CURRICULUM VITAE de José Luis GARCÍA GARRIDO
Julio de 2011
1.- DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRE: García Garrido, José Luis
DNI 23512576 K LUGAR Y FECHA DE EXPEDICIÓN Madrid, 14-11-2000
NACIMIENTO: PROVINCIA Y LOCALIDAD Badajoz, Azuaga FECHA 29-03-1937 FACULTAD O ESCUELA Facultad de Educación
DEPARTAMENTO Historia de la Educación y Educación Comparada CUERPO DOCENTE UNIVERSITARIO Catedrático de Universidad
2.- TÍTULOS ACADÉMICOS
CLASE CENTRO DE
EXPEDICIÓN
ORGANISMO Y FECHA DE EXPEDICIÓN
CALIFICACION
Licenciado
en Filosofía y Letras
Doctor en Ciencias de la Educación Doctor en Filosofía y Letras
Universidad Complutense
Universidad de Navarra
Universidad de Navarra
Ministerio de
Educación y Ciencia 30-07-1960
Rector de la
Universidad de Navarra 30-09-1966
Ministerio de
Educación y Ciencia 30-10-1967
Sobresaliente cum laude
Sobresaliente cum laude
Sobresaliente cum
laude
3.- PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS CLASE UNIVERSIDAD
Y CENTRO
RÉGIMEN DEDICACIÓN
ACTIVIDAD FECHA
NOMBRAMIENTO
FECHA CESE Profesor
Asociado
Profesor Ayudante
Profesor Adjunto Numerario
Profesor Agregado Interino
Profesor Agregado Numerario
Catedrático Numerario
Catedrático Numerario
Profesor Visitante
Profesor Visitante
Universidad de Navarra, Istituto Internazionale di Scienze dell’Educazione Universidad de Barcelona, Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Barcelona, Facultad de Filosofía y Letras Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Letras Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Letras Universidad Autónoma de Barcelona, Facultad de Letras UNED, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación Duke University and University of North Carolina, USA University of Texas, Austin, and University of Houston, USA
Completa
Completa
Completa
Completa
Completa
Completa
Completa
Parcial
Parcial
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
Docente e investigadora
01-10-1965
01-10-1969
01-05-1969
01-10-1970
01-12-1971
01-05-1973
01-10-1981
01-10-1991
02-01-2006
30-09-1969
30-04-1970
30-09-1970
30-11-1971
30-04-1973
30-09-1981
30-06-1992
30-06-2006
Profesor Emérito
UNED, Facultad de Educación
Parcial Docente e Investigadora
01-10-2007
4.- ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA
Tras la terminación de sus estudios de licenciatura, ejerció la docencia a nivel secundario en una institución privada de Vizcaya (el Colegio "Gaztelueta", situado en Las Arenas, a pocos kilómetros de Bilbao). Se ocupó allí de dos materias de Bachillerato (Latin y Filosofía). Como fruto de esta labor, elaboró un "Método de Latín" llamado a tener gran resonancia, pues todavía hoy, tras numerosas reediciones, es utilizado como libro de texto en muchos centros de enseñanza públicos y privados. Se ocupó también de la formación musical de los alumnos, y fundó y dirigió la "Coral Gaztelueta", que en 1964 obtuvo el Primer Premio (Medalla de Oro) en el I Certamen Nacional de Coros Juveniles.
En 1965 pasó a ejercer tareas de enseñanza universitaria e investigación en el Istituto Internazionale di Scienze dell'Educazione, con sede en Roma, perteneciente a la Universidad de Navarra. Se ocupó allí fundamentalmente de dos asignaturas: Historia de la Educación y Organización Escolar. Colaboró además en tareas docentes en otras instituciones italianas, tales como la Universidad de Roma y el Centro Europeo dell'Educazione (Frascati).
En 1969 se trasladó a la Universidad de Barcelona como Profesor Ayudante del Departamento de Pedagogía Sistemática e Histórica, en la Facultad de Filosofía y Letras.
Explicó allí las asignaturas de "Introducción a la Pedagogía", "Pedagogía Contemporánea" y, tras obtener por concuso-oposición la plaza de Profesor Adjunto, "Historia de la Educación".
En 1970 pasó en comisión de servicios a la recién creada Universidad Autónoma de Barcelona, donde impartió la asignatura de "Introducción a las Ciencias de la Educación" en la Facultad de Filosofía y Letras, así como varios cursos de doctorado (especialmente dos sobre "Metodología de la Enseñanza Universitaria" destinados a doctorandos de la Facultad de Medicina) y programas de formación permanente en el Instituto de Ciencias de la Educación, del que fue nombrado Secretario.
