F I N A L C O N F E R E N C E P R O G R A M
P R O G R A M A F I N A L D E L
C O N G R E S O
IN COLLABORATION WITH | IN COLABORACIÓN CON
1 2 T H I N T E R N A T I O N A L C O N F E R E N C E O N
E D U C A T I O N & L E A R N I N G
X I I C O N G R E S O I N T E R N A C I O N A L D E
E D U C A C I Ó N Y A P R E N D I Z A J E
*Madrid, Time Zone (GMT+2:00)
9:00-9:30
9:30 - 10:15
10:15 - 10:25
10:25 - 12:15 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 1 - SESIÓN PRESENCIAL
12:15 - 12:25 12:25 - 14:15
CONFERENCE OPENING / APERTURA DEL CONGRESO / ABERTURA DO CONGRESSO
PLENARY SESSIONS / PONENCIAS PLENARIAS / SESSÕES PLENÁRIAS
PAUSE
Simuladores como metodología Learning by Doing.
Prof. Raquel Ayestarán Crespo, Phd – Universidad Francisco de Vitoria (Spain)
9275.Desigualdades sociales de la brecha digital. Una propuesta desde el concepto de hospitalidad digital - Juan Alejandro Henríquez, Universidad de Granada (Spain) - Universidad de las Américas (Chile).
9252.Juego de rol como recurso didáctico para la enseñanza de la Historia - Camila Patricia Azócar de la Cruz, Universidad Alberto Hurtado (Chile).
9314.La técnica "Personas": cómo aplicarla correctamente, un ejemplo para usuarios de la Generación Z- Germán Rodríguez-Perujo, Universidad Complutense de Madrid (Spain).
673.Universidad, estudiantes y comunidad de aprendizaje: WhatsApp como promotor en la construcción del nuevo espacio tecnológico, geográfico y social- Mauricio Olivera, Varenka Parentelli Lucas, Universidad de la República (Uruguay).
PANEL 1: Educación y comunicación transmedia: nuevas narrativas.
638.As novas mídias e o ensino no Brasil: os primeiros passos das narrativas transmídias no Ensino Médio - Kelly Alves Coelho, Universidade Sagrado Coração (Brazil); Rodrigo Alcantara Gaspar, Universidade São Judas Tadeu (Brazil).
742.Recurso multimedia para favorecer el aprendizaje significativo de Química en Medicina en situaciones simuladas de consulta - William Anibal Villamil Villar, Universidad Nacional de Colombia (Colombia); Layton Jaramillo Soraya Elena, Universidad de Granada (Spain); Lina María Vera Cala, Universidad Industrial de Santander (Colombia).
PANEL 2: Gamificación, RRSS y psicología en la educación.
SESSION / SESIÓN / SESSÃO 2 - SESIÓN PRESENCIAL
THURSDAY - JUNE, 30
Prof. Antón Álvarez, PhD – Universidad Complutense de Madrid (Spain), Karim Gherab - Director Académico Global Knowlegde Academics (Spain)
FINAL CONGRESS PROGRAM PREVIEW | PROGRAMA FINAL DEL CONGRESO | PROGRAMA FINAL DO CONGRESSO
PAUSE
9256.Intereacción entre la Universidad y la sociedad en el aprendizaje en ambito laboral y de seguridad social - Gerardo Gervasio, Facultad CCEE (Uruguay).
722.Ready Player One. Creando experiencias de gamificación en un entorno universitario - Antonio Montero-Navarro, Thais González-Torres, Diego Corrales-Garay, José-Luis Rodríguez-Sánchez, Universidad Rey Juan Carlos (Spain).
9297.Repertorio original de viola español del clasicismo y romanticismo y su uso en los conservatorios profesionales de música - María José Fueyo Muñiz, Universidad Autónoma de Madrid (Spain).
9309.Influencia del Estrés Académico en el Aprendizaje De Estudiantes Universitarios- Mary Lupe Angulo Meza, Aurora Gáfaro Rojas, Marlon Toscano Serrano, Universidad Industrial de Santander (Colombia).
