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Programa de Estudio por Competencias Seminario Sustantivo profesional obligatorio Unidad de Aprendizaje Antecedente Ninguna

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Academic year: 2022

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Programa de Estudio por Competencias

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA

CARRERA: LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Área de docencia: COMPLEMENTARIA

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno

Fecha:

02/06/05

Programa elaborado por:

DRA. MA.A LUISA PIMENTEL RAMÍREZ

Asesor Curricular: PhD MARIO E. ARCEO GUZMÁN

Nombre de la unidad de aprendizaje: ETICA Y HUMANISMO Fecha de elaboración : 9/JUNIO/2004 REESTRUCTURACIÓN: 01/10/12

Clave

L28054 Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de curso Núcleo de formación

2 - 32 4 Seminario Sustantivo profesional

obligatorio

Prerrequisitos

Ninguno

Unidad de Aprendizaje Antecedente Ninguna

Unidad de Aprendizaje Consecuente

Ninguna

Programas en los que se imparte:

Licenciatura de Médico Cirujano

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II. PRESENTACIÓN

El desarrollo de la pràctica mèdica a conducido a la incorporación de avances tecnològicos que, sin poner en duda los benefic ios que se derivan de su utilización, han sido la fuente de crìticas sustantivas al ejercicio de la medicina, por lo que se ha integrado una polìtica institucional que permita promover los valores propios de la profesiòn, ademàs de constituirse en un elemento trascendental para el desarrollo de todos y cada uno de los cursos. Con este fin, la unidad de aprendizaje de ètica y humanismo se ha constituido en un curso interdisciplinario en el sentido de conceptualizarse como un curso de form ación comùn para las licenciaturas de mèdico cirujano y de nutriciòn. Por lo que en el desarrollo de las 4 unidades de competencia, el alumno lograrà desde diferenci ar la ètica mèdica de la moral y la bioètica mèdica hasta la capacidad de reflexionar sobre aquellas situaciones con implicaciones èticas.

III. NORMAS DEL CURSO

DEL PROFESOR DEL ALUMNO

Defenderá la autonomía de cátedra.

Preparará la exposición del tema y la intervención del alumno de acuerdo a la bibliografía básica y en la que en base a su experiencia aclaré y/o facilite el logro de objetivos.

Llegará a su clase dentro del límite de tolerancia de 15 minutos.

Cubrirá el 100% de los objetivos planeados para el curso.

Apoyará la exposición de temas con material didáctico y aplicará técnicas de discusión grupal.

Participará en la elaboración de las evaluaciones parciales, ordinarias y extraordinarias; así como en sus aplicaciones.

Asistirá a las reuniones que cite el Presidente de la Academia y concurrirá a los cursos que se imparten en la Facultad que sean de relevancia para el área académico –docente.

Resolverá frente al grupo, los exámenes de evaluación.

Comunicará, a la brevedad posible, las desviaciones e irregularidades que afecten el desarrollo del curso.

Inscribirse en la oficina correspondiente, para que le asignen grupo y horario.

Asistir a un mínimo de 80% de las sesiones.

Cumplir con las tareas (lecturas, resúmenes y comentarios).

Aprobar con un mínimo de 6.0 los exámenes correspondientes.

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IV. PROPÓSITO GENERAL

El alumno será capaz de integrar los principios éticos en los problemas de salud que se plantean en el plan de estudios, aplicándolos en su vida profesional, así como analizar integralmente las implicaciones éticas de la profesión médica que sustentarán su ejercicio profesional y desarrollo humano como futuro profesional de la salud desde la perspectiva de esta la ética y el humanismo.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

Promoción para la salud.

Protecciòn especìfica Diagnòstico precoz Tratamiento oportuno Rehabilitación.

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO

Sectores pùblico y privado.

V. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)

De àmbito diferenciado

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VIII. ESTRUCTURA DEL CURSO SECUENCIA DIDÀCTICA

1. Introducción a la filosofía

2. Los códigos médicos, la ética y la moral del médico.

3. Ética médica y políticas en salud.

4. La ética médica y la bioética; sus dilemas en el ejercicio de las ciencias médicas.

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UNIDAD DE COMPETENCIA I:

Introducción a la filosofía.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

El alumno será capaz de recordar y actualizar sus conocimientos sobre filosofía, ética y moral, para diferencias los conceptos de ética médica, bioética, bioética médica y su

aplicación en la vida cotidiana.

