Memòria anual d'activitats del Campus per la Pau 2009 2010

Texto completo

(1)Campus per la Pau. La universitat solidària p. 4. Cooperació p.12. Conflictologia p. 22. EcoUniversitat p. 32.

(2) $PPQFSBDJw IVNBOJUhSJB QBVJ TPTUFOJCJMJUBU. Eduard Vinyamata Director del Campus per la Pau de la UOC [email protected]. La iniciativa solidària de la UOC Desenvolupem programes de formació, recerca i sensibilització per a la millora de la vida de les persones [email protected] campusperlapau.uoc.edu. 2. %JGrDJMNFOUQPEFNTFQBSBSBRVFTUTPCKFDUJVTJWBMPSTCh TJDT1BVTFOTFKVTUrDJBTPDJBMTFSJBVOBHVFSSBTJMFODJPTB +VTUrDJBTPDJBMTFOTFQBV VOBEJDUBEVSB4FOTFTPMJEBSJUBUJ DPPQFSBDJw BuMMBNFOUJOFHBDJwEFMBSFBMJUBUHMPCBM2VBM TFWPMQMBOUFKBNFOURVFJHOPSJMµFOUPSOOBUVSBMEFMRVBM EFQFOFNJFORVoWJWJN OPTFSJBNnTRVFVOFSSPSHSFV RVFQBHBSrFNNPMUDBS &M$BNQVTQFSMB1BVEFMB6OJWFSTJUBU0CFSUBEF$B UBMVOZBWBOnJYFSGBNnTEµVOBEoDBEBQFSGFSEµBRVFTUT WBMPSTVOBNBOFSBEFWJVSFFOQBV SFTQFDUBOUFMTESFUT IVNBOT FOTJNCJPTJBNCMBOBUVSBJFOTPMJEBSJUBU*BJYx IPGFNBUSBWnTEFMµFEVDBDJwWJSUVBM GBDJMJUBOUGPSNBDJw |UJMJQSBHNhUJDB RVFEPOJSFTQPTUFTBQSPCMFNFTDPO DSFUTEFDBShDUFSTPDJBMJIVNBOJUBSJ6OBFEVDBDJwRVFGB |TEFMFTUFDOPMPHJFTEFMBJOGPSNBDJwJDPNVOJDBDJwJEFM DPOFJYFNFOU JRVFTµBMJBBNCBMUSFTVOJWFSTJUBUT 0/( FOUJUBUTJPSHBOJU[BDJPOTHPWFSOBNFOUBMTJJOUFSHPWFSOB NFOUBMTEµBSSFVEFMNwORVFDPNQBSUFJYFOFMTNBUFJYPT QSJODJQJTJPCKFDUJVT $POKVOUBNFOUBNCFMTOPTUSFTBMJBUTPGFSJNVOBNQMJ DBUhMFHEFGPSNBDJwWJSUVBMRVFIFNBHSVQBUTPUBMBEFOP NJOBDJw&TDPMB7JSUVBMEF$PPQFSBDJw&TUSBDUBEµVOSFDVMMEF SFDVSTPT JOOPWBEPSTJOFDFTTBSJT FOEJWFSTPTJEJPNFTJTP CSFUPUTFMThNCJUTEFMDPOFJYFNFOUDJFOUr¾DJUFDOPMxHJD RVFQPTFNBMµBCBTUEFUPUIPN%FTEFMµ«SFBEF$PPQFSB DJw)VNBOJUhSJB 1BVJ4PTUFOJCJMJUBUEFMµ*OTUJUVU*OUFSOB DJPOBMEF1PTUHSBVPGFSJNQSPHSBNFTEFGPSNBDJwSFHMBEB JFYUFOTJwVOJWFSTJUhSJBRVFBQMFHVFONJMFSTEµFTUVEJBOUT EFUPUTFMTDPOUJOFOUT &MOPTUSFDSFJYFNFOURVBMJUBUJVJRVBOUJUBUJVnTOPUB CMF"RVFTUBOZIFNTJHOBUBNCMB6OFTDPJMB'VOEBDJw 'VUCPM$MVC#BSDFMPOBMBDSFBDJwEµVOBDhUFESBEµ&TQPSU DPNBFJOBQFSBMBDPFYJTUoODJBTPDJBMJMBSFTPMVDJwEF DPO¿JDUFT)FNTJHOBUUBNCnDPOWFOJTEFDPPQFSBDJwBNC OPVTBMJBUT DPNnTFMDBTEFMµ0SHBOJU[BDJw.VOEJBMEFM 5VSJTNF FMQSPHSBNB0MZNQBGSJDB EFQFOFOUEFM$0* PMB 6OJWFSTJUBU/BDJPOBM"VUxOPNBEF.oYJD 6/". FOUSF NPMUTEµBMUSFT5BNCnIFNJOJDJBUMBQVCMJDBDJwEFEVFTSF WJTUFTEJHJUBMT +PVSOBMPG$PO¿JDUPMPHZ VOBSFWJTUBDJFOUr¾DB JOUFSOBDJPOBM J&DP6OJWFSTJUBU VOBQVCMJDBDJwEFEJWVMHB DJwVOJWFSTJUhSJB-BQSJNBWFSBQBTTBEBWBNDFMFCSBSMFT ***+PSOBEFTEµ&DP6OJWFSTJUBU BRVFTUBUBSEPSUJOEShMMPD FM*7$POHSnT*OUFSOBDJPOBM$PO¿JDUPMPHJBJ1BV JFTUFN QSFQBSBOUQFSBMGVUVSVODPOHSnTJOUFSOBDJPOBMTPCSF DPPQFSBDJwJFMFBSOJOH &MSFQUFDPOTJTUFJYBTFSSFBMNFOUQSFTFOUTBSSFVEFMNwO 1FSGFSUPUBJYx FOTDBMFOBMJBUTRVFFTUJHVJOUBODPOWFO mVUTDPNOPTBMUSFTRVFMµFEVDBDJwnTVOBFJOBChTJDBQFS NJMMPSBSFMNwO MBDPOWJWoODJB FMEFTFOWPMVQBNFOUTPTUF OJCMF FMTVQPSUNVUVJMBMMJCFSUBU1FSWJVSFBMUSBNFOU. 3.

(3) CÀTEDRA UNESCO - FCB - UOC. 1. GO00O OOOOO OOOOO OO000 00L! La universitat solidària. 3. El club blaugrana i la UOC inicien un màster orientat al treball per a la coexistència social i la resolució de conflictes. Càtedra UNESCO-FFCB-UOC de L’Esport com a eina per a la coexistència social i la resolució de conflictes. 4. Càtedra Unesco-FCB-UOC de l’Esport com a eina per a la coexistència social i la resolució de conflictes. 6OHPMQFSMBQBV -B6OFTDP MB'VOEBDJw'VUCPM$MVC#BSDFMPOBJMB6OJWFS TJUBU0CFSUBEF$BUBMVOZB 60$ TµIBOVOJUQFSDSFBSDPO KVOUBNFOUVOBOPWBDhUFESBEFMµ&TQPSUDPNBFJOBQFS BMBDPFYJTUoODJBTPDJBMJMBSFTPMVDJwEFDPO¿JDUFT VOB JOJDJBUJWBQJPOFSBUBOUFOFMNwOBDBEoNJDDPNFOFMEF MµFTQPSU-BDhUFESB RVFUJOEShUSFTFJYPTEµBDUVBDJw MB GPSNBDJw MBSFDFSDBJMBEJWVMHBDJw QPTBFONBSYBFMDVST VOQSPHSBNBEFNhTUFSRVFTµJNQBSUJShEFTEF Mµ*OTUJUVU*OUFSOBDJPOBMEF1PTUHSBVEFMB60$ "RVFTUnTFMQSJNFSDPQRVFFM#BSmBTµBMJBBNCVOB VOJWFSTJUBUQFSEJTTFOZBSVOTFTUVEJT²-B60$JFM#BSmB DPJODJEJNBMµIPSBEFSFQFOTBSFMNwOJBMµIPSBEF¾YBS OPTSFQUFT³ WBTVCSBUMMBSMµBSBFYQSFTJEFOUCMBVHSBOB+PBO -BQPSUBEVSBOUMBQSFTFOUBDJwQ|CMJDBEFMBDhUFESB1FSMB SFDUPSBEFMB60$ *NNB5VCFMMB MBQPTBEBFONBSYBEFMT FTUVEJT²SFGPSmBFMDPNQSPNrTTPMJEBSJEF$BUBMVOZBBNC FMNwOJBNCMµBDDnTVOJWFSTBMBMBDVMUVSBJBMµFEVDBDJw³ &MNhTUFSWPMFYQMPSBSMFTQPTTJCJMJUBUTRVFHFOFSBMµFT QPSUDPNBJOTUSVNFOUTPDJBMJU[BEPSJFJOBEFGPSNBDJw QFSTPOBM EFUSBOTNJTTJwEFWBMPSTJEFDPIFTJwTPDJBMFO DPOUFYUPTEµFTQFDJBMDPO¿JDUJWJUBUTPDJPQPMrUJDBPWVMOF SBCJMJUBUTPDJBM-µFTQPSUUnVOMMFOHVBUHFVOJWFSTBMJFT USBDUBEµVUJMJU[BSMPDPNVOBWJBQFSSFTPMESFQSPCMFNFT EFNBOFSBQBDr¾DB²-µFTQPSUQFSTJNBUFJYOPTPMVDJP OBDPO¿JDUFT QFSxTrRVFQPUGPSNBSQBSUEµVODPOKVOU EµFJOFTRVFKVOUFTQPEFOSFTPMESFµMT³ FYQMJDB$BUJ(wNF[ -FDVNCFSSJ DPPSEJOBEPSBQFEBHxHJDBEFMNhTUFSJEPDUP SBFO$JoODJFTEFMµ"DUJWJUBU'rTJDBJMµ&TQPSU %JWJEJUFOVOBQBSUUFxSJDBJVOBEFQShDUJDB FMNhTUFS TµFTUSVDUVSBFOEPTQPTUHSBVT VOEF²4PDJPMPHJB QFEB HPHJBJESFUTIVNBOT³ JVOBMUSFEF²1TJDPMPHJB HFPQPMr UJDBJESFUTIVNBOT³ EµVOBEVSBEBEFIPSFTMFDUJWFT DBEBTDVO&OMBQSJNFSBFEJDJw EVSBOUFMDVST MFTNBUoSJFTTµJNQBSUFJYFOFODBTUFMMhJDBUBMh QFSxFOMBTFHPOBTµIJBGFHJSBOMµBOHMoTJFMGSBODoT DPTB RVFBNQMJBShFMWFOUBMMEµFTUVEJBOUTQPUFODJBMT BJYrDPN FMOPNCSFEFQSPGFTTPST$BEBVOEFMTQPTUHSBVTUnVO DPTUEFFVSPTQFSBMµFTUVEJBOU RVFFTEFTUJOBShB DPCSJSMFTEFTQFTFT KBRVFDBQEFMFTUSFTJOTUJUVDJPOTFO USFVCFOF¾DJT. -B60$nTFMCSBmFYFDVUPSEFMQSPKFDUF RVFnTGSVJUEF MµBDPSERVFWBO¾SNBSMB6OFTDPJMB'VOEBDJw'$#FM &MDMVCCMBVHSBOBIBJOWFSUJUFVSPTFOBRVFTUB JOJDJBUJWBFEVDBUJWBJIJBQPSUBMµFRVJQEFEPDoODJB VO UPUBMEFRVJO[FFYQFSUTFOQFEBHPHJB FTQPSU DPO¿JD UPMPHJBJESFUTIVNBOT-BVOJWFSTJUBUIJQPTBMBTFWB FYQFSJoODJBFOFEVDBDJwWJSUVBMJTµFODBSSFHBEFMBHFTUJw EFMQSPHSBNB&MEJSFDUPSEFM$BNQVTQFSMB1BV &EVBSE 7JOZBNBUB JMBDPPSEJOBEPSBEFQSPKFDUFTJOUFSOBDJPOBMT EFMB'VOEBDJw'VUCPM$MVC#BSDFMPOB :PMBOEB"OUJO FO TwOFMTEJSFDUPSTBDBEoNJDT %FTQSnTEFUSFCBMMBSMBQBSUUFxSJDB FMTFTUVEJBOUT IBVSBOEµBQMJDBSFMTDPOFJYFNFOUTBDBTPTSFBMT²6OEFMT. D’esquerra a dreta, Eduard Vinyamata, Imma Tubella i Joan Laporta durant la presentació de la càtedra. www.youtube.com/watch?v=CV-6phZiQvs. DBTPT QFSQPTBSVOFYFNQMF QPESJBTFSDPNTµIBEFUSBDUBS VOHSVQEFKPWFTBEEJDUFTBMBDPDBuOB DPNFTQPUDPOUSJ CVJSBSFIBCJMJUBSMPTQFSNJUKhEFMµFTQPSU³ TVHHFSFJY$BUJ (wNF[6OBMUSFEFMTDPO¿JDUFTRVFMµFTQPSUQPUBKVEBSB NJUJHBSnTFMEFMBWJPMoODJBEFHoOFSF²%FGFU IJIBVO DBNQNPMUBNQMJFORVoUSFCBMMBS³ BGFHFJY:PMBOEB"OUJO &MTFTUVEJTTµBESFDFOQSJODJQBMNFOUBQSPGFTTJPOBMT EFMµFEVDBDJw MµFEVDBDJwGrTJDBJMµFTQPSU MBQTJDPMPHJBJ MµBUFODJwQSJNhSJB FODBSBRVFFTUBOPCFSUTBRVBMTFWPM QSPGFTTJPOBMJOUFSFTTBU5BNCnQPEFOTFSVOCPOTVQPSU QFSB0/( BTTPDJBDJPOTQSPESFUTIVNBOTPFOUJUBUTSFMB DJPOBEFTBNCMµFTQPSU MµFEVDBDJwPFMMMFVSF 5.