14:15 - 15:30
15:30 - 17:15 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 3 - SESIÓN VIRTUAL
17:15 - 17:30
17:30 - 19:15 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 4 - SESIÓN VIRTUAL
19:15 - 19:30
19:30 - 21:15 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 4.1 - SESIÓN VIRTUAL PAUSE
737.Desarrollo de un Stop Motion: Educación plástica y visual como vehículo para la adquisición del Inglés como lengua extranjera y Ciencias Sociales. - Beatriz Chaves Yuste, Universidad Complutense de Madrid (Spain); Gema Földessy Aranda, María Alcalá Franco, Rodrigo Corea Ratón, Colegio Jesús María (Spain).
PAUSE LUNCH - COMIDA - ALMOÇO
726.Enseñanza del Diseño Didáctico Interactivo enfocado a la Museografía Interactiva - María Martha Margarita Silva González, UVM (Mexico).
660.Práticas avaliativas na BNCC: docência e desafios na implementação da reforma curricular do Novo Ensino Médio - Adriano de Araujo Santos, Lúcia Maria Martins Giraffa, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Brazil).
PANEL 3: Desarrollo de las metodologías educativas.
945.El texto artístico como herramienta de enseñanza en las disciplinas humanísticas - María Amparo Montaner Montava, Universitat de València (Spain).
715.Enseñar Historia Económica a partir de una nueva técnica docente: el microlearning - Javier Puche Gil , Universidad de Zaragoza (Spain).
PANEL 4: TICs e innovación en la educación
730.Uso de la herramienta Padlet para fomentar la participación de los estudiantes - Victoria Yael López Madrueño, Universidad Autónoma de Guadalajara (Mexico).
PAUSE
PANEL 4.1: Herramientas de aprendizaje
741.Gamificação na Educação: contribuições teóricas e práticas do projeto integrado Game On - Isadora Burmeister Dickie, Luiz Paulo de Lemos Wiese, Haro Schulenburg, Berenice Rocha Zabbot Garcia, Universidade da Região de Joinville (Brazil).
9292.Análisis de la autopercepción del aprendizaje de habilidades para la vida en estudiantes de primer semestre - Yuly Andrea Barreneche López, Laura Catalina García Mera , Universidad del Rosario (Colombia).
9280.Autoevaluación y Formación Integral en un pregrado de Medicina - Miglena Kambourova, Leonor Galindo Cárdenas, Lilliana Villa Vélez, Universidad de Antioquia (Colombia).
9303.Implementación del modelo Student Teams Achievement Division mediante herramientas de TI. - Edith Olivo Garcia, Raquel Mondragón Huerta, Juan Salvador Hernández Valerio, Universidad Autónoma de Querétaro (Mexico); Marco Antonio Olivo Flores , Universidad Tecnológica de San Juan del Río (Mexico).
9308.Uso de redes sociales como estrategia pedagógica en el curso de Práctica en Responsabilidad Social - Claudia Marcela Benavides Clavijo, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO (Colombia).
9307.La gamificación como apoyo al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje - Raquel Mondragón Huerta, Edith Olivo Garcia, Juan Salvador Hernández Valerio, Universidad Autónoma de Querétaro (Mexico).
729.Gamificación de la asignatura de Introducción a la lógica, en un modelo universitario de educación a distancia - Ana Gabriela Bejarano Salazar, Roy Aguilera Jinesta, Jorge López Gamboa, Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica).
2336.Uso de las TIC en la educación remota de emergencia a partir de la contingencia del COVID-19 y su afectación en la calidad educativa en Colombia - Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO (Colombia).
941.Influencia del género en el conocimiento y uso de las TIC del alumnado universitario -Alexander Constante Amores, David García Fresnadillo, Julio Ramírez, Florencio Moreno Jiménez, María Rocío Cuervo Rodriguez, Universidad Complutense de Madrid (Spain).
