1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE LENGUA Y LITERATURAS HISPÁNICAS
ASIGNATURA: SEMINARIO OPTATIVO “PRAGMÁTICA Y PROCESOS DE SIGNIFICACIÓN EN ESPAÑOL”
Profesor: Mtro. Alan E. Pérez Barajas
CICLO ESCOLAR: 2022-2
CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE CRÉDITOS
TEORÍA PRÁCTICA
3709 2 2 4
Modalidad: CURSO
OBJETIVO(S):
Al Final del curso el alumno estará capacitado para:
• Reconocer la importancia de la de la pragmática como parte de los procesos de significación en español.
• Identificar los tipos de significados y su configuración pragmática en el discurso.
• Identificar cómo funciona el significado pragmático en el discurso.
• Identificar y aplicar los elementos lingüísticos-pragmáticos que sustentan los procesos de significación en español coloquial y digital, inclusive.
2 Contenido programático
Unidad I. La pragmática: bases, conceptos y unidades básicas para su estudio y contextualización.
1.1 Pragmática, conceptos, conceptos, elementos y su relación con la gramática 1.2 El significado pragmático (del usuario/hablante)
1.3 La interacción en el habla I: bases conversacionales y estrategias pragmáticas 1.4 La interacción en el habla II: pautas que guían las inferencias conversacionales 1.5 Actos de habla I. Primera clasificación de Austin y Searle
1.6 Actos de habla II. Taxonomía norteamericana 1.7 El contexto pragmático y su tipología
1.8 Deixis
Unidad II. Implicaciones de la pragmática en el ejercicio lingüístico en el español actual.
2.1 Aproximación a la ciberpragmática
2.2 Atenuación y cortesía en la conversación coloquial y digital (redes sociales) 2.3 Pragmática y discurso digital: identidad en la red, aspectos pragmáticos de la comunicación en línea, memes, emojis y otras viñetas con carga pragmalingúística en la comunicación en redes sociales.
2.4 Lenguaje UX, centrado en la experiencia de los usuarios.
PROGRAMACIÓN
El curso tendrá una duración de 16 semanas. Los materiales de aprendizaje y enseñanza incluyen (Ppts., handouts, videos, audio, podcasts.) y se subirán a la plataforma Classroom como arte de los recursos de la sesión en línea. Las sesiones en línea serán de aproximadamente de dos horas bajo la metodología de aula invertida.
Las actividades de aprendizaje y reforzamiento que encomendadas se subirán a la plataforma en el trascurso de un tiempo no mayor a cinco días, esto último para garantizar su revisión y registro como parte de la evaluación sumativa. La agenda semanal de este programa se puede visualizar al final de este documento, así como los medios tecnológicos y productos mínimos esperados.
3 RECURSOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS
• Plataforma Classroom
• zoom
• handouts/volantes y ppt.
• Ejercicios o actividades en línea
• Productos o textos en línea y escaneados
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (Seleccione sólo las que utilice)
Exposición oral ☒ Exposición audiovisual ☒ Ejercicios dentro del
aula
☒
Ejercicios fuera del aula ☒
Seminario ☐
Lecturas obligatorias ☒ Trabajos de
investigación
☒
Prácticas de campo ☐ Otros: escritura de
textos académicos
EVALUACIÓN (Seleccione sólo las que utilice)
Continua ☒
Parcial ☐
Final ☒
Individual ☒
Por equipo ☐
4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios de evaluación Porcentajes
Actividades/ejercicios semanales en plataforma 60%
Asistencia y participación en clase (cuando sea posible la conectividad)
10%
Propuesta de trabajo final (presentación oral). 30%
BIBLIOGRAFÍA (Básica y complementaria) BÁSICA
Portolés, J. (2016) Pragmática para hispanistas. Madrid: Síntesis.
Escandel, V. (2015) Introducción a la pragmática. Madrid: Ariel.
Bertuccelli, M. (1993). Qué es la pragmática. Barcelona: Paidós.
Escandell, M.ª V. (1996). Introducción a la pragmática. Anthropos: Madrid.
Reyes, G. (1990). La pragmática lingüística. Barcelona: Montesinos.
Reyes, G. (1995). El abecé de la pragmática. Madrid: Arco Libros
Austin, J. L. (1962). Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós.
Bertuccelli, M. (2015) ¿Qué es pragmática? Buenos Aires: Instrumentos Paidós, 3ª.
Reimpresión.
COMPLEMENTARIA
Yus, F. (2019).Cibepragmática 2.0. Madrid: Ariel Letras
Crystal, D. (2016). Language and the internet. Oxford: Cambridge
Carston, R. (2006). Thoughts and Utterances: The Pragmatics of Explicit Communication. Oxford: Blackwell
Seargeant, P. & Tagg Caroline (2020). The Language of Social Media. New York:
MacMillan
Zapavigna, M. (2016). Discourse of twitter and social media. London: Contuum Blum-Kulka, S. (1999). «Pragmática del discurso». En Van Dijk, T. A. El discurso
5 como interacción social, vol. 2, Barcelona: Gedisa, pp. 67-99.
Verschueren, J. (1999). Para entender la pragmática. Madrid: Gredos, 2002.
Yule, G. (1996). Pragmatics. Oxford: Oxford University Press