(4) ²-BTPMJEBSJUBUnTNPMU JNQPSUBOUFOFMGVUCPM³ Seydou Keita Jugador del FC Barcelona. Per Jordi Rovira. Fotos: Joan Roca de Viñals. 4FZEPV,FJUBWBBSSJCBSBM#BSmBFMNBJHEFM TFOTFFMTPSPMMIBCJUVBMRVFTPMFOGFSFMT¾UYBUHFTNnT NFEJhUJDT/BTDVUB.BMJQFSxOBDJPOBMJU[BUGSBODoT GPSNBUBMµFTDPMBEFMTFVPODMF4BMJG,FJUB VOBEFMFT MMFHFOEFTEFMGVUCPMBGSJDh BRVFTUDFOUSFDBNQJTUBTµIB HVBOZBUVOMMPDFOMµPO[FUJUVMBSEF1FQ(VBSEJPMB HShDJFTBMBTFWBGFJOBJODBOTBCMFBMDBNQ JVOBMUSF FOFMDPSEFMTCBSDFMPOJTUFTQFSMBTFWBIVNJMJUBU&O BRVFTUBFOUSFWJTUB GFUBVODPQWBBDBCBSMB-MJHBJ BCBOTEFM.VOEJBM ,FJUBNPTUSBFMTFVWFTTBOUNnT IVNhJSF¿FYJPOBTPCSFMBGVODJwTPDJBMEFMµFTQPSU. El bon futbol està lligat a la solidaritat entre els membres de l’equip? 4r QFSRVoQFSHVBOZBSVOQBSUJUIFNEFGFSIPKVOUT BKVEBOUOPTFMTVOTBMTBMUSFT4JFMTKVHBEPSTOPTPNTPMJ EBSJTFOUSFOPTBMUSFT OPnTQPTTJCMFKVHBSDPNVOFRVJQ -BTPMJEBSJUBUnTNPMUJNQPSUBOUFOFMGVUCPMJFOUPUTFMT FTQPSUTDPMÁMFDUJVT Dins de la tasca d’equip, a vostè li toca fer-ne una de molt laboriosa però que no sempre llueix... 4FNQSFRVFFTGBVOUSFCBMMDPMÁMFDUJVIJIBBMH|RVF GBVOBGFJOBRVFOPFTWFVHBJSF1FSFYFNQMF QFSHVB OZBSVOQBSUJUOPQPEFNGFSIPTFNQSFBNC.FTTJ"CBOT EµFMM EµBMUSFTIBOEFUSFCBMMBSNPMUGPSU4FHVSRVFBM ¾OBM.FTTJNBSDBShEPTPUSFTHPMTJFOQBSMBSFN QFSx QFSBMµFRVJQ QFSBMDPMÁMFDUJV UPUIPNnTJNQPSUBOU "M#BSmBUSFCBMMFNNPMUMµBTQFDUFEFMBTPMJEBSJUBUFOUSF FMTKVHBEPST JEFTQSnT MFTJOEJWJEVBMJUBUTKBNBSDBSBO MBEJGFSoODJB Quan va fitxar pel Barça, coneixia el perfil solidari de l’entitat? /P4BCJBRVFFSBVODMVCBNCVOBJNBUHFNPMUJNQPS UBOUJRVFMMVuBMBEµ6OJDFGBMBTBNBSSFUB QFSxOPTBCJB RVFIJIBWJBMB'VOEBDJwOJDPOFJYJBFMTQSPKFDUFTTPMJEBSJT 6. RVFQPSUBBUFSNFUBOUBEJGFSFOUTQBuTPTBGSJDBOTDPNBMB SFTUBEFMNwO L’any passat va estar present en la inauguració del Centre XICS de la Fundació al barri Téléphone Sans Fils de Bamako, a Mali. Quina funció social té un centre d’aquest tipus? &TUJDTFHVSRVFFMTOFOTRVFFTUBOBMDFOUSFEF#BNBLP TFSBONJMMPSTQFSTPOFT QFSRVoIBVSBOUJOHVUVOBFEVDB DJwRVFnTNPMUJNQPSUBOUQFSBMTFVGVUVS4JOPGPTTJOBM DFOUSF TFHVSBNFOUTFSJFOBMDBSSFS POOJOH|FOUJOESJB DVSB2VoQPUTFSNJMMPSRVFFTUBSBMDFOUSFBQSFOFOU -µFTDPMB FMGVUCPM MBSFMBDJwBNCMBHFOU UPUBJYxnTNJMMPS RVFOPQBTFTUBSTFBMDBSSFS Com es va sentir quan va visitar el centre? 7BJHFTUBSNPMUDPOUFOU JNFµOWBJHTFOUJSNPMUPSHVMMwT *OJDJBUJWFTDPNBRVFTUBUBNCnEPOFOVOBNPMUCPOB JNBUHFEFM#BSmBBMµ«GSJDBJNPTUSFORVFFMDMVCUnVO HSBODPS En centres com el de Bamako s’aprenen valors positius de l’esport, com l’esforç o el treball en equip. Creu que són un antídot per a determinats conflictes? -µFTQPSUQPUBKVEBSFMTOFOTEµBRVFTUTDFOUSFT QFSxVOB BMUSBDPTBTwOFMTDPO¿JDUFTEFMTEJGFSFOUTQBuTPT-µFOEF. NhEFHVBOZBSVOQBSUJUEFGVUCPMMBHFOUTFTFOUGFMJmJ OPQFOTBFOEµBMUSFTDPTFT DPNRVBOMB$PTUBEµ*WPSJWB DMBTTJ¾DBSTFQFSBM.VOEJBM QFSxFMTRVFIBOEFTPMVDJP OBSFMTDPO¿JDUFTTwOFMTEJSJHFOUTQPMrUJDT OPQBTMµFTQPSU Però pel fet d’haver estat en un ambient esportiu, els nens ja ho tenen millor? 4r TFHVS1FSFYFNQMF FMDFOUSF9*$4EF#BNBLPnTJN QPSUBOUQFSRVoFMTOFOTQPEFOQSBDUJDBSVOFTQPSUQFSx B NnT UBNCnWBOBFTDPMB1FSUBOU TJOPTFµOTVSUFOBNCFM GVUCPMUFOFOEµBMUSFTPQDJPOTBMBWJEB Quan es juga en un equip com el Barça, amb milions de seguidors a tot el món, molts d’ells infants, no es té d’alguna manera el “deure” de donar exemple? 4r"DUVBMNFOUMBJNBUHFEFMKVHBEPSEFGVUCPMFTWFVB UPUBSSFV JRVBOKVHVFTBVOOJWFMMNPMUBMUnTJNQPS UBOUEPOBSCPOFYFNQMFQFSRVoFMTJOGBOUT JUBNCnFMT BEVMUT UµFTUBONJSBOU JFMTOFOTTFNQSFFT¾YFOFOFM RVFGBOFMTGBNPTPT He llegit que un dels jugadors que admira és Zinedine Zidane. /PUBOTPMT;JEBOF.µBHSBEFONPMUMFTQFSTPOFTRVFBKV EFOFMTBMUSFT DPNFMM RVFDPMÁMBCPSBFOEJGFSFOUTQSPKFD UFTTPMJEBSJT"DUVBMNFOUIJIBNPMUBNnTHFOURVFBKVEB FOBRVFTUTUJQVTEFQSPKFDUFT Però amb el cop de cap a Materazzi a la final del Mundial d’Alemanya va fer tot el contrari a donar exemple... "MMxOPWBTFSVOCPOFYFNQMF QFSxIFNEFQPTBSOPT FOFMTFVMMPDQFSTBCFSRVoMJQBTTBWBQFMDBQ&SBVONP NFOUJNQPSUBOUQFSBFMM QFSBMµFRVJQJQFSBUPU'SBOmB "RVFTUFTDPTFTQBTTFO3FTQFDUPNPMU;JEBOFJFMMUBNCn nTIVNh-JQPUQBTTBSBRVBMTFWPM Vostè és musulmà i una persona molt creient. Com l’ha marcat la religió? -BOPTUSBSFMJHJwFOTFOTFOZBRVFIFNEµBKVEBSFMTBMUSFT QFSxBJYxKBEFQoOTFNQSFEFMBEFEJDBDJwEFDBEBVO"MB NFWBGBNrMJB QFSFYFNQMF TPNEPU[FHFSNBOT BJYrRVF TFNQSFFOTIFNIBHVUEµBKVEBSFMTVOTBMTBMUSFT1FSUBOU MBSFMJHJwKBDPNFOmBWBBDBTB&OMµBDUVBMJUBUUJODEJOFST QFSxEFQFUJUOPQPEJBTBCFSRVFBDBCBSJBKVHBOUBM#BSmB JRVJBSSJCB¾OTBRVrnTQFSRVoIBUSFCBMMBUEVS5PUIPN WPMEJOFSTJGBNB QFSxOPUPUIPNIPBDPOTFHVFJYJ FO MBNFWBPQJOJw nT%nVRVJEFDJEFJYMFTQFSTPOFTBRVJ IPEwOB*TJUFOTEJOFSTIBTEµBKVEBSFMTBMUSFT"RVFTUB NBOFSBEµFOUFOESFMBWJEBnTFMRVFNµIBOJODVMDBUUBOU MBNFWBGBNrMJBDPNMBNFWBSFMJHJw Ha col·laborat en diferents campanyes com la que promou Unicef, en què explica els beneficis de rentar-se les mans amb sabó per evitar infeccions, o una altra contra la malària. A diferència de Kanouté, però, no té cap fundació. Com canalitza la seva ajuda? "SBBNCFMGVUCPMOPUJODUFNQTQFSQFOTBSFOBMUSFT DPTFT DPNVOBGVOEBDJw BJYrRVFFMRVFGBJHnTBKVEBSMFT RVFKBIJIB/PQVDBKVEBSUPUIPNQFSxJOUFOUPGFSIP. ¼BWc[lW\Wcb_W_bWc[lWh[b_]_ cÊ^Wd_dYkbYWjgk[gk_jZ_d[hi^W ZÊW`kZWh[biWbjh[i½ BNCMBNBKPSJB2VBOEFJYJFMGVUCPMKBUJOESnUFNQTQFS GFSNnTDPTFT ¿És fàcil separar el Seydou que juga al Barça i el Seydou persona? &OHFOFSBM TJFTUhTEJOTFMNwOEFMGVUCPMWJVTBMMVOZBU EFMBSFBMJUBU)PUFOTUPUNPMUGhDJMJBWFHBEFTOPUFOT FMDBQEFMUPUDFOUSBU1FSxJOUFOUPTFQBSBSFMGVUCPMEF MBSFTUB QFSRVoMBWJEBRVFWFEFTQSnTEFMBDBSSFSBEF GVUCPMJTUBnTNPMUNnTMMBSHBRVFOPQBTFMUFNQTRVF EFEJRVFTBMGVUCPM Un cop va dir que el que és important dels jugadors és el que han fet després de deixar el futbol. Quin model li agradaria seguir quan acabi la carrera esportiva? 3FTQFDUPNPMUGVUCPMJTUFTDPN8FBIJ;JEBOF QFSRVoTwO VOCPOFYFNQMFQFSBMBTPDJFUBU QFSxBMµIPSBEµBKVEBS FMTBMUSFTWVMMTFSKPNBUFJY És el primer cop que el Mundial de futbol se celebra a l’Àfrica; com ho valora? cTJNQPSUBOUQFSRVoQFSNFUShNPTUSBSVOBCPOBJNBUHF EFMµ«GSJDB1FSBNPMUBHFOURVFNBJIJIBFTUBU nTVOB CPOBPDBTJwQFSWFVSFDPNWJVFOFMTBGSJDBOT KBRVFBM OPTUSFDPOUJOFOUIJIBNPMUFTDPTFTQPTJUJWFT&MQSPCMF NBnTRVFBRVrMFTQFSTPOFTRVFNJSFOMFTOPUrDJFTQFSMB UFMFWJTJwUBOTPMTIJWFVFODPTFTOFHBUJWFT Fam i pobresa. 4FHVSRVFB&TQBOZBJBEµBMUSFTQBuTPTEµ&VSPQBUBNCnIJIB QSPCMFNFT QFSxOPBQBSFJYFODPOTUBOUNFOUQFSUFMFWJTJw &ODBOWJ Mµ«GSJDBTFNQSFTµBTTPDJBBOPUrDJFTOFHBUJWFT RVBO FOSFBMJUBUnTNPMUNnTRVFBJYx&M.VOEJBMnTVOBPQPSUV OJUBUQFSRVoMBHFOUTµBEPOJEFUPUFTMFTDPTFTCPOFTJWFHJO RVFFMTBGSJDBOTUFOFOVOHSBODPS 7.