Tras un periodo de trabajo (1972-1973), en comisión de servicios, en el Ministerio de Educación y Ciencia (Madrid), le fue concedida también una comisión de servicios para or- ganizar las enseñanzas de ciencias de la educación y preparar el correspondiente material didáctico en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, en la que estuvo desde enero hasta septiembre de 1974.
Nombrado en octubre de 1974 Director del Proyecto Internacional de la Unesco sobre
"Capacitación en Planeamiento y Administración de la Educación", con sede en Buenos Aires (Argentina), llevó allí a cabo una intensa labor docente, dictando numerosos cursos en las materias propias del programa.
A partir del curso 1977-1978, vuelve a impartir en la Universidad Autónoma de Barcelona la asignatura de "Introducción a las Ciencias de la Educación" y, a partir de entonces, la de "Educación Comparada", a la que se dedicará preferentemente, así como varios cursos de Doctorado relativos también a este campo de especialización (Educación Comparada).
En 1981 pasa, por concurso de traslado, a la Universidad Nacional de Educación a
Distancia, en la que se hace cargo de la dirección del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada y, desde entonces, de la docencia de las materias de este mismo nombre, además de sucesivos cursos monográficos de los programas de doctorado sobre aspectos de la Educación Comparada. Prosiguió más tarde esta misma labor docente en el nuevo Departamento de Teoría e Historia de la Educación, constituido al amparo de la Ley de Reforma Universitaria, y, más tarde, en el otra vez creado Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada. La asunción de varias responsabilidades académicas (Director de Departamento, Vicerrector de Ordenación Académica, etc.) ha venido siempre compaginada con el continuado ejercicio de las tareas docentes e investigadoras.
En 1991, al término de su gestión como Vicerrector de Ordenación Académica de la Universidad, le fue concedido por la Junta de Gobierno de ésta un año sabático, gracias al cual pudo atender a la invitación de dos prestigiosas universidades norteamericanas (la Duke University y la University of North Carolina at Chapel Hill) para incorporarse a ellas en calidad de Profesor Visitante durante el curso académico 1991-92, al término del cual pasó de nuevo a ejercer sus habituales tareas en la UNED.
En junio de 1996 es nombrado Director del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), del Ministerio de Educación y Cultura, continuando también el ejercicio de sus tareas universitarias.
En julio de 1998 cesa a petición propia en el citado Instituto para reincorporarse a sus tareas habituales en la UNED. A partir de esa fecha, presta también tareas de asesoramiento a la docencia y colabora en cursos de doctorado en la Universidad de Navarra, de la que es nombrado Profesor Extraordinario.
En septiembre de 2002 pasa a ocupar la Presidencia del Consejo Escolar de la Comunidad Autónoma de Madrid, si bien continúa ejerciendo sus tareas universitarias. En junio de 2003 cesa en la mencionada Presidencia.
Durante el curso escolar 2005-2006, gracias a la concesión de un año sabático por parte de la UNED, pasa como Profesor Visitante a la University of Houston y a la University of Texas en Austin, donde imparte cursos de Compararive Higher Education a alumnos de los grados de Master y Doctorado.
Desde 1992 forma parte del Comité Directivo de la University Network of Comparative Education, red a la que actualmente pertenecen dieciséis universidades europeas (una de ellas la UNED) y cuyas acciones han venido siendo en buena parte financiadas por la Comunidad Europea. Entre otras numerosas acciones de movilidad de profesorado y de alumnos, la citada Red ha organizado reuniones, cursos y Programas Intensivos en distintas Universidades de Europa (Groningen, Londres, UNED, Upssala, Oslo, Tubinga, Dresde, etc.), con su habitual participación como conferenciante y profesor.
En Octubre de 2007, tras su jubilación reglamentaria, es nombrado Profesor Emérito de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, prestando servicio en la Facultad de Educación, concretamente a cargo de dos asignaturas de Doctorado, dirección de cuatro tesis doctorales y dirección de dos cursos del Programa de Formación del Profesorado, uno de ellos muy solicitado y numeroso. Durante este período colaboró también habitualmente en la elaboración de los nuevos planes de estudio y asistió a todas las reuniones y actividades del Departamento para las que fue requerido.
Entre Febrero y Marzo de 2011 dirigió un curso de Maestría, sobre “Instituciones
educativas comparadas”, en la Universidad de la Sabana, en Bogotá (Colombia).