745.Diseño e implementación de un entorno de entrenamiento para la prevención y gestión del riesgo laboral basado en realidad virtual e interacción háptic - Vladimir Cárdenas Bocanegra, Universidad Nacional de Colombia (Colombia).
*Madrid, Time Zone (GMT+2:00)
9:15 - 11:05
11:05 - 11:15 11:15 - 13:05
13:05 - 14:30
14:30 - 15:45 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 7 - SESIÓN VIRTUAL PAUSE LUNCH - COMIDA - ALMOÇO
Presenta - Marcelo Furlin, Universidade Metodista de São Paulo (Brazil); Isabel Maria Freitas - Universidade de Coimbra (Portugal);
Leonardo José Steil , Universidade Federal do ABC (Brazil) SESSION / SESIÓN / SESSÃO 5 - SESIÓN PRESENCIAL
FRIDAY - JULY, 1
658.Análisis de la Competencia Tecnológica en Estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil - Suyis Yajaira Lozano, Lina Marcela Bolívar García , Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO (Colombia).
9269.La taxonomía SOLO: herramienta para la caracterización de víctimas de violencia en la Asociación de mujeres integradas de Santander (AMIR) - Alba Pinto Anaya, Aurora Inés Gáfaro Rojas, Catalina Ortega Zambrano, Universidad Industrial de Santander (Colombia).
PANEL 6: Ciencia, tecnologia e innovación en la educación
666.Estrategias de alfabetización digital y de gestión para el fortalecimiento de las condiciones educativas y de innovación social: caso de estudio Saman - Alejandro Peláez Arango, Eduardo Villegas Jaramillo, German Albeiro Castaño , Universidad Nacional de Colombia (Colombia).
9283.Percepción de los docentes del Programa Académico de Educación Inicial de una Universidad Privada de Lima, respecto a la carpeta docente virtual - Yrene Gloria Chamorro Bacilio, Heraclio Campana Añasco , Universidad César Vallejo (Peru).
9279.La ficción cinematográfica como recurso didáctico para el aprendizaje y la identificación de fenómenos sociales implícitos - Arnaldo Yuri Muñoz Durand , Pontificia Universidad Católica del Perú (Peru).
MESA REDODA: Educação, Ciência e Paz: a investigação em vias humanitárias
642.La comunidad internet: una respuesta en tiempos complejos Un reto para las Universidades de Costa Rica y América Latina - Edwin Gerardo Acuña Acuña, Universidad Latinoamericana de Ciencias y Tecnología (ULACIT) (Costa Rica).
PAUSE
SESSION / SESIÓN / SESSÃO 6 - SESIÓN PRESENCIAL
Modera - Karla Isabel de Sousa, Universidade Metodista de São Paulo (Brazil).
612.Prototipo de un Sistema Experto para la Evaluación de Actividades Formativas con Lenguaje Natural Escrito. Fase de Diseño en administración en salud. - Lucia Patricia Carrillo Velazquez, Universidad Internacional de la Rioja en México (Mexico) - Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (Mexico).
9281.Educational Continuity Plans (ECPs) Regeared, Reevaluated, and Re-strategized during the Covid-19 Pandemic Pandemonium - Bob Barrett, American Public University (USA).
710.Alfabetización digital en la formación docente y sus posibilidades para la construcción del tejido social, Colombia - German Albeiro Castaño, Universidad Nacional de Colombia (Colombia).
PANEL 5: Metodologías educativas: retos y desafios.
733.Educación a distancia en preescolar durante la pandemia por COVID-19: retos y dificultades en una comunidad rural del estado de Guerrero, México - Leslie Karime Serrano Ocampo, Universidad Autónoma Metropolitana (Mexico).
9288.Aprender literatura escribiendo. Propuesta para un aula de Secundaria - M. Ángeles Díez-Coronado, Universidad de Cantabria (Spain).