(5) 4PDJTWJSUVBMT BNCMµ«GSJDB. &M$BNQVTQFSMB1BVUSFCBMMBEFTEFGBUFNQTQFS NJMMPSBSMµBDDnTBMµFEVDBDJwBMµ«GSJDB-BWPMVOUBUnT PGFSJSBMFTFOUJUBUTRVFUSFCBMMFOQFMEFTFOWPMVQBNFOU BGSJDhJBMFTVOJWFSTJUBUTEFMDPOUJOFOUDVSTPTFOMrOJB EFEFTFOWPMVQBNFOUIVNhJNBUFSJBMTEJEhDUJDTTPCSF UFNhUJRVFTDFOUSBEFTFOMBTVQFSBDJwEFMBQPCSFTBJMB SFTPMVDJwEFDPO¿JDUFT &MQSPKFDUFQSFWFVPGFSJS FOUSFEµBMUSFT NBUFSJBMT EJEhDUJDTEFGPSNBDJwEFGPSNBEPSTWJSUVBMTJDVSTPT TPCSFESFUTIVNBOT TPTUFOJCJMJUBUBNCJFOUBM DPO¿JD UPMPHJB TVQPSUQFSBMµPDVQBDJwJQFSBFNQSFOFEPST &MTDPOUJOHVUT FOTVQPSUXFC FTUBSBOEJTQPOJCMFTFO PCFSUBMµ&TDPMB7JSUVBMEF$PPQFSBDJw &7$ WFHFVNnT JOGPSNBDJwBMBQhHJOB BMBRVBMQPESBOBDDFEJS MFTFOUJUBUTJOUFSFTTBEFT EFTEFRVBMTFWPMMMPDJFO RVBMTFWPMNPNFOU5BNCnQPESBOEJTQPTBSEµVOBFJOB XJLJ VOFTQBJEFUSFCBMMDPMÁMBCPSBUJVQFSDPNQBSUJSJ QSPEVJSNBUFSJBMT -B6OJWFSTJUBU7JSUVBM"GSJDBOB "76 RVFBHSVQB NnTEFNJHDFOUFOBSEµVOJWFSTJUBUTEFMDPOUJOFOU nT VOBEFMFTJOTUJUVDJPOTBNCRVoMB60$KBIBFTUBCMFSU BDPSETEFDPMÁMBCPSBDJw-µ"76FTUhUSFCBMMBOUQFSDSFBS FMTFVQSPQJ$BNQVT7JSUVBMQFSMB4PMJEBSJUBUJFM %FTFOWPMVQBNFOU RVFMB60$DPNQMFNFOUBShPGFSJOU TVQPSUFOMFTBDDJPOTEFQSPNPDJwEFMBQBV5BNCn FTUhEJTTFOZBOUVOQPSUBMEFSFDVSTPTFEVDBUJVTFO PCFSUQFSDPNQBSUJSNBUFSJBMT RVFTFSJBDPNQMFNFOUB SJEFMQSPKFDUFEFM$BNQVT -µ0SHBOJU[BDJw.VOEJBMEFM5VSJTNF BUSBWnTEFMB 'VOEBDJw0.55IFNJT J0MZNQBGSJDB FOUJUBUEFQFO EFOUEFM$PNJUo0MrNQJD*OUFSOBDJPOBMRVFVUJMJU[B MµFTQPSUQFSUSFVSFEFMBNBSHJOBMJUBUFMTKPWFTBGSJDBOT JJOTFSJSMPTTPDJBMNFOU TPCSFUPUBMFT[POFTEFWBTUBEFT QFSDPO¿JDUFTBSNBUT TwOBMHVOFTEFMFTPSHBOJU[BDJ POTJOUFSFTTBEFTBDPNQBSUJSJEJTUSJCVJSFMTDPOUJOHVUT EFMµ&7$FOFMTQBuTPTBGSJDBOTPOUSFCBMMFO4µFTUh FTUVEJBOUUBNCnDPNFTQPESJBBSUJDVMBSVOBQPTTJCMF DPMÁMBCPSBDJwEµ0MZNQBGSJDBBNCMBDhUFESB6OFTDP'$ #BSDFMPOB60$EFMµ&TQPSUDPNBFJOBQFSBMBSFTPMV DJwEFDPO¿JDUFTJMBDPOWJWoODJBTPDJBM6OBQPTTJCJMJ UBUTFSJBJOUFHSBSMBFOFMTFVDPOTFMMBTTFTTPS 8. L’esport, contra la pobresa. DJVUBEBOTFTUSBOHFSTIJIBODPOTUSVuUMBTFWBSFTJEoODJB ²4PNPOFBSBnTVOMMPDNPMUNnTHSBO FMTIBODPODFEJU MµFTUBUVUEFDJVUBUJUFOFOVOBMDBMEF*FMDFOUSFEµ0MZNQB GSJDBIBUJOHVUVOHSBOQBQFSFOFMEFTFOWPMVQBNFOUEF MBDPNVOJUBU³ BTTFHVSB5IJFSOP%JBDL EJSFDUPSEµ0MZN QBGSJDB -BSFTUBEFDFOUSFTRVFTµIBODPOTUSVuUBMMMBSHEµBRVFTUT WJOUBOZTFTUBOVCJDBUT NBKPSJUhSJBNFOU BQBuTPTEF Mµ«GSJDBDFOUSBM DPNFM$BNFSVO FM$POHP (IBOB (VJ OFB#JTTBV FM4FOFHBMPMB$PTUBEµ*WPSJ EFTEµPOPGFSFJ YFO BNnTEFMFTJOTUBMÁMBDJPOTFTQPSUJWFT VOBhNQMJB PGFSUBTPDJPFEVDBUJWB²%JTQPTFNEµVOQSPHSBNBDFOUSBM QFSxUPUTFMTDFOUSFTUFOFOBDUJWJUBUTDVMUVSBMTQSxQJFTDPN UFBUSF QFMÁMrDVMFTEFWrEFP QJOUVSB FUD³ EFUBMMB%JBDL 6OEFMTPCKFDUJVTEFMTDFOUSFTnTRVFFMTKPWFTBGSJDBOT Una vintena d’instal·lacions esportives USPCJOQSPVBUSBDUJVTFOFMTMMPDTPOSFTJEFJYFOJOPFNJ repartides per dinou països diferents HSJOBMFTHSBOTDJVUBUT²5FOJNMBJNQSFTTJwRVFFMQSPHSB constitueixen la base d’Olympafrica, NBIBFTUBUFGFDUJVFOBRVFTUTFOUJU³ BQVOUBFMEJSFDUPS Eµ0MZNQBGSJDB1FSxFMTCFOF¾DJTQFSBMBQPCMBDJwMPDBM el projecte que Samaranch va impulsar OPTµBUVSFOBRVr²&MTDFOUSFTFMTFEJ¾RVFOFMMTNBUFJYPT des del COI per combatre la marginalitat BNCNBUFSJBMEFMB[POBJFTUBOJNQVMTBUTQFSMµBTTPDJBDJw Eµ0MZNQBGSJDBMPDBM5BNCn¾OBODFNQSPHSBNFTTFMFDDJP amb els valors de l’olimpisme OBUTQFSBDBEBDPNVOJUBU SFTQPOTBCMFEFMNBOUFOJNFOU EJBSJEFMFTJOTUBMÁMBDJPOT³ B¾SNB%JBDL"NnT FMTDFOUSFT Per Jordi Rovira HFOFSFOMMPDTEFUSFCBMMJJNQVMTFOMµBDUJWJUBUDPNFSDJBM 5PUJFMDSFJYFNFOUTPTUJOHVU FMQSPKFDUFEµ0MZNQBGSJDB IBFYQFSJNFOUBUWBSJBDJPOTFOFMUFNQT²&MTQSJODJQBMT DBOWJTWBOUFOJSMMPDFM BNCVOOPVEJTTFOZEFMT FEJ¾DJTQSJODJQBMTJVOBOPWBFTUSBUoHJB"CBOT FMQSJODJ QBMPCKFDUJVFSBDPOTUSVJSJOGSBFTUSVDUVSFT%FTEFMMBWPST &M QPDEFTQSnTEFTFSFMFHJUBMDBQEBWBOUEFM$0* IFNDPNFOmBUBHBTUBSNPMUTNnTEJOFSTFOBDUJWJUBUT +PBO"OUPOJ4BNBSBODI°BSUrGFYEFMBNPEFSOJU[BDJwEFMT FTQPSUJWFTJQSPHSBNFTEµJOUFSDBOWJJBNCMBDSFBDJwEF +PDT0MrNQJDTJEFMBJODPSQPSBDJwEFMTQBuTPTDPNVOJTUFT° QFUJUFT¾SNFTRVFEPOJOGFJOBBMTKPWFT³ FYQMJDBFMNhYJN WBDPNFOmBSBUSFCBMMBSFOVOPCKFDUJVJHVBMNFOUBNCJDJ SFTQPOTBCMFEFMQSPKFDUF wTBDPOTFHVJSRVFMµFTQPSUBKVEnTFMTKPWFTBGSJDBOTBTPSUJS "0MZNQBGSJDBOPEJTQPTFOEµFTUBErTUJRVFTRVFDPNQUB EFMBNBSHJOBMJUBU7VJUBOZTNnTUBSE BRVFMMQSPKFDUF CJMJU[JOFMTPCKFDUJVTBTTPMJUT QFSx%JBDLDBMDVMBRVFIJIB WBQSFOESFGPSNBBNCFMOPNEµ0MZNQBGSJDB1FSQPSUBS FOUSFJQFSTPOFTRVFTFUNBOBMNFOUQSBDUJRVFO IPBUFSNF FTQSFWFJBDSFBS BNCVOCBJYDPTUJBNCMB FTQPSUBDBEBVOEFMTDFOUSFT"UPUBJYxDBMEShTVNBSIJ JNQMJDBDJwEFMBQPCMBDJwMPDBM DFOUSFTFTQPSUJVTFO[POFT VOBNCJDJwTQSPHSBNBEµBUMFUJTNFRVFCFOF¾DJBSh FDPOxNJDBNFOUEFQSJNJEFT&MEFGFCSFSEF WB OFOTFMTQSPQFSTUSFTBOZT²5BNCnFTUFNNPMUJOUFSFTTBUTB DPOWFSUJSTFFOVOBSFBMJUBUUBOHJCMFRVBOFTWBJOBVHVSBS QSPNPDJPOBSFTQPSUTDPNFMChTRVFUJMµIBMUFSPGrMJB³ BQVO FMQSJNFSDFOUSFQJMPUB4PNPOF VOQFUJUJIVNJMQPCMFEF UB-µJNQBDUFEFMFTBDUJWJUBUTFEVDBUJWFTJDVMUVSBMTnTNnT QFTDBEPSTTJUVBUBTFJYBOUBRVJMxNFUSFTEF%BLBS EJGrDJMEµBWBMVBS QFSxFMEJSFDUPSEµ0MZNQBGSJDBEFTUBDB &MDFOUSFWBTFSVOoYJUJEVFTEoDBEFTEFTQSnT0MZN JOJDJBUJWFTDPNMBEFMDBNQVTQFSMBQBVBGSJDhBNCMB60$ QBGSJDBKBUnVOBWJOUFOBEµJOTUBMÁMBDJPOTEJTUSJCVuEFTQFS JFMGFURVFEFTEFMFTUJHVJO¾OBOmBOUQSPHSBNFTQFS EJOPVTQBuTPTBGSJDBOT°JDBUPS[FDFOUSFTNnTFODPOTUSVD JNQVMTBSQFUJUFTFNQSFTFTBHSrDPMFTJEFDPTUVSB DJw° POMµFTQPSU MBDVMUVSBJMµFEVDBDJwFTUBOBMTFSWFJEFM "RVFMMBJOJDJBUJWBEF4BNBSBODIFODBSBQPUDSnJYFSNPMU EFTFOWPMVQBNFOUTPDJBMJFDPOxNJD&M¾OBOmBNFOUQSP NnT"M$0*IPUFOFODMBS ¾OTBMQVOURVFFTUBOJNQVM DFEFJY ChTJDBNFOU EFM$PNJUo0MrNQJD*OUFSOBDJPOBM UPU TBOUEPTQSPHSBNFTEFEFTFOWPMVQBNFOUTJNJMBSTBMµ«TJBJ JRVFUBNCnUnFMTVQPSUEFM#BOD.VOEJBMJEFMB'VOEBDJw B0DFBOJB 0MZNQBTJBJ0MZNQPDFBOJB *nTRVFMµFTQPSUUn %BJNMFS$ISZTMFS FOUSFEµBMUSFT FMQPEFSEFDBOWJBSFMNwO DPNWBEJS/FMTPO.BOEFMB -BQSPWBRVFVODFOUSFEµBRVFTUUJQVTFTQPUDPOWFSUJS FOVONPUPSEµJNQVMTFDPOxNJDnTFMQFUJUQPCMFEF4P + info: NPOF RVFOPIBEFJYBUEFDSnJYFS ¾OTBMQVOURVFNPMUT Olympafrica www.olympafrica.net 9.

(6) Altres projectes. 2009: El Campus per la Pau en xifres. 3. 3 9EDJH7BÊ;NFBEJ79?ãI;NK7B?D<7DJ?B. <EHC7DJ97FI:Ê;I9EBJ7. El Campus per la Pau posa en marxa la tardor del 2010 un nou curs en Prevenció i protecció contra l’explotació sexual comercial infantil (ESCI). L’oferta formativa s’adreça, entre d’altres, a juristes, advocats i treballadors d’ONG i d’administracions públiques especialistes en drets humans i infància. L’objectiu és formar els participants en estratègies transversals i globals per lluitar contra aquesta xacra. La docència anirà a càrrec de dues especialistes en la matèria, Debora d’Alleva i Andrea Compagno.. L’Oficina Mundial del Moviment Escolta, que aplega 28 milions de persones en 160 països diferents, preveu oferir en línia a través de la UOC els cursos sobre natura, pau i responsabilitat amb la comunitat que ja està fent de forma presencial als seus membres. Amb l’objectiu que en siguin els futurs docents, caps d’escolta de diverses regions del món han seguit el curs de formació de formadors, “Ensenyar en la virtualitat”, que ofereix en anglès el Campus per la Pau. www.scout.org. L’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat, l’Obra Social de “la Caixa” i el Campus per la Pau han arrencat la darrera etapa del projecte de formació integral “Aprendre a conviure”, adreçat als col·lectius desfavorits del districte de Collblanc-La Torrassa. Acabada la producció dels materials educatius, han començat dos cursos semipresencials d’alfabetització digital i de resolució de conflictes a l’escola. També es faciliten altres cursos com a materials d’autoaprenentatge.. 9EDIKBJEHI. JKH?IC;?9EEF;H79?ã?DJ;HD79?ED7B La Fundació OMT-Themis, que depèn del Departament d’Educació de l’Organització Mundial del Turisme, i el Campus per la Pau posen en marxa una nova edició del curs universitari “Turisme i cooperació internacional per al desenvolupament”. L’objectiu és capacitar joves professionals amb l’actitud i la vocació adequades per treballar en l’àmbit del turisme com a eina de desenvolupament. Els estudiants tindran després l’oportunitat de participar com a voluntaris OMT en programes de cooperació internacional. www.unwto-themis.org. ;DJ?J7JI. 9ECFH;D:H;À<H?97. 10. 90 3.031 229 14 ;IJK:?7DJI. 7FH;D:H;79EDL?KH;. L’ONG Amics per al Desenvolupament de l’Àfrica Negra (ADANE) està preparant una nova edició del curs “Comprendre Àfrica”, que va dur a terme en col·laboració amb el Campus per la Pau el 2009. El curs aprofundeix en el coneixement de les societats africanes i les seves especificitats culturals.. 9KHIEI. http://bit.ly/dsZnoj. CAMPUS PER LA PAU, CREU ROJA , MÈXIC: CUAUTITLÁN IZCALLI, ECOUNIÓN, ECOSERVEIS, AMNISTIA INTERNACIONAL, OBSERVATORI DE LA DIPUTACIÓ, GAIA EDUCATION, TURISMO JUSTO, ALIANZA ONG, ADANE-SI, GAIA TASIRI, OMTTHEMIS, ENGINYERIA SENSE FRONTERES. Les universitats, agents de desenvolupament Les relacions internacionals han esdevingut al llarg dels darrers anys un pilar fonamental de les universitats. En un context globalitzat, les universitats catalanes intenten millorar la qualitat i la visibilitat internacional per mitjà d’activitats tan diverses com atraure estudiants i professors d’altres països o participar en projectes internacionals de recerca. Tradicionalment, aquestes activitats s’han concentrat als països més avançats, com els Estats Units, Canadà, Austràlia o els europeus, però cada cop més les universitats del Sud representen una part important de les seves relacions internacionals. Als fòrums internacionals s’ha reconegut recentment el valor destacat de l’educació superior com a instrument imprescindible per aconseguir els objectius de desenvolupament, ja que el coneixement ajuda a crear la base per a la prosperitat i, per tant, a eradicar la pobresa. L’objectiu principal de la col·laboració amb les universitats del Sud ha de ser, doncs, reforçar-les, ja que tenen un paper central a l’hora de facilitar el desenvolupament. Des de l’ACUP, entenem que la millor cooperació que poden dur a terme les universitats catalanes és contribuir, de manera conjunta, a crear universitats fortes al Sud, amb millors programes de formació i de recerca i amb capacitats institucionals reforçades. Amb l’aprovació del Pla de Projecció Internacional de les universitats públiques catalanes 2010-2015, en què la Cooperació Universitària per al Desenvolupament és un dels sis eixos prioritaris, l’ACUP ja ho ha començat a fer. Josep M. Vilalta i Nadja Gmelch, secretari executiu i tècnica de projectes de l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP) 11.