5.- ACTIVIDAD INVESTIGADORA
5.1- ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA (PROGRAMAS Y PUESTOS)
A partir de 1965 puede dedicarse ampliamente a la investigación gracias a su contrato como Profesor de la Universidad de Navarra, con sede en Roma. Aborda de modo especial la elaboración de su tesis doctoral, ya iniciada antes, y comienza otros trabajos que serán publicados más tarde. A partir de 1987 se inicia en tareas de dirección de tesis doctorales.
Entre 1969 y 1972 colaboró intensamente con el "Instituto de Pedagogía Comparada"
del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Barcelona, siendo propuesto como secretario del mismo en mayo de 1972, cargo que no llegó a desempeñar por tener que asumir otras funciones.
En 1970 suscribió un contrato de colaboración con el "Instituto de Pedagogía" del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Madrid, fruto del cual fue un trabajo de investigación sobre la formación del profesorado en los países del Este de Europa.
A lo largo de 1973 formó parte de un equipo de investigación encargado de estudiar las necesidades tecnológicas de la enseñanza a distancia a nivel universitario. El equipo emitió un amplio informe en septiembre de 1973, dirigido a las dos entidades patrocinadoras del estudio: el Ministerio de Educación y Ciencia y la Fundación para el Desarrollo Social de las Comunicaciones (FUNDESCO).
En 1975 y 1976 colaboró con el Instituto de Investigaciones Educativas, de Buenos Aires (Argentina) en varios estudios. Formó parte de un equipo de trabajo sobre la crisis universitaria en el mundo, cuyas conclusiones fueron publicadas en la Revista de dicho Instituto (Revista de Investigaciones Educativas, número 4, noviembre de 1976).
En 1978 suscribe un contrato con el Bureau International d'Education de la UNESCO (Ginebra) para investigar las innovaciones de los sistemas educativos en materia de
administración y organización educacional y preparar otros documentos técnicos que sirvieron igualmente de base en la 37 Conferencia Internacional de Educación.
En el curso 1979-80 recibe, de la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Barcelona, el encargo de dirigir una investigación sobre la formación del profesorado en el mundo. El Informe de Investigación fue entregado en junio de 1980.
En 1980 recibe, por parte de la Unesco, el encargo de formar parte, junto a otros dos especialistas internacionales, de una misión de investigación destinada a evaluar los resultados de un vasto programa de descentralización educativa y de formación docente realizado por la Unesco en Colombia. El informe fue presentado en septiembre de 1981.
En 1981, el Consejo Nacional para la Investigación Científica y Técnica de Argentina le contrata para impartir un curso sobre métodos de investigación pedagógica en la
Universidad de San Luis.
En 1984 recibe el encargo de la Unesco (BIE, Ginebra) de realizar una amplia investigación sobre la enseñanza primaria en el mundo. El informe de investigación fue presentado en 1986 y traducido a tres lenguas.
En 1985 el Centro Nacional de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) le
encomienda la dirección de una investigación sobre proyectos curriculares en la Comunidad
Económica Europea. El informe, presentado en 1987, fue publicado posteriormente.
La European Science Foundation le solicita en 1985 su incorporación a un equipo internacional de investigación sobre "evolución de las minorías étnicas en Europa y sus implicaciones en terreno educacional". La investigación fue terminada en 1988 con la presentación del correspondiente informe, posteriormente publicado.
En 1989 recibe de la Unesco (BIE, Ginebra) el encargo de efectuar una investigación sobre el influjo de las numerosas sesiones de la Conferencia Internacional de Educación en el desarrollo de los sistemas educativos, especialmente en las tres últimas décadas. El Informe fue publicado en 1991.
Entre 1988 y 1991 forma parte de un equipo de investigación coordinado por los Profesores Burton R. Clark (University of California at Los Angeles) y Guy Neave (University of London), con financiación de Pergamon Press, con el encargo de revisar la situación de la enseñanza superior en todo el mundo y de proceder a la publicación de una obra general de referencia sobre este sector. Dentro del equipo, del que formaban parte un total de 14 especialistas internacionales de prestigio, se le encargó el estudio de situación sobre el conjunto de las universidades de Europa y Asia. El trabajo culminó, en 1992, con la publicación de la Encyclopedia of Higher Education.
El curso 1991-92 lo dedica casi íntegramente a la investigación (salvo la impartición de algunas conferencias en varias universidades norteamericanas), al serle otorgada por la UNED la concesión de un Año Sabático en los Estados Unidos. El tema primordial al que se dedica su tarea investigadora es al gobierno de las instituciones de enseñanza superior en USA.
