TECNOLOG TECNOLOGÍÍAA
TERCER TRIMESTRE CURSO 2011 TERCER TRIMESTRE CURSO 2011--20122012 COLEGIO ESP
COLEGIO ESPÍÍRITU SANTO DE BAENA (CRITU SANTO DE BAENA (CÓÓRDOBA)RDOBA) PROFESOR: FCO. JAVIER CORT
PROFESOR: FCO. JAVIER CORTÉÉS ARIZAS ARIZA
JUEGO EL
JUEGO EL É É CTRICO CTRICO GEOGRAF
GEOGRAF Í Í A E HISTORIA A E HISTORIA
OBJETIVO DEL PROYECTO OBJETIVO DEL PROYECTO
Despu
Despu é é s de unos meses de teor s de unos meses de teor í í a y aplicaciones de a y aplicaciones de electricidad, vamos a poner en pr
electricidad, vamos a poner en prá áctica los conocimientos en ctica los conocimientos en un sencillo ejercicio que, adem
un sencillo ejercicio que, ademá ás, acentuar s, acentuará á los conocimientos los conocimientos que tenemos adquiridos en otras asignaturas tales como
que tenemos adquiridos en otras asignaturas tales como Geograf
Geografí ía e Historia, de modo que abordemos un trabajo de a e Historia, de modo que abordemos un trabajo de tecnolog
tecnologí ía interdisciplinar. a interdisciplinar.
Cada proyecto ser
Cada proyecto será á individual y original, de modo que debé individual y original, de modo que deb éis is de consensuar con el resto de compa
de consensuar con el resto de compañ ñeros el objeto de eros el objeto de
vuestro trabajo, de modo que no sea repetitivo. Los trabajos vuestro trabajo, de modo que no sea repetitivo. Los trabajos deber
deberá án versar de los siguientes temas: n versar de los siguientes temas:
CONTENIDOS M
CONTENIDOS M Í Í NIMOS NIMOS
Los temas a abordar en el trabajo individual podr
Los temas a abordar en el trabajo individual podr á á n estar n estar relacionados con los siguientes aspectos:
relacionados con los siguientes aspectos:
-La geograf - La geograf ía en el Mundo, Europa, Espa í a en el Mundo, Europa, Espa ñ ñ a o Andalucí a o Andaluc ía, tanto a, tanto usando mapas f
usando mapas f í í sicos, pol sicos, pol í í ticos y donde podr ticos y donde podr á á n abordarse n abordarse capitales, accidentes naturales (r
capitales, accidentes naturales (rí íos, costas, cordilleras, os, costas, cordilleras, … …) )
-Evoluci - Evolució ó n de las fronteras europeas a lo largo de la Historia, n de las fronteras europeas a lo largo de la Historia, desde la Edad Media hasta nuestros tiempos.
desde la Edad Media hasta nuestros tiempos.
- - Personajes que ayudaron a la evoluci Personajes que ayudaron a la evoluci ó ó n de la sociedad, la n de la sociedad, la cultura, la tecnolog
cultura, la tecnologí ía a… …, ya sean matem , ya sean matemá áticos, f ticos, f í í sicos, sicos,
qu qu í í micos, inventores micos, inventores … … , relacionando nombres , relacionando nombres - - contribuci contribuci ó ó n, n, con referencia textual aclaratoria.
con referencia textual aclaratoria.
EJEMPLO PR
EJEMPLO PR Á Á CTICO CTICO GEOGRAF
GEOGRAF Í Í A A
O AméO América del Norterica del Norte O AméO América del Surrica del Sur O Europa
O Europa O Asia O Asia O Ocean O Oceanííaa O Ant
O Antáártidartida O ÁO Áfricafrica
O OcéO Océano Atlano Atláánticontico O OcéO Océano Pacano Pacííficofico O OcéO Océano ano ÍÍndicondico O OcéO Océano G. ano G. ÁÁrticortico O OcéO Océano G. Antano G. Antáárticortico
………
EJEMPLO PR
EJEMPLO PR Á Á CTICO HISTORIA CTICO HISTORIA Los 100 personajes m
Los 100 personajes m á á s influyentes de la s influyentes de la Historia
Historia
Orden, nombre y m Orden, nombre y mééritorito 1
1JesucristoJesucristo
22IsaacIsaacNewton, CientNewton, Cientíífico Inglfico Inglééss 33MahomaMahoma,Creo,Creo el Islamel Islam
4
4BudaBuda, fundador del budismo., fundador del budismo.