15:45 - 16:00
16:00 - 17:45 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 8 - SESIÓN VIRTUAL
17:45 - 18:00
18:00 - 19:45 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 9 - SESIÓN VIRTUAL
19:45 - 20:00
20:00 - 21:45 SESSION / SESIÓN / SESSÃO 10 - SESIÓN VIRTUAL
OPEN ALL
CONFERENCE VIDEOS - AVAILABLE / DISPONIBLES / ACESSÍVEL: EAGORA.ORG
DISPONIBLES TODO EL CONGRESO
950.Factores estresantes presentes en docentes de nivel primaria pública ante el regreso a clases - Erika Paola Aguilar Velazquez, Mitzi Garcia Avila, Montserrat Morales Hernández, Sara Unda Rojas, Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico).
9293.La Educación Transmedia: Incidencia del uso de las Tecnologías en el contexto de la pandemia y su relación con el aprendizaje - Neyda Zamora, Everardo Víctor Jímenez, Daniel Henrry Peña, Yudith Elieth Navarrete, Fe y Alegría (Nicaragua).
PAUSE
734.Desarrollo profesional colaborativo como estrategia para la innovación educativa - Marcela del Carmen Brevis Yéber, Universidad Central de Chile (Chile).
PAUSE
PANEL 10: Psicología e igualdad en la educación.
9310.Equidad de la educación en Colombia: Población Sistema de Identificación de Potenciales Beneficiarios de Programas Sociales- SISBEN- Maria Mercedes Diaz Niño, Aurora Gáfaro Rojas, Lina María Vera Cala, Universidad Industrial de Santander (Colombia).
9291.Sexualidad con sentido en las aulas - María Camila Torres Conde, Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario (Colombia;
Diana Carolina Vanegas Moreno, Universidad del Rosario (Colombia).
PANEL 9: Aspectos sociales y psicología de la educación.
9271.Describiendo el perfil del buen profesor: perspectivas de los directores, docentes y estudiantes - Andrea Eva Otero- Mayer, Esther López Martín, Eva Expósito-Casas, Ana González-Benito, Belén Gutiérrez de Rozas , Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED (Spain).
719.Aspectos sociales de la educación y la pedagogía crítica - Yenny Lorena Rodriguez Ceron, Universidad de Nariño (Colombia).
746.Narrarse a sí mismo para aprender - Nery Esperanza Cuevas Ocampo, Universidad Autónoma Metropolitana (Mexico).
9289.Factores de rezago educativo en alumnos de escuelas indígenas en la región de la Sierra Norte del estado de Oaxaca, México - Ana Luz Ramos Soto, Rosendo Martínez Jiménez, Laura Gaytán Bohórquez,Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (Mexico).
723.Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura Expresión Gráfica del Grado en Ingeniería en Organización Industrial - María Linares, Felix Terroba Rámirez, Universidad Rey Juan Carlos (Spain).
694.Influencia de la integración de prácticas STEM en educación primaria en variables cognitivas y emocionales - Francisco Luis Naranjo Correa, Teresa Algaba Aliseda, Guadalupe Martínez-Borreguero, Milagros Mateos Núñez , Universidad de Extremadura (Spain).
752.Edutubers de éxito. Una comparación entre España y Portugal - Daniel Pattier, Universidad Complutense de Madrid (Spain).
9272.La práctica docente en la Licenciatura en Educación Preescolar - Blanca Estela Cortés Barradas, Rudh Diana Morán Sotelo, Diana Mayra Galván Carmona, Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" (México).
647.An introduction to critical literacy in a group of fourth graders through critical literacy questions (CLQ) and multimodal texts - Adriana Lopez Gomez, Marymount School Medellin (Colombia).
PAUSE
641.Volver a estudiar en un Liceo Nocturno. Motivaciones iniciales para reanudar trayectorias educativas discontinuas en tiempos de pandemia - Sebastián Mieres Suarez, Universidad de la República (Uruguay).