A partir de 1993 pasa a formar parte de un equipo internacional de investigación coordinado por el Profesor Umberto Margiotta, Presidente de Centro Europeo
dell'Educazione (Roma, Italia), y financiado por esta institución estatal, con el encargo de elaborar un Léxico Pedagógico Europeo. El equipo, del que forman parte a la vez un equipo internacional de seis especialistas y un equipo nacional italiano de veinte especialistas, finalizó sus tareas en 1998. Gran parte de la tarea allí realizada vino a concretarse en la publicación del Diccionario Europeo de la Educación, realizado por él con la colaboración de eminentes especialistas europeos.
A partir de 1994, el Rectorado de la UNED le pide su incorporación al Grupo de Humanidades de la European Association of Distance Teaching Universities (EADTU), encargado de llegar a cabo investigaciones sobre los estudios humanísticos en el ámbito de la enseñanza superior a distancia. El equipo fue coordinado por el Prof. Kevin Wilson, de la Open University, formando parte de él otros siete especialistas europeos. En 1996 hubo de abandonar el Grupo, al ser nombrado Director del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE).
En 1995, el Instituto Van Leer de Jerusalén le solicita formar parte del equipo internacional de un programa de investigación titulado Rethinking Higher Education, organizado y financiado por The Van Leer Jerusalem Institute, con la ayuda de la Academia de Ciencias de Israel. El coordinador internacional del equipo fue el Prof. Sheldom Rothblatt, Director del Center for Studies on Higher Education, University of Berkeley, USA, y
participaron en el programa un total de siete especialistas internacionales (de USA,
Alemania, Inglaterra, Francia, Holanda, Suecia y España), además de un comité local israelí presidido por el Profesor Nehemia Levtzion, de la Universidad Hebrea de Jerusalen y ex- rector de la Universidad Abierta de Israel. El equipo tuvo sus reuniones en la Academia de Ciencias de Israel y en la Universidad Hebrea entre 1995 y 1996.
También en 1995, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI) le encarga la constitución y dirección de un equipo de
investigadores, con el fin de preparar una serie de estudios comparativos sobre la educación en los países de Iberoamérica. Se han realizado un total de once estudios, estando todavía pendientes algunos más. Aparte de dirigir el entero proyecto, se hizo cargo de la elaboración de uno de los estudios, con la colaboración de los Profesores Gabriela Ossenbach y Javier Valle.
En 1996 viene nombrado Director del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE) para hacerse cargo de un amplio proyecto de investigación aplicada, consistente en diagnosticar la situación del sistema educativo español en su conjunto, tomando como base el último tramo de la escolaridad obligatoria. Una vez que el diseño general elaborado por él obtuvo la aprobación del Consejo Rector del Instituto, procedió a la elección de los cinco investigadores principales (los Profesores Buj Gimeno, González Anleo, Ibáñez-Martín, de la Orden Hoz y Rodríguez Diéguez), a la constitución de los cinco grupos investigadores (50 especialistas en total) y a la contratación de otros especialistas de apoyo (entre ellos los Profesores Marín Ibáñez, Puelles Benítez, Gento Palacios y Lázaro, así como a expertos del Servicio de Investigación del Centro de Investigación y Documentación Educativa y del propio INCE). Las tareas de investigación se llevaron a cabo entre los años 1996 y 1998, y fueron reflejadas en la publicación de seis volúmenes, el primero de los cuales –dedicado a exponer el conjunto de la investigación y sus conclusiones y recomendaciones– fue
redactado por él con la ayuda de los investigadores principales. Hubo una presentación pública de la investigación en junio de 1998, a la que siguió una gran difusión de los
resultados obtenidos y de los documentos en España y en otros países (el volumen principal del diagnóstico fue publicado también en lengua inglesa).
En 1998 la Fundación Independiente le encarga efectuar una investigación sobre las relaciones entre sociedad y educación, y elige para ello a un equipo de especialistas de prestigio (Profesores Altarejos, Calvo Buezas, González, Martín Serrano, Naval, Pérez Serrano, Puelles Benítez, Trilla, etc.). La investigación, publicada en 2000 con el título de La sociedad educadora, fue oficialmente presentada ese mismo año en el Círculo de Bellas Artes de Madrid. Posteriormente, diversos actos de presentación y difusión de resultados han sido presentados en algunas universidades españolas (Madrid, Salamanca, Barcelona,
Navarra, y Valencia).
En 2000 el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid le encarga efectuar una investigación sobre la situación de los centros escolares en la Comunidad de Madrid, para la que elige la colaboración de las Profesoras Egido Gálvez y García Ruiz, así como la de Reviriego García, especialista del INCE. Finalizado en 2001, el informe correspondiente se publicó posteriormente bajo el título de Centros educativos en la Comunidad de Madrid.
