SEMANA DEL 23 DE MAYO

INFORMATIVO Y AGENDA SEMANAL SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO DE 2016

www.colegiosancarlosquilicura.cl

Sr. Apoderado (a): Junto con darle la bienvenida a este nuevo año escolar informamos a Ud:

Nombre profesor jefe PILAR TAPIA VILLALON

Horario de atención de apoderados. Lunes de 08:00 a 09:00. Nombre del Inspector de curso CAROLINA MUÑOZ Nombre del libro de lectura complementaria mes de

MAYO “¡Huy, qué miedo!”

Fecha de evaluación lectura complementaria

_{SEMANA DEL 23 DE MAYO}

Lunes • LECTURA GUIADA (LSS)

• ED. FISICA: Evaluación de acciones motrices. MATERIALES: Cuaderno de asignatura Traer materiales de aseo.

• LENGUAJE: Presentación consonante “F” MATERIALES: cuadernos y libros de la asignatura.

• MATEMATICA: Patrones con figuras. MATERIALES: cuaderno de asignatura y textos

• TALLER DE INGLES: Unidad 2. MATERIALES: USO DE TEXTO obligatorio!

Todas las instrucciones que aparecen en el texto se van traduciendo. Los niños deben encerrar las palabras claves que les digo y deben transcribirlas al español en el mismo texto. El texto se proyecta para la mejor ubicación. No existe un día en que no deban encerrar y transcribir al español.

Martes • LECTURA GUIADA (LSS)

• HISTORIA: Repaso de contenidos MATERIALES: Cuaderno de asignatura y texto.

• LENGUAJE: Reconocer e identificar consonante “F” .MATERIALES: Cuadernos de asignatura y textos.

• RELIGIÓN CATOLICA: Mi Madre me educa con amor. MATERIALES: 2 paquetes pequeños de lentejuelas de distinto color pueden ser de las corrientes o con figura como corazones, angelitos, etc1 Hoja de cartulina española porque es para una tarjeta de color alegre como: rojo, rosado, amarillo, morado , naranjo, etc.

• RELIGION EVANGÉLICA: Dios creó Al hombre MATERIALES: lápices de colores, cuaderno de la asignatura.

• CIENCIAS NATURALES: Seres vivos. MATERIALES: texto de estudio y cuaderno de asignatura

Miércoles • LECTURA GUIADA (LSS)

• LENGUAJE: orden de oraciones, conectores. MATERIALES: cuaderno y guía.

• HISTORIA: Línea del tiempo MATERIALES: Cuaderno de asignatura y texto.

• RELIGIÓN CATOLICA: Mi Madre me educa con amor. MATERIALES: 2 paquetes pequeños de lentejuelas de distinto color pueden ser de las corrientes o con figura como corazones, angelitos, etc1 Hoja de cartulina española porque es para una tarjeta de color alegre como: rojo, rosado, amarillo, morado , naranjo, etc.

• RELIGION EVANGÉLICA: Dios creó al hombre. MATERIALES: lápices scripto, cuaderno de la asignatura

• MATEMATICA: Patrones numéricos MATERIALES: libros y cuaderno

Jueves • LECTURA GUIADA (LSS)

• MATEMATICA: Resolución de problema con patrones. MATERIALES: Cuadernos de asignatura y textos.

• LENGUAJE: comprensión de lectura “Fabulas”, MATERIALES: cuadernos de asignatura y textos.

• ED. FISICA: Acciones motrices. MATERIALES: 2 palos de maqueta planos y grueso de 20 cm de largo c/u.Cuaderno

de asignatura Traer materiales de aseo

• ORIENTACION:, Normas de la sala de clases MATERIALES: Cuaderno forrado color plomo.

Viernes • LECTURA GUIADA (LSS)

• CIENCIAS NATURALES: Seres vivos” MATERIALES: Cuaderno y texto.

• ARTES VISUALES: Expresión artística MATERIALES: 1 tarro pequeño(papas fritas); 1 paquete de palos de helados de

colores, 1 trozo de cartón piedra de 15 X 15 cm; 1 cola fría de buena calidad.(ya traídos están en sala) (quienes no trajeron materiales, enviarlos)

• MUSICA: Expresión musical “La farolera” MATERIALES: Cuaderno de asignatura. link de la canción https://www.youtube.com/watch?v=ReL4-qhizZE

• TECNOLOGIA: Continúan evaluación coef 1 programa paint. MATERIALES: Cuaderno de la asignatura .sala de

computación.