739.Promoción del bienestar emocional e inclusión desde la evaluación para los aprendizajes estudiantiles - Marisol Alvarez Cisternas, Universidad de las Américas (Chile); Isabel Medina Guajardo, Brunilda Torres, Universidad Andrés Bello (Chile) PANEL 8: Educación continua y práctica docente
643.Aprendizajes en educación superior durante la pandemia. Construcción de nuevos esquemas de acción - Sandra Gómez, Universidad Siglo 21/ Universidad Católica de Córdoba / Universidad Nacional de Córdoba (Colombia).
9286.Enseñar y aprender la magia de la literatura sin tecnología: cuando el camino nos lleva (hacia las) palabras - Marta Mitjans Puebla, Universidad Europea de Andorra (Andorra).
946.El Metaverso se abre paso en la Educación - Gastón Sanglier Contreras, Carlos Miguel Iglesias Sanz, Universidad San Pablo CEU (Spain).
9284.EImpacto del uso educativo de la Narrativa Digital en el rendimiento escolar de estudiantes de bachillerato en la asignatura de Biología - Josefina Bárcenas López, Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Alejandra Alvarado Zink, Nicolás C.
Kemper Valverde, Universidad Nacional Autónoma de México (Mexico).
2329.El papel de las Universidades de Turismo en el Desarrollo Turístico Sostenible - Ana León-Gómez, Universidad de Málaga (Spain).
9253.Diseño, implementación y evaluación de un programa online para la mejora de inteligencia emocional en padres, madres e hijos - Bernardo Luis Bossous, Universidad de Sevilla (Spain).
9306.Herramienta virtual para el diseño de proyectos pedagógicos en los que se promueva la creación de ambientes de aprendizaje democráticos - Paula Andrea Chaparro Castañeda, Universidad Autónoma de Bucaramanga (Colombia).
9312.El reto de la Formación Profesional Básica - Divina Montolío García, Pilar Doñate Lara, CIPFP Vicente Blasco Ibañéz (Spain).
9296.Percepciones de los alumnos universitarios del Grado de Educación Primaria sobre su competencia comunicativa en el desempeño de sus tareas académicas - Elena M. Díaz Pareja, África María Cámara Estrella , Universidad de Jaén (Spain).
9298.Mejora Educativa para introducirse en el Laboratorio - Raquel Gil Edo, Eva Falomir Ventura, Universitat Jaume I (Spain).
9305.Espacios conversacionales en educación: prácticas y relaciones de colaboración. - Carla Hernández Aguilar , Universidad Pedagógica Veracruzana (Mexico).
948.Interface musical entre Playlists e Youtube: Interações discursivas do cantor sertanejo- Eliane M. Soares Raslan, UEMG (Brazil).
731.¿Son útiles las TIC más allá del COVID-19? Un estudio experimental en la enseñanza universitaria- Victoria Branchadell Capdevila, Pilar Segarra Cabedo, Universitat Jaume I de Castelló (Spain).
GLOBAL KNOWLEDGE
ACADEMICSName Nombre Nome Surname Apellidos Sobrenomes University Universidad Universidade Country País País
Edwin Gerardo Acuña Acuña Universidad Latinoamericana de
Ciencia y Tecnología ULACIT Costa Rica Erika Paola Aguilar Velazquez Universidad Nacional Autónoma de
México Mexico
María Alcalá Franco Colegio Jesús María Juan Bravo Spain
Marisol Alvarez Cisternas Universidad de las Américas Chile Silvia Alvarez Fernandez Consejeria Educación , Universidades,
Ciencia y Portavocía Spain
Anton
Alvarez Ruiz Universidad Complutense de Madrid Spain
Kelly Alves Coelho UNITAU - Universidade de Taubaté Brazil Carolina Analco Panohaya Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla Mexico
Mary Lupe Angulo de Meza Universidad Industrial de Santander Colombia
IsabelArquero Blanco Universidad Complutense de Madrid Spain Raquel Ayestarán Crespo Universidad Francisco de Vitoria Spain Camila Patricia Azócar de la Cruz Universidad Alberto Hurtado Chile Josefina Bárcenas López Universidad Nacional Autónoma de
México Mexico
Yuly Andrea Barreneche Lopez Universidad del Rosario Colombia
Bob Barrett American Public University USA
Ana Gabriela Bejarano Salazar Universidad Estatal a Distancia Costa Rica Claudia Marcela Benavides Clavijo Corporación Universitaria Minuto de
Dios - UNIMINUTO
Colombia
Bernardo Luis Bossous Universidad de Sevilla Spain
Victoria Branchadell Capdevila Universitat Jaume I Spain
Marcela del Carmen Brevis Yéber Universidad Central de Chile.