También en el 2000, la Delegación Española de la Academia Europea de Artes y Ciencias le encarga una investigación sobre el pasado, presente y futuro de la formación de ciudadanos europeos, con financiación de la propia Academia y de la Generalitat de
Catalunya. En la investigación toman parte prestigiosos Académicos y Profesores españoles y extranjeros, y en las tareas de coordinación actúan, junto al director, los Profesores
Sarramona (Universidad Autónoma de Barcelona) y Martínez (Universidad de Barcelona).
Los primeros resultados de la investigación (cuyo título es el de Formar Europeos) fueron presentados en un Simposio Internacional que se celebró en Barcelona en abril del 2002.
Posteriormente se llevaron a cabo dos nuevas fases del Proyecto, finalizado en 2005, y del que se han derivado dos nuevas publicaciones.
En agosto del 2001, la Dirección General de Universidades resuelve aprobar la
solicitud por él presentada de subvencionar con cargo al Programa de Estudios y Análisis
(BOE del 28 de abril de 2001) un proyecto de investigación titulado “Universidad y
educación a lo largo de la vida: análisis de la situación española en perspectiva europea”. La investigación fue realizada por un equipo de trabajo bajo su dirección, del que formaron parte los profesores Egido Gálvez, García Ruiz, Gavari Starkie y Valle López. Sus tareas
finalizaron un año después, y de ellas se derivó la publicación de una obra sobre Aprendizaje Permanente citada en la bibliografía.
En mayo de 2004 la Dirección General de Universidades le concede financiación para la realización de un Proyecto sobre “Tendencias del Espacio Europeo de Educación Superior a partir de la consolidación de la acreditación como mecanismo de aseguramiento de la calidad”. El Proyecto, en el que participaron varios profesores españoles y extranjeros bajo su dirección, fue finalizado un año después con la presentación de un amplio informe sobre el tema.
En octubre de 2006 el Ministerio de Educación y Ciencia concede al equipo por él dirigido financiación para realizar, durante tres años y con cargo al Programa de I+D, una investigación sobre “Acciones educativas de España en el exterior”. Forman parte del equipo los Profesores Egido Gálvez, García Ruiz, Gavari Starkie y Valle López, y se cuenta también con la colaboración de otros profesores españoles y extranjeros.
Tras su nombramiento como Profesor Emérito de la UNED, continuó como Director del Proyecto anteriormente mencionado durante los cursos 2007-2009, desarrollando algunas de las visitas internacionales previstas en el Proyecto y buena parte de la tarea investigadora propiamente dicha. Durante este período colaboró también de modo activo en promocionar la investigación personal de otros profesores del Departamento, finalizó su trabajo como
Director de una tesis doctoral, presentada en 2008, y está a punto de finalizar otras dos, que serán previsiblemente presentadas en los cursos 2011-2012 y 2012-2013.
Durante sus años de Profesor Emérito continuó igualmente su labor personal como investigador y autor, publicando un nuevo libro, varios estudios en revistas extranjeras y españolas (unos ya aparecidos y otros en prensa) y numerosos artículos de divulgación en la prensa nacional y otros medios de comunicación (televisión, radio, etc,).
En colaboración con otros profesores, tiene en preparación dos nuevos libros, titulados respectivamente Acciones Educativas de España en el Exterior y Fundamentos de Educación Comparada: nuevos planteamientos, cuya publicación está prevista en 2012 y 2013
respectivamente.
5.2. Tesis doctorales
5.2. Tesis doctorales dirigidas (ya presentadas)
1. Pujol, Jaime: La inspección escolar: historia, situación actual y perspectiva. Fecha de presentación: Junio 1969. Universidad de Navarra. Calificación: Sobresaliente cum laude.
2. Belda, Juan: El maestro y el método educativo en Quintiliano. Fecha de presentación:
Junio 1969. Universidad de Navarra. Calificación: Sobresaliente cum laude.
3. Sanguinetti, Juan José: La paideia cristiana de Clemente de Alejandría. Fecha de presentación: Junio 1969. Universidad de Navarra. Calificación: Sobresaliente cum laude.
4. Pallach, Josep: El mestres publics i la reforma de l'ensenyament a Catalunya. Fecha de
presentación: Septiembre 1974. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación:
Sobresaliente cum laude.
5. Marquès i Sureda, Salomò: L'ensenyament a Girona al segle XVIII.Fecha de presentación: Noviembre 1981. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación:
Sobresaliente cum laude.
6. Miranda Sá, Eva Mila: La formación del profesorado primario en Brasil, Portugal, España, Francia e Italia. Fecha de presentación: Junio 1982. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación: Sobresaliente.
