención *nternacional sobre los Derechos del Niño y, derivado de ello, la celebración en (--& de la 222 0n Colo/0ia, niños empuados por la pobreza y el olvido estatal se alistan en las filas de la guerrilla de este país y son obligados a 222

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De5inez: a ma!ia arrebatada.HFnternacionalJ I=á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'IL&KJ-'.html

$AA $

(K 8eb K&&K I 0l F; de 1e0rero de ;??; entró en vigor el 5rotocolo 8acultativo a la onvención sobre los Derechos del Niño , impulsado por 1aciones 3nidas, que elevaba la edad mínima de reclutamiento y participación en hostilidades de () a (4 años. 0ste protocolo lo han firmado ya ((& países y '' lo han ratificado. 0ntre los que cumplen estos dos requisitos se encuentran la #ep@blica Democr!tica del ongo ;#D<, "ri %anWa , #uanda o 3ganda .Colo/0ia tambi6n lo ha firmado. 9ostrar menos

De#mnistía Fnternacional y @a+e t%e C%ildren... I =á!inas /eb relacionadas

TTT.es.amnesty.orgFtemasFmenoresFnoticiasIrelacionadasFarticuloFamnistiaIinternacionalIyIsaveItheI childrenIpresentanIlaIcoalicionIespanolaIparaIacabarIconIlaIutilizF

(J 8eb K&&K I222 222 libran guerras en unos L& conflictos en todo el mundo, desde las luchas guerrilleras en Colo/0ia hasta las guerras civiles africanas. 222 "eg@n funcionarios de derechos humanos, mientras en el pasado los niños eran utilizados para compensar la escasez de soldados, 222

Dea Gornada ?irtuUlI=á!inas /eb relacionadas

TTT.ornada.unam.mxFK&&KF&KF(JF&)&n(soc.phpQprintverU(

J Aay K&&K I "eg@n un informe de 31*08 ;el 8ondo de 1aciones 3nidas para la *nfancia<, en la @ltima d6cada se ha hecho por los niños, mucho m!s que en cualquier otro momento de la historia. "in embargo, Pse respeta realmente la onvención sobre los Derechos del Niño de (-4-QG Pse han cumplido 222

De odo niño tiene derecho a soñar I=á!inas /eb relacionadas

neTs.bbc.co.uWFhiFspanishFforumsFneTsidS()J&&&&F()J&&4.stm

$AA (

() 8eb K&&J I hile, 0spaña, $rgentina, >enezuela, 8rancia y Colo/0ia fueron los encargados de inscribir en esta (4 edición las cintas que tienen como principal 222 %as tem!ticas son muy diversas, van desde la ecología, la integración racial, los derechos de los niños hasta el fomento a la lectura, 222

De9uestra paraninos lo me;or del cine.HTenteJ I=á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'IL-LJ'(.html

( $go K&&J I ^o 5articipo, 3ruguay F 3na Historia de 5iratas y aníbales, A6xico F amba, $rgentina F >ecinas, A6xico F $nita y Nuan, $rgentina F %a $buela y 222 %os Niños *nvisibles, Colo/0ia. 3n grupo de niños intentan volverse invisibles para poder ver a las mueres mientras se bañan. >iernes 4 222

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De Da re!reso di+ercine.H=rimera NilaJI=á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'IL-(4K'.html

$AA )

(K Aay K&&L I %a lucha por la paz tambi6n es un tema prioritario para 8oris 1urmuWhamedov, de +ayiWist!n, y 1azly ubillos, de Colo/0ia, que defienden que los niños y adolescentes tienen muchas cosas que decir  y los adultos deben escucharlos y tratarlos /como personas con ideas, no como futuras 222

Deepresentantes deniños de todo el mundo e&i!en... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.elmundo.esFelmundoFK&&LF&)F(KFsolidaridadF(&4LJ)-(L(.html

K Nun K&&L I /0s necesario terminar con la impunidad de la que gozan los líderes que atentan contra los derechos de estos niños. 222 /0n %atinoam6rica hay muchos problemas que conciernen a los niños, pero Colo/0ia es el @nico país donde persiste el drama de los niñosIsoldados/, dio 7ellamy a A3#$% 222 De?an a !uerra (AA milninos .HFnternacionalJ I =á!inas /eb relacionadas

