MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Estudiantes 9. o grado Guía de continuidad educativa
Estudios Sociales y Cívica
Semana 15
Unidad 2. Historia del mundo Semana 15 Contenido x La ciencia en el siglo XX y XXI: Aportes y paradojas
x El trabajo a inicios del siglo XXI
Producciones
x Sopa de letras
x Cuestionario de la actividad 2
x Reflexión final de la evaluación formativa
Orientación sobre el uso de la guía
Esta guía te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. No requieres el uso de internet, pero puedes consultar los enlaces de la web que se sugieren para ampliar los contenidos. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver paso a paso lo solicitado en tu cuaderno de clases.
A. Inicio
Actividades de motivación
Actividad 1. Lee el siguiente apartado y luego resuelve la sopa de letras.
Ramas de la ciencia
La ciencia incluye una amplia gama de temas. Estas materias se pueden agrupar en tres ramas:
las ciencias físicas, las ciencias de la vida y las ciencias sociales.
Ciencias físicas
Las ciencias físicas se ocupan de cosas no vivas, desde las diminutas partículas que forman un átomo hasta el universo mismo. La física es el estudio de la materia y las fuerzas que actúan sobre ella. La química es el estudio de sustancias. La astronomía es el estudio de estrellas, planetas y otros objetos en el espacio exterior. Las ciencias de la Tierra son el estudio de las características de la Tierra. Las matemáticas son el estudio de los números, también es una ciencia física y una herramienta utilizada en casi todas las demás áreas de la ciencia.
Ciencias de la vida
Las ciencias de la vida se ocupan de los seres vivos y sus alrededores. Por ejemplo, la biología es el estudio del mundo natural y todo lo que vive en él. Dentro de esta área del conocimiento, la botánica estudia las plantas y la zoología los animales. También se incluyen las ciencias de la salud, como la medicina.
Ciencias sociales
Las ciencias sociales se ocupan de la vida humana y la cultura. Entre estas, la sociología es el estudio de las sociedades o los grupos que forman las personas. Por otro lado, la psicología estudia la mente y las emociones humanas. La geografía es el estudio de la superficie de la Tierra. La antropología es el estudio de los humanos a través de la historia y la economía es el estudio de la riqueza
Fuente: Enciclopedia Británica Escolar Ciencia. Cualquier
sistema de conocimiento relacionado con el mundo físico y sus fenómenos y que conlleva observaciones imparciales y
experimentación sistemática.
En general, una ciencia implica una búsqueda de conocimiento sobre verdades generales o el funcionamiento de leyes fundamentales.
Recomendación para leer más:
https://bit.ly/2Xd95ui Recomendación Tiempos modernos, de Chaplin
https://bit.ly/3a4Ugmx
Guía de autoaprendizaje
Localiza las siguientes palabras:
Antropología Arqueología Astronomía Biología Botánica Economía Etnografía Física Geografía Lingüística Matemática Medicina Psicología Química Robótica Zoología Fuente:
https://bit.ly/3cfB28U
B. Desarrollo
Actividad 2. Lee y analiza.
Siglo 20
El ritmo creciente del cambio tecnológico en el siglo XX dificulta la posibilidad de ponerlo todo en perspectiva. Nuevos materiales, que van desde caucho sintético hasta plásticos y telas artificiales, afectaron las formas de vida y la moda. Con la introducción del tranvía eléctrico en 1888, las ciudades se extendieron más allá de la distancia que podía cubrir un caballo. Tras el establecimiento de la línea de ensamblaje por Henry Ford en 1913, el automóvil se volvió lo suficientemente económico como para que muchos lo puedan pagar y cambió el panorama en las naciones industrializadas. La industria aeronáutica creció décadas después del primer vuelo propulsado por los hermanos Wright en 1903.
La electrónica se introdujo cuando Marconi envió el primer mensaje de radio transatlántico en 1901. La radio y posteriormente la televisión cambiaron los hábitos de comunicación y entretenimiento.
Aunque las primeras máquinas de cómputo existieron en la Segunda Guerra Mundial, fue la invención del transistor, en 1948, lo que hizo realidad las computadoras modernas y las máquinas de oficina. La energía nuclear se introdujo después de la Segunda Guerra Mundial, y la era espacial comenzó con la primera nave espacial soviética en 1957. Muchos de estos desarrollos dependían de los avances en la ciencia que se requerían antes de su adaptación por parte de los ingenieros.