7. Rodriguez Gonçalez, Lía: La formación del profesorado universitario en América del Sur: estudio comparado. Fecha de presentación: Junio 1982. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación: Sobresaliente cum laude.
8. López, José Antonio: Análisis del funcionament qualitatiu dels centres estatals d'EGB.
Fecha de presentación: Septiembre 1983. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación:
Sobresaliente cum laude.
9. Darder, Pere: Análisis del funcionament qualitatiu dels centres privats d'EGB. Fecha de presentación: Septiembre 1983. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación:
Sobresaliente cum laude.
10. Benejam Arguimbau, Pilar: Estudi comparatiu sobre la formació dels mestres. Fecha de presentación: Junio 1985. Universidad Autónoma de Barcelona. Calificación: Sobresa- liente cum laude.
11. Pedró García, Francesc: Viajes e informes de españoles sobre la enseñanza en el extranjero (s. XIX). Fecha de presentación: Octubre 1985. UNED. Calificación: Sobresa- liente cum laude (Premio Extraordinario).
12. Velloso de Santisteban, Agustín: La educación comparada en España en el primer tercio del siglo XX. Fecha de presentación: Marzo 1987. UNED. Calificación: Apto cum laude (Premio Extraordinario).
13. Pernil Alarcón, Paloma: La creación de escuelas gratuitas de primeras letras en las diputaciones de barrio de Madrid por Carlos III. Fecha de presentación: Octubre 1987.
UNED. Calificación: Apto cum laude.
14. Iglesias Guitián, Amalia: La educación en comunidades multilingües: estudio comparado. Presentación: Octubre 1987. UNED. Calificación: Apto cum laude.
15. Llorent Bedmar, Vicente: Estudio comparado sobre las Asociaciones de Padres de Alumnos y asociaciones similares en algunos países europeos. Fecha de presentación: Marzo 1988. Universidad de Sevilla. Calificación: Apto cum laude.
16. Barbosa de Castro, Ana Lourdes: La educación especial en Brasil y España: estudio comparado. Presentación: Septiembre 1988. Calificación: Apto cum laude.
17. Murillo Torralbo, A. Formación del clero católico, protestante y anglicano: estudio comparado. Fecha de presentación: Marzo 1989. UNED. Calificación: Apto Cum Laude.
18. Rodríguez Serrano, R. Análisis del funcionamiento de los centros públicos y privados de EGB en la provincia de Granada y comparación con otras provincias españolas. Fecha de presentación: Septiembre 1989. UNED. Calificación: Apto.
19. Vega Casares, J.A. Acciones educativas para la tercera edad: estudio comparado.
Fecha de presentación: Junio 1989. UNED. Calificación: Apto cum laude.
20. Moreno Olmedilla, J.M. Estudio comparado de los sistemas de exámenes al final de la
escuela secundaria en seis países. Abril 1990. UNED. Calificación: Apto cum laude.
21. Palomares Ruiz, A.: La educación especial en los países mediterráneos. Junio 1990.
UNED. Calificación: Apto cum laude.
22. Perea Quesada, Rogelia: La educación comparada en España (1936-1985). Septiembre 1991. UNED. Calificación: Apto cum laude.
23. Franco Estero, J. La formación profesional marítimo-pesquera en los países de la CEE.
Julio 1993. UNED. Calificación: Apto cum laude.
24. Rey, F.: La enseñanza de las lenguas extranjeras en Japón. Marzo 1994. UNED.
Calificación: Apto cum laude.
25. Egido, Inamaculada.: El director escolar en Europa: estudio comparado. Diciembre 1996. UNED. Calificación: Apto cum laude por unanimidad.
26. Crespo Llinares, José Ramón: La inspección escolar en la Unión Europea. Febrero 1997. UNED. Calificación: Apto cum laude por unanimidad.
27. Briones, Tania: La educación preescolar en Chile y España: estudio comparado.
Universidad de Navarra, Facultad de Filosofía y Letras, Pamplona, 30 de septiembre de 1998. Calificación: Sobresaliente.
28. García Ruiz, María José: Las políticas educativas inglesas en la segunda mitad del siglo XX. Abril 2000. UNED. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.
29. Andrés, Teresa de: Acciones educativas españolas en algunos países de la Unión Europea: estudio comparado. UNED 2002. Calificación: Sobresaliente cum laude.
30. Fonseca Figueiredo, Irene: Las reforma educativa española de 1990 y la portuguesa de 1986: estudio comparado. UNED 2002. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.