JEANS DAY $250

• TRAER COLACIÓN SALUDABLE.

• SUGERENCIA DE COLACIÓN:

Lunes: Fruta picada + agua o jugo. Martes: Sándwich + jugo o agua Miércoles: Yogur con cereal+ jugo o agua Jueves: Fruta picada + jugo, leche o agua. Viernes: Galletas + jugo o agua.

Aspectos

generales Contenidos:

 Solicito a Ud. que cautele el horario de entrada al establecimiento cada día: 08:00 horas (dentro de la sala de clases).  Por favor, revisar los reglamentos entregados durante el proceso de matrícula del alumn@.

 Supervisar el uso de cuaderno y materiales de trabajo según el horario.  Enviar útiles escolares solicitados

Citaciones de apoderados

 Indicar nombre de alumno citado y horario de citación.

Nombre del alumno

Fecha

Horario

Fernando Henríquez 02/05 08:00

Amaya Osorio 02/05 08: 20

Ignacio Vidal 02 /05 08:40

Tiare Riquelme 02 /05 09:00

 Es importante asistir a las citaciones de apoderados. En caso de no poder hacerlo a la hora y día indicados, enviar comunicación por escrito para reprogramar una nueva fecha.

 Si desea asistir a una entrevista, enviar comunicación en libreta de comunicaciones de su hij@.

Recaudación:

 Horario de atención: Lunes a viernes 08:00 a 12:45 hrs/ 14:00 a 16:30 hrs. Los días que haya reunión de apoderados se atenderá hasta las 19:45hrs. Secretaría:

 Horario de atención: Lunes a Viernes 08:00 a 12:45 / 14:00 a 17:00

 Retiro de alumnos(as): Lunes a Viernes hasta las 12:45 hrs.

 El personal del colegio (profesor, inspector, secretarias, entre otros) no está autorizado para recibir

materiales y colaciones de ningún tipo. Se solicita tomar las medidas del caso para evitar inconvenientes que puedan perjudicar el trabajo académico de sus hijos (as).

Aspectos

pedagógicos OBSERVACIONES GENERALES:



TRABAJO CON CALIGRAFIX PÁGINA 38 A 47.



PRACTICAR LECTURA MI PAPÁ FALTA PRACTICAR. LA EVALUAREMOS ESTA

SEMANA.



A DEMAS CONTARLE QUE LA LECTURA LA TRABAJAMOS DIARIAMENTE Y TODOS

LOS DIAS DE DISTINTA FORMA.

LUNES: LEE LA PROFESORA.

MARTES: SE SELECCIONA DIFERENTES ALUMNOS PARA LEER.

MIERCOLES: REALIZAMOS COMPRENSION DE LECTURA, LAS PREGUNTAS CON

ALTERNATIVAS. (NO LA REALICE EN CASA)

JUEVES: SE EXTRAEN PALABRAS DESCONOCIDAS DEL TEXTO (TAMPOCO

REALICE ESTA ACTIVIDAD SI NO HA PASADO EL DIA MENCIONADO).

VIERNES: SE PROYECTA LECTURA Y SE LEE.

• CONTROLES ACUMULATIVOS

Asignatura Fecha

LENGUAJE ---

MATEMÁTICA ---

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. SOCIALES ---

CIENCIAS NATURALES ---

SR. APODERADO:

SE SOLICITA ENTREGAR EN SECRETARÍA TODA DOCUMENTACIÓN

RELACIONADA CON LA

CONFIRMACIÓN MÉDICA

DE ENFERMEDADES

CRÓNICAS (EPILEPSIA, CUADRO ASMÁTICO, ALERGIAS, CUADRO CARDIACO,

ETC)

ATENTAMENTE,

INSPECTORÍA GENERAL

Sr Apoderado(a): Usted podrá descargar la agenda cada viernes

desde las 20:00 hrs.

.

Se despide cordialmente

COMPRENSION DE LECTURA.

N°3.

SEMANA DEL 02 AL 06 DE MAYO.

La Felipa

Felipe y Felisa salen de paseo.

Felipe toma una foto a la elefanta Felipa.

La elefanta Felipa posa para la foto.

Felisa ve a un fantasma y se asusta, pero no es un fantasma,

es un león muy feo.

La elefanta Felipa tiene una pelota.

PAUTA DE LECTURA SEMANAL

NOMBRE: _______________________________FECHA:___/___/ 2016.