(7) Escola Virtual de Cooperació. 2. Cooperació. 3. els continguts del Campus a un clic Escola Virtual de Cooperació Una biblioteca a internet que permet accedir en obert als materials educatius generats pel Campus per la Pau www.uoc.edu. 12. "DDnTMMJVSFJVOJWFSTBM BMDPOFJYFNFOU &M$BNQVTQFSMB1BVVMUJNBFMQSPKFDUFQFSQPTBSFMTTFVT NBUFSJBMTGPSNBUJVTBEJTQPTJDJwEFMBDPNVOJUBUEµJOUFS OFU$PNQBSUJSFMDPOFJYFNFOU BNCUPUIPNJBRVBMTFWPM MMPD nTMµPCKFDUJVEFMµ&TDPMB7JSUVBMEF$PPQFSBDJw RVF QSFWFVEJTUSJCVJSFOPCFSUFMTDPOUJOHVUTEFM$BNQVTJ TJOEJDBSFMTEµBMUSFTFOUJUBUTJJOTUJUVDJPOTEFUPUFMNwO RVFEJTQPTJOEFNBUFSJBMTWJSUVBMTJWVMHVJODPNQBSUJSMPT BMBYBSYB"NCBRVFTUB¾OBMJUBU FM$BNQVTKBIBJOJDJ BUDPOWFSTFTBNCMB6OJWFSTJUBU/BDJPOBM"VUxOPNBEF .oYJD 6/". Mµ0SHBOJU[BDJwEFMT&TUBUT"NFSJDBOT 0&" J0MZNQBGSJDB FOUSFEµBMUSFT -µ&TDPMB7JSUVBMEF$PPQFSBDJwTµPSHBOJU[BShFOUSFT FTQBJTEJGFSFODJBUTFMEFEJGVTJw FMEFGPSNBDJwJFMDPM MBCPSBUJV"USBWnTEFMQSJNFS BSUJDVMBUNJUKBOmBOUFM XFCEFM$BNQVT FTQPEShBDDFEJSBDPOUJOHVUTEµBMUSFT FOUJUBUTBNCMFTRVBMTTµIBHJOTJHOBUDPOWFOJT&MTNBUF. ;biYedj_d]kjiZ[b9Wcfki iÊe\[h_hWd[deX[hjWbW fbWjW\ehcWZÊEf[d9ekhi[MWh[ Z[bWKE9 SJBMTQSPQJTEFM$BNQVTTµPGFSJSBOFOPCFSUFOFMTFHPO VOFTQBJQFSTPOBMJU[BURVFFTDSFBShBMBQMBUBGPSNB Eµ0QFO$PVSTF8BSFEFMB60$-µ0QFO$PVSTF8BSF PDX VPDFEV nTVOMMPDXFCFORVo FODPIFSoODJBBNCFMTFV NPEFMFEVDBUJV MB6OJWFSTJUBUQSPQPSDJPOBBDDnTBMTTFVT NBUFSJBMTEJEhDUJDTJEPDFOUTBQSPGFTTPST FTUVEJBOUTP BVUPEJEBDUFTEFRVBMTFWPMMMPDEFMNwO-BEJGVTJwOPFTUh MJNJUBEBQFSUFNFTSFMBUJVTBMBQSPQJFUBUJOUFMÁMFDUVBMPFM DPQZSJHIU KBRVFUPUTFMTNBUFSJBMTFTEJTUSJCVFJYFOBNC VOBMMJDoODJBMMJVSF $SFBUJWF$PNNPOTP(/6 'JOBM NFOU FM8JLJDBNQVTTFShVOFTQBJDPMÁMBCPSBUJVEµBDDnT SFTUSJOHJUQFSEFCBUSFJDSFBSDPOFJYFNFOU -µPCKFDUJVEFMµ&TDPMB7JSUVBMEF$PPQFSBDJwnTEFTFO WPMVQBSJPGFSJSQSPHSBNFTGPSNBUJVTRVFQFSNFUJOJO DSFNFOUBSMFTDBQBDJUBUTTPDJBMT IVNBOFT FDPOxNJRVFT. JBNCJFOUBMTEFQPCMBDJPOTFOTJUVBDJwEFSJTDBDBVTB EFMBQPCSFTB FMTDPO¿JDUFTPMBNBSHJOBDJw&MThNCJUT FEVDBUJVTRVFFOHMPCBShJODMPVFODVSTPTEFEJWFSTFT UFNhUJRVFTJFOEJWFSTFTMMFOHFT DBUBMh DBTUFMMh BOHMoT JGSBODoT EFTUJOBUTBNJMMPSBSMBRVBMJUBUEFWJEBJMBTB MVUEFDPMÁMFDUJVTEFTGBWPSJUT SFTPMESFDPO¿JDUFTJSFEVJS MBWJPMoODJB GBDJMJUBSMµBDDnTBMµFEVDBDJwPDBQBDJUBS QSPGFTTJPOBMNFOU -µ&TDPMB7JSUVBMEF$PPQFSBDJwQSFWFVPGFSJSFOPCFSU FMNBUFSJBMEJEhDUJD QFSxOPMBHFTUJwEFMDVST4JBMHVOB FOUJUBUIJFTUhJOUFSFTTBEB FM$BNQVTMJQSPQPSDJPOBSh DVSTPTBNJEBJMBQPTTJCJMJUBUEµBDDFEJSBMTNBUFSJBMT EJOTEFMµBVMB-BUJQPMPHJBEFMTDPOUJOHVUTnTNPMUhN QMJB QFSxUPUTDPJODJEFJYFOBTFSDVSTPTCSFVT EµFOUSFVO JEPTNFTPTEFEVSBEB RVFEPOFOESFUBMµPCUFODJwEµVO DFSUJ¾DBUEµBQSP¾UBNFOU&OUSFNPMUTEµBMUSFT BMHVOT EFMTNBUFSJBMTRVFTµIJQFOKBSBOTwO²$POWJWoODJBJESFUT IVNBOT³ ².FEJBDJwFNQSFTBSJBM³ ²*OUFSWFODJPOTFO DPO¿JDUFTWJPMFOUTJCBOEFTKVWFOJMTBSNBEFT³ ²7JPMoODJB EPNoTUJDB³ ²3FTQPOTBCJMJUBUTPDJBMDPSQPSBUJWB³ ²"MGBCF UJU[BDJwhSBCJBNB[JD³ ²$BQBDJUBDJwEJHJUBM³J²&OTFOZBS FOMBWJSUVBMJUBU³ VODVSTBNCRVoMµFTUVEJBOUQPUBE RVJSJSDPNQFUoODJFTQFSEVSBUFSNFBMTFVUPSOBDDJPOT EPDFOUTFOMrOJB . WikiCampus El WikiCampus serà un espai web col·laboratiu d’accés restringit a través del qual es compartiran i crearan materials didàctics sobre cooperació al desenvolupament. L’objectiu d’aquesta eina innovadora és permetre la difusió més àgil dels materials docents de l’àrea de cooperació de la UOC i facilitar que les entitats col·laboradores interessades n’analitzin el contingut per utilitzar-lo en la producció d’un curs virtual o per a aprenentatges autodidactes.. 13.

(8) ²"GBWPSJNFM EFTFOWPMVQB NFOUBUSBWnT EFMBGPSNBDJw³. Cecilia Martins. Portal Educatiu de les Amèriques Per Lali Sandiumenge. -MJDFODJBEBFO$JoODJFTEFMµ&EVDBDJwJ NhTUFSFO/PWFT5FDOPMPHJFTEFMB*OGPSNBDJw JMB$PNVOJDBDJw $FDJMJB.BSUJOTnTMB SFTQPOTBCMFEFM1PSUBM&EVDBUJVEFMFT "NoSJRVFTEFMµ0SHBOJU[BDJwEFMT&TUBUT "NFSJDBOT 0&" .BSUJOTUSFCBMMBEFTEF GBEVFTEoDBEFTFOEJGFSFOUTJOTUJUVDJPOT Q|CMJRVFTJQSJWBEFTFOMBJNQMBOUBDJwEF QSPKFDUFTEµFEVDBDJwBEJTUhODJBJMBVUJMJU[BDJw EµFOUPSOTWJSUVBMTFOFEVDBDJw 14. Quina és la missió del Portal Educatiu de les Amèriques? &M1PSUBM&EVDBUJVEFMFT"NoSJRVFTFTWBDSFBSFM QFSQSPNPVSFMBGPSNBDJwJDBQBDJUBDJwEFMTDJVUBEBOT EFMBSFHJwVUJMJU[BOUGPOBNFOUBMNFOUUFDOPMPHJFTEFMB JOGPSNBDJwJMBDPNVOJDBDJw&M WBJODPSQPSBSMB TFWB"VMB7JSUVBM VOBQMBUBGPSNBEµFOTFOZBNFOUJBQSF OFOUBUHFFOMrOJBRVFIBDPOUSJCVuUBDBQBDJUBSFTQFDJBMJT UFTEFMTEJGFSFOUTQBuTPTNFNCSFT4µIBODSFBUVOBToSJF EFDPNVOJUBUTEFQShDUJRVFTRVFGBDJMJUFOMµJOUFSDBOWJ EµFYQFSJoODJFTFOUSFQBSUJDJQBOUTEFMTEJGFSFOUTQBuTPT "JYrEPODT FM1PSUBM&EVDBUJVEFMFT"NoSJRVFTFTUhNPMU DPNQSPNoTBEPOBSTVQPSUBMTQBuTPTEFMBSFHJwFOMB QSPNPDJwEFMTFVQSPQJEFTFOWPMVQBNFOUJBGBWPSJSMPB USBWnTEFMBGPSNBDJw Quines activitats fan? "DUVBMNFOU FM1PSUBMEFTFOWPMVQBMFTTFWFTBDUJWJUBUTB USBWnTEFMFTMrOJFTEµBDDJwTFHFOUTGPSNBDJwFOMrOJB DSFBDJwEFDPNVOJUBUTEFQShDUJRVFTWJSUVBMTEµhNCJUMP DBMJSFHJPOBM BTTFTTPSBNFOUUoDOJDQFEBHxHJDJBMJBODFT FTUSBUoHJRVFTBNCJOTUJUVDJPOTFEVDBUJWFTJPSHBOJTNFT SFHJPOBMT6OBMUSFFMFNFOUNPMUJNQPSUBOUnTMµFEJDJwEF MBOPTUSBSFWJTUBTFNFTUSBM-B&EVD!DJwO VOBFJOBFYDFM MFOUQFSEJGPOESFFMT|MUJNTBWFOmPTFOMµhSFBFEVDBUJWB EFMBSFHJw Quins són els principals obstacles per a l’educació virtual a l’Amèrica Llatina? I els reptes? 4JIJIBVOBDPTBRVFDBSBDUFSJU[BFMTOPTUSFTQBuTPTnTMB EJWFSTJUBU QFSUBOU nTEJGrDJMEFTUBDBSVOTPMQSPCMFNB HMPCBMRVFBGFDUBMBSFHJwFODPOKVOU.BMHSBUBJYx IJIB NPMUFTPQPSUVOJUBUTQFSTVQFSBSBRVFTUTSFQUFTNJUKBOmBOU FMTFTGPSmPTEFMFTPSHBOJU[BDJPOTJOUFSOBDJPOBMTJSFHJP OBMT FODPMÁMBCPSBDJwBNCMFTJOTUJUVDJPOTEFGPSNBDJwJ FMTDFOUSFTEµFOTFOZBNFOU1SFOFOUDPNBSFGFSoODJBMB $POGFSoODJB.VOEJBMTPCSFMµ&EVDBDJw4VQFSJPSEF1BSrT FMDPOTFOTTPCSFFMTEFTB¾BNFOUTRVFBGSPOUFOUPUT FMTQBuTPTJODMPVFMFNFOUTRVFTwODMBVMµJNQBDUFEFMB HMPCBMJU[BDJwTPCSFMµFOTFOZBNFOUTVQFSJPS MBRVBMJUBUJ MµBDDnTBMµFEVDBDJwTVQFSJPSJMBJHVBMUBUJMBJODMVTJwEF TFDUPSTUSBEJDJPOBMNFOUFYDMPTPTPMµJODSFNFOUEFMTPV EFMTEPDFOUTJMBTFWBGPSNBDJw FOQBSUJDVMBSFOMµ|TEFMFT 5*$&MGFUEFQPEFSUSFCBMMBSKVOUTQFSEF¾OJSFTUhOEBSET EFRVBMJUBUJBDSFEJUBDJwFOMµFEVDBDJwTVQFSJPS UBOUQFSB MµBQSFOFOUBUHFFOMrOJBDPNQFSBMQSFTFODJBM DPOUSJCVJSh BFTUBCMJSMµFTDFOBSJQFSBMµJOUFSDBOWJEFDPOFJYFNFOUT MB NPCJMJUBUBDBEoNJDBJMBJOUFHSBDJwSFHJPOBM El Portal facilita la capacitació de col·lectius marginats. Com ho fa? 1SPQEFMPEFMFTBQMJDBDJPOTRVFIFNSFCVUTwOEF QFSTPOFTRVFWJVFOGPSBEFMFTDBQJUBMT FO[POFTSVSBMTP EFNFOZTEFTFOWPMVQBNFOUSFMBUJV1FSFYFNQMF BRVFTU nTFMDBTEµVOQSPGFTTPSEFNBUFNhUJRVFTEµVOBFTDPMB TJUVBEBFOVOB[POBSVSBMEFMT"OEFT BMµ&RVBEPS&M 1PSUBM&EVDBUJV BUSBWnTEFMBTFWB"VMB7JSUVBM GBDJMJUBMB DBQBDJUBDJwEµBRVFTUQSPGFTTPS KBRVFQPTTJCJMJUBRVFGBDJ. VODVSTEµBDUVBMJU[BDJwQSPGFTTJPOBMRVFQFMGFUEFWJVSF FOVOB[POBSVSBMOPQPESJBGFS En quina mesura iniciatives com aquesta contribueixen al desenvolupament humà? -µ0&"DPOTUJUVFJYFMQSJODJQBMGxSVNNVMUJMBUFSBMQFSB MµFOGPSUJNFOUEFMBEFNPDShDJB MBQSPNPDJwEFMTESFUT IVNBOT JQFSBGSPOUBSQSPCMFNFTDPNVOTEFMBSFHJw DPNMBQPCSFTB FMUFSSPSJTNF MFTESPHVFTJMÁMFHBMTJMB DPSSVQDJw&M1PSUBM&EVDBUJVEFMFT"NoSJRVFTFYFSDFJY MFTTFWFTGVODJPOTEJOTEFM%FQBSUBNFOUEF%FTFOWPMVQB NFOU)VNh &EVDBDJwJ$VMUVSBJDPNBUBM TµFODBSSFHB EFQSPNPVSFJGBDJMJUBSVOQVOUEFUSPCBEBNVMUJOBDJ POBMJNVMUJDVMUVSBM&TUFNUSFCBMMBOUBDUJWBNFOUBNC PSHBOJU[BDJPOTJJOTUJUVDJPOTSFHJPOBMTBNCMB¾OBMJUBU EFDPPQFSBSFORFTUJPOTDPNBSBRVBMJUBUEFMµFEVDBDJw. ¼;bFehjWbZdWWYYiWf[hied[iZ[ feYih[YkhieiWYkhieiZ[\ehcWY_ fhe\[ii_edWbi[di[gk[^W]_d ZÊWXWdZedWhb[ii[l[iYeckd_jWji½. WJSUVBM JOUFSDBOWJEFDPOFJYFNFOUJDPOTUSVDDJwEFDBQB DJUBUTBMµhNCJUMPDBM JODSFNFOUFOMFTPGFSUFTFEVDBUJWFT QFSBSSJCBSDBEBDPQNnTBRVJNnTIPOFDFTTJUB FUD&M 1PSUBM&EVDBUJVEFMFT"NoSJRVFTJOUFOUBDPOUSJCVJSIJ QFSFYFNQMF EPOBOUBDDnTBQFSTPOFTEFQPDTSFDVSTPT BDVSTPTEFGPSNBDJwQSPGFTTJPOBMEFRVBMJUBUTFOTFRVF IBHJOEFEFJYBSDBTBTFWBOJMBTFWBDPNVOJUBU Quina importància té per a vostè el desenvolupament de xarxes educatives entre universitats, entitats i institucions? -JQPTBSnVOFYFNQMFFOMBDFSJNxOJBEµPCFSUVSBEFM 'xSVN.VMUJMBUFSBMEµ*OOPWBDJwQFSBM%FTFOWPMVQBNFOU )VNhRVFFTWBDFMFCSBSBMKVOZBMB3FQ|CMJDB%PNJ OJDBOB Mµ0&" MB6OFTDP FM1BSMBUJOP 7JSUVBM&EVDB 6EVBMJ'VOHMPEFWBOTVCTDSJVSFMB*OJDJBUJWB.VMUJMBUFSBM Eµ&EVD!DJwQFSBM%FTFOWPMVQBNFOU)VNh *NFEI -B TFWBEFDMBSBDJwSFGPSmBMBJEFBRVF²MµFEVDBDJwnTMBDMBV QFSBMµFOGPSUJNFOUEFMFTJOTUJUVDJPOTEFNPDShUJRVFT MB QSPNPDJwEFMEFTFOWPMVQBNFOUEFMQPUFODJBMIVNh MB SFDFSDBEFMBJHVBMUBUJMBDPNQSFOTJwFOUSFFMTQPCMFT J JO¿VFJYEF¾OJUJWBNFOUFOFMDSFJYFNFOUTPDJBM DVMUVSBM JFDPOxNJDEFMFTOBDJPOTJFOMµFSBEJDBDJwEFMBQPCSF TB³-B*NFEIUnDPNBPCKFDUJVGPOBNFOUBMQSPNPVSF FMEFTFOWPMVQBNFOUEFMµFEVDBDJwEFTEµVOBQFSTQFDUJWB