31. Valle, Javier: Las políticas educativas de la Unión Europea. UNED 2003. Calificación:
Sobresaliente cum laude.
32. García Palacios, Aurora: Derechos y deberes de los alumnos: estudio comparativo.
UNED 2004. Calificación: Sobresaliente cum laude.
33. Gavari Starkie, Elisa: Las políticas educativas francesas e italianas en la segunda mitad del siglo XX. UNED 2004. Calificación: Sobresaliene cum laude.
34. Julia Rubio Roldán: Educación Especial en Europa. UNED 2005. Calificación:
Sobresaliente cum laude.
35. Martínez Muñoz, Antonio: La educación de las minorías étnicas en Francia. UNED:
2005. Calificación: Sobresaliente cum laude.
36. Riusech, Magdalena: Las políticas educativas de Alemania en la segunda mitad del siglo XX: estudio comparado. UNED: 2006. Calificación: Sobresaliente cum laude.
5.3. Tesis doctorales dirigidas (en curso de elaboración)
37. Lombardo, Pilar: Educación intercultural: la propuesta alemana. UNED. Fecha prevista de presentación: 2012.
38. Rosa María Girbau: Las enseñanzas musicales en la Unión Europea: estudio comparado.
Fecha prevista de presentación: 2012.
39. Reviriego, Antonio: "La enseñanza de la moral en los sistemas educativos francés y español: estudio comparado". UNED. Fecha prevista de presentación: 2013.
6. Publicaciones (Libros)
1. Método de Latín. Editorial Magisterio Español, Madrid, 1965, 1969, 1971 y 1972 (cuatro ediciones), 279 págs.
2. Gramática Latina. Editorial Magisterio Español, Madrid, 1969, 1971 y 1972 (tres ediciones), 135 págs.
3. La Filosofía de la Educación de Lucio Anneo Séneca. Confederación Española de Cajas de Ahorro, Madrid, 1969, 312 págs. (Agotado).
4. Comunismo y educación familiar: la experiencia soviética. Editorial Magisterio Español (Biblioteca de Ciencias de la Educación), Madrid, 1970, 312 págs. (Agotado).
5. Los fundamentos de la educación social. Editorial Magisterio Español (Biblioteca de Ciencias de la Educación), Madrid, 1971, 130 págs.
6. Latín II BUP. Editorial Magisterio Español, Madrid, 1976-1989 (catorce ediciones), 311 págs. (Escrito en colaboración con A. Gómez Feced y A. Ferrández Arenaz).
7. Latín III BUP. Editorial Magisterio Español, Madrid, 1977-1989 (seis ediciones), 340 págs. (Escrito en colaboración con A. Gómez Feced y A. Ferrández Arenaz).
8. Metamorfosis de la Educación: Pedagogía Prospectiva. Editorial Luis Vives, Zaragoza, 1979, 239 págs. (Escrito en colaboración con P. Fontán Jubero).
9. Educación Comparada: Fundamentos y Problemas. Editorial Dykinson, Madrid, 1982, 448 págs.
10. Sistemas educativos de hoy. Editorial Dykinson, Madrid, 1984, 1987 y 1993 (tres ediciones, las dos últimas muy revisadas y aumentadas), 631 págs. En la edición de 1993 hay un amplio capítulo completamente nuevo sobre el sistema educativo japonés, de 83 págs.
(pp. 397-480). Está en preparación la cuarta edición.
11. Fundamentos de Educación Comparada. Editorial Dykinson, Madrid, 1986 y 1991, 242 págs. (Nueva edición castellana en preparación).
12. Problemas mundiales de la educación. Editorial Dykinson, Madrid, 1986, 233 págs.
13. Primary Education on the Threshold of the Twenty-First Century. Vol. XXXVIII del International Yearbook of Education. UNESCO-IBE, Ginebra, 1986, 276 págs. (Edición francesa: L'enseignement primaire au seuil du ving et unième siècle, UNESCO-BIE, Ginebra, 1987, 313 págs. Edición española: La enseñanza primaria en el umbral del siglo XXI, Santillana-UNESCO, Madrid, 1988, 316 págs.)
14. Contenidos y proyectos curriculares en los países europeos en el nivel correspondiente al tercer ciclo de EGB. Ministerio de Educación y Ciencia, Madrid, 1988, 298 págs. (En colaboración con F. Pedró García y C. Vidal Xifré).
15. La educación en Europa: reformas y perspectivas de futuro. Editorial Cincel, Madrid, 1989, 203 págs. (En colaboración con F. Pedró y A. Velloso).