Universidad Autónoma de Barcelona
Chile/Spain
Doris Cairus Independiente Argentina
África M. Cámara Estrella Universidad de Jaén Spain
Heraclio Campana Añasco Universidad César Vallejo Peru
Vladimir Cárdenas Bocanegra Universidad Nacional de Colombia Colombia Lucía Patricia Carrillo Velázquez Universidad Internacional de La Rioja.
Universidad Nacional Autónoma de México
Mexico
Germán Albeiro Castaño Duque Universidad de Caldas Colombia
Yrene Gloria Chamorro Bacilio Universidad César Vallejo Peru Paula Andrea Chaparro Castañeda Universidad autónoma de
Bucaramanga Colombia
Beatriz Chaves Yuste Universidad Complutense de Madrid Spain Marisol Esperanza Cipagauta Moyano Corporación Universitaria Minuto de
Dios - UNIMINUTO
Colombia Alexander Constante Amores Universidad Complutense de Madrid Spain
Diego Corrales Garay Universidad Rey Juan Carlos Spain
Rodrigo Correa Ratón Colegio Jesús María Juan Bravo Spain
Blanca Estela Cortés Barradas Benemérito Instituto Normal del Estado
"Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" Mexico Eliane de Souza Cruz Universidade Federal de São Paulo Brazil Rocío Cuervo Rodriguez Universidad Complutense de Madrid Spain Nery Cuevas Ocampo Universidad Autónoma Metropolitana
Xochimilco Mexico
María Mercedes Díaz Niño Universidad industrial de Santander Colombia
Elena M. Díaz Pareja Universidad de Jaén Spain Isadora Burmeister Dickie Universidade da Região de Joinville -
Univille Brazil
M. Ángeles Díez-Coronado Universidad de Cantabria Spain
Isaac Diyoh Independiente Ghana
Pilar Doñate Lara Generalitat Valenciana Spain
Gema Földessy Aranda Colegio Jesús María Juan Bravo Spain
Isabel Maria
Freitas Universidade de Coimbra Portugal
María José Fueyo Muñiz Universidad Autónoma de Madrid Spain
Marcelo
Furlin Universidade Metodista de São Paulo Brazil
Enrique Galan Universidad Tecmilenio Mexico
Leonor Galindo Cárdenas Universidad de Antioquia Colombia
Diana Mayra Galván Carmona Benemérito Instituto Normal del Estado
"Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" Mexico
Beatriz Bibiana Gaona Couto BUAP Mexico
Mitzi Garcia Avila Universidad Nacional Autónoma de México
Mexico David García Fresnadillo Universidad Complutense de Madrid Spain Laura Irene Gaytán Bohórquez Universidad Autónoma Benito Juárez de
Oaxaca Mexico
Gerardo Gervasio Facultad de Ciencias Económicas y de
Administración Uruguay
Karim Gherab Global Knowledge Academics Spain
Raquel Gil Edo Universitat Jaume I Spain
Sandra Gomez Universidad Siglo 21, Univ.Católica de
Córdoba, Unive. Nacional de Córdoba Argentina
Thais González Torres Universidad Rey Juan Carlos Spain
Marc Philippe Guerrier Independiente Haiti
Juan Alejandro Henríquez Peñailillo Universidad de Granada Spain Carla Hernández Aguilar Universidad Pedagógica Veracruzana Mexico
Carmen Herrero Manchester Metropolitan University UK
Sarahi Huesca Universidad Tecmilenio Mexico
Raquel Jimenez Global Knowledge Academics Spain
Vinícius André Junqueira Universidade Federal do ABC - UFABC Brazil