La tecnología médica, que comenzó con mejores prácticas sanitarias en el siglo XIX, se amplió mediante el uso de nuevos medicamentos y nuevos equipos. Esto casi duplicó la vida de una persona que vive en un país industrializado en comparación con 100 años antes. Las nuevas Evaluación de la
tecnología y sus efectos en la sociedad
La tecnología ha hecho posible la sociedad moderna.
La tecnología puede permitir que el mundo se alimente. Ha reducido los efectos de catástrofes naturales como hambrunas e inundaciones. El mundo es ahora un lugar más pequeño donde las personas pueden comunicarse fácilmente entre sí y viajar
rápidamente a cualquier parte. La tecnología ha elevado el nivel de vida, al menos en las naciones desarrolladas, hasta un punto
inimaginable hace solo un siglo.
Sin embargo, persiste un lado oscuro de la tecnología. La amenaza de la guerra nuclear es primordial, aunque otros peligros también son aterradores. Los efectos del vertido de desechos venenosos y la continua contaminación de la atmósfera son solo dos ejemplos.
(Enciclopedia Británica) Discurso ecologista de Greta Thunberg en la ONU
https://bit.ly/2ZRlh5p
tecnologías en biología condujeron a la ingeniería genética, en la cual las células vivas pueden ser alteradas.
En armamento existió la invención del tanque, la perfección del avión y, finalmente, el uso de la bomba atómica. Esto cambió la guerra de lo que había sido principalmente un encuentro entre el personal militar a poner en riesgo a todos los pueblos del mundo (Enciclopedia Británica).
Avances recientes de la ciencia en los países industrializados
Uno de los cambios que experimentó el quehacer científico a partir de la segunda mitad del siglo XX fue el control de la investigación científica por parte del Estado y las grandes empresas, porque eran las únicas capaces de asumir las inversiones que la investigación requería. El trabajo científico se tornó práctico y se rigió por el criterio de eficacia, de manera que los descubrimientos buscaron siempre una aplicación tecnológica inmediata. Un ejemplo de ello es la biología y la informática. El primero, en el campo de la bioquímica y la genética molecular, con el famoso Proyecto Genoma, y la ardua labor de descifrar el código genético humano.
Problemas éticos de los avances médicos
Los avances de la medicina permiten acabar con muchas enfermedades, pero también plantean algunos problemas éticos y legales sobre las limitaciones de lo que es permitido.
La posibilidad de prolongar la vida a los enfermos durante años, pero sin lograr curar la enfermedad ni aliviar mucho sus síntomas, motivó un gran debate sobre la eutanasia o el derecho de los enfermos terminales a optar por la muerte.
Fuente: MINED (s/f), Estudios Sociales y Cívica, 9.o grado, colección Cipotas y Cipotes, p. 89.
Ciencias “exactas” y la humanización de la ciencia
A menudo se distingue entre ciencias exactas e inexactas. Las disciplinas como la física, la química y la biología se consideran exactas porque descubren leyes generales y verdades que tienen aplicación directa en la realidad; por ejemplo, pueden ingeniar cómo hacer para que vuelen los aviones por el cielo, o construir puentes y edificios o fabricar componentes químicos que alivian los síntomas de la fiebre. Las ciencias consideradas “inexactas” son aquellas que estudian a las sociedades humanas, sus decisiones, sus sentimientos y sus conductas.
Las decisiones de cómo usar la ciencia “exacta” para beneficio de la humanidad siempre es y será una decisión humana, por lo tanto, según el teórico de la geografía David Harvey, es necesario “humanizar las ciencias exactas” para que toda la ciencia aporte a solucionar los problemas de la humanidad (Harvey, David 1969. Explicación en Geografía).
Responde en tu cuaderno.
1. ¿Cuál es el papel de la ciencia en la sociedad?
2. ¿Cómo puede la ciencia ayudar al ser humano?
3. ¿Conoces avances científicos que puedan ser perjudiciales al ser humano?
4. Menciona algunos problemas éticos que la ciencia enfrenta en la actualidad.
5. ¿Cuáles podrían ser las ventajas y las desventajas de considerar el trabajo científico solo desde un punto de vista práctico y regido por el criterio de eficacia?