55ConfucioConfucio, fil, filóósofo chino.sofo chino.
66SanSanPabloPablo, ap, apóóstol, impulsor del cristianismo.stol, impulsor del cristianismo.
7
7CaiCaiLunLun, inventor del papel., inventor del papel.
88JohannesJohannes GutenbergGutenberg, inventor de la imprenta., inventor de la imprenta.
99CristCristóóbalbal ColColóónn, descubridor de Am, descubridor de Améérica.rica.
10
10AlbertAlbertEinsteinEinstein, cient, cientíífico.fico.
11
11LoisLoisPasteur, bioquPasteur, bioquíímico francmico francéés.s.
1212GalileoGalileoGalileiGalilei, cient, cientíífico italiano.fico italiano.
13
13AristóAristótelesteles, fil, filóósofo griego.sofo griego.
14
14Euclides, matemEuclides, matemáático griego.tico griego.
1515MoiséMoiséss, l, lííder religioso del pueblo de Israel.der religioso del pueblo de Israel.
1616CharlesCharlesDarwin, biDarwin, bióólogo britlogo britáánico.nico.
17
17QinQinShi Huang, primer emperador de China.Shi Huang, primer emperador de China.
1818Augusto, primer emperador romano.Augusto, primer emperador romano.
1919NicolNicolásásCopéCopérnicornico, astr, astróónomo polaco.nomo polaco.
20
20AntoineAntoineLavoisier, quLavoisier, quíímico francmico francéés.s.
2121ConstantinoConstantinoel Grande, emperador romano.el Grande, emperador romano.
2222JamesJamesWattWatt, cient, cientíífico e inventor britfico e inventor britáánico.nico.
23
23MichaelMichaelFaradayFaraday, cient, cientíífico e inventor britfico e inventor británico.ánico.
2424JamesJamesClerkClerkMaxwellMaxwell, f, fíísico britsico britáánico.nico.
2525MartíMartínn Lutero, creador del protestantismo.Lutero, creador del protestantismo.
………
………....
Para ver los 100 personajes más influyentes de la Historia, seguir el vínculo:
http://www.pulsodigital.net/2007/05/los-100-personajes-mas-influyentes-en.html
MATERIALES NECESARIOS MATERIALES NECESARIOS
A continuaci
A continuacióón se indican materiales indispensables y que deben n se indican materiales indispensables y que deben traerse para trabajar en nuestro proyecto:
traerse para trabajar en nuestro proyecto:
Panel de contrachapado (tablero de marqueter Panel de contrachapado (tablero de marqueteríía)a) Pelos de segueta y segueta
Pelos de segueta y segueta
Barritas de silicona para la pistola
Barritas de silicona para la pistola termofusibletermofusible Clavos peque
Clavos pequeñosños Cable
Cable ColaCola
Bombilla y
Bombilla y portabombillasportabombillas Pila de petaca
Pila de petaca
Interruptor y zumbador (realizado mediante un electroim
Interruptor y zumbador (realizado mediante un electroimáán que n que desarrollaremos en paralelo con esta pr
desarrollaremos en paralelo con esta prááctica)ctica)
DISE DISE Ñ Ñ O Y MONTAJE O Y MONTAJE
Como se ha comentado, este proyecto se realizar
Como se ha comentado, este proyecto se realizaráá de forma de forma individual, por lo que cada cual es responsable de la organizaci
individual, por lo que cada cual es responsable de la organizacióón y n y trabajo.
trabajo.