JOOPWBEPSBJJODMVTJWB RVFQFSNFUJMBDPOTFDVDJwEµVOBMU JNQBDUFTPDJBMBMµ"NoSJDB-MBUJOBJFM$BSJC. + info: www.educoas.org. Aprendre sempre Ara que la cooperació descentralitzada es consolida amb veu pròpia en l’escena de la cooperació internacional, el desenvolupament de les capacitats dels seus protagonistes –tècnics i polítics de governs locals i subnacionals– adquireix una rellevància especial. I és que si la cooperació descentralitzada suposa una eina potent, també comporta reptes notables. Es tracta que es concebi, es pensi, es desenvolupi, es planifiqui i s’executi des de la mateixa especificitat dels seus actors; és a dir, que s’entengui com una política pública local, amb una dimensió pròpia i estratègica. Juntament amb la voluntat política, el desenvolupament de capacitats i l’aprenentatge institucional són una de les claus per fer aquest salt qualitatiu. El factor humà és el capital més valuós en el camí de l’excel·lència. Les autoritats locals compromeses amb una visió renovada de la cooperació descentralitzada –no ja com una ajuda oficial al desenvolupament a petita escala– haurien de fer de la formació un valor prioritari. La formació en línia és una eina excel·lent, perquè ofereix moltes possibilitats, no només per a la divulgació de continguts i l’educació a distància, sinó, abans que res, per a la creació de comunitats i aliances. Un dels elements més destacables de les diferents edicions del curs sobre cooperació descentralitzada és la interacció i el procés d’aprenentatge conjunt entre els participants d’Europa i d’Amèrica Llatina. Com va dir Paulo Freire, cal que ens adonem que tots sabem alguna cosa, tots n’ignorem alguna i, per això, sempre aprenem. Beatriz Sanz, coordinadora del curs “Especialista en cooperació descentralitzada Unió Europea-Amèrica Llatina” (Campus per la Pau i Observatori de Cooperació Descentralitzada Unió Europea-Amèrica Llatina). 15.

(9) Màster de Gestió del cicle de projectes i acció humanitària. Nous continguts, més qualitat La UOC i la Creu Roja aprofiten els canvis que implica el procés de Bolonya per millorar el programa d’“Acció humanitària” i adaptar-lo als nous perfils del mercat laboral Per Jordi Rovira. 'BEFVBOZT MB60$JMB$SFV3PKBWBOQPTBSFONBSYB QMFHBEFTVOBPGFSUBGPSNBUJWBFOMrOJBDFOUSBEBFOMB DPPQFSBDJwJMµBKVUIVNBOJUBSJ²&MWBNBSSJCBSBM QSJNFSBDPSE QFSxFTWBUBSEBSNnTEµVOBOZBJOUFHSBSIJ FMTEJGFSFOUTDVSTPT³ FYQMJDB+VBO"OUPOJP(BSDrB/JvP DPPSEJOBEPSEFGPSNBDJwBEJTUhODJBEFMB$SFV3PKB&TQB OZPMB RVFBTTFHVSBRVFBRVFTUB²nTVOBMrOJBJNQPSUBOUJ FTUSBUoHJDB³QFSBMBJOTUJUVDJwPOUSFCBMMB &MDSFJYFNFOUDPOTUBOUEFDVSTPTJFTUVEJBOUTIBFTUBU MBOPSNBBMMMBSHEµBRVFTUBEoDBEB&OUSFUPUT FMNhTUFS EF²(FTUJwEFMDJDMFEFQSPKFDUFTJBDDJwIVNBOJUhSJB³TµIB DPOWFSUJUFOFMQSPEVDUFFTUSFMMBEFMTRVBUSFNhTUFSTJ WVJUQPTUHSBVTRVFPGFSFJYFODPOKVOUBNFOU$PNUPUTFMT QSPHSBNFTGPSNBUJVTSFHMBUT EFQoOEFMµ*OTUJUVU*OUFSOB DJPOBMEF1PTUHSBV **1 EFMB60$ RVFIJQPTBFMNPEFM QFEBHxHJDJFMDBNQVTWJSUVBM JMB$SFV3PKBIJBQPSUB FMDPOUJOHVU FMTUVUPSTJFMTGPSNBEPST-BNBKPSJBEFMT BMVNOFT EFQFS¾MTEJWFSTPT TwOFYUFSOTEFMB$SFV3PKB &OUSFJ FTWBONBUSJDVMBSFTUVEJBOUTBM NhTUFS BMTQPTUHSBVTJFOBMHVOBFTQFDJBMJUBU 16. Novetats formatives La col·laboració entre la UOC i la Creu Roja continua creixent. Una prova d’això és el màster de “Direcció i gestió d’entitats no lucratives”, uns estudis destinats a ONG i fundacions amb poca competència en el mercat formatiu actual. A la primera edició, el curs 2009-2010, el van seguir 24 estudiants. Per la seva banda, la Creu Roja i el Campus per la Pau han estrenat un paquet de formació de primers auxilis amb temàtiques (natura, llar, esport) i col·lectius específics (gent gran, infants), així com un curs de medi ambient per a voluntaris i un curs de mediació intercultural i immigració que es feia presencialment i ara s’estrenarà en línia. &MNhTUFSFTEJWJEFJYFOEPTQPTUHSBVT ²(FTUJwEFDJDMF EFQSPKFDUFTFODPPQFSBDJwJOUFSOBDJPOBM³J²"DDJwIVNB OJUhSJB³ JDJODFTQFDJBMJU[BDJPOT1FMRVFGBBMTDPOUJOHVUT IJIBUSFTQBSUTEJGFSFODJBEFT MBJEFOUJ¾DBDJw MBHFTUJwJ MµBWBMVBDJwEFQSPKFDUFT-BTFHPOBnTDMBV KBRVFnTVO EFMTQPDTNhTUFSTFTQFDJBMJU[BUTFOHFTUJw²&OFMTFTUVEJT EµBRVFTUUJQVTOPTFTPMPGFSJSHFTUJwEFQSPKFDUFT nTB EJS MµFYFDVDJw*BRVFTUnTVOEFMTOPTUSFTWBMPSTBGFHJUT³ B¾SNB+PTn"OUPOJP.PSBMFT RVFOµnTUVUPSEFTEFMBTFWB QSJNFSBFEJDJw&MTDPOFJYFNFOUT BNnT FTDPOUSBTUFO BNCTJUVBDJPOTSFBMT DPTBRVFVODPQBDBCBEBMBGPSNBDJw GBDJMJUBRVFFTQVHVJOBQMJDBSTPCSFFMUFSSFOZ 5PUJMµoYJUBTTPMJU MB$SFV3PKBJMB60$IBOBQSP¾UBU FMQSPDnTEF#PMPOZB RVFVOJ¾DBFMTFTUVEJTFOMµhNCJU FVSPQFV QFSNJMMPSBSFMQSPHSBNBJJODPSQPSBSIJOPWFTUF NhUJRVFTRVFMµBEBQUFOBMTOPVTQFS¾MTEFMNFSDBUMBCPSBM "MBQShDUJDB JFOFMTFTUVEJTEFDPPQFSBDJwJOUFSOB DJPOBMBMEFTFOWPMVQBNFOU BJYxTVQPTBBQSPGVOEJSFO. ;bc}ij[hZ[Ç=[ij_Z[bY_Yb[Z[ fhe`[Yj[i_WYY_^kcWd_j}h_WÈ i[bfheZkYj[ciZ[cWdWj. hNCJUTDPNMBQMBOJ¾DBDJwFTUSBUoHJDBFODPPQFSBDJwJFO TFDUPSTEµJOUFSWFODJPOTDPNMBTBMVU MµBJHVB FMHoOFSF MµFEVDBDJwJMµFOGPSUJNFOUJOTUJUVDJPOBM4J¾OTBSBOPNnT FTUSFCBMMBWBFOTFDUPSTEµJOUFSWFODJwFOBKVEBIVNBOJUh SJBJFOQSPKFDUFTEFEFTFOWPMVQBNFOU BSBTµIJBCPSEBSBO BTQFDUFTDPNFMDPEFTFOWPMVQBNFOU MµFEVDBDJwQFMEFTFO WPMVQBNFOUJMBQBSUJDJQBDJw EFTFOWPMVQBNFOUDPNVOJ UBSJ RVFJNQMJDBDSFBSYBSYBJBHFOUTMPDBMTQFSRVoFMTCF OF¾DJBSJTTµJNQMJRVJOFOFMTFVNBUFJYEFTFOWPMVQBNFOU. &OMµhNCJUEFMµBDDJwIVNBOJUhSJB FMNhTUFSQPUFODJBSh BTQFDUFTDPNMBHFTUJwEFSJTDPT FMTESFUTIVNBOT FMESFU JOUFSOBDJPOBMDPNVOJUBSJJMBTFHVSFUBUFOFMUFSSFOZ &MTDBOWJTUBNCnUFOFOVODPNQPOFOUFTUSVDUVSBM"JYr DBEBQPTUHSBVFTEJWJEFJYFOEVFTFTQFDJBMJU[BDJPOT FT QBTTBEFDJODBRVBUSF RVFFOHMPCFOVOBToSJFEµBTTJH OBUVSFTOPWFT²"NCBRVFTUBFTQFDJBMJU[BDJwHVBOZFN FORVBMJUBUQFMGFUEµPGFSJSNnTDPOUJOHVUJJODPSQPSBSIJ UFNFTRVFBCBOTOPFTUSFCBMMBWFO³ B¾SNB.PSBMFT 5PUFTBRVFTUFTJOOPWBDJPOTUBNCnCVTRVFOBEBQUBSTFBM OPVNFSDBUMBCPSBM.PSBMFTBTTFHVSBRVF²DBEBDPQNnT QSPGFTTJPOBMT DPNNFUHFT FOHJOZFST FUD WPMFOUSFCBMMBS FOFMDBNQEFMBDPPQFSBDJw QFSxUPUJMBTFWBRVBMJUBU. ;bi[ijkZ_ifej[dY_[dWif[Yj[iYec bW][ij_Z[h_iYei"[biZh[ji^kcWdi" [bZh[j_dj[hdWY_edWb^kcWd_jWh_ ebWi[]kh[jWj[d[bj[hh[do QSPGFTTJPOBMOPEJTQPTFOEµFYQFSJoODJB³&MUVUPSEFM NhTUFSUBNCnPCTFSWBVOBVHNFOUEFMTQSPGFTTJPOBMTEF MBDPPQFSBDJwRVFCVTRVFOVOBUJUVMBDJwJNnTFYQFSJoODJB JEFTUBDBVOOPVQFS¾MEµFTUVEJBOUTEFMNhTUFSFOUSFFMT BDBCBUTEFMMJDFODJBSRVFWPMFOUSFCBMMBSFOVONwOHMP CBMJU[BUJFTDVMMFOGFSIPFOVOQBrTFOEFTFOWPMVQBNFOU 5BNCnFTCVTDBQPUFODJBSRVFTFHVFJYJOFMQSPHSBNBFMT QSPGFTTJPOBMTMJCFSBMTPSJHJOBSJTEµBRVFTUTQBuTPTRVFWPMFO BQSP¾UBSFMTTFVTDPOFJYFNFOUTQFSNJMMPSBSFMTFVFOUPSO -FTNJMMPSFT UBOUUFNhUJRVFTDPNEµFTUSVDUVSB FT QPTBSBOFONBSYBEFNBOFSBQSPHSFTTJWBEVSBOUFMDVST MµPDUVCSFEFFTEFTQMFHVFOFOFMQPTUHSBV EF²$PPQFSBDJwJOUFSOBDJPOBMBMEFTFOWPMVQBNFOU³JBM NBSmEFM FOFMEµ²"DDJwIVNBOJUhSJB³ + info: iip.uoc.edu www.creuroja.org. Les TIC, al servei de l’acció social Per a la Creu Roja Espanyola, les noves tecnologies ja són una eina imprescindible a l’hora de desenvolupar moltes de les seves activitats humanitàries. Donen eficàcia afegida a la nostra feina voluntària i, sobretot, faciliten i proporcionen condicions de vida més dignes a les persones en situació de vulnerabilitat. L’atenció a les dones maltractades és un àmbit en què la Creu Roja Espanyola està absolutament bolcada i en què la incorporació de les TIC és vital per augmentar-ne la seguretat i la independència. El sistema de teleassistència que s’ha dissenyat per a això consisteix en un telèfon mòbil amb GPS i un dispositiu de pulsació, a través del qual l’afectada pot enviar un senyal d’alarma. El projecte 3G per a totes les generacions és un servei de videoatenció destinat a les persones grans que ajunta la veu amb la imatge a través d’un element familiar: la televisió. D’aquesta manera, els usuaris poden mantenir un contacte habitual amb els amics, familiars i cuidadors. La revolució tecnològica també arriba a col·lectius com el de les persones sordes, per a les quals la Creu Roja ha desenvolupat en els últims mesos el projecte pilot Telpes (Solucions de Teleassistència per a Persones Sordes). Per la seva banda, el Sistema Intel·ligent de Monitoratge d’Alertes Personals (SIMAP) és un servei a disposició de les persones amb Alzheimer en fase lleu o d’aquelles que tenen problemes cognitius. Totes aquestes iniciatives posen en evidència que les noves tecnologies són un instrument fonamental per a la solidaritat. Per això, a la Creu Roja estem molt pendents de com evolucionen. Juan Manuel Suárez del Toro Rivero, president de Creu Roja Espanyola. 17.