Ciencia, técnica y tecnología
Son tres conceptos cuyo significado a menudo se interrelaciona. Así, mientras que la ciencia es el conjunto de
conocimientos exactos basados en el
razonamiento o la experimentación, la técnica es el conjunto de procedimientos que se ponen en práctica para realizar una actividad.
El término tecnología en la historia de Europa El término “tecnología”
nació en el siglo XVIII cuando la técnica —que hasta entonces había sido una práctica basada en la experiencia— se vinculó con la ciencia. En aquel momento también empezaron a sistematizarse los procesos de producción.
La tecnología junto a una concepción científica inserta en un marco económico, social y cultural, llevó a la Revolución Industrial .
Por otra parte, tiene en cuenta la exactitud y la precisión buscadas por la ciencia, y suma los aspectos técnicos aportados por la práctica y la tradición.
Tal vez lo que distingue más la tecnología de la técnica es que la tecnología se refiere de forma directa a un proceso productivo —y, de manera indirecta, a un producto tecnológico—, mientras que la técnica hace referencia a un procedimiento o a una práctica aprendidos y repetidos por la experiencia.
(Enciclopedia Británica)
Guía de autoaprendizaje
C. Cierre
Actividad 3. Lee el siguiente apartado y responde las dos proposiciones que aparecen al final.
El trabajo a inicios del siglo XXI
La actividad laboral en el nuevo siglo ha generado muchas formas y herramientas de trabajo que han evolucionado a un ritmo acelerado. Las tecnologías de información y comunicación, debido a su capacidad para adoptar soluciones y aplicarlas en las diferentes áreas del trabajo, han permitido el ahorro de tiempo en la elaboración de informes y datos y han agilizado el proceso en muchas empresas. Sin embargo, también ha generado conflictos por el correcto uso que se le debe dar.
El trabajo de niñas y niños
En El Salvador se ha determinado que las niñas y los niños empiezan a trabajar desde los cuatro años. Entre las actividades que desempeñan en el campo está la de ser peones, jornaleros, agricultores, regar plaguicidas, cortar caña, entre otros. En la zona urbana se pueden encontrar niños y niñas que trabajan en las calles y en los diferentes comercios. Está prohibido el trabajo de menores en labores peligrosas e insalubres con el fin de proteger su integridad personal.
El Código de Trabajo de la República de El Salvador, en el artículo 106, considera labores peligrosas todas aquellas que puedan dañar de modo inmediato y grave la integridad física del trabajador.
Responde:
¿Cuáles son los usos positivos de la tecnología en el trabajo? Explica.
¿Puedes mencionar usos negativos de la tecnología en el trabajo? Explica.
D. Evaluación formativa
Selecciona una de las tres proposiciones siguientes, para escribir una reflexión final (Extensión mínima de cuatro párrafos).
a) ¿Cuáles son los retos éticos de la relación entre el Estado y las empresas en la investigación científica? ¿Cuáles Estados están asociados con la innovación científica y tecnológica y cuáles no?
b) El trabajo es visto hoy en día no solo como una actividad destinada a la generación de recursos sino como un elemento que puede servir para la realización de las personas, en la medida en que existan prestaciones laborales, buen ambiente, motivación, es decir, empleo y no solo trabajo.
Haz una lista de las personas de tu entorno cercano y agrega en una columna quiénes poseen trabajo y quiénes poseen empleo.
c) En el mundo actual, la ciencia es a menudo la base del desarrollo tecnológico. La innovación tecnológica puede generar trabajo, pero no siempre genera empleo. Por ejemplo, analiza el caso del autoempleo que surge con la innovación de los teléfonos inteligentes y su incorporación a servicios como UBER o HUGO en El Salvador. Estas innovaciones generan mucho trabajo, pero
¿generan empleo? ¿Por qué? Reflexiona.
Trabajo y empleo Según Castel (2004) en términos de salario existe una diferencia entre trabajo y empleo:
El trabajo se considera la obtención de un ingreso por desempeñar una labor física o mental.
El empleo incluye además del ingreso una serie de garantías no mercantiles como:
seguridad social,
vacaciones remuneradas, estabilidad laboral, etc.