Como es habitual en los trabajos que venimos desarrollando duran Como es habitual en los trabajos que venimos desarrollando durante te el añel año acado acadéémico, ademmico, ademáás de la precisis de la precisióón en la realización en la realización del n del
trabajo, se valorar trabajo, se valoraráá::
-La mayor o menor rigurosidad en los contenidos-La mayor o menor rigurosidad en los contenidos -El resultado est-El resultado estéético del juego didtico del juego didáácticoctico
-La originalidad-La originalidad
-Las justificaciones y aclaraciones textuales incluidas en el pan-Las justificaciones y aclaraciones textuales incluidas en el panel del el del juego, de forma que la expresi
juego, de forma que la expresióón escrita serán escrita será esencial y esencial y especialmente valorada.
especialmente valorada.
FASE 1 FASE 1
En primer lugar, deb
En primer lugar, debééis pensar quis pensar quéé objetivo tiene que perseguir la objetivo tiene que perseguir la prápráctica, es decir, si versarctica, es decir, si versaráá sobre Geografísobre Geografía, Historia, Geología, Historia, Geología, ...a, ...
Una vez decidido y conociendo de antemano los contenidos, Una vez decidido y conociendo de antemano los contenidos, procederemos a buscar mapa, im
procederemos a buscar mapa, imáágenes, textosgenes, textos…… relacionados y que relacionados y que deberemos incluir dentro de un A3 para posteriormente imprimirlo deberemos incluir dentro de un A3 para posteriormente imprimirlo, a , a ser posible en color o bien d
ser posible en color o bien dáándole color nosotros mismos. ndole color nosotros mismos.
Marcaremos la longitud de dicha fotocopia sobre el chap
Marcaremos la longitud de dicha fotocopia sobre el chapóón y n y realizaremos el corte:
realizaremos el corte:
A continuaci
A continuacióón se aplica cola al chapón se aplica cola al chapón, esparcin, esparciéndola muy bien con éndola muy bien con la ayuda de una brocha:
la ayuda de una brocha:
FASE 2
FASE 2
Pegamos el A3 confeccionado (similar al modelo expuesto abajo), Pegamos el A3 confeccionado (similar al modelo expuesto abajo), empleando una esp
empleando una espáátula o carttula o cartóón y asín y así evitar pompas o bolsas de evitar pompas o bolsas de aire.
aire.
FASE 3
FASE 3
Pegamos la pila en la parte de atr
Pegamos la pila en la parte de atráás del mapa utilizando la pistola de s del mapa utilizando la pistola de silicona. Ojo con pegar la pila en un sitio donde no moleste, po
silicona. Ojo con pegar la pila en un sitio donde no moleste, por r ejemplo, coincidiendo con alg
ejemplo, coincidiendo con algúún punto que deba relacionarse n punto que deba relacionarse posteriormente.
posteriormente.
FASE 4
FASE 4
Colocamos a continuaci
Colocamos a continuacióón el portalán el portalámparas con su bombilla en un mparas con su bombilla en un punto apropiado para ser observado cuando conectemos dos puntos punto apropiado para ser observado cuando conectemos dos puntos relacionados. En el ejemplo lo colocamos en la parte superior ce
relacionados. En el ejemplo lo colocamos en la parte superior central, ntral, aunque tambi
aunque tambiéén pudiera ser cualquier otro lugar junto con la palabra n pudiera ser cualquier otro lugar junto con la palabra ACIERTO o bien CORRECTO.
ACIERTO o bien CORRECTO.
FASE 5
FASE 5
Igual procederemos con el zumbador (que debemos fabricar Igual procederemos con el zumbador (que debemos fabricar nosotros mediante un electroim
nosotros mediante un electroimáán que explicarn que explicaréé mámás adelante) y s adelante) y el interruptor:
el interruptor:
FASE 6
FASE 6
En este paso, y con ayuda de cable, realizaremos el circuito que En este paso, y con ayuda de cable, realizaremos el circuito que conectar
conectaráá todos los elementos. Este es el esquema a seguir: todos los elementos. Este es el esquema a seguir:
Como podemos ver, el zumbador y la bombilla se colocar
Como podemos ver, el zumbador y la bombilla se colocarán en án en paralelo, y el interruptor en serie.
paralelo, y el interruptor en serie.