Recordar que es la filosofía, sus partes, ética, lógica y estética, moral, deontología, ética médica, bioética médica.

Entender los orígenes de la filosofía, enfatizando a los filósofos griegos (sócrates, platón y Aristóteles), los principales filósofos de la edad media, el renacimiento, el barroco, la ilustración (Kant), siglos XIX y XX (los filósofos de la sospecha), uy los orígenes de la bioética.

Entender, analizar y criticar los diversos conceptos de individuo, ser humano, persona y persona humana, relacionándolos con los conceptos de humanidad, humanismo y humanitarismo.

Analizar y ejemplificar los contenido de cada concepto.

Identificará la postura ética de diferentes filósofos a través del tiempo.

Analizar los

“diálogos de platón”, principalmente la Apología de Sócrates y Critón.

Analítica.

Crítica.

Respeto a las opiniones de los demás.

Valor la importancia del trabajo en

equipo.

Estrategias Didácticas:

Estrategias de enseñanza: Exposición del tema, discusión dirigida, lectura dirigida.

Estrategias de aprendizaje: mapa conceptual, lectura previa, cuadros de recuperaciòn tipo 1 y 2.

RECURSOS REQUERIDOS

Acetatos, diapositivas, proyector de acetatos, proyector de diapositivas, cañòn, equipo de còmputo, material impreso.

TIEMPO DESTINADO

10 hrs.

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CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS

Contenido: 60%

Ortografìa: 10%

Limpieza: 10%

Bibliografía: 20%

Total 100%

Contenido Ortografìa Limpieza

Bibliografía consultada.

Cuadro sinòptico Declarativo

Contenido: 60%

Ortografìa: 10%

Limpieza: 10%

Bibliografía: 20%

Total 100%

Contenido Ortografìa Limpieza

Bibliografía consultada.

Mapa conceptual Declarativo

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UNIDAD DE COMPETENCIA II:

Los códigos médicos, la ética y la moral del médico.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

El alumno será capaz de analizar los diversos códigos deontológico, la ética médica y la moral de los médicos que han existido a través de la historia de la medicina.

Conocer los contenidos ideológicos de los siguientes códigos de ética médica: Código de Hammurabi, Juramento hipocrático, Código de Nuremberg, Código de Helsinki, Declaración de Tokio y otros más.

Comprender los temas de estudio de la ética médica, recordando sus orígenes en Hipócrates.

Identificar en la práctica médica los criterios de

aplicación de los códigos de ética médica.

Analizar las

actitudes morales de la medicina y del médico,

correlacionándolas con la ética.

Analítica.

Crítica.

Respeto a las opiniones de los demás.

Valor la

importancia del trabajo en equipo.

Estrategias Didácticas:

Estrategias de enseñanza: Exposición del tema, discusión dirigida, lectura dirigida.

Estrategias de aprendizaje: mapa conceptual, lectura previa, cuadros de recuperaciòn tipo 1 y 2.

RECURSOS REQUERIDOS

Acetatos, diapositivas, proyector de acetatos, proyector de

diapositivas, cañòn, equipo de còmputo, material impreso.

TIEMPO DESTINADO

6 hrs.

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CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS

Contenido: 60%

Ortografìa: 10%

Limpieza: 10%

Bibliografía: 20%

Total 100%

Contenido Ortografìa Limpieza

Bibliografía consultada.

Grafico de recuperaciòn tipo 2 Declarativo

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UNIDAD DE COMPETENCIA III:

Ética médica y políticas en salud.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

El alumno será capaz de analizar los aspectos relacionados con la ética médica y las políticas de salud en México.

Definir los dilemas morales de los modelos médicos presente en México, analizando los aspectos sobresalientes a la gestión y las políticas de salud.

Aplicar los principios de la ètica mèdica y la bioètica mèdica a situaciones concretas de la pràctica mèdica.

Analítica.

Crítica.

Respeto a las opiniones de los demás.

Valor la

importancia del trabajo en equipo.

Estrategias Didácticas:

Estrategias de enseñanza: Exposición del tema, discusión dirigida, lectura dirigida.

Estrategias de aprendizaje: mapa conceptual, lectura previa, cuadros de recuperaciòn tipo 1 y 2.