A. Fluidez en la

lectura

1.-Silábica

(0,5 pts)

2.-Palabra a palabra

(1 pto)

3.-Frase unidad corta

.(2

ptos)

4.-Fluida

( 3 ptos)

Puntaje:

B. Entonación

5.-No se escucha lo que

lee

(0 ptos)

6.-Se escucha medianamente

lo que lee

(1 pto)

7.-Tono adecuado en la

lectura se logra escuchar lo

que lee claramente

(2ptos.)

Puntaje:

C. Conocimiento de

las letras en

estudio

8.-No conoce las letras en

estudio

(o ptos)

9.-Conoce algunas letras en

estudio

(1 pto)

10.-Conoce todas las letras en

estudio.

(2ptos)

Puntaje:

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Colegio San Carlos de Quilicura 1º Básico/ lenguaje P.T,V 2016

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: LINEA DE TIEMPO DE MI VIDA Nombre: 1° básico A-B-C-D Fecha ___/___/2016 Puntaje Ideal

21

13

: 4.2

Puntaje Obtenido Nota

Trabajo: Elaborar una línea de tiempo de su vida.

Objetivos de aprendizajes: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías

relativas de ubicación temporal, como: antes, después, ayer, hoy, mañana: día, noche, este año, el año pasado, el próximo año (OA2)

3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto

Alumn@ realiza línea de tiempo con los siguientes materiales:

1. Cartulina 2. Fotos o imágenes 3. Tijera 4. Pegamento 5. lápiz

Alumn@ utiliza solo 3 de los materiales requeridos.

Alumn@ utiliza solo 2

de los materiales requeridos No utiliza los materiales requeridos

El trabajo cumple con:

1. Presenta los años señalados de izquierda a derecha (año de nacimiento al 2015). 2. Las fotos o imágenes están

ordenadas cronológicamente en cada año.

3. Las fotos o imágenes tienen relación con el año.

Alumn@ cumple solo 2 de 3

criterios enunciados Alumno@ solo cumple 1 de 3 criterios. Alumn@ no cumple con ningún criterio.

El trabajo cumple con: 1. Esta limpio

2. Las fotos o imágenes están pegadas en sus bordes. 3. No presenta arrugas o rasgado.

Alumn@ cumple con 2 de los

criterios enunciados. Alumn@ cumple con 1 de los criterios enunciados. Alumn@ no cumple con ningún criterio.

El alumn@ logra de describir todos los cambios importantes en su vida en orden cronológico (aprender a caminar, entrada al colegio, nacimiento del hermanito, etc.).

El alumn@ logra describir entre 6 y 4 de los cambios importantes en su vida.

El alumn@ logra describir entre 3 y 1 de los cambios importantes en su vida. El alumn@ no logra describir ninguno de los cambios importantes en su vida. Al exponer el alumn@ cumple con:

1. Presenta un tono de voz que permite escucharlo.

2. Presenta una postura correcta.( de pie y derecho)

3. Describe sin leer los hechos de la línea de tiempo

Alumn@ cumple con 2 de los criterios enunciados.

Alumn@ cumple con 1 de los criterios enunciados.

Alumn@ no cumple con ningún criterio

Durante el desarrollo de la actividad de exponer la línea de tiempo el alumn@:

1. Se mantiene en su puesto de trabajo.

2. Escucha con respeto a su compañer@

3. Deja ordenado su puesto de trabajo al finalizar la actividad.

Alumn@ cumple solo 2 de 3

criterios enunciados Alumn@ solo cumple 1 de 3 criterios. Alumn@ cumple con no ningún criterio.

El alumno presenta el trabajo el día indicado por la profesora

.

El alumno presenta el trabajo en una clase posterior a la indicada por la profesora.

El alumno presenta el trabajo, con dos clases de retraso, al día indicado.

El alumno no presenta el trabajo.

Colegio San Carlos de Quilicura Historia, Geografía y Cs. Sociales/ 1° básico KRE/2016

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Colegio San Carlos de Quilicura – R.B.D. 26.033-9

Av. Lo Marcoleta Nº570 Quilicura / F: 5862514 – (09)350 02 91

www.colegiosancarlosquilicura.cl – colegioscarlos@gmail.com

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE:

1.

EVACUACIÓN DE LOS ALUMNOS A LAS ZONAS DE SEGURIDAD

2.