FASE 7
FASE 7
De un modo similar al De un modo similar al expuesto en la fotograf expuesto en la fotografíía a adjunta, deber
adjunta, deberáá quedar quedar
nuestro trabajo, aunque con nuestro trabajo, aunque con mayor n
mayor núúmero de conexiones, mero de conexiones, ya que, al menos, debemos ya que, al menos, debemos relacionar 20 elementos
relacionar 20 elementos de de una lista con un
una lista con un
emplazamiento en el mapa, emplazamiento en el mapa, con una imagen o con un con una imagen o con un texto determinado,
texto determinado, dependiendo de la tem
dependiendo de la temáática tica elegida.
elegida.
Una vez conocemos la relaci
Una vez conocemos la relacióón entre los nombres existentes en la lista y n entre los nombres existentes en la lista y su emplazamiento en el mapa, imagen o texto, procedemos a coloca
su emplazamiento en el mapa, imagen o texto, procedemos a colocar un r un clavo o pieza met
clavo o pieza metáálica, tanto en la lista como en su correspondencia en lica, tanto en la lista como en su correspondencia en el gr
el grááfico. Debe aparecer suficientemente debajo del panel para poder fico. Debe aparecer suficientemente debajo del panel para poder realizar las conexiones el
realizar las conexiones elééctricas. En el caso que mostramos en el ctricas. En el caso que mostramos en el ejemplo, aparecen elementos de geograf
ejemplo, aparecen elementos de geografíía pola política.ítica.
FASE 8
FASE 8
Por úPor último, uniremos los dos clavos o salientes metltimo, uniremos los dos clavos o salientes metáálicos de conexilicos de conexióón n con un cable a medida, que discurrir
con un cable a medida, que discurriráá por la parte inferior de la base por la parte inferior de la base de madera hasta llegar a conectar con uno de los polos de la pil
de madera hasta llegar a conectar con uno de los polos de la pila y la a y la bombilla.
bombilla.
Medimos Perforamos con el punzón
Atravesamos el cable Unimos los dos puntos
Comprueba que, tras realizar las conexiones dos a dos, funciona Comprueba que, tras realizar las conexiones dos a dos, funciona correctamente, ya que el entramado de cables dificultar
correctamente, ya que el entramado de cables dificultaráá mucho esta mucho esta labor con posterioridad.
labor con posterioridad.
Con dos fundas de bol
Con dos fundas de bolíígrafos usadas, construiremos los marcadores. grafos usadas, construiremos los marcadores.
Uniremos el extremo de los cables a un clavo, lo introduciremos Uniremos el extremo de los cables a un clavo, lo introduciremos en en las fundas, y finalmente aseguraremos con cinta aislante o cola
las fundas, y finalmente aseguraremos con cinta aislante o cola termofusible
termofusible
FASE 9
FASE 9
En este paso, cortaremos unos listones de chap
En este paso, cortaremos unos listones de chapóón que harn que haráán de n de soporte. Como siempre, cortaremos, lijaremos y pegaremos:
soporte. Como siempre, cortaremos, lijaremos y pegaremos:
FASE 10
FASE 10
Para la construcci
Para la construccióón del timbre de acierto, procederemos a construir n del timbre de acierto, procederemos a construir un sencillo electroim
un sencillo electroimáán a modo de reln a modo de reléé que a continuacióque a continuación os explico:n os explico:
FASE 11
FASE 11
Este ser
Este seráá el resultado final (propuesta el resultado final (propuesta de personajes hist
de personajes históóricos):ricos):
Este ser
Este seráá el resultado final (propuesta el resultado final (propuesta de Geograf
de Geografíía):a):