(10) ²-BDSJTJOPQPUTFSVOBFYDVTB QFSBSSBDPOBSFMTNnTQPCSFT³ Koos Richelle. Director general d’EuropeAid Per Laia Forès. ,PPT3JDIFMMF #BOEVOH *OEPOoTJB nT EFTEFGBTJTBOZT EJSFDUPSHFOFSBMEµ&VSPQF"JE MµPSHBOJTNFEFMB$PNJTTJw&VSPQFBRVF HFTUJPOBMµBKVEBBMEFTFOWPMVQBNFOU'PSNBUFO %SFUQFSMB6OJWFSTJUBU&SBTNVTEF3PUUFSEBN Un VOBhNQMJBFYQFSJoODJBFOUFNFTEFDPPQFSBDJw BCBOTWBTFSSFTQPOTBCMFEFMB%JSFDDJw(FOFSBM EF%FTFOWPMVQBNFOUEFMµFYFDVUJVDPNVOJUBSJ JEJSFDUPSEFM%FQBSUBNFOUEF$PPQFSBDJw *OUFSOBDJPOBMEFMHPWFSOIPMBOEoT. EuropeAid gestiona l’ajuda al desenvolupament del primer donant mundial, la Unió Europea. 4r nTMBEJSFDDJwHFOFSBMEFMB$PNJTTJw&VSPQFBSFTQPO TBCMFEFQPTBSFONBSYBMµBKVEBDPNVOJUhSJBBMEFTFOWP MVQBNFOUBNnTEFQBuTPT5FOJNQSPQEFNJMDPM MBCPSBEPSTB#SVTTFMÁMFTJQFSTPOFTBMFTEFMFHBDJPOT EFUPUFMNwO/PTBMUSFT QFSx OPHFTUJPOFNEJSFDUBNFOU QSPKFDUFTEFEFTFOWPMVQBNFOU TJOwRVFFOGFNVOBTFMFD DJwJFMT¾OBODFN5BNCnEPOFNTVQPSU¾OBODFSEJSFDUFB QBuTPTFOWJFTEFEFTFOWPMVQBNFOUcTBEJS QPEFNEPOBS NJMJPOTEµFVSPTBVOHPWFSOEFMTVEJBRVFTUNBUFJY HPWFSOHFTUJPOBFMTQSPHSBNFTEFEFTFOWPMVQBNFOU No deu ser fàcil de repartir un pressupost de 8.000 milions d’euros anuals. Com es fa la selecció de projectes? $PNFOmBQFSJEFOUJ¾DBSJTFMFDDJPOBSTPDJT RVFQPEFOTFS PSHBOJU[BDJPOTJOUFSOBDJPOBMTDPNMµ0/6 0/(FVSPQFFT PMPDBMT HPWFSOTJUBNCnFNQSFTFTQSJWBEFT"JYxTr NBJ FTUSJBBEJU&TGBDPNVODPODVSTQ|CMJDnTVOQSPDnT USBOTQBSFOUQFSxUBNCnGFJYVD QFSRVoTPWJOUSFCFNNPMUFT QSPQPTUFT TPCSFUPUQFSCBOEBEµ0/('JOBODFNQSPKFDUFT EFUPUUJQVT°DPOTUSVDDJwEµJOGSBFTUSVDUVSFT BDDnTBMµBJHVBJ MµFOFSHJB FEVDBDJw TBMVU FUD° QFSxQFSVOBOPSNBRVFFYJ HFJYFM1BSMBNFOU&VSPQFV IFNEFEFEJDBSBMNFOZTFM EFMRVFGFNBQSPKFDUFTEFMµhNCJUTPDJPTBOJUBSJJFEVDBUJV 18. Diu que, de vegades, els diners es donen directament als governs. Com evita EuropeAid ser víctima de la corrupció que hi ha sovint en alguns països en desenvolupament? /JOH|QPUHBSBOUJSRVFOPQBTTJBMHVOBDPTBEPMFOUB QFSx JOUFOUFNFWJUBSIPQFSUPUTFMTNJUKBOT&OQSJNFSMMPD FO FMQSPDnTEFTFMFDDJwFTWFSJ¾DBTJFMTPDJnT¾BCMFFOFMQMB KVSrEJDJ¾OBODFS*FOTFHPOMMPD FMTJTUFNB¾YBRVFRVBO TµIBUSJBUVOQSPKFDUF OPFT¾OBODJUPUEFDPQ5BNQPDFT UBODBNBJVOQSPKFDUFTFOTFBVEJUBSMP4JEFUFDUFNRVBMTF WPMDPTBRVFOPnTDPSSFDUB EFNBOFNFMSFFNCPTTBNFOU EFMTEJOFST4PNNPMUFTUSJDUFTFOBRVFTUBRFTUJwTFNQSF SFDVQFSFNFMTEJOFSTRVFTµIBOHBTUBUTFOTFKVTUJ¾DBDJw ¾OTJUPUTJBJYxJNQMJDBRVFMµPSHBOJU[BDJwFORFTUJwGBDJ GBMMJEB)JIBVODPOUSPMBCBOT EVSBOUJEFTQSnTEFDBEB QSPKFDUF.BMHSBUUPU MBOBUVSBMFTBIVNBOBQPSUBDFSUFT QFSTPOFTBGFSDPTFTJODPSSFDUFT D’una banda hi ha la Comissió Europea i de l’altra, els estats membres. No és una mica complicada la duplicitat d’actors dins de la UE en qüestions d’ajuda humanitària? 4r IJIBEPOBOUTEJGFSFOUTFMTFTUBUTNFNCSFTJMB$P NJTTJw&VSPQFB"JYxJNQMJDBRVFDBEBVOEFMTBDUPST QSFOFOMFTTFWFTEFDJTJPOT EFDJEFJYFOBNCRVJOTQBuTPT USFCBMMFO FMUJQVTEFQSPKFDUFT FUD DPTBRVFDPNQPSUB VOBDFSUBJOF¾DhDJB5FOJNVOJOGPSNFRVFEJVRVFIJIB. VOBJOF¾DhDJBFOPSNFFOFMTNoUPEFTPQFSBUJVT4FNCMB DPNTJFMTBDUPSTDPNQFUJTTJOFOUSFTJFODPNQUFTEF GFSMFTDPTFTDPOKVOUBNFOU'BMUBDPPSEJOBDJwJBJYxTµIB RVBOUJ¾DBUFDPOxNJDBNFOUBOVBMNFOUFTQFSEFO NJMJPOTEµFVSPTBDPOTFRoODJBEFMBNBODBEFDPPSEJOB DJwFOUSFFMTFTUBUTNFNCSFTJMB$PNJTTJw La UE és el donant més important del món, però n’hi ha prou? "MB6&FOTIFNDPNQSPNoTBBSSJCBSBM EFM1*#EF DBEBQBrT BSBFTUFNQSPQEFM EFNJUKBOB"SBNBUFJY FMTFTUBUTNFNCSFTUFOFONPMUTQSPCMFNFTQSFTTVQPTUBSJT QFSxMBQSPNFTBIJnT JVOEFMTSPMTEFMB$PNJTTJw&VSP QFBnTFNQoOZFSFMTHPWFSOTBBTTVNJSMFTTFWFTSFTQPOTB CJMJUBUT.BMHSBUBJYx TPNDPOTDJFOUTRVFBNCMBDSJTJIJ IBNPMUFTEJ¾DVMUBUT El finançament que els socis europeus van destinar a ajuda humanitària el 2009 va ser inferior que el del 2008. És a causa de la crisi? 4r MµFYQMJDBDJwnTNPMUDMBSBFODBSBRVFFMTHPWFSOTOP UPRVJOFMQFSDFOUBUHFEFEJOFSTEFTUJOBUTBMBDPPQFSBDJw BMEFTFOWPMVQBNFOU MBTVNB¾OBMnTNFOPSQFSRVoIJ IBIBHVUVOBDBJHVEBEFM1*#BUPUTFMTQBuTPTBDBVTBEF MBDSJTJ1FSUBOU FOSFBMJUBUIJEFTUJOFONFOZTEJOFST-B $PNJTTJw&VSPQFB FODBOWJ OPIBSFEVuUMBTFWBDPOUSJCV DJwQFSRVoOPTBMUSFTUFOJNVOQSFTTVQPTUUBODBUGBUFNQT QFSBMQFSrPEF JMµBOZQBTTBU QFSFYFNQMF WBN QPEFSEJTQPTBSEFNnTEJOFSTRVFMµBOUFSJPS És a dir, que en certa manera els països més pobres estan pagant la crisi dels països rics... 4PNNPMUDPOTDJFOUTEFMFTEJ¾DVMUBUTRVFIJIBBNCMB DSJTJcTEJGrDJMQFSBMTQPMrUJDTEFDJEJSSFUBMMBSFMTTPVTEFMT GVODJPOBSJTPMFTQSFTUBDJPOTEµBUVSJOPFMQSFTTVQPTUQFS BMEFTFOWPMVQBNFOU1FSxnTVOBRFTUJwEFSFTQPOTBCJMJ UBUJEFDJWJMJU[BDJwOPBSSBDPOBSFMTNnTQPCSFTEFMNwO BNCMµFYDVTBRVFFOQSJNFSMMPDTµIBOEFSFTPMESFFMT QSPCMFNFTJOUFSOT)FNEFTFSTFSJPTPTBNCMFTQFSTPOFT RVFWJVFOFOMBQPCSFTBNnTFYUSFNBBM5FSDFS.wOcT DFSURVFUBNCnIJIBQPCSFTB&TQBOZBPB)PMBOEB QFSx TwOQPCSFTSFMBUJWBNFOU"MTQBuTPTFOWJFTEFEFTFOWPMV QBNFOUIJIBHFOURVFOPUnBCTPMVUBNFOUSFT1FSTPOBM NFOUQFOTPRVFnTVOBRFTUJwEFSFTQPOTBCJMJUBU Els Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni semblen molt difícils de complir. Creu que són massa ambiciosos? 4JIPQFOTFNCn OP-µPCKFDUJVEFEJTNJOVJSFOVOFM OPNCSFEFQFSTPOFTRVFWJVFOFOMBQPCSFTBFYUSFNBWPM EJSRVFQFSNFUSFNRVFMµBMUSFDPOUJOVuFOBRVFTUB TJUVBDJwcTDrOJD"NJFNTFNCMBRVFSFEVJSBMBNFJUBU BRVFTUBYJGSBnTFMNrOJNRVFQPESrFNGFS&ORVBMTFWPM DBT IFNEPOBUVOBFTQFSBOmBBNPMUBHFOU$SFDRVFOP nTUBOJNQPSUBOUTJIJBSSJCFNFMPFM TJOwRVFB DBEBQBrTFTWVMHVJJOUFOUBSNJMMPSBSMBRVBMJUBUEFWJEBEF MBHFOURVFWJVBMTQBuTPTNnTQPCSFTEFMNwO La UE arribarà al 0,7% promès?. ¼:[ij_d[ckd(&Z[b\_dWdWc[dj Wfhe`[Yj[iZ[bÊ}cX_j ieY_eiWd_jWh__[ZkYWj_k½ ¼7hh_XWhWb&"-ZÊW`kZWWb Z[i[dlebkfWc[djikdWg[ij_ Z[lebkdjWjfebj_YW½ ¼H[Zk_hWbWc[_jWj[bdecXh[Z[ f[hied[igk[l_k[d[dbWfeXh[iW [njh[cWi[bcd_cgk[feZh[c\[h½ #n BSBIJIBVODFSUBMFOUJNFOUQFSMBDSJTJ-µ0$%&IB DPOTUBUBURVFBSSFVEFMNwOFMTEPOBOUTQPSUFOVOSFUBSE EFNJMJPOTEµFVSPTBOVBMTFODPNQBSBDJwBNCFM RVFWBOQSPNFUSFFMcTVOBTJUVBDJwNPMUHSFV&O UFOFNRVFFMTFTUBUTNFNCSFTUFOFOQSPCMFNFTBDBVTBEF MBDSJTJ QFSxBJYxOPWPMEJSRVFTµIBHJOEµBCBOEPOBSFMT PCKFDUJVT4wOEBNVOUMBUBVMBJBDPOTFHVJSDPNQMJSMPTnT VOBRFTUJwEFWPMVOUBUQPMrUJDB El govern espanyol fa els deures? &TQBOZBIBGFUVOFTGPSmFOPSNFFOMµ|MUJNBOZJQShDUJDB NFOUIBEPCMBUFMQSFTTVQPTUEFTUJOBUBMBDPPQFSBDJwBMEF TFOWPMVQBNFOUBNCSFMBDJwBMTEBSSFSTBOZT&TQBOZBnTVO EFMTTPDJTNnTUPDBUTQFSMBDSJTJFDPOxNJDB BNCVOBUVSRVF IBBSSJCBU¾OTBM JTVQPTPRVFIJIBVOEFCBUTPCSFRVo DBMGFSBNCFMTEJOFSTRVFFTEFTUJOFOBM5FSDFS.wO QFSxFO SFBMJUBUKPOPIFWJTUDBQHFTUQFSQBSUEFMHPWFSOFTQBOZPM EFSFUJSBSMFTTFWFTQSPNFTFT1FSx JOTJTUFJYP MµFTGPSmRVF TµIBGFUFOFMTDJODEBSSFSTBOZTnTSFBMNFOUJNQSFTTJPOBOU UBOUQFMRVFGBBMQFSDFOUBUHFDPNQFMRVFGBBMBTVNB¾OBM 19.