TTT.accessmylibrary.comFpremiumF&K4'F&K4'IK444K&.html

K4 Nul K&&L I222 Fnoticias.infoF %a primera vez que >íctor "oler "ala, actual presidente de 31*08 ataluña que lleva L) años trabaando en proyectos por los derechos de los niños de todo el mundo, acompañó a dos m6dicos a un centro de Colo/0ia para visitar a niños con tercer grado de desnutrición, 222

De> @E @##: V@ DERECHOS E @!I"OS B#5... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.noticias.infoFarchivoFK&&LFK&&L&FK&&L&K4FK&&L&K4SK-4'&.shtm

4 $go K&&L I 9tras organizaciones no gubernamentales, entre ellas "ave the hildren, pugnan actualmente por que la onvención sobre los Derechos del Niño censure el reclutamiento de menores de () años. "eg@n $*, actualmente hay óvenes de (4 años en J& conflictos armados en el mundo. 222

Debli!an a (AA milniños a participar en !uerras:... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.ornada.unam.mxFK&&LF&4F&4F&K-nJmun.phpQprintverU(VflyUK

() 1ov K&&L I 0n otro foro se presentó un libro imprescindible en toda biblioteca escolar o casera, %os derechos de los niños ;coeditado por 5laneta y 0diciones 222 $ su vez, Aaría 7aranda obtuvo el (J 5remio 8*%*N de uento paraNiños, por 3n lugar en el mundo, historia sobre un pequeño y su perro. 222

DeEntusiasta presentacin de WQu' es la +idaX,... I =á!inas /eb relacionadas

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$AA *

K4 8eb K&&) I %a organización pide al ongreso colo/0iano que ratifique e implemente el 5rotocolo 9pcional a la onvención sobre losDerechos de los Niños, que reglamenta precisamente el rol de los niños en los conflictos. 0l tratado, firmado por Colo/0ia en el K&&& pero a@n sin ratificar, 222

DeCOLOMBI : =E@E5CF# EE?## de !I"OS @#@ en... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.solidaridad.netFnoticias.phpQnotUK'L

KL Aay K&&) I BoTever, in 7lood and 8ire: %a >iolencia in $ntioquia,Colo/0ia, (-L'I(-)J, Aary...country and explores the linWs betTeen la >iolencia and contemporary 222 %os niños han sido mutilados...derechos y el bienestar de los niños sean una prioridad...reconozca los derechos de los niños y su 222

DeE&i!en ninos ;usticia.H5acionalJ P #rticle from... HIIJ I =á!inas /eb relacionadas

TTT.highbeam.comFdocF(2(I(JKJ4'LL.htmlQrefidUgneTsSK&-L Nul K&&) I /0stas fotografías nos permiten entender una historia mediante una poderosa sugerencia

visual que nos invita a profundizar, en mayor medida, 222 7eteta explicó que /los derechos fundamentales de los niños, como el acceso a los alimentos, al agua, a los cuidados m6dicos adecuados, 222

De=resenta =apalote el %orror de la !uerra reYe;ado... I=á!inas /eb relacionadas

TTT.ornada.unam.mxFK&&)Ful&)F&)&&LFa(&n(cul.php

4 Nul K&&) I Durante el taller de clausura del 0ncuentro *beroamericano sobre Derechos de la 1iñez y la  $dolescencia *ndígena, al que asistieron la reina "ofía y la secretaria española de ooperación

*nternacional, %eire 5aín, dos niños, el argentino %uciano Aartínez, del pueblo d iaguita, 222 De!iños indí!enas de #m'rica atina reclaman... I =á!inas /eb relacionadas

TTT.diariocolatino.comFesFK&&)&&4FinternacionalesFinternacionalesSK&&)&&4S)K'4FQtplU'-( 1ov K&&) I 0n ella se muestran J) fotos de niños y niñas captadas en Colo/0ia, Daguest!n o +anzania, pero que tienen algo en com@n. ada instant!nea reflea el incumplimiento de un artículo de la onvención sobre los Derechos del Niño. 0n esta ocasión, la c!mara se pone al lado de la denuncia y 222 DeNotos para recordar losderechos de los niños I=á!inas /eb relacionadas

Referencias

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