FACULTAD DE
SALUD Y
ODONTOLOGÍA
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Facultad de Salud y Odontología
FACULTAD DE
SALUD Y
ODONTOLOGÍA
YASNA
CARRIÓN
PAVLOV
Tecnóloga Médica con mención
en Laboratorio Clínico y Magíster
en Ciencias Biológicas con
mención en Bioquímica y Biología
Molecular, Universidad de Chile.
Diplomada en Negociación y
Mediación de Conflictos en
Salud, Universidad de los Andes
y Escuela Interdisciplinaria
Argentina. Diplomada y Magíster
en Administración y Gestión de la
Salud, Universidad de los Andes.
Perfeccionamiento en Investigación
Bioquímica y Fisiopatología de la
Hepatotoxicidad de Medicamentos,
Hospital Beaujon, París, Francia.
“El modelo educativo de la UDP
proporciona una formación
pro-fesional de calidad fuertemente
vinculada con el medio y con la
investigación, lo que contribuye a
fortalecer la capacidad de
razo-namiento, la inquietud y el rigor
intelectual de sus alumnos. De
esta forma persigue entregar una
formación integral y comprometida
con los desafíos del entorno.
En este contexto, la Facultad de
Salud y Odontología entrega una
formación conceptual y de
destre-zas específicas en cada una de las
disciplinas que imparte, con el fin
de entregar a la comunidad el
bien-estar, las competencias, el criterio
y la humanidad, que ésta necesita
en salud”.
En la actualidad la facultad cuenta con 1.933 estudiantes de pregrado y 982
ti-tulados que se han insertado con éxito en el mercado laboral. Todas las carreras
con generaciones de egresados se encuentran acreditadas.
Las dependencias de la facultad se distribuyen en cuatro edificios ubicados en
las calles Ejército y Manuel Rodríguez que en total suman más de 8.000m².
Uno de ellos está completamente dedicado a la Clínica Odontológica de la
universidad, que cuenta con seis pisos de infraestructura de última generación
donde se ubican boxes clínicos, pabellones quirúrgicos y salas de radiología
dental. El objetivo de la clínica es que alumnos y profesores de la Escuela de
Odontología atiendan necesidades de la salud oral de la comunidad.
También forman parte importante de la infraestructura de la facultad los
espacios dedicados a los laboratorios clínicos de las distintas especialidades.
Tecnología Médica cuenta con una sala de microscopía multimedia, gabinetes
de bioseguridad, sala de procedimientos clínicos y sala de esterilización y
prepa-ración de material. Odontología tiene la Sala de Simulación Clínica
Odontoló-gica (sala de fantomas); el Laboratorio de Obstetricia , el Centro de Consejería
en Salud Sexual y Reproductiva, laboratorios de movimiento humano, fisiología
del ejercicio y kinesiología, una sala de habilidades de ciencias básicas:
anato-mía, fisiología, histoembriología, química, bioquímica y microbiología.
La investigación académica se realiza principalmente a través del Centro de
Investigación Biomédica (CIB), dedicado a la investigación básica-aplicada
en ciencias de la salud. A partir del trabajo realizado por sus investigadores,
la facultad ha logrado una cantidad significativa de publicaciones en revistas
indexadas internacionales.
Adicionalmente a las carreras de pregrado, la facultad imparte un
postítu-lo (Gestión del Cuidado Pediátrico, Escuela de Enfermería), un dippostítu-lomado
(Implantología Oral, Escuela de Odontología), un curso de especialidad médica
(Periodoncia e Implantes Dentales, Escuela de Odontología) y dos programas
de educación continua (Gestión y Aseguramiento de la Calidad en Laboratorio
Clínico y Banco de Sangre, y Especialidad en Toma de Muestras en General,
Escuela de Tecnología Médica).
NUESTRA FACULTAD
La Facultad de Salud y
Odontología nace a partir
de la Facultad de Medicina
de la UDP y comienza a
funcionar como tal a partir
de marzo de 2014, con el
objetivo de consolidar a las
Escuelas que la componen,
a través de la formación de
profesionales de excelencia
en las áreas de enfermería,
kinesiología, odontología,
tecnología médica y
Clínica Odontológica
ODONTOLOGÍA
Título Profesional: Cirujano Dentista
Grado Académico: Licenciado en Odontología
Duración Total: 12 semestres
Jornada: Diurna
La carrera de Odontología está acreditada por 4 años, hasta diciembre de 2016 por la agencia Acreditadora en Ciencias de la Salud (AACS).
Cirujano Dentista, Especialista en Endodoncia y
Diploma en Educación en Ciencias Biomédicas,
Universidad de Chile. Diploma en Gerencia
Estratégica en Instituciones de Salud, Universidad
Diego Portales. Magíster © en Desarrollo
Organizacional y Gestión de Personas, Universidad
Diego Portales.
“La Escuela de Odontología de la Universidad Diego Portales
te invita a creer que es posible contribuir a elevar la calidad
de vida de la población a través del mejoramiento de la salud
oral de las personas. Encontrarás un cuerpo académico de
excelencia, comprometido con tu desarrollo y un entorno
diverso y pluralista que permitirá formarte integralmente con
visión crítica de la realidad y enfrentar al paciente en toda su
dimensión bio-psico-social. Te invito a construir universidad,
como estudiante y futuro odontólogo de la UDP”.
DIRECTOR ESCUELA
El egresado de Odontología es capaz de:
• Promover la salud, prevenir y reconocer la enfermedad a través de la
obtención e interpretación de la historia clínica, la incorporación juiciosa
de los métodos y procedimientos diagnósticos y la selección adecuada de
exámenes complementarios.
• Planificar el tratamiento óptimo e individual considerando todos los aspectos
que participan en el pronóstico.
• Prevenir y tratar la caries dental, periodontopatías, y sus consecuencias, en
niños, adolescentes y adultos, hasta a un nivel de mediana complejidad.
• Prevenir e interceptar anomalías dentomaxilares.
• Diagnosticar y prevenir las patologías simples que afectan a la articulación
témporomandibular (ATM).
• Resolver las urgencias odontológicas y manejo del dolor de procesos infecciosos,
traumáticos, funcionales y estéticos, otorgando la primera atención resolutiva.
• Derivar adecuada y oportunamente al nivel correspondiente, en caso
necesa-rio, en patologías de mayor complejidad.
• Comprender el método científico, diseñar e implementar estudios en el
área de la odontología y analizar la evidencia disponible que le permita dar
respuesta a problemas de salud inherentes a su profesión.
• Desempeñarse de manera efectiva en el sistema sanitario nacional,
reco-nociendo los modelos y estrategias de salud vigentes y considerando los
determinantes biopsicosociales de la salud.
• Trabajar en equipo con el fin de dar solución a los problemas de salud de la
comunidad, demostrando habilidades de liderazgo y de comunicación efectiva
y respetuosa con el equipo de salud.
• Relacionarse de manera empática, respetuosa, confiable, honesta y ética
con sus pacientes, consciente de la necesidad de formación permanente y
teniendo presente sus obligaciones legales.
PERFIL DE EGRESO
El cirujano dentista
egresado de la Universidad
Diego Portales es un
odontólogo general, con
una sólida formación
científica, clínica y ética,
preparado para servir a los
propósitos fundamentales
de la odontología con alta
capacidad de resolución.