(11) NOU!. NOU!. 60 crèdits CAST. campusperlapau.uoc.edu. Màster Gestió en xarxa i recursos per a persones dependents. 60 crèdits CAST. iip.uoc.edu. Màster Direcció i gestió d’entitats no lucratives. Entitat: Creu Roja Objectiu: La població espanyola s’està implicant cada cop més en els problemes socials. Més d’un milió de persones treballen de forma voluntària i altruista, i la creació d’entitats no lucratives ha augmentat aquests darrers anys. La formació és clau per millorar l’eficàcia de la gestió i la qualitat de les accions, i les habilitats directives i de lideratge dels seus responsables.. Entitat: Creu Roja Objectiu: Al llarg dels darrers trenta anys a l’Estat espanyol s’ha duplicat el nombre de persones més grans de 65 anys i s’ha incrementat la població de més de 80. La Llei de promoció de l’autonomia personal i atenció a les persones en situació de dependència és clau per donar resposta als nous reptes socials. Però calen professionals que coneguin el treball en xarxa i sàpiguen valorar les necessitats de les persones dependents i els seus familiars i dotar-les dels recursos disponibles.. 60 crèdits CAST. Màster Conflictologia. Especialitat en mediació familiar i educativa. GESTIÓ D’ENTITATS NO LUCRATIVES. 60 crèdits ENG. Màster Conflictology. DEPENDÈNCIA. * Tots els màsters de l’IIP comprenen dos postgraus i quatre especialitzacions. Per a més informació consulteu iip.uoc.edu. 60 crèdits CAST. Màster Conflictologia. Especialitat en conflictes armats i gestió de crisis. Entitat: Creu Roja Objectiu: Els actors de la cooperació a l’Estat espanyol estan cada cop més compromesos amb l’ajuda internacional al desenvolupament, tant en les intervencions de desenvolupament com en l’ajut humanitari. La formació és clau per professionalitzar la cooperació, potenciar la qualitat de l’ajuda i oferir garanties i responsabilitat.. Entitat: Estudi propis de la UOC Objectiu: Les societats contemporànies generen conflictes de tota mena difícils de resoldre. Hem d’assumir que els conflictes són inevitables, entendre’n els motius i aprendre a convertir-los en oportunitats de canvi i de millora. Aquest programa permet formar-se en tots els àmbits de la resolució de conflictes amb el guiatge d’experts de tot el món.. Àrea de Cooperació Humanitària, Pau i Sostenibilitatt. ACCIÓ HUMANITÀRIA. CONFLICTOLOGIA. Institut Internacional de Postgrau. 34 crèdits CAST. 31 crèdits CAST. CURSOS IMPARTITS DURANT EL CURS 2009-2010. Màster Dret internacional humanitari i justícia penal internacional. Entitat: Creu Roja Objectiu: El dret internacional humanitari és el conjunt de normes destinades a evitar la barbàrie de la guerra i limitar els efectes dels conflictes armats sobre les persones. L’itinerari formatiu permet descobrir la resposta del dret internacional a la realitat dels conflictes armats d’avui, aprofundir en el sistema de protecció de les víctimes, conèixer el funcionament del Tribunal Penal Internacional o analitzar el concepte de terrorisme.. DRET INTERNACIONAL HUMANITARI. Màster Cooperació internacional al 60 crèdits CAST desenvolupament i acció humanitària. Màster Gestió del cicle de projectes i acció humanitària. Entitat: Ajuntament Cuautitlán Izcalli (Mèxic) Objectiu: Formar especialistes que ajudin a resoldre els problemes que afecten la comunitat, com el crim organitzat. Idioma: Castellà. Entitat: Oficina Mundial de l’Escoltisme www.scout.org/es Objectiu: Formar membres del moviment escolta per ser docents virtuals. Idioma: Anglès. POSTGRAU CONVIVÈNCIA I DESENVOLUPAMENT DE LA VIDA MUNICIPAL. FORMACIÓ DE FORMADORS. Entitat: Gaia Education www.gaiaeducation.net Objectiu: Preparar dissenyadors perquè puguin participar en qualsevol projecte de desenvolupament sostenible, tant en una comunitat com en una organització. Idioma: Castellà i anglès. Entitat: Ecoserveis www.ecoserveis.net Objectiu: Ecoserveis ofereix diversos cursos sobre eficiència energètica, estalvi energètic, energia solar o biocarburants a través de la plataforma virtual del Campus per la Pau. Idioma: Castellà. DISSENY PER A LA SOSTENIBILITAT Entitat: Turisme Responsable i Cooperació al Desenvolupament Objectiu: Analitzar el turisme com una eina de cooperació. S’adreça a professionals i estudiants de cooperació al desenvolupament i de turisme. Idioma: Català i castellà. Entitat: Observatori de Cooperació Descentralitzada Local UE-Amèrica Llatina Objectiu: Formar responsables tècnics i polítics d’administracions locals i regionals en la gestió d’iniciatives de cooperació descentralitzada. Dissenyar una estratègia de cooperació al desenvolupament d’acord amb el projecte local. Idioma: Castellà. ESPECIALISTA EN COOPERACIÓ DESCENTRALITZADA EUROPAAMÈRICA LLATINA. Entitat: Curs propi del Campus per la Pau www.campusperlapau.org Objectiu: Curs de formació de formadors en línia per a persones que tinguin previst fer tasques docents en un curs virtual. Idioma: Castellà. ENSENYAR EN LA VIRTUALITAT. TURISME RESPONSABLE. Entitat: Amnistia Internacional www.es.amnesty.org Objectiu: Formar en drets humans. Adreçat a docents, especialment els professors que imparteixen l’assignatura d’“Educació per a la ciutadania i drets humans” de la LOE. Idioma: Castellà. ESPECIALISTA EN EDUCACIÓ PER LA CIUTADANIA I DRETS HUMANS. Entitat: Curs propi del Campus per la Pau Objectiu: Formar sobre què és i com funciona l’explotació sexual comercial infantil (coneguda com a ESCI) i com es pot prevenir i combatre amb estratègies transversals i globals. Idioma: Castellà. PREVENCIÓ I PROTECCIÓ CONTRA L’EXPLOTACIÓ SEXUAL INFANTIL. ENERGIES RENOVABLES. Entitat: OMT-Themis www.unwto-themis.org Objectiu: Formar joves en cooperació internacional a traves del turisme, entès com a eina de desenvolupament. Idioma: Castellà. TURISME I COOPERACIÓ INTERNACIONAL PER AL DESENVOLUPAMENT. Entitat: Creu Roja www.cruzroja.es Objectiu: La Creu Roja va impartir 28 cursos amb el Campus per la Pau només durant el primer semestre de 2010. L’oferta formativa humanitària s’adreça al seu personal i voluntariat, però també a persones interessades no vinculades a l’entitat. Idioma: Castellà i català. PRIMERS AUXILIS, COOPERACIÓ INTERNACIONAL, MEDIACIÓ INTERCULTURAL, I MOLTS MÉS. Entitat: Fundació FC Barcelona www.fcbarcelona.cat Objectiu: Formar especialistes en l’ús de l’esport com a eina d’intervenció educativa i de transmissió de valors a contexts d’alta conflictivitat i baixa cohesió social. Idioma: Català i castellà. L’ESPORT COM A EINA PER A LA COEXISTÈNCIA SOCIAL I LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. POSTGRAU DE LA CÀTEDRA UNESCO-FCB-UOC. OFERTA FORMATIVA DEL CAMPUS PER LA PAU.

(12) Formació, divulgació i recerca. 3. Conflictologia. 3. 6OSFGFSFOUFOMB SFTPMVDJwEFDPO¿JDUFT -B6OJWFSTJUBU0CFSUBEF$BUBMVOZB 60$ TµFTUhDPOWFS UJOUFOVOSFGFSFOUBDBEoNJDBOJWFMMJOUFSOBDJPOBMFOMB SFTPMVDJwEFDPO¿JDUFT VOhNCJUFORVoDPOKVHBBDUJWJUBUT EFGPSNBDJw EFEJWVMHBDJwJEFSFDFSDB&M$BNQVTQFSMB 1BVKBIBPSHBOJU[BURVBUSFDPOHSFTTPTTPCSF$PO¿JDUFT $PO¿JDUPMPHJBJ1BV FNQBSBUTQFMTFTUVEJTEF$PO¿JDUPMP HJBRVFTµJNQBSUFJYFOBMB6OJWFSTJUBUNhTUFSTP¾DJBMTJOP P¾DJBMT QPTUHSBVT DVSTPT TFNJOBSJTJDPOGFSoODJFT%FMB 6OJWFSTJUBUEFQoOUBNCnFM$FOUSFEF3FDFSDBFO$PO¿JD UPMPHJB $3&$ RVFQSPNPVMBJOWFTUJHBDJwJMBSF¿FYJwFO BRVFTUhNCJUJRVFEJTQPTBEµVOBQMBUBGPSNBWJSUVBMRVF TµIBDSFBUBNCFMTVQPSUEFMµ"KVOUBNFOUEF#BSDFMPOB &M$BNQVTQSPNPVUBNCnMBQVCMJDBDJwFMFDUSxOJDBFO BOHMoT+PVSOBMPG$PO¿JDUPMPHZ 1JPOFSBFOMBGPSNBDJwWJSUVBMFODPO¿JDUPMPHJB MB60$ WBBSSFODBSFMTFTUVEJTQSPQJTFOBRVFTUhNCJUGBNnT EµVOBEoDBEB&MQSJNFSDVST EFRVBUSFNFTPTEFEVSBEB FTWBUSBOTGPSNBSFOVOQPTUHSBVJEFTQSnTFOEPTNhTUFST JRVBUSFQPTUHSBVT BMTRVBMTFTWBTVNBSFMDVST VOUFSDFSNhTUFSFOBOHMoTFOFMRVBMQBSUJDJQFOQSPGFTTPST EFMT&TUBUT6OJUT Mµ&RVBEPS Mµ"SHFOUJOB "VTUShMJB 4JOHBQVS JEJWFSTPTQBuTPTFVSPQFVT&MQSPHSBNBEFGPSNBDJwnTVO DPNQFOEJQMVSJEJTDJQMJOBSJEFMFTEJWFSTFTUFOEoODJFTTPCSF SFTPMVDJwEFDPO¿JDUFTRVFIJIBBMFTVOJWFSTJUBUTEFUPUFM NwO JSFVOFJYUPUVOWFOUBMMEFUoDOJRVFTJNFUPEPMPHJFT EJWFSTFT&MTDPO¿JDUFTTµBCPSEFOUBNCnFOUPUFTMFTTFWFT NBOJGFTUBDJPOTBSNBUT GBNJMJBST MBCPSBMTPJOUFSQFSTPOBMT -B60$IBDPOTUJUVuUMB$hUFESB6OFTDPBNCMB'VOEBDJw 'VUCPM$MVC#BSDFMPOBQFSBMBSFTPMVDJwEFDPO¿JDUFTJMB QBDJ¾DBDJwNJUKBOmBOUMBQShDUJDBEFMTFTQPSUTJQSFQBSB VONhTUFSEµFTUVEJTEFQBVBNCMB6OJWFSTJUBU6OJNJ OVUPEF#PHPUh5BNCnIBPSHBOJU[BUDVSTPTFTQFDr¾DT EFDPO¿JDUPMPHJBQFSBMBDJVUBUNFYJDBOBEF$VBVUJUMgO *[DBMMJJNBOUnVODPOWFOJEFDPMÁMBCPSBDJwBNCMµ*OTUJUVU &TQBOZPMEµ&TUVEJT&TUSBUoHJDTQFSGPSNBSNJMJUBSTFOUoD OJRVFTEµJOUFSWFODJwOPWJPMFOUFTJQPMJDJFTFOUoDOJRVFT OPSFQSFTTJWFT &MTFYQFSUTEFMB60$IBOGFUDPOGFSoODJFTBEJWFS TFTVOJWFSTJUBUTFVSPQFFTJBNFSJDBOFT IBOBTTFTTPSBU FODPO¿JDUFTPSJHJOBUTQFSRVBESJMMFTJPSHBOJU[BDJPOT. 22. DSJNJOBMT JIBOEVUBUFSNFTFNJOBSJTEFDPO¿JDUPMPHJB QFSBMµ&TDPMBEF(VFSSBFRVBUPSJBOB Mµ"SNBEBNFYJDBOB Mµ*OTUJUVUEF4FHVSFUBUEF$BUBMVOZBJFTDPMFTEFQPMJDJBEF .oYJD $PMxNCJB Mµ&RVBEPSJ9JMF1FMRVFGBBMBSFDFSDB FM$BNQVTEJTQPTBEµVOQSPHSBNBEµJOWFTUJHBDJwBQMJDBEB BEJWFSTPTQBuTPTMMBUJOPBNFSJDBOTJQSFQBSBJOUFSWFODJPOT FOBMHVOTEµBGSJDBOT&M$BNQVTGPSNBQBSU FOUSFEµBM. ;b9[djh[Z[H[Y[hYW[d9ed\b_Yjebe]_W 9H;9Z_ifeiWZÊkdWfbWjW\ehcW l_hjkWbYh[WZWWcX[bikfehjZ[ bÊ7`kdjWc[djZ[8WhY[bedW USFT EFMFTYBSYFTJOUFSOBDJPOBMT"TTPDJBUJPOGPS$PO¿JDU 3FTPMVUJPO 1FBDFBOE$PMMBCPSBUJWF%FWFMPQNFOU/F UXPSLJ&VSPQFBO1MBUGPSNGPS$PO¿JDU5SBOTGPSNBUJPO &MTDPOHSFTTPTTPCSF$PO¿JDUPMPHJBJ1BVRVFPSHBOJU[B FM$BNQVTQFSMB1BVDBEBUBSEPSB#BSDFMPOBTwOMµPDBTJw EFGFSCBMBOmEFMFTBDUJWJUBUTQSxQJFTJEFCBUSFQSPQPTUFT JDPOUSJCVDJPOTJOOPWBEPSFT"M***$POHSnT DFMFCSBUFM JEµPDUVCSFEF FTWBQSFTFOUBSMBOPWBPGFSUB EPDFOUEFDPO¿JDUPMPHJBEFMB60$ FTWBBOBMJU[BSFM QBQFSEFMBTPDJFUBUDJWJMFOMBUSBOTGPSNBDJwEFMDPO¿JDUF JFTWBOFTUBCMJSMFTCBTFTEFMµ"TTPDJBDJw*OUFSOBDJPOBMEF $PO¿JDUxMFHT &M*7$POHSnT QSFWJTUQFSBMEFTFUFNCSFJMµEµPD UVCSFEFBM$PTNP$BJYB SFB¾SNBMBTFWBWPDBDJw VOJWFSTBMJSFVOFJYFYQFSUTEµVOJWFSTJUBUT FOUJUBUT 0/( JJOTUJUVDJPOTQ|CMJRVFTRVFUSFCBMMFOQFSMBQBVBUPUFM NwO&OUSFEµBMUSFT IJFTUhDPOWJEBUMµFYEJSFDUPSHFOFSBM EFMB6OFTDPJQSFTJEFOUEFMB'VOEBDJw$VMUVSBEF1BV 'FEFSJDP.BZPS;BSBHP[B + info III Congrés Internacional Conflictes, Conflictologia i Pau tinyurl.com/336mwp9 tinyurl.com/2u5rl3c Institut Internacional de Postgrau. Programa de Conflictologia tinyurl.com/3a4euqd Revista digital ‘Journal of Conflictology’ www.uoc.edu/ojs/index.php/journal-of-conflictology. 23.

