Programa de Intervención Neuropsicológica para Niños y Niñas Víctimas de Conflicto Armado
Cristian Villanueva Bonilla
Estudiante Maestría en Neuropsicología Universidad de San Buenaventura Medellín Daniel Londoño Guzmán
Docente asesor
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2020 aproximadamente 82,4 millones de personas se vieron obligadas a dejar su hogar como consecuencia de la violencia (UNHCR, 2020).
Afganistán, Siria, Sudan, Congo, Myanmar, Iraq, Colombia y Vietnam presentan la cifra más alta de refugiados por conflicto armado (Norwegian Refugee Council, 2019).
Colombia, conflicto + 9 millones víctimas. 800 mil niños entre los 6 y 11 años, 16,3%
Antioquia, + afectado a nivel nacional (UARIV, 2021).
En Colombia, el 56% de las víctimas tiene un riesgo alto de sufrir TEPT, agresividad, depresión y bajo rendimiento académico (Hewitt-Ramírez et al., 2014; ACEs, 2017).
Neurobiología. Procesos de neurogénesis, mielinización, sinaptogénesis y poda neuronal, hipocampo, amígdala, cerebelo, cuerpo calloso, hipotálamo y corteza cerebral= lóbulo prefrontal, temporal…(Rok-Bujko, 2021)
Figura. Modelo Diátesis-Estrés Conexiones funcionales entre diferentes estructuras corticales y subcorticales involucradas en la respuesta al estrés (Kaufman y Charney, 2001)
• Memoria de trabajo
• Planificación
• Flexibilidad cognitiva
• Control inhibitorio
• Toma de decisiones
INTERVENCIÓN en FE y COGNICIÓN SOCIAL permitiría mejorar las dificultades cognitivas y sociales de los niños víctimas de conflicto armado
FE Generación, supervisión, regulación, ejecución y reajuste de conductas
adecuadas para alcanzar objetivos complejos, incluidos los de carácter social (Tirapu Ustárroz et al., 2017).
Cognición social Comunicación y adaptación al contexto. Percepción, comprensión e
inferencia de emociones y estados mentales que conllevan a un comportamiento
socialmente efectivo (Henry et al., 2016).
• ToM
• Empatía
• Percepción social
• Comportamiento social
¿Cuál es el efecto de un programa de intervención neuropsicológica sobre las funciones ejecutivas y la cognición social en niños entre los 6 y 11 años de edad, víctimas del conflicto armado de San Vicente Ferrer, Antioquia?
OBJETIVOS
Objetivo general
Evaluar el efecto de un programa de intervención neuropsicológica sobre las funciones ejecutivas y la cognición social en niños y niñas entre los 6 y 11 años de edad, víctimas del conflicto armado de San Vicente Ferrer, Antioquia.
Objetivos específicos
• Describir las características sociodemográficas y clínicas de los niños víctimas de conflicto armado de San Vicente Ferrer, Antioquia
• Establecer el perfil neuropsicológico de los niños víctimas
• Diseñar una intervención neuropsicológica orientada a estimular el funcionamiento ejecutivo y la cognición social
• Implementar el protocolo de intervención neuropsicológica
• Comparar el perfil neuropsicológico pre y postest de los niños víctimas
Cuantitativo de alcance explicativo. Cuasi-experimental pretest-postest con grupo control.
METODOLOGÍA
DISEÑO
MUESTRA
20 niños de 6 a 11 años de edad, víctimas de conflicto armado 10 niños grupo intervención – 10 niños grupo control
7
Resultados parciales
Conclusiones parciales
• El perfil neurosicológico inicial (pre-intervención) evidencia dificultades habilidades metalingüísticas y espaciales, atención visual, memoria (codificación y evocación visual y auditiva) y funciones ejecutivas (planeación, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio) que correlaciona con investigaciones previas.
• A partir de este perfil inicial se diseñó y se está aplicando un programa de intervención socio-cognitivo
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