Miglena Kambourova Universidad de Antioquia Colombia
Benjamin Le New York University Steinhardt USA
Ana León-Gómez Universidad de Málaga Spain
María Linares Serrano Universidad Rey Juan Carlos Spain
Adriana Lopez Gomez Marymount School Medellin Colombia
Victoria Yael López Madrueño Universidad Autónoma de Guadalajara Mexico
Nadia Yanin Lujambio Valle Universidad Tecmilenio Mexico
Héctor Manuel Lujambio Valle Universidad Tecmilenio Mexico
Isabel Medina Guajardo Universidad Andrés Bello Chile
Sebastián Mieres Universidad de la República Uruguay
Carlos Axel Miranda Merino CU UAEM TEXCOCO Mexico
Marta Mitjans Puebla Universidad Europea de Andorra Brasil Raquel Mondragón Huerta Universidad Autónoma de Querétaro Mexico María Amparo Montaner Montava Universitat de València Spain
Antonio Montero-Navarro Universidad Rey Juan Carlos Spain
Divina Montolío García CIPFP Vicente Blasco Ibáñez Spain Montserrat Morales Hernández Universidad Nacional Autónoma de
México Mexico
Rudh Diana Morán Sotelo Benemérito Instituto Normal del Estado
"Gral. Juan Crisóstomo Bonilla"
Mexico Florencio Moreno Jiménez Universidad Complutense de Madrid Spain Arnaldo Yuri Muñoz Durand Pontificia Universidad Católica del Perú Peru
Daniel
Muñoz Sastre Universidad de Valladolid Spain
Ruben Muscat Independiente Malta
Francisco Luis Naranjo Correa Universidad de Extremadura Spain Patricia Núñez Gómez Universidad Complutense de Madrid Spain
Mauricio Olivera Universidad de la República Uruguay
Edith Olivo García Universidad Autónoma de Querétaro Mexico Andrea Eva Otero-Mayer Universidad Nacional de Educación a
Distancia UNED
Spain
María del Consuelo Palomo Escobedo Independiente Mexico
Varenka
Parentelli Lucas Universidad de la República Uruguay
Daniel Pattier Bocos Universidad Complutense de Madrid Spain
Daniel Pavez Sandoval USACH Chile
Alejandro Peláez Arango Universidad Nacional de Colombia Colombia Alba Pinto Anaya Universidad Industrial de Santander Colombia
Marta Maria Poyato Nuñez Universidad de Granada Spain
Javier Puche Gil Universidad de Zaragoza Spain
Ana Quintana Global Knowledge Academics Spain
Julio Ramírez Castellanos Universidad Complutense de Madrid Spain
Januaria Ramos Pereira UNIVILLE Brazil
José Rodrigo Rivera López Universidad Tecmilenio Mexico
F. Javier
Rivero Estévez Universidad Complutense de Madrid Spain
Luis
Rodrigo Universidad de Valladolid Spain
Yenny Lorena Rodriguez Ceron Universidad de NarIño Colombia
Axel Alberto Rodriguez Contreras Universidad Tecmilenio Mexico Germán Rodríguez-Perujo Universidad Complutense de Madrid Spain José-Luis Rodríguez-Sánchez Universidad Rey Juan Carlos Spain
María Rubio Global Knowledge Academics Spain
Gastón Sanglier Contreras Universidad San Pablo CEU Spain
Adriano de Araujo Santos Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Brazil Leslie Karime Serrano Ocampo Universidad Autónoma Metropolitana Mexico
Patricia Sevillano Global Knowledge Academics Spain
M. Martha Margarita Silva González UVM Mexico
Eliane M. Soares Raslan UEMG Brazil
Leonardo José