RECURSOS REQUERIDOS

Acetatos, diapositivas, proyector de acetatos, proyector de diapositivas, cañòn, equipo de còmputo, material impreso.

TIEMPO DESTINADO

2 hrs.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS

Contenido: 60%

Ortografìa: 10%

Limpieza: 10%

Bibliografía: 20%

Total 100%

Contenido Ortografìa Limpieza

Bibliografía consultada.

Grafico de recuperaciòn tipo 2 Declarativo

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV:

La ética médica y la bioética:

Sus dilemas en el ejercicio de las ciencias médicas

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes Valores

El alumno será capaz de aplicar la ética, la ética médica, la bioética y la bioética médica, mediante el análisis de los dilemas bioéticos que mayores conflictos causan en el seno de la sociedad.

Comprender el campo de estudio de la ética, la moral, la bioética, la ética médica y la bioética médica.

Comprender los alcances de la ética médica comparándolo con la bioética médica:

uso de medicamentos y placebos, la

investigación en seres humanos y animales, los conflictos del genoma humano y la gestación humana, el control de la natalidad, el embarazo, los úteros alquilados.

Comprender los

conflictos relacionados con la muerte de la persona humana, así como la disposición de órganos para

trasplantes.

Diferenciar la ética de la moral, la ética de la bioética, la ética médica de la bioética médica.

Analítica.

Crítica.

Respeto a las opiniones de los demás.

Valor la

importancia del trabajo en equipo.

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Estrategias Didácticas:

Estrategias de enseñanza: Exposición del tema, discusión dirigida, lectura dirigida.

Estrategias de aprendizaje: mapa conceptual, lectura previa, cuadros de recuperaciòn tipo 1 y 2.

RECURSOS REQUERIDOS

Acetatos, diapositivas, proyector de acetatos, proyector de

diapositivas, cañòn, equipo de còmputo, material impreso.

TIEMPO DESTINADO

14 hrs.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS

DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS

Contenido: 60%

Ortografìa: 10%

Limpieza: 10%

Bibliografía: 20%

Total 100%

Contenido Ortografìa Limpieza

Bibliografía consultada.

Grafico de recuperaciòn tipo 2 Declarativo

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IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La evaluación de la unidad de aprendizaje se realizará considerando lo establecido en la normatividad aplicable en la Facultad de Medicina.

Se aplicarán dos evaluaciones parciales escritas de tipo departamental y una evaluación ordinaria. La primera evaluación parcial incluirá los contenidos de las unidades de competencia 1 y 2; y la segunda evaluación parcial las unidades de competencia 3 y 4. La evaluación ordinaria incluirá contenidos de las 4 unidades de competencia.

La calificación para acreditar el curso será al menos de 6.0

X. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA:

Basave F del VA. Tratado de filosofía. México: Editorial Limusa, 2002.

Bauchamp TL, Walters L. Contemporary issues in bioethics. 5a ed. USA: Wadswoth Publishing, 1999.

Baudouin JL, Blondeau D. La ética ante la muerte y el derecho a morir. España: Editorial Herder, 1995.

Fagothey. Ética ´teoría y aplicación. 5ª ed. México: McGrawHill, 1973.

Fundación Mexicana para la salud. Innovaciones de los sitemas de salud. México: Ed. Panamericana, 1995.

Garza GR. Bioética. México: Editorial Trillas, 2000.

Grises-Russell SG. Ser persona. 2a ed. Madrid: Editorial Rialp, 1996.

Honderich T. Los filósofos. España: Editorial Tecnos, 2000.

Kraus A, Cabral AR. La bioética. México: CONACULTA, 1999.

Leal Q, Mendoza-Vega. Hacia una medicina más humana. Colombia: Editorial Panamericana; 1998.

Platón. Los diálogos. México: Editorial Porrua, 1997.

Pérez TR. Ética médica laica. México: Fondo de Cultura Económica, 2002.

COMPLEMENTARIA

Polaino-Lorente A. Manual de bioética general. 3ª ed. España: Ed. Rialp, 1997.

Roldán GJ. Ética médica. 3ª ef. México: Librería Parroquial de Clavería, 1990.

Trias E. Ética y condición humana. España: Editorial Península, 2000.

Velez C. La ética médica. 2ª ed. Colombia: Ed. CIB, 1996.

Referencias

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