RETIRO MASIVO DE ALUMNOS

3.

TRABAJOS EMERGENTES

I.

PROTOCOLO DE EVACUACIÓN DE ALUMNOS

De los alumnos:

De acuerdo al Plan Integral de Seguridad Escolar del establecimiento, el procedimiento a seguir en caso de un sismo es el siguiente:

1. Ocurrida la situación de emergencia, los alumnos permanecen en su sala de clases u otros ambientes del colegio. Hasta que se de

la señal de evacuación hacia las zonas de seguridad.

a. Durante el sismo: Ponerse a resguardo. (En los ensayos el movimiento es simulado por el timbre del colegio)

b. Suena la sirena de evacuación que señala desplazarse a las zonas de seguridad.

2. Durante el movimiento telúrico, los alumnos deben ubicarse debajo de las mesas hasta esperar instrucciones del profesor,

en posición fetal cubriendo con ambas manos la cabeza, alejándose de las ventanas por riesgo de vidrios quebrados.

Nombre: 1° básico A-B-C-D Fecha ___/___/2016 Puntaje Ideal

18

10

: 4.0

Puntaje Obtenido Nota

Canción La Farola del Palacio

 Objetivos de aprendizajes: Identificar y describir experiencias musicales. (0A7).

3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto

Al cantar el alumno (a):

1. Sigue el ritmo de la canción al momento de cantarla.

Al cantar el alumno (a):

1. Sigue el ritmo de la canción en ciertos momentos al cantarla.

Al cantar el alumno (a):

1. Sigue muy poco el ritmo de la canción al momento de cantarla.

Alumno(a) no cumple con el criterio.

Al cantar el alumno (a):

1. Se expresa en forma clara (modula correctamente).

Al cantar el alumno (a):

1. Se expresa con cierta dificultad.

Al cantar el alumno (a):

1. Se expresa con mucha dificultad.

Alumno(a) no cumple con el criterio.

Al cantar el alumno (a):

4. Canta con un tono de voz que permite escucharlo.

5. Presenta una postura correcta. ( de pie y derecho)

6. Canta sin leer los hechos de la línea de tiempo

Al cantar el alumno (a):

1. Canta con un tono de voz bajo, el cual no permite escucharlo correctamente. 2. Presenta una postura

inadecuada. 3. Canta con apoyo.

Al cantar el alumno (a):

1. Canta con un tono de voz que no se le escucha. 2. Presenta una postura

completamente inadecuada a la evaluación. 3. No se sabe la canción. Alumno(a) no cumple con ningún criterio.

Al cantar el alumno (a):

1. Interpreta la canción mientras la canta (gestualiza, mueve sus brazos y/o manos)

Al cantar el alumno (a):

1. Interpreta la canción solo en algunas partes cuando canta (gestualiza, mueve sus brazos y/o manos)

Al cantar el alumno (a):

1. Interpreta la canción muy poco mientras la canta (gestualiza, mueve sus brazos y/o manos)

Alumno(a) no cumple con el criterio.

Durante el desarrollo de la actividad el alumno (a):

1. Se mantiene en su puesto de trabajo.

2. Escucha con respeto a su compañero (a).

Durante el desarrollo de la actividad el alumno (a):

1. Se mantiene en su puesto de trabajo y conversa

2. Escucha en ciertas ocasiones a sus compañeros.

Durante el desarrollo de la actividad el alumno (a):

1. Se mantiene en su puesto de trabajo y conversa durante toda la actividad.

2. Escucha en ciertas ocasiones a sus compañeros.

Alumno (a) no cumple con ningún criterio.

El alumno canta el día indicado por

la profesora. El alumno canta en una clase posterior a la indicada por la profesora.

El alumno canta, con dos clases

de retraso, al día indicado. El alumno no canta.

Colegio San Carlos de Quilicura Educación Música 1° básico KRE/2016

3. Al activarse la señal de evacuación, los alumnos se dirigen a las zonas de seguridad previamente designadas y reconocida en los ensayos mensuales del colegio.

4. El alumno que se encuentra cerca de la puerta, es el encargado de abrir la puerta de la sala.

5. Las zonas de seguridad se encuentran detalladas en cada sala, taller, biblioteca y casino, por lo cual, los alumnos deberán evacuar

a las zonas de seguridad correspondientes según la ubicación en el momento de la emergencia.