W
Práctica profesional
Los estudiantes comienzan el trabajo clínico a través de la atención integral de
pacientes a partir del séptimo semestre de la carrera, proceso que culmina con el
internado asistencial que se desarrolla durante el undécimo y duodécimo
semes-tres, en campos clínicos externos.
Campos clínicos
• Clínica Odontológica UDP.
• Corporación Municipal de Peñalolén, CESFAM Carol Urzúa.
• Corporación Municipal de Educación, Salud y Recreación de La Florida,
CESFAM Los Castaños.
• Servicio de Salud O’Higgins, VI Región, establecimientos dependientes.
• Hospital Luis Calvo Mackenna.
• Hospital de Buin.
• Hospital San Luis de Buin.
Sala de Simulación Clínica Odontológica
(Sala de Fantomas)
Espacio que cuenta con 35 unidades de simulación de alta tecnología, diseñado
para el desarrollo de las competencias preclínicas previas a la atención de
pacientes, y que lo aproxima a la realidad profesional mediante altos estándares
de excelencia.
Clínica Odontológica UDP
Campo clínico propio de la Escuela de Odontología. El edificio de seis pisos
cuenta con: 10 boxes clínicos; 66 sillones odontológicos; pabellón quirúrgico y
equipamientos con tecnología de punta; servicio radiológico de última
genera-ción y un sistema integrado de imagenología digital.
Estudiante de Odontología
Rodrigo Cabello Carolina De Lapeyra Víctor Fuentes Roberto Hernández Mónica Espinoza Jaime Agurto Marcos Frey Milena Soto
CUERPO DOCENTE
Agurto Portilla, Jaime
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Cirugía Máxilo Facial, Servicio Nacional de Salud.
Arístegui Alonso, Ma de la Luz Cirujano Dentista, Universidad Diego Portales. Magíster en Psicología de las Orga-nizaciones, Universidad Adolfo Ibáñez. Aravena Díaz, Jorge
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Diplomado en Odontología Estética y Adhe-siva, Universidad Andrés Bello. Especialista en Rehabilitación Oral, Universidad de Chile. Magíster(c) en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor.
Barría Bórquez, Joel
Licenciado en Ciencias de la Ingeniería y Magíster en Biofísica Médica, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.
Bedoya Martin, Juan
Cirujano Dentista, Universidad de Valparaíso. Especialista en Ortodoncia e Implantología, Sociedad Argentina de Ortodoncia, Argentina.
Bravo Garrido, Jéssica
Bioquímica y Doctorado en Ciencias Farma-céutica, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía y Gestión Universitaria, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Cabello Ibacache, Rodrigo
Cirujano Dentista y Magíster en Ciencias Odontológicas con mención en Cariología, Universidad de Chile.
Ciocca Gómez, Luis
Cirujano Dentista, Especialista en Medicina Legal y Forense, y Especialista en Ortodon-cia, Universidad de Chile.
Coronado Gallardo, César
Cirujano Dentista, Universidad de Talca. De Lapeyra Palma, Carolina
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Periodoncia e Implantología, Universidad del Desarrollo.
Díaz García, María Francisca
Psicóloga, Universidad Central. Magíster© en Desarrollo Organizacional y Gestión de Per-sonas y Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.
Echevarría Vera, Claudio
Ingeniero Civil Eléctrico, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Biofísica, Uni-versidad de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales. Espinoza Concha, Mónica
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Rehabilitación Oral, Univer-sidad Andrés Bello. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. Espinoza Jiménez, Karina
Cirujano Dentista, Universidad Diego Porta-les. Diplomado en Ortodoncia Interceptiva, Universidad Finis Terrae.
Farías Vergara, Marcela
Cirujano Dentista. Magíster en Ciencias Biomédicas con Mención en Inmunología, Universidad de Chile.
Figueroa Colarte, Liberto
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista En Cirugía Bucal, Conaceo.
Fluxa Nadeau, Lidia
Cirujano Dentista y Especialista en Odonto-pediatría, Universidad de Chile.
Fuentes Rosales, Víctor
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Cirugía Bucal, Universidad de Concepción.
Gallardo Rayo, Fernando
Cirujano Dentista, Universidad de Chile. González Jara, Ma. Florencia Químico y Doctora en Ciencias Exactas, mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Hernández Quezada, Rodrigo Cirujano Dentista, Universidad De Chile. Hernández Torres, Roberto
Cirujano Dentista, Universidad de Talca. Es-pecialista en Rehabilitación Oral, Universidad de Chile. Diplomado en Odontología Restau-radora Estética y Diplomado en Educación en Odontología, Universidad del Desarrollo. Jara Bahamondes, Gisela
Cirujano Dentista, Universidad de Con-cepción. Especialista en Salud Pública en Odontología, Universidad de Chile.
Carmen Rosales Patricia Palma
Aníbal Aguilera Patricia Santis Adrián Villena
Olga Ljubetic
Katina Marinkovic
Ljubetic Gjuranovic, Olga
Cirujano Dentista y Especialista Endodoncia, Universidad de Chile.
Leyton Legües, Fernando
Licenciado en Ciencias, con Mención en Física y Magíster en Bío-Física Médica, Universidad de Chile.
Marinkovic García, Katina
Cirujano Dentista y Especialista en Rehabili-tación Oral, Universidad de Chile. Martínez Díaz, María Soledad
Cirujano Dentista, Universidad de Valparaíso. Especialista en Radiología Dento Maxilo Facial, Universidad de Chile. Magíster en Atención Odontológica en Pacientes Mé-dicamente Comprometidos, Universidad de Valencia, España.
Miralles Lozano, Rodolfo
Cirujano Dentista y Especialista en Fisiología, Universidad de Chile. Especialista en En-dodoncia, Conaceo.
Moreno Zárate, Guillermo
Cirujano Dentista y Especialista en Radiología Dento Máxilo Facial, Universidad de Chile.
Norero Carkovic, Héctor
Cirujano Dentista y Especialista en Perio-doncia, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria, Universidad Mayor. Diplomado en Implantes Dentales, Universi-dad de Loma Linda, Estados Unidos. Padilla Padilla, Pamela
Tecnólogo Médico Mención en Radiología y Física Médica, Universidad de Chile. Palma Fluxá, Patricia
Cirujano Dentista y Magíster en Ciencias Biológicas con mención en Microbiología, Universidad de Chile.
Picasso Schmeisser, Ma. Teresa Cirujano Dentista, Universidad de Chile. Especialista en Odontopediatría, Conaceo. Rosales De Diego, Carmen Julia Cirujano Dentista y Magíster en Ciencias Odontológicas con mención en Patología Oral, Universidad de Chile. Diploma en Enfoque Holístico de Salud y Enfermedad, Centro de Terapias Gestálticas Anchimalén. Diplomado en Docencia para las Carrera de la Salud, Universidad Diego Portales.
Sáez Salgado, Raúl
Cirujano Dentista, Magíster en Ciencias Odontológicas con Mención en Patología Oral y Especialista en Cirugía Maxilofacial, Universidad de Chile.
Salinas Silva, María Alejandra Cirujano Dentista y Especialista en En-dodoncia, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia para las Carrera de la Salud, Universidad Diego Portales.
Santana Ojeda, Cecilia
Cirujano Dentista y Especialista en Rehabili-tación Oral, Universidad de Chile. Santis Rojas, Patricia
Cirujano Dentista y Especialidad en Odonto-pediatría, Universidad de Chile.
