el desarrollo de la actividad de asignación individual a participantes)

(1)

Título de la actividad

Academic English Workshop Justificación de la propuesta

Ser capaz de comunicarse con el mundo académico es actualmente unos de los retos más importantes que afronta cualquier investigador independientemente del área o disciplina. En ese sentido, el conocimiento de la lengua inglesa juega un papel fundamental en la divulgación y publicación de resultados dentro del campo de la investigación científica. De ahí la importancia del apoyo lingüístico al profesorado, principalmente en lo que se refiere a destrezas académicas. El taller que se describe a continuación ofrece un conjunto de sesiones semanales que tiene como principal objetivo potenciar las competencias generales en lengua inglesa de los participantes para su posterior aplicación en contextos académicos.

La acción formativa propuesta precisa de financiación del SOFD: SÍ Coordinación del taller

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Centro 09095241Y Nancy E.

Ávila Ledesma

navila@

unex.es 51436 927257400 Filología

Inglesa Filología Inglesa Filosofía y Letras Talleres que has impartido durante el curso anterior

• Competencia idiomática en lengua inglesa para la obtención del TFG (Ref. 51/20).

• Competencia idiomática en lengua inglesa para la obtención del TFG (Ref. 99/20).

Ponentes del taller

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Centro 08104901T Begoña

Sánchez Barroso

bsanchez ba@une

x.es - 924286400 Filología Inglesa Filología Inglesa

Ciencias de la Documentación y la Comunicación.

Badajoz 09095241Y Nancy E.

Ávila Ledesma

navila@

unex.es 51436 927257400 Filología Inglesa Filología Inglesa Filosofía y Letras.

Cáceres Líneas prioritarias: METODOLOGÍAS DOCENTES (D3)

IE1: Inglés para la docencia y la investigación

Explicación (Relación de la actividad con la línea elegida)

Este taller está orientado a aquellos profesores con un nivel mínimo acreditativo de entrada: B1 o equivalente y que pretendan desarrollar sus competencias escritas y orales en inglés para el uso académico. El objetivo fundamental es dotar a los docentes de un nivel lingüístico que posibilite su movilidad e integración en el EEES, el intercambio de materiales de investigación y didácticos y la internacionalización de la Universidad de Extremadura.

Destinatarios de la actividad: PDI UEx (2 sedes: Badajoz y Cáceres) Formato de la acción formativa: Curso

Modalidad en la que se desea ofrecer la actividad formativa: Mixta Horas destinadas a la actividad formativa: 35 (30/5)

30 5 (se utilizarán principalmente para

el desarrollo de la actividad de

asignación individual a participantes) 0

Número de horas presenciales Número de horas no presenciales (menos 20% de actividades presenciales) Horas dirigidas a realizar tareas relacionadas con la temática del taller

Número de horas virtuales

Sesiones sin presencia física del alumno/a

Metodología

Taller con especial orientación en el fomento de las capacidades de interacción entre pares con guía del profesorado. Se potencian las capacidades en lengua inglesa de forma intensiva en dos sesiones semanales (con una duración de tres horas cada una), durante cinco semanas. El taller está diseñado para adquirir las

competencias necesarias para realizar presentaciones, charlas o comunicaciones en inglés académico.

Asimismo, los participantes redactarán abstracts y practicarán la comunicación por e-mail y lectura de artículos académicos en inglés.

Número de alumnos: 24 (12 por sede)

(2)

Medios que necesita en el aula: Ordenador, conexión internet, cañón y audio Objetivos que se persiguen con la actividad formativa (3 – 5 objetivos)

1. Favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el ámbito académico.

2. Dotar al PDI de un nivel lingüístico que posibilite su movilidad e integración en el EEES, así como en otras universidades extranjeras.

3. Dotar al PDI de los conocimientos necesarios para poder escribir sus artículos de investigación y/o presentar comunicaciones en congresos o seminarios de índole internacional.