6. Si el fenómeno telúrico ocurre en un recreo, todo el personal del colegio colaborará para aglutinar al alumnado en las zonas de

seguridad indicadas en el patio, y de acuerdo a las zonas que cada curso tiene asignada.

7. Ante cualquier emergencia, los profesores deberán dirigirse y permanecer con los alumnos en las zonas de seguridad, hasta el

retiro de estos por parte de los apoderados. Deben proceder de la siguiente manera:

a. Libro de clase en sus manos.

b. Contabilizar los alumnos.

c. Corroborar el conteo de sus alumnos con la asistencia de la hora de clases que corresponda.

8. El ingreso de los apoderados al establecimiento, para el retiro de los alumnos, se producirá de acuerdo a lo señalado en el

procedimiento.

De los Padres y Apoderados:

1. En caso de producirse una emergencia que amerite retiro masivo de los alumnos, los apoderados deberán esperar en los portones de

salida habitual de sus hijos, una vez dada la autorización por parte de Inspectoría General, se procederá a la entrega de los

alumnos en forma ordena y segura, dejando registro de su salida.

2. El comportamiento de los apoderados durante el retiro del establecimiento, debe necesariamente adecuarse a un clima de calma,

con el fin de no alterar la tranquilidad de los alumnos.

3. Los apoderados que por motivos de trabajo u otros, no puedan llegar a retirar a sus hijos, deben saber que los alumnos(as)

permanecerán en las dependencias del Establecimiento.

II.

SITUACIÓN DE RETIRO MASIVO DE ALUMNOS DEL COLEGIO POR PARTE DE LOS APODERADOS.

En todo momento el colegio debe asegurar que los alumnos sean retirados por el apoderado responsable ante el colegio, de acuerdo a

la normativa establecida por el MINEDUC. Por lo cual queda claro, que no se aceptarán retiros de terceras personas.

a. Existe un protocolo de evacuación que se repite todos los meses.

i. El Director – Inspector General – Subdirector: Responsables de evaluar la situación y deciden frente a la salida de alumnos junto a la dirección de estudios y jefas de UTP.

ii. El retiro de alumnos se realizará en la zona de portones exteriores del Colegio, con los siguientes responsables. Distribuidos en cuatro mesas y atendiendo a los cursos por piso del colegio.

SECTORES

En caso de retiro LIBRO DE RETIRO INSPECTORES

ED. PARVULARIA Judith Farías Sandra Rojas

1er Piso Gabriela Engel Carolina Muñoz

1ºA al 2ºD

2º Piso Constanza Venegas Ma. Carolina Sagredo

3ºA al 4ºD

3er Piso Karen Arriagada Karla Marín

5ºA al 6ºD

4º Piso Nayaret Sepulveda Francisco Brante

IIº A al IVºC

Yesenia Muñoz

7ºA al IºC

Segunda Mampara Carlos Brito

Rosa Chaparro

PUERTAS

Portón de entrada Víctor Correa

Puerta Principal Primera Mampara (de dentro hacia afuera)

María Zúñiga Sara Avendaño

Primer Portón Manuel Fuentes

Nancy Saavedra

Segundo Portón Carlos Brito

Cecilia González

b. Alumnos de Ed. Parvularia:

ii. No existe entrega de alumnos de este ciclo a hermanos del Colegio. Sólo a los apoderados responsables y el apoderado suplente, debidamente registrado en la ficha del colegio y con carnet de identidad. (Consultas a la Inspectora del Ciclo, si es necesario)

c. Alumnos de 1º a 6º Básico: con hermanos de alumnos que pertenecen a los niveles 7º a IVº Medio.

i. Se ubicaran en zona de patio asignada.

ii. Con personal del colegio.

iii. Para facilitar su ubicación.

d. Responsable en la portería y portones de acceso al Colegio:

i. Se ubican los auxiliares asignados.

II. PROTOCOLO ANTE TRABAJOS EMERGENTES:

1. Protocolo de trabajo frente a las emergencias o situaciones que ameriten el retiro de alumnos de sus salas de clases: Inundaciones,

problemas eléctricos, terremotos, etc.

a. Específicamente:

i. Detección del problema.

ii. Se reubican a los alumnos, si es necesario, con total normalidad en las salas o zonas de seguridad designadas por

Inspectoría General.

iii. Se aísla el sector de trabajos.

iv. Se retira el material de trabajo de las salas de clases, si amerita.

v. Se procede a la búsqueda del problema, la solución y reparación.

vi. Se realiza limpieza profunda.