16. Estudio sobre la aplicación de algunas recomendaciones seleccionadas adoptadas por la Conferencia Internacional de Educación. Serie de Documentos de la OIE, Oficina Internacional de Educación, Ginebra, 1991, 157 págs.
17. Problemas mundiales de la educación: Nuevas perspectivas. Dykinson, Madrid, 1992, 273 págs. (Aunque basada en la obra de 1986 antes citada, se trata de una completa revisión, con textos y planteamientos nuevos).
18. National Systems of Higher Education, vol. I of The Encyclopedia of Higher Education. Pergamon Press, Oxford, 1992, 836 págs. (J.J. Brunner y J.L. García Garrido son editores, no autores del volumen).
19. El contexto educativo de la LOGSE. Documentos de Trabajo para el XXI Congreso de la Enseñanza Privada. Instituto de Técnicas Educativas, Madrid, 1993, 101 págs. (En colaboración con M.J. García Ruiz).
20. Reformas educativas en Europa. Instituto de Técnicas Educativas, Madrid, 1994, 87 págs.
21. Fundamente ale Educatiei Comparate. Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, Rumanía, 1995, 230 págs. (Traducción al rumano, hecha por Paula Braga, del libro Fundamentos de Educación Comparada, pero con revisión y modificaciones del autor).
22. Diccionario Europeo de la Educación. Dykinson, Madrid, 1996, 648 págs.
23. Elementos para un Diagnóstico del Sistema Educativo Español. Madrid, Ministerio de Educación y Cultura, 1998, 168 págs. (Coordinador y autor, en colaboración con A. Buj Gimeno, J. González Anleo, J.A. Ibáñez Martín, A. De la Orden, J.L. Pérez Iriarte y J.L.
Rodríguez Diéguez). Hay traducción al inglés, publicada por la misma editorial y difundida ampliamente a través de Internet.
24. La Universidad del siglo XXI. Leccion Inaugural del Curso 1999-2000. Madrid, UNED, 1999, 48 pp.
25. La Sociedad Educadora. Madrid, Fundación Independiente, 2000, 260 pp. (Coordinador
y autor, en colaboración con diversos autores).
26. Esquemas de Pedagogía Social. Pamplona, EUNSA, 2001, 106 pp. (En colaboración con C. Alejos y A. Rodríguez Sedano).
27. Bijiao Jiaoyu Gailun. Beijin, 2001. (Traducción al chino de su obra Fundamentos de Educación Comparada, Madrid, Dykinson, 1991, con algunas adiciones actualizadas).
28. Génesis, estructuras y tendencias de los sistemas educativos iberoamericanos, Madrid, OEI, 2001, 165 pp. (En colaboración con G. Ossembach y J. Valle).
29. Centros escolares en la Comunidad de Madrid. Madrid, Defensor del Menor, 2002, 180 pp.
30. Formar europeos (en colaboración), Madrid, Academia Europea de Ciencias y Artes, 2004, 320 pp.
31. Temas candentes de la educación (en colaboración), Madrid, EDIASA, 2005, 260 pp.
32. La máquina de la educación: preguntas y respuestas sobre el sistema educativo, Barcelona, Ariel, 2006, 230 pp.
33. Formar ciudadanos europeos (en colaboración), Madrid, Academia Europea de Ciencias y Artes, 2008, 317 pp.
34. Acciones Educativas de España en el Exterior (en colaboración). En preparación. Fecha probable de edición: Enero 2012.
35. Fundamentos de Educación Comparada: nuevos planteamientos (en colaboración). En preparación. Fecha probable de edición: Enero 2013.
NOTA.- Sobre muchos de estos libros han aparecido recensiones y valoraciones muy positivas en las más importantes revistas especializadas, tanto nacionales como internacionales, recensiones ordinariamente firmadas por prestigiosos especialistas. He aquí algunas de las revistas aludidas: Revista Española de Pedagogía, Bordón, Perspectivas Pedagógicas, Educar (las cuatro españolas), Comparative Education Review (nor- teamericana), Comparative Education y Compare (las dos británicas), Vergleichende Pädagogik (Alemania Oriental), Bildung und Erziehung (Alemania Federal), Education Comparée (francesa), Universitas y Ricerca Educativa (ambas italianas), Bildungsforschung und Bildungspraxis (suiza), etc. También han aparecido recensiones y comentarios positivos en diarios españoles (El Pais, ABC, La Vanguardia, Levante, El Alcázar) y en revistas destinadas a los docentes (Escuela Española, Magisterio Español, Cuadernos de Pedagogía, etc.).
7. Publicaciones (Capítulos de libros y artículos) 7.1. Capítulos de libros