(13) ²&ONFEJBDJw OPJNQPSUB RVJOFHPDJB TJOwRVo³. Ian Macduff Mediador. Text i foto: Germán Sierra. *BO.BDEVGGnTOFP[FMBOEoT QSPGFTTPSEFM NhTUFSFOBOHMoTEF$PO¿JDUPMPHJBEFMB60$ JNFNCSFEFMDPOTFMMFEJUPSJBMEFMBSFWJTUB EJHJUBM+PVSOBMPG$PO¿JDUPMPHZ%JSFDUPSEFM $FOUSFGPS%JTQVUF3FTPMVUJPOEFMB4JOHBQPSF .BOBHFNFOU6OJWFSTJUZ IBUSFCBMMBUFO NFEJBDJwJOUFSOBDJPOBMJEPNoTUJDB BJYr DPNFOQSPHSBNFTEFSFDPOTUSVDDJwEF Mµ0SHBOJU[BDJw.VOEJBMEFMB4BMVU 0.4 5n FYQFSJoODJBEPDFOUB0DFBOJB «TJBJ&VSPQB 24. En tota mediació cal anar més enllà de la neutralitat? -BQVSFTBEFMBNFEJBDJwnTRVFQFSNFU¿FYJCJMJUBU.BJOP BCPSEFTFMQSPDnTBNCVOQBRVFUEFSFHMFTChTJRVFTBNC FMRVBMFUQSFTFOUFTBMTDPOUFOEFOUTJFMTQSFHVOUFTTJFMT BHSBEFOPOP1FSRVoTFO[JMMBNFOUOPFYJTUFJYFO&TUSBDUB EµFOUFOESFMFTQBSUTJEJTTFOZBSFMQSPDnTBQBSUJSEµBRVr Però no totes les societats entenen que una sola persona pot parlar en nom de tots... cTVOBDPTBRVFTµIBEFQPTBSTPCSFMBUBVMBEFTEFMDP NFOmBNFOU6ODPQEFDJEJURVJTFShFMQPSUBWFV BMNFEJ BEPSFMEFJYFOEFQSFPDVQBSMFTEJTDVTTJPOTBNCQFSTPOFT RVFUFOFOMBTFWBPQJOJwQFSxRVFOPFTUBOSFQSFTFOUBOUFM DPOKVOURVBOQBSMFO El paper del mediador varia en funció de la cultura? 1FSEFTDPNQUBU4JKPGBJHEFNFEJBEPSFOVODPO¿JDUFB 4JOHBQVS TµFTQFSBEFNJRVFTJHVJNPMUEJSFDUF RVFQSFT TJPOJNPMUMFTQBSUT QFSRVoBMMhUFOFOVOTFOUJUNnTKFShS RVJD"/PWB;FMBOEBP"VTUShMJB FODBOWJ FMNFEJBEPSnT VOGBDJMJUBEPS BMH|RVFOPNnTTFDFOUSBFOFMTQSPDFTTPT Ha seguit el mateix patró en tots els conflictes en què ha treballat? 4FNQSF/PJNQPSUBRVJFTUJHVJFOMJUJHJTJOwMBOBUVSBMFTB EFMRVFFTUhFOMJUJHJ&TGBOUSFTOFHPDJBDJPOTTJNVMUhOJFT VOBNFOBEFUSJBOHMF-BQSJNFSBTFDFOUSBFOMµPCKFDUJV POWPMFNBSSJCBS-BTFHPOBHJSBFOUPSOEFMBSFMBDJw DPN USFCBMMBSFNKVOUT*MBUFSDFSB JQSPCBCMFNFOUMBNnTJN QPSUBOU nTTPCSFFMQSPDnTFOTJ DPNOFHPDJBSFN Quines són les qualitats d’un bon mediador? &NQBUJB ¿FYJCJMJUBUJDBQBDJUBUEµBEBQUBDJw"NnT IB EFUFOJSFMTDPOFJYFNFOUTOFDFTTBSJTQFSFOUFOESF JHFTUJPOBSQSPDFTTPT Ha treballat en mediació internacional i domèstica. Tant s’assemblen? 4r MFTFJOFTChTJRVFTEFOFHPDJBDJwTwOMFTNBUFJYFT QFSx nTFWJEFOURVFMBJOUFSOBDJPOBMEJGFSFJYFOSFMMFWhODJB FO JOUFOTJUBUJFOFMHSBVEµBNFOBmB És important que els mediadors d’un conflicte en un país siguin originaris d’aquest lloc? .PMUFTWFHBEFTQPUTFSJNQSFTDJOEJCMF QFSxIJIBFYFN QMFT DPNB"DFI *OEPOoTJB FORVoVOBNFEJBDJwEFQFS TPOBMFTUSBOHFSQPUTFSF¾DBmJBDPOTFHVJSVODFTTBNFOU EFMFTIPTUJMJUBUT Va estar un parell de mesos a Oñati, Guipúscoa. Què en sap, del conflicte basc? &NWBJHBEPOBSRVFMµFVTLFSBFTUhNPMUQSFTFOUJIJIBVO TFOUJNFOUEµJEFOUJUBUDPMÁMFDUJWBNPMUGPSU DPTBRVFOP IJIBBMNFVNwO FYDFQUFRVBOKVHVFNBSVHCJDPOUSB "VTUShMJB SJV cTEJGrDJMRVBOVOBJEFOUJUBUUBOGPSUBFT USBEVFJYFOVOBSFJWJOEJDBDJwQPMrUJDB Una cosa que passa a altres llocs d’Europa... cTVOEFMTHSBOTQSPCMFNFTEµFTUBUTFVSPQFVT DPN'SBOmB P&TQBOZB)BOEFHFTUJPOBSMBDJVUBEBOJBFTQBOZPMBP GSBODFTB BMIPSBRVFQSPNPVFOBMUSFTJEFOUJUBUTEFMTFV UFSSJUPSJ DPNMBCBTDBPMBDBUBMBOB. ²-BVOJWFSTJUBU IBEFMJEFSBS MBUSBOTJDJw BVOBDVMUVSB EFQBV³. Federico Mayor Zaragoza Per Isabel Muntané. &YEJQVUBUFTQBOZPMJFVSPQFV FYNJOJTUSF JFYEJSFDUPSHFOFSBMEFMB6OFTDP 'FEFSJDP .BZPS;BSBHP[B #BSDFMPOB WBGVOEBS MµBOZMB'VOEBDJw$VMUVSBEF1BVBNC MµPCKFDUJVEµJNQVMTBSMBUSBOTJDJwEµVOB DVMUVSBEFWJPMoODJBJJNQPTJDJwBVOBDVMUVSB EFQBVJUPMFShODJB-B'VOEBDJwEVBUFSNF BDUJWJUBUTFEVDBUJWFTJGPSNBUJWFTFOESFUT IVNBOT MMJCFSUBUEµFYQSFTTJw DJVUBEBOJB EFNPDShUJDBPEFTFOWPMVQBNFOUTPTUFOJCMF. L’ONU va declarar l’any 2009 Any Internacional de la Reconciliació. Ha servit per enfortir la cultura de la pau? .PMUTDJVUBEBOTTµIBODPOTDJFODJBURVFNPMUTQSPCMFNFT QPEFOTPMVDJPOBSTFQFSNJUKhEFMEJhMFHJRVFBNCFMDP OFJYFNFOUSFDrQSPDFTQPEFOBDPTUBSQPTUVSFT"CBOTEFM RVFBMHVOTTµJNBHJOFO TµJOJDJBShMBNPCJMJU[BDJwQPQVMBS FOGBWPSEFMTQSJODJQJTEFNPDShUJDTEFKVTUrDJB MMJCFSUBUJ TPMJEBSJUBU CBTBUTFOMBJHVBMUBUEFUPUTFMTnTTFSTIVNBOT JTµBDDFMFSBShMBTVCTUJUVDJw KBJOFMVDUBCMF EFMBGPSmBQFS MBQBSBVMB EFMBNhBSNBEBQFSMBNhFTUFTB Vostè afirma que fins ara mai ens havíem preparat per a la pau. La solució és l’educació? )JTUxSJDBNFOU FOTIFNQSFQBSBUQFSBMBHVFSSB TFHVJOU FMQSPWFSCJQFSWFST²TJWPMTMBQBV QSFQBSBMBHVFSSB³"SB FOTIFNEFQSFQBSBSQFSBMBQBV QFSBMBTPMVDJwEFMT DPO¿JDUFT QFSBMBDPNQSFOTJw QFSBMBEJTDVTTJwJFMEF CBU-µFEVDBDJw°BDUVBSFOWJSUVUEFMFTQSxQJFTSF¿FYJPOT JOPQFMEJDUBUEFOJOH|°nTFTTFODJBM QFSxOPTFDJSDVNT DSJVFYDMVTJWBNFOUBMFTBVMFT&MTQSJNFSTBFEVDBSTFIBO EFTFSFMTHPWFSOBOUTJFMQBSMBNFOUBSJT QFSRVoOPNnTFMT HPWFSOBOUTCFOFEVDBUTQSFOESBOMFTEFDJTJPOTHVJBEFT FYDMVTJWBNFOUQFMTWBMPSTEFNPDShUJDTJTBCSBOBOUJDJQBS TFJJOWFOUBSFMGVUVS Quin paper poden tenir les universitats en el foment de la prevenció dels conflictes? -FTVOJWFSTJUBUTTwODFOUSFTEµFEVDBDJwTVQFSJPSJ QFSUBOU DBMRVFTJHVJOMFTHSBOTQSPUBHPOJTUFTEFMBUSBOTJDJwEFT EµVOBDVMUVSBEµJNQPTJDJwJWJPMoODJBDBQBVOBDVMUVSBEF DPODJMJBDJwJQBV)BOEFTFSGBSJUPSSFEFHVBJUB QFSRVoMB QSFWFODJwnTMBWJDUxSJBNnTHSBO'JOTBSBMFTDPNVOJUBUT DJFOUr¾DB BSUrTUJDBJBDBEoNJDBTµIBONBOUJOHVUTJMFODJP TFTJTJMFODJBEFT QFSxBSBIBVSBOEFMJEFSBSMBHSBONPCJ MJU[BDJwRVFTµBOVODJB-FTVOJWFSTJUBUTOPTPMBNFOUIBOEF TFSDFOUSFEFGPSNBDJwEFQSPGFTTJPOBMT TJOwEFDJVUBEBOT QMFOT RVFQVHVJOJOTUSVJSTFFOMFTIBCJMJUBUTBEFRVBEFT Com poden contribuir les noves tecnologies al foment de la pau? -FTUFDOPMPHJFTNPEFSOFTQFSNFUFOMBQBSUJDJQBDJwOPQSF TFODJBMJ QFSUBOU BGBWPSJSBORVFQBTTFNEFTFSFTQFDUB EPSTBBDUPSTQBSUJDJQBUJVTJEFT|CEJUTBDJVUBEBOTQMFOT MMJVSFTJSFTQPOTBCMFT DPNIPFTUBCMFJYMB$POTUJUVDJwEF MB6OFTDP"RVFTUBUSBOTJDJwSFGFSNBShJDPOTPMJEBShFO QPDTBOZTMBEFNPDShDJB Un altre món és possible? -BUSBOTJDJwEFTEµVOBDVMUVSBEFGPSmBBVOBDVMUVSBEF MBQBSBVMBBOJShBDPNQBOZBEBEFMBUSBOTJDJwEFTEµVOB FDPOPNJBEµFTQFDVMBDJwJEFHVFSSB¾OTBVOBCBTBEBFO FMEFTFOWPMVQBNFOUHMPCBMTPTUFOJCMF-BDPPQFSBDJwB FTDBMBNVOEJBMJMBSFGVOEBDJwEFMµ0/6QFSNFUSBOBQMJ DBSVOOPVDPODFQUFEFTFHVSFUBUBUPUFMNwO TFHVSFUBU UFSSJUPSJBMJQFSTPOBM TFHVSFUBUBMJNFOUhSJB TBOJUhSJB NFEJBNCJFOUBM FDPOxNJDB cTVOOPVQSJODJQJ DPN JOEJDBMB$BSUBEFMB5FSSB-µJOJDJEµVOBMUSFNwOQPTTJCMF RVFBOIFMFN 25.