Tapia Monardes, Verónica
Cirujano Dentista, Universidad de Concepción. Tobar Gatica, Ingrid
Cirujano Dentista y Especialidad Cirugía Bucal, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia para las Carrera de la Salud, Universidad Diego Portales
Villena Rodríguez, Adrián
Cirujano Dentista y Especialista en Periodon-cia e Implantología Oral, Universidad de Chile. Vives Toledo, Geraldine
Cirujano Dentista, Universidad de Valparaíso. Magíster© en Salud Pública en Odontología, Universidad de Chile.
MALLA CURRICULAR
Estudiantes de Enfermería
ENFERMERÍA
Título Profesional: Enfermero
Grado Académico: Licenciado en Enfermería
Duración Total: 10 semestres
Jornada: Diurna
Desde dic. de 2015 hasta dic. de 2021. Organismo Acreditador:
Agencia Acreditadora de Chile A&C. Modalidad:Presencial
Sede: Santiago Jornada: Diurna y
Enfermera, Universidad de Chile. Diplomada en
Manejo Avanzado en Heridas y Úlceras, Diplomada
en Prevención y Control de las Infecciones
Intrahospitalarias, Magíster en Educación Superior,
Universidad Mayor. Practitioner en Programación
Neuro Lingüística, Sociedad Chilena de PNL.
Máster Coach© con PNL de Estructura Profunda,
Sociedad Chilena de PNL.
“La Escuela de Enfermería de Universidad Diego Portales tiene
como propósito formar profesionales con una sólida base ética
y científico-humanista, capaces de solucionar los problemas de
salud a través de la gestión del cuidado de las personas, familias
y comunidad, basado en un enfoque integral, compasivo y
eficiente, considerando los principios de dignidad, libertad e
igualdad de las personas, como también sus patrones culturales
y valóricos, con el objetivo de mejorar el bienestar y la calidad
de vida de la población.
Nuestros estudiantes tienen una pronta y activa incorporación
a entornos simulados y reales, que les permiten iniciar con
confianza las diferentes prácticas e intervenciones en los
campos clínicos con los cuales tenemos convenios. Respaldado
por un equipo humano y docente de excelencia comprometido
con el aseguramiento de la calidad académica y actitudinal”.
DIRECTORA ESCUELA
El egresado de Enfermería es capaz de:
En el ámbito asistencial: proporcionar cuidados de enfermería integral
basa-dos en sólibasa-dos conocimientos del área científico humanista y de la disciplina.
• Promover en las personas, familia y comunidad, conductas de autocuidado y
estilos de vida saludable a través de todo el ciclo vital.
• Identificar las necesidades de enfermería, reales y potenciales, específicas a la
persona, familia y comunidad, para planificar los cuidados requeridos.
• Ejecutar con autonomía y responsabilidad las acciones derivadas del diagnóstico
y tratamiento médico, demostrando compromiso con una atención de calidad.
• Establecer una relación de ayuda con las personas, basada en la confianza,
respeto y empatía.
• Documentar la planificación y atención de los cuidados según los estándares
técnicos y legales establecidos.
En el ámbito de gestión: aplicar conocimientos de gestión y administración tales
como planificación, uso eficiente de recursos, trabajo en equipo, entre otros, en
el desempeño profesional en los distintos escenarios y niveles de atención.
• Planificar, organizar, dirigir y supervisar los recursos humanos y materiales
que están a su cargo.
• Promover un ambiente terapéutico seguro y conductas de prevención frente
a riesgos de salud ocupacional.
• Participar en la planificación, organización, ejecución y evaluación de los
programas de salud a nivel local, considerando la realidad nacional.
• Fomentar el trabajo en equipos de enfermería y multidisciplinarios
colabo-rativos, valorando las competencias de los demás integrantes, con capacidad
de asumir el liderazgo, demostrando responsabilidad y proactividad en la
reali-zación de tareas y la búsqueda de soluciones.
PERFIL DE EGRESO
El egresado de Enfermería
de la UDP es un profesional
de la salud capacitado para
desarrollar la gestión del
cuidado a través de todo el
ciclo vital, en los distintos
niveles de atención de
salud. Es un profesional que
cuenta con una sólida base
ética y formación científico
humanista, para brindar
cuidados de enfermería en
forma integral, considerando
las dimensiones física,
espiritual y psicosocial de la
persona, familia y comunidad.
En el ámbito de investigación: aplicar el método científico como herramienta
fundamental para la gestión del cuidado.
• Desarrollar el razonamiento crítico en el análisis, interpretación y evaluación
de distintas fuentes de información.
• Utilizar los resultados de la investigación y la mejor evidencia disponible para
optimizar la calidad de los cuidados de enfermería.
En el ámbito de educación: desarrollar estrategias educativas de promoción,
prevención, recuperación y rehabilitación de la salud.
• Identificar las necesidades de aprendizaje en salud, en conjunto con las
perso-nas, familias y comunidades, y diseñar en consecuencia programas educativos
pertinentes al contexto sociocultural de los beneficiarios.
• Elaborar, ejecutar y evaluar programas educativos en salud, utilizando distin
tas estrategias metodológicas de acuerdo a las características de la persona,
familia y comunidad.
Empleabilidad en primer año de titulados (as) de Enfermería UDP: 100%
(Fuente: SIES del Mineduc y Encuesta de Inserción Laboral).
Práctica profesional
Los estudiantes de Enfermería inician su experiencia clínica durante el tercer
semestre, realizando valoración de pacientes sanos y acciones de enfermería de
asistencia y confort. A medida que se avanza en la malla curricular va
aumen-tando el nivel de complejidad de sus intervenciones, hasta llegar al quinto año
cuando inician su práctica profesional. En ella deberán demostrar absoluta
autonomía y liderazgo en el trabajo en equipo, toma de decisiones y gestión del
cuidado, tanto en el área intrahospitalaria como en la comunidad.
Asimismo deberán demostrar competencias en la relación enfermero-paciente,
como la preocupación por el otro, compasión, confidencialidad, honestidad,
empatía y compromiso.
Campos clínicos
• Centros de Salud y Rehabilitación, CAPREDENA.
• Clínica Bicentenario.
• Clínica Dávila.
• Clínica Las Lilas.
• Corporación de Nutrición Infantil (CONIN).
• Corporación Municipal de Educación, Salud y Recreación de La Florida,
CESFAM Los Castaños y CESFAM Maffioletti.
• Corporación Municipal de Peñalolén, CESFAM Carol Urzúa, CESFAM La Faena.
• Corporación Municipal de Providencia, Consultorio El Aguilucho.
• Fundación Profesor Aníbal Ariztía del Hospital Luis Calvo Mackenna.
• Hogar de Cristo.
• Hogar San José.
• Hospital Barros Luco Trudeau.
• Hospital de la Dirección de Previsión de Carabineros de Chile (DIPRECA).
• Hospital El Pino.
• Hospital San Borja Arriarán.
• Municipalidad de Mostazal, Servicio de Salud CESFAM Mostazal.
• Municipalidad de Padre Hurtado, CESFAM Juan Pablo II.
• Servicio de Salud Metropolitano Norte, Hospital Roberto del Río.
• Servicio de Salud O’Higgins.
• Hospital San Luis de Buin.
• Consultorios de la Comuna Paine.
• Clínica Santa María.
CUERPO DOCENTE
Acevedo Pérez, Irene
Enfermera, Especialista en Pediatría y Magís-ter en Bioética, Universidad de Chile. Allers Haschke, Ingrid
Enfermería, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria y Diplomado en Simulación Clínica, Universidad Mayor. Álvarez Darricarrere, Lucía
Enfermera, Universidad de Chile. Diplomado en Enfermería para la Atención Primaria, Pontificia Universidad Católica de Chile. Di-plomado en Gestión de Instituciones de Salud y Diplomado en Promoción de Salud, Uni-versidad de Chile. Mini Fellowship Program in International Training in Family Medicine, Universidad de Arizona, Estados Unidos. Aranda Chacón, Waldo
Magíster en Bioestadística y Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad de Chile.
Araneda Bernal, Julieta
Enfermera, Magíster en Enfermería con área de Especialización en Gestión y Diplomada en Docencia Efectiva, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Araya Orellana, Paulina
Enfermera, Diplomado en Cuidados de En-fermería del Niño y Diplomado en Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia en Educa-ción Superior, Universidad Santo Tomás. Bahamonde Gallardo, Verónica Enfermera, Universidad de Magallanes. Es-pecialista en Enfermería Pediátrica. Magíster en Salud Pública con mención en Salud Ocupacional, Universidad de Chile. Diplo-mado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.
Bernales Vera, María Unise
Enfermera, Universidad de Concepción. Diplomado en Salud y Seguridad Laboral, Universidad de Chile.
Brito Placencia, Dennisse
Enfermera Licenciada, Diploma en Salud Familiar y Comunitaria, Pontificia Universidad Católica de Chile. Master en Sciences Socia-les, Mention Santé Population, France. Burattini Fredes, Natalia
Enfermera y Diplomado en Salud Mental y Psiquiatría, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo Manejo Avanzado de Heridas, Instituto Nacional de Heridas, Universidad Mayor.
Calderón Errázuriz, Ana María Enfermera, Universidad de Chile. Canales Velásquez, Nidia
Matrona y Magíster en Salud Pública, men-ción en Administramen-ción en Salud, Universidad de Chile. Magíster en Bioética, Universidad de Chile y Universidad Complutense de Madrid, España.
Celis de la Plaza, Paulina
Traductora, intérprete, Licenciada en Lenguas Vivas, Universidad de Limoges, Francia. Magíster en Lingüística, mención en Lengua Inglesa, Universidad de Chile.
De los Reyes Muñoz, Margarita Enfermera, Diplomado en Salud Familiar y Atención Primaria, Pontificia Universidad Católica de Chile.
González Echeverría, Luis
Enfermero Licenciado, Universidad Austral de Chile. Magíster en Enfermería y Doctor© en Enfermería, Universidad Andrés Bello. Guajardo Núñez, Sylvia
Enfermera, Universidad de Chile. Postítulo en Especialización en Enfermería en Salud Men-tal y Psiquiatría en Adolescencia, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Ingrid Allers Jacqueline Yuraszeck Ana María Calderón
Eugenia Rapimán Gladys Lucero
Mara Muñoz Paula Ortíz
María Eugenia Rapimán
León Castillo, Andrés
Enfermero, Magister© en Educación en Educación de Ciencias de la Salud y Diplo-mado en Manejo de Paciente Quirúrgico y Neuro Quirúrgico, Universidad de Chile. Psicólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Lucero Concha, Gladys
Enfermera Matrona, Universidad de Valpa-raíso. Diplomado en Gestión de Instituciones de Salud, Universidad de Chile. Diplomado en Educación en Ciencias de la Salud, Universi-dad Diego Portales.
Maldonado Holtheuer, Marcia
Enfermera, Universidad de Chile. Diplomado en Metodología de la Investigación y Bioes-tadísica y Diplomado en Docencia Univer-sitaria en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales.
Muñoz Salinas, Mara
Enfermera, Universidad de Chile. Diplomado en Ética Clínica y Magíster en Bioética, Pontificia Universidad Católica de Chile. Olivari Aranda, Rina
Enfermera y Diplomado en Atención Familiar, Universidad de Chile.
Ortiz Cardone, Paula
Enfermera y Diplomado en Administración y Gestión de Servicios de Enfermería, Universi-dad de los Andes.
Rapimán Salazar, María Eugenia
Enfermera y Diplomado en Bioética, Univer-sidad de la Frontera. Diplomado en Bioética Clínica, Universidad de Chile.
Riveros Lepe, Alejandro
Enfermero, Universidad de Chile. Postítulo de Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría, Pontificia Universidad Católica de Chile. Rojas Flores, Mónica
Enfermera y Diplomado Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria, Universidad de Chile. Postítulo en Salud Mental y Psiquia-tría, Pontificia Universidad Católica de Chile. Rojas Rojo, Paola
Enfermera y Diplomado en Administración y Gestión en Servicios de Salud, Universidad de los Andes. Diplomado en Product Manage-ment, Universidad de Santiago de Chile. Torres Parra, Pamela
Enfermera, Universidad de Chile. Diplomada en Manejo Avanzado en Heridas y Úlceras, Diplomada en Prevención y Control de las Infecciones Intrahospitalarias y Magíster en Educación Superior, Universidad Mayor. Practitioner en Programación Neuro Lingüís-tica y Máster Coach© con PNL de Estructu-ra Profunda, Sociedad Chilena de PNL.
Vergara Beltrán, Irella
Licenciada en Enfermería, Universidad de Santiago de Chile. Magíster© en Educación en Ciencias de la Salud, Diplomado en Do-cencia Efectiva e Instructora de Simulación Clínica, Universidad Mayor.
Yuraszeck Troncoso, Jacqueline Enfermera, Universidad Técnica del Estado. Diplomado en Docencia Universitaria en Cien-cias de la Salud, Universidad Diego Portales.
Rina Olivari Pamela Torres
Comunicación y
Educación en Salud
*
*
MALLA CURRICULAR
ENFERMERÍA
Comunicación y
Educación en Salud
Laboratorio Tecnología Médica
TECNOLOGÍA MÉDICA
Título Profesional: Tecnólogo Médico con
Mención en: Laboratorio Clínico, Hematología y
Banco de Sangre; Imaginología y Física Médica;
Oftalmología y Optometría
Grado Académico: Licenciado en Tecnología Médica
Duración Total: 10 semestres
Jornada: Diurna
La carrera de Tecnología Médica está acreditada por 6 años, hasta diciembre de 2019 por la agencia Acreditadora de Chile A&C.
Tecnología Médica Tecnología Médica, menciones: “Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre” y “Radiología y Física Médica”
Desde dic. de 2013 hasta dic. de 2019. Organismo Acreditador:
Agencia Acreditadora de Chile A&C | Modalidad: Presencial Sede: Santiago | Jornada: Diurna.
6
Tecnóloga Médica mención Morfofisiopatología y
Citodiagnóstico, Doctora en Ciencias Biomédicas,
Diplomado en Gestión de Calidad en Salud,
Universidad de Chile. Diplomado en Formación
Pedagógica para Académicos y Magíster en Gestión
Estratégica en Salud, Universidad San Sebastián.
Postdoctorado, Marine Biological Laboratory (MBL),
Woods Hole, Massachusetts, Estados Unidos.
“Los profesionales de la carrera de Tecnología Médica de la
Universidad Diego Portales egresan con competencias que
les permiten desarrollarse en el área asistencial tanto pública
como privada, así como en labores de administración y
gestión, investigación disciplinar y educación a la población en
cualquiera de sus menciones.
Los tecnólogos médicos de hoy en día, tienen una participación
activa en el cuidado de la salud, con tareas que abarcan desde
la prevención de enfermedades hasta la recuperación de éstas,
jugando un papel preponderante en la atención en salud en
cualquiera de sus niveles de complejidad.
La enseñanza integral de nuestros estudiantes los hace
cercanos a los pacientes, entregando una actitud ética,
profesional y comprometida con el ser humano y su medio”.
DIRECTORA ESCUELA
PERFIL DE EGRESO
Los egresados de cada mención tendrán competencias para desempeñarse
en el área de procedimientos diagnósticos y exámenes, y para participar en
prevención, control y tratamiento de problemas de salud, tanto en el sector
público o privado.
A su vez, podrán desempeñarse en roles vinculados a la administración y
gestión en el sistema de salud, o bien, continuar estudios de postgrado para
desempeñarse en áreas de docencia e investigación.
• En el ámbito asistencial, estarán capacitados para realizar diversos exámenes,
técnicas y procedimientos de diagnóstico y prevención. A su vez, tendrán
la capacidad de verificar los exámenes, técnicas y procedimientos; validar
los resultados de los análisis o procedimientos realizados; y participar en el
tratamiento o control de enfermedades realizando técnicas y procedimientos
propios de su mención, tales como terapias transfusionales, tratamientos de
radioterapia, tratamiento del estrabismo, entre otros.
• En el ámbito de administración y gestión podrán, por ejemplo, desarrollar
programas de control de calidad interna y participar en programas de
evalua-ción externa de calidad de servicios de salud.
• En el ámbito de educación, estarán preparados para planificar e implementar
programas educativos de promoción, prevención y detección temprana de
enfermedades y sus riesgos, a nivel comunitario y de atención primaria.
• Finalmente, en el área de investigación, tendrán competencias para colaborar
en estudios mediante la elaboración de protocolos de trabajo, revisiones
bibliográficas y análisis crítico de datos y evidencias.
Práctica profesional
Los estudiantes de Tecnología Médica realizan visitas clínicas desde primer
año y prácticas desde tercer año según la mención. El internado se realiza
en el décimo semestre para las menciones de Imaginología y Física Médica y
Oftalmología y Optometría. En el caso de la mención de Laboratorio Clínico,
Hematología y Banco de Sangre la duración es de dos semestres y comienza en
el noveno semestre.
Los tecnólogos
médicos de la UDP son
profesionales de la salud
con una formación integral
sustentada en principios
éticos y científicos, espíritu
crítico, vocación de servicio
y compromiso con el
Campos clínicos
• Servicio de Salud O`Higgins- Hospital Regional de Rancagua.
• Servicio de Salud Metropolitano Norte- Hospital Roberto del Río.
• Hospital del Salvador.
• Laboratorio SANALAB.
• Corporación Renal Infantil MÁTER.
• Clínica Bicentenario.
• Laboratorio Comunal de Ñuñoa.
• Municipalidad de Mostazal- CESFAM Mostazal.
• MEGASALUD.
• Centro Láser.
• Corporación Municipal de Servicios Públicos Traspasados de Rancagua.
• Servicio Metropolitano Sur Oriente- Centro Metropolitano de Sangre y Tejidos.
• Corporación Municipal de Lo Prado.
• Clínica Magallanes.
• Instituto Nacional del Cáncer.
• Centro de Diagnóstico por Imagen San Vicente de Paul.
• Laboratorio BIONET.
Laboratorios especializados
• Bioquímica Clínica.
• Microbiología Clínica.
• Hematología Clínica.
• Parasitología Clínica.
• Inmunología Clínica.
• Biología Molecular Aplicada.
• Banco de Sangre.
• Inmunohematología.
• Mutual de Seguridad.
• Laboratorio Comunal Pudahuel.
• Laboratorio Comunal de San Bernardo.
• Establecimientos dependientes I. Municipalidad de Paine.
• Hospital Barros Luco T.
• Clínica Dávila.
• Clínica Intengral de Rancagua.
• San Vicente de Paul.
• Pontificia Universidad Católica de Chile.
• Centro de Salud Vival.
• Clínica Las Lilas.
• Hospital Luis Calvo Mackenna.
• Hospital San Borja Arriarán.
Laboratorios clínicos de Tecnología Médica
Los laboratorios de microscopia multimedia, gabinetes de bioseguridad,
sala de esterilización y preparación de material, y sala de procedimientos
clínicos cuentan con infraestructura y equipamiento de primer nivel que
permite simular el quehacer del tecnólogo médico en sus respectivas áreas
de desempeño: hematología, microbiología, banco de sangre, parasitología,
bioquímica, inmunología, ecografía, entre otros.
El estudiante de Tecnología Médica UDP debe optar por una de las 3
menciones siguientes al término del cuarto semestre, lo cual será definido en
base al ranking de notas que tenga al momento de la postulación.
• Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre.
• Imaginología y Física Médica.
• Oftalmología y Optometría.
El plan de estudio considera 45 cupos para la mención Laboratorio Clínico,
Hematología y Banco de Sangre y 20 cupos para cada una de las menciones
de Imaginología y Física Médica y Oftalmología y Optometría. Los cupos son
asignados según ranking académico.
Ruth Arce Rosario Asmara
CUERPO DOCENTE
Alay Pérez, Rita
Tecnóloga Médica, mención Radiología y Física Médica, y Diplomada en Gestión de Calidad, Universidad de Chile. Diplomada y Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello. Arias Díaz, Patricia
Químico, Licenciado en Química, Pontifica Universidad Católica de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Andrés Bello.
Allendes Pérez, Christian
Químico Farmacéutico y Diplomado en Ciencias Forenses e Investigación Crimina-lística, Universidad de Valparaíso. Magíster en Administración, Diplomado en Alta Dirección y Diplomado en Administración y Gestión de Empresas, Universidad Austral de Chile. Magíster en Bioquímica especialidad en Toxicología, Universidad de Chile. Diplomado en Toxicología, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Aranda Chacón, Ángel
Profesor de Estado, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Bioestadística, Univer-sidad de Chile.
Aranda Chacón, Waldo
Magíster en Bioestadística y Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad de Chile. Arce Farías, Carlos
Profesor de Estado en Inglés y Licenciado en Inglés, Universidad de Santiago de Chile. Artillería Aguilera, Sylvia
Tecnóloga Médica, mención en Oftalmología, Universidad de Concepción. Magíster en Educación Médica para Ciencias de la Salud, Universidad de Concepción.
Baldassare Pampaloni, Gina
Tecnóloga Médica mención Radiología y Física Médica, Universidad de Chile.
Barría Bórquez, Joel
Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales. Diplomado en Pedagogía para la Edu-cación Superior, Universidad Santo Tomás.
Barrios Vásquez, José Miguel Profesor de Estado con mención en Castellano, Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor de Religión y Moral Ca-tólica, Licenciado en Educación, Universidad Metropolitana de Educación. Magíster en Dirección y Gestión Educacional, Universidad Alberto Hurtado - Saint Joseph’s University Philadelphia, Estados Unidos. Postítulo en Gestión Estratégica Educacional, Postítulo en Necesidades Educativas Especiales e Integración Escolar Instituto y Postítulo en Trastornos Conductuales, Instituto Iplacex. Besa Larenas, Natalia
Tecnóloga Médica, mención Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Diego Portales.
Carrión Pavlov, Pamela
Profesora de Estado, Universidad de Chile. Profesora de Ética, Religión y Moral, Pontifi-cia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Gestión y Administración Educacional, Universidad Andrés Bello.
Carrión Pavlov Yasna
Tecnóloga Médica y Magíster en Ciencias Biológicas con mención en Bioquímica y Biología Molecular, Universidad de Chile. Diplomada en Negociación y Mediación de Conflictos en Salud, Universidad de los Andes y Escuela Interdisciplinaria Argentina. Diplomada y Magíster en Administración y Gestión de la Salud, Universidad de los Andes. Perfeccionamiento en Investigación Bioquí-mica y Fisiopatología de la Hepatotoxicidad de Medicamentos, Hospital Beaujon, Francia. Cerva Cortés, José Luis
Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, especialista en Parasitología, Univer-sidad de Chile. Magíster en Educación con mención en Gestión Educacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Contreras Méndez, Ramón César Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de La Frontera. Licenciado en Ciencias Jurídicas, Abogado, Universidad de la República. Diplomado en Educación en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales. Diploma de Actualización de Banco de Sangre, Hospital del Salvador.
Pamela Cornejo Patricia Arias Katia Fernández Yasna Carrión Natalia Besa Sylvia Artillería
Cordero Flores, Matías
Tecnólogo Médico, mención Imagenología y Física Médica, Universidad Andrés Bello. Cornejo Zamorano, Pamela
Tecnóloga Médica mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre. Diplomado en Extensión en Ética Clínica, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Uni-versidad Diego Portales. Doctora en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile. Cortés Alfaro, Pedro
Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Antofagasta. Diplomado en Sistema de Información, Universidad de Chile. Diplomado en Establecimiento de Salud, Diplomado en Instituciones de Salud, Diplomado en Gestión de Calidad en Laboratorio Clínico, Toxicología y Medicina Forense, Universidad de Santiago. Diploma en Docencia Médica, Universidad del Desa-rrollo. Magíster en Administración de Salud, Universidad Mayor.
Dalmazzo Valenzuela, Dandaro Tecnólogo Médico mención Radiología y Física Médica y Magíster en Ciencias Radio-lógicas, Universidad de Tarapacá. Espinoza Hernández, Pilar
Tecnóloga Médica, Universidad de Tarapacá. Diplomado en Gestión de la Calidad Orien-tado a Laboratorios Clínicos, Toxicológicos, Forenses y Banco de Sangre, Universidad de Santiago de Chile.
Fernández Moreno, Katia
Tecnóloga Médica mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Austral. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales. Ferrando Miranda, Lorena
Licenciada en Psicología y Psicóloga, Uni-versidad UCINF. Postgrado Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile. Gallardo Ruiz, Mauricio
Licenciado en Ciencias de la Ingeniería, Ingeniero Civil en Informática, Universidad de Santiago de Chile.
Francisca Silva Robinson Sandoval Fabián Muñoz
Erwin Landskron Pedro Cortés
García-Huidobro Poblete, Paola Tecnóloga Médica mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Chile.
González Jara, María Florencia
Licenciada en Ciencias mención en Química, Doctora en Ciencias Exactas con mención en Química, Pontificia Universidad Católica de Chile.
González Ramírez, Carlos
Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Talca.
Green Contreras, Janet
Tecnóloga Médica mención Radiología y Física Médica, Universidad de Tarapacá.
Humeres Lara, Alexis
Bioquímico y Doctor en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile.
Jurgensen Fernández, Fernando Tecnólogo Médico mención Radiología y Física Médica, Universidad de Tarapacá. Diplomado en Habilidades Directivas, OTEC CapGlobal-UDP.
Landskron Velásquez, Erwin
Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre. Magíster en Ciencias con mención en Microbiología, Universidad Austral. Diploma en Habilidades Directivas, OTEC CapGlobal. Diplomado en Educación para Carreras de la Salud, Universidad Diego Portales. López Caimanque, Jenny
Licenciada en Psicología y Psicóloga, Uni-versidad UCINF. Postgrado Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile. López Herrera, Edinson
Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, Banco de Sangre y Hematología, Universidad de Talca.
Meneses Martínez, Ana María Bioquímico, Universidad Austral de Chile. Doctora en Biociencias Moleculares, Univer-sidad Andrés Bello.
Miranda Monsalve, Gema
Tecnóloga Médica mención Radiología y Física Médica, Universidad de Chile.
Muñoz Martínez, Loreto
Tecnólogo Médico mención Imagenología y Física Médica, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Docencia Universitaria en Contexto Clínico, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Muñoz Muñoz, Fabián
Tecnólogo Médico mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Chile. Diploma en Habilidades Directivas OTEC CapGlobal - Universidad Diego Portales. Diploma en Docencia para la Educación Superior y Magíster en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello.
Otárola Moya, Sonia
Tecnóloga Médica mención Radiología y Física Médica, Universidad de Chile. Magíster en Ciencias Radiológicas, Universidad de Tarapacá. Magíster en Docencia para la Edu-cación Superior y Diplomada en EduEdu-cación Superior, Universidad Andrés Bello. Oyarce Suazo, Rosa
Tecnóloga Médica mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Chile. Diplomado en Gestión Social de Salud y Diplomado en Gestión de la Calidad en el Laboratorio Clínico, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Preparación, Evaluación y Gestión de Proyectos, Universidad Ciencias de la Infor-mática. Diplomada en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales. Magíster en Gerencia y Políticas Públicas, Universidad Adolfo Ibáñez. Parrau Vargas, Daniela
Licenciada en Medicina Veterinaria, Univer-sidad de Chile.
Peña Jiménez, María Corina Médico Cirujano, Universidad de Chile. Pino Cerda, Ana María
Tecnóloga Médica con mención Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad Diego Portales.
Puyo Vera, David
Tecnólogo Médico Mención Imagenología y Física Médica, Universidad Andrés Bello.
Quiroga Monje, Guillermo
Tecnólogo Médico mención en Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Talca. Diplomado en Docencia en Educación Superior, Universidad Santo Tomás. Magíster en Docencia para la Educa-ción Superior, Universidad Andrés Bello. Rebolledo Saldivia, Ximena
Enfermera, Diplomada en Educación en Ciencias Biomédicas y Diplomada en Gestión de Calidad Asistencial, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía Universitaria, Uni-versidad Mayor. Diplomada en Investigación Medicina Basada en la Evidencia, Universidad de los Andes.
Reyes Medina, Jaime
Ingeniero Comercial y Licenciado en Ciencias de la Administración, Universidad de Santiago de Chile.
Romanque Ulloa, Pamela
Médico Cirujano, Doctorado en Ciencias Biomédicas y Diplomado en Docencia en Ciencias de la Salud, Universidad de Chile. Postdoctorado Institüt für Klinische Phar-macologie, Laboratorio de Jean François Dufour, Suiza. Diplomado en Toxicología con mención Clínica, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Ruiz Pérez, Pablo
Licenciado en Terapia Ocupacional, Universi-dad Andrés Bello.
Sandoval Higuera, Robinson
Tecnólogo Médico mención en Imaginología y Física Médica, Universidad de Tarapacá. Di-plomado en Resonancia Magnética, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Ingeniería Biomédica, Universidad Barcelona- Universidad Politécnica de Cataluña, España. Seguel Bonnebas, Solange
Tecnóloga Médica mención Radiología y Física Médica, Universidad de Chile. Sepúlveda Donoso, Gonzalo
Tecnólogo Médico mención Radiología y Física Médica, Universidad de Chile. Magíster en Docencia para la Educación Superior y Diplomado en Docencia para la Educación Superior, Universidad Andrés Bello. Diplo-mado en Salud y Humanización, y DiploDiplo-mado de Investigación en Pruebas Diagnósticas, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Sepúlveda Jiménez, María Soledad Tecnólogo Médico mención Imagenología y Física Médica, Universidad de Concepción. Diplomado en Docencia Universitaria en Contexto Clínico, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Diplomado en Docencia Universitaria para carreras de la Salud, Universidad Diego Portales. Silva Galvez, Francisca
Tecnóloga Médica mención Morfofisiopato-logía y Citodiagnóstico, Doctora en Ciencias Biomédicas y Diplomado en Gestión de Cali-dad en Salud, UniversiCali-dad de Chile. Magíster en Gestión Estratégica en Salud y Diplomado en Formación Pedagógica para Académicos, Universidad San Sebastián. Postdoctorado, Marine Biological Laboratory, Woods Hole, Estados Unidos.
Suárez Molina, Margarita
Tecnóloga Médica mención en Hematología y Banco de Sangre, Universidad de Chile. Urrea Avellaira, Christian
Ingeniero Civil Industrial, Universidad Diego Portales. Máster en Comunicación Orga-nizacional, Western Kentucky University, Estados Unidos.
Valenzuela López, María Angélica Tecnólogo Médico Mención L aboratorio Clínico y Banco De Sangre, Universidad de Talca. Magister en Docencia Universitaria, Universidad del Desarrollo. Diplomado en Gestión de la Calidad para la Acreditación de Laboratorios Clínicos, Universidad Mayor. Venegas Hermosilla, Juan
Bioquímico, Universidad de Concepción. Doctor en Ciencias con Mención en Biología, Universidad de Chile.
Villalón Yáñez, Aldo
Tecnólogo Médico mención en Morfofi-siopatología y Citodiagnóstico, y Doctor en Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.
Zúñiga Castro, Ariel
Tecnólogo Médico mención en Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre, Universidad de la Frontera. Ingeniero Comer-cial, Universidad Miguel de Cervantes. Diplo-mado en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.
MALLA CURRICULAR
TECNOLOGÍA MÉDICA CON MENCIÓN EN
LABORATORIO CLÍNICO, HEMATOLOGÍA Y
BANCO DE SANGRE
MALLA CURRICULAR
TECNOLOGÍA MÉDICA CON MENCIÓN
EN IMAGINOLOGÍA Y FÍSICA MÉDICA
MALLA CURRICULAR
TECNOLOGÍA MÉDICA CON MENCIÓN
EN OFTALMOLOGÍA Y OPTOMETRÍA
Laboratorio de Obstetricia y Neonatología
OBSTETRICIA Y
NEONATOLOGÍA
Título Profesional: Matrón
Grado Académico: Licenciado en Obstetricia
y Neonatología
Duración Total: 10 semestres
Jornada: Diurna
Matrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura,
Diplomada en Docencia Universitaria y Diplomada
en Gerencia de Unidades Clínicas de Servicios de
Salud, Universidad de Chile. Magíster en Pedagogía
Universitaria, Universidad Mayor. MBA Executive,
Universidad del Desarrollo.
“La Escuela de Obstetricia y Neonatología de la UDP surge con
el propósito de formar profesionales capaces de satisfacer las
necesidades de salud de la población femenina, del recién nacido, de
la familia y de la comunidad en general. Junto con ello, contribuye
a suplir el déficit que se ha generado de este profesional en la
actualidad, ocasionado por la expansión de las funciones tradicionales
de la matrona/matrón luego de la reforma al sistema de salud.
En línea con lo anterior, la empleabilidad actual de esta disciplina se
ubica entre las tres mejores a nivel nacional, con una tasa de un 98%.
La carrera de Obstetricia y Neonatología en la UDP pone énfasis
en el área de gestión, salud comunitaria, obstetricia, ginecología
y neonatología; con una mirada innovadora durante el período de
internado, que entrega la opción a los futuros profesionales de elegir
el área en la cual quieren especializar sus conocimientos. Lo anterior
constituye una ventaja competitiva con respecto a sus pares a nivel
de pregrado. La carrera entrega de manera transversal una sólida
formación ética, con un espíritu innovador, emprendedor, crítico
y de respeto, con un fuerte compromiso con su profesión y con la
población que se encuentre bajo su cuidado”.
DIRECTORA ESCUELA
Está preparado para desempeñarse en el área de gestión en salud,
participan-do activamente en el proceso de aseguramiento de la calidad y demostranparticipan-do
competencias para administrar eficientemente los recursos. Además, puede
participar en actividades de investigación y educación, que beneficien a la
comunidad. Tiene capacidad para enfrentar de manera competente
situacio-nes de salud de distinta complejidad, con un fuerte compromiso ético con la
comunidad y su quehacer profesional, desempeñándose en todo momento
en coordinación con el equipo de salud, con conocimiento de la realidad socio
cultural de la población que atiende y de las políticas públicas relacionadas con
su área de desempeño.
El profesional egresado de Obstetricia y Neonatología
en la UDP es capaz de:
En el área de Obstetricia:
• Realizar control pre-concepcional a la mujer con deseo de embarazarse, para que
esto ocurra en las mejores condiciones posibles, previniendo complicaciones.
• Atender integralmente a la mujer que asiste a control prenatal y puerperal en
centros de salud de atención primaria, detectando patologías y derivando, de
manera oportuna, al nivel y especialista correspondiente.
• Realizar ecografía del primer semestre de gestación, como parte del control
durante el embarazo.
• Atender integralmente a la mujer embarazada, en la unidad de urgencia del
servicio de gineco-obstetricia y a la mujer hospitalizada, en la unidad de alto
riesgo obstétrico.
• Realizar la atención de la embarazada durante el periodo de trabajo de parto,
parto y puerperio fisiológico.
• Otorgar una atención profesional, en coordinación con el equipo de salud,
que incluya la certificación de los beneficios legales a la mujer embarazada y
puérpera, la prescripción y/o administración de productos farmacéuticos,
au-torizados para la profesión y la orientación respecto a las garantías explícitas
en salud (GES).
PERFIL DE EGRESO
El egresado de la
carrera de Obstetricia
y Neonatología de la
Universidad Diego Portales
puede desempeñarse
eficientemente en las
áreas de obstetricia,
neonatología y ginecología,
en los distintos niveles de
atención del sistema de
salud público y privado,
además del ejercicio libre de
la profesión.
En el área de Neonatología:
• Realizar el control del recién nacido sano en atención primaria de salud,
pes-quisando y derivando de manera oportuna y correcta la patología y realizando
acciones de promoción, prevención y fomento de la salud, tales como la
instauración y mantención de la lactancia natural y apego.
• Realizar la gestión del cuidado precoz y oportuno del recién nacido sano, de
alto riesgo y patológico, valorando en todo momento el apego temprano y la
estimulación precoz que favorezcan la relación afectiva y el vínculo
madre-hijo y familia.
• Atender de manera integral al recién nacido hospitalizado, de acuerdo a las
necesidades individuales de cada uno, con conocimiento respecto a los
instru-mentos y tecnología de punta utilizada en esas unidades.
En el área de Ginecología:
• Otorgar una completa y oportuna atención en salud sexual y reproductiva y
en planificación familiar, a los usuarios del nivel primario de salud.
• Ejecutar acciones de prevención, promoción, protección y recuperación de
la salud de la mujer en el ámbito de la ginecología, en los distintos niveles de
atención y a través de la participación en campañas y programas nacionales
de prevención de patologías, tales como cáncer cervicouterino, cáncer de
mamas, entre otros.
• Realizar el control ginecológico normal de la mujer, realizando la detección,
tratamiento y derivación de las infecciones de transmisión sexual u otras
patologías al nivel y especialista que corresponda.
• Realizar una atención integral y oportuna a la usuaria hospitalizada en el
servi-cio de ginecología, de acuerdo a sus necesidades.
Práctica profesional
Las prácticas se inician en el segundo año de la carrera, en primera instancia
como un acercamiento general hacia la labor del matrón, para que, a partir del
tercer año, el estudiante se incorpore a unidades donde realizará actividades
propias del rol profesional, bajo la supervisión directa de docentes
especia-listas en las áreas correspondientes. A partir de cuarto año, los alumnos se
incorporarán al sistema de turnos continuando con su formación académica, la
cual concluirá en el quinto año con los Internados desarrollados en las áreas de
formación de la carrera, incluido un internado electivo en el cual el estudiante
podrá elegir el área de profundización donde quiera, una vez que sea
profesio-nal, ejercer su rol.
Para alcanzar su objetivo, la carrera de Obstetricia y Neonatología cuenta
con un plan curricular innovador, cuyos pilares básicos son:
• Una enseñanza que permita al estudiante comprometerse con su formación,
participando activamente de su propio crecimiento tanto personal como
estudiantil, inmerso en un ambiente en el cual el aprendizaje se fomenta
todo el tiempo, con metodologías participativas, simulaciones relacionadas
a su ámbito de acción, resolución de problemas, estudio de casos, talleres,
jornadas de análisis, entre otros.
• Una enseñanza basada en la responsabilidad, el respeto y con un fuerte
compromiso ético con la profesión y la comunidad.
• Una enseñanza que permita al estudiante desarrollar habilidades
comuni-cativas tanto orales como escritas, que contribuyan a mejorar su
desempe-ño profesional.
• Una enseñanza que permita al estudiante participar activamente en equipos
de trabajo, comprendiendo la importancia de generar y mantener un clima
de colaboración en los mismos, con el fin de lograr un objetivo.
Campos clínicos
• Clínica Bicentenario.
• Corporación Municipal de Educación, Salud y Recreación de La Florida,
CESFAM Los Castaños.
• Hospital Barros Luco Trudeau.
• Hospital El Pino, San Bernardo.
• Hospital San Borja Arriarán.
• Servicio de Salud O’Higgins, Hospital Regional de Rancagua.
• Establecimiento dependientes I. Municipalidad de Paine.
Laboratorio de Obstetricia y Neonatología
Espacio habilitado con fantomas y simuladores que favorecen el desarrollo y
fortalecimiento de destrezas, en la realización de procedimientos por parte de
nuestros estudiantes. Es un lugar habilitado con equipamiento de vanguardia,
el cual ayuda en el aprendizaje de técnicas y procedimientos, simulación de
situaciones de emergencia, y atención de embarazadas y de recién nacidos.
Centro de Consejería en Salud Sexual y Reproductiva
Dependiente de la Escuela de Obstetricia y Neonatología, este centro entrega
atención especializada y gratuita en consejería de salud sexual y reproductiva.
Orientado a la comunidad universitaria, los objetivos de este centro son:
entre-gar atención profesional en consejería en salud sexual y reproductiva, consejería
en VIH-SIDA, regulación de la fecundidad, control ginecológico, prevenir
em-barazos no deseados, disminuir la prevalencia de ITS, contribuir a la disminución
de los índices de deserción y retraso en los estudios universitarios.
Daniela Tupper
Aldunate Grez, Constanza
Matrona, Licenciada en Obstetricia y Pue-ricultura. Diplomada en Autoridad Sanitaria y Gestión en Salud Pública, Diplomada en Infecciones Intrahospitalarias, Universidad de Chile y Magíster de Salud Pública©, Universidad de Chile.
Alvarado Velasco, María de los Ángeles Enfermera, Matrona, Universidad Austral de Chile. Diplomada en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud, Universidad Diego Portales. Diplomada Gestión de Calidad en Salud, Universidad de Chile. Diplomada en Relaciones Humanas y Comunicación, Instituto Álvaro Casanueva. Evaluadora para la Acreditación de Instituciones de Salud, Superintendencia de Salud.
Aránguiz Ramírez, Julieta
Matrona, Licenciada en Obstetricia y Pue-ricultura, Diplomada en Gestión Estratégica de Centros de Salud, Diplomada en Meto-dología de la Investigación Aplicada en Salud, Universidad de Chile. Diplomada en Patología Mamaria, CONAC. Magíster en Gerencia y Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Economía de la Salud y Gestión del Medicamento, Universidad Pompeu Fabra.
Aranda Chacón, Ángel
Profesor de Estado en Matemáticas y Com-putación, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Bioestadística y Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad de Chile. Aranda Chacón, Waldo
Profesor de Estado de Matemáticas y Estadísticas, Magíster en Bioestadística y Diplomado en Docencia Universitaria basada en competencias, Universidad de Chile. Arce Farías, Carlos
Profesor de Estado en Inglés y Magíster en Educación con mención en Gestión Educa-cional, Universidad de Santiago de Chile. Bugueño Peña, Lilian
Enfermera y Matrona, Licenciada en Enfermería Obstétrica, Universidad de Talca. Diplomada en Gestión de Empresas de Ser-vicio, Universidad Adolfo Ibáñez. Diplomada en Prevención y Control de Infecciones Intrahospitalarias y Diplomada en Docencia Efectiva, Universidad Mayor. Magíster en Epidemiología©, Universidad de los Andes.
Cabrera Jorquera, Marta Lissette Matrona, Licenciada en Obstetricia y Pueri-cultura y Magíster en Ciencias Fisiológicas, Universidad de Concepción.
Canales Velásquez, Nidia
Matrona, Licenciada en Obstetricia y Pueri-cultura y Magíster en Bioética, Universidad de Chile. Egresada del Magister en Salud Pública con Mención en Administración en Salud, Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile.
Caro García, Lumina Nancy
Profesora de Estado en Inglés, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia Universitaria, Universidad Diego Portales.
Contreras Jara, Gloria
Matrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura, Magíster en Salud Pública, mención en Salud Mental, y Diplomada en Educación para la Salud, Universidad de Chile. Especialista en Cuidados Intensivos, Hospital Sótero del Río, Pontificia Univer-sidad Católica de Chile.
Paola Osenga
Duarte Roblero, Patricia
Matrona, Licenciada en Obstetricia y Pueri-cultura, Universidad de Chile. Diplomada en Docencia en Educación Superior, Universidad Santo Tomás.
Fagerstrom Sade, Cristhel Matrona, Licenciada en Obstetricia y Puericultura y Magíster© en Envejecimiento y Calidad de Vida, Universidad de Chile. Especialista en Piso Pélvico, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Ferrando Miranda, Magaly Lorena Licenciada en Psicología y Psicóloga, Uni-versidad UCINF. Diplomada en Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Docencia para Carreras de la Salud y Diplomada en Metodología de la Investigación y Bioestadística, Universidad Diego Portales.
Constanza Aldunate Julieta Aránguiz Mariana Gallardo
Mimy Mayol Eduardo Lillo