4. Fomentar la expresión oral de los participantes.

5. Preparar al PDI para impartir la docencia en inglés.

Contenidos de la actividad

• Introducing yourself and colleagues. Academic titles. Areas of expertise and research.

• Written academic English: abstract writing and correspondence.

• Reading about academic issues. Reading strategies.

• Writing a research paper.

• Oral academic English: presenting your research at conferences, seminars and lectures.

• Taking part in a debate. Expressing opinions, agreement and disagreement politely.

Tipo de tarea aplicada a la docencia o a la investigación requerida para la superación de la actividad Los participantes deben entregar/realizar las siguientes tareas:

• Presentación de un abstract en inglés.

• Grabación de una presentación para un congreso o seminario docente en inglés.

Campus Meses

Disponibles Días disponibles Pernoctaciones Tipo de Jornada observación sobre la disponibilidad de horarios

Taller nº 111

Cáceres ^{Octubre y}^Noviembre

Martes y jueves, de 17.00 a 20.00 Fecha inicio:

28/10/2021 Fecha fin:

30/11/2021

X X Las 5 horas online se

establecerán entre las 5 semanas del curso.

Taller nº 112 Badajoz

Octubre, Noviembre y Diciembre

Lunes y Miércoles, de 19.15 a 21.15 Fecha inicio:

18/10/2021 Fecha fin:

15/12/2021 Los días 1 de noviembre, 6 y 8 de diciembre serán días no lectivos.

X X Las 5 horas online se

establecerán entre las 5 semanas del curso.

Publicaciones de los/las autores relacionados/as con la actividad propuesta.

X

Experiencias de haber llevado a cabo la acción formativa ofertada en otras entidades públicas o privadas.

X

Participación en proyectos de investigación o innovación relacionados con la temática de la acción formativa ofertada

X

Observaciones

(3)

(4)

Basic skills in English lecturing Justificación de la propuesta

Este curso tiene como objetivo ofrecer a los asistentes las herramientas básicas para iniciarse en la docencia en inglés o ayudar a mejorar a aquellos que recientemente se han iniciado en esta tarea.

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Centro

44847146K Cristina Blanco García

cristinabg

@unex.es 57744 927257400 Filología

inglesa Filología inglesa

Facultad de Filosofía y Letras Talleres que has impartido durante el curso anterior

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Centro

44847146K Cristina Blanco García

cristinabg@

unex.es 57744 927257400 Filología inglesa Filología inglesa

Facultad de Filosofía y Letras

80073092H Cassandra

S. Tully tully@unex.

es 57854 927257400 Filología inglesa Filología inglesa

Facultad de Filosofía y Letras Líneas prioritarias: METODOLOGÍAS DOCENTES (D3)

IE1: Inglés para la docencia y la investigación

El curso Basic skills in English lecturing ha sido diseñado para proveer al alumnado con herramientas que les facilite la impartición de la docencia en inglés y es por ello que la metodología elegida es aprender haciendo. El alumnado tendrá la oportunidad de poner en práctica lo aprendido y recibir retroalimentación tanto del ponente como del resto de asistentes al taller.

Destinatarios de la actividad: PDI Formato de la acción formativa: Curso

Modalidad en la que se desea ofrecer la actividad formativa: Presencial Horas destinadas a la actividad formativa:

18 2 0

Metodología

Los contenidos a tratar se dividen en varios módulos que se irán poniendo a disposición del alumno de forma secuencial en el aula virtual. A principios del taller se dará a conocer el calendario del plan de trabajo, diseñado para orientar al estudiante y para que exista cierta flexibilidad de adaptación a sus otras obligaciones laborales. En los diferentes módulos se trabajarán las cuatro destrezas: listening, reading, speaking y writing. Cada módulo consta de un material de trabajo obligatorio (visionado de vídeos, realización de tareas prácticas…) y de un material complementario por si se quiere ampliar conocimientos o hacer más práctica. Todas estas actividades irán encaminadas al desarrollo de las habilidades lingüísticas de cada participante, así como a la elaboración del trabajo final de evaluación.

Número de alumnos: 12

(5)

Medios que necesita en el aula: Se necesita un equipo informático con conexión a Internet, altavoces, proyector y cañón.

Objetivos que se persiguen con la actividad formativa (3 – 5 objetivos) Los objetivos que nos marcamos con este taller son:

- Detectar las fortalezas y las debilidades en ingles con la finalidad de mejorar la habilidad de dar clases en inglés.

- Analizar y practicar técnicas del discurso oral.

- Mejorar la entonación y la pronunciación.

- Desarrollo del aprendizaje colaborativo y autónomo para seguir profundizando en lo aprendido durante el curso.

El contenido del taller estará dividido en los siguientes módulos:

- Interacción en el aula

- Estrategias de comunicación oral

- El arte de enseñar en inglés: pronunciación, fluidez y entonación, marcadores del discurso, vocabulario, corrección gramatical.

- Inglés para fines específicos

Tipo de tarea aplicada a la docencia o a la investigación requerida para la superación de la actividad

Para la superación del curso o taller, los asistentes tendrán que realizar una breve presentación de ocho minutos sobre uno de los temas de la asignatura que imparten o tienen intención de impartir en inglés, poniendo en práctica todos los contenidos trabajados en clase y posteriormente se debatirá los aspectos más relevantes de cada comunicación oral. Dicha presentación será subida al campus virtual del taller para su evaluación por el ponente.

Además, se requiere una participación activa en el aula durante las sesiones del taller y la realización de pequeñas tareas durante el mismo.

Campus Meses Disponibles Días

disponibles Pernoctaciones Tipo de

Jornada Observación sobre la disponibilidad de horarios

Taller nº 113

Cáceres Octubre

13, 18, 20, 25 y de octubre de 16.00- 20.00 y el 27 de octubre de 16.00- 18.00 Taller nº 114

Badajoz Octubre

25, 26, 27 y 28 de octubre de 16.00 a 20.30

(2019) Morgan, Brandon Gregory/ Blanco García, Cristina / Alves Martinez, José Gregorio. How to Reach Your Goal.

A Personalized Course Book to Reach Your Objective. Santiago de Compostela. ISBN: 978-84-09-19805-4.

Experiencias de haber llevado a cabo la acción formativa ofertada en otras entidades públicas o privadas.

Participación en proyectos de investigación o innovación relacionados con la temática de la acción formativa ofertada

- Colaboradora en el Proyecto de Innovación Docente 'ECOENGLISH' del GID ENGLISH FRIENDLY, organizado por el Servicio de Orientación y Formación Docente de la UEx, en el marco de la Convocatoria de Acciones de Innovación Docente 2020-21. Dicho proyecto ha contado con una dotación económica de 500 €, con 27 participantes y con una dedicación de 25 horas por parte de los colaboradores.

- Integrante en el Grupo de Innovación Docente 'ENGLISH FRIENDLY', organizado por el Servicio de Orientación y Formación Docente de la UEx, en el marco de la Convocatoria de Acciones de Innovación Docente 2020-21.

(6)

Observaciones

El número de horas no presenciales (2 horas) se utilizarán para preparar la presentación oral del curso y la realización de otras pequeñas tareas propuestas durante el curso.

Cada sede (Cáceres y Badajoz) tendrá un máximo de 12 alumnos.

(7)

Advanced skills in English lecturing Justificación de la propuesta

El presente curso ofrece un conjunto de sesiones que tienen como medio y fin trabajar y mejorar el dominio de la lengua inglesa para la gestión de las aulas y para el correcto desarrollo de la impartición de las diferentes asignaturas y cursos que la Universidad de Extremadura ofrece, o desea ofrecer, en inglés.

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Area Departamento Centro 760734

06D

Luis Javier Conejero Magro

conejer oluis@

unex.es 89858 924289858 Filología Inglesa Filología Inglesa Filosofía y Letras Talleres que has impartido durante el curso anterior

2,5 horas en el taller 103, “Certificación competencia lingüística B2 Inglés”

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Centro 760734

06D

Luis Javier Conejero Magro

conejer oluis@

unex.es 89858 924289858 Filología Inglesa Filología Inglesa Filosofía y Letras 448471

46K

Cristina Blanco García

cristina bg@un

ex.es 57744 927257400 Filología inglesa Filología inglesa Filosofía y Letras Líneas prioritarias: METODOLOGÍAS DOCENTES (D3)

IE1: Inglés para la docencia y la investigación

Este taller está orientado a profesores con un nivel avanzado de inglés y con un alto contacto y manejo del inglés académico para fines de enseñanza en inglés de otras materias.

Destinatarios de la actividad: PDI Formato de la acción formativa: Curso

Modalidad en la que se desea ofrecer la actividad formativa: Semipresencial Horas destinadas a la actividad formativa:

20 3 X

Metodología

El taller “Advanced skills in English lecturing” está diseñado para adquirir las competencias necesarias para poder impartir una clase, o una charla o comunicación, en inglés académico. La importancia del inglés académico radica en un alto nivel de inglés, en todas sus destrezas, pero sobre todo, en la destreza oral. Adquirir las competencias necesarias para enfrentarse a una presentación oral, durante las últimas sesiones de clase, será la manera de evaluar que el contenido del taller ha sido aprendido y que el alumnado es capaz de ponerlo en práctica.

Medios que necesita en el aula: Ordenador, proyector y pantalla.

Objetivos que se persiguen con la actividad formativa (3 – 5 objetivos)

1. Being able to express the main ideas of complex texts on both concrete and abstract topics,

(8)

including technical discussions in their field of specialization;

2. Being able to interact with a high degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with English-language speakers possible without strain for either party;

3. Being able to produce clear and detailed oral presentations in academic English on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

 Contents will be adapted to practice the oral productive skill, as well as the oral receptive one.

 Skill training exercises.

 Focus on grammar, phonetics, academic vocabulary …

 Academic and non-academic English.

Tipo de tarea aplicada a la docencia o a la investigación requerida para la superación de la actividad Los participantes deberán realizar una presentación oral en las últimas sesiones del curso, en clase, delante de sus compañeros; en las que demostrarán que saben realizar una presentación oral en inglés académico y responder preguntas sobre el tema presentado.

Disponibles Días disponibles Pernoctaciones Tipo de Jornada observación sobre la disponibilidad de horarios

Taller nº 115 Cáceres

Octubre y noviembre

19, 21, 26 y 28 de octubre; y 2, 4, 9 y 11 de

noviembre, de 15.30 a 18.00

X X

Taller nº 116

Badajoz Noviembre 10, 11, 15, 16 y 17 de noviembre de 16.00 a 20.00.

X

Experiencias de haber llevado a cabo la acción formativa ofertada en otras entidades públicas o privadas.

X

Participación en proyectos de investigación o innovación relacionados con la temática de la acción formativa ofertada

X

Observaciones

El número de horas no presenciales (3 horas) se utilizarán para preparar la presentación oral a realizar al finalizar el curso.

(9)

One-on-One

Justificación de la propuesta

Taller de capacitación para la utilización del inglés en la enseñanza de contenidos disciplinares en el aula universitaria. Tutorización personalizada de un grupo pequeño de profesores en un arco temporal de varios meses.

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Area Departamento Centro 800730

92H Cassandr a S. Tully

tully@

unex.e

s 57854 927257400 Inglés Filología Inglesa Filosofía y Letras Talleres que has impartido durante el curso anterior

Certificación competencia lingüística C1 INGLÉS Certificación competencia lingüística B2 INGLÉS Ponentes del taller

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Area Departamento Centro 800730

92H Cassandr a S. Tully

tully@

unex.e

s 57854 927257400 Inglés Filología Inglesa Filosofía y Letras 448471

46K

Cristina Blanco García

cristina bg@un

ex.es 57744 927257400 Inglés Filología Inglesa Filosofía y Letras Líneas prioritarias: METODOLOGÍAS DOCENTES (D3)

IE1: Inglés para la docencia y la investigación

Destinatarios de la actividad: Profesorado universitario - PDI UEx Formato de la acción formativa: Curso

Modalidad en la que se desea ofrecer la actividad formativa: Presencial Horas destinadas a la actividad formativa:

20 3 -

Número de horas presenciales

Número de horas no presenciales (menos 20% de actividades presenciales) Horas dirigidas a realizar tareas relacionadas con la temática del taller

Número de horas virtuales Sesiones sin presencia física del alumno/a

Metodología

El curso One-on-One de nivel avanzado en inglés está diseñado para que, a través de una tutorización más personalizada, el alumno mejore sus habilidades de producción (speaking & writing) y de comprensión (listening & reading). Este curso será principalmente práctico con varias presentaciones orales por parte de los alumnos e inmersión completa en la lengua inglesa. Asimismo, el alumnado tendrá la oportunidad de mejorar su nivel de inglés en cada una de su materia específica gracias a una tutorización online.

Medios que necesita en el aula: Ordenador, cañón, audio, pizarra, aula de mesas y sillas versátiles

Objetivos que se persiguen con la actividad formativa (3 – 5 objetivos)

1. To contribute effectively to meetings and seminars within own area of work or keep up a casual

(10)

conversation with a good degree of fluency, coping with abstract expressions.

2. To keep up conversations of a casual nature for an extended period of time and to discuss abstract/cultural topics with a good degree of fluency and range of expression.

3. To pick up nuances of meaning/opinion. To follow discussion and argument with only occasional need for clarification, employing good compensation strategies to overcome inadequacies. To follow up questions by probing for more detail.

4. To expand one's knowledge by interacting with others and to make critical remarks/express disagreement without causing offence.

Contents will be adapted to practice the productive skills as well as the receptive skills in both formal and informal English.

Unit 1: How to… Speak in public (do's and don’ts) / verbal and nonverbal language / special focus on pronunciation

Unit 2: How to… Debate / agreeing & disagreeing / presenting arguments / fluency & range of expression

Unit 3: How to… speak about your topic/subject.

Tipo de tarea aplicada a la docencia o a la investigación requerida para la superación de la actividad Los participantes tendrán que hacer dos presentaciones orales: una relacionada con su asignatura y otra de temática libre.

Disponibles Días disponibles Pernoctaciones Tipo de Jornada observación sobre la disponibilidad de horarios

Taller nº 118 Badajoz

Octubre- Noviembre

2,3,4,8 y 9 de Noviembre de 16.00 a 20.00

Taller nº 117 Cáceres

Noviembre

- Diciembre Lunes y

Miércoles - -

Lunes y Miércoles desde el 3 de noviembre hasta completar las 20 horas el 13 de diciembre en horario de 16h-18h.

-Experiencias de haber llevado a cabo la acción formativa ofertada en otras entidades públicas o privadas.

Profesores universitarios del departamento de Filología Inglesa con amplia experiencia formando a alumnado adulto para la obtención de distintas certificaciones

-

(11)

Observaciones

El número de horas no presenciales (3 horas) se utilizarán para preparar las distintas presentaciones orales del curso con una tutoría privada con el profesorado.

(12)

Taller-workshop de mejora de capacidades en clases bilingües Justificación de la propuesta

La docencia bilingüe exige actualización a la vez que revisión de metodología usada. De ahí la importancia de contrastar con otros docentes, la forma en que dicha formación se ejecuta en distintos áreas, clases y grupos. El contraste de formas de hacerlo y metodologías usadas entre docentes permite la mejora de planteamientos metodológicos y docentes, el abordaje de mejoras y la implementación de herramientas que faciliten la comunicación con el alumnado.

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Centro

8104901 T

BEGOÑA SÁNCHEZ BARROSO

bsanche zba@un

ex.es 924286400 Inglés Filología inglesa

Ciencias de la Comunica ción y Document ación Talleres que has impartido durante el curso anterior

• Competencias lingüísticas para TFG Ponentes del taller

DNI Ponente Email Extensión Teléfono Área Departamento Localidad 8104901

T

Begoña Sánchez Barroso

bsanche zba@un

ex.es 924286400 Inglés Filología inglesa Badajoz

090952 41Y

Nancy E.

Ávila Ledesma

navila

@unex.

es 51436 927257400 Inglés Filología Inglesa Cáceres Líneas prioritarias: METODOLOGÍAS DOCENTES (D3)

IE1: Inglés para la docencia y la investigación

Necesidad de actualizar y reforzar herramientas lingüísticas para un mejor manejo del inglés en las clases bilingües.

Destinatarios de la actividad: PDI UNEX. (2 sedes: Cáceres y Badajoz) Formato de la acción formativa: Curso

Modalidad en la que se desea ofrecer la actividad formativa: mixta.

Horas destinadas a la actividad formativa: 24 (20/4)

20 4 (se usarán principalmente para el

desarrollo de la actividad de asignación individual a participantes) X

Metodología

La necesidad de interactuar y adaptarse a una sociedad multicultural y globalizada

requiere de un importante dominio de las lenguas extranjeras, lo que hace que el

proceso de enseñanza deba evolucionar hacía la adquisición de la competencia

comunicativa en idiomas entre docentes y alumnado. Para ello, la educación debe

saber crecer hasta aplicar nuevas metodologías que adopten e integren la

(13)

enseñanza de idiomas de una manera natural, logrando que la adquisición del lenguaje extranjero entre el alumnado y los/as docentes se logre de una manera participativa, colaborativa y funcional.

De ahí la fundamentación de una formación y actualización del inglés para mejorar las competencias comunicativas de los/as docentes que imparten su materia optando por la opción bilingüe o pretendan hacerlo en un futuro cercano.

Este curso está diseñado para fortalecer las competencias comunicativas del aula, así como trabajar estructuras, vocabulario, gramática que permitan introducir temas, pasar de unos temas a otros, concluir presentaciones, resumir contenidos, responder a preguntas, posibilitar debates y otros elementos similares necesarios en las interacciones del aula.

Número de alumnos: 24: 12 por sede.

Medios que necesita en el aula: Ordenador, conexión internet, cañón y audio Objetivos que se persiguen con la actividad formativa (3 – 5 objetivos)

1. Being able to understand and use main language and structures related to

presentations in class/public relative to both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation.

2. Being able to interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with students

3. Being able to produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

• Contents will be adapted to practice the productive skills as well as the receptive skills.

• Skill training exercises

• Focus on grammar, phonetics and specific vocabulary

• Formal and informal English

• Introducing a topic

• Closing topics and Introducing new ones: going from one item to another.

• Providing conclusions/ general ideas/

• Interacting with students

• Generating and controlling debates

Typical abilities Reading and Writing Listening and Speaking

Overall general ability Working with presentations CAN provide a talk on a familiar topic.

CAN keep up a conversation on a fairly wide range of topics.

Work CAN write a simple report of a

factual nature and begin to evaluate, advise, etc.

CAN ask for factual information and understand the answer.

CAN express own opinion, and express arguments to a limited extent.

(14)

Study

CAN make simple notes that are of reasonable use for essay or revision purposes, capturing the most important points.

CAN present arguments, using a limited range of expression (vocabulary, grammatical

CAN answer predictable or factual questions.

CAN check that all instructions are understood.

Tipo de tarea aplicada a la docencia o a la investigación requerida para la superación de la actividad The participants will have to provide a class during the duration of the course related to the topic they usually teach.

X X X X X

Experiencia en Facultad de Educación de la UEx

Observaciones

Los días y horarios de docencia serán según siguen Taller nº 120

BADAJOZ:

• Días: martes y jueves

• Horario: 19:15 a 21:15

• Fecha inicio: martes 05/10/2021

• Fechas fin: martes 09/11/2021

o El 1 de noviembre será día no lectivo.

• Las 4 horas online se establecerán entre las 6 semanas del curso

• Taller nº 119 CÁCERES:

• Días: martes y jueves

• Horario: 16:30 a 20:30

• Fecha inicio: 05/10/2021

• Fechas fin: 21/10/2021

o El día 12 de octubre será día no lectivo.

• Las 4 horas online se establecerán entre las 3 semanas del curso

(15)

Academic English workshop (Nivel Avanzado) Justificación de la propuesta

Este taller se presenta como una herramienta formativa que permita al PDI mejorar sus habilidades comunicativas, tanto orales como escritas, en un entorno académico:

docencia, comunicaciones en congresos, artículos de investigación, etc.

67E

Gustavo Adolfo Rodrígue z Martín

garoma

@unex.

es 57662 Filologí

a Inglesa Filología Inglesa Filosofía y Letras

Talleres que has impartido durante el curso anterior Taller de Certificación Lingüística (Inglés C1)

67E

Gustavo Adolfo Rodrígue z Martín

garoma

@unex.

es 57662 Filologí

a Inglesa Filología Inglesa Filosofía y Letras

008104 901T

Begoña Sánchez Barroso

besanc hezba

@unex.

es

924286400 Filologí

a Inglesa Filología Inglesa

Ciencias de la Comunic ación y Documen tación Líneas prioritarias: METODOLOGÍAS DOCENTES (D3)

IE1: Inglés para la docencia y la investigación

Este taller formará específicamente a los alumnos en las habilidades comunicativas en lengua inglesa dentro del entorno de la docencia y la investigación a un nivel avanzado (B2-C1).

Destinatarios de la actividad: PDI UEx Formato de la acción formativa: Curso

Modalidad en la que se desea ofrecer la actividad formativa: 3 Horas destinadas a la actividad formativa:

30 5 0

Metodología

Este taller se enfoca desde una perspectiva inductiva, mediante la cual los participantes, en primer lugar, estudiarán y analizarán ejemplos orales y escritos de inglés académico en contexto. A continuación, se utilizarán las estrategias y expresiones más útiles de los ejemplos analizados para que el alumnado pueda configurar su propio discurso académico con la guía del profesor.

Medios que necesita en el aula: Ordenador, cañón de vídeo, altavoces Objetivos que se persiguen con la actividad formativa (3 – 5 objetivos)

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Producción oral del inglés académico avanzado (B2-C1) Producción escrita del inglés académico avanzado (B2-C1)

Comprensión del discurso académico en inglés a nivel avanzado (B2-C1) Contenidos de la actividad

Introductions and openings: From the classroom to the conference.

Academic correspondence

Writing an academic research text: Abstract, results, discussion, conclusions Oral presentation of academic discourse

The specifics of academic discourse: grammar and vocabulary

Tipo de tarea aplicada a la docencia o a la investigación requerida para la superación de la actividad Para superar el curso, será necesario que los participantes elaboren sus propios ejemplos de discurso académico en un área relevante para su propia docencia/investigación. Concretamente, deberán redactar un abstract para un artículo científico y grabar una breve presentación/ponencia.

Taller nº 121 Cáceres

Octubre- Noviembre

11, 13, 18, 20, 25, 27 Oct.:

16:30 a 19:00 3, 8, 10, 15, 17, 22 Nov.: 16:30- 19:00

Taller nº 122 Badajoz

Noviembre- Diciembre

16, 18, 23, 25, 30 Nov: 19:15- 21:15

2, 9, 14, 16 Dic:

19:15-21:15 19 y 26 Nov. y 16 Dic.: 16:00- 20:00

Todos los ponentes de este curso han participado en formación, tanto pública como privada, en inglés académico. En particular, a través del SOFD y de su docencia en la UEx